第一篇：跟崗班主任總結(jié)

跟崗班主任心得

鄭舜仁

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”班主任作為班級的管理者、教育者和組織者,在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著十分重要的作用,深刻影響著每個學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

2011年10月20日起我擔任了七(5)班跟崗班主任，在許學(xué)芳老師的指導(dǎo)下我促步了解如何做好班主任工作。經(jīng)過這段時間的觀察與研究，我對吉隆中學(xué)七年級班主任工作有了自已的體會。

一、吉隆中學(xué)現(xiàn)今七年級班主任工作的主要難處

目前由于受到市場經(jīng)濟和社會上各種不良因素的影響,學(xué)生的思想存在極大的差異,給班主任的工作帶來相當?shù)睦щy,尤其是農(nóng)村,留守兒童大量增加,班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點:

1、學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習觀念不強,一部分學(xué)生組織紀律觀念差,經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動,缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風。有的學(xué)生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不做,學(xué)習成績差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每個學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重

目前,有大量學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,厭學(xué)情緒十分嚴重,這其中的原因主要是:這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級到六年級進入初中,幾乎不能用分數(shù)來衡量,學(xué)習成績好也罷,差也罷,全部錄取初中學(xué)習。進入中學(xué),課程增加,學(xué)習任務(wù)重,學(xué)習壓力隨之增加。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習,到了初

二、初三就跟不上好一點的同學(xué),逐漸掉隊,漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,有了這種毛病,班主任做思想工作,一般是聽不進去的。

3、班主任對違反紀律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬能的。無論哪一所學(xué)校哪一個班級,都有違反紀律的學(xué)生。班主任對這種違反紀律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學(xué)生做了大量深入細致的思想工作,但有的仍屢教不改。

總而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。但是,面對困難班主任不能臨陣脫逃,不能視而不見,充耳不聞,置之不理。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對,巧妙解決這些困難。

二、做好班主任工作的基本策略

通過這段時間對班級管理的摸索以及和許老師指導(dǎo),我找到如何應(yīng)對這些困難的一些策略,可以歸納如下的幾種基本方法:

1、深入了解學(xué)生動態(tài),掌握學(xué)生反饋信息

了解學(xué)生是班主任做好班級工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況,因此,班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,經(jīng)常到學(xué)生中走一走,看一看,談一談,以高度的責任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題,平時要仔細觀察,注意調(diào)查研究,善于體察學(xué)生的情緒,接受學(xué)生反饋的各種信息,做到教有對象,育有目標。

其次,加強與學(xué)生的交流,促進學(xué)生發(fā)展。為了使學(xué)生更好地進入學(xué)習狀態(tài),加強與學(xué)生的交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時加以引導(dǎo),是十分必要的。班主任接管班級后應(yīng)該在最短的時間內(nèi),本著強的責任心與每一個學(xué)生進行了有效的交談,根據(jù)了解到的情況,有針對性的工作,及時穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),加強學(xué)生對自己的信心,這對學(xué)生今后的發(fā)展、進步,將起到了很好的作用。古語有句話說:“因材施教”。作為當代教師的我們更要應(yīng)該在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實際,根據(jù)學(xué)生本人的心理狀況開展工作,使自己能夠根據(jù)學(xué)生不同的實際情況進行教育。不同的學(xué)生,他們生活的家庭環(huán)境、原來就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的,所以他們形成的個性品質(zhì)也不盡想同,這就要求我們在做學(xué)生的思想工作之時對這一切做充分的了解,都能做充分地考慮,只有這樣學(xué)生感覺到你處處為他著想時,他才能接受你的教育,才歡迎你,反饋率才能提高。

2、具備沉穩(wěn)氣質(zhì),注重克己冷靜

班主任在抓班級管理和常規(guī)教育中,通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,甚至是嚴重的違反了學(xué)生行為規(guī)范,造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視,行動上要親自過問,具備沉穩(wěn)氣度,快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過。要允許學(xué)生有“偶然的錯誤”發(fā)生和存在,在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點,善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法,特別注意維護學(xué)生的自尊心。把批評教育的責任擔當起來,處理問題要克己冷靜,教育中遇到困難時,可以向年級組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報,取得幫助和指導(dǎo),不要把學(xué)生直接推向?qū)W校主管部門,造成學(xué)生心理上的過大壓力,往往使教育表現(xiàn)得蒼白無力,限于困境,甚至產(chǎn)生負面效果。

3、批評時貫穿“愛”,教育時體現(xiàn)“情”

班主任在日常班級管理中表揚往往少于批評,在批評中一定要出言謹慎,要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字,要準確把握學(xué)生的心理,在批評教育后通過了解,學(xué)生反映能接受老師的批評,但希望老師也肯定他們的優(yōu)點,不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時重視體現(xiàn)“情”字,“曉之以禮、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀”的科學(xué)方法,保護好學(xué)生的信心,使學(xué)生得到最真切的教育。

4、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”,因此我們時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處做到以身作則。又有一日,我正在教育學(xué)生要有禮貌,見到老師或長輩要主動問好,班上忽然有一個學(xué)生問我:我們向老師問好,可是有些老師他卻不回應(yīng)我們,老師都沒禮貌,憑什么要求我們講禮貌?這個學(xué)生的話聽起來有些刺耳,但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理:老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響。

5、調(diào)動兩個積極性

①班主任自身的積極性。班主任自身的積極性源發(fā)于對班主任工作的熱愛和高度的工作責任心,只有熱愛班主任工作,認識到了這項工作的重要性,才會全身心投入地去做好這項工作。這要有賴于班主任老師不斷進行自身的師德修養(yǎng)。

②學(xué)生的積極性。班級組織是社會組織的雛形,讓學(xué)生在班級群體生活中進行著社會角色的學(xué)習和鍛煉是十分必要的,也是管理好班級的有效方法。班主任要有意識地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機會,諸如實行班干部輪換制度、實行值周班長制度、實行班級活動主持人制度、實行見習班主任制度,等等。這些都是充分調(diào)動學(xué)生積極性的有力措施。

6、開好三類會議

①、班干部會。經(jīng)過學(xué)生民主選舉或選撥出來的班干部是班集體的骨干,是班主任的得力助手,是班級活動的核心力量,班主任應(yīng)該對他們倍加愛護和著力培養(yǎng),除了平時的個別指導(dǎo)外,開好班干部會是加強班級干部隊伍建設(shè)的有效途徑。班干部會的主要內(nèi)容通常是三個:a組織干部學(xué)習,提高他們的理論水平。b總結(jié)前段工作。對前段成績,班主任要借機對班干部進行鼓勵;對前段出現(xiàn)的問題,班主任要主動承擔責任,引導(dǎo)干部認識。c商討下段工作。這里要突出班主任的指導(dǎo)性作用。干部會的召開還必須注意:一是要定期,二是要及時。

②、主題班會。班會是一個班的全體會議,它不同于思想品德課和團隊活動,它是側(cè)重解決班級學(xué)生思想實際、學(xué)習實際和生活實際中存在的各類問題,主題班會是其中的一種形式。班會每周一次,主題班會每月召開1-2次為宜。開好主題班會應(yīng)該注意:a主題班會是針對班級中比較重大的事件,或意義比較深刻的問題而舉辦的,它必須有“主題”。b主題班會要去掉“清帳會”的老一套,應(yīng)不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等等,開出自己的特色。c防止教師“一言堂”,要體現(xiàn)學(xué)生是主人的特色,議題應(yīng)由班委提出決定,盡量讓班長主持。d主題班會要富有時代感。

③、學(xué)生家長會。定期召開學(xué)生家長會,是實施教書育人、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措,如何開好家長會,是家長會的召集人和主持人班主任應(yīng)認真考慮的問題。我認為家長會要擺脫事務(wù)性的俗套,把它開成具有一定質(zhì)量的研討會。這就要求:a會議要有明確具體的目的。b會議參加者要有廣泛的代表性。c會前要有充分的準備。d會中要有集思廣益的民主氣氛。⑤會后要有暢通的信息交流渠道。

魏書生:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的,愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以便我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。”

第二篇：春季期班主任跟崗總結(jié)

春季期班主任跟崗總結(jié)

從四月中旬到現(xiàn)在，我在師范附小跟崗了差不多3個月的時間，對于跟崗班主任這個名詞從陌生到熟悉，在這段時間我從小學(xué)班主任跟崗轉(zhuǎn)到初中跟崗，雖然小學(xué)班主任任務(wù)跟初中班主任有些任務(wù)不一樣，但我還是能夠適應(yīng)的，這多虧了領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的教導(dǎo)。以下是我這段時間在跟崗期間對于班主任這份工作的總結(jié)。以下是我的班主任跟崗總結(jié)：

一、班主任每日常規(guī)工作

早讀、早操或課間活動、早午餐、眼保健操、班級紀律、宿舍紀律、班級衛(wèi)生、學(xué)生放學(xué)、學(xué)生值日……

每天的課程始于早讀，作為班主任的我們一定要準時，給學(xué)生做好帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生充分利用早讀時間讀書，協(xié)助其他科老師早讀；組織學(xué)生排隊做早操，組織課間活動并盡可能融入其中；指導(dǎo)學(xué)生排隊去飯?zhí)贸栽绮停话l(fā)動班干部一起進行班級和宿舍紀律的整頓，要求值日生搞好班級及公共地段衛(wèi)生，及時檢查等等

二、班集體組織與建設(shè)：

我剛開始跟的是小學(xué)五年級4班的班主任曾廣梭老師，她是一位非常令人敬重的而且非常有經(jīng)驗的班主任，雖然我沒有機會參與到這個班的班干部選拔，但我卻觀察到了這個班的紀律非常的好，其中我有像曾老師請教她當初是怎樣選拔班干部的，知道了班里的班干部并不是都是成績好的學(xué)生，我們要善于發(fā)覺那些成績不是很優(yōu)秀的學(xué)生的優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生班級組織能力。一個班級是否有一支健全、具有良好素質(zhì)和較強能力的班干部隊伍,及時衡量班集體水準的重要標準,也是開展班級工作,建設(shè)一個良好班集體的重要條件。一支強大的隊伍能夠引領(lǐng)著一個班級向更好的方向發(fā)展，這點在我剛來師范附小實習的第一個星期接任六一班的時候深有體會，首先從英語早讀開始，其中一個英語課代表在帶讀的時候，邊帶讀邊跟其他同學(xué)玩耍，連帶影響其他學(xué)生，整個班級的早讀就顯得懶散極了。在自習的時候，我注意到了整個班的學(xué)習氛圍不好，包括學(xué)生班干部在也在開小猜，根本就沒有起到帶好頭的作用，所以我馬上向班主任反映班里的這種情況。首先我把英語課代表叫出來教育了一番，所以在往后的早讀他的認真也帶動了班里其他同學(xué)認真的讀書，我們也把整個班干部隊伍整頓和教育一番，給他們分析了他們的行為會對班級造成的影響和明確了他們的職責，他們也意識到了自己沒起到好的帶頭作用。從那以后，我注意到了整個班的學(xué)習氛圍逐漸好起來了。再回到五四班，曾老師對班干部的培養(yǎng)也是很注重的，因為有班干部的協(xié)作管理班級會起到事半功倍的作用。在對于班集體組織與建設(shè)這方面，我的導(dǎo)師們給了我一些非常值得借鑒的東西：

（一）營造體現(xiàn)新課程的班級文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)建良好的而且有利于學(xué)生身心發(fā)展的班級氛圍；建立適應(yīng)新課程的班級活動形式，應(yīng)新課程的要求，一個班級的組織要有活力，在形式各樣的活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力；

（三）創(chuàng)辦突出新課程的班級建設(shè)特色，不同的班集體會有與其他班不同的表現(xiàn)，所以作為班主任要細心觀察班里學(xué)生的特長，組織富有班級特色的活動。

三、班級活動的組織

在跟崗的這段時間里，我有幸參與了班級春游活動組織以及六一班級活動的組織。班級春游活動之前，班主任需要做的準備必須充足，如制定活動方案計劃，對學(xué)生進行分組，協(xié)助每組進行各人工作分配，制定活動注意事項，活動過程中的紀律維持，學(xué)生的安全保障措施，活動過程的矛盾調(diào)解，活動結(jié)束后的紀律組織及衛(wèi)生清潔等等。

節(jié)日班級活動的組織，如六一兒童節(jié)活動的組織，我們看似簡單的班級活動其實幕后所做的工作很多也很瑣碎，不同的班級有不同的活動，首先我們要收集班集體意見來制定相應(yīng)的具體的活動方案，然后再根據(jù)設(shè)想的活動方案進行準備。六一兒童節(jié)除了戶外活動外，我們班主任還可以根據(jù)班內(nèi)學(xué)生喜好組織一些比賽活動，如歌唱比賽、朗誦比賽，講故事比賽等等。還可以進行小食會或是讓學(xué)生自愿展示特長，開展室內(nèi)活動可以更好的控制班級紀律。

總之，無論在舉行戶內(nèi)或戶外活動，我們都需注意紀律的掌控和學(xué)生人生安全，充分發(fā)揮班干部的作用。

四、平等看待班里優(yōu)等生和差等生，特別教育關(guān)心班里問題學(xué)生

班主任對待班里的每一個學(xué)生都要平等地對待，不要帶著有色眼光去看待差等生，引導(dǎo)優(yōu)等生去輔助差生學(xué)習，了解差生的具體情況，幫助他們尋找合適自己的學(xué)習方法，幫助他們明確自己的學(xué)習目標，以提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習效率。對于班里的問題學(xué)生，我們班主任要做的不是放棄或是一味去責怪他們，而是努力去靠近他們，去了解他們的具體情況，找他們談話，適當?shù)剡M行電話家訪他們的父母，結(jié)合家庭教育和學(xué)校教育，讓他們愛上學(xué)校，愛上學(xué)習。

五、制定班規(guī)

沒有規(guī)矩，不成方圓。所以想要建設(shè)良好的班集體，班主任一定要制定合適本班的具體班規(guī)以約束班里的不良行為，從小培養(yǎng)他們遵守、、紀律的意識。對于班里的不良行為我們要及時進行教育，對于班里好的行為我們要提倡和獎勵。

在當教師的這條路上，我們注定與班主任這個詞有著不可磨滅的緣分，要想做一名班主任容易，但要想做一名讓學(xué)生愛戴尊敬的班主任是一件循序漸進而艱巨的任務(wù)，要想一蹴而就那是不可能，我們要不斷地學(xué)習、不斷地反思，反復(fù)琢磨，我們才會有進步，有突破。

第三篇：跟崗總結(jié)

用心跟崗學(xué)習，助我重新出發(fā)

李慶瑤

廣東省2011年中小學(xué)教師跟崗學(xué)習培訓(xùn)第一期第二批學(xué)習即將結(jié)束，回想這十多天的學(xué)習讓我收獲良多，既有知識的更新，也有觀念的改變；既有真心的付出，也有友情的收獲；同時經(jīng)過跟崗學(xué)習后，讓我深感責任重大，也明白今后自己要全方位提升自己，才能適應(yīng)社會、回報教育。現(xiàn)在將跟崗學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過跟崗學(xué)習，更新知識及觀念

俗話說：“教育學(xué)生，老師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。這一桶水如果是一桶老水，時間久了會變味會蒸發(fā)，所以要保證這桶水的質(zhì)量，必須經(jīng)常有活水流入這個桶，也就是說教師要不斷地吸取新知識、消化知識。

（一）知識的來源

1．讀書、講座。知識有的來自人們的直接經(jīng)驗，有的來自人們的間接經(jīng)驗。劉志偉導(dǎo)師主編的《綠色加油站——廣東省劉志偉教師工作室研修成果集》這一本書讓我認識了不少出色生物教師及其教學(xué)經(jīng)驗，同時也深感自己的知識不夠豐富。要想在課堂上擁有生動語言和有深度的提問，方法之一就是提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。十多天的跟崗，讓我認識到九江鎮(zhèn)中學(xué)是一個講座論壇等活動多的地方。這期間我們參加了九江鎮(zhèn)橫向教育共同體精細管理現(xiàn)場研討會、有效備課分享會、教育管理有效性分享交流會，課題交流會、科技匯報會、健康講座。一系列的研討會與講座讓我過得充實，知識得到充電。

2．社會實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準，知識的積累離不開社會實踐，社會實踐讓我們有動手、動眼、動嘴的機會。九江鎮(zhèn)初級中學(xué)每個學(xué)期都組織全校性社會實踐活動。這次我們有幸與學(xué)生一起參加社會實踐活動。參觀辛亥革命紀念館讓我進一

步了解今天的幸福生活來之不易；參觀長興樂園讓我見識到九江鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生的與眾不同。11月27日，劉老師帶我們領(lǐng)略九江區(qū)域文化。參觀九江雙蒸博物館讓我進一步了解九江酒文化的深厚與悠久，釀酒的流程、釀酒的工藝讓我體會到古代勞動人民的智慧，這些見聞將讓我在今后上課如虎添翼。

（二）觀念的轉(zhuǎn)變

每個人都有自己的的觀念，觀念有新舊之分、好壞之分。觀念是一種意識，它將指導(dǎo)我們?nèi)粘Ｉ罴捌涔ぷ鳎ㄟ^跟崗學(xué)習讓我體會到觀念的轉(zhuǎn)變。

1．教學(xué)觀念的改變。現(xiàn)在我省的教育工作從解決有書讀到讀好書，到辦人民滿意的教育，提高素質(zhì)教育；廣東是經(jīng)濟強省，但不是教育強省，現(xiàn)在我省要實現(xiàn)教育強省、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)南方教育高地。目標提出需要實現(xiàn)，作為教師就要更新教學(xué)觀念。在跟崗中，劉志偉導(dǎo)師的創(chuàng)新教育深深打動我的心。在學(xué)習中讓我意識到：教師教學(xué)要為學(xué)生將來讀高一級學(xué)校服務(wù)，而不能只完成本年級的教學(xué)任務(wù)就行了。鎮(zhèn)中第二課堂多，謝景如校長認為：活動對學(xué)生起促進作用。他的話很有啟發(fā)意義。

2．學(xué)習觀念的改變。教育不應(yīng)只歸屬于青少年，成人也需要教育。美國諾爾期認為：“成人教育的目的：培養(yǎng)成人具有運用于各種情境中的一系列分析性的技能和技巧。”跟崗學(xué)習就是一種體驗式學(xué)習，體驗學(xué)習是以體驗為基礎(chǔ)的循環(huán)過程，是內(nèi)部經(jīng)驗與外部環(huán)境不斷交互的過程。這種體驗學(xué)習圈包括：體驗→反思→抽象→應(yīng)用。跟崗學(xué)習最初幾天有“要我學(xué)”的心態(tài)，現(xiàn)在變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“主動學(xué)”的心態(tài)。正如廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處古立新副處長所說：帶著問題來，帶著沖動走。

二、通過跟崗學(xué)習，體會創(chuàng)新

江澤民說：“當今時代各國之間的競爭，說到底是人才的競

爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。而教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，不斷培養(yǎng)大批合格的有中國特色社會主義的建設(shè)者，不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，就必須不斷推進教育創(chuàng)新。”這次學(xué)習模式就是一種創(chuàng)新。

（一）學(xué)習模式的創(chuàng)新

這次跟崗學(xué)習培訓(xùn)模式特點：專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、親身體驗、合作學(xué)習、自主學(xué)習。通過跟崗，我們才有機會與專家近距離接觸；通過跟崗，我們才有機會拜名師；通過跟崗，我們來自廣東六個地市的七位教師才有緣一起拜師學(xué)藝；通過跟崗，我們才有機會全天候、面對面感受名校、觀察名校、討論名校、學(xué)習名校。

（二）教學(xué)模式的創(chuàng)新

每個人都有自己的教學(xué)模式，一個好的教學(xué)模式讓教師受益，更讓學(xué)生受益。廣東省名師工作室劉志偉教師對初中生物學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式進行了長期的探索，提出初中生物學(xué)課堂教學(xué)中“情境引入——探究學(xué)習——鞏固拓展——創(chuàng)新發(fā)展”的創(chuàng)新教學(xué)。在劉老師的指導(dǎo)下，模仿創(chuàng)新教學(xué)模式將讓我們早日形成自己的教學(xué)風格打下基礎(chǔ)。

省教廳黃忠領(lǐng)導(dǎo)在開班典禮說到：差異性就是一種資源。十多天的共同備課、上課、評課讓我理解到差異性也是一種資源。每個人的教學(xué)模式不同，通過評課碰撞出許多有價值的觀點，這些觀點需要我們不斷去提煉去實踐，也許有一天就會結(jié)出別樣的果實。

鎮(zhèn)中的第二課堂很有特色。學(xué)校多次組隊參加頭腦奧林匹克競賽，多次獲大獎。一個農(nóng)村學(xué)校是如何做到的？當你觀摩其頭

奧訓(xùn)練，就會明白原因了，其中教學(xué)模式的創(chuàng)新起了很大的作用。

（三）辦學(xué)理念的創(chuàng)新

一個學(xué)校能不能在眾多學(xué)校脫穎而出，辦學(xué)理念是關(guān)鍵。在與謝校長的座談中，讓我了解到：九江鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所普通農(nóng)村中學(xué)，但中考成績繼上個世紀九十年代獲南海區(qū)“八連冠”后，近七年來，又取得了南海區(qū)公辦學(xué)校“七連冠”的佳績。同樣九江鎮(zhèn)初級中學(xué)人才輩出，學(xué)科競賽成績斐然，屢居南海區(qū)前列。成績的出現(xiàn)不得不提她的辦學(xué)理念：“弘揚傳統(tǒng)，崇尚科學(xué)”。學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建了科技創(chuàng)新教育特色品牌，并取得豐碩的成果，所以鎮(zhèn)中吸引眾多兄弟學(xué)校踴躍前來參觀取經(jīng)，也得到媒體的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

（四）申請課題，促進教研

通過課題研究可以促進教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的專業(yè)水平。初中能搞課題研究嗎？答案是肯定的。鎮(zhèn)中也給出一份滿分的答卷。現(xiàn)在我們學(xué)校剛剛開始進行課題申報，選題、立項，每一步都是摸著石頭過河。通過跟崗學(xué)習，劉老師多次以座談的方式對我們進行課題的討論學(xué)習。以前對課題陌生，現(xiàn)在對課題研究有一定的了解，這些要歸功于劉老師毫無保留的傳教。

三、通過跟崗學(xué)習，體會用心

（一）與導(dǎo)師、同伴真心交往

我們雖然來自不同地方，年齡不同，但因為跟崗走在一起，這些日子我們互相幫助、互相學(xué)習。雖然認識的時間短，但大家都有一顆真誠的心，所以結(jié)下深厚感情，這將是我們?nèi)松匾囊还P財富。寫著寫著，我不由自主地想起劉老師雨中送票的事，想到為上好公開課互相打氣的時刻。

（二）教師用心

1．鎮(zhèn)中教師用心教學(xué)。為什么這所學(xué)校能取得這么輝煌的

成績？為什么每天都有這么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來參觀學(xué)習？除了學(xué)校管理外，也離不開老師的用心教學(xué)，這里的教師非常用功，工作中可以用拼命三郎稱呼。

2．跟崗教師用心學(xué)。我們這次跟崗共有七位來自不同地市的教師，每天我們都能早起晚睡，認真聽課、評課、寫日志，這段日子我們好象回到學(xué)生年代，回到充滿好奇與求知欲望強盛的童年。用心學(xué)，學(xué)到了知識，學(xué)到了管理，學(xué)到了做人。

（三）學(xué)生用心

九江鎮(zhèn)初級中學(xué)在長期的教學(xué)過程中，形成了獨特的學(xué)習氛圍，每個學(xué)生都明白時間寶貴，出操不是走著去而是跑著去；學(xué)生積極參與體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，成績斐然；課間十分鐘大部分學(xué)生還在討論學(xué)習。

四、通過跟崗學(xué)習后，努力重新出發(fā)

（一）擺正心態(tài)，用學(xué)生的姿勢學(xué)習

劉志偉老師說：“一個人最重要調(diào)整心態(tài)。最大的敵人是自己，最大的朋友是自己”。出來跟崗學(xué)習既要協(xié)調(diào)好原來的教學(xué)，也要處理好角色的轉(zhuǎn)變。虛心使人進步，驕傲使人落后。道理人人教懂，但在行動中落實卻不易，特別有的老師在學(xué)校擔任要職的，也許更深體會到角色轉(zhuǎn)變的差異。這些天我們大多數(shù)能排除干擾，克服困難，珍惜跟崗機會，明確學(xué)習任務(wù)，擺正心態(tài)，虛心向?qū)煂W(xué)習、向普通教師學(xué)習、向同伴學(xué)習。

（二）學(xué)以致用

我們來自廣東省欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段教師，通過學(xué)習讓我們更新了知識和觀念，同時也掌握一定的新的教學(xué)模式，我們將會把所學(xué)的運用與今后的教學(xué)中，讓山區(qū)的孩子更好地掌握知識。

（三）示范

我們是廣東省的第一批農(nóng)村跟崗教師，所以深知肩上的擔子沉重，真希望經(jīng)過大家的努力能在將來推動當?shù)亟虒W(xué)改革。

總之，這次難得的中小學(xué)教師跟崗學(xué)習培訓(xùn)促進了我的專業(yè)成長，使我收獲不少，這離不開為我們悉心指導(dǎo)的胡繼飛教授、劉志偉老師及九江鎮(zhèn)初級中學(xué)和廣東第二師范學(xué)院。此次跟崗學(xué)習將是我人生重要的一環(huán)，在這里結(jié)下的師徒情、同學(xué)情將是我人生重要財富。培訓(xùn)即將結(jié)束，但也是新的開始，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習讓自己成熟起來，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

第四篇：跟崗總結(jié)

國培跟崗研修總結(jié)

德陽什邡馬祖小學(xué) 曾德艷

時光飛逝，為期一個月的跟崗研修學(xué)習很快就結(jié)束了。每次學(xué)習對我而言都彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流，溝通，才能豐富自己，提高自己；學(xué)，然后知不足。在德陽東電外國語學(xué)校的這些日子，收獲很多。眼界開闊了；思考問題能站得更高，想得更細；許多疑問都得到了啟發(fā)和解決；學(xué)到了豐富的知識和專業(yè)技能。回想這一個月的跟崗歷程，感概頗多。

德陽東電外國語學(xué)校是一個歷史悠久，教研氛圍濃厚的學(xué)校。它的教學(xué)水平在德陽地區(qū)處于領(lǐng)先地位。能在這樣一所學(xué)校里學(xué)習，實在是我的榮幸。第一次去德陽東電外國語學(xué)校就就受到了當?shù)貙W(xué)校的熱烈歡迎。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每個學(xué)員都安排了一位學(xué)校最優(yōu)秀的英語老師當指導(dǎo)老師——手把手的指導(dǎo)學(xué)習。這讓我們非常感動。我的指導(dǎo)老師是一位年輕，有活力，對教學(xué)工作充滿激情的女老師。第一次走進她的辦公室就看她和到英語組的老師們都在埋頭苦干：有的批改作業(yè)，有的寫教案，有的制作課件...大家忙得不亦樂乎。在這樣一個忙碌的而又催人上進的地方，你想不進步都難啊！和劉老師做了簡短的交流，介紹后就開始了我的跟崗學(xué)習。

聽課，反思，總結(jié)，提升是我們這次跟崗研修學(xué)習最重要的步驟。劉老師的課堂生動，有趣，學(xué)生積極性非常高。每節(jié)課都是全英文式教學(xué)，學(xué)生的反應(yīng)很快，能根據(jù)問話迅速作出正確反應(yīng)。互動效果極好。我們聽的幾乎都是隨堂課，可是每堂課的感受都像是指導(dǎo)老師經(jīng)過了很久的精心準備似的。抓住重點，突破難點，課堂流暢自然，還有一些精彩的生成。我知道，如此好的課堂教學(xué)不是一蹴而就的，這與老師平時的辛苦付出有很大關(guān)系。而我很幸運，能來如此前沿的學(xué)校學(xué)習先進的教學(xué)理念和方法，加快了我前進的步伐。在與劉老師的交流互動中，我也漸漸掌握了其中一些。如，教學(xué)中游戲的運用，簡筆畫的運用，肢體語言的運用，多媒體的運用，過程評價的運用......培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣是小學(xué)英語的首要任務(wù)。只有有了興趣，有了繼續(xù)學(xué)下去的動力，孩子們才會期待學(xué)習英語，才會想要好好的學(xué)習英語。這就要求我們老師要做有心人。在課前就要把準備工作做足，備學(xué)生，備課，準備資料等。只有勤快的老師，才有不一般的學(xué)生。以人為本，用孩子們喜歡的方式，教孩子們喜歡的英語。這些思想，這些方法已經(jīng)在我的心里扎了根。我將把它帶回我的學(xué)校，讓它繼續(xù)發(fā)芽，長大。

東電的教研非常有特色。在學(xué)習期間，我們也參加了學(xué)校的教研活動。這次的活動主題是“學(xué)名師，講名師”。英語組的丁光霞老師做了一個有關(guān)鮑當洪的精彩講座。從簡介，照片，成績，課例中，讓我更清晰的認識了這個名師。尤其是丁老師對鮑當洪名師課例的視頻剪接講解，讓我更深入的了解了課例背后的思想，方法，付出和執(zhí)著。注意創(chuàng)設(shè)問題的難度，做到小梯度，多臺階；要調(diào)整心態(tài)，尊重學(xué)生的個體差異；注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)以致用等等。尤其講解在“為什么他能成為全國名師？”這一段時，用了六個對聯(lián)來詮釋老師名師的成長，從內(nèi)趨，積淀，博彩，蛻變，有心到至善。這些精彩的點評，讓我覺得名師其實離我們并不遙遠。像這樣的老師，也許就是明天的名師。通過這次教研活動，我不僅感受到了名師的精神與風采，也被丁老師的智慧與才華所折服，更堅定了我努力奮進的信心。在這樣的團隊里呆一個月，我一定帶點什么回去才不會愧對自己，不會愧對國家給我們的這個難得的學(xué)習機會。

行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。這次跟崗研修我還接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行。他們不怕苦，不怕累，有著銳意進取的鉆研精神。我們既要向名師學(xué)習，也要向身邊的人學(xué)習。從他們身上，我看到了我的未來。我相信，發(fā)光不是太陽的專利，只要有足夠的努力，我們也能發(fā)光。

這一個多月的跟崗研修學(xué)習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。雖說收獲頗豐，但也許多有待消化。學(xué)習是一個終身的過程。只有堅持不斷的學(xué)習，反思，內(nèi)化，實踐，才能達到“峰回路轉(zhuǎn)漸佳境，水到渠成開鏡天”的境界。

第五篇：跟崗總結(jié)

跟崗總結(jié)

自10月份來紅星路小學(xué)富康校區(qū)跟崗學(xué)習，即將一個月過去了。在這段時間，我學(xué)會了很多，也有所成長。踏入一個新的環(huán)境，或者說是社會、職場，自己改變了不少，或者說自己知道要改變，或者說環(huán)境需要我改變。無論怎樣，我希望自己能微笑面對，笑著迎接工作、迎接孩子們。

當語文老師是我從小的理想，我愿意成為一位“溫柔”的老師，帶著孩子們學(xué)習、生活、進步，以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖，感到學(xué)習的快樂。很感謝我們學(xué)校讓我有機會在低年級實習，期間，在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下，我學(xué)會了很多。

對于個人，教師的身份“規(guī)定”著我們，因此無論什么時候，我們都要保持著“老師的樣子”，最簡單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠，我一直知道自己和孩子們相處時比較隨意，至于在孩子們心中，我沒有達到“教師的高度”，沒有什么威嚴。因為我一直以為對孩子們好、和他們玩、事事為他們著想，自然孩子們會喜歡自己，會聽話，可是并不然，老師是需要威嚴，需要“墨水”的，也就是能夠用適當?shù)姆椒ā⒃捳Z教育孩子，從而達到育人的目的，這需要書籍和實踐的練習。因此，我會學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師，同時又不乏愛心。

在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習，學(xué)到了不同的教學(xué)方法，雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓，但是在他們的課堂上，我感受到了語文教學(xué)的魅力，因此我希望慢慢地在自己的課堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習，我都是在低年級，低年級的孩子很可愛，老師也很可愛，她們上課就是把自己當成孩子們的朋友，通過適宜的教學(xué)設(shè)計、夸張的表演、兒童化的語言做好引導(dǎo)的角色，并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生們在開心的課堂上鞏固知識。這需要老師課前充分的準備，了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等等，需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽課與上課的過程與反思中，我需要做到很多：語文老師上課的威嚴、適宜的教學(xué)設(shè)計、抑揚頓挫的語調(diào)（兒童化）、豐富的適合教育孩子的語言、課堂藝術(shù)如表揚、批評的適當運用、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴謹，這很多很多我都不能完全把握，需要我勤奮學(xué)習，需要我大膽向前。

在富康校區(qū)我認真地聽了指導(dǎo)老師付修方和周艷主任的課，啟發(fā)很大，他們教學(xué)理念、教學(xué)方法都是很新潮的。回到學(xué)校后我將他們的這些好的教學(xué)方法與我校的實際情況相結(jié)合，爭取找到一條具有新時代的特色鄉(xiāng)村教育的路。

語文與人生的關(guān)系非常緊密，“生活道路的走向、生命的意義和價值、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智、如何創(chuàng)造生命的價值??”都可以在語文教學(xué)中實現(xiàn)，讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習如何更快樂地生活，得到心靈的幸福。為了實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習、快樂學(xué)習、有收獲地學(xué)習，老師必然更要學(xué)習，要更加豐富全面地讓自己成為老師，育人的老師。

紅星路小學(xué)富康校區(qū)跟崗小組學(xué)員：呂軍

2017.11.9