第一篇：2007十一月份德育工作簡報

皮營一中二月份德育工作簡報

政教處主辦2012第1期

二月份,政教處以“文明校園”的創建為依托，重點培養學生良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣；以安全防范和校紀教育為重點，規范學生的言行舉止。讓學生能夠獲得新的體驗和感悟，從而提升自己的道德行為和基礎文明意識。

一、本月要事

1、二月初進行學校開學典禮和表彰先進的籌劃，2月3日下午2點開學典禮暨表先大會順利召開。2、2月中旬，政教處進行了安全方面的專項知識講座，落實了學生上下樓梯的安全監督機制，在2月15日的全體教職工的會議上也進行了安全工作的專門講話。3、2月22日，中心校領導來我校檢查教育教學工作，對學校的德育工作、安全工作給予了充分的肯定，并指明了需要改進的方面及努力的方向。

4、為進一步加強常規管理：校團委召開了共青團專題會議、每周五的晨操上進行了衛生大掃除的成績通報；各值班領導、班主任加大了就寢紀律的檢查力度；門衛室和政教處對違規出入學校的學生進行重點督促檢查。

二、存在不足

1、學生翻墻外出現象依然存在，影響很壞。

2、學生打架現象時有發生，八（1）班田龍、八（4）班理億豪、八（1）班關爭輝因小事和八（1）朱錦城、七（1）班馬俊輝等人進行群毆，性質惡劣，影響極壞，在此通報批評。

3、寢室管理和衛生工作少數班級監管不力，導致良好的環境得不到保持，經不起抽查。

三、近期工作要求 1、2月初全縣后勤工作大檢查寢室管理與衛生布置為必檢內容，要求各班將每天的寢室衛生和布置都按檢查的標準來辦，不做一陣子應付檢查的虛假之功。

2、各班要繼續配合政教處做好學生的管理和教育工作，堅決杜絕學生翻越圍墻的現象發生，對學生晚寢要進行不定時抽查。

總之開學已經一月，此時有可能出現管理松懈、學生散漫現象，往往事故總在一時疏忽之間，望各班班主任用心工作嚴格管理，通過我們的努力讓良好的校風、班風得以延續。

第二篇：2007十一月份德育工作簡報 2

十一月份德育工作小結簡報

十一月份,政教處繼續以“文明寢室”的創建為依托，重點培養學生良好的生活習慣、衛生習慣；以安全防范和校紀教育為重點，規范學生的言行舉止；以大型活動（田徑運動會）為平臺，讓學生充分參與校園生活。讓更多的學生能夠在參與中獲得新的體驗和感悟，從而提升自己的道德行為和基礎文明意識。

一、本月要事1、11月初進行學校第八屆中學生田徑運動會的籌劃，（11月13日至11月15日）為期三天的第八屆中學生田徑運動會于11月15日下午四點順利閉幕。2、11月中旬，政教處進行了安全方面的專項知識講座，落實了學生上下樓梯的安全監督機制，在11月27日的全體教職工的會議上也進行了安全工作的專門講話。

3、11月22日，中心學校領導來我校檢查教育教學工作，以學校的德育工作、安全工作給予了充分的肯定，并指明了需要改進的、努力的方向。

4、11月份各班為創建安全、文明、溫馨的宿舍環境，繼續強化宿舍的衛生和安全管理，學校也召開了宿管員三人會議，會上余主任充分肯定了過去的成績，進一步明確了今后的要求，郭校長也提出更高的要求。

5、11月末，我校“十佳中學生、優秀中學生”的評優推薦工作拉開序幕。

6、為進一步加強常規管理：校團委召開了共青團專題會議、每周三的晨操上進行了衛生大掃除的成績通報；各值班領導、班主任加大了就寢紀律的檢查力度；門衛室和政教處一道對違規出入學校的學生進行重點督促檢查。

二、存在不足

1、學生翻墻外出現象依然存在，影響很壞。

2、學生打架現象時有發生，九（3）班郭某（女）、九（6）班蔡某（女）、九

（2）班張某（女）、郭某因小事將九（10）周某（女）打傷（耳膜破裂）。性質惡劣，在此通報批評。

3、寢室管理和衛生工作少數班級監管不力，導致良好的環境得不到保持，經不起抽查。

三、近期工作要求1、12月初全縣后勤工作大檢查寢室管理與衛生布置為必檢內容，要求各班將每天的寢室衛生和布置都按檢查的標準來辦，不做一陣子應付檢查的虛假之功。

2、各班要繼續配合政教處做好學生的管理和教育工作，堅決杜絕學生翻越圍墻的現象發生。對學生晚寢要進行不定時抽查。

3、結合期中工作總結，各班也要對開學以來本班學生在行為、心理、學習、紀律等各方面表現進行總結，并結合學校開展的“十佳中學生、優秀學生”的評選，大力地進行一次正面教育。

4、2008年元旦文藝匯演將在各年級挑選六至七個節目參加，各班的準備工作也將啟動，但要防止學生違規排練，對嚴重違紀的班級或是排練節目與校外人員有瓜葛的一律取消其排練資格和否決其參加校文藝會演資格。

總之學期已過大半，此時更可能出現管理松懈、學生散漫現象，往往事故總在一時疏忽之間，望各班班主任用心工作嚴格管理，通過我們的努力讓良好的校風、班風得以延續。

第三篇：十一月份德育資源

十一月份

一． 主要節日、紀念日 1日 植樹造林日

5日 《中國少年報》創刊紀念日 7日 蘇聯十月革命紀念日 8日 中國記者節 9日 中國消防宣傳日 10日 世界青年日 11日 國際科學與和平周

12日 偉大的無產階級革命家劉少奇逝世紀念日 14日 世界糖尿病日 16日 國際寬容日 17日 國際大學生節

18日 青少年英雄歐陽海犧牲紀念日 少年英雄劉文學英雄紀念日 20日 國際兒童日 21日 國際問候日 世界電視日

11月的第一周 全國食品衛生宣傳周二、本月少先隊教育的重要節點

11月，學校將進行期中學習質量檢測，少先隊將結合“國際科學和平周”等，重點開展“愛科學，學科學，用科學”活動，另外，“消防教育”也將是本月教育活動的一個亮點。1．“科技活動月”要圍繞“科技的發展”，“科技的振興”，“科技就在我們身邊”等主題，引導隊員積極開展小實驗、小發現、小發明、小制作、小創造等五小活動；組織隊員參觀科技博物館，科技館或高科技含量較多的企業以及現代化工程等，到達普及科技知識、培養科學意識的目標。2．“消防安全教育”也是本月的一個重點，應普及消防知識，引導隊員學會火場逃生等自救、互救技能。3．“國際寬容日”、“世界問候日”等也是少先隊員指導隊員爭做“品德優良、團結友愛”的好少年的重要切入點。

三、活動方案推薦 方案01

綠色森林宴會

（“全國食品衛生宣傳周”主題活動）

主持人“健健鴿”、“康康兔”上場。（其他隊員均戴動物頭飾分為紅、黃、藍、綠四個小隊。）

健健鴿博士：民以食為天，食以安為先。今天我們就要和大家談談怎樣才能吃得安全，吃得健康。請先看一段來自人類社會的報道。（播放錄像《“全國食品衛生宣傳周”知識簡介》。）

康康兔醫生：是啊，食品安全關，健康第一站。看，為了防止病從口入，國家衛生部規定每年11月第一個星期為“全國食品衛生宣傳周”，在此期間不僅要曝光一批制售假冒偽劣食品的典型案例，還會組織志愿者深入鄉村,學校，社區宣傳食品安全法律和科普知識呢！孩子們，你們知道哪些食品是不安全的嗎？

紅隊隊長：我們小隊采集了一組危險食品的圖片，請聽介紹。（紅隊匯報——假冒偽劣產品圖片。）

健健鴿博士：一寸麻辣三分美，兩寸麻辣十層灰：三無食品不衛生，切莫花錢買病生：人民健康興百業，食品安全利千秋。假冒偽劣食品真是我們健康的大敵啊，哪么，這些食品應該成為我們的朋友吧？

（“小動物”們七嘴八舌，爭先恐后地搶著說。）咪咪貓：超市里寫明生產日期的牛奶。

汪汪狗：經過高溫蒸出來的包子。

胖胖豬：不含防腐劑的餅干。

樂樂羊：沒有被農藥噴灑過的蔬菜。綠隊隊長：我們小組也通過搜集資料，走訪健康專家等活動了解了許多綠色食品。（綠隊表演——自編歌曲串串燒《綠色食品健康好》。）

串燒一：今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油啊，母雞咯咯叫啊，魚兒水里游阿。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀，營養真豐富。

串燒二：小燕子，穿花衣，高高興興來聚會。這里食品無污染。營養健康又美味。水果富含維生素，蔬菜讓你體更健。還有魚蛋和肉類，脂肪比例好搭配，合理膳食強體能，健康成長數第一，數第一。

康康兔醫生：家事國事天下事，食品安全是大事。讓我們做生活的有心人，給食品多一點關注，對生命多一份負責。（波波熊，皮皮鼠，攙扶著捂著肚子呻吟的貪貪猴上場。）康康兔醫生：看貪貪猴的樣子好像是腸胃出了毛病，快讓我來看一看。（黃隊表演——小品《都是貪吃惹的禍》。）

康康兔醫生：貪貪猴，你這是怎么啦？

貪貪猴：唉，別提了，今天上午我和小伙伴一起去趕集。（回憶，合作表演。）

波波熊：看，有許多賣小吃的呀，快去嘗嘗鮮。皮皮鼠：哇，糖葫蘆、烤肉串、生煎包······太棒了！

貪貪猴：快來吃，快來吃。我要吃個夠，我要吃個飽。（做大吃大喝樣）

波波熊：貪貪猴，快別貪吃了，再吃胃就會被撐壞，再吃身體就不好了。

貪貪猴：我不走，我要吃個夠，我要吃個飽。皮皮鼠：快走吧，貪貪猴，嘗嘗就夠了，暴飲暴食可不好。

貪貪猴：我不走，我不走，我還能再吃十來個！哎呦——哎喲，是誰在咬我的肚子，疼死我了！疼死我了！（馬上捂著肚子蹲下了。）

波波熊、皮皮鼠（慌忙扶住貪貪猴）：你怎么啦，貪貪猴？怕是吃多了吧，趕緊去醫院！

靈靈雀（拿聽診器上）：喲，這是怎么啦？你的肚子怎么這么鼓啊？（給貪貪猴做檢查。）

貪貪猴（痛苦地）：我要吐！

皮皮鼠：誰叫你吃這么多？下次再這樣我們可不管你了！

貪貪猴：哎，下次可不敢了！

靈靈雀：都是貪吃惹得禍啊！（眾人攙貪貪猴下。）健健鴿博士：吃什么學問大，怎么吃也講究，有了安全的食品，還要樹立正確的營養理念，養成良好的飲食習慣。下面我要來考考大家。讓我們一起進入“智慧搶答營”。（全體隊員參加搶答）

康康兔醫生：安全食品為大家，食品安全靠大家：健康幸福你我他，社會和諧人人夸。最后，讓我們齊唱《健康飲食歌》。

全體隊員：不潔水里病菌多，必須燒開才能喝；

食物變質勿入口，免得腸胃受折磨。

手懶沒有好生活，嘴饞沒有好體魄；

暴飲暴食易生病，定時定量少災禍。

健康食品多買點，綠色食品要常吃； 食品安全每一天，健康平安每一年。(音樂聲中，全體森林“小動物”向來賓發放食品衛生宣傳資料，邀請來賓分享自制的安全食品。來賓為小動物們頒發“資料章”、“宣傳章”、“烹飪章”、“設計章”等特色獎章。)

方案 02 五彩斑斕的十一月——閃亮新聞人

（記者節主題教育）

11月8日是中國記者節。在記者節這天，組織隊員開展一個訪談節目的活動。共同欣賞優秀的新聞作品，走進平凡的新聞人，學習崇高的新聞精神。

主播甲（播放中國新聞獎、普利策新聞獎的頒獎盛況）：同學們，你們剛剛看到的，分別是中國優秀新聞作品最高獎——中國新聞獎和美國報界的最高榮譽——普利策新聞獎頒獎盛況。記者被稱為“無冕之王”，在很多人眼中記者是個了不起的職業。可是你們知道他們的酸甜苦辣嗎？記者職業在十大危機職業中，被排在繼礦山、高危作業工人和司法、公安干警之后的第三位。

（多媒體展示記者遭遇危險的圖片。）

主播乙：新聞界有句俗話叫“腳板底下出新聞”,意思是記者只要有深入實際。深入生活，深入群眾，才能采寫出優秀的新聞作品來。作為小記者，我們要有吃苦耐勞的拼搏精神。勤動腦，勤動手，勤動筆，勤動腿。

主播甲：新聞界還有句話叫“新聞工作無小事”。新聞是一項嚴肅的事業，需要一絲不茍的工作作風，嚴謹細致的認真精神，實事求是的科學態度。一個錯誤的字句，一段錯誤的引文，甚至一個錯誤的標點符號，都可能帶來不良的社會效果，影響媒體的聲音。古人作詩，尚能做到“兩句三年得，一吟雙淚流”，我們寫新聞更要有“語不驚人死不休”的勁頭。（隊員們共同欣賞優秀新聞作品，并相互評價，探討如何做到妙筆生花，筆下生情。）

主播乙：中國第一位留學西方研習新聞學的徐寶璜教授在中國歷史上第一本新聞學著作——新聞學中寫道：“新聞記者，對于社會，負有重大責任。比以顛倒是非，搏官獵賄，或專以致富為目的而辦新聞指者，乃新聞事業之罪人。”其中，道出了新聞工作者堅守的社會責任和歷史使命。選擇了記者這個職業，就肩負起了一份使命，就擁有了奮斗的航標，就承擔起了社會發展觀察者、記錄者和守留者的責任。主播甲：新聞工作是為社會公眾服務的，新聞工作者身上散發著奉獻精神，既然是編輯，更是在為別人做嫁衣。他們默默耕耘，筆耕不綴，他們在創造中獲取快樂。（配樂詩朗誦：為民喉舌筆為槍，揭腐批貪贊善民，無冕之王最仁義，正義之風天下揚。）

方案 03

消防小衛士

（“全國消防教育宣傳日”主題活動）

（主持人——消防警校學員“瀟瀟”，“芳芳”（取“消防”）身著消防衣上場）

瀟瀟：隊員們，今天是11月9日，全國消防教育宣傳日，大家準備好了嗎？

齊：我驕傲，我是消防小衛士！我自豪，我擁有參加消防活動的機會！我自信，我已做好充分準備！

芳芳：今天，我們的志愿輔導員——消防員叔叔也來參加我們的活動了，并將為我們作精彩的消防表演，讓我們用掌聲表示歡迎。

（情景劇表演：“119”消防警鈴響起，“消防戰士”迅速集合，乘消防車來到現場，演示搶救人員和財務、攀爬、滅火等動作。）

瀟瀟：每個優秀的消防員，都掌握著一套完備的消防知識。下面，我們請消防員叔叔為我們介紹幾條消防知識。（模仿“開心辭典”的形式，進行消防知識現場問答。）芳芳：每個消防員叔叔的身上，都發生過很多感人的消防故事，下面進入“消防知識會”環節。

（模仿“財富故事會”的形式，請消防員為隊員們講述消防故事。）

芳芳：消防工作在構建社會主義和諧社會中起著重要作用，消防員在構建社會主義和諧社會中扮演著重要角色。我們是消防警校的學員，是消防小衛士。現在，也讓我們來匯報一下吧！（全體學員進行消防操表演，穿消防服比賽、自我逃生演示、現場滅火演練。請消防員做現場點評，并為隊員頒發“消防章。”）

方案 04

安全、感想、科學

（“全國消防日”主題實踐活動）

（在《消防拍手歌》中，主持人“安安”和“全全”上場）

安安：大家知道今天是什么日子嗎？

全全：今天是11月9日，119，諧音“要要救”！對！今天是全國消防日，也就是全國消防安全宣傳教育日。安安：太棒了。你拍一，我拍一，生命安全數第一；你拍二，我拍二，消防學習一起來。讓我們歡迎“平安行動隊”的隊員為大家講講“全國消防日”的由來。

（“平安行動隊”隊員將搜集的資料作現場展示）安安：你拍三，我拍三，消防站里去參觀；你拍四，我拍四，叔叔叫我認“火”字。今天，我們把消防員叔叔也請到了活動現場。

全全：我們請消防員來的目的有三個。一是“聽”，聽消防員叔叔給我們介紹家庭火災的預防方法；二是“看”，看消防員叔叔展示新式消防脈沖水槍的威力：三是“賽”，和消防員叔叔互動，比賽用最短的時間穿上消防服。(身著紅色消防服的消防員叔叔來到隊員們中間，和隊員進行面對面的溝通與交流。)

安安：你拍五，我拍五，火災危害猛于虎；你拍六，我拍六，安全自防御自救。通過消防員叔叔的講解，我們知道了發生火災時，“三救”安全很重要。那么，什么是“三救”原則呢？

全全：“三救”原則是指選擇逃生通道自救，結繩下滑自救，向外界求救。安安：完全正確！危急情況下，掌握基本的自救方法是十分必要的。請大家思考，如果你是大屏幕中的那個被困在家里的小朋友，你會如何處理當時的情況？（大屏幕展示某小區發生火災的場面）

全全：若樓房失火，人被困在房間內，首先要保持鎮靜。同時，濃煙彌漫，濕毛巾可以暫時作為防毒面具使用。實驗證明，毛巾折疊層數越多，除煙效果越大。還有，不要站立行走，應該迅速地趴在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路，還有……我就不清楚了。

安安：那我們就快來聽聽“紅領巾119廣播站”的特別廣播吧。

（模擬火災現場，兩名電臺主播配合火災現場，講解自救的注意事項。）

安安：你拍七，我拍七，小孩兒不玩打火機；你拍八，我拍八，消防知識進萬家。你拍九，我拍九，著火快打“119”；你拍十，我拍十，消防教育要及時。

全全：是啊，安全知識時時記，注意安全處處提。同學們，讓我們進行今天活動主題的最后一項——“給自己一個承諾，永遠記住119”社會集體宣誓儀式。

（隊員們在消防員叔叔的帶領下，現場舉行宣誓儀式。）

方案05 快樂的“科技節”和“游戲節”

科技節

1.舉辦一次與科學家的見面會或組織隊員走訪一位科學家，學習了解科學家孜孜不倦、堅持不懈地追求科學真理的事跡和對科學鍥而不舍的精神。宣布“快樂的科技節”正式開幕。

2.組織隊員參觀本地區高科技工業園區或科技含量較高的現代化企業，也可以參觀現代科技展覽館或“生態農業示范區”、“植物園”，“動物園”、“航天中心”等，幫助隊員了解科學技術在現代化生產活動中發揮的作用，正確認識人與植物、動物、自然和諧相處的重要性。

3．聯系生活實際引導隊員開展“家庭環保”活動。“愛鳥護鳥”活動。“植樹護綠”活動。如：家庭生活垃圾分類裝;節水節電比賽;倡導綠色食品；防止白色污染等。也可以開展“給小鳥安個家”、“放飛小鳥”、“小草衛士”活動。活動過程中要發動隊員細心觀察生活中的自然現象。要求每人發現一個問題。提出解決問題的辦法，開展“小設計、小建議、小制作”比賽。

4.讓隊員匯報自己在活動過程中的收獲和感受，并充分展示活動的成果。經小評委點評、民主投票，評選出最佳作品。在此基礎上產生首批“小院士”，隆重舉行“少年科學院”成立大會，給首批小院士頒發證書。科技節活動宣告結束。游戲節

1.結合一年一度的“秋游”活動，在引導隊員觀察、欣賞大自然的同時，舉行集體游戲觀摩比賽。要求每個中隊至少準備一個綜合性的游戲，隊員人人參加，讓大家感受游戲的快樂。2.發動隊員以“課間10分鐘，我們做什么”、“雙休日，你怎么過”為題進行一次調查。然后組織隊員討論、分析“游戲為什么遠離了我們”，并將討論結果寫成“建議信”、“倡議書”寄給學校領導。

3.請體育教師給隊員講游戲的基本知識，如：“什么是游戲，游戲的好處有哪些”、“游戲有多少種類”、“游戲的方法和應注意的問題”等等。還可請老師介紹若干個游戲并當場示范表演，增強對游戲的感性認識。

4.組織“歡樂大游戲”大征集、大表演活動，引導隊員向爸爸媽媽、親朋、鄰居請教，或查閱資料，搜集各種游戲，并將游戲的名稱，游戲的方法和規則等記錄下來，按民間游戲、課間游戲、室內游戲、室外游戲、體育游戲、軍事游戲、伙伴游戲、角色游戲、野外游戲、等進行分類，整理成冊，編撰一本“游戲大觀園”供大家參考，然后，可挑選出一類或一組游戲請大家觀摩。

5.開展一次課間十分鐘游戲總動員活動，讓隊員們匯報參加游戲的體會和收獲，舉行游戲匯報表演，評選最佳游戲和游戲大王；有條件的地方，還可由隊員自主將成果到網上進行發布，與全國各地的小朋友進行交流。

方案06 1.“三個代表”好，雛鷹寄深情——“日記”接力賽 發動隊員每人準備一個精美的日記本，在首頁上畫一面黨旗，寫上“三個代表”的內容。然后，寫一篇日記（包括介紹一位共產黨員學習、實踐“三個代表”的優秀事跡，自己學習這位黨員后的進步和體會等），然后，寄給自己的好朋友或“手拉手”小伙伴，一個個接著往下寫，最后寄回原地；再組織隊員進行學習交流或舉辦日記展覽，幫助隊員從優秀黨員的平凡事跡中感受黨的偉大，感悟“三個代表”的深刻內涵，激發愛黨之情。

2.黨的懷抱多溫暖，黨的陽光照大地——圖片展覽（1）組織隊員立足本地，走訪政府機關、街道或工廠企業、醫療單位等，與優秀干部、工人、醫護人員、下崗再就業的勞動模范等各行各業的人士廣泛接觸、交談，收集、了解他們在黨的十六大召開的日子里最難忘的一件事、一個鏡頭、一個故事以及他們實踐“三個代表”，在生產第一線履行職責、為祖國、為人民做貢獻的業績；請他們講述對“三個代表”的理解、對人生的體驗。通過錄像、錄音、攝影等手段，制作成音像資料和圖片資料。

（2）以大、中隊為單位，舉辦“黨的懷抱多溫暖，黨的陽光照大地”圖片展。隊員們自己動手編寫“三個代表簡明讀本”，“小眼睛看大世界―—圖片說詞精選”等：也可舉辦“新聞發布會”“匯報會”，讓隊員們充分展示自己的活動成果。

3.“三個代表”閃金光,頌歌向著太陽唱———歌曲演唱會

向隊員們重點推薦《向著太陽歌唱》·、《“三個代表”閃金光》等歌曲，并組織廣播教唱。條件成熟后，可舉辦演唱比賽。演唱會或“送歌下鄉”活動，評選“紅領巾最喜愛的十大金曲”和“十佳校園歌手”。輔導提示

1.活動重點應放在幫助隊員加深對“三個代表”內涵的理解上,鼓勵隊員從小努力學習,踐行“三個代表”,做黨的事業合格的接班人。

2.“日記接力”賽也可以一中隊為單位,在中隊內部進行，要讓隊員人人明白“接力”的順序和要求,從而從充分發揮“日記”的教育作用。

方案07

我和深秋有個約會

約定之一：民族精神永相傳

上下五千年話中國 聆聽歷史的回響。引導隊員們研究中國歷史，開展“三個一”活動：搜集一幅歷史圖片﹑了解一起歷史事件﹑介紹一項光輝業績。舉辦“歷史上的中國”演講會、圖片展,讓隊員了解民族精神的深刻內涵。對在“民族精神代代傳”活動中表現優秀的小隊和隊員給予了表彰。中華文化知多少 帶領隊員們開展“中國山水甲天下”、“中國名人大觀園”、“中國方言大搜索”等小課題研究。讓隊員們探訪、尋找歷史古跡，感受民族精神的偉大力量，汲取中華民族的優良傳統和美德，樹立強烈的民族自豪感。千姿百態中國人

走進歷史名人。通過查閱書籍、上網搜索等方式，引導隊員們搜集古代名人的歷史資料，開展“讀李白”、“品蘇軾”、“尋曹雪芹”、“評朱自清”等主題活動，讓隊員講述名人的故事，感受偉大的民族精神是中華民族的立身之本。

走進平凡人

開展“超級訪問”、“非常體驗”、“全新感受”等活動，帶領隊員們走訪醫生、警察等普通勞動者，感受他們質樸的感情、崇高的境界，體味他們身上折射出的勤勞、自強、團結的精神品質。

祖國為我而驕傲 開展“塑造最好的我”、“爭做好少年”等匯報活動，鼓勵隊員們把在生活、學習中取得的成績用歌舞、演講、故事、小報、展報等形式向祖國匯報。我為祖國而自豪 帶領隊員開展“我是社區一員”、“我為祖國獻一計”、“大手拉小手、一起向前走”等活動，并制作“成長卡”、“進步卡”和“優點卡”，幫助隊員們從小樹立服務祖國、建設祖國、為祖國而自豪的情感。

約定之二：文明之花永綻放 搜索“不文明” 對照新規則、新規范的要求，發動隊員們以小隊為單位開展調查，了解校園、社區中與新規則、新規范相違背的不文明行為，并用照片、日記的方式記錄下來。成立“美猴王小分隊”、“零點打動小分隊”，制定行動計劃，確定行動內容，發動隊員討論，分析不文明行為產生的根源及危害，并通過校園電視臺、廣播臺、櫥窗進行發布。舉辦“我心中的新規則、新規范”、“新守則、新規范呼喚文明行為”等專題演講或主題隊會，鼓勵隊員們說出自己最真實的感受。

文明行動營 “文明行動營”下設幾個分營地，通過給小伙伴寫一封提醒信或發出一張友情提示卡，友善的指出其不是：熱情倡議——向全校隊員發出倡議，告別不文明行為，并在倡議書上簽名；文明論壇——從典型事例出發，與隊員們探討應該做一個什么樣的人，如何將自身形象與良好校風結合起來;特別行動——成立“校園110”、“假日別動隊”、“禮儀美容院”等社團活動，以新守則，新規范為行動準則，在校園、社區、家庭中開展文明行動，人人爭當文明小公民，個個爭戴文明花。

文明成果筐

把文明行動中獲得的父母、鄰居、同學的贊賞記錄下來，裝進文明成果筐，讀給小伙伴聽，讓更多人分享自己的快樂。

文明小學員 根據班級、學校制定的文明小員標準，開展“一星”至“五星”五個級別的“文明小學員”評選活動。

約定之三：成信之德蕩漾

七嘴八舌話誠信

通過“與誠信同行”論壇，“我心中的誠信”小課題研究，“我與誠信面對面”主題教育，發隊員們廣泛搜集誠信故事和誠信格言，了解誠信的內涵、意義及不講誠信的后果，并向全小隊員發出“與誠信通行”倡議書，組織隊員開展宣傳，簽名活動。群英齊飛踐誠信

校園誠信——通過校園廣播臺、櫥窗、黑板報，廣泛開展“與謊言再見”、“說話算話”、“誠信考場”等活動，引導隊員們爭做“誠信個人”，創建“誠信班級”和“誠信校園”。家庭誠信——開展“我與父母讀報”、“誠信常識一二三”等活動。指導父母和孩子共同認識家庭誠信的重要性，鼓勵隊員在生活中做有責任心的誠信少年。社會誠信——利用宣傳小報，黑板報等面向社會宣傳人人講誠信的重要意義，組織少年兒童走進社區，用書畫、歌舞、課本劇表演等文藝形式向社會宣揚誠信的美德。春風化雨傳誠信 有條件的學校每學期可自行確定某月或某周為“誠信活動月”或“誠信活動周”，在校園網上開辟“誠信大家談”論壇。開展“紅領巾把誠信帶回家”活動，在家庭、社區內宣傳“誠信”品質，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下基礎。

舉辦以“誠信”為主題的特色秋游。如：“秋游時，我們有個約定”：、“秋游紀律比比看”、“秋游里大話誠信”、“感動地帶——我們講誠信”、“誠信游戲歡樂多”等。讓隊員們不僅放松心情，更接受到誠信知識教育。

方案08

秋游，向著快樂出發

放下沉重的課本，讓我們背起快樂，到大自然做個深呼吸，與小鳥同歌，與花草同舞。走，走，走，我們一起去秋游。向快樂出發……

標本頻道——清澈的小溪邊，美麗的花叢下，回蕩著“小探險家”銀鈴般的笑聲。秋游中，可引領隊員采摘不常見的樹葉，捕捉昆蟲，尋找奇寶異石。回來后進行篩選，制作成各種樹葉標本、礦石標本、昆蟲標本。舉辦小小標本展，頒發“采集章”、“制作章”、“特色章”等。

花卉頻道——五彩斑斕的，清新宜人的芳香，花一般的孩子們流連其間。秋游中，可引導隊員們認識各種花卉的名稱、品性、生長特點；組織隊員即興賦詩，吟誦古詩，評選“最佳花詩人”；開展“花落誰家”花卉知識競賽。包裝頻道——秋游活動中，隊員們會帶上各種食品、飲品。五花八門的包裝袋也洋溢著濃郁的文化氣息。小包裝，大學問，可組織隊員在秋游場所撿拾包裝袋。舉辦“小包裝，大藝術”包裝袋展示，設計。再利用大賽，對表現優秀的隊員授予“時尚設計師”、“環保小衛士”等稱號。廣告頻道——一簇簇鮮花，一座座假山，一個個亭臺樓閣，一段段美麗傳說……可在秋游活動中，引導隊員設計一句廣告語，策劃一個廣告片。推薦該旅游景點。

尋寶頻道——“尋寶百分百”開始啦！活動前，將發生在景點中的歷史典故，神話傳說，趣聞鐵事設計成尋寶題目，以紙條的形式隱藏在樹叢下、草坪中，讓隊員們在規定的時間里尋到寶物并正確回答紙條上的問題。

第四篇：德育工作簡報

新寨小學德育工作

活動簡報

第一期

新寨小學編

2017年2月20日

安全在我心中，做到警鐘長鳴

跨過冬天的嚴寒，沐浴著和煦的春風，新寨小學的師生迎來了新的學期。2月20日上午，我校舉行了莊嚴而隆重的開學典禮，迎接新學期的到來。

在開學典禮上，伴隨著嘹亮的國歌和冉冉升起的五星紅

旗，小學生們一雙雙小手舉過頭頂，臉上閃現著自豪與快樂。學校分管德育工作代表校領導講話，希望師生在和諧的校園氛圍中睿智、快樂的生活和學習，共同推進學校的快速發展。在講話中對學生提出了“從小養成好習慣，走好人生第一步”的要求，繼續落實“杜絕八個不良行為習慣”的要求，使全體學生明確了本學期努力的方向，找準自己前行的目標，在原有的基礎上超越自我。

王江代理校長宣讀了“上好安全教育第一課”活動的要求，強調安全教育工作是學校工作的前提，要求“人人講安全，事事講安全，時時講安全，處處講安全，做到警鐘長鳴！”并對全體學生提出具體要求：一是樹立安全意識，二是注意活動安全，三是注意交通安全，四是注意食品安全，五是對自己的行為負起安全責任。

在新的學期，新寨小學倡議同學們遵守學校的各項規章制度，嚴格執行規范，用規范來指導自己的言行，以一個新世紀小學生的風貌迎接未來。

新寨小學德育工作

活動簡報

第二期

新寨小學編

2017年3月10日

植樹造林活動

3月10日下午我校師生參與到環境保護工作中來，不斷提高環境意識，共同建設環境友好型社會，“小手拉大手”植樹造林活動。

通過組織師生造林綠化行動，提高青少年兒童植樹造林和愛綠、護綠意識，加強在生態文明和綠色發展理念方面的宣傳教育，鼓勵少年兒童從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭當保護生態的小衛士和宣傳環保的小使者。活動以“小手拉大手”為主要途徑，通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環保意識，攜手共建美好的家園。

新寨小學德育工作

活動簡報

第三期

新寨小學編

2017年9月4日

2017年9月4日下午，學校認真總結德育工作中的經驗教訓，全面抓好開學常規教育，要求全員行動，以學校領導牽頭，班主任、科任教師，積極努力抓好學生教育工作，努力規范學生行為，不斷促進德育工作順利開展。

一、嚴格要求全校教職工樹立良好形象，以為人師表的模范作用，影響教育學生，形成良好的德育教育氛圍。

二、嚴格學生管理制度，加強紀律教育，不斷規范學生的紀律意識，養成良好的遵紀守法習慣。

三、全面安排部署學期德育工作內容，要求各級人員針對自己的工作實際和特點，制定出相應的工作計劃，積極有效地開展好德育教育工作。

四、全面抓好“校園平安建設”工作，全校上下要把安全工作作為重點工作來抓，不失時機地對學生進行安全教育和強調安全工作的重要性，并化為學生的自覺行動。認真宣傳上級部門關于安全教育的相關文件，積極組織好安全教育主題班會。認真落實學校安全通告事項。嚴格請假制度，規范住校生管理工作。注意衛生習慣，預防各種疾病

五、規范學生行為，加強愛護公物的教育工作。

六、加強清潔衛生工作，制定清潔衛生檢查標準，規范衛生檢查制度，提高學生自覺愛護衛生意識，提倡全校師生共同監督衛生，形成良好的衛生習慣。

七、強化主題班會制度，嚴格要求班主任上好班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、感恩報國等全方位的全面教育，努力辦好每月一期的班級黑板報。

大方縣星宿鄉新寨小學德育工作總結

本學期，我校以班級建設為主線，強化校園各項常規制度，狠抓學生良好習慣的養成教育，全面提高學生的綜合素養，加強德育隊伍建設，開展多項活動，我校主要開展以下工作：

一、強化德育常規工作，改變學生精神面貌

1、堅持進行好每周的升旗儀式，利用國旗下的活動加強對學生的教育。在開學初安排好升旗活動內容、班級、演講教師、承擔活動的中隊。特別是活動內容以培養學生的良好行為習慣為主。

2、各班要求學生背誦《小學生日常行為習慣》、《小學生守則》，各班班主任經常引導學生對照規范檢查自己的行為習慣。

二、開展多種形式的德育主題活動

1、舉行了“夢飛翔文化節”系列活動，如繪畫比賽、手工制作比賽等，并對在比賽中獲獎的學生進行了獎勵。在接下來的兩個月里，還將進行閱讀手抄報及閱讀小能手的評比活動。不僅豐富了學生的業余生活，還促進了學生之間的集體榮譽感。

2、為了更好地管理學生，我們在期中測試結束后，召開了家長會，老師和家長進一步對學生的情況做了了解，對學生的管理真正做到家校結合，并針對家長提出的一些意見和建議給予解答。

3、在注重學生思想道德建設的同時，對我校教師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握教師職業道德的規范程度。

三、加強班級文化建設。

各班按照學校要求，制定了班級目標。接下來學校將組織各班設計班級評比臺、展示臺。學校對于各班的文化建設進行評比檢查，展示了班級學生良好的精神面貌。

四、安全工作緊抓不懈，確保一學期無安全事故發生。本學期，學校利用國旗下活動、班會、節假日放假前，都會對學生進行安全教育。結合每月的工作和實際情況，每月進行一個安全主題教育。

大方縣星宿鄉新寨小學 2017年7月1日

第五篇：德育工作簡報

德育工作簡報

第 六 十 一 期

靈寶市川口鄉中心學校

2009年10月14日

川口鄉中心學校對第一教學月學校常規工作進行檢查

9月29日至10月14日，鄉中心學校組織專人對各學校第一教學月學校教學常規工作進行了認真檢查，檢查內容包括：德育工作、教學工作等，檢查形式分為一線聽課、常規檢查、學生座談、走訪家長四種形式進行，現將檢查結果匯總如下。

一、基本情況

北泉小學：大部分教師教案后都有課后反思、堂堂清內容，格式規范，目標明確，其中任結民老師教案還有單元知識樹；作業方面，大部分教師均為一天一批，有等級，有日期，有閱字，其中李娜老師還附有分數等；周周清，學校嚴格按照鄉中心校安排進行，印有專門試卷，其中邵雪層老師專門打印語文數學周周清試卷，并認真進行改閱，李社民校長專門復印學科卷子進行周清測試；聽課工作，李娜、邵雪層老師均板書認真，備課細致，知識落實到位，效果明顯。

灣底小學：部分教師教案后有課后反思、堂堂清，如馬春枝、戴文輝、唐書軍等，作業批改方面，均有分數、日期、等級，其中馬春枝老師對補錯進行認真批閱；周周清，該校利用周五下午兩節時間對語數進行測試，學生座談方面，大部分教師在上課、體罰、知識落實等方面都表現良好。

橫渠小學：該校絕大部分教師備課認真，教案后有課后反思，作業批改有分數、有日期，聽課記錄教師基本完成聽課任務，周周清專門運用三練一測進行周五測試，李躍進校長親自檢查，德育導師工作手冊書寫工整，完成四周，德育工作簡報干凈整齊歸檔，學生問卷方面，大部分學生對老師比較滿意，沒有體罰和變相體罰，知識落實到位。

中心小學：教師教案規范整齊，有課后反思，有堂堂清檢測內容，如李寶玉、張玉琴、荊曉芳等，作業批改一課一改，批改認真，有分數，有日期，有等級，如李長華、李寶玉、張慧麗、李霞，聽課記錄基本完成任務，表現突出的如張會麗、何變朋、何琛靜、李寶玉等，校本研修筆記工整整齊，內容詳實，如李霞、李寶玉、張丹、李繼英等，德育導師工作手冊教師認真填寫，完成四周，如何琛靜、李寶玉、張會麗、楊啟云、楊娟娟，周周清內容，表現突出的有李寶玉、李霞、張會麗、李繼英、袁江麗、何琛靜、張玉琴、楊啟云、石建軍等。班主任工作方面，表現突出的有張玉琴、張彩琴、李剛澤、申迎歌。學生問卷調查中，學生對老師上課作業批改、板書、知識落實、語言運用、習慣表現均表示滿意，沒有體罰和變相體罰學生。

川口小學：每位教師教案均有課后反思與堂堂清內容，書寫工整，表現突出的趙蓮香老師，作業批改方面，一天一批，一課一改，有分數，有日期，有等級，如何國輝老師，周周清嚴格按教辦規定周五下午進行，效果明顯，德育導師工作手冊認真填寫，內容詳細，如亢朝斌老師，德育工作簡報完整五期，整齊歸檔，學生座談，學生對各位老師上課及表現比較滿意，沒有體罰與變相體罰學生。

趙吾小學：大部分教師有課后反思、堂堂清內容，作業批改有日期、有等級、有分數，聽課記錄基本完成任務，周周清按鄉中心校規定周五下午進行，政治筆記和業務筆記均表現良好，完成教學規定任務，學生座談問卷對各位老師上課、作業批改、語言運用、板書情況、知識落實均表示滿意，沒有體罰與變相體罰學生現象。

莊里小學：教師教案均有課后反思，有小結，字體工整，作業批改有分數，有日期，有等級，德育導師工作手冊有學生基本情況，但談話次數不夠，學生問卷情況，作業有學生對改現象，周周清沒有按規定周五進行，沒有體罰與變相體罰學生現象。個別年級作業過少。

洼里小學：教師教案有課后反思，有堂堂清檢測，有板書特色，字體工整，作業批改有等級，有日期，有小紅花和小星星，周周清按教辦規定的周五下午檢測，效果良好，德育導師工作手冊有基本情況，內容尚待詳實，學生問卷調查，教師基本沒有遲到、早退、曠課現象，作業一天一改，教師認真輔導，知識落實到位。

南朝小學：部分教師教案有課后反思，有檢測與反饋，有知識樹，字體工整，如李娟麗、劉景豐、荊高林、僧學貴，作業教師認真批改，有日期，有等級，周周清有二數和六語進行測驗，學生問卷調查中，反映有的學科晚上沒有作業，有一學科連續上三至四節，低年級教師板書有時學生看不清，個別教師有時用土話進行教學，對學生學習生活關心程度有待進一步提高等。

尚莊小學：教師教案有課后反思，字體工整，作業一天一改，周周清有試卷，有分數，嚴格按鄉中心校規定的周五下午進行，政治筆記詳實完整，《德育工作簡報》全部配齊歸類入檔，干凈整潔，德育導師工作手冊內容詳實，字體工整，學生問卷調查中對教師上課等情況比較滿意，沒有體罰或變相體罰學生，作業適量，家長滿意，知識落實到位，全體教師均能利用普通話進行教學，效果良好。

二、存在問題

1、個別教師的教案沒有課后反思，沒有堂堂清檢測，字體了草，個別學科晚上沒有作業或者布臵作業過多。

2、個別學校周周清沒有嚴格按照鄉中心校安排進行。

3、《德育工作簡報》個別學校沒有整理歸檔，期數不夠。

4、《德育導師工作手冊》個別教師字體了草，內容空洞，沒有完成四周的任務。

5、個別學校教務處對教學常規工作檢查太少，不能起到促進教學規范化作用。

三、改進措施

1、鄉中心校在九月份全鄉推行學校教育教學工作“六個主題日”活動，加大常規檢查力度。

2、各學校校長要加強管理，推動學校常規工作按時完畢。

3、對第一教學月檢查情況，各學校來一個回頭看，在全體教師例會上進行通報，表揚好的教師，指出存在問題，拿出整改意見。

4、各學校教務處或政教處負責人要嚴格按照鄉中心校的周檢查制度落實教學常規工作，認真做好記錄，整理歸檔。

5、鄉中心學校每月教學末要對學校各項當前工作檢查一次，并對檢查結果進行全鄉通報。

四、先進學校和優秀教師

第一教學月常規檢查先進學校

北泉小學

中心小學

尚莊小學 川口小學

洼里小學

橫渠小學

第一教學月常規檢查優秀教師 北泉小學：李艷妮、邵雪層 灣底小學：馬春枝、李安波

中心小學：李寶玉、何琛靜、張會麗、何變朋、李霞、李長華、李繼英、張玉琴、葉娟紅、楊啟云、張丹、任曉革 橫渠小學：袁淑麗、李永恩 川口小學：趙蓮香、何國輝 趙吾小學：劉玉扣、王慧霞 莊里小學：劉會芳、張會生 洼里小學：權靈娟、劉建民

南朝小學：李娟麗、崔新中、僧學貴、荊高林 尚莊小學：高中立、全會祥

德育工作簡報

第 六 十 二 期

靈寶市川口鄉中心學校

2009年10月19日

川口鄉中心學校實行教學質量檢測“三五制工作法”

本期以來，川口鄉中心學校按照市局有關文件精神，認真落實省、市學校規范化管理“五十條”，加強學校規范化管理，落實教學常規管理流程，強化學校教學管理規范化、科學化、正規化，全面提高全鄉各學校教育教學質量，提升教學水平，結合川口鄉實際情況，在各中小學中開展教學質量檢測“三五制工作法”，即：教學質量檢測要過好五道關口、開好五個會議、做好五件事情。具體內容如下：

一、過好五道關口

1、考場布置關。具體要求如下： ①前門打開，后門關上； ②教室黑板擦干凈；

③各種工具準備好（粉筆、墨水、黑板擦等）； ④教室桌凳擺整齊； ⑤教室地面無紙片。

2、教師監考關。具體要求如下： ①要提前到崗； ②要講明紀律；

③要寫清項目（黑板上寫上：年級、科目、張、頁、大題五 項內容）；

④要有激勵語（工整、誠信、認真、細致等）； ⑤要收好試卷。

⑥落實監考“十不準”：不準讀書、不準看報、不準吸煙、不 準睡覺、不準做題、不準外出、不準 關門、不準來回走動、不準接玩手機、不準做弊。

3、學生答題關。具體要求如下： ①要誠信考試； ②要字體工整； ③要一種筆跡； ④要單人單桌； ⑤要檢查三遍； ⑥草紙分半進行。

4、教師閱卷關。具體要求如下： ①要校正答案； ②要流水作業； ③要客觀公正； ④要統計準確；

⑤要計算三率（高分、及格、人平）。

5、學生補考關。具體要求如下： ①不達標者全部參加補考； ②由任課教師自行組織安排； ③重點錯題要舉一反三； ④建立學科錯題集本； ⑤要保存好各科試卷。

二、開好五個會議

1、質量檢測工作安排會。

2、質量檢測工作總結會。（人人總結發言、先進經驗介紹）

3、科任教師協調會。（由教務處牽頭，班主任和任課教師共同進行交流溝通、制訂下段措施）

4、優秀學生表彰會。（學習明星、優秀班干部、優秀課代表、優秀組長、文明學生、進步生等）

5、學生家長座談會。

三、做好五件事情

1、舉行一次主題班會。

2、推出一期主題版報。

3、書寫一份下段決心書。

4、開展一次德育導師談話活動。

5、樹立一批優秀師生典型。（優秀學生、優秀教師、優秀班級、優秀小組、優秀班主任等）

（黃贊高）德育工作簡報

第 六 十 三 期

靈寶市川口鄉中心學校

2009年10月26日 [川口鄉“名師講壇”典型材料之一]

班主任經驗交流材料

市一小支教教師

李寶玉

班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。在我長期從事班主任工作中，我深刻體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但我同時也品嘗到了成功的喜悅，以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己多年來的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、班主任自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質、道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。我曾經在一次班會上鄭重地向全班同學承諾：“孩子們，向我看齊！”

記得去年秋季的校園美化勞動中，我們五（8）班分到的任務是清理學校的垃圾坑，天氣雖不太熱，但一走到坑邊，陣陣臭氣撲面而來。學生們都用手捂住鼻子，遲遲沒有動手。看到這種情況，我沒有批評學生，而是自己首先拿起鐵锨干了起來。同學們先是驚奇地看著我，而后紛紛拿起工具，挖起了垃圾，就連平時不愛勞動的楊文杰同學也挽起袖子加入到勞動的行列。之后，我及時主持召開了一次“勞動創造美”的主題班會，在班會上我表揚了楊文杰同學。望著他臉上洋溢的掩飾不住的喜悅，我感到非常地欣慰。是啊，這就是榜樣的力量！這就是無聲的教育！我雖然只是付出了一點勞動，但對學生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學生的感召作用使我看到：教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環境，用認真、模范的行為去影響學生的心靈。我想，這是我們每一位教師都應該做到的。

二、師愛的力量

“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞。《讓世界充滿愛》是我最喜歡的一首歌，也是我最經常給學生聽的一首歌。每當和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界，愛無限。我認為，師愛是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們為學生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進。記得那是幾年前，我的班上有一個差生，他不但學習不好，還經常跟同學打架，經過數次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的母親因病去世，父親忙于生計，無暇顧及他的學習。他整天在失去母愛的環境中艱難的生活著。我感到自己受到一種良心的譴責：自己的學生處于這樣一種環境，自己卻一無所知，簡直太不應該了。面對他，我知道他最需要的是什么。一種強大的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用母愛來撫平。我在班上召開了“讓我幫幫他”的主題班會。發動同學們向他伸出援助之手。平日里，我利用一切可能的機會接觸他，幫助他，給他母親般的關懷。下雨回不了家，我給他端上熱水熱飯，冬天冷了，他穿著薄薄的棉衣凍得渾身發抖，我把兒子穿小的棉衣給他穿上。直到現在，我也忘不了他的一篇日記中的幾句話：李老師，您送給我的不只是一件棉衣，那是媽媽的愛，李老師，您多象我的媽媽……漸漸地，這位同學不再消沉，他努力學習，成績一天比一天好，以優良的成績順利升入初中，性格也開朗了許多。是愛，感化著一個個學生，是愛，促使他們不斷進步，天天向上，愛并不一定要用語言來表達，但它是世界上最動人的語言。

三、班級的凝聚力

班集體，是學生健康成長的一方沃土。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭。無論老師，還是學生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優化班級管理，營造一個個溫馨、和諧的家庭，我費盡了心思。首先，創設優化的管理環境，把學生從受教育者轉化成一個自我教育者，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。大家同心協力，共同創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體；然后，充分發揮學生主體作用，構建民主組織，實施“班干部競選”，選拔一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部。這樣，即減輕了班主任工作的負擔，又鍛煉了同學們的能力。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團結、積極、向上的正氣。在我和同學們的共同努力下，各項活動我們班均取得好成績，我所任教的班級連續幾年獲得校“優秀班集體”稱號，所教的五（8）班還被評為三門峽市先進班集體，衛生流動紅旗始終在我們教室中飄揚。同學們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中，我們愛我們的家！”

四、學風的培養

身為班主任，抓好班級學風是義不容辭的責任，因為，優良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷發展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。經過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點：

1、讓學生多問，使學生養成善思好問的習慣。

在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養學生善思好問的習慣。

2、嚴把作業關，使學生獨立思考，培養學生的戰斗力

作業是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業是學生學習進步的幾大障礙，對于作業，我采取了相應措施：一是突出學習委員、課代表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信，進行作業的監督、檢查。二是組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發他們獨立思考，獨立完成作業。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立作業的習慣逐漸養成了，班級的戰斗力增強了。

3、課后復習，課前預習并重，使學生養成自覺學習的好習慣。

課后復習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環節，因此，我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內知識，搞好復習。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預習。久而久之，學生們養成了自覺學習的好習慣，學習成績日漸上升。

在以上幾方面花大氣力，多做工作，班級優良的學風很快就會形成，班級成績會步步升高。多年來，我一直擔任小學語文教學工作，并擔任班主任，每屆學生，我都用這樣的方式來加強學風建設，成績十分明顯。在學校組織的各種競賽活動中，多人獲獎，這些成績的取得，與我平時抓學生學風是分不開的。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數的心血與汗水，但我也確確實實得到了社會的贊譽，上級的表彰，但我最珍惜的，還是我的學生們對我的愛。回首教師生涯，我依然無怨無悔。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。”

既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，愿這些花朵在我的呵護下開得更燦爛。

另外，身為一名班主任，在實踐中通過不斷學習，不斷反思，不斷總結，我以為除了事業心、責任感，講究一些方法很重要。下面我先以“家訪”為例粗淺地說一說。

家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法，它可以增進老師和學生及家長相互理解、相互尊重，相互信任，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪，既教育了學生，增強了師生間的感情，又能對學生出現的不良傾向及時矯正。因此，每學期的班級工作中，我都有目的，有計劃地走訪學生家長，讓家庭教育與學校教育密切配合，以取得家長對班級工作的支持和協助，有效地促進學生的全面發展。另外，進行家訪還要講求方法，換一種方式與家長溝通，可以取得事半功倍的效果。每一位家長都希望我們來關注他們的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在他們孩子的身上,而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事。這種時候去聯系,家長一看到我們的信息或接到我們的電話肯定會在那里發牢騷.一邊是自己最疼愛的孩子,一邊是管教自己孩子的老師,怎么辦呢？無奈之下，只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師。這很值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫張子晨的,是個調皮的男孩,各方面習慣極差,用家長的話來說就是：油鹽不進，軟硬不吃。各位任課教師也感慨地說：我們三（12）班每天就是張子晨的故事。因為他的事就管不完。課堂上根本坐不住，在離期末考試還有兩天了的時候,我發現他這兩天聽講很認真,晚上回家我就主動通過電話和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且是很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,并表示要配合老師教育好孩子，當然孩子聽了也出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現會得到老師這么大的表揚。在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,家庭作業也能保質保量的完成,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯系和溝通的一種方式，十分重要和必要。

接下來，我就師生如何有效溝通為例談一談。如何有效地與學生溝通？特別是在你盛怒的時候，換一種方式，講求一下策略會更有效。我就常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師生氣的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對 學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給 學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦！有一次，三組學習組長向我反映：胡佳的家庭作業已經連續三天沒做了。過了不長時間，班長來找我：胡佳昨天下午在放學時把趙振龍推到水溝里去了。我當時真氣壞了，但當我快走到教室時又回來了，這時候劈頭蓋臉一頓訓斥能解決什么呢？我壓了一下火，讓學習委員給胡佳捎了一張紙條：“下午放學請來我辦公室，我有話對你說。”下午他來了，低著頭，一副準備挨訓的樣子。“知道我請你來有什么事嗎？”“知道，我犯錯了。”“犯啥錯了？”“我昨天不該爬到護欄頂上玩。”天呢！我心里一驚，要知道那護欄有五米高呀！我繼續用平靜的語氣問：“還有別的事嗎？”“我不該把趙振龍推到溝里，不過他老是在路上欺負小同學，我不讓他那樣做，他不聽，我不小心才把他推下去的。”“哦，情有可愿。”我心里想。“那今天的作業一定做 完了吧？”“做完了。”果然，他做完了，并且做的還挺認真。我表揚了他的作業，又指出了爬護欄的危險性。一番促膝長談，當他走出辦公室時，我看到他臉上寫滿了感激。他后來的表現證實了這次談話的效果，在兩周以后的班會上他被選為進步獎得主。

最后，我想說的是作為一名班主任，還要有細心和耐心，即要提高班主任自身的素質。俗話說：打鐵先要自身硬。迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘，直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一。想讓學生欽佩，就要做到以下兩點：

（1）、要細心，洞察一切，先做后說： 首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒。如發現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。（2）、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。面對部分同學學習習慣、行為習慣差，作為老師更要堅持長期培養，要有耐心、恒心，反復抓，抓反復，以促進其向良性發展。

教育有規律，但沒有一條規律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性。即把學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長。讓我們在各自的實踐中去探索行之有效的工作方法吧，使班級管理工作再上新臺階。以上是我對班主任工作的粗淺見解，點滴做法。有不妥之處，懇請各位同行多提寶貴意見。

德育工作簡報

第 六 十 四 期

靈寶市川口鄉中心學校

2009年11月2日 川口鄉首屆教師“高效課堂”達標活動 實 施 方 案

為深化“惜時增效，輕負高效”教育教學改革，打造優質高效的常態課堂，深入推進新課程改革，全面提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，根據教體局靈教［2009］88號和89號文件要求，現就在全鄉學校開展首屆教師“高效課堂”達標活動，提出如下實施方案：

一、活動范圍

全鄉各中小學所有任課教師

二、時間安排

全鄉中小學首屆“高效課堂”達標活動，總體時間安排為：2009年11月2日至2010年6月28日。共分三個階段，具體安排如下： 1、2009年11月2日至11月13日：學習文件、制訂方案，完善機制、宣傳動員。2、2009年11月14日至2010年4月28日：精心組織、逐級達標。①“高效課堂”教師自我達標：2009年11月14日至12月16日

②“高效課堂”校級達標：中小學2009年12月18日至2010年1月13日。③“高效課堂”鄉級達標：2010年3月1日至3月23日

④迎接市級“高效課堂”達標驗收：2010年4月1日至4月23日 3、2010年5月至6月：展示成果、示范引領、總結表彰。

三、實施步驟

（一）分層研討，制訂方案

1、各學校要組織全體教師，圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”三個主要問題，采取集中學習、分組討論、撰寫論文、舉辦網上教研論壇等形式，進行廣泛深入的研討，并結合學校實際，研究制訂出各學科“高效課堂”的評價標準，提出指導教師建立“高效課堂”的具體意見，加強對開展“高效課堂”達標活動的指導。

2、各學校要組織全體教師，圍繞上述建立“高效課堂”的三個主要問題，通過分年級、分學科組的集中學習、討論交流、撰寫論文和舉辦教師論壇等形式，使廣大教師深刻認識打造“高效課堂”工作的重要意義，按照文件精神，結合實際，研究制訂本校開展首屆“高效課堂”達標活動的實施方案，組織全體教師認真制訂參加首屆“高效課堂”達標活動的工作計劃，全面系統地安排好首屆“高效課堂”達標活動。

（二）完善機制，優化管理

各學校要立足教學管理實際，在發揮本校課改優勢，借鑒外校課改經驗的基礎上，進一步完善和優化常規教學和教研教改的各項管理制度，建立并完善打造“高效課堂”的教學管理機制，責任到人，嚴格實施，為學校打造“高效課堂”提供管理保障。

（三）精心組織，逐級達標

首屆全鄉中小學“高效課堂”達標活動，按教師自我達標、校級達標、鄉級達標和迎接市級達標驗收等四個層次分段進行。

教師自我達標活動，由任課教師對照鄉制訂的“高效課堂”評價標準和學校對教學的具體要求自我認定。教師自我認定“高效課堂”達標后，向學校申請校級達標評審。“高效課堂”校級達標評審，應在教師自我達標開始一個月之后進行。

校級達標活動，由各學校成立的“高效課堂”校級達標評審小組，按照鄉制訂的“高效課堂”評價標準和學校制訂的校級達標活動方案，對自評達標的教師，逐人進行校級達標評審。校級達標評審小組成員由學校業務副校長、教務主任、教科室主任以及各學科教研組長和骨干教師組成。按“高效課堂”待達標教師（占20％）、達標教師（占50％）、教學能手（占20％）、教學標兵（占10％）四個等級，對全校任課教師作出校級達標評價。評價方式為：課堂達標（120分）、常規教學（100分）和教研教改（100分）情況以及組織學生代表評價（80分）、教學質量檢測（100分），綜合評審后作出評價。對于評價為“待達標”等級的教師，學校要對其提出限期達標的目標任務，教師本人要制訂并落實達標措施。

鄉級達標活動，由鄉中心學校成立的“高效課堂”達標評審小組，按照市教研室制訂的“高效課堂”評價標準和鄉鎮中心學校制訂的達標活動方案，對各學校評出的“高效課堂”達標教師、教學能手、教學標兵逐人進行評審。鄉級達標評審小組成員由鄉中心學校業務負責人和鄉校本研修工作室教師組成。鄉“高效課堂”達標評審小組，按“高效課堂”待達標教師（占20%）、達標教師（占50％）、教學能手（占20％）、教學標兵（占10％）教學名師（占教學標兵的80%）五個等級，對各中小學評出的“高效課堂”達標教師、教學能手、教學標兵作出鄉級評價。評價方式為：課堂達標（120分）、常規教學（100分）和教研教改（100分）情況以及組織學生代表評價（80分）、教學質量檢測（100分），綜合評審后作出評價。

（四）展示成果，示范引領

1、以校為單位的“高效課堂”優秀成果展示

學校要通過組織校級“高效課堂”教學能手和教學標兵上示范課、示范說課，解說“高效課堂”教學模式和新方法，舉辦“高效課堂”優秀教案與學案以及優秀論文展評等活動，向全體教師全面展示“高效課堂”優秀成果，發揮示范引領作用，供本校教師學習借鑒。

2、以鄉為單位的“高效課堂”優秀成果展示

鄉中心學校要組織鄉級“高效課堂”教學能手和教學標兵上示范課、示范說課、解說“高效課堂”教學模式和新方法，“高效課堂”優秀教案與學案以及優秀論文展評等活動，向教師展示“高效課堂”優秀成果，發揮示范引領作用，供教師學習借鑒。

（五）認真總結，表彰先進

在首屆全鄉“高效課堂”達標活動結束之后，鄉中心學校將全面總結，交流經驗，展示成果，并根據活動開展情況及取得的成績，對先進單位和優秀教師進行表彰獎勵，在全鄉范圍評出30名“高效課堂”教學能手，20名“高效課堂”教學標兵，5個“高效課堂”先進學校，由鄉中心學校給予表彰獎勵。

四、活動要求

（一）高度重視，認真部署

開展中小學“高效課堂”達標活動，是在進一步規范中小學辦學行為的新形勢下，深化“惜時增效、輕負高效”改革，全面提高教育教學質量，打造優質高效常態課堂的一項有力舉措，也是貫徹落實科學發展觀的重要體現。各學校要提高認識，高度重視，按照鄉中心學校的整體部署，結合實際，認真籌劃，精心安排，把這項活動作為學校工作的一件大事來抓，確保這項教改活動順利開展。

（二）加強領導，分級督查

各學校要成立以校長為組長的“高效課堂”達標活動領導小組、評審小組和督查小組，定期召開專題會議，對此項活動進行安排部署，制訂活動方案和各項措施，明確目標任務，落實各項責任，認真組織實施好各階段的具體工作。各學校的實施方案務于11月8日前報鄉中心學校備案。

（三）真抓實干，務求實效

首屆中小學“高效課堂”達標活動，時間長，涉及面廣，參與教師多，工作任務艱巨，工作要求高，是一項系統工程。全鄉廣大教師要以高度的事業心和使命感，積極開展“高效課堂”達標活動，真抓實干，爭創佳績，務必使“高效課堂”達標活動取得突出成效。

附：

1、川口鄉打造“高效課堂”工作領導小組

2、川口鄉打造“高效課堂”工作評審小組

3、川口鄉打造“高效課堂”工作監督小組

川口鄉中心學校

二○○九年十一月二日

川口鄉打造“高效課堂”工作 領

導

小

組

組 長：王建民

副組長：章江濤

黃贊高

成 員：張興存

趙云孝

李偉波

車建民

川口鄉打造“高效課堂”工作 評

審

小

組

組 長：王建民

副組長：章江濤

黃贊高

成 員：閆耀周 劉永樂

高振華

李 霞

李寶玉

張慧麗

何變朋

申瑞麗

張玉琴

李娟麗

馬春枝 袁淑麗

楊啟云

川口鄉打造“高效課堂”工作 監

督

小

組

組 長：王建民

副組長：趙云孝

車建民

成 員：張興存

李偉波

彭永錄

藺寶寧 唐書軍

趙樹森

郭國華

劉景鋒 李隨項 德育工作簡報

第 六 十 五 期

靈寶市川口鄉中心學校

2009年11月9日

開展教學“六項活動”，打造川口“高效課堂”

為深化“惜時增效，輕負高效”教育教學改革，打造優質高效課堂，全面提升教師素質，深入推進新課程改革，整體提高川口教育教學質量，辦好人民滿意的教育，川口鄉中心學校根據市教體局靈教[2009]88、89號文件精神，結合川口鄉實際情況，經研究決定，在全鄉開展教學“六項活動”，打造川口“高效課堂”主題教育。具體安排如下：

一、開展“六個主題日”活動，加強教學常規工作 鄉中心學校決定，從本學期起，每周每天安排一個工作主題，強化常規教學工作：星期一為教學“常規督查日”，星期二為“德育工作日”，星期三為“課改賽講日”，星期四為“特色教育日”，星期五為“家長接待日”，星期六為“校本研修日”，學校專人負責，堅持搞好各項活動，做好檔案記錄，強化工作督查，促使學校教育教學工作走上規范化、科學化、特色化道路。

二、開展“校本研修”活動，提升全鄉教師素質

鄉中心學校從本期開始，分兩大組對全鄉教師進行校本研修學習培訓，全面提升全鄉的教師政治素質和業務水平，中學組在鄉一中進行，小學組在鄉中心小學進行，時間為星期六8：30－12：00。分兩個階段，第一階段為大會集中學習培訓，第二階段為分教研組進行專題研討，目前一切進展順利，效果明顯。

三、開展“校際課堂達標”活動，發揮課堂主陣地作用

鄉中心學校要求各中小學在每期開學后第一個月要組織全體教師進行校際課堂達標活動，人人參加，人人過關，人人達標，并設立評審組，進行認真評審，分出等級。

四、開展“魅力課堂大賽”活動，打造高效優質課堂

從本期開始，鄉中心學校在全鄉舉行周三魅力課堂大賽活動，即每周安排三名教師在全鄉范圍進行課堂賽講，中學組在鄉一中，小學組在鄉中心小學，成立評審小組，進行打分評比，周周進行，周周公布，打造川口魅力課堂，以此推動川口鄉課堂達標工作有序進行。

五、強化教學“四清”工作，提高教育教學質量

鄉中心學校要求各中小學每位教師要堅持搞好“四清”工作，即堂堂清、天天清、周周清、月月清，由教務處負責安排，教研組具體組織，任課教師具體操作，對于四清的成績檢測結果一并上交教務處，學校在全體教師例會上要進行通報公布。

六、開展“學生評教”活動，強化主體參與意識

從本期開始，鄉中心學校決定每一教學月月末，各中小學要組織全體教師進行學生評教活動，制定學生評教標準表，發放到各班級學生手中，人人參與，個個參評，對教師上課、作業批改、課后輔導、質量檢測等環節進行認真評價，學校對評價結果分為A、B、C三個等級，在全體教師例會上進行通報公布，對好的教師提出表揚，對問題教師提出誡勉談話，并拿出整改措施。

打造高效優質課堂，是今后一個時期川口鄉中心學校的一項重點工作，鄉中心學校將通過健全制度，制訂方案，宣傳動員，督查開展，總結表彰等途徑強力開展教學六項活動，推動川口教育教學質量再上新臺階，再創新輝煌，再做新貢獻。

川口鄉中心學校

2009年11月4日