第一篇：周口師范學院本科畢業論文(設計)規程最終2013.1.15

院政發﹝2010﹞51號

關于印發《周口師范學院

本科畢業論文(設計)工作規程》的通知

學校各部門：

為加強規章制度建設，進一步完善學校規章制度體系，《周口師范學院本科畢業論文(設計)工作規程》經過整理修改，已經院長辦公會議研究通過，現予印發，請遵照執行。

二〇一〇年十二月九日

確定具體研究領域，進行專門、系統的研究，并表述其研究成果。

(三)畢業論文(設計)要具有科學性，做到觀點正確、論據充分、推理嚴密、系統完整、數據準確;層次分明、條理清楚、語言簡練、文字通順;有必要的相關資料、圖表等。

(四)畢業論文(設計)必須參閱一定數量的文獻資料，并在論文中反映出來，所引他人資料必須詳細注明出處。

第二章 畢業論文(設計)工作的組織管理

第四條 學校畢業論文(設計)工作在學校主管領導統一領導下進行，實行校、院系二級管理體制，院系是管理的主體。

第五條 教務處工作職責

(一)貫徹落實教育部和省教育廳對畢業論文(設計)管理工作的有關文件，制定和修訂畢業論文(設計)管理工作有關政策和規章制度，對畢業論文(設計)工作實行宏觀管理。

(二)依據本條例及相關規章制度檢查、督促、評估各院系畢業論文(設計)工作，組織經驗交流，表彰先進。

(三)組織審定校級優秀畢業論文(設計)，協調編輯、印刷優秀論文集。

第六條 教學院系工作職責

各院系須成立畢業論文(設計)領導小組，組織領導本院系畢業論文(設計)工作。

(一)貫徹執行本規定及相關規章制度，制訂本院系畢業論文(設計)工作計劃和實施措施，對畢業論文(設計)工作負責。

第四章 畢業論文(設計)的指導

第九條 指導教師的條件

畢業論文(設計)的指導教師應由學術水平較高、教學經驗豐富、一般具有講師(含實驗師、工程師)及以上職稱或碩士以上(含碩士)學位的教師擔任。對于來自外單位且部分或全部工作需在外單位進行的課題，可由院系聘請外單位相當于講師及以上職稱的科研人員、工程技術人員和本院系教師共同擔任指導工作，本院系指導教師必須掌握畢業論文(設計)的進度及要求，并協調有關工作。

第十條 對指導教師的要求

(一)指導教師應為人師表，堅持教書育人；對學生既要在業務上嚴格要求，認真指導，又要關心學生的生活和思想。

(二)指導教師應注意培養學生獨立設計、實驗、寫作的能力，以啟發引導為主，發揮學生的主動性和創造性，不能包辦代替。

(三)首次參加畢業論文指導工作的教師，應在具有高級職稱的教師指導下工作。

(四)指導教師應安排充足的時間與學生進行交流，每位指導教師指導的學生數原則上不得超過10人，按藝術類招生的專業指導學生人數原則上不得超過15人，對每位學生畢業論文(設計)的指導和檢查每周應在1小時以上。

第十一條 指導教師的職責

(一)幫助學生確定選題，審查學生擬定的論文提綱或設計方案。

科學研究規律，遵守科研道德；不得弄虛作假，剽竊、抄襲他人的成果，虛構編造實驗數據和社會調查資料等。

(六)學生應按畢業論文(設計)規范撰寫論文，交指導教師評閱，在取得論文答辯資格后參加論文答辯。參加答辯的學生應在指導教師的指導下事先寫出書面的答辯提綱。

(七)畢業論文(設計)的實驗記錄及其他資料應及時交指導教師收存，學生不得擅自帶離學校。

第六章 選題、開題、撰寫和結題

第十三條 選題

(一)畢業論文(設計)選題必須符合專業培養目標的要求，體現教學、科學研究和生產實踐相結合的原則，體現本專業基本訓練的內容。畢業論文(設計)選題要有利于鞏固、深化和擴充學生所學知識，有利于培養學生的實踐能力和創新能力，有利于培養學生的合作精神和獨立工作能力，有利于學生得到全面的訓練。

(二)畢業論文(設計)的選題應具有開拓性和創新性，論文類型不能過于單一。各專業應根據本專業的特點，在選題時應有所側重。

(三)選題的深度、廣度和難度要適當，內容既要結合實際有一定的探索性，又要貫徹“少而精”的原則，工作量不宜過大，應以中、小型課題為主，以保證學生在一定的時間內，經過努力能基本完成所選擇課題的任務。對于結合生產和科研實際的較為復雜的課題，要求能夠取得階段性的成果。

本科畢業論文(設計)應包括以下幾個部分:論文題目;論文目錄;摘要;關鍵詞;摘要(英文);關鍵詞(英文);正文;注釋;參考文獻;附錄(可選)。

(二)畢業論文(設計)各部分撰寫要求 1.論文題目

論文題目應該簡短、明確、有概括性;字數要適當，一般在20個漢字以內。如有特殊要求，可加注副標題。

2.論文目錄

對應到二級標題頁碼。3.論文摘要

論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要200字左右，英文摘要應與中文摘要相對應。

4.關鍵詞

關鍵詞是表述論文主題內容信息的單詞或術語，關鍵詞數量一般不超過5個。每一個關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不用標點符號。英文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。

中文題目、內容摘要、關鍵詞應翻譯成英文并置于中文摘要和關鍵詞之后。

5.正文

正文一般包括序言、正文主體兩部分。序言應說明本課題的意義、目的、主要研究內容、范圍及應解決的問題。正文主體是論文的核心部分，占主要篇幅；正文內容應該實事求是、客觀真實、準確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結構嚴謹、格

上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米。

(四)頁碼:采用頁腳方式設定，采用小5號Times New Roman 字體、頁碼處于頁面下方、居中的位置。

(五)論文標題:宋體三號字加粗，居中。

(六)中文摘要和中文關鍵詞:黑體小四；具體內容:楷體小四號字不加粗。

(七)英文摘要和英文關鍵詞:Times New Roman 字體小四號加粗;具體內容:Times New Roman 字體小四號不加粗。

(八)正文內標題:文科一級標題采用中文序數(如一、二、三…)標引、宋體四號字加粗;二級標題采用加圓括號的中文序數如?(一)、(二)、(三)…?標引、仿宋體小四號字加粗;三級標題采用阿拉伯數字(如1、2、3…)標引、宋體小四號字;一級標題與上一段落之間隔一行;理科標題采用“1”、“1.1”、“1.1.1”標引，字號同上。

(九)正文文本:采用宋體小4號字體、標準字間距、行間距為1.5倍行距；所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯數字采用半角的排版格式。

(十)文中圖表:所涉及到的全部圖、表，不論機制還是手工繪制，都應規范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協調，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤。

(十一)參考文獻:參照《周口師范學院學報》參考文獻書寫格式，或根據專業特點進行調整。

(十二)畢業論文(或設計說明書)按以下要求裝訂。

人，負責會議記錄，并協助答辯委員會處理日常工作。答辯委員會組成人員由院系主任確定后，最遲于答辯前一周送教務處備案。

2.畢業生人數較多時，在專業答辯委員會下面可設若干答辯小組。答辯小組必須由講師以上的人員（或相當職稱的人員）擔任，每組不少于3人，答辯小組設組長1人。每答辯小組設一個答辯固定場所；答辯小組設秘書1人，負責答辯記錄。

3.在校外進行的畢業論文(設計)，可以聘請校外專家擔任答辯委員會成員或答辯小組成員，但均須符合相應職稱條件。

(二)答辯程序及要求

1.各院系必須提前安排好《答辯日程》(包括學生答辯分組情況、答辯小組組成、答辯時間和地點)，于答辯前公布并將《答辯日程》報送教務處，教務處將根據各院系日程安排隨機抽查;學生要提前3天將畢業論文(設計)復印件送達本人所屬答辯小組成員。

2.答辯委員會應要求各答辯小組組長指定若干名答辯小組成員作為評閱人，對畢業論文(設計)進行認真評審，寫出評閱意見及提出問題，交答辯委員會。答辯委員會應在學生答辯前將評閱人意見交給學生。

3.答辯前，答辯委員會要對指導教師及評閱人給出的意見、成績進行審核，符合答辯要求的論文(設計)，才能參加答辯。

4.答辯進程:答辯委員會(或小組)秘書宣布答辯人姓名及題目——學生報告(8～10分鐘)——答辯小組提問、質疑——學生

正確情況和深入程度。

10.閱讀、翻譯本專業外文資料的能力;檢索國外有關資料能力;畢業論文(設計)中外文使用情況。

11.畢業論文(設計)字數是否符合要求。

(三)成績評定結果向學生公布。學生對個人成績有異議，可提出申請；畢業論文(設計)領導小組接到申請后3日內必須安排復議，并及時將結果通知學生。

(四)學生缺勤(包括病、事假)累計超過畢業論文(設計)時間 三分之一以上者，取消答辯資格，不予評定成績。

(五)弄虛作假，剽竊、抄襲他人的成果，虛構編造實驗數據和社會調查資料者，一經發現，一律按作弊論處，其畢業論文(設計)成績為不及格。

(六)未在規定時間內完成畢業論文(設計)者，不予評定成績。

(七)畢業論文(設計)成績評定審核完成后，各院系要認真填寫《周口師范學院本科生畢業論文(設計)成績匯總表》。

第八章 質量控制與檢查評優

第二十條 教務處組織有關專家對各院系畢業論文(設計)工作進行全面檢查和評估。

第二十一條 各院系負責組織畢業論文(設計)工作初期、中期檢查和工作總結，要成立“本科畢業論文(設計)質量監督小組”。質量監督小組負責畢業論文(設計)工作的監督和論文進展

開出版的學術刊物上發表。凡公開發表的論文(設計)學校將給予指導教師一定的獎勵。

第九章 畢業論文(設計)的文檔管理

第二十三條 畢業論文(設計)材料整理要求

院系畢業論文(設計)領導小組名單、院系畢業論文(設計)答辯委員會名單、指導教師基本情況及畢業論文（設計）選題審批表、選題指南(備選題目一覽表)、畢業論文(設計)選題一覽表、論文(設計)質量分析、畢業論文(設計)指導教師一覽表、中期檢查情況報告、畢業論文(設計)工作總結、畢業論文(設計)成績匯總表等按專業、班級集中整理裝袋備查。

第二十四條 畢業論文(設計)的存檔分為：電子和紙質檔案兩種類型。電子檔案由各院系和教務處分別保存。電子文檔要求為Word文檔，以院系為單位匯總制盤交教務處一份。紙質畢業論文(設計)由學生所在院系保存。相關材料按任務書、開題報告、中期檢查表、指導教師評語表、評閱人評審表、答辯資格審查表、答辯記錄表、答辯評審表、成績終評表、教師指導記錄表、論文(封面、目錄、論文正文、附錄、附圖等)等按順序裝入專用的資料袋內，由院系集中存放。

第十章 附則

第二十五條 各院系可根據本規程要求，制訂適合本專業特點的畢業論文(設計)各環節質量標準和實施細則，并報教務處審

第二篇：周口師范學院教師教育專業教學實習規程

周口師范學院教師教育專業教學實習規程

第一章 總則

第一條 教師教育專業教學實習(以下簡稱教育實習)是高等師范教育教學計劃的重要組成部分，是高等師范院校課程體系中的一門重要必修課和綜合實踐課程，對提高學生的實踐能力和職業技能具有重要作用。為切實做好教育實習工作，加強對教育實習的管理,特制訂本規程。

第二條 教育實習的目的

1.通過教育實習，使學生受到深刻的專業思想教育，樹立獻身教育事業的信念，增強對基礎教育的適應性。

2.使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養獨立從事教育工作的能力。

3.通過基礎教育調查，引導學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，培養教育科學研究的基本能力，為從事教育科學研究打下良好基礎。

4.全面檢查我校的辦學思想和培養質量，及時獲得反饋信息，不斷改進教育和教學工作。

第二章 組織與領導

第三條

學校成立以主管院長為組長，教務處、財務處、院辦、各系負責人及相關部門負責人為成員的學校教育實習工作領導小組，統一領導全校教育實習工作，并負責對教育實習工作的全面督察和指導。其主要職責是:

1.制定教育實習工作計劃和指導性文件，確定實習工作日程，統一安排實習工作，審查經費預算，印制有關資料。

2.審查各系教育實習工作計劃，檢查實習工作，研究和處理教育實習中的重大問題。3.研究和總結教育實習工作，決定教育實習的重大改革措施。4.會同各系做好實習基地建設工作。

學校教育實習工作領導小組下設辦公室（設在教務處），負責處理教育實習工作的具體事務。

第四條 各系應成立由主要負責人任組長，學科教學論教師、專業指導教師、教學秘書、實習年級輔導員、班主任等為成員的實習工作領導小組。其主要職責是： 1.制定系教育實習工作計劃，安排實習日程。

2.選聘指導教師、安排校內試講、編排實習小組、選派實習小組長，做好教育實習工作動員及其它各項準備工作。

3.關心實習生的生活、健康和安全。

4.檢查和指導所包縣（市、區）教育實習工作，及時發現、研究和處理實習中出現的問題。5.嚴格評定學生實習成績，認真做好實習經驗交流、檢查、驗收、總結、評優等工作。6.教育實習有關檔案材料的收集、整理、歸檔和上報。

第三章 實習時間、內容與要求

第五條 教育實習時間為18周（專科參照執行），分為三個階段進行：

（一）校內準備階段

1.各系進行實習動員，組織學生學習討論實習規章制度，為校外實習做好充分準備。2.認真組織教育見習，組織學生觀看有關基礎教育課程改革的錄像、組織學生到中學觀摩公開課、示范課，聘請中學優秀教師作專題報告；利用現代教育技術手段對實習生的各項教學技能進行強化訓練。

3.校內模擬實習，組織指導學生備課、試講、評議等，綜合訓練提高學生的教學技能。

（二）校外實習階段：包括教學工作實習、班主任工作實習及教育調查。

（三）返校總結階段：撰寫和批改教育調查報告，綜合評定實習成績，組織開展畢業生教學技能大賽，評選和表彰優秀實習生、優秀指導教師，對本教育實習進行全面總結。

第六條 教學工作實習

（一）內容：備課、編寫教案、試講、授課、指導實驗、課后輔導、作業批改與講評、考試與成績評定、組織課外活動、進行教學專題總結等。

（二）要求

1．每個實習生備課校內不少于6節，校外不少于12節；校內試講相互聽課及到實習學校聽課各不少于10節；校內模擬課堂教學不少于2節，實習學校課堂教學不少于18節；每個實習生必須準備1-2節多媒體教學教案，由學生自主用多媒體課件開發工具制作，在有條件的學校開展多媒體教學。2．實習生要認真鉆研教學大綱和教材，在基地學校指導教師指導下編寫教案，并于上課前兩天將教案交給指導教師，經指導教師審批簽字后，方能上課。

3．實習生上課前，應在指導教師主持下進行試講，試講時同一備課小組的實習生必須參加。凡試講不合格者，不能上課。

4．講課時要貫徹講、練結合的原則，克服滿堂灌的現象，要注意語言及板書的規范化，必須使用普通話教學。

5．同一備課小組的實習生必須相互聽課，課后要認真開好評議會。

6．要認真研究作業的正確答案，答案確定后，須送給指導教師審批。對作業下批語，應持慎重態度，注重調動中學生的學習積極性，并要重點作好一至二次作業評講。

7．實習生要深入到學生中去，了解學生學習情況，針對學生的學習基礎、學習態度，有的放矢地進行輔導。

8．在實習期間，實習生應積極參加實習學校組織的各項教學活動。第七條 班主任工作實習

（一）內容：在基地學校班主任指導下，學習掌握班主任工作的基本內容、特點，以及班主任的基本工作方法等。

（二）要求

1．聽取基地學校班主任工作經驗介紹，查閱學生學籍卡片，了解學生及班級情況。2．走訪一位優秀班主任，學習如何教育和引導學生成長。

3．根據基地學校班主任工作計劃，結合學校的中心工作及本班實際，擬定一份班主任工作實習計劃，組織一次主題班會。

4．對學生進行思想品德教育，開展班級日常工作。5．進行一次家訪。

6．組織學生開展好豐富多彩的“第二課堂”活動。第八條 教育調查

（一）內容：了解實習學校的歷史、現狀及貫徹黨的教育方針政策情況和辦學經驗，優秀教師的先進事跡、教育教學經驗及教學改革情況；研究教育對象的心理與生理特點、學習態度與方法、知識結構與能力水平及德、智、體狀況。

（二）要求

1．擬定既全面又有側重點的調查計劃，經實習學校指導教師和我校帶隊教師審批后執行。2．在充分分析、研究和整理資料的基礎上，結合本專業特點，聯系基礎教育實際，運用教育理論，就一個專題寫一份不少于3000字的調查報告，不得抄襲。

3．調查報告的內容要真實，要有觀點、有典型材料、有分析，文字要簡明扼要。4．調查報告完成后，要征求被調查單位或個人意見，加以修改。

第四章 實習生

第九條 所有教師教育專業的學生必須參加教育實習，該環節不得申請免修。第十條 參加教育實習的學生在實習前必須修完教育學、心理學、教育技術學、學科教學論等課程，經過校內準備階段的集中訓練，經指導教師審查合格后，方可參加校外的教育實習。

第十一條 實習期間，實習生必須嚴格遵守《實習生守則》

（一）認真貫徹黨的教育方針，堅持教書育人。服從領導、顧全大局，虛心接受指導教師和帶隊教師的指導，按時完成實習任務。

（二）嚴格遵守學校、系和實習基地學校的各項規章制度和實習紀律，不遲到、不早退，不缺席。因事請假一天以內需經實習基地學校指導教師和帶隊教師書面批準，一天以上要經實習學校領導和帶隊教師書面批準。雙休日一般要在崗備課，不得擅自離開基地學校。若有其它特殊情況，要履行請假手續，否則按曠課論處；嚴禁未經實習學校允許私自外出。

（三）認真鉆研教材，深入了解學生，認真備課，課前要試講，確保課堂教學質量，課后深入輔導，認真批改作業。

（四）服從分配，按指定學校、班級進行實習。擅自調動實習學校者，不予評定實習成績。

（五）衣履整潔，樸素大方，不穿背心、拖鞋進入教室或會議室。

（六）尊敬師長，團結同學，關心學生。同學之間團結友愛，相互協作，正確開展批評與自我批評。

（七）對實習學校的意見和建議，要通過帶隊教師有組織地反映。

（八）禁止上班時間從事打牌等娛樂活動，嚴禁賭博和酗酒。

（九）愛護公共財物，注意節約水電。實習結束時，要歸還借用的一切財物，損壞東西要賠償，手續要完善。

第十二條 實習小組正副組長職責

（一）督促小組同學完成實習計劃，反映小組同學的情況與要求，協助指導教師組織小組同學集體備課、試講和相互聽課。

（二）關心小組同學的思想、生活、健康，以身作則，相互幫助，共同搞好實習工作。

（三）組織學習有關文件，記錄小組實習及紀律執行情況。

（四）協助指導教師做好往返學校的有關工作。第十三條 通訊員的職責

（一）向系和教務處報告本實習小組各階段的工作動態。

（二）組織全組同學積極向校刊、廣播、校園網等媒體投稿及舉辦各種形式的活動。

（三）協助組長做好本組的總結工作。

第五章 帶隊指導教師

第十四條 指導教育實習是我校教師的基本職責，所有教師都應積極主動承擔實習指導任務。年齡在55歲以下的教師，原則上三年內至少應承擔一次實習指導工作。

第十五條 教育實習帶隊指導教師應具備下列條件

（一）對教育實習工作有正確認識、有強烈責任感和事業心。

（二）原則上應具有講師及以上職稱。

（三）具有扎實的專業理論知識和豐富的實踐教學經驗，熟悉基礎教育現狀和發展動態。

（四）具有一定指導能力、組織協調能力和豐富的教育教學經驗。

第十六條 各系應根據以上條件，嚴格選聘帶隊指導教師，并及時向教務處上報帶隊指導教師名單。經教務處審批后的帶隊指導教師一般不得調換，確因工作需要等原因要調換的，要寫出書面報告，系主任簽署意見后，報教務處批準。

第十七條 教育實習帶隊指導教師職責：

（一）帶隊指導教師在學校教育實習領導小組領導下代表學校開展工作，要深刻認識教育實習的重要意義，熟習學校對教育實習的各項要求，要以忠誠人民教育事業的高度責任感和事業心，對實習生全面負責，大膽管理，全面履行帶隊指導教師職責。

（二）積極主動與實習學校溝通，建立融洽、和諧的校際關系。負責與實習學校聯系，安排好實習生進入學校后的食宿和實習工作。

（三）指導實習生做好試講、課堂教學、課外輔導和班主任工作。

（四）對實習生既要嚴格要求，又要全面關心其思想、學習、生活和安全。加強教育，認真考勤，全面掌握實習情況，及時發現和解決實習中的問題，詳細填寫《教育實習帶隊指導教師工作日志》。

（五）帶隊指導教師要以身作則，嚴格遵守學校實習紀律，食宿在基地，有事要請假。

（六）注意總結先進經驗，搜集整理實習材料（實習生的實習手冊、實習鑒定表等），參與評定實習生成績，寫好實習工作總結。

第六章 總結與成績評定

第十八條 在實習的最后一周，以實習小組為單位，在實習帶隊教師主持下，認真總結、評議教育實習的主要收獲和不足，并提出今后努力的方向。實習生寫出個人總結，帶隊教師會同基地學校指導教師分別對組內每個成員寫出書面鑒定，填入《周口師范學院畢業生教育實習鑒定表》內。

第十九條 教育實習成績的評定必須嚴格按照評定標準，由系教育實習領導小組和實習指導教師，對各實習小組上交的《周口師范學院畢業生教育實習鑒定表》認真審核，并根據實習生在校內、外實習的表現及完成實習任務的質量進行綜合評定，給出總評成績，按要求填入《周口師范學院教育實習終評表》。其中校內準備階段達標成績占總成績的30％，校外實習成績占總成績的60％，返校總結階段成績占總成績的10％。校內準備階段達標和返校總結階段的成績評定標準由各系根據本系學科特點自定，校外實習階段成績按《周口師院校外教育實習評價標準》評定。《周口師范學院教育實習終評表》送交教務處審核蓋章后，裝入學生檔案。

有下列情況之一者，成績應定為不及格

（1）教學態度不端正或獨立工作能力甚差，雖經指導老師和同學幫助，仍不能獨立寫出基本符合要求的教案或雖寫出基本符合要求的教案，但未能通過試講、未能被批準在課堂上講課者。

（2）每次試講都出現知識性錯誤，教學工作量達不到規定學時半數以上的。（3）無故擅離實習學校一天以上或因擅離職守造成停課達一個學時者。（4）有嚴重違反《實習生守則》者。

實習成績不及格的學生，按照學籍管理有關規定不能畢業，必須參加下一屆畢業生的實習，成績合格后方可畢業。

第二十條 實習結束后，各系要組織實習生觀摩教學活動，并從中選出若干名優秀實習生參加學院組織的畢業生課堂教學技能競賽。

第二十一條 帶隊教師在實習結束后一周內，應根據指導實習的經驗和有關問題，如學生的實習質量、知識能力缺陷、產生原因、本單位教學中存在的問題及學生中反映出來的帶有普遍性的問題等寫出實習指導情況總結。

第二十二條 各系教育實習領導小組要在實習結束兩周內，召集全體帶隊指導教師認真分析和總結教育實習工作，總結內容要反映本屆實習的基本情況、經驗教訓和今后實習的改進意見；對實習生的政治思想和業務能力要作具體分析，提出今后改進教學工作的意見和措施，并報教務處。

第二十三條 各系在認真總結的基礎上，推選出2—3篇優秀教案和調查報告、1—2篇優秀個人和小組總結、1—2篇優秀班主任工作總結、1—2篇優秀指導教師工作總結，同系教育實習工作總結一并報教務處。

第二十四條 在實習結束二周內要盡快完成教育實習評優工作，受系表彰的優秀實習生比例原則上控制在當年實習生總數的10%以內；受學校表彰的優秀實習生比例原則上控制在當年實習生總數的5%以內。

優秀實習生評選條件：

（1）具有良好的師德，熱愛教育事業。實習態度認真，工作積極肯干，全面完成各項實習任務。

（2）深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學內容，初步掌握教學方法與技巧。注意能力的鍛煉，在教師的指導下，大膽進行教改試驗，教學效果良好，受到實習學校師生的好評。

（3）經常深入了解、輔導學生，結合青少年特點，開展多種形式的課外活動；在對學生進行思想教育、班主任工作實習中成績突出。

（4）尊重導師，虛心求教，模范遵守實習紀律及實習學校的規章制度。

（5）教育實習成績優良。

第七章 教育實習質量保障與監控

第二十五條 堅持標準，嚴把帶隊指導教師選聘關，對于當年因教學事故受到通報以上處理的教師，不得聘為當年教育實習帶隊指導教師。

第二十六條 帶隊教師因擅離工作崗位或組織協調不力，使教育實習工作受到影響或因帶隊教師工作失誤而使教育實習工作出現重大問題者，按照《周口師范學院教學事故認定及處理辦法》有關規定處理。

第二十七條 建立嚴格的教育實習生準入制度，在教育實習第一階段即校內準備階段，要開展實習達標活動，指導教師和系教育實習領導小組要根據學生對待實習的態度、處理教材、編寫教案和實際教學能力等進行考核，不合格者不得參加校外教育實習；實習生進入實習基地學校后，由實習基地學校指導教師負責對每個實習生上課前試講再進行把關，若確認實習生不能進入上課環節，帶隊教師要報告教務處并通知學生所在系，限期返校自修，實習成績按不合格處理，學生可申請參加下一教育實習。第二十八條 建立校、系兩級教育實習中期檢查和信息員報告制度，教育實習期間，學校要組織有關部門負責人對教育實習工作進行中期檢查，各系也要組織人員對所分包縣（市、區）教育實習工作進行檢查，發現問題及時協調處理，確保實習的質量和效果。信息員要及時上報各實習基地教育實習工作動態，以便掌握教育實習工作全局。

第二十九條

建立教育實習后期總結制度，實習結束后，各系要召開實習生代表和指導教師座談會，全面分析總結教育實習工作，全面分析教育實習各環節的質量效果。學校要召開帶隊教師和教育實習工作總結匯報會，及時總結問題，并對問題采取整改措施。

第三十條

廣泛收集實習基地學校領導、教師、學生對實習生教學水平、教學能力、實習質量、實習效果的評價以及對搞好教育實習工作的意見和建議。

第八章 實習經費

第三十一條 學校按規定提供實習經費保障，專款專用。

第三十二條 教育實習經費開支范圍：指導費、交通費及其它支出。

第三十三條 經費的開支標準及辦法按《周口師范學院教學實習經費管理辦法》執行。

第九章 附則

第三十四條 本規程自新教學計劃公布之日起開始實施。

第三十五條 本規程由教務處負責解釋。

第三篇：體育學院本科畢業論文工作規程

體育學院2010屆本科畢業論文工作規程

為了圓滿完成我院2010屆本科畢業論文工作，鞏固本科教學工作水平評估的成果，確保畢業論文工作的圓滿完成，提高畢業論文工作的質量，根據學校《關于我校2010屆本科畢業論文（設計）有關工作的通知》（見教務處網頁）要求，結合我院實際，現將有關工作安排如下。

一、本科畢業論文選題、審題

選題是做好本科畢業論文的關鍵。選題要符合專業培養目標要求，做到與科學研究、技術開發、經濟建設和社會發展相結合，注重選題內容的更新和類型的多樣化；嚴把選題關，把一人一題作為選題工作的重要原則。

關于本科畢業論文課題的來源，要加大來自教師的科研課題、結合社會經濟發展題目的數量，兩專業來源于科研和結合社會發展實際的選題不低于題目總數的30%。減少自擬題目的數量，加強對自擬題目的審核工作。

二、指導教師要求

嚴格按照《廣州大學普通本科生畢業論文(設計)工作管理規程》（2006年3月修訂）（見教務處網頁）的要求，確保指導教師的指導時間到位、指導精力到位，實行本科畢業論文指導教師負責制，特別要杜絕本科畢業論文雷同的現象，把本科畢業論文指導情況作為教師教學考核的關鍵指標。學院將對本科畢業論文工作進行前期、中期和后期檢查，研究和解決畢業論文工作中出現的新情況和新問題，積極采取措施，加大工作力度，對責任心不強、指導時間和精力投入不足的教師，堅決予以處理，以保證和提高我院畢業論文的質量。

三、本科畢業論文的規范化

按《廣州大學普通本科生畢業論文（設計）規范化要求》（2006年3月修訂）（見教務處網頁）和《體育學院本科生畢業論文規范化要求》（見附件1），以實現我院本科畢業論文的規范化。

1、題目規范。本科畢業論文題目在各種文檔中要保持一致，尤其是本科畢業論文課題情況統計表、論文封面、論文正文標題、畢業論文成績單等文檔中的畢業論文題目務必保持一致，不能縮寫或增減詞。

2、名稱規范。學院、專業、班級等名稱不能縮寫或增減詞（如：體育學院 體育教育專業 2006級1班）。專業名稱與人才培養方案中的名稱保持一致。

3、目錄規范。

4、中英文摘要、關鍵詞規范。

5、正文規范。

6、注釋、參考文獻或資料要規范。

7、致謝詞規范。

四、具體工作安排與要求

1、各系、指導教師、學生應完成的工作任務與要求。（見附件2：體育學院2010屆本科畢業論文各階段時間安排表）

2、嚴格掌握評分標準，既要拉開檔次，又要兼顧公平，校級優秀論文控制在本科畢業論文總數的5％以內，按時完成本科畢業論文成績的評定和公布工作。

3、按時完成校級優秀本科畢業論文（設計）的推薦工作和創新獎評選的申報工作，創新獎推選原則上應在校級優秀本科畢業論文（設計）中產生，申報比率控制在參加本科畢業論文（設計）學生人數的1%以內，創新獎申報必須交齊評選材料，凡是未能按時上交申報材料的論文（設計），一律不予受理。

4、為展現我校本科生的畢業論文（設計）水平和成果，教務處將編印和出版“廣州大學2010屆本科生優秀畢業論文（設計）選集”。為此，要求各系于2010年6月4日前向學院教科辦提交1篇被評為校級優秀本科畢業論文（設計）的5000字的論文（設計）壓縮稿的電子文檔和紙質文檔（推薦創新獎論文（設計）的除外），具體格式要求見《廣州大學普通本科生畢業論文（設計）規范化要求》（2006年3月修訂）第七點的要求。（各系要做好初審工作，凡是不符合格式要求的，教務處一律不考慮錄選）。

體育學院2010屆本科畢業論文工作小組

2009年12月

第四篇：本科畢業論文(設計)參考（本站推薦）

新鄉學院畢業論文

論文題目:

天然氣催化燃燒催化劑 的研究進展

學位申請人姓名

李義朋 化學與化工學院 化學（師范）2008級1班 郭俊勝 副教授

院(系)名稱

專年業級

名班

稱 級

指導教師姓名 指導教師職稱

目錄

內容摘要.......................................................................................................................1 關 鍵 詞.......................................................................................................................1 Abstract..........................................................................................................................1 Key words......................................................................................................................1 前言...............................................................................................................................2 1.催化劑的基體...........................................................................................................2 1.1陶瓷基體............................................................................................................2 2.1 金屬基體...........................................................................................................2 2.催化劑的載體...........................................................................................................2 2.1 氧化鋁載體.......................................................................................................3 2.2 CeO2-ZrO2 固溶體載體....................................................................................3 2.3 新型Ce-Mg-O載體.........................................................................................3 2.4 鋁酸鹽載體.......................................................................................................3 3.催化劑的活性組分...................................................................................................4 3.1 貴金屬...............................................................................................................4 3.2 非貴金屬.........................................................................................................5 前景展望.......................................................................................................................9 參考文獻.....................................................................................................................11 致謝.............................................................................................................................12

內容摘要：研究甲烷催化燃燒催化劑的研究現狀，介紹近年來有關Pd，Pt，Rh，Au 等貴金屬和非貴金屬催化劑的催化性能方面的研究結果。主要從甲烷燃燒催化劑組成部分：活性組分、載體分別加以論述，分析各種載體的優缺點，討論各種貴金屬和非貴金屬催化劑優劣性。從而找出評價甲烷燃燒催化劑性能的關鍵因素。

關 鍵 詞：甲烷

催化劑

貴金屬

非貴金屬

載體

Abstract：The literature of methane catalytic combustion catalyst, introduces the recent research status on Pd, Pt, Rh, Au precious metals and non-noble metal catalysts such as catalytic performance results is studied.Mainly from methane combustion catalyst components: the active component, carrier are discussed respectively, analyzes the advantages and disadvantages of various vector to discuss all kinds of precious metals and non-noble metal catalyst inferiority.So as to find out the combustion catalyst performance evaluation methane key factors.Key words: Methane catalyst precious metals non-noble metal carrier

前言

天然氣儲量豐富、價格低廉、熱效應高等優點，是目前最清潔的能源之一。[1]甲烷是天然氣的主要成分，但甲烷是最穩定的烴類，通常很難活化或氧化，且甲烷催化燃燒工作溫度較高，燃燒反應過程中會產生大量水蒸氣，同時天然氣中含少量硫。因此，甲烷催化燃燒催化劑必須具備較高的活性和較高的水熱穩定性，以及一定的抗中毒能力。因此，研發具有低溫高活性、高溫熱穩定性、抗機械和熱沖擊能力強、抗中毒能力和再生能力良好、整個生命周期符合節能綠色環保要求的廉價催化劑材料以提高燃燒效率就顯得十分重要，也是今后研究的方向，以推動甲烷催化燃燒的工業化進程。催化燃燒具有高效、節能、環保等諸多優點，是一種環境友好的能源利用方式。[2]與普通燃燒方式相比，催化燃燒具有較高的燃燒效率與能量利用率。甲烷燃燒的催化劑體系一般由活性組分、載體和基體組成。

1.催化劑的基體

1.1 陶瓷基體

最常用的是堇青石(5SiO2·3Al2O3 ·2MgO)陶瓷材料，具有較好的熱穩定性堇青石會變軟并且硅會擴散到表面，使催化劑中毒失活。其它陶瓷材料有氧化鋁(常用的高溫陶瓷，強度高，耐熱沖擊，但1100℃左右會發生晶型轉變，比表面下降)、氧化鋯(使用溫度可高2210℃，但難和催化劑粘結)、莫來石(3Al2O3 ·2SiO2 或2Al2O3 ·SiO2)、六鋁酸鹽等。這些材料的抗熱沖擊性能大多成問題，影響了它們的應用。

1.2 金屬基體

金屬基體一般由卷起的波浪形金屬薄片構成，材質通常為鐵鉻鋁合金(FeCrAlloy)或鋁鉻鈷合金(Co2CrAlloy)等。與陶瓷基體相比，金屬基體具有機械強度高、起燃較快、耐熱沖擊等優點，但熱膨脹系數較大，難與載體或催化劑涂層匹配。

2.載體

大多數基體的比表面都非常小，不適合負載金屬活性相，為了提高比表面，需要在基體壁上沉積一層高比表面載體涂層，該涂層的熱膨脹系數應與基體相匹配。作為催化劑體系的主要組成部分，載體不僅作為活性金屬的支撐體，而且對

活性金屬的分散、分布及催化劑的活性、選擇性和穩定性都有很大的影響。通過有目的地改變載體的組成可以修飾催化劑表面性質，使活性金屬在載體上的幾何和電子學性能發生改變，從而改善催化劑的性能。[3]

2.1氧化鋁載體

氧化鋁是最常用的高比表面載體。但氧化鋁在高溫環境下會轉變成熱力學上穩定的α相，若有水蒸氣存在會加速相變過程，使比表面大量損失。研究表明在氧化鋁中添加堿金屬、堿土金屬及稀土元素時，其中BaO、La2O3、SiO2、LiO和K2O均可增加氧化鋁的熱穩定性和比表面積。

2.2 CeO2 – ZrO2 固溶體載體

近年來CeO2 – ZrO2 固溶體儲氧材料載體備受關注，CeO2 –ZrO2固溶體作為載體，不只分散活性組分，有較大的比表面積，還能增強催化劑的活性。研究表明，Pt/Ce0.67 Zr0.33O2的活性要比Pt/Al2O3 高許多。但CeO2 – ZrO2 固溶體的高溫穩定性差，不能在1000℃以上使用。固溶體有著特殊的氧化、還原性質，被認為是烴類催化燃燒中的一種很有潛力的載體。[4]

2.3 新型Ce-Mg-O載體

在甲烷燃燒催化劑中，具有抗燒結性能、高穩定性的載體對催化劑具有顯著作用，因此通過納米水平的設計，提高這類材料的應用性能。Ce-Mg-O納米微粒還具有獨特的尺寸效應和較好的抗燒結能力，它的載體的催化活性與其組成關系很大，隨Mg 含量的增加，Ce-Mg-O 載體上甲烷完全氧化活性逐漸增加。Ce-Mg-O 納米微粒形成的高比表面和高表面能，也有大量的晶格氧空位和較高的O2-遷移能，使其表現出較好的氧性能。用于甲烷氧化的催化劑載體時顯示了較高的催化活性。而且該新型載體明顯提高了CeO2的還原性能及氧恢復性能，這些優點使該新型載體具有一定的應用價值。

2.4鋁酸鹽載體

鋁酸鹽載體在高溫下具有較好的熱穩定性和較大的比表面積，在高溫催化反應中具有優良的抗燒結和抗熱振蕩能力，有利于維持材料的較高比表面積和高溫穩定性，被認為是最具有前景的高溫催化材料。

載體的作用是使催化劑擁有大的比表面積，并擔載催化活性材料，因此要想得到好的催化效果，載體的選擇和活性材料的擔載方法也很重要。但是，往往載

體和催化活性材料之間會發生強相互作用，導致催化劑晶體結構的改變或晶相的轉變，同時引起表面積的減小，導致催化活性降低甚至消失。因此，為了得到期望的高活性晶體結構、好的分散性、合適的比表面積和孔隙結構，通常會添加一些催化助劑如: La、Ce、Nd、Ba 等稀土元素或堿土金屬元素。或直接采用其它的金屬氧化物MOx(M = Ti，Mn，Co，Zr，Sn 等)以及它們的混合物作為載體。

3.活性組分

3.1 貴金屬

貴金屬催化劑是一種優良的燃燒催化劑，不僅具有高活性，而且有較強的抗硫中毒能力。另外，Pt和Pd還容易在許多載體上形成高分散。但是，在溫度超過500℃時，Pt和Pd容易燒結或揮發導致催化劑失活，再加上昂貴的價格，使這類催化劑的應用受到一定限制，一般用在燃燒器中的低溫起燃階段。其中負載型Pd，Pt催化劑研究的最多，負載型Rh，Au催化劑則報道較少。為了提高催化劑的催化性能，將Pd和一種或多種金屬元素連用制成雙、多貴金屬催化劑，如負載型Pd-Pt，Pd-Rh 催化劑，應用于甲烷燃燒反應。[5] 3.1.1 Pd催化劑

由于Pd良好的低溫活性、抗硫中毒能力、溫度自控能力而在天然氣的催化燃燒中廣泛應用。Pd具有很好的溫度自控能力，防止了高溫燒結。與其他貴金屬相比，Pd表現出更為活潑的催化性能，其原因與氧化還原機理有一定的關系。比如，Pd比Pt 更易被還原，還原溫度低120～200 ℃，這就使得Pd在稀的甲烷混合氣氛下表現出高活性。Pd負載于高比表面積的載體上時其穩定性隨載體不同有明顯差異，有研究報道，SiO2 負載的Pd 催化劑較Al2O3 擔載的Pd催化劑有較弱的抗燒結能力和較高的活性及較短的活性反應時間，目前通過提高貴金屬的分散度，減小晶體的粒徑；利用具有特殊孔結構的載體；采用不同的處理方法使載體氧化物對活性金屬進行再修飾；用金屬摻雜等方法提高它的熱穩定性。3.1.2 Pt 催化劑

Pt跟Pd一樣有一個氧化還原過程，Pt向PtO2轉化的過程，與PdO相比，PtO2是高度不穩定的，它在非常低的溫度(大約400℃)即分解。此外PtO2是高度易變的，這個特性可用來解釋在純氧條件下Pt表面的重整是靠PtO2在納米尺度內輸運Pt 完成的.在富氧條件下，Pt主要保持金屬狀態。Pt表面的氧化程度是其催化

行為的一個關鍵因素，Pt表面氧化程度低的催化劑活性要優于表面氧化程度高的催化劑，因此在富O2條件下，應降低Pt表面的氧化程度。3.1.3 負載型Rh，Au 催化劑

相對Pd，Pt催化劑來說，負載型Rh，Au催化劑則報道較少。近年來，Au催化劑開始受到人們的關注.已經發現由共沉淀法、沉積沉淀等方法制備的過渡金屬氧化物負載型Au催化劑，對甲烷燃燒有較好的催化活性。由共沉淀法制備的負載型金催化劑，對甲烷燃燒反應的催化活性順序如下: Au/ Co3O4 >Au/ NiO> Au/ MnOx> Au/ Fe2O3-Au/ CeO2。對于甲烷燃燒反應，負載型金催化劑的活性高于Pt/ Al2O3的活性。活性最高的Au/ Co3O4催化劑具有已商品化的Pd/ Al2O3催化劑相當的活性。

3.1.4 雙、多貴金屬催化劑體系

為了保持催化活性在一個較高的水平，將Pd和一種或多種鉑族元素連用制成雙、多貴金屬催化劑，應用于甲烷燃燒反應.當用Pd-Pt代替Pd時，催化劑的活性和催化穩定性得到進一步提高.經研究認為催化穩定性的提高是由于復合催化劑中的Pt抑制了Pd/PdO的燒結，當把以Co3O4為載體的Au、Pt和Pd催化劑應用于甲烷催化燃燒，發現在Co3O4擔載的Au催化劑中引入Pt，可以明顯降低甲烷完全氧化反應的起燃溫度和完全轉化溫度。對甲烷完全氧化反應的活性優于貴金屬擔載量相近的Pd/Co3O4催化劑，這是由于在Co3O4載體上Pt 和Au之間存在的協同作用提高了氧化甲烷的活性。

3.2 非貴金屬

非貴金屬催化劑可以克服貴金屬耐熱性差、容易燒結、價格昂貴等缺點，金屬氧化物催化劑由于其具有低溫高活性的吸附氧和高溫高活性的晶格氧，燃燒活性接近貴金屬催化劑，原料價廉易得，熱穩定性更高，有望在將來部分甚至完全取代貴金屬催化劑，其中鈣鈦礦型催化劑和六鋁酸鹽催化劑是金屬氧化物催化劑研究的焦點。以Cu，Co，Mn，Cr，Ni等單一過渡金屬氧化物為活性組分的催化劑，對甲烷催化燃燒也有較好的活性，對這些金屬氧化物進行摻雜可以使其催化性能發生顯著改變。這些氧化物的活性主要是由金屬原子的d層電子結構所決定的。當d層電子數為3，6，8時，一般其氧化物催化活性較高。而當d層電子數為0，5，10時，其活性相對較低。當溫度超過1000℃使用時，大多數單氧化物催

化劑還易燒結。為解決熱穩定性的問題，一般采用復合氧化物催化劑，如鈣鈦礦型化合物、六鋁酸鹽、尖晶石型氧化物、螢石型復氧化物、燒綠石型化合物，其中最具發展潛力的是前兩者。[6] 3.2.1 過渡金屬氧化物及類鈣鈦礦催化劑

這類催化劑的活性接近貴金屬。過渡金屬中Fe、Co、Mn的氧化物表現出較好的催化活性。其中Fe2O3作為活性組分，具有穩定性好、CO2選擇性高等優點。鈣鈦礦型金屬氧化物催化劑的通用式為ABO3，催化性能取決于A、B離子的種類和過渡金屬B的價態。通常A離子為催化活性較低但起穩定作用的元素，而B離子是過渡金屬元素，起主要活性作用。通過更換A離子或B離子的種類，可改善催化材料的氧吸脫附性能，從而提高催化活性。鈣鈦礦型金屬氧化物催化劑比表面積的大小主要依賴于其制備方法，其制備方法一般有檸檬酸鹽法、共沉淀法、濺射干燥法、硅酸鹽法、冷凍-干燥法等。為了克服鈣鈦礦型催化劑比表面小、成型困難等缺點，采用浸漬法將鈣鈦礦活性組分負載在Al2O3、SiO2、LaAlO3、ZrO2等這些具有較高比表面、足夠強度的載體上，已取得了令人滿意的效果。所以有人認為鈣鈦礦型催化劑尤其是經過改性的稀土鈣鈦礦型催化劑，是一種有望在未來部分甚至完全取代貴金屬催化劑的新型甲烷完全燃燒催化劑。3.2.2 六鋁酸鹽系列催化劑

六鋁酸鹽系列催化劑具有較好的熱穩定性能以及較高的機械強度。從這些方面看，六鋁酸鹽及取代型六鋁酸鹽被認為是高溫催化燃燒最有應用前景的催化劑和活性載體。六鋁酸鹽型催化劑可以用AAl11O19表示，A通常是堿金屬、堿土金屬或稀土金屬.由于它們的薄層結構(由單分子氧化物分離的尖晶石塊組成)，六鋁酸鹽型催化劑具有高的熱力學穩定性。A位陽離子的半徑和價態決定了六鋁酸鹽催化劑的晶體結構類型。制備方法對六鋁酸鹽型催化劑的高熱穩定性、比表面積和甲烷燃燒活性有較大影響。六鋁酸鹽型催化劑的合成一般采用粉末固態反應法、醇鹽水解法、共沉淀法、微乳法等.未經摻雜的催化劑具有高的熱力學穩定性，但催化活性非常低，摻雜后催化活性得到提高，通過向六鋁酸鹽骨架中引入與Al3+直徑相近的Mn3+、Co3+、Fe3+、Ni2+等活性組分，可顯著提高催化劑的甲烷燃燒活性，其中又以Mn的活性最高。[7]

采用超臨界干燥法制備的BaAl12O19和BaMn-Al11O19催化劑的透射電鏡照片 6

分別如圖1所示:(a)為BaAl12O19催化劑，(b)為BaMnAl11O19催化劑.由圖1(a)看出，未用Mn 離子取代的樣品經1200℃焙燒后，生成片狀結構，但仍有一些針狀結構存在，片狀結構是六鋁酸鹽的典型晶貌結構，說明在1200℃時已經生成了六鋁酸鹽相，針狀結構說明仍有尖晶石相存在，這和XRD的表征結果相一致。1個Mn 離子取代的TEM 照片如圖1(b)所示，其形貌為單一的薄片狀結構，屬于六鋁酸鹽晶體的特征形貌，直徑約為200nm。這種由TEM反映的片狀結構是六鋁酸鹽的特征微觀結構的宏觀反映，具有這種結構的材料在橫向和縱向的聚集生長受到表面張力的約束，進一步阻止催化劑的高溫燒結，有利于維持材料的較高比表面積和高溫穩定性.圖1 催化劑的TEM 照片(a)BaAl12O19;(b)BaMnAl11O19 BaMnxAl12?xO19的物相分析如圖2所示，在1200℃焙燒4h后催化劑主要為晶相六鋁酸鹽，和BaAl12O19[26-0135]的標準譜圖較好地吻合。對于未被Mn 離子取代的BaAl12O19催化劑，晶相中仍有BaAl2O4[17-0306]相存在，2θ分別在19.6°，45.0°，45.9°和57.8°出現BaAl2O4的特征峰。隨著六鋁酸鹽中引入Mn 離子，BaAl2O4 相消失，當Mn 離子取代數為1，2時，催化劑為單一的六鋁酸鹽晶相，Mn 離子的取代量繼續增加至3 時，又有BaAl2O4 晶相析出，當Mn離子取代量為4 時，BaAl2O4相增多.這說明Mn 離子的引入有利于六鋁酸鹽的生成，但過多的Mn 離子會導致晶格發生形變，導致BaAl2O4 相析出，這是由于六鋁酸鹽為尖晶石結構單元，與BaO 構成的鏡面交替堆積成層狀結構晶體，Mn 離子的離子半徑大于 7

Al3+的離子半徑，過量的Mn 離子會使得六鋁酸鹽中的晶體發生形變或膨脹，使BaAl2O4鏡面發生偏移，從而導致BaAl2O4出現.根據Groppi 等的研究，Mn取代量小于1 時，Mn 容易以Mn2+的形式取代里面體配位的Al3+，隨著Mn 取代量的增加，Mn 逐漸以Mn3+形式取代八面體配位的Al3+，二價和三價Mn 的離子半徑分別為0.080 和0.066 nm，均大于Al3+(0.051 nm)，所以用Mn 取代Al 后引起晶面間距增加(110 晶面的晶面間距見表2)，反映在2θ角上，會導致2θ 減小。Mn—O鍵長大于Al—O鍵，隨著Mn 取代量的增加，六鋁酸鹽晶格畸變的程度增加。畸變越大，造成六鋁酸鹽的熱穩定性越差。

圖2 BaMnxAl12?xO19在1200℃焙燒4h的XRD 譜圖

(a)BaAl12O19;(b)BaMnAl11O19;(c)BaMn2Al10O19;(d)BaMn3Al9O19;

(e)BaMn4Al8O19 8

3.2.3 氧化錫、二氧化錫基催化劑

SnO和SnO2都具有較好的催化燃燒活性，但在高溫下易燒結、活性較差。通過Cr、Cu、Co 引入SnO2，發現催化活性進一步提高.采用雙股并流共沉淀法將過渡金屬銅加入氧化錫制備了SnCuO 系列催化劑，發現具有較大比表面積的SnCu4 具有最高的催化活性，500℃下即可將98% 的甲烷轉化為CO2，并且該催化劑起燃溫度為300℃。采用浸漬法制備了負載型MOx-SnO2(M= Ce、Co)催化劑，結果表明，MOx負載量的提高，催化劑的比表面積增大，晶粒減小，進而影響到催化劑的物化性能和反應活性。3.2.4 Ce-Zr固溶體催化劑

固溶體作為一種新型催化材料以其較大的比表面積、良好的熱穩定性和較高的儲氧能力被廣泛用于各類催化反應。尤其是Ce-Zr 固溶體，即所謂的儲氧材料(OSM)，有著特殊的氧化? 還原性質，被認為是烴類催化燃燒中的一種很有潛力的載體。實驗結果表明，Ce-Zr-Co 系列催化劑對于甲烷催化燃燒反應具有良好的活性和穩定性，在空速30000h-1下可在580℃將甲烷完全催化轉化。反應氣體總空速對催化劑反應活性的、影響較大，空速降低，甲烷完全轉化溫度也隨之降低。

3.2.5 其他金屬氧化物催化劑

以Cu、Co、Mn、Cr、Ni等單一過渡金屬氧化物為活性組分的催化劑，對甲烷催化燃燒也有較好的活性，對這些金屬氧化物進行摻雜可以使其催化性能發生顯著改變，如CuO/ Al2O3、CuO/ Fe2O3、CuO/ Mn3O4 等。Choudhary 等發現在氧化鋯中摻雜過渡金屬如Mn、Co、Cr、Fe 等，使甲烷及丙烷的燃燒活性有很大的提高。研究表明，過渡金屬摻雜的氧化鋯催化劑，活性要高于鈣鈦礦型催化劑，與負載型貴金屬催化劑相當。此外，由Ca，Mn，Nd 等摻雜的CeO2催化劑也顯示了較沒有摻雜的CeO2催化劑更好的活性，而加入PdO 卻降低了催化活性.在NiO中加入La 和Zr 能夠控制催化劑的晶體尺寸和還原性能，這是由于摻雜后的樣品還原性較好，因此改性的NiO催化劑使甲烷氧化活性提高。加入過渡金屬，如Ag和Cu 也可以提高樣品的甲烷燃燒活性。

前景展望

甲烷催化燃燒有著很好的發展前景。在甲烷催化燃燒過程中所用催化劑存在

兩個關鍵問題:熱穩定性和低溫活性.故高活性、高穩定性、成本較低的催化劑的開發是其能否實現工業化的關鍵。所用的貴金屬催化劑具有很高的催化活性，能使甲烷具有較低的起燃溫度和完全燃燒溫度。如何提高催化劑的比表面積以及活性相和載體之間的協同效應，催化劑的制備方法尤為重要，通過提高貴金屬的分散度，選擇合適的載體和制備方法，采用適宜的非貴金屬摻雜等進一步提高催化活性和熱穩定性，并降低其成本是下一步要解決的問題。非貴金屬催化劑中鈣鈦礦型催化劑和六鋁酸鹽系列催化劑表現出很好的高溫催化活性，因其價格較低，有著更好的發展前景。固溶體對于甲烷催化燃燒反應也有良好的催化活性和穩定性，但對此類催化劑的研究還較少，應引起研究者的重視。另外，將納米微粒制備技術應用于催化劑的制備，也能有效地提高催化劑的活性。總之，開發具有低溫高活性、高溫熱穩定性、抗機械和熱沖擊能力強、抗中毒能力和再生能力良好、整個生命周期符合節能綠色環保要求的廉價催化劑是催化研究的總體方向。微尺度和均相反應也將成為未來催化燃燒的一個嶄新領域。

參考文獻

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致

謝

本論文是在導師文書堂副教授的悉心指導下完成的。導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此,謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的學士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。

第五篇：湖北警官學院本科畢業論文(設計)工作規程

湖北警官學院本科畢業論文（設計）工作規程

第一條 為了規范畢業論文（設計）工作的各個環節，保證畢業論文（設計）的質量，根據《湖北警官學院關于加強本科教學工作提高教學質量的實施辦法》，特制定本工作規程。

第二條 畢業論文（設計）是重要的實踐性教學環節。它既是學生總結所學專業知識、進行科學研究訓練的重要方式，又是體現學生綜合素質與能力的重要標志。

第三條 畢業論文（設計）的基本要求。

1．畢業論文（設計）應做到概念準確，觀點鮮明，論據翔實，條理清楚，文章結構嚴謹，理論聯系實際，運用科學的研究方法對選題進行綜合分析，并得出科學結論，尤其注重創新。

2．培養學生調查研究、利用文獻和綜合運用基礎理論、基本知識與基本技能發現、分析、解決與本專業相關的實際問題，以及從事科學研究工作或擔負專門技術工作的基本能力。

3．培養學生理論聯系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態度。

4．通過畢業論文（設計）使學生受到一次完整的科學研究基本過程的訓練。

第四條 畢業論文（設計）的時間安排

1．各系于第四學年第一學期12－14周，按照一生一題的要求確定論文（設計）選題并確定指導教師，學生選定論文（設計）題目，填寫論文（設計）題目報表，經系（部）教學主任審核后報教務處。

2．各系于第四學年第一學期15－16周召開畢業論文（設計）工作動員會，明確畢業論文（設計）工作要求及評分標準等有關規定。

3．第四學年第一學期17周至期末，畢業論文（設計）指導教師和學生共同制定任務書，針對畢業論文（設計）選題提出明確要求。畢業論文工作開始運行。

4．第四學年第二學期1-4周，指導教師組織學生作開題報告或開題綜述(含文獻綜述，方案論證，進程計劃等)，各系檢查開題情況。

5．第四學年第二學期9-11周，結合期中教學檢查，對畢業論文（設計）工作進行中期檢查，要求每個學生都進行口頭匯報，解答問題，對達不到要求的學生給予口頭警告；對優秀學生予以重點培養。

6．第四學年第二學期15-16周，開始畢業論文（設計）評閱與答辯工作，各系組織相關教師成立答辯小組，制定答辯計劃，按規范要求組織答辯。

7．第四學年第二學期末，畢業論文（設計）由各系歸檔。各系總結畢業論文（設計）工作，并形成書面總結報告，交教務處。

第五條 畢業論文（設計）的選題原則

1．畢業設計(論文)選題必須從本專業的培養目標出發，滿足教學基本要求，使學生得到比較全面的訓練。

2．選題應有利于學生發揮與提高水平和能力，體現因材施教，鼓勵學生創新。理工類專業學生的畢業論文（設計）要有一定的技術水平，其選題應結合當前科技和公安工作發展的要求；文科類專業學生的畢業論文要有一定的學術水平，其選題原則上要反映社會發展和公安司法實際工作中的實際問題和熱點問題。

3．畢業論文（設計）應每生一題，題目總數應多于學生人數20%。選題的難度和分量要適當，使學生在教師的指導下，在規定的時間內工作量飽滿，經努力后能完成任務。如某一課題難度高、工作量大，確需多個學生分別承擔，必須做到分工明確、工作量適當，并獨立完成任務，此類題目須經所在系（部）嚴格審核。

第六條 畢業設計(論文)的選題程序

1．畢業論文（設計）選題由指導教師初步擬定，教研室篩選并提出意見后，報系分管領導審批，并將核準后的題目及時向學生公布。待學生選定題目后，填寫《湖北警官學院本科畢業論文（設計）選題匯總表》報教務處備案，學生自擬、自定的題目應予注明。

2．畢業論文（設計）題目一經確定不得隨意改動。確需改動者，應由指導老師提出意見并重新報所在系批準和報教務處備案。

3．近三年畢業論文（設計）選題或內容的重復率不得超過20%。

第七條 畢業論文（設計）的組織管理工作在分管院領導統一領導下進行，分級管理，各負其責。

1．教務處作為畢業論文（設計）的學院主管部門，其主要職責是：

（1）貫徹落實上級主管部門對畢業論文（設計）工作的文件精神，結合學院實際制定相應的管理規定。

（2）組織院級畢業論文(設計)檢查組，負責對畢業論文(設計)教學過程中各環節進行質量監督和檢查。

（3）畢業論文(設計)結束后，做好工作總結與經驗交流，組織評選“院優秀畢業論文(設計)”。

（4）組織推薦優秀畢業論文(設計)參加全省優秀學士學位論文的評選。

2．系成立畢業論文（設計）工作小組，具體負責本項工作的落實，其主要職責是：

（1）貫徹落實學院有關畢業論文（設計）的管理規定，制定本系工作計劃和實施細則，統一安排、布置本系畢業論文（設計）工作任務。

（2）審查、匯總畢業論文（設計）題目，安排指導教師，進行畢業論文（設計）工作動員。

（3）定期檢查畢業論文（設計）工作進度，協調處理本系（部）內畢業論文（設計）中的問題，考核檢查教師的畢業論文（設計）指導情況。

（4）組織本系畢業論文（設計）答辯和成績評定，總結畢業論文（設計）工作，并向學院推薦評審“院優秀畢業論文（設計）”。

第八條 畢業論文（設計）的指導教師應本著教書育人的宗旨，在對畢業論文（設計）進行業務指導的同時，引導學生養成正確的思維方法和嚴謹治學的科學研究態度。

1．畢業論文（設計）的指導教師應由具有講師及以上職稱的教師擔任。如確有困難，報系主管領導批準并報教務處備案后，也可聘請相近專業非教師系列具有中級及以上專業技術職務、具有較強科研能力的人員進行指導。每位指導教師指導學生數不得超過10名。

2．指導教師確定以后，不得隨意更換。指導教師在指導學生畢業論文（設計）期間必須堅守崗位，各單位和個人不得隨意安排外出。確因工作需要外出者，須經系分管領導批準。外出時間超過兩周者，應由系委派相當水平的教師代理指導，否則按教學事故處理。

3．指導教師在指導畢業論文（設計）的過程中，應注重培養學生的獨立工作能力和創新能力，充分發揮學生的主觀能動性和創造性。

第九條 畢業論文（設計）指導教師的主要職責是： 1．擬定畢業論文（設計）選題，下達任務書，制定指導計劃和工作程序，并嚴格執行。

2．指導學生進行開題報告、文獻綜述、外文翻譯并給予評閱。3．采取多種形式檢查學生的工作進度和質量，及時解答和處理學生提出的有關問題，與學生面談每兩周應不少于一次。

4．指導學生按規范要求正確撰寫畢業論文（設計），并寫出評語，給出評閱成績。

第十條 畢業論文（設計）對學生的要求

1．畢業設計(論文)選題確定后，認真閱讀領會畢業設計(論文)任務書中規定的任務、要求，制定工作計劃和進度表，做好各項準備工作。

2．認真執行工作計劃和進度表，保證按期完成。3．要有完整的畢業設計(論文)進展情況記錄，做好階段性總結，并定期向指導教師匯報工作進展情況。

4．獨立按時完成規定的工作任務，不得弄虛作假，不準抄襲他人成果，否則其畢業論文（設計）成績按不及格處理。未在規定時間內完成畢業論文（設計）或不按時參加答辯者其成績按不及格處理。畢業論文（設計）成績不及格或未按要求提交存檔資料者不予畢業。

5．完成畢業論文（設計）并通過答辯后，應按要求向所在系提交歸檔資料。

第十一條 畢業論文（設計）答辯及成績評定

1．各系成立畢業論文（設計）答辯委員會，負責本系畢業論文（設計）答辯工作的有關事宜。各系成立相應的專業論文（設計）答辯小組，具體負責本專業畢業論文（設計）的答辯工作。

2．評分要堅持標準，力求反映學生真實的業務水平。畢業論文（設計）的成績由兩部分組成：指導教師評閱成績占50%，答辯成績占50%，每部分成績按百分制記分。兩部分成績合并后采用五級記分制：優秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分及以下）。

3．各系（部）畢業論文（設計）每屆成績優良率控制在75%以內。其中，優秀率不得超過15%（由系答辯委員會在系范圍內控制），并在此基礎上按10%的比例向學院推薦評審“院優秀畢業論文（設計）”。

4．畢業設計(論文)成績不及格者，作結業處理。半年后可申請隨下一屆補做一次，并繳納重修費。

第十二條 畢業論文（設計）資料由各系集中統一歸檔管理，四年后移交學院檔案管理部門。

第十三條 本工作規程自公布之日起執行，由教務處負責解釋。