第一篇：李村小學家長委員會工作總結材料

家校溝通的新橋梁

----李村小學家長委員會工作匯報

完善家庭教育，學校教育，社會教育三結合，更大的發揮家庭和學校的教育合力，辦好讓人民滿意的教育，我校建立家長委員會這一良好溝通橋梁，并為充分發揮這一平臺效果做出以下努力。

一、家長學校公選委員，成立威信家長委員會

先是讓全體家長公開公平民主選舉優秀家長代表，然后學校再擇優邀請高素質，并且熱衷和關心教育事業的家長擔任學校家長委員會成員。而不是學校“指派”家長成立家長委員會，使家長委員會成為學校的“傳話筒”。學校此舉就為了真正促進教育公平民主，真正賦予家長的教育參與權。家長委員會的主要任務，一是聽取學校的工作報告，二是集中廣大家長們對學校教育教學工作的訴求和建議，共商學校教育大計。我校每學期召開一次家長委員會會議，溝通學校在規范辦學，班級管理，課堂教學等方面的信息，反饋學校取得的成績和需要改進的地方，交流家庭教育和學校教育的良好經驗，促進學生全面發展。

二、多種形式促溝通，發揮家委參與、監督、評議活動多

家長委員會既稱為委員會，有其特有的組織，章程，職責，效力等。根據我校是農村學校的客觀實際，學校從細節上做出努力，首先家長委員會會議語言通俗易懂，表達生動形象，有感染力和說服力，讓家長委員們聽得懂，記得住，用得上。讓家長委員們發揮學校與其他家長的橋梁作用。

其次學校召開大型會議，如舉辦讀書節、藝術節、文體匯演比賽，慶祝重大節日等，都邀請家長委員代表參加，讓他們參與其中，這樣做有助于融洽學校與家長委員間的關系，增進友誼，也有利于其他家長進一步了解學校的教育意圖。4月份的讀書節，六年級李曉彤的家長和女兒一起朗誦了《書香伴我人生路》，讓家長也感受了學校的讀書氛圍。

再次以家長會的形式，家長委員們組織家長開展評議“群眾滿意的老師”工作和師德師能師風建設等活動，并向家長發放學校滿意度調查表，征集家長對學校意見。通過適當方式傳達給家長，并將收集的家長意見和建議以及開展配合性的活動及時通報給學校。

除此之外我校利用飛信這一網絡交流平臺，不受時空限制，實時與家長們交流學生在校表現，反饋學生在校日常表現，征集家長教育智慧。五二班班主任朱紅麗老師在五一勞動節前給家長們發的飛信：“感謝大自然的賜予，感謝父母給予自己生命，感謝自己那雙明亮的眼睛能看到如此美麗的世界，也感謝自己內心的那份美好!正因為自己心里有一座花園，自己“心花怒放”，周圍的世界才如此絢麗多彩，正因為自己如此善良，如此富有愛心才吸引了周圍那么多好人，那么多生命中的貴人。哇塞！自己好富足好幸福好喜悅好快樂！提前祝大家五一快樂。”還有朱紅麗老師通過飛信與家長有關學生在課堂表現的反饋和交流：“今天背過第7模塊第一課的同學有15位。亓俊力同學進步很大。給予特別表揚。還有于建強等同學進步也很大，但是需要在背誦上下工夫。相信工夫不負有心人！加油吧各位同學，各位家長。一份付出，就會有一份付出的回報。多關心孩子，你就會從孩子身上收獲更多的快樂。”“家長們，我突然想到一個記憶單詞的好方法。不知實踐起來是否能取得理想的效果。明天五一班五二班課代表把第7模塊單詞抄寫到黑板上。會默寫的獎勵一顆星。每天一顆。可重復得星。最先會默寫的同學當然得星數量最多，這樣同學們就會爭先恐后的去記憶單詞。需要家長配合的就是回家問問孩兒們，今天黑板上的單詞你會默寫了嗎？我想如果我能堅持，家長們也能堅持問，學生的單詞量會突飛猛進的。”“父母傷害孩子的幾種武器：要聽話用來殺自由，要孝順用來殺獨立，就你跟大家不一樣用來殺個性，別整天琢磨那沒用的用來殺想象力，少管閑事用來殺公德心，養你這孩子有什么用用來殺自尊。”這是朱紅麗老師與家長們共同探討教育好孩子的方式方法。這樣的交流方式得到了家長們的一致好評。

開展家教征文，以做出良好家庭教育的家長為學習榜樣，做好家校溝通宣傳工作。五二班亓俊力家長在征文中寫到：“朱老師給我們介紹了孩子在學校的學習情況和表現，詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這樣的家校溝通活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！”

家訪活動，每周一次的有家長委員組織的家訪，走進后進生、特殊學生的家庭，充分了解學生家庭狀況，面對面的交流，共同解決學生問題，改善學生的行為表現，促進其良好發展。我校李冬冬同學學習成績優秀，并且踴躍參加學校集體活動，各方面積極上進，但是個人衛生總是較差，脖子和臉總是帶有灰土的，與其個人素質相差甚遠。于是在我校組織指導下，由李石村的家長委員帶頭，老師到李冬冬同學家了解其家庭情況，通過觀察和交流，了解到其單親并且低保的家庭背景。家訪后，王校長帶頭協助類似李冬冬同學的家庭困難同學。王校長親自輔導李冬冬的生活和學習，經常資助其生活，送衣服，送錢，還給孩子洗臉，給我校全體教師樹立了模范榜樣。如果孩子生活在有這樣的“校長媽媽”的溫馨校園中，孩子將不再有自卑。從李冬冬身上，從學校的務實工作中，我們看到了家訪給所有人帶來的感動和溫暖。

通俗易懂的家長委員會議、重大活動節日的參與、學校意見的征集、飛信等網絡平臺的溝通、開展家教征文、家長委員牽頭的家訪等學校六種舉措的實施，進一步拓寬了校家聯系渠道，使家長們與學校走得更近了，教育孩子更得心應手，家庭、學校、社會三結合教育一體化的新格局會更快更好形成。

三、家委與學校成合力，共同努力顯成效

在上級領導的重視關懷下，在家長的熱情配合中，在教師默默無聞的務實工作后，我校家長委員會工作落實到實處。家長們更多的認識到家校合力教育對孩子成長的重要性，并且從中收獲了科學豐富的教育方法，對于孩子的思想行為有了更客觀的認識。正因為有了家長委員會這個橋梁，激發了更多家長參與孩子教育的熱情和積極性，從而促進了我校學校教育的發展。

家長們更積極參與學校教育。我校準備開展清明節掃墓活動前，家長們爭先恐后要來學校和孩子共同參與，并且推薦家長委員會代表，出面與李氏抗日烈士所在地---李石村的村委做好溝通。李麗君的爺爺還為同學們現場展示如何扎花圈，于海菲的奶奶教給同學們剪扎小花，李承遠的媽媽主動請纓和老師們一塊做同學們的路隊安全員。家長們還找來本村的老教師，給大家講解了生動感人的李氏父子的英雄事跡。有了家長們的參加，有了家長們的配合，學校此次的掃墓活動給同學們留下了更深刻的印象，讓同學們和家長們一起熏陶了我國的傳統節日文化。

家長們，老師們和同學們齊爭優互評議。學校排演的六一節目，參與對象包括學生、家長、教師，評委包含學生評委、家長評委、教師評委。這樣其參與，互評議的六一節目，家長展演的魔術雜技，老師的英語脫口秀等豐富了同學們的見識，強化了一種溫馨活潑的親子和師生關系。家長們的評議更體現在學校的教學活動上。家長委員會成員們不定期的走進學校課堂，一是聽教師的課，二是將自己的課。谷秋盈同學的媽媽是一名鄉村醫生，她向同學們列述了春夏季節易感染的傳染病，以及在日常生活中如何預防，如何養成個人衛生習慣等，普及了在校學生在防疫衛生方面的知識。還有李一諾的爸爸是一名警察，給同學講了很多自我保護的方法，樹立了自我保護的安全意識；張善鑫的媽媽是一名郵政工作人員，她則為同學們解密了郵政工作的流程和郵政對社會的作用等。每學期家長們選出最喜歡的教師，學校老師們選出最受歡迎的家長。本學期，我校許艷林老師當選家長眼中的“愛心教師”，五年級于海菲的家長于志虎當選師生最受歡迎的“模范家長”。

享受參與和評議的充實，不忘監督職責。一個好的家長委員會組織，必將成為學校形象的維護者，學校品牌的宣傳者，更是學校教育教學工作的監督者。我校定期舉行家長委員會大會，讓家長委員會成員直接參與學校的管理事務，起到良好的監督作用。對于教師的師德表現、學校教育教學質量狀況，學校通過家長委員會發放問卷調查的形式反饋意見，起到強大的監督作用。此外，我校家長委員會還成立了督查小組，對學校的辦學行為，教師的教學，學生的安全工作等展開日常工作。

家校合作是當前世界各國教育改革的共同趨勢，學校發展必須從主觀封閉走向民主開放。我們還要繼續推進家長委員會這項工作，使家庭教育、學校教育和社會教育有機結合、三位一體，為培養素質教育人才做出更大貢獻。

第二篇：小學家長委員會工作總結

泉溝二中小家長委員會工作總結

家長委員會是學校教育教學的參謀、咨詢機構，也是促進與加強學校、家庭、社會三方面教育力量整合的一種組織形式。充分發揮家長委員會的作用，是學校和諧發展、提高育人效果的必然。在2013年中，我們小學家長委員會主要做了以下這些工作：

一、成立各級家長委員會，發揮家委會的橋梁紐帶功能

我們學校的各級家長委員會都以“各班學生家長推薦、自愿報名、班主任推薦”相結合的形式產生。班級家委會由三人組成，并設主任一人主持日常工作。校級家長委員會由各班家長委員會主任擔任，校級家長委員會設主任一人，副主任兩人，學校德育室主任與家委會主任共同擔當校級家長委員會的組織工作。同時又根據校級家委會委員的本身工作性質、實際工作能力等情況分成了三個組：分別是安全督察組，師德督察組，教學督察組，分別與學校保衛科、德育室、教導處等部門對口聯系，以便發現問題，解決問題。三個組又各自設立組長，開展工作。這樣在正、副家委會主任、各督察組組長的組織協調下，讓家委會成為了學校、家庭、社會之間一座尊重、平等、合作的橋梁。

在我們學校家長委員會主要發揮了以下作用：

1、定期聽取校長對學校工作計劃、總結、工作情況的介紹，并對學校各項工作提出建設性意見，參與學校決策。

2、廣泛聽取家長對學校安全、教師師德、教育教學等方面的意見，并及時與學校對口部門聯系，交換意見。

3、參加學校組織的大型活動，如“六一”慶祝活動，科技節，教學節，家庭教育宣傳周等。

4、參與幫助學校搞好各種主題教育，如：素質教育課外實踐活動，清明、端午、中秋、重陽等傳統節日慶祝活動，各種節日教育活動如“三八”節、教師節、國慶節、敬老節等。

5、參加各級家長會、家長代表會，協助學校舉辦家長學校，進行家庭教育講座。

二、家委會積極參與學校教育管理工作

1、家長委員會參與學校管理工作。家長委員會充分尊重和支持學校對學生的教育管理工作，不干涉、不干預學校的內部管理活動。但家長委員會又隨時監督學校內部管理，幫助學校依法行使管理權，提高管理效益。學校家委會在學校有自己的辦公室，每周都有家委會委員協同家長代表駐校辦公，時間定在每周五上午，通過參觀考察教學現場，了解學校的發展規劃、規章制度、課程管理和教育教學過程和結果；巡視了解學校安全教育、安全管理和安全防范等工作，共同建設安全溫馨和諧的校園環境；協助并積極參加學校組織的各項家長活動等。

2、家長委員會參與學校教育工作。協助學校建立和鞏固家庭——學校——社區教育三結合網絡，促使其充分發揮作用。支持和協助學校做好各校外德育基地的創建、維護工作，搞好愛國主義、集體主義、法制、安全、健康、心理、環境教育等；大力培養學生養成良好的家庭生活美德、社會公共道德和職業道德；培養孩子熱愛生活、熱愛學習、熱愛勞動和正直、善良、勇敢、誠信、進取的優良品質，塑造孩子具有平等、守法、民主、博愛的公民觀念，為孩子指引正確的人生道路。

3、家長委員會參與學校文化建設。支持和協助學校開展豐富多彩的校園民族文化藝術活動.三、加強家長學校工作，重視家庭教育的實效性 創辦家長學校是提高家長家教水平的有效途徑，是家庭、學校、社會三結合教育的有效載體，我們家委會通過家長學校主要對家長進行現代家庭教育思想和教育方法的培訓，同時傳授先進有效的育子經驗。通過典型案例的分析，引導家長轉變觀念，由“重智輕德”轉到“德才兼備”上，樹立正確的人才觀。家長學校還鼓勵家長在教育孩子時講究教育藝術性，多看孩子優點，一分為二地看待孩子；用尊重、平等的態度對待孩子；愛嚴結合。這些講座，既有學校老師的功勞，也有家委會代表的智慧。很多時候，家長的現身說法，更加適合其他家長的需求，比較切實有效。

總之，在各方努力下，學校家長委員會工作取得了一定的成績，發揮了聯系學校家庭的橋梁作用，促進了學校工作的提高，進一步推進了素質教育。今后，我們仍需繼續努力，要進一步配合學校開展工作，發揮好橋梁作用，爭取更好的成績。

泉溝二中小 2013.12

第三篇：小學家長委員會工作總結

家長委員會工作總結

家長委員會是學校教育教學的參謀、咨詢機構，也是促進與加強學校、家庭、社會三方面教育力量整合的一種組織形式。充分發揮家長委員會的作用，是學校和諧發展、提高育人效果的必然。在2010年中，我們小學家長委員會主要做了以下這些工作：

一、成立各級家長委員會，發揮家委會的橋梁紐帶功能

我們學校的各級家長委員會都以“各班學生家長推薦、自愿報名、班主任推薦”相結合的形式產生。班級家委會由三人組成，并設主任一人主持日常工作。讓家委會成為了學校、家庭、社會之間一座尊重、平等、合作的橋梁。

二、家委會積極參與學校教育管理工作

家長委員會參與學校管理工作。家長委員會充分尊重和支持學校對學生的教育管理工作，不干涉、不干預學校的內部管理活動。但家長委員會又隨時監督學校內部管理，幫助學校依法行使管理權，提高管理效益。

三、加強家長學校工作，重視家庭教育的實效性

創辦家長學校是提高家長家教水平的有效途徑，是家庭、學校、社會三結合教育的有效載體，我們家委會通過家長學校主要對家長進行現代家庭教育思想和教育方法的培訓，同時傳授先進有效的育子經驗。通過典型案例的分析，引導家長轉變觀念，由“重智輕德”轉到“德才兼備”上，樹立正確的人才觀。家長學校還鼓勵家長在教育孩子時講究教育藝術性，多看孩子優點，一分為二地看待孩子；用尊重、平等的態度對待孩子；愛嚴結合。這些講座，既有學校老師的功勞，也有家委會代表的智慧。很多時候，家長的現身說法，更加適合其他家長的需求，比較切實有效。

總之，在各方努力下，學校家長委員會工作取得了一定的成績，發揮了聯系學校家庭的橋梁作用，促進了學校工作的提高，進一步推進了素質教育。今后，我們仍需繼續努力，要進一步配合學校開展工作，發揮好橋梁作用，爭取更好的成績。

第四篇：小學家長委員會工作總結

家長委員會工作總結

家長委員會是學校教育教學的參謀、咨詢機構，也是促進與加強學校、家庭、社會三方面教育力量整合的一種組織形式。充分發揮家長委員會的作用，是學校和諧發展、提高育人效果的必然。在2010年中，我們小學家長委員會主要做了以下這些工作：

一、成立各級家長委員會，發揮家委會的橋梁紐帶功能

我們學校的各級家長委員會都以“各班學生家長推薦、自愿報名、班主任推薦”相結合的形式產生。班級家委會由三人組成，并設主任一人主持日常工作。讓家委會成為了學校、家庭、社會之間一座尊重、平等、合作的橋梁。

二、家委會積極參與學校教育管理工作

家長委員會參與學校管理工作。家長委員會充分尊重和支持學校對學生的教育管理工作，不干涉、不干預學校的內部管理活動。但家長委員會又隨時監督學校內部管理，幫助學校依法行使管理權，提高管理效益。

三、加強家長學校工作，重視家庭教育的實效性

創辦家長學校是提高家長家教水平的有效途徑，是家庭、學校、社會三結合教育的有效載體，我們家委會通過家長學校主要對家長進行現代家庭教育思想和教育方法的培訓，同時傳授先進有效的育子經驗。通過典型案例的分析，引導家長轉變觀念，由“重智輕德”轉到“德才兼備”上，樹立正確的人才觀。家長學校還鼓勵家長在教育孩子時講究教育藝術性，多看孩子優點，一分為二地看待孩子；用尊重、平等的態度對待孩子；愛嚴結合。這些講座，既有學校老師的功勞，也有家委會代表的智慧。很多時候，家長的現身說法，更加適合其他家長的需求，比較切實有效。

總之，在各方努力下，學校家長委員會工作取得了一定的成績，發揮了聯系學校家庭的橋梁作用，促進了學校工作的提高，進一步推進了素質教育。今后，我們仍需繼續努力，要進一步配合學校開展工作，發揮好橋梁作用，爭取更好的成績。

第五篇：小學家長委員會學校工作總結

伊寧縣第二小學家長學校工作總結（2013）

為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，為切實執行全國、伊寧縣基礎教育工作會議和德育工作會議精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、組織機構健全 我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長委員會”，商量、討論學校有關事宜。家長學校由校長主持日常工作，德育處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建”三結合”教育網絡，形成教育合力。

（1）定期進行”家長學校” 授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學期達到80%。

二、各項制度扎實 在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“模范家長”并交流優秀的家教經驗。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。

三、教學活動正常 家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，每學期活動不少于 3 次，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。

2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。

3、平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加活動。如“六一兒童節”“讀書節”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。

5、學校為每位家長在自治區家庭教育網絡平臺上申請了賬號，便于家長學習更為專業的家庭教育知識，把學校教育、家庭教育、社區教育結合起來，與綜合治理工作結合起來，使家長學校的工作有聲有色，受到良好的效果。

四、教育效果顯著

1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，緊緊圍繞《關于實施中國 “小公民”道德建設計劃的通知》精神，以評尋“文明禮儀之星”為主題，多種形式開展各類教育實踐活動，每學期我們精心組織召開了全校性的大規模家長會，對家長們進行教育孩子方面的培訓。再讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯系，更有利于 搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點帶面。家長學校認真組織進行了“模范家長”的評選活動，要求家長寫好了優秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，在這批優秀家長的帶領下，收到了很好的效果。學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫著做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

3、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立殘疾、特困戶、特殊家庭子女的檔案，發動廣大師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。

4、開展了多種形式的活動。經常向家長們通報了學校“校園之星”的評選結果，給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論文。學校舉辦了家長開放日活動，對家長們進行了家教培訓，由孩子們進行了體操表演，老師為家長上了幾堂匯報課，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。

新世紀，隨著教育體制改革的深入開展，我們學校也面臨著新的機遇和挑戰，我們決心在上級領導的正確領導下，在社會各界人士的支持下，充分發揮潛力，把人才培養的奠基工程，把家長學校辦得越來越好

伊寧縣第二小學

2013年11月

伊寧縣第二小學家長學校工作計劃（2013）

一、指導思想

以三個代表重要思想為指針，以傳授新時期家庭教育理論為主要內容，以提高家長家教理論水平，改進家教方法為主要目的，開展多種形式的授課活動，在上級主管部門的領導下，扎扎實實地工作，講究實效，為家長學校打好基礎。

二、主要工作

１、調整建立家教網絡機構

建立網絡機構是做好任何事情的前提。本學期，我們在上學期的基礎上，對家長學校的組織機構作適當的調整，具體安排是：學校家長委員會和班級家委員會。學校家教委員會成員由學校主要領導、教務處、政教處、各班班主任及聘請教師組成，班主任就是各班學生家長的教師；班級家教委員會由班主任和兩位學生家長組成。具體工作由教務處、政教處和班主任負責。政教處負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系。班主任負責具體的授課活動，向家長宣傳家教理論，講授科學的家教方法。

２、學習家教理論和家長學校各項工作制度

為了做好家長學校工作，我們制定了家長學校備課制度，家長學校請假制度，家長學校校長工作職責，家長學校教員工作職責等。開學初，組織全體教員學習家教理論，主要是學校教育與家庭教育相關的內容，提高教員自身的文化水平和業務水平。同時學習各項規章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務，有章可循，有事可做。

３、組織授課活動

本學期，我們家長學校授課的內容有“怎么樣做一名合格家長”“家庭環境對小學生發展的影響”等。在授課形式上我們準備先在一個班進行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質量，增加課堂信息量，讓家長們在短時間內獲取更多的知識，還要研究如何進行教師和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。

４、進行家訪活動

家訪活動也是進行家教的好形式，教師可以通過和家長的單個的接觸，進行家教知識的傳授，和家長做好溝通，這樣家長更愿意接受。每學期每位教師必須對每個學生至少進行一次家訪，并做好記錄。

５、在自治區家庭教育平臺上，我們專門開辟了一個欄目“家教版”進行家教知識的宣傳，這個欄目有理論的介紹，有經驗的總結，有案例的分析，教師、學生家長一起參與。

7、評選模范學生家長

對積極參加我們的活動，在家教工作中取得一定成績的家長進行評優獎勵。

伊寧縣第二小學

2013年3月