第一篇：四年級上期教研組總結

四年級數學教研組工作總結

任莎

時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。

一、加強業務學習，提高教育教學水平。

本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，還積極投身參加各種“數學研討活動”并聽了許多優秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來。比如王云老師的《角的認識》；張秀英老師的《垂直與平行》；李玉慧老師的《三位數乘兩位數》。提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量積極實踐著。

二、加強常規管理。

本學期，我們教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、本學期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是青年教師王云老師每節課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

2、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。

3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。

本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。

三、推進教研活動的開展，創建有效課堂。

本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。

總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。

2014.1.20

第二篇：2012-2013學年上期四年級數學教研組總結

2012-2013學年上期四年級數學教研組總結

隨著緊張的學習生活節奏，又一個學期在充實而快樂中匆匆度過。本學期來，我四年級數學教研組的六位老師秉著認真、務實的態度做好日常教學工作，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中探討、反思、交流，求得共同成長，以求達到 教學效率的提高?；仡櫼粚W期的教研工作，現作如下總結：

一、本學期我教研組主要開展了以下工作

1、認真制定教學計劃和本學期教研活動計劃。

開學初，根據教務處工作計劃的要求，組織教師認真學習了教務處工作計劃，明確了工作方向和重點，并制定出本學期的教研活動計劃，確立了各階段的中心發言人，同時也讓老師們根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。在工作中，我們力求按計劃腳踏實地地完成各項工作。

2、加強理論學習，使理論和實踐相結合。

強化學習意識，我們把“強化理論學習，拉近理論和實踐之間、理論和教研組教師之間的距離”作為本學期教研組活動的一項重要內容。立足課堂，學習理論，營造課改研究氛圍，創造更有利于教師成長的沃土。在研究教材、鉆研教參的前 提下，正確領會教材意圖，并根據自己的教學風格和學生的實際情況，堅持有利于實現教學目的的原則，合理地、創造性地運用教材，在教學實踐中理解課標。

3、加強集體備課。

為了充分發揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，努力上好每一堂課。

4、提高教研活動質量，促進教師成長。

（1）我們數學教研組是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每天下午的空課進行學習與研討，充分利用現有學習材料 《新課標》《小學數學教師》等，學習優秀教師的先進理念和教學方法，提升數學素養。

（2）平時上課前，我們幾位教師都會經常交談。比如：上課前利用大家課前幾分鐘的時間一起探討今天所要上課的內容，互相說說本節課的重點、難點，或某一個知識點可能會在教學中出現的什么問題，這時我們應該采取怎樣的措施；課后我們又再一 1

次聚在一起說說上課后的體會、心得。

（3）定期開展教研活動，做到每次活動有主題，并圍繞主題進行集體研討，為教師創設相互學習、共同提高的機會。教研有活動計劃，活動中有記錄，活動后有分析、總結。

（4）加大教、科研力度，提高教師的教、科研水平。組織教師積極學習教、科研的有關理論知識，提高教、科研意識。

二、存在問題

本學期工作中還存在很多不足之處：

1、活動前的組織安排工作做得不夠細致。

2、在提高教師的理論水平方面工作做得較少。

3、學生成績兩極分化嚴重，學生普遍計算能力不強，差生多。

4、我們的理論水平仍存在著欠缺，課堂上新的課程理念體現仍顯較薄弱，導致學生知識學得死、學不透、學不牢。

5、部分有經驗的教師較為保守，不大愿意將自己的經驗與大家分享，這難免又讓教研活動有時流于形式。

三、今后努力的方向

1、繼續注重學生良好學習習慣的培養。小學生良好的學習習慣，對他今后的發展將起著重要作用。在教學中要培養學生從課前預習、課堂良好傾聽、課后科學復習的自覺習慣，讓學生專心聽講、積極思考、梳理復習再按時完成作業，關注課堂效率。

2、向課堂40分鐘要效率。首先教師要做到精講、一題多講、舉一反三，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網絡，追求知識的連貫性。

3、對于落后的學生，要注重基本知識的鞏固和掌握，以書本為基礎，提高學生的計算能力，力求做到課課過關，作業天天清，抓平時、重積累，讓學生循序漸進地慢慢趕上來。

一份耕耘、一份收獲，教研工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

第三篇：三年級上期教研組總結

教研活動總結

三年級語文組

“踏實工作，扎實教學”是我們三年級語文教研組全體老師的工作準則。本學期，我們四位教師團結一致，認真學習，努力進取，積極開展教研活動，辛勤耕耘，歡歌收獲。現將本學期的教研工作總結如下：

一、扎實開展教研活動，推進課堂教學改革。

本學期學校組建了以研究智慧課堂為目的的先鋒小組，雖然本組只有我一個成員，但每次會議的精神及內容，我都跟其他三位老師做了溝通。在不斷地聽課、評課研究過程中，我們清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習未來教育教學理論，不斷地充實和提高自己的理論水平。

在教研活動時間，我組積極落實教導處集體備課、單元把關課、常規聽課等有關教研制度，一開學就做好教研計劃，使教研活動開展得扎實有效。集體備課，討論交流，上課、評課，我們積極鉆研教材，探討教法、學法，特別是怎樣利用Hiteach及Smart優化教學過程，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學環節為活潑自然的語文活動，使學生的個性飛揚起來。在大家的努力下，本學期我所上的《望天門山》和《海底世界》都在這方面做了一定的嘗試。

二、充分發揮互助合作精神，打建書香校園。

我們三年級辦公室最大特色是古韻書香。走進我們的集體，最吸引眼球的是辦公桌上琳瑯滿目的書籍、清新淡雅的鮮花點綴，最感動人的是大家一起研究、抒發共同心聲的格言：書聲有香，師愛無痕；家的溫馨，情的交融，我愛我家。最讓人羨慕的是大家在一起共談教育、讀書心得的暢快淋漓與和諧輕松。

我們集體里的成員讀書各有喜好，各有策略。但我們組的書香最明顯地體現在教育教研上，除堅持每周一次的集體備課外，做到隨時有效交流共進。我們還喜歡交流分享讀書心得，讓所有的老師們有很大的收獲。只要我們這個集體在，這種氛圍、這種和諧、這種幸福會一直持續??

人才培養，必須從小抓起，養其習于童蒙。我們深知新的一年任重而道遠，我們組全體教師將以更大的熱情投入到語文教研活動中。以人為本，以和諧促教研，讓教師在教研中成長和發展，讓教師在教研中品嘗快樂，這是我們三年級語文組永遠追求的目標。

第四篇：四年級上期數學科總結

四年級下學期數學科教學總結

四年級下學期數學科教學總結

在小學數學教學中，我的著眼點放在學生的發展上，數學課堂要成為學生積極發展的天地。所有的學生都有自我發展的需要。因此，在教學中要放手讓學生自主探索，使他們在獲取知識發展能力的同時，學習興趣、情趣同步發展。

以情激趣，使學生樂學。課堂教學不僅是知識的傳授過程，也是情感交流的過程。在教學中，我把兩者結合起來，是激發學生學習興趣的重要途徑。尊重每個學生，適時向他們流露自己真心的愛，如一種期待的目光、一個會心的微笑，以及贊許的點頭、親切的撫摸，都會使學生感到愛的鼓舞和情感的激勵，達到樂學的目的。為此，在教學上我盡量改善教學過程中傳統的師生活動方式，盡量不用一般的“指令式”、“問答式”語言，而改用對學生充分信任，充滿感情的“談話式”語言，創設民主、平等、自由的教學情境。另一方面在評價生的答問和作業時，恰當地賦予一點情感味。誘導參與，使學生會學。教師的功夫在于把學生接受信息的感覺器官，非智力因素都調動起來，積極參與獲取知識的過程，教師要在深入鉆研教材的基礎上，精心安排教學內容，讓教學過程始終處于動態平衡之中，讓學生始終處于積極思維狀態。體驗成功，使學生愛學。教師不僅要激發學生心靈深處那種強烈探求愿望，而且要讓學生在自主學習中獲得成功的情感體驗，從而使學生愛學。只有讓學生在自主學習中獲得成功，才會有真正的內在的、高層次的愉悅，產生強大的學習內動力。對于學習好的學生來說，“成功是發展之母”，對于學習困難的學生來說，成功的積極意義遠遠大于失敗。然而，學生之間的差異是客觀存在的。

一、加強基礎知識教學，重視發展智力，培養能力。這學期我繼續鉆研教材，把握教材的重點、難點和知識間的聯系，根據新《大綱》精神與教學要求，使學生切實掌握這些基礎知識。

1、根據學生的特點，遵循學生的認識規律，我進一步改進教學方法，建立探索式的教學過程，多讓學生操作、觀察、演示、猜測、討論，進一步培養學生的各項能力。

2、重視培養學生的計算能力。加強口算訓練，每節課盡量都有口算訓練。進一步加強估算能力的培養，在練習中，爭取先讓學生估算，再精算。在計算中鼓勵學生能根據具體情況選用靈活的方法。

二、重視培養學生的創新意識和實踐能力。

1、在教學過程中，我充分發揮教師的創造性，多設計探索性和開發性的問題，給學生提供自主探索的機會，采用小組合作方式，處理好交流和獨立思考的關系，加大學生參與機會，逐步培養學生的創新意識，形成初步探索和解決問題的能力。

2、在作業布置中適當增加實踐性的作業。如參觀、調查、測量等。

三、結合學科特點，滲透思品教育及積極情感的培養。

1、我進一步聯系生活實際，使學生明確數學在日常生活生產建設中廣泛應用，激發學生學習興趣，不斷進行學習目的性教育。

2、結合數學史料，對學生進行愛祖國、愛科學的教育。

3、適當增加數學活動課，進一步增加學生學習興趣。

4、加強作業、練習管理，通過教師的評價和學生的自我評價，培養學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態度。培養獨立思考、計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗等良好學習習慣。期末開展作業展評活動。

四、根據學生實際實施分層分類教學，使不同的學生都能更好發展。

1、進一步了解學生情況，對于各個學生的特點、水平，教師做到心中有數。

2、做好教學方法和要求的彈性處理。

3、成立數學興趣小組，爭取每天一道思考題。平時鼓勵優生鉆研一些有難度的問題。林俊豪、林云在參加學區數學思維測試中獲得一、二等獎。

4、加強后進生的輔導。平時多給予補缺、補漏，優先照顧。關鍵是樹立其學習信心，端正學習態度，并給予每位后進生配備小老師，轉差效果顯著。

5、加強家校聯系，多與學生溝通，建立良好和諧的師生關系。

總之，樂學是參與學習的前提，能學是基礎，會學是目標，愛學是結果。只有積極主動地參與學習，學生才能在學習活動中不斷認識自我，發展自我。

第五篇：四年級教研組總結

沙灣縣第四小學2013-2014學年第一學期四年級語文組

2013—2014學年第一學期四年級語文教研組工作總結

緊張而繁忙一學期即將結束了，這是很給力的一學期。我們四年級語文教研組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、基本情況：我們四年級語文組共有5位教師，有經驗豐富老教師李艷麗、易曉蘭老師，有一定教學經驗精力充沛、上進心極強的李曉芳、陳霞老師，也有虛心好學的年輕教師王莉老師。平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，能認真討論本教研組工作和各自教學工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。“眾人拾柴火焰高”，我們互幫互助，群策群力，不但大大提高了工作效率，而且大家都獲得了一份好心情。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我們每一個人。

三、認真制訂工作計劃。俗話說：“不打無準備之仗”，學期初，我組老師認真學習教育教學理論，根據我校整體工作計劃、教學工作計劃結合我組實際，全面展開討論，認真制定了本教研組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作?？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成教學工作奠定了基礎。

三、認真聽課。本學期，我們教研組老師互相聽課，同課異構，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出聽課反思，本教研組教師認真對待，大家從中學到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，這樣，教師在互相學習中學到了很多的關于教學的知識，收獲很大。

四、認真上課。全組語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。每一位上課的老師都能認真研究教材精心準備，設計精美的課件，展示自己的教學特長，顯示出獨特的教學風格。李艷麗、易曉蘭老師樹立大語文的教學觀，既注重課內知識的傳授，又注重拓展延伸，有效補充課外知識；陳霞老師把表演融入課堂，學生在品讀文章的過程中興趣盎然。王麗老師把音樂帶進課堂，很好地渲染了情境，讓學生在音樂聲中潛移默化地接受文學的熏陶。李曉芳老師注重學生學習方法的指導，讓學生感悟“文字

是有生命的，在品讀文字中走進人物的內心世界”。老師們在聽課、上課的過程中互相取長補短，讓自己的課堂成為學生喜歡的課堂，讓語文學習成為學生的樂趣。每班都有多媒體設備，每節語文課都是圖文并茂、精彩不斷的。王莉老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到了專業水平。

五、在教研內容上下功夫，轉變觀念 教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地 運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學期更好地發揮周二教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容有記錄。每一位老師都能暢所欲言、各抒己見，研討氛圍濃烈。李曉芳老師、易曉蘭，總是能給予上課老師精當的點評，讓上課老師和組內的老師們受益匪淺。老教師耐心指導，年輕老師虛心學習讓教研活動成為名副其實的提高教學水平的有效途徑。

六、進一步落實集體備課制度?！俺哂兴?，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教務處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。集體備課時，老師們你一言，我一 語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。閱讀和作文是語文教學的重點和難點，老師們在教學中牢牢把握住這一重難點，經常在辦公室討論交流提高讀寫能力的有效途徑，并實施于實際教學中，扎扎實實地訓練學生的讀寫能力。平時的教學中注重學生的文學積累，有的班級充分利用讀書筆記，有的班級鼓勵學生多練筆，記錄下生活中的點點滴滴，積累寫作素材，有的班級把每次的優秀習作名單公布在光榮榜上，讓學生享受成功的喜悅。

七.重視常規工作。本學期，我們四年級語文教研組配合教務處進行了一次又一次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查反饋的情況來看，我組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，反思及時，作業設計科學合理，批改細致準確。

八、開展活動，提升孩子的文化素養

開學以來，我們各項的活動精彩紛呈。征文比賽、手抄報比賽、寫字競賽等，孩子們在活動中感受到祖國文字的博大精深和獨特魅力。此外，各班也根據具體的教學需要開展了豐富多彩的語文實踐活動。

九、建議：

1、在原有的濃厚教研氣氛的基礎上，進一步實施教學資源的共享，優勢互補，互相進步。

2、繼續深入開展學生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都有自己的特色。

3、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發出更強的生命之光。

十、下學期工作思考：

1我們將一如既往地打好扎實的語文基礎，培養良好的學習習慣，提高語文能力和文學素養，讓孩子們樂學、會學語文，陶醉在語文的美好境界中。

2加強讀書指導，包括指導學生選擇適合自己的書籍以及讀書方法的指導，同時還能及時反饋。探索更適合三年級孩子的習作指導方法。

走過了充實而忙碌一學期，回望我們四年級語文教研組這塊綠地，閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結晶。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。我們深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優異的成績。

沙灣縣第四小學四年級語文組李曉芳