第一篇：年級組工作總結

八年級組工作總結

時間過得飛快，匆匆接手八年級工作至今已有一個學期，作為組長是這學期里和班主任及任課教師學習的一個學期，也是個人德育工作經驗積累的一個學期。以下從五個方面簡單小結本學期八年級工作。

一、計劃執行

雖然開學初，接受八年級工作比較突然，但是仍能參照學校德育工作計劃，第一時間制定出八年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中，對于年級組中教師，能嚴格要求，不碰“紅線”。能做好學校工作的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。

二、本學期主要取得的成績

1、一開學從抓好學生的思想教育工作入手，對于《日常行為規范》常抓不懈，對于《中學生守則》隨時學習，以一個中學生的要求來要求他們，在班主任的大力管理和任課教師的有力配合下，八年級學生逐漸養成了好的學習習慣和良好的衛生習慣，能做到主動學習，主動打掃衛生

2、文明禮貌方面，大多數同學能主動問老師，同學之間互相團結，互相學習，3、對每一次的考試，年級組都召開師生考試分析會，在肯定成績的基礎上尋找差距，班級與班級之間互相學習，老師與老師之間互相學習。形成比學趕幫超的好風氣。

4、通過開展各項活動，豐富師生生活。本學期，主要通過隊列對行訓練、運動會、地震演練、師生籃球比賽、第二課堂活動、家長會、六一野炊活動，教師藝術周活動、感恩教育、慶七一紅歌比賽、黑板報的評比等等，這些活動的開展，使師生的教學工作和學生的學習工作得到了豐富和勞逸結合。

5、安全工作是教學工作中的一部分，學校請交警大隊的同志進行了安全教育知識講座，讓同學們懂得如何自我保護，意外事故中如何自我防范等基本知識。

6、年級組內所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然她們多數是主課老師，每天上課、班級事務都很忙，但是只要是調到她們班的課，不管已經上了3節還是4節課，她們都能堅持進班級。平時也能協調好教師與學生、家長之間的關系。如遇有事需請家長來校，則盡量抽空陪同班主任、任課教師一起與家長進行溝通，起好教師與學生、家長的潤滑作用。

7、本學期能和班主任、任課教師聯手配合，本學期本年級2個班都成功召開了主題班會，八4班以“黨旗下話成長”為主題的大討論，八3班以“愛學校，做文明人”為主題進行同學間互助互愛的禮儀教育；以故事、相聲等形式進行了如何加強自己的文明禮儀教育。另外，組織各個班級踴躍為校園廣播投稿，及時做好信息上報工作。

8、陪優輔差

開學第一周已全面展開八年級“115”輔導工作，各任課教師都積極參與，并能保證每周輔優補缺工作正常開展。期中考試后，針對年級組內個別學科極差同學，響應學校號召，進行分層補缺。每位教師不定時對自己的學生進行各方面的分層輔導。

二、家校聯系 能按學校規定，在期中考試前召開八年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作，還動員班主任及任課教師會前進行備課并有教案。本學期家校互動工

作全面鋪開，能分別叮囑班主任和任課教師完成學校規定的信息發送任務，并能結合學校、年級、班級的具體工作及時通過家校互動平臺與家長學生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。

三、存在的問題

經過一學期的工作，雖然八年級組取得了一些成績，但也還存在一些問題，如由于器材的條件限制下，課外活動開展的不是很好，學生進行放養式的活動，覺的混亂。個別班級的個別同學還存在說臟話的不良行為等。對于這些問題的出現通過談心的方式進行了教育，但受效不夠顯著。還需要班主任進一步的嚴格管理。

總的來說，思想工作是各項工作的根本。學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力，在這一學期中還得到了學校領導、各位老師、班主任的大力支持和配合，使八年級工作得以順利開展，感謝大家。

第二篇：年級組工作總結

小學三年級組工作總結

韓蕾

尊敬的校長、主任、各位同仁: 大家好!春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

馬年時間匆匆而過，回憶我們工作過的點點滴滴我們的心中有著無限的喜悅與欣慰。我們年級組的老師 堅持用勤勤懇懇的工作態度，扎扎實實的工作作風，飽滿的工作熱情全身心的投入到工作中去。我組教師一直不斷地加強理論學習，樹立新觀念，探索有效的教育教學方法，發揮班主任及各科老師工作的主動性、創造性，形成各具特色的班級風貌，開創了年級組工作新局面。

一、重視安全與養成教育

安全教育是學校工作的重要一環，更是我們班級中的頭等大事，是各項工作活動的保障，對于學生的安全問題我組教師的工作章法是隨時隨處留意，不分班級有發現群出力及時將安全隱患消滅在萌芽狀態，班主任與任課教師時間銜接到位，任課教師離開，班主任進班。加強課上了解課下的管理，對無故不到的學生進行早與家長溝通早落實早放心。

安全問題從細處抓起，細到如何站立行走，從小處做起，小到剪刀文具的使用。安全宗旨是我為人人，人人為我。以身邊的真實事例，1，學生早到校。

2，課間廁所的安全使用。3，樓道行走。

4，學生在操場上的活動安全。5，課間教室的活動安排。6，放學路隊的行走紀律。7，學生打鬧事件解決方案。8，與家長的及時溝通。9，值日安全。

10，兩操安全。利用班會、隊會等渠道，滲透安全常識，確保了學生安全事故為零。

養成教育是學校德育工作的基本內容，對小學生的健康成長也具有十分重要的影響，各班根據學校的德育工作目標，開展了愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學習、講文明、懂禮貌等主題教育，有效組織學生學習《小學生守則》《小學生行為規范》并嚴格遵守，切實培養學生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實、節儉的良好習慣，體現在紙張的合理利用： 1，教師不提倡簽紙條。2，課上不撕紙。

3，美術課使用衛生袋整理好自己衛生。4，每天個人地面、課桌抽屜干凈后離開班級。這種習慣養成大大提高了學生的文明程度，并

得到家長的好評。

二、耐心細致抓好教學工作

在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態與學習效果，為了提高學生的綜合能力，我們加強補充拓展，三（1）班注重學生的口語表達以及復述能力，教師每周從課文中選出一篇內容豐富生動的文章，利用閱讀課復述、創編課文內容，學生的表演詼諧幽默。興趣盎然。

三（2）班注重學生古詩詞的滲透，老師會把《日有所誦.》中好詞佳句拿到課上進行深入淺出的講解背誦。孩子的文化積淀厚重深遠。而且王奕對學生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得同行尊敬、學生喜愛。

三（3）班王倩瑜老師勤奮好學，各項工作總是干在最前面，她在備課上狠下功夫，在學術交流會上她為了講好匯報課在這之前試講的3次，每次用不同的班級。重要的是她特別擅長搜集整理詞匯，她會根據本學期所學詞語共性歸納總結出好記憶、類型簡單、豐富的詞匯，供我們本組使用。

三（4）班的王珊珊老師所留的作業形式豐富多彩，時常有圖配字的剪筆畫、小報紙的樣式。孩子做起作業來積極主動。

我擔任的三（5）班堅持開展讀好書的活動每天下午到校雷打不動的讀書時間，老師是圖書管理員每天都要巡視學生的讀書情況，看到淘氣不讀書的學生就找趣味濃厚書借給她勾引她愛看書，對于自己的書看過沒意思的孩子我就負責給她調換直到她能看進去。愛讀書的

就負責向我推薦好書目。前提是老師借給的書要認真對待，看完后還要回借老師一本。讓學困生愛上讀書是我班的讀書口號。

三（6）班郭靜老師把班級精細化管理。作業本的使用到書寫都嚴要求、嚴把關，認真查閱，反復批改直到自己滿意為止。

三(7)班的學生在經歷了多位老師的教改過后終于在陳莎莎老師細心呵護下，班級工作更上一個臺階，班級面貌煥然一新平穩和解的向著更好的目標沖勁。

本學期我組特別重視集體的教研時間，把工作干到實處，教研主題以學生的寫作為主，制定出作文的教學計劃：

1，簡單句型的完整書寫。比喻句、擬人句、排比句。2，在句子中添枝加葉學會形容詞的使用。3，利用課文內容引導學生想象創編小詩歌。

4，寫作中標點符號的使用。本學期重點指導引號的使用。5，學生通過對人物的觀察學寫 一段話，利用上人物的外貌描寫、語言描寫、動作描寫等。

6，打開學生的想象力進行童話故事的續編。這6個板塊一步一個臺階既有聯系又緊扣教材使課上教學與作文教學相結合。控制在每兩周一主題，一周寫一周講評范讀。對于寫的好的文章，以不同形式鼓勵：

1，放入班級郵箱家長閱讀。2，學生修改后貼到班級文化墻上。3，范文全年級共享。

同時我們年級組特別支持校體育活動，各班主任除加強對學生兩操的管理外，還積極組織學生利用暑假和后來的每周三無作業日完成一定量的跳繩、踢毽子、打羽毛球的活動，帶動全家一起健康起來，切實有效地提高了學生各方面的素質，真正讓學生學有所長。

同時我們注重學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養，尖子生抓好他們的學習心態，充分利用他們的優點在班級中形成互助小幫手，利用課下2分鐘幫助學困生。學困生抓基礎，教方法，多勞動，多鼓勵，使每一位學生養成認真踏實的良好學習習慣。數學老師手把手一對一的教孩子改錯題，一遍不會講兩遍。大大促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度。

家長會的召開讓我們破費心肌，全組齊分工，組長把握大方針，共性問題。各班主任把握好各班突出問題，如何鋪墊解決。處處展現金馬教師的兢兢業業。并把崗前培訓內容滲入其中，既考慮會上家長的內容需求，有要考慮到家長的聽覺疲勞和審美享受，寓意深刻的繪本欣賞加上優美的輕音樂讓家長留下感動的眼淚。成功的把我校的家長會變成心靈的啟迪與熏陶。家長們在會后寫下一封封真情回信，在他們的感言中處處流露出對學校對老師的信任與感謝。

我組教師各有各的特色，各有各的目標與方向。為此他們都恪盡職守，任勞任怨。

三、年級組教師精誠團結

本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師

之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。

特別是周二“家長開放日活動”，讓我們體會到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。家長可以在周二4:00---5:00之間到教室了解學生的在校情況。他們不但參觀優美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優秀的工作能力、職業素養，更是為家委會的溝通奠定扎實的基礎。

我要感謝我組的每一位組員，感謝它們對我工作的支持。繁忙中我們互相勉勵，體驗辛勤中的收獲。

“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結一致，我們組一定會取得更好的成績。

第三篇：年級組工作總結

2015年四年級組工作總結

冬去春來，我們又迎來了和諧開放的2015年。回顧走過的一年，我們在校領導的關懷和支持下，全組教師團結、奮進在各自的工作崗位上。大家心往一處想，勁往一處使，遇到困難共同克服，形成了一個互助和諧的集體。

我們以自己的實際行動，實踐著對學生、對家長、對學校的承諾：愛崗、奉獻、敬業、愛生。無論大事小事，大家共同出主意、想辦法，互相提醒，相互補臺，互相學習，取長補短，一次 又一次圓滿的完成學校的任務。現將一年的工作小結如下：

一、團結合作 和諧共進

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，我們組就是一個團結、協作、和諧、共進的年級組，同事間互幫互助，既融洽了自己，也給了整個集體一種新的活力，使我們雖然朝出暮歸卻快樂著。

本組教師在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，群策群力，相互提醒，共同按質按量完成學校各項任務。

在我組，教師之間像朋友一樣相處，相互關心，相互補臺。李老師患有糖尿病每天要喝很多藥，可她卻沒有因此耽誤學生的學習。在王老師歇病假期間，毅然挑起班主任的重擔，毫無怨言。盡管工作量加大，但絲毫沒有放松對學生的要求，經常利用休息時間給學生補習功課，不讓一個學生掉隊。尹老師在父親、愛人、孩子相繼得病住院期間，堅守自己的崗位，在父親手術當天趕到學校，為新一年級家長做公開課，圓滿完成了的任務，受到領導和家長的好評。現在她又投入到4月份在實驗小學同上一堂課的準備工作中。紅老師除了上滿12節體育課以外，還承擔衛生工作（健康課、衛生廣播、學生體檢和教師醫保報銷等瑣雖工作）盡管任務重，但她還是認真的做好每一項工作。本學期開學，張老師請假不能到校上班，為了不影響學校的整體工作，邱老師在完成自己責任區衛生的同時，又將張老師的責任區衛生做好。她們用自己的行動，樂觀向上的性格感染著組內每個教師，帶動教師們克服重重困難，愉快、圓滿的完成任務。

二、以德為首 齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。值得一提的是池老師自從接管六班后學生精神面貌煥然一新。學習、紀律都有很大進步。開學初，我年級積極配合學校的行規教育活動，組織本班學生認真學習了“小學生日常行為規范”，“學生一日常規”，以確保行規教育活動的實效性。以行為規范為突破口，培養學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。

三、以生為本 無私奉獻

一年來，組內教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。宋老師嗓子發炎幾乎講不出話來，郭老師一連幾天感冒發燒，當老師們勸他們休息幾天時，他們不肯，吃藥輸液后又堅持上班。她們心中牽掛的是學生。常玉紅、張老師、婁老師識大體，顧大局，積極地配合班主任工作。干工作，講奉獻，不求回報，勤勤懇懇、兢兢業業，一如既往，從來不講條件、談要求。他們真是我組驕傲，也是我學習的楷模；上學期，教二年級美術的葛老師和體育繼老師先后歇婚假，24節代課任務自然就落在我們年級組的老師身上。老師們沒有怨言欣然接受了代課任務。那段時間組里的老師一天上六七節課是常事。當組內老師實在調劑不開找到趙老師時，趙老師也欣然答應。借此表示感謝。由于我的語文課大部分和體育美術課重疊了，因此劉老師就主動承擔了一二班的美術和體育的代課任務。

我們用無聲的語言感染和激勵著每一位學生。我組每一位教師時時刻刻把學生裝在心里。對于后進生，學困生，本組老師耐心輔導，循循善誘，不厭其煩。總是用一顆誠摯的愛心去感動他們，用鼓勵的話語去激勵他們，讓他們充滿自信。三班小明同學原來課上紀律渙散，經常不完成作業，成績不合格池老師和她談心，解開學生思想包袱，使他積極投入到學習中去。語文成績由五六十分一躍到六七十分。二班于林同學由于長期和老人生活，紀律散漫，是個讓老師頭疼的學生。班主任老師秉著不嫌棄、不放棄的工作態度，認真研究補差措施，以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，與家長及時共同達成共識，做好學生思想工作，真是無微不至。經過努力他進步很大。三年三班的學生英語成績不理想，孫老師每天再忙也要抽出時間為他們補習。聽寫、出卷子、檢查作業、一絲不茍。

新的學年，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，為學校的發展做出應有的貢獻。

第四篇：年級組工作總結

年級組工作總結

徐立起

2010年8月接手的本屆年級組是學校領導非常重視，同時也是寄予厚望的新一屆集體。任課教師及班主任隊伍是經過學校領導認真研究，精心組建的。但本屆學生人數是歷屆學生人數最多的，生源質量不盡如人意。在困難壓力面前，全體教師團結協作，務求實效，新的集體組建后，在學校領導的關注和支持下，確保教育教學質量，努力完成著學校交給我們的各項任務。全體師生經過一年多的努力拼搏，向社會、學校及家長交了一份滿意的答卷。現將工作進行總結如下：

一、工作的回顧：

1、盡職盡責地完成年級組長工作。

作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年多來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。

首先，牢固樹立服務意識。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好；其次，起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標與班主任的育人理念和老師的教學實踐聯系起來；再次，起到協調作用，協調班主任與科任老師的教學工作，組織備課組長，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學方法和教學進度。認真分析每次月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，調整教學計劃，教學措施，保證教學質量。

2、全體教師有高度的責任感，具備無私的奉獻精神。

一年多來能夠順利開展各項工作，靠的是年級組全體教師高度的責任感和無私奉獻的精神。我們這個集體是一個朝氣蓬勃、團結進取，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，是一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。我們的老班主任馬平均、史雪艷能起到帶頭作用，并能幫助年青班主任搞好工作；中年班主任高紅艷、王歲峰、朱乾東李益命等能想方設法藝術性開展工作，青年班主任孫莉、杜源等辦事工作效率高，成績顯著；王兮璐、張峰強、鄔雷等能班主任每天都是早來晚走，起到了表率的用，干工作，講奉獻，不求回報，勤勤懇懇、兢兢業業，他們是我校的驕傲。也是我們學習的楷模；許多老師，犧牲了許多個人休息時間，一如既往，從來不講條件、談要求，我們的早自習有老師們的身影，晚自習有班主任的辛勞，回顧我校的五十年創業史，我始終認為，我校是一個團結、和諧的集體，那些老教師以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，鑄就了我校的輝煌。我想，在他們的帶動下，我們也必將托起我校美好的明天！

3、德育工作成績顯著。

（1）督促年級組內教師按時上交各類計劃和總結。

班主任的事多而雜，但比較有規律，有些事情也很程序化。尤其在開學初和學期末的時候，各類計劃和總結，會在指定的時間內上交。如果上交不及時，會影響到學校的各項工作的有序進行。可是每一位教師都有著自己的教育教學任務，有的時候忙起來難免有忘記的時候，為了不影響的學校的工作，年組級長就要擔負起這一責任。經常看看學校的行事歷和計劃，不時的提醒年級的各位教師，按計劃，保質量，在規定的時間內完成學校安排的各項任務。

（2）配合學校開展教育活動，開展具有年級特點的教育活動。

對學校開展的教育活動，積極予以配合，必要的時候召開班主任會，集思廣益，找出最佳的實施方案，盡可能使學校的工作得以順利進行。

（3）根據本年級學生的心理、生理特點，適時地組織教育活動。

本學期我們根據高一年級的實際情況，開展生命和健康教育、行為規范教育，目的就是鞏固好的習慣，找出不足，明確今后的工作方向。同時定期召開年級組會，及時進行學習經驗的總結交流、有真對性地進行思想教育、行為規范教育等。

4、在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。

一年來，我對教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到教學設計、命題的原則，我都積極參與。我認為把握命題方向，精講、精練、常考、注重反饋是我們取勝的法寶。全體教師團結、上進、務實、敢于創新，他們以飽滿的工作熱情，投入到教學當中，一年來，教學的成績是喜人的。通過光榮榜的形式鼓勵先進，鞭策后進，再學習上形成競爭，確保學生成績整體上臺階。

二、工作尚待解決的問題：

1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。表現在缺乏朝氣，不規范，思想認識不到位。

2、教育教學的細節有待進一步規范。表現為學生在課前預備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。

3、行為規范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導，網癮需要戒除，考場紀律急待加強。

4、加強班主任隊伍的建設，尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

一年來各項工作的順利開展，我們在這里尤其要感謝的是學校領導的關心和支持，伴隨著高一工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學年，接受新的任務，我們面對的一切，都是新的，在這里，我們向學校領導表示，我們全體老師決不辜負校領導的厚望，總結經驗，從頭開始，虛心學習，努力工作，開拓創新，爭取兩年后，創造佳績。

第五篇：年級組工作總結

年級組工作總結1

我們龍洲三年級的12個老師雖然曾經來自不同的學校，但都融合在龍洲這個大家庭里，和睦相處，其樂融融。我們默默無聞地承擔了很多教學任務，對工作兢兢業業，對學生關懷備至。

6個班主任不僅要上自己班的語文課，還承擔了自己班級的科學課，我想上過科學課的“外行”老師一定也體會到，科學課書本上沒有標準答案，有時實驗操作連自己都不會做，非常難上。而且上語文課本身需要花費老師大量的精力，潛心研究科學的時間更是少之甚少了。為了不誤人子弟，我們6個班主任常常湊在一起探討，雖說偶爾有些牢騷，但還是說歸說，做歸做，想方設法給孩子們做實驗，讓他們親身感受，親身體驗。

3個數學老師不僅要上好數學課，還承擔了年級數學精英班的教學，從每周五的校本課程時間，又增加了每周三中午的輔導，老師們利用自己的休息時間，毫無怨言。

體育老師徐麗萍充滿活力，課堂上常常和孩子一起跑步，一起鍛煉，每一個示范親力親為；英語老師馬姝英，一個人身兼幾個班的教學，時常看到她疲憊的身影從一個教室走到另一個教室，讓幾百個孩子一個個當面背誦過關；謝建華老師是我們組年級最大的老師了，雖說她只是教教美術，但她從不馬虎，認真對待每一節課，深受學生歡迎。她還承擔了學校文印室的工作，整天忙忙碌碌，但忙并快樂著。

一個學期下來，語文誦讀經典，我們龍洲三年級每一個班的優秀率都達到100%，數學智慧展示，3人獲校一等獎，體育運動會，314班的羅與夏同學立定跳遠破了校記錄，體育跳繩比賽，我們龍洲三年級每一個班都達到滿分15分，生態教室評比，我們龍洲三年級各班的平均分在學校遙遙領先……

最難能可貴的是，上個學期我們年級組兩位老師生孩子，組內的老師充分發揚了互幫互助的精神。這個學期又有兩個老師懷孕，但他們從未請過一天假，前段時間越城區教師基本功比賽，我們年級12位老師派出了3位，馮瑾兒老師女兒還不到一歲，每天安頓了孩子睡覺，再溫習功課，每晚都要看到十二點以后才入睡，沈俊老師每天中午、傍晚時間都在準備粉筆字、才藝，趙甜老師雖說經驗尚淺，但發揮出生牛犢不怕虎的精神，閉關苦練技能。經過自身的`努力，他們取得了一個全能三等獎，6個分項獎。而這些成績的背后，離不開我們組內老師的幫忙，群策群力搜集教案，找說課稿，幫忙代課，解除他們的后顧之憂。

充滿朝氣、積極上進、團結一致，這就是我們年級組的特點。身為組長，我為自己處在這樣一個年級組而驕傲，同時我也感到壓力很大，我們的組員很多都比我優秀，獲得很多榮譽，也有很多比我資歷深，教學經驗豐富。今后，我將多向他們學習，爭取提升自我的同時，更好地帶領我們這個團隊，是它變得更好！

年級組工作總結2

時間過得真快，轉眼間期末考試將要來臨，回首本學期整個年級組的工作，我十分欣慰和感動。初二年級組是一個團結、奮進、積極向上、充滿活力的年級組，每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業、奉獻、拼搏”的意識，出色完成學校的各項任務，整體趨勢呈良性發展。現就本學期的各項情況，總結

一、遵照開學初學校計劃和年級組計劃，統一思想，形成合力。

在年級組日常工作中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統一老師們的認識，加強全年級老師的思想作風和工作作風建設，使年級組教師互相理解，互相支持，取長補短，達到共贏。

二、配合政教處加大對班主任工作的管理，充分發揮班主任的工作熱情和創造性。工作總結

班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的全面發展都負有直接的`教育責任。班主任對學生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學校的各種教育教學指令，要通過班主任在學生中執行。實踐證明，任課教師不得力，可能出現亂堂，而班主任不得力，就會出現亂班。一個學校哪怕只有一個班亂，整個學校的教學秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

本學期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認真負責，都在“勤”字上下功夫，努力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學校和年級的各項任務，他們還隨時隨地經常互相切磋，互相交流，工作方法靈活多樣。

1、利用課余、班會課、個別談心等方式加強對學生的管理與教育。

2、認真組織學生參加學校組織的各項活動。

3、班主任老師們起早貪黑，堅持做到學生在班主任在，任勞任怨。

三、存在問題以及今后的工作建議。

1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學和實效。

2、本年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，提高課堂教學效果，力爭全年級的成績再上一層樓。

3、學生厭學現象較突出，特別是學困生，抄作業現象較嚴重；需要加強學生的思想建設，協調學科間的配合，努力營造健康向上的育人環境。學生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

4、轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務。有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

一學期眨眼之間過去了，本學期年級全體老師表現出了無私的奉獻精神和可貴的大局意識，在大家齊心協力的工作下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校領導的關心和支持的結果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題，但我們有信心，有決心，取得更大的成績。

年級組工作總結3

一學期以來，我們初一年級組全體教師在以祁校長為核心的校委會一班人的親切關懷和指導下，能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的 成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力，和諧相處

本年級組十幾位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計個人得失，始終如一，教師之間相互配合，誠信交流思想，尋求共識，共同進步。尚校長及惠老師、尚老師等幾位老師不失領導風范，以身作則，做好新教師的帶隊人，青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學，在教育教學過程中成長很快。我們初一年級組積極創設和營造了濃厚的學習師德氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，各位教師團結一致，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首、齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的'四位班主任高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好學風、班風。開學初，我們就制訂了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育i、教學工作的全面開展。

1、開學期、各班認真學習各種規章制度，在以管理約束為特征的行為規范養成教育中，體現了學生發展為本的思想、管而不僵。

2、組織好各種學生大型活動（安全教育、法制教育、愛國教育、愛我教育、愛我校園、愛我班級、法律教育等）告知學生,只有珍愛生命遵守紀律、法律，愛我祖國、愛我家鄉、愛我校園等，才能走好人生的每一步。

3、關注每一個學生的心理將抗，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽狀態。

三、提高效率、把好質量

四位班主任，責任心強、工作力度大。126班班主任盧春暉，春風化雨把愛撒給每一位學生，不能一個學生掉隊，不能一個學生流失。他的班級沒有流失一個學生。期末考試取得了年級第一的好成績。127班班主任武晶晶老師，工作熱情高、上進心強，有一股不輸人的干勁，個人進步快，班級管理一步一個臺階。128班班主任王煥琴老師，管理有方，再頑皮的學生她都有辦法，128班學風正，紀律明顯加強。129班班主任王文敏老師，其嚴格掛歷，每天早上堅持自己早到教室，以身作則，學生不敢馬虎，學風濃，班風正。由于四位班主任的嚴格管理，我初一年級組從未出現安全過時，將隱患小于萌動狀態，確保教學的有序進行。中年教師：薛國強、史萍老師一絲不茍，嚴謹治學，因材施教，取得了年級班排一、二的好成績。賈曉莎老師初上講臺，謙虛好學、可苦于鉆研、進步很大。張占紅老師、張繼凱老師，工作認真，力求出色。年級內分配的各項任務，從不回口，例牌困難，出色完成。

總之，一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作，每個教師，思想一致，心靈上溝通，齊心協作，落實到位。全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的各項任務，確保初一學生成績整體上臺階，期中考試600分以上，14人，期末考試22人，最高分期中考試675分，期末考試698分，學生的整體成績普遍提高了，我們的具體做法可以總結為4個方面：

1. 加強個人備課及集體備課的力度，把教學設計，教學方法，教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好的保證了上課的高效。

2. 強調作業批改質量，做到精批細改，及時反饋，實現了學生能力的遷移與提升，使課堂教學得以良性循環。

3. 注重于課堂教學相關的活動的開展與考查，輸導對優生的個別提高性指導和后進生的補習輸導。

4. 每次考試或測試后及時真對問題進行反思，調整教法及教學計劃。

今后工作的打算：

（1）繼續加強學生的思想教育工作。

（2）注重常規教學、加大教材研究，教法改進的力度。

（3）加大課改力度，向教法要質量，想學法要效益。

（4）進一步開展教研活動，推廣先進經驗，大面提極高教學質量。

（5）做好補差工作，確保鞏固率，力爭學生不流失。

年級組工作總結4

彈指間一學期就要過去了。在這一學期當中，我們初一年級組在學校的正確領導下，在分管領導趙主任的關心支持下，取得了一定的成績。這些成績的取得也是我們全體初一年級組老師們共同努力的結果。一學期來，初一年級全體教師本著高度的責任感，兢兢業業，無私奉獻精。四位班主任，各顯神通，各具特色。任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發展。

一、初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、來自不同學校、日常行為不規范的特點，利用學校開學初召開的開學典禮，向學生強調了學生行為規范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

二、緊密團結年級組成員，形成合力，齊抓共管，共同進步。一學期來，以班主任和任課教師為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力。全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。整個年級組已成為一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。

三、年級管理，穩步推進。年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，定期開展年級月考、質量分析，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。

針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生發展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。充分發揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，使班級面貌有了很大的改觀。

四、利用各種活動，對學生開展豐富多彩的教育活動。活動是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。

1、開學初，我們就在學生中開展“文明禮儀伴我行”主題活動，在該活動中，讓學生學會尊重，學會道歉，通過這一活動培養了學生良好的禮儀習慣，校園內學生見到老師主動的問好聲已成為學校一道靚麗的風景。

2、9月下旬又籌備參加了“慶國慶詩歌朗誦”比賽，并將這一活動中展現了初一新生的風采，在比賽中尋找自己的閃光點，取得了不錯的成績。為了進一步增強班級的凝聚力，激發學生的榮譽感，豐富學生的課余生活。

3、在10月年級組織各班開展了拔河、跳繩、踢毽子比賽，活動極大的調動了學生的參與性，增強了師生之間的感情。

4、在政教處的統籌安排下，我們開展了為期三個月的誦讀經典美文《弟子規》活動，同學們利用每天的晨讀時間，認真朗讀，細心體會，實現了學生的自我教育，自我約束，自我進步，做一個有道德，會感恩的中學生。

5、新年來領之際，我們認真籌備了慶元旦文藝節目，年級老師，學生的節目受到師生的一致好評。這些活動，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。

五、班級建設，彰顯特色。班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

初一（1）班班主任沈亮老師，工作思路清晰、有條不紊，工作態度認真負責，面對平行班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生干部的關注，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。在沈老師的.帶領下，一班同學學風濃厚，班級呈現一片積極向上的態勢。

初一（3）班班主任沈桂春老師，經驗豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對于學校和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高。該班奮斗目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功。在沈老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。

初一（4）班班主任沈興虹老師，細心扎實，精于思考，嚴謹治班，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考核為標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行為規范、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面。班級已形成勤奮好學，團結上進的良好氛圍。

六、正視問題，改進不足

一學期以來，發現我們工作中還存在許多不足，如：

1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定，影響到了正常的學習生活。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，有待改進，還需我們用心用智慧去工作，多思考一些好的辦法。與學生、與家長的溝通，還有待強化。

七、今后的工作設想

1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀作為年級的育人目標。

2、進一步深入研究學生，特別是針對單親、留守子女的發展狀況的研究，要給予特別關注，讓不同群體的學生都能受到良好的教育。

3、進一步改變評價方式，實現多元評價，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生能在不同領域得到進一步的發展。

4、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，要精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。為我們取得更好的發展找到一把鑰匙。

5、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。6、針對初一學生的心理發展特點，多開展一些有特色的主題教育，豐富他們的課外生活。

回顧一學期的工作，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務實的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康、向上的發展軌道。

年級組工作總結5

在本學期我很好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

一、教學工作

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視陽光體育在教學過程中的運用。運用這個教學理念可以讓學生快樂的上好每節體育課，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視陽光體育教學。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的`作用。

二、廣播操工作。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。

三、存在不足。

雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多，我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取老教師的教訓和指導，結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生。 “金無足赤，人無完人”，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進。經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。 在今后的教育教學工作中，我將立足實際，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

年級組工作總結6

一、明確奮斗目標，團結全體師生，促使其發揮各自的才干，爭取做“最好的自己”，為目標的順利實現作出各自的貢獻。

一開學我們年級組就根據“堡鎮中學20xx年工作計劃”，結合本年級的特點，與廣大教師一起制定了本年級組工作計劃。按照計劃，上半年基本完成了各項任務，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時期的過渡。現在我們高三年級組的廣大師生正積極努力地實踐著本年級組制定的工作計劃，為目標的實現而盡力奮斗著。

目標是方向，是壓力，是比學趕幫超的動力。面對學生的懶惰、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧，采取科學有效的方法來積極應對。好在學校領導給予了我們組極大的關心和厚愛，比如在教師的配備上，做了大量的工作，把原先高三年級中很多優秀的老師留在了我們組，增強了我們組的實戰能力，也使得我們組廣大教師學有榜樣、干有方向。例如：原高三組的沈利和李卓群老師，到我們組以后，時時處處以共產黨員的標準嚴格要求自己，身先士卒，他們作為備課組長，常常主動與組員商議教學實踐中碰到的一些具體問題，大膽地提出自己的想法，與大家商討，尋求最佳的教學方案，使得教學逐步向縱深處發展，積極應戰高考；他們作為班主任老師，平時嚴格管理班級，深入學生中間，了解學生的思想、學習、生活等狀況，及時幫助學生解決來自方方面面的問題，使學生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學習之中。他們那忘我的勞動感染著我們周邊的師生，大家工作的積極性被極大地調動了起來。她們確實是我們組的精品、學校不可或缺的的頂梁柱。

現在我們組的老師，平時不是埋頭批作業、精心備課，就是找學生談心、給問題比較大的學生面批作業、幫學生“解惑也”；老師之間的交流基本上總是圍繞班級、學生、教學等問題；回家備課、出卷、批卷到深夜，這也是經常做的事；錯題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時，有些心直口快的老師，口頭上喊著“累死了”、“苦死了”，但行動上還是緊緊跟著，不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考試等統一的教學活動中教學成果得到了較好地展示。現在，我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業業、團結向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼備的教師隊伍的引領下，高考目標一定能順利實現。

二、畢業班老師仍要牢記“德育為首，教學為中心”的教育宗旨，扎扎實實地做好教育教學工作，為全民族素質的提高做出自己應有的貢獻。

我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學外，更需要我們學生的刻苦認真，主動鉆研，即挖掘非智力因素。記得原崇明中學董耀堂校長曾說過：“做好德育工作是教學工作做好的乘數”。的確，德是做人之本，不管是從學生的一生來看，還是從國家民族的前途來看，一個人的思想道德品質是十分重要的，是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學科，在傳授知識的同時，主動地開展愛國主義教育和珍愛生命教育；班主任老師常常會利用班會等時間，有的放矢地對本班學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，重視學生的日常行為規范教育，努力把學生培養成德才兼備的社會主義事業的建

設者和接班人。我們還通過學生會、學生家長會、學生干部會等形式進行學生的思想品德教育，提升其思想道德素質，培養其社會責任感。如：何雷老師、黃東平老師為了讓學生做到“勿以惡小而為之”，他們主動地借助于家庭、學校德育處的威懾力，要求學校給有關違紀比較嚴重的學生以警告處分，以此來教育該生和其他對學校紀律熟視無睹的學生。應該說這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對學生、家庭、國家負責的表現，值得我們學習和推廣。

三、尋找優勢，狠抓教學，為順利實現高考目標而作積極地準備。

隨著知識經濟時代的到來，高考越來越受到人們的關注和重視。這對我們學校教學工作的要求也相應地提升了。為此我們廣大教師必須積極應對新時代的挑戰，努力挖掘自身的潛能，爭做“最好的自己”，兌現自身的人生價值。而老師們的努力，則是學校高考成功的關鍵。好在我們組的極大多數老師是自愿挑戰高三畢業班的教育教學工作，他們有實力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使，他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因為團結向上的集體是戰無不勝的。這正是我們走向成功的最大的優勢。

馬克思主義哲學告訴我們：內因是事物發展的根據，外因是事物發展的必要條件，外因必須通過內因起作用。這屆學生雖屬于“九零后”，但大多數學生還是比較懂事、乖巧、純樸，他們能認真對待自己的學業，遵紀守法，尊敬師長，友愛同學，很多班級擁有良好的`班風和學風。進入高三，良好的班集體在發揚光大，相當多的學生保持著昂揚的斗志，有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優勢。因此，只要我們師生一條心，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。

由于我們年級幾門主課都齊頭并進的學生不是很多，因此進入高三后，老師們經過認真的“會診”，對有些學生個別學科“腿短”很嚴重，不改變現狀的話，將無望進入本科的，請涉及到的有關老師對之進行專門、甚至個別的輔導。如：杭林、徐春莉等老師，經常利用中午休息時間或傍晚放學后一段時間，給“腿短”的學生進行有的放矢的補課，收效還是比較明顯的。現在這些“腿短”的學生情況大部分有了明顯地改觀，有望做本科上線率中的“分子”。如：三（5）班的黃煒佳、彭彬彬等同學，現在化學成績總能保持在110分以上。

四、研究存在問題，尋求有效對策，克服困難，爭取更大的成功。

離高考的時間越來越近了，盡管大多數學生面對高考正積極準備著，但仍有一些學生與此格格不入。比如：有些學生整天“優哉游哉”的，好象他們不用考就能進大學似的。如：三（7）班的李思豪同學，開學后幾個月，經常借“有病”之口而不來校，就是來校了也總是無所事事，上課以睡覺為主，幾乎沒了學生樣，多次統考年級倒數第一，也無任何羞恥感。對此，我們老師做了大量的工作，個別學生的談心也一直在進行之中，但效果好象不怎么明顯，老師尤其是班主任老師盡管萬分著急但又無可奈何，家長則更是一籌莫展。還有一些學生，人雖坐進了教室，但心還在教室之外，他們時常“定定心心開小差”，學習的效果很差，他們似乎對生活目標并不明確，缺乏學習的動力，似乎還是單純、幼稚的小學生。還有個別男女學生，一有時間就湊到一起親親我我，在校園內外儼然像一對小情人，老師家長都做了不少工作，他們表面上虛心接受，但實際上依然我行我素，教育效果微乎其微。還有不少學生想好好學習，但動作緩慢的狀況，無法應付五六個小時的家作，導致他們疲憊不堪，上課效率很低，學習成績難以上去，甚至產生厭學情緒，無法提高他們參加高考的信心。

以上這些問題涉及到家庭、學校、社會各個方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然，我們知道教育不是萬能的，但因為我們從事的是太陽底下最神圣的職業，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效，我們還在摸索、思考，為此，還想肯請學校領導、同事一起幫忙出出主意，能拉一個是一個，盡我們最大的努力，使我們這群學生都能成才，使我們的集體變得更加優秀。

年級組工作總結7

這一學期的工作即將結束了，為了今后工作的順利開展，有必要總結這一階段的成功與不足。

按照計劃：第一個月抓合并后的穩定（結合我校的安排）：以養成為重（學習、行為等）。讓初中學生認識到：養成就是成功，它比智商更重要！具體措施;結合學初軍訓抓言行的養成（落實），利用主題班、級、校會加強思想意識并落實檢查，例如，課間操、午自習、例會自習、進出校門、正課等的落實及修正。經過一個月左右的督察、訓練達到了預期的目的，營造了和諧、穩定的氛圍。

有了穩定的秩序就該歸本位了（教育教學并軌同行），都公認：本地區這一界初三有些“不尋常”!任務很艱巨！怎么辦？我是這樣做的：

1.總前提:落實雙基，分層達標。

2.多次在年級會上強調重要性并指導方法。

3.加強雙向管理，落實監督機制：各班出一名品學兼優之生每天想我匯報當天課上實施情況，做到及時反饋及時化解。

4.每次月考后，及時進行個人、班級、年級分析，找不足定措施。

5.與各層次的學生座談交流，聽取他們的建議并發掘他們的閃光點。

6.搞好三結合教育，充分采納各方位的建議和意見，開展有家長、主管領導參加的年級教師會。

7.讓各班主任結合家長會當著家長與學生的面兒傳授“學習五部曲”。

通過一系列的活動和措施收效甚佳，但我們絕不會滿足。我們統一了思想，制定了學年、學期計劃和備考方案。年級中大多數教師的敬業觀很強，用“敬”子很恰當。但也發現了一些問題：新課標意識不強、個別教師還存在一些思想問題……

德育方面，過去的一學期里，我年級在學校領導的統一組織下，在各位教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，培養又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨入進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。初三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課布置、開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，做到“三勤”，即嘴、眼、腿勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我年級在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能完成學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使年級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級及年級整體教育教學質量提高的至關重要的.一環。在這方面，我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。初三學生學習任務比較繁重，進行的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與班主任、任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作年級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，年級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

年級組工作總結8

本學期我擔任二年級的年級組長。我深知要做好一名年級組長必須心思細密且具有出色的協調溝通能力，這對我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。回顧本期的工作，我覺得本年級在以下幾個方面有所突破。

一、大局為重蔚然成風

學校第一、個人第二是我們年級組每一位成員所堅持的工作原則，正是在這一信念的支撐下，才涌現出了許多感人的事跡。伏茂華、楊青霞、何曉麗、卿禮秀幾位老師工作認真負責，開學不久很快就讓學生適應了新學期的的環境，她們在最短的時間內完全進入了狀態，贏得了學生的喜愛和家長的信任。本學期學校各級各類活動比較多，每當組內有老師因公外出時，其余老師總是主動代課，尤其是沈顯仁、張方軍兩位老教師特別關心年級組工作，頂班上課、管理班級毫無怨言，保證了教學工作的井然有序。教學質量的穩步提升，通過期末統一檢測，本年級組的語、數合格率、優秀率有大幅度的上升。

二、教學研究漸入佳境

本年級組的教學研討氛圍十分濃厚。沈顯仁、張方軍兩位老師上市教科所的調研課，效果良好，受到聽課教師的.一致好評和充分肯定。譚玉老師上校內公開課認真準備，精心設計，上出了特色，上出了水平，得到數學組教師的好評。全組教師認真做好教學常規工作，積極撰寫論文，認真寫好教學反思和教學后記，使自己的教學能力得到進一步的發展。

三、展示活動初露鋒芒

本年級組青年教師眾多，他們才藝出眾、激情洋溢，在各類活動中勇挑重擔，大膽表現，為打造御小品牌貢獻自己的智慧和力量。在學校舉行的大型活動中，本組班主任教教師唐軍、楊青霞、張方軍、何曉麗、卿禮秀等認真訓練，組織學生積極參加在“一?二九”歌詠比賽和“元旦”家校聯歡活動中，都表現得非常好。

總結本年級組的成績，內心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我比較會調整自己的心態，但是不太擅長開導別人，只會做一名忠實的傾聽者，而提不出什么好建議。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心。總之，在新的一年里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個團結奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。

年級組工作總結9

一學期以來，我們八年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組的教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題意見。師德是基礎，抓好師德促工作，積極學習“治庸治懶治散”教師職業操守，認真參與師德、教師法、教師專業技能等培訓。通過一系列活動，提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。教師們在本學期能團結一致，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的.良好氛圍，各級各類活動勤參與，并蔚然成風。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎，年級組的老師很重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。

三、提高效率，把握質量

八年級老師敬崗愛業，長期戰斗在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，在月考、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。

年級組工作總結10

歲月的時針悄無聲息地滑落到了20xx年的6月底，不覺間我個人到文明小學工作已經一年了，從剛入校時面對年級組工作的茫然無序，到現在在領導的引導下和年級組老師扶持下的有條不紊，我個人也經歷了一次蛻變的過程。細細品味近一段的工作，總能感覺出自己和以前有很多的不同，在這半年里，我們努力踐行著在平凡的崗位上做實事，體驗著苦與樂。有人說，春風得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我們是后者，盡管我們沒有牛的風格偉大，然而我們卻是肩挑重擔，充滿激情，默默前行，追求著“真誠為孩子”的信念，在艱辛與執著中一路走來，使我收獲良多，感受頗深。

一、回顧成績

（一）創建團結、和諧、向上的團隊

在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻，顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕教師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們組中，教育教學經驗極其豐富的林及琳、潘青老師，她們從不吝言自己的經驗，對所有老師的求教都是知無不言，言無不盡。而年輕教師徐冰梅、覃秀艷老師，她們無論是在教學上還是管理上，都能夠做到科學化、精細化，為整個年級健康積極

氛圍的形成貢獻著自己的力量。老教師周錫綸更是做事一絲不茍，默默奉獻。本學期來，我們一年級組的老師不但能夠盡職盡責的做好本職工作，而且對教學都樂于研究并且善于研究，在本校教研課上經常見到她們精彩的課堂點評。尤其是潘青、林及琳老師更是起到了關鍵的作用。班主任和課任老師的兢兢業業、任勞任怨，充分體現出我們組團隊的信念：團結協作、奉獻敬業、善于思考、追求卓越。

（二）內強德育，展現年級良好風貌

1、養成教育促成長

好的習慣讓人終生受益。我們以“美德”思想教育學生、管理班級，培養學生的美德，鼓勵學生做到自己的卓越。把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每周的“七色花”的評比，對學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、敬禮做起，教他們做到升旗時行注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，老師們真正做到嚴抓實管、反復訓練，要求學生記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、晨讀、午睡、課堂、課間紀律、二課，還是路隊等常規方面都有不同程度的提升。其中一（1）、一（2）、一（3）班不僅能夠獲得“七色花”。而且在學校的每次評比中都受到了領導、老師們的一致好評，是我們年級的示范班，同時也帶動了整個二年級良好學風的形成。老師們用自己的智慧與熱忱、勤奮與肯干贏得了家長的好評和學校領導的認可。

2、家校配合，形成教育合力

家校配合，才能形成教育的合力，因此，我們特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，老師們利用電話、飛信、等形式和每位學生的家長進行交流，告訴他們孩子在學校的表現。孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳。老師們都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，家長開放日活動得到了家長的認可。

（三）經驗共享，智慧碰撞、共同成長，享受幸福

我們一年級組的老師，經常把在工作中的點滴收獲匯聚成精辟的語言，毫無保留地交流，互相學習：如何在課堂上吸引孩子的注意力；如何將所學知識應用到生活中去；如何讓課堂常規穩步強化；如何使學困生有所收獲；如何讓家庭和社會為教學服務等等。特別是這一學期來，我們一年級搞英語課題。英語課由我們的三位班主任來擔當。這對于她們來說是一種責任，更是一種挑戰。畢竟她們對英語已經很陌生了，然而她們不怕苦，不言累。抓緊一切學習機會，如饑似渴地學習。我常常看到她們三人

一起請教英語老師，然后認真朗讀英語單詞的場景。常常看到她們為了上好一節英語課，做了大量的準備工作。正因為有她們如此的敬業，我們一年級的英語課才得以如火如荼地開展，在本學期的英語開放接待家長課上得到廣大家長的贊譽。

（四）創新求實，提升教學水平

1、教師賽課獲獎情況

2、教師論文獲獎情況

二、思考現在

團隊優勢：具備成為一個優秀團隊的基本素質。

欠缺：先進的教育教學理念，系統的教學理論知識，開放的教學研討。

改進措施：認真學習先進的教育教學理念，進一步加深理解、應用。繼續加強備課組教研活動，珍視一切學習機會，通過個體、團隊的教研提升系統的理論知識水平，并對系統的理論知識的核心思想加以認識、理解、提煉、應用。

學生優勢：勤奮好學，習慣良好，家校和諧。

不足：缺乏標志性的領軍式人物，學生的整體思維水平有待進一步開發和提高。

改進措施：課堂教學中注意培養孩子敏捷的思維及快速反應能力，鼓勵學生課堂語言及參與度（想好了就說，注意表達清晰、明白，不同見解隨時有秩序探討）讓學生的'大腦始終保持活躍，不受任何限制，敢想敢說，即課堂因學生的精彩而精彩，進而達

到有效教學效果。開發和提升學生的整體思維水平。

面對我們曾經取得的一些成績，反思自身的不足，我深深的體會到，我們才剛剛踏上征程，只有通過不斷的學習和投身到教育研究之中，才能實現團隊的發展，學生的提高，正像海淀區教委孫鵬主任所講：研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續反思，意味著對教育教學智慧的獲得，意味著職業品味的提升，意味著尊嚴、意義、幸福和快樂，愿研究成為教師基本的生活狀態和工作方式。

三、展望未來

每個人都渴望幸福，我們和孩子們互相傳遞著幸福，我們這個團隊就像一個幸福的大家庭，我們的目標：

每一位教師都能夠做到：把研究當成習慣，以研為鏡、讀懂學生、認識自己，師生共同幸福、快樂的成長。

每一個學生都具備：自信、陽光、健康、幸福。

雖然說目標還很遠，至少我們已經上路了。

注重學生的學習過程，讓孩子在學習中享受沿途的風景，這是我們追求的教學目標。注重研究的過程，享受成長帶給我們的歡樂，這是我們教研追求的境界。

讓我們帶著希望上路，把研究當成習慣。體驗其中的酸甜苦辣，享受其中的幸福歡笑。

年級組工作總結11

8月份，我開始接手初一，在一個全新的領域開始跋涉。什么經驗都沒有，頭腦簡直一篇空白。很多事情校長得親自告訴我該怎么辦。記得8月15號都開始軍訓了，8月14號晚我還像沒事人一樣看電視劇。校長在電話里的口氣是那么無奈，甚至好笑：你怎么還不準備呢?要是換了別人，恐怕校長早就大發雷霆了。

從那時開始，我就知道，無論干什么工作都得未雨綢繆。從那以后的前兩個月里，我做工作都是很被動，學校要求做什么了，哦，那我就開始準備做什么。雖然沒有任何經驗，但是沒吃過豬肉，還沒見過豬跑么?幾件事情下來，倒也沒出什么過錯。

在那段時間里，我召開過兩次級部會議，把自己的教育教學理念點滴告訴他們。還印發成材料，發到每個人手中。結合學校實際，制定出一切以成績為衡量準則的“評優選先”標準，下發到每一個老師，并每周公示各種檢查結果。雖然我不能要求所有的老師都像我一樣敬業，但是他們確實非常努力，不好意思地說，掀起了搶課風潮，有的搶了人家的課賴著不還。他們都是好老師，從這一點上看得出來。

我發揮自己管理學生的特長，熟悉十個班級的班長、、團支書、宿舍檢查長、衛生檢查人員，這樣，每個班級我至少認識20名以上的學生。他們是班級骨干。有些時候，不用麻煩班主任，就可以直接把工作貫徹下去。我認為這個思路是對的。班主任太忙了，我不能經常攪擾他們。當越來越多的學生見了我面親切地喊“老師”的時候，我就對級部充滿信心。

我檢查女生宿舍的衛生和紀律，負責級部“小喇叭”廣播，負責校刊《晨曦》的組稿，組織級部的朗誦和演講，任兩個班的語文課和兩個班的班主任工作，要是沒有這些助手，就會寸步難行。

我最得意的事情有兩件。一件事組織召開了級部期中考試表彰會，近600名學生沒有說話現象。中間話筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也沒有麻煩班主任，只是十個班長在全盤負責。那次會議激發了學生的學習熱情。我不敢說他們的熱情能持續多久，但是他們受到了激勵，某種程度上轉變了思想意識。另一件事是組織了“慶元旦聯歡會”。我制定了計劃，每天做什么，怎么做，利用哪些時間排練節目，什么時候彩排，什么時候租借服裝，什么時候調試音響，什么時候等全校通知，都做了細致規定。不敢占用任何老師的課，他們絕對舍不得讓出一節課。只能利用課下時間。本來說是全校開聯歡的，沒想到只有初一做了準備，拿出來27個節目，__老師的卓越才華得到充分展示，可以說是一舉成名。在這次會上，因為沒有經驗，又認為這是級部行為，沒有邀請一些重要領導，但是他們都到了，他們沒有責怪我，還積極幫助調試音響和致辭，讓我很是慚愧和感激。也可能他們對我這方面的“弱智”見怪不怪了吧。他們知道我是無心的，我是敬業的，就都原諒了。

在過去的這段時間里，我受到領導的親切指導和關懷。他們高屋建瓴，他們諄諄教導，正是他們的`指教，讓我越過一次又一次的險灘，逐漸把握住了航向。我不敢想象，如果沒有這些智者的引領，我恐怕早就擱淺了。

我對級部工作逐漸產生了感情。也堅定了一個信念：主動地、有創造性地去做工作，成功固然欣慰，失敗了敢于擔當，絕不推脫責任。

20xx年新年的鐘聲已經敲響。在以后的日子里，我將致力于級部文化建設，采取各種省錢又有效的方式，推動級部良好文化氛圍的形成。管理是外在驅力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。

年級組工作總結12

過去的一學期，在校行政的直接領導和關懷下，年級工作能緊緊圍繞學校教育教學計劃和年級工作計劃開展，作為學校窗口年級，在強化學生良好的學習習慣和責任心培養的基礎上，狠抓教學質量，努力提高學生的學業成績。在扎扎實實地提高課堂教學效率的同時，堅持抓好分層教學，充分挖掘學生潛能，教學秩序穩定，各科成績穩中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階，有必要對過去一學期的工作作一回顧與總結：

一．全組教師團結協作形成年級合力

團結就是力量。一個好的集體首先必須團結，因為只有團結，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。開學初我組織初三任課老師認真學習了學校工作計劃和規章制度等有關內容，結合年級組的實際情況，本著對學校負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責的態度，要求大家發揮每位成員工作的主動性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學質量。

每次考試過后，我都及時召開年級質量分析會議，在會上，大家互相交流，分析所教的這門課，這個班，提出如何把這門課，這個班教得更好。雖然自己不在本年級任教，但自己有空就經常聽取任課教師意見，尤其是幾位經驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發，使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級組的主人，大家都有責任把這個年級組搞好。

年級中倡導人人是德育工作者的理念，當哪位同學發生破壞紀律或不完成作業的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學生態度，大大激發學生的學習熱情，增強學生戰勝困難和戰勝自我的`信心及力量。

二、積極組織各類有益活動，主動營造良好的班風、學風

本學期積極組織教師和學生參加各項活動。組織師生參加了學校冬季田徑運動會、籃球運動會、教師節“尊師重教”活動等。

三、家校合作互動，相互溝通理解

積極配合學校召開家長會，認真做好會前準備。本學期，我們年級開了一次全體學生家長會，一次部分學生家長會。首先，我們的工作需要取得家長的支持，在家長會上，既談了對家長的希望，又談了對家長的要求，從而引導家長，當初三孩子的家長該做些什么？不該做什么，使他們在平時的教育中，真正起一個核心作用，真正能配合老師。所有老師都充分利用家校互動平臺與家長進行信息交流，讓家長能在第一時間了解到學生的在校情況，得到家長的一致好評。

四、存在的問題

1、部分學生還未真正養成良好的行為習慣，吃零食、不會理財、亂扔廢棄物的現象還時有發生。

2、一些學生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學習不夠主動，作業經常完不成。

3、一些教師教育理念不新，科研意識不強，仍需進一步加強理論學習、科研探討。

由于這屆學生基礎比較差的比較多，整體情況分析我們教師感到責任重，壓力大。但是大家團結協作有力量，在學校領導關心指導下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。

以上如有不當之處，敬請領導批評、指正。

年級組工作總結13

一、做好新生接收工作。

一年級的學生，由于剛入學，學生和家長對學校的工作了解不是很多，我們教師在接收新生時，對家長都進行了及時的溝通，是家長了解學校以及教師的想法與期望，并力爭努力實現家校互通，為孩子的入學做好各方面的準備。

二、抓好養成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每個月“文明班”評比，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，堅持不懈。

三、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的.重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此，我們精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

四、努力提高教學水平

我們級組的幾位教師，通過互相聽課，互相學習，力爭使自己的教育教學水平有所提高。同時，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，反復于教學實踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個學生都學好、好學。

在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進和努力的地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們一年級的學生更快樂健康的成長。

年級組工作總結14

時光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們,進入到小學。回首即將過去的一學期，在園領導的親切關懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：

一、教育工作追求務真

本學期，我們認真學習了《綱要》，并在平時的工作中嚴格遵守。開學初，我們年級組內就協調、分配好每個教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點、充分了解幼兒認知發展水平的基礎上進行備課，然后其他教師結合本班幼兒實際情況進行補充說明。在年級組內我們也形成了良好的教學風氣——先執教完活動的老師，會及時和其她老師交流自己活動后的感想，提出改進意見，保證了接下來組織活動的教師更有效地開展活動，更好地促進幼兒的發展。

在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經驗，我們組織孩子進行了各項活動，如幼兒卡拉ok比賽、講故事比賽、親子繪本制作活動等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。

二、家長工作力求務細

現在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過“校信通“與他們交流，將近期的工作重點，幼兒表現反饋給他們，使家長們能根據自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的班級活動中。如：發動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長相互交流、邀請家長委員會成員參加活動。同時，充分利用電話聯系等，與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，達成家

園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。

三月，結合主題我們舉行了“慶三八”活動，通過觀看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對自己的愛，在老師的指導下，幼兒們親手給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節日禮物，并在操場上站成心形迎接媽媽，通過此活動進一步體現了孩子與媽媽之間的親情！

四月里，我們舉行了幼兒講故事比賽，本次活動讓小朋友擁有大膽表現自己的機會，并且充分鍛煉了幼兒的語言表達能力，也增加了孩子們的知識量。 五月是本學期最為忙碌的`一個月，我們舉行了親子繪本制作比賽、幼兒卡拉ok比賽、老師們還經歷了省優質園創建，雖然事情比較多、繁瑣，但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿完成了諸多活動，并在比賽中評選出一、二、三等獎，還為孩子們頒發了榮譽證書和獎品。

六月的“六一文藝匯演”， 對孩子們來說不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個人來說都具有一定的意義。在辛苦排練了一個月后，每個孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。在成長記錄冊上，留下好朋友的身影和電話留下老師的電話，有空常聯系哦！畢業了，笑一個，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中！用知識豐富自己，練就雄鷹的雙翅博擊長空，飛向未來！

在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間濃濃友情，愿我們這個團結協作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創佳績！

懷文中學附屬幼兒園

20xx 年6月28日

年級組工作總結15

本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。

一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升

加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規（修訂本）》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。

4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。

二、切實轉變教師的教學觀念

當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級老師備課正常化、規范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三、努力提高教師的自身素質

新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業務水平和能力，教師外出聽課次數日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規檢查正常化，嚴格把關，發現問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發揚先進，總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的'成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。

四、關注學生個性差異，發展學生的潛能新課程提倡：

教育是為了一切學生的發展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發展學生的個性特長，培養學生的創新精神和實踐能力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。

五、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。

六、家校聯系有了新進展、新突破

學校一向重視密切與家長的聯系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現象。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯系指明了方向。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。