第一篇：洪村小學(xué)教師硬筆書法比賽的

洪村小學(xué)教師硬筆書法比賽的

簡(jiǎn)報(bào)

為營造墨香校園氛圍，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)教師教學(xué)基本功，促使教師自覺加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)校教研室工作計(jì)劃，特開展了洪村小學(xué)2014年教師大練兵啟動(dòng)儀式暨硬筆書法比賽活動(dòng)。

此次活動(dòng)受到學(xué)校、工會(huì)和全體教師的大力支持和和配合，活動(dòng)取得較好效果。教師崗位練兵活動(dòng)受到教師的積極配合和贊成，鋼筆字書法活動(dòng)共有16名教師上交鋼筆字書法作品，經(jīng)學(xué)校活動(dòng)評(píng)審小組成員公正、公平審議，推選出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)13名，三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)果：

一等獎(jiǎng)3名：孫洪濤

高敏

宋申芳

王雪勤

二等獎(jiǎng)15名：周廣輝

魏廣華

畢德明

靳磊

丁修明

高裕琛

高慶敏

張紅

魯光勇

王秀蓮

李文海

韓建基

魏艷娥

為了增強(qiáng)廣大教師練習(xí)書法，提高業(yè)務(wù)水平的信心，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)勉勵(lì)全體教師積極投入到教師崗位練兵中來，提升自身崗位技能，努力完成年度崗位練兵及堅(jiān)持長(zhǎng)期崗位虛席提高的意識(shí)，更好服務(wù)教育教學(xué)工作，活動(dòng)取得圓滿成功。

通過這次硬筆書法比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了廣大教師學(xué)習(xí)書法，練好字的信心，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極好的推動(dòng)作用。

第二篇：洪村小學(xué)教師硬筆書法比賽活動(dòng)方案

洪村小學(xué)教師硬筆書法比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為積極倡導(dǎo)全校教師勤練教學(xué)基本功，檢閱教學(xué)基本功情況，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺(tái)，展示我校教師風(fēng)采，學(xué)校決定舉辦教師硬筆書法比賽。

本次活動(dòng)宗旨是 “全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。

二、具體內(nèi)容及安排

1.比賽內(nèi)容：硬筆書法（鋼筆字、粉筆字），參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。

2.比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。3.比賽地點(diǎn)：會(huì)議室。4.比賽時(shí)間：第15周

5.設(shè)獎(jiǎng)方法：一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)40%。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：周廣輝

組 員：靳磊

孫洪濤

魯廣勇

畢德明

李文海

四、參賽對(duì)象 全校所有教師

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.在指定時(shí)間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

3.每項(xiàng)滿分100分。將參賽選手每項(xiàng)比賽成績(jī)進(jìn)行累加，算出其平均分為該選手最后得分。

鋼筆字內(nèi)容：

沁園春

長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

粉筆字內(nèi)容：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

鋼筆字內(nèi)容：

第一條是愛國守法，是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法制國家的目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

第二條是愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。粉筆字內(nèi)容：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

第三篇：小學(xué)教師硬筆書法比賽方案

小學(xué)教師硬筆書法比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為積極倡導(dǎo)全校教師勤練教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺(tái)，展示我校教師風(fēng)采，學(xué)校工會(huì)決定舉辦教師硬筆書法比賽。本次活動(dòng)宗旨是 “崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。

二、參賽對(duì)象：

普安寺小學(xué)全體教職工。

三、比賽標(biāo)準(zhǔn)：

1、作品一律用鋼筆書寫。

2、書寫字體一律為正楷。

3、內(nèi)容不限，書寫紙張統(tǒng)一提供。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、在指定時(shí)間內(nèi)完成。

2、書寫規(guī)范，正確。

3、字體端正、勻稱，大小適中。

4、字體美觀大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

5、版面設(shè)計(jì)合理。

五、比賽時(shí)間：2013年11月5 日

六、評(píng)委組成：學(xué)校校委會(huì)成員及語文教研組長(zhǎng)

七、評(píng)獎(jiǎng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

2013年10月29日

第四篇：硬筆書法比賽

短語詞匯/硬筆書法比賽

1、廣告物料（大廳海報(bào)、微信小號(hào)/公眾號(hào)海報(bào)、每個(gè)教師張貼A4紙通知）

2、通過課前會(huì)通知老師本次比賽內(nèi)容，并讓老師通知到班里的每一個(gè)學(xué)生（7月18日前完成）3、7月11/12日前定好比賽內(nèi)容、初賽決賽以及學(xué)生和老師獎(jiǎng)勵(lì) 4、7月底前完成比賽

第五篇：新集小學(xué)教師硬筆書法比賽活動(dòng)總結(jié)

新集小學(xué)教師硬筆書法比賽活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，本著展示風(fēng)采、展現(xiàn)自我的宗旨，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)字練字的興趣，掀起寫字練字熱潮，把新集小學(xué)寫字特色學(xué)校創(chuàng)建工作提升到一個(gè)新的臺(tái)階，五河縣新集小學(xué)于5月29日進(jìn)行了教師硬筆書法比賽。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次比賽活動(dòng)，郭茂紅校長(zhǎng)多次過問、指導(dǎo)比賽的事宜，成立了以郭茂紅校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組，制定了比賽方案，召開了全校教師大會(huì)，宣讀了方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)中每人發(fā)一張書法比賽專用書寫紙，并將《少年中國說》作為書寫內(nèi)容。比賽要求作品卷面整潔，無錯(cuò)別字，結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，美觀大方，有整體感。在比賽中，每個(gè)老師都認(rèn)真地書寫，力求發(fā)揮自己的最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)洌瑫苏麧崳袝h逸瀟灑，隸書秀美圓潤(rùn)，一幅幅作品中蘊(yùn)含了我校教師對(duì)書法的熱愛及嫻熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后，評(píng)審小組開始了評(píng)議工作，經(jīng)過細(xì)致、全面的篩選，評(píng)出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。比賽后對(duì)優(yōu)秀作品作專題展覽并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

本次活動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也給校園平添了一股濃郁的翰墨香味。在橫平豎直，一筆一畫，一點(diǎn)一捺的書寫中，教師們享受著中國傳統(tǒng)書法的熏陶，陶冶了情操，平和了心境，提高了教師的基本素質(zhì)。