第一篇：中學群眾路線教育實踐活動工作總結

巨鹿縣實驗中學

“黨的群眾路線教育實踐活動”工作匯報

按照上級對于“黨的群眾路線教育實踐活動”的統一部署，依據教育局下發的“實施方案”，我校高度重視這項工作。學校設立專門機構，結合本校實際，認真研究部署，周密組織實施，較好地完成了各項活動內容，學校工作呈現出良好發展態勢。現將具體情況匯報如下：

一、加強領導，制定方案

為保證教育實踐活動的全面落實，我校成立了以校長趙志新為組長的“黨的群眾路線教育實踐活動領導小組”，定期召開會議，制定活動方案，指導活動實施，統籌安排該項工作。

領導小組組長及成員名單如下： 組

長：趙志新

副組長：任炳強

高朝印

高滿喜

候孟道

鄭秀花 成員：馬榮國

沈書奪

張

強

杜東明

王忠利

李建珍

尹朝勇

二、全面開展，扎實推進（1）、動員部署，統一認識

3月3日，學校召開全體教職工深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”動員大會，領導小組對該項活動進行全面部署。會議學習相關文件，特別是總書記講話精神。使大家明確了教育實踐活動的重要意義和根本目標。為進一步 開展工作打下牢固的思想基礎。

動員會后，全體教師通過學習、討論。對照“為民務實清廉”的活動宗旨，以及“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，針對學校工作實際，確定了本次活動的宗旨:以教育實踐活動為契機，扎實推進師德師風建設，提升辦學水平和教育質量。

(2)、組織集中學習，提高學習成果

3月18日，學校再次召開巨鹿實驗中學黨的群眾路線教育實踐活動集中學習會議，趙志新校長結合我校實際情況就如何開展好“黨的群眾路線教育實踐活動”講話。對廣大教師提出了學習任務和要求。

為方便大家學習，學校專門印發了相關的學習材料，下發給每一位老師。學習方式靈活而實際，將個人自學與集中學習，統一組織與各年級自主安排等形式相結合。領導小組擬定了學習計劃，每一階段都確定了學習的內容和期限。教職工每天學完規定內容后，都要寫一篇心得體會。

主要學習內容包括以下幾方面：一是學習《總書記重要講話專題摘編》、《同呼吸才能心相印》、《習近平同志在正定》、《論群眾路線》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等必讀書目，切實提高對對黨的群眾路線和開展教育實踐活動的認識；二是學習黨章、中央八項規定和省、市、縣正風肅紀會議、文件精神等，進一步明確和理解中央、省、市、縣對加強作風建設的具體要求；三是專題學習巨鹿“首屆最美教師”和“十佳師德標兵教師”先進事跡，充分發揮正面典型的激勵教育作用。四是組織觀看電影《周恩來的四個晝夜》，要求寫出觀后感，學習老一輩革命家密切聯系群眾、全心全意為人民服務的優良作風。

(3)、多渠道征求群眾意見和建議。

3月14日，我校分別召開“學生家長”和”教師代表”懇談會，邀請部分學生家長和在校教師學校參加會議。就學校工作和干部作風，分別向他們征詢意見和建議。會后，領導小組將各方面匯集的信息進行統計整理，歸結出學校管理，干部作風等五方面的問題。學校領導針對群眾反映的問題，分兩個小組深入到群眾當中，面對面的聽取意見，了解他們的實際需求。然后，對所有問題進行匯總，如：辦公室飲用水質量不夠好；教師隊伍建設要進一步加強，鼓勵教師多外出參加學習和交流；教學科研帶頭人太少，未形成老幫新的梯隊學習團隊；教研室、教學設施等不足，如電腦不足，教學軟件不足，應補充和加強等等。

對了解到的問題，及時分析討論，研究制定相應的改進方式，能馬上解決的迅速解決，不拖泥帶水。比如，許多學生家長對學生吃零食的習慣不贊同，學校即刻討論研究，對于學生進行節儉教育和適度消費干預。亂買零食的現象很快消失。學生家長很滿意。不能馬上解決的，也積極醞釀解決措施。

2、查擺問題、開展批評。

3月19日召開專題會議，領導小組結合群眾提出的意見和建議，對照改進作風要求和群眾關心的問題，認真查擺自身存在的突出問題，深入進行黨性分析和自我剖析，以整風精神開展批評和自我批評。

領導小組率先開展談心交心活動，他們分別和教師、學生談心交心，發現問題，溝通思想，交流意見，增進團結。對于查找到的問題，及時梳理分析。

解決問題的方式是依靠群眾，學校多次組織召開專題民主生活會。主要負責同志帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評。對照“四風”問題的突出表現，對號入座，查擺問題，同時梳理分析問題產生的原因，明確整改的目標和方向。會上，既有深刻的自我批評，又有誠懇的相互批評。領導小組堅持“不掩飾、不 回避”的原則，對檢查中出現的干部工作作風、工作實效、工作進度等方面的問題，認真分析研究，找準原因，及時督促整改。

3、整改落實、建章立制。

在扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動中，學校領導組織由各處室主任、年級主任參加的專題會議。根據各方面對學校提出的意見和建議，認真分析梳理，進行專題研究，對照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，著力解決影響學習發展的四風問題，制定出改進方案，任務分解、責任到人。

（1）、落實整改責任。對 “四風”方面存在的突出問題，抓住重點，明確整改目標、任務、措施、責任人。堅持即查即改、不等不靠，在第一時間里開展整改，并結合整改集中處理一批群眾和師生反映強烈的突出問題。

（2）、加強制度建設。針對學校在制度建設方面存在的問題，及時做好相關制度的修訂完善工作。

三、真抓實干

保證成效

領導小組把群眾觀點和群眾路線貫穿于工作中，以教育實踐活動促進中心工作，以工作成績檢驗教育實踐活動成效，取得了比較明顯的思想認識成果、實踐成果和制度成果。

1、在理論成果方面，通過系列教育活動，夯實了廣大黨員干部積極參與黨的群眾路線教育實踐活動的思想基礎，增強了教育實踐活動針對性，促進了黨員干部作風轉變；通過學習討論，形成了新的思想認識觀念。通過學習討論，我校教師認真撰寫了200多篇調研文章及學習心得體會。

2、通過學習教育活動，達到了明顯的實際效果。一是黨員干部工作作風轉變，各級會議明顯減少，民意表達渠道更加通暢；二是學校領導服務師生能力和 水平進一步提升，校領導和中層干部從細節入手，梳理了工作中可能給師生造成辦事困難的問題，把履行職責、服務群眾、解決實際困難相結合，創新服務方法，簡化了辦事流程；三是黨群干群關系進一步密切。黨員干部在工作上以解決民憂民困為出發點，主動服務師生，接受師生監督，切實維護師生利益。涉及師生反映強烈的問題，能立即解決的，不再有拖沓現象，不能立即解決的，設置了解決時限；四是各級領導班子凝聚力進一步加強，全校精神面貌發生了更加可喜的變化，黨員干部的奉獻精神提升了，教職員工干事業的精神更足了。

3、通過教育實踐活動，廣大黨員干部進一步堅定了理想信念，強化了全心全意為人民群眾服務的宗旨意識；從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾的群眾觀點和群眾立場進一步牢固。

4、通過教育實踐活動，我校教師服務群眾意識增強，風紀端正，社會形象良好。廣大教師想群眾所想，急群眾所急。嚴于律己，真心去做群眾的貼心人。禁絕違規行為。杜絕了諸如辦班補課在內的不規范行為。

5、通過教育實踐活動，教師隊伍朝氣蓬勃，積極投身“三創三爭”活動中去。“創邢東名校”，成為全校師生的共同奮斗目標；廣大黨員干部積極參與“爭先進”活動。通過亮身份、亮承諾、亮標準，比技能、比業績、比作風，充分發揮崗位先鋒的引領作用，服務標兵的示范作用，模范黨員的帶動作用。

在以后的工作中，我們將一如既往的開展教育實踐活動，嚴格按照上級部門的部署，細致深入的開展工作。及時鞏固工作成果，最終推動學校的發展。

第二篇：中學群眾路線教育實踐活動總結（推薦）

中學群眾路線教育實踐活動總結

作為XX市唯一的一所XX省普通高中特色教育實驗學校，XX中始終把科學發展作為黨的群眾路線教育實踐活動的出發點和歸宿，在整過活動中，學校黨總支和學校行政嚴格執行黨中央和省市縣對于活動的要求，把“為民、務實、清廉”作為活動的一根紅線，以整風精神開展批評和自我批評，堅決反對“四風”，在作風整改的基礎上搞好整章建制工作，為學校的科學發展奠定堅實的基礎。

一、大力整頓“四風”，搞好校務公開。建立和健全教代會制度，是社會主義民主政治在學校的體現，也是踐行黨的群眾路線教育實踐活動的重要舉措。XX中在大力整頓“四風”的同時，召開了學校七屆四次教代會，制訂了或完善了《XX中教職工考核修正案》、《職評修正案》、《XX中高考獎勵修正案》、《XX中后勤管理制度》、《XX中教工考勤制度》、《XX中報帳制度》、《XX中大宗物品采購制度》和《新邵八中校務公開民主監督制度細則》等一系列涉及學校重大決策、關系教工切身利益和權益的規章制度。

校務公開程度是一個學校群眾路線開展好壞的具體表現。在校務公開方面，新邵八中成立了以黨、政、工、團、教師代表為一體的校務公開領導小組，形成了黨總支領導、行政為主體、工會協調、教工積極參與和監督的工作格局；成立校務公開工作監督小組，督促校務公開工作的落實；規范了運作程序，做到全領域、全方位的公開；做到校務公開方式多樣化，設立了陽光臺、公示榜、公布欄、意見箱等。

二、大力發展特色教育，打造學校發展高端平臺。新邵八中于XX年成功創建湖南省普通高中特色教育實驗學校，不僅僅是獲得了更大的生存空間，而且獲得了更好的發展平臺。如何把特色教育做大做強，讓新邵八中成為全市、全省乃至全國知名的高級中學，在本地區真正起到示范帶頭作用，是擺在新邵八中人面前的首要問題。

為此，學校一方面加強對省級科研課題《跆拳道在創辦特色學校中的實踐與研究》的研究，力爭從理論上有新的突破，從而指導學校的特色教育實踐。在課題主持人蘇立祥校長的統籌安排下，課題組成員協力攻關，解決了幾個重要的理論問題，即以跆拳道為主的體育模塊教學如何彌補傳統體育教學的三大不足、跆拳道教學如何提高學生的心理素質、跆拳道文化如何對校園文化形成補充和促進、跆拳道在學校特色教育中的意義和作用等。該課題已于XX年10月份成功結題。學校特色教育有望在這一理論的指導下得到長足的發展。

另一方面，學校注重跆拳道的教學實踐，使其真正成為XX中的一張名片。首先，學校在硬件設施方面繼續加大投入，建好了塑膠田徑場和部分塑膠籃球場，努力改善學校育人環境。其次，大力加強以跆拳道為主體的藝體教育教學活動，如創新體育模塊教學，開展課外體育運動，在省市縣體育競賽上爭創佳績、在體育高考上有新突破，使特色教育名副其實。第三，以學校工會為龍頭，在教師中間大力推行體育運動，使藝體教育特色具有更大的影響力。第四，以跆拳道為龍頭，音美藝術教育得到大力發展。第五，擴大學校在省內的影響力，和湘西保靖民族中學、湘潭市第十一中學、隆回縣九中等兄弟學校開展特色教育交流活動。

三、全面推行高效課堂建設，努力提高教學質量。由于歷史的原因，新邵八中的生源素質較差，新邵八中教師憑借傳統的教育智慧和無私奉獻的精神，已經將教學質量提高到了極致。如何才有更大的根本性的突破，以與省級特色教育示范學校名實相副？通過群眾路線教育實踐活動的洗禮，XX中領導班子認真踐行群眾路線，通過群策群力，將改革教學模式，構建高效課堂作為提高教學質量的突破口。為此，學校吸取外校成功經驗，結合高中特點，根據學校自身實際，發揮教職工的集體智慧，構建了高效課堂建設的“五步三環”教學模式，即學生課堂學習的“自主學習，展示點評，合作探究，質疑創新，達標檢測”五個步驟和教師課堂教學的“教師引導，教師指導，教師督導”三個環節。

高效課堂建設，實現了幾個轉變：轉變教的方式，把時間還給學生；轉變學的方式，把主動權還給學生；轉變評價方式，讓學生擁有實踐能力和創新精神，促進學生全面而有個性地發展。高校課堂的構筑，取得了很好的成效，得到了老師、學生、領導的普遍好評。

高效課堂建設使學校教育教學質量得到了明顯的提高。在當年中考全縣前400名僅招54人的情況下，XX中XX年一本上線98人，二本以上上線281人，600分以上高分13人，150%完成教育局高考預測目標，超預測目標人數多于全縣其他學校超人數的總和，取得新的輝煌。高

一、高二學生在全縣的教學質量檢測中也取得了相當不錯的成績。

四、開展特色德育，為學生的健康成長系上保險帶。在全國各地校園安全問題此起彼伏的背景下，在公民道德水準普遍下降的嚴峻形勢下，XX中人深刻認識到一個學生的負面成長，就意味著一個家庭和諧的破壞，幸福的消亡。所以，如何讓德育形成特色，如何提高德育的效率，是群眾路線實踐活動中新邵八中人深深思考的問題。為此，新邵八中人不斷學習現代教育的先進理論和理念，努力完善家長、學校、社區三位一體的德育工作網絡，充分發揮家長學校和家長委員會作用；繼續在全校范圍內實行以“激勵賞識教育”為核心的特色德育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；大力加強安全教育，每周確定安全教育主題，認真落實到位；多種方式開展法制教育，使學生遠離毒品，遠離危險，遠離違法犯罪。為學生的健康成長系上保險帶，為每一個學生的幸福人生奠基，是新邵八中人的不懈追求。

五、加強校園文化建設，為每一位師生的靈魂棲居建設詩意的環境。校園文化是一所學校的靈魂。一方面，XX中著重把跆拳道精神打造成校園文化的主體精神，增設跆拳道文化設施，著重研究跆拳道文化對校園文化的影響，并使之主導學生的學習、生活及日常行為。另一方面，又加強對學校文化底蘊的挖掘，開拓校園文化涵蓋領域。學校成立的美術社、音樂社、舞蹈社、武術社、演講社、詩詞社、科技創新社等十幾個學生社團活動形式日趨豐富，活動效果日益顯現。學校還定期舉辦校園藝術節活動，開展科技創新周活動。這些活動為學生自主發展、自我教育搭建舞臺，提高了學生綜合素質和創新協作的能力。作為校園文化建設的一個重要內容，學校的詩教工作得到了上級領導和各方面的充分肯定，XX年9月，學校被評為“XX省詩教先進單位”。作為XX市中小學校園文化建設示范學校，新邵八中的校園文化建設為每一位師生的靈魂棲居營造了詩意的環境。

第三篇：群眾路線教育實踐活動工作總結

阜寧縣陳良初級中學

開展黨的群眾路線教育實踐活動工作總結

我校按照中共央央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據縣教育局的總體部署，我校結合工作實際，開拓創新，真抓實干，扎實開展群眾路線教育實踐各階段活動，確保將教育實踐活動取得良好的效果，現就我校黨的群眾路線教育實踐活動總體工作情況總結匯報如下：

一．及時動員部署，統一思想認識

按照《中共阜寧縣教育局委員會深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》部署，我校領導高度重視，行動迅速，積極部署，精心組織，第一時間制訂了《學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，并制訂了“學校黨的群眾路線教育實踐活動工作安排表”。及時召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，校黨支部書記談昱初同志對深入開展教育實踐活動進行了動員部署，鎮黨委督導組組長親臨大會指導，并詳細為大家解讀了開展此項活動的重大意義、目標任務、活動節點、活動要求、活動安排、方法步驟，使大家統一了思想認識，準確把握了目標任務，為活動的開展奠定了良好的基礎。

二．加強學習交流，提升個人素養

為真正貫徹黨的群眾教育活動精神，分別開展了黨的群眾路線教育實踐活動專題學習、全體黨員學習交流會、“走訪問情”調研活動等，認真組織學校黨員、干部學習黨章、廉政準則、黨的十八大報告，研讀《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件匯編》、《厲行節約、反對浪費一重要論述摘編》、《論群眾路線—重要論述摘編》等有關專題學習材料，組織觀看群眾路線教育片《力量》、《四風之害》、《蘇聯亡黨亡國二十年祭》，統一思想，指導行動。組織全體黨員參加視頻學習，重點收看《新聞聯播》和《焦點訪談》的相關報道，要求大家認真研讀新聞通稿和即紀實文章，深刻學習領會總書記指導河北省常委班子專題民主生活會時的講話等系列重要講話精神。

三．認真開門問情，深入進行整改

學校支部委員多次深入到所聯系的教研組，通過組織座談、個別談話等形式，廣泛征求師生對校級領導班子及個人、學校發展建設等方面的意見和建議，查找在“四風”方面存在的問題。截止到目前，共下發征求意見表96份，召開各級各類座談會8次，已梳理出征集到的對校級領導班子存在問題的意見建議68條，對校級領導班子成員存在問題的意見建議45條。歸結如下：

一些干部學習意識淡薄，學用脫節，對教育管理等方面的知識掌握不全面；二是深入聯系師生不夠，全身心為師生提供優質服務的意識和能力不強，一定程度上存在體察師生需求、了解師生意愿、集中師生智慧不夠的問題；三是在一定程度上存在形式主義、官僚主義傾向，工作落實不到位，制度落實不到位，存在重要求輕指導、重安排輕督查的問題；四是一些干部理想信念較為淡薄，存在責任心和組織紀律性不強、工作作風不實、決策執行力不強、精細化管理水平不高、辦事效率不高的問題；五是評優評先問題上，有時客觀上存在機械走程序、簡單看票數，不能全面準確地對參選對象進行考察；六是以生為本的觀念不強，教學管理理念不新，在師德師風建設、愛崗敬業精神上存在一定差距；七是權力監管和制約機制不夠完善，存在權力制約不夠，不愿和不想接受監督的問題仍然存在，教育警示和監督工作有時存在一定盲點；八是勤儉辦學意識不夠強烈，在一定程度上有享樂主義思想，存在互相攀比心理、鋪張浪費現象；九是總務后勤一些工作人員服務師生意識不強，預測性和預見性不強，存在基建、后勤工程監管不到位的問題；十是會議文件不夠精簡，會議數量偏多。

學校黨支部群策群力，通過以下途徑深入進行了整改：

（1）實行廣大黨員干部周二下午八九節定點學習制度，建立學習考勤制度，做好情況通報，把學習列入考核評優的內容之一。

（2）充分利用我校黨員Q群，進行遠程學習討論，加強四校部黨員干部的理論學習水平。

（3）定期組織黨員干部學習交流會，戒除浮躁不實的學習風氣，使學校黨員隊伍形成互幫互助、爭先學習的氛圍。

（4）建立《青年教師業務成長檔案》，進一步優化教師業務成長環境，牢固確立以人為本的理念。

（5）進一步細化學校各項工作考評細則，加強了監管和制約機制。

（6）后勤部門通過創新工作理念，改善服務模式，使后勤服務更加適應學校發展和師生需求。

（7）學校統一規劃，在全校范園內開展節水節電整治活動和“光盤行動”，樹立師生的勤儉意識，厲行環保節約。

（9）總務部門解放思想，與時俱進，及時根據學校各功能場室及師生宿舍各項設施的維護保養情況，進行升級改造，為廣大師生提供了實實在在的方便與實惠。

（10）進一步規范學校對外接待的相關制度，互相監督提醒，保障三公經費使用更趨于合理化。

四．認真撰寫對照檢查材料，誠懇開展批評和自我批評。

為了搞好黨的群眾路線實踐活動，進一步征求師生對領導班子及成員“四風”問題的意見工作，根據局黨委第三督導組安排，校黨委對活動第一階段征求到的領導“四風”方面的突出和主要問題進行了分析總結和對照材料的撰寫；同時對產生問題的原因進行分析，提出了整改方向和措施，并已逐步落實到實處。

五．召開專題民主生活會和情況通報會

學校在會議室分別召開黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會和專題組織生活會情況通報會。民主生活會上談昱初書記代表校領導班子作自我批評，隨后各班子成員充分發揚民主，對照檢查在“四風”所存在的突出問題作自我批評，并逐一分析了產生問題的原因，提出了對應的整改方向和措施。在情況通報會上，翟云海校長作了專題民主生活會情況匯報；鎮督導組組長對會議進行點評，并提出下一步工作建議。學校領導班子成員、中層以上干部、各年級級組長、各學科教研組長組長、部分教師代表參加了會議。與會督導組領導對民主生活和組織生活會給予了高度肯定，認為通過會議找出了存在的問題，分析了思想根源，明確了努力方向，提出了整改措施，增進了班子的團結和相互理解，達到了會議所要求的目的。

六．對照標準，主動整改

1、群眾路線教育實踐活動第二階段以來，學校活動領導小組定期和不定期對校領導班子成員、各科室負責人以及黨員在黨的群眾路線教育實踐活動中集中學習教育情況，貫徹落實反對“四風”具體要求、工作計劃落實情況，工作作風是否進一步轉變等方面進行了督查和隨機調研，貫徹落實要求不力的人員進行批評教育，并著重進行指導。學校教育實踐活動領導小組堅持“不掩飾、不回避”的原則，對檢查中出現的干部工作作風、工作實效、工作進度等方面的問題，認真分析研究，找準原因，及時督促整改。

2、同時，積極主動為師生做好各類服務工作，為師生教學和學習方面提供幫助，逐步解決教師教學所需的設備和資料，為教師們更好進行教學提供堅強后盾。關愛學生，了解學生學習、生活情況。經常到深入飯堂宿舍，掌握學生的學習生活動態。經常開展談心談話活動，盡量去全面了解每一位學生，做好學生的引導者。

3、班子成員進一步保持清正廉潔，在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的侵蝕面前一塵不染，一身正氣，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種不良現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。在公務接待過程中，嚴格按標準執行，不突破。保持勤儉節約、艱苦樸素的作風。

七．建章立制，科學管理

活動進入第三階段后，班子結合學校現有規章制度，開始有針對性修訂和制定學校的各項規章制度，加強制度建設，把權力關進制度的籠子，用制度去管事管人，從而實現科學管理，保障學校健康持續發展。

中共陳良鎮陳良初中支部委員會

二○一四年五月十六日

第四篇：淺談群眾路線教育實踐活動

淺談黨的群眾路線教育實踐活動

在全黨深入開展以為民務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大做出的重大決定，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。回溯我們黨90多年光輝歷程，群眾路線是一條精神主線，貫穿始終。中國共產黨在長期的奮斗中,與人民結下了血肉聯系、魚水之情。早在第一次國內革命戰爭期間，黨就形成了以“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變成群眾的自覺行動”為核心內容的群眾路線觀點。在抗日戰爭期間，以毛澤東為核心的黨中央對紅軍時期形成的經驗進行理論上的概括和升華，形成了黨的群眾路線理論，提出“全心全意為人民服務”的黨的根本宗旨，概括了“理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評”的三大作風。改革開放以后，我們黨先后開展了整黨、“三講”教育、保持共產黨員先進性、深入學習實踐科學發展觀活動等主題教育，進一步保持了黨的先進性和純潔性，從思想上、組織上、作風上進一步夯實了黨的執政基礎，為改革開放和社會主義現代化建設順利推進提供了重要保障。

十八大召開以后，黨中央把群眾路線問題提到了前所未有的高度，密集出臺了一系列措施，并部署了相關的教育實踐活動。去年12月4日，中共中央政治局會議審議通過了中央政治局關于密切聯系群眾的八項規定，新一屆中央領導集體身體力行，率先垂范，得到了全黨和全國人民的熱烈響應。今年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定從今年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自 上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。5月9日，中央下發了《關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》。6月18日至19日，中央召開了黨的群眾路線教育實踐活動工作會議，總書記在會上指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。6月22日至25日，中央政治局召開專門會議，總書記在會上就加強中央政治局自身建設、提高中央政治局工作水平提出“不斷提高思想政治水平、善于觀大勢謀大事、全面貫徹執行民主集中制、發揮模范帶頭作用、保持同人民群眾的血肉聯系”五點要求。

當前，各級黨組織和黨員干部貫徹落實黨的群眾路線總體是好的，在聯系服務人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務實清廉要求的問題，黨內脫離群眾的現象還大量存在。有的黨員干部不愿做群眾工作，群眾觀念淡薄，對群眾感情不深；有的黨員干部不會做群眾工作，不懂群眾心理，不了解群眾愿望，工作方法簡單生硬；有的黨員干部不敢做群眾工作，遇到群體性事件往往驚慌失措，甚至處置失當、激化矛盾。特別是有的領導機關、領導班子和一些領導干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重。這些問題，嚴重損害黨在人民群眾中的形象，嚴重損害黨群干群關系，必須認真加以解決。解決這些問題就要在群眾路線教育實踐活動中貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。照鏡子，就是要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，就是要按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國 法緊一緊，保持共產黨人良好形象。洗洗澡，就是要以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。治治病，就是要堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

只有切實糾正黨員干部在貫徹群眾路線中的不良作風，使黨員、干部思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，才能真正調動廣大人民群眾的主動性積極性，真正發揮人民群眾的首創精神，最大限度地集中全社會、全民族的智慧和力量，動員和組織廣大人民投身到實現中華民族偉大復興的中國夢的建設中來。

在群眾路線教育實踐過程中，黨員干部要深入基層，體察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，誠心誠意為群眾謀利益。各級干部要傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，把群眾的安危冷暖時刻放在心上，維護人民群眾的經濟、政治、文化等各項權益，努力為群眾辦實事。要通過開展群眾路線教育實踐活動提高領導干部科學決策、民主決策、依法決策的能力。正確對待新時期產生的人民內部矛盾，針對不同的利益群體和利益訴求，建立健全社會利益的溝通渠道和協調機制、正確處理人民內部矛盾的工作機制、以利益調節為核心的社會整合機制，提高解決問題、化解矛盾的能力。要通過宣傳黨的理論和路線方針政策，宣傳科學發展的主題和加快轉變經濟發展方式的主線，進一步提高領導干部宣傳群眾、組織群眾的能力，從而能夠激勵廣大群眾投身改革建設實踐，為實現全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

秦

樊

二〇一三年十月二十五

第五篇：群眾路線教育實踐活動

群眾路線教育實踐活動《四風之害》觀后心得體會

王 全 智

在全黨開展以“為民務實清廉”為主題的黨的群眾路線教育實踐活動，對新時期加強和改進黨的建設具有十分重要的意義。開展群眾路線教育實踐活動，要教育廣大黨員、尤其是領導干部在思想認識上體現“愛民”，在工作作風上體現“親民”，在工作重心上體現“為民”，使廣大黨員干部牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識、切實改進工作作風，為群眾辦 好事、實事，同時通過建立完善相關制度，確保教育活動取得實實在在的效果。

一、牢固樹立宗旨意識，思想認識上體現“愛民”。

人民群眾是我們力量的源泉。”自建黨以來，無論在革命戰爭年代，還是在和平建設時期，我們黨之所以堅強有力，之所以不可戰勝，關鍵之一就在于堅持了群眾路線，同人民群眾結成了密不可分的魚水 之情。水能“載舟”，也能“覆舟”。離開群眾生氣勃勃的創造性活動，忽視對群眾實踐經驗的虛心學習和科學總結，離開人民群眾的支持和擁護，任何切實的改革方案也不可能產生，任何美好的 理想也難以實現。

十八大指出，在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會、在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，其宗旨是為人民群眾，當然目標的實現更要依靠人民群眾。總書記提出“人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標。”

當前，我們已經步入全面建 設小康社會的關鍵時期，必須把全心全意為人民服務的宗旨意識，內化于心、外化于行，堅持用平等的眼光看待群眾，對待群眾一視同仁;堅持用平等的身份接待群眾，不在群眾面前打官腔、擺官架子、說官話;堅持用平等的心態聯系群眾，不高高在上，不以權壓人，讓群眾敢說話，說心里話，道煩心事，講真想法，提好建議。

二、深入群眾中間調查研究，工作作風上體現“親民”。

深入基層調查研究，切實轉變工作作風，要教育和引導廣大黨員干部在工作中常和群眾打交道，學會用調查研究的方法做工作，多傾聽群眾的呼聲，常謀群眾之事。

毛澤東同志曾經說過，“沒有調查就沒有發言權”。重視調查研究，是我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期做好領導工作的重要傳家寶。只有切實轉變工作作風，加強調查研究，才能真正做到一切從實際出發，了解到最真實的基層情況，真正保持黨同人民群眾的密切聯系，才能從根本上保證政策和決策的正確制定與貫徹執行，減少和避免工作失誤。

領導干部調查研究要到位，必須多層次、多方位、多渠道地調查了解情況。既要調查機關，又要調查基層;既要調查干部，又要調查群眾;既要剖析典型，又要了解全局;既要到先進地方總結經驗，又要到困難較多、情況復雜的地方去研究問題。尤其要把基層、群眾和困難的地方做為調研重點，花更多時間去了解和研究。

領導干部調查研究要用心，要帶著感情、帶著責任、帶著問題，身心俱下，問政于民、問需于民、問計于民，要掌握主動權，既完成好“規定動作”，更要有“自選動作”，專門看看“沒有準備的地方”。多搞一些“不打招呼”、“不作安排”的隨機式調研，既是一種可貴的作風，也是一種明智的方法，是擺脫“被調研”的有效途徑。

三、著力解決群眾實際問題，工作重心上體現“為民”。

幫助群眾解決實際問題，解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題是構建社會主義和諧社會的根本保障。隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，群眾工作的對象、內容、環境發生深刻變化，面臨不少新情況、新問題、新挑戰，存在著一些不適應的地方。

要通過教育實踐活動，進一步引導廣大黨員干部秉持人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執政為民的執政觀，真正做到了解民之所思，解決民之所盼，獲得最廣泛最牢固的群眾基礎和力量源泉。

做好新形勢下的群眾工作，必須從提高我們領導干部解決問題的能力入手，加強教育培訓和實踐鍛煉，經常走村入戶調查，深入到田間和炕頭去，把那些和群眾生產、生活息息相關的突出問題找出來，逐一梳理排查，認真分析原因，對癥下藥，出實招、盡全力，切切實實地幫助群眾解決困難。事實證明，與群眾接觸多了，官僚主義就會減少;與實際接觸多了，主觀主義就會減少;與民情接觸多了，形式主義 就會減少。

發展中出現的問題歸根到底要靠加快發展來解決，經濟發展了，解決事關群眾切身利益突出問題的能力也就增強了。同時，要更加注重矛盾化解，把關心群眾疾苦與多為群眾辦事相結合，既要“錦上添花”，又要“雪中送炭”。

加強組織領導，通過制度建立干部服務群眾的長效機制。一是開展教育實踐主題活動過程中，加強組織領導和分類指導，建立一套行之有效的工作制度，確保活動取得實效。二是要加強組織領導，建立干部聯系群眾責任制，強化“一把手”的責任意識，建立黨員領導干部聯系點、督促檢查、群眾監督評議等制度，使活動在制度的約束下取得實效。三是要建立健全聯系群眾的制度，形成干部服務群眾的長效機制。制度帶有根本性、全局性、穩定性、長期性，必須始終把制度建設貫穿教育實踐活動之中。

要進一步加大服務型政府建設、加大信息公開力度、推進電子政務和網上服務、開展一站式服務、提高行政審批效率、實行優質服務承諾、社區黨員服務站先鋒崗、辦好實事等，不斷健全完善服務。要大力加強黨風廉政建設，大力推進領導干部廉潔自律預警機制，積極探索建立行政權力規范運行預警機制，加強對黨員干部的教育、管理和監督，強化對權力的監督制約，有效預防腐敗現象的發生。