第一篇：2017法律碩士論文：高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)檔案的管理

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2017法律碩士論文：高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐

教學(xué)檔案的管理

摘要:完善高校法學(xué)實(shí)踐教學(xué)檔案管理具有重要意義。模擬法庭實(shí)訓(xùn)、法律診所見(jiàn)習(xí)、服務(wù)地方法律援助中心見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的歸檔材料各有不同，其檔案管理的工作內(nèi)容包括收集、整理、保管和取用管理四個(gè)方面。以下內(nèi)容由凱程法碩高端輔導(dǎo)班的編輯為同學(xué)們整理歸納。

關(guān)鍵詞:法學(xué)實(shí)踐教學(xué) 檔案 管理

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和依法治國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型、操作型法律人才的需求與日俱增。為解決法學(xué)教育與職業(yè)能力培養(yǎng)嚴(yán)重脫節(jié)這一供需矛盾，許多高校進(jìn)行了諸多有益的嘗試，在課程設(shè)置中增加了很多實(shí)踐環(huán)節(jié)和內(nèi)容，如模擬法庭實(shí)訓(xùn)、法律診所見(jiàn)習(xí)、服務(wù)地方法律援助中心見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等。然而美中不足的是，許多高校雖然實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展了實(shí)踐教學(xué)，但卻不重視相關(guān)檔案材料的歸檔管理工作。筆者認(rèn)為，法律實(shí)踐教學(xué)工作應(yīng)該善始善終，不能神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，作為最后收尾階段的實(shí)踐教學(xué)檔案管理環(huán)節(jié)意義重大，應(yīng)該得到足夠重視。

一、規(guī)范高校法學(xué)實(shí)踐教學(xué)檔案管理的意義

1.有助于對(duì)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的監(jiān)控，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)規(guī)范開(kāi)展。對(duì)過(guò)程的嚴(yán)格控制有助于獲致理想的結(jié)果。在實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)之前，有必要通過(guò)文字說(shuō)明和模板示例的方式對(duì)材料歸檔提出明確的要求，給指導(dǎo)教師和學(xué)生提供一個(gè)明確的指示。以法律診所見(jiàn)習(xí)為例，在校內(nèi)接待咨詢后，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)材料歸檔要求填寫(xiě)法律診所工作記錄表，列明咨詢?nèi)嘶拘畔?，并從咨詢事?xiàng)和回復(fù)情況兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié);在每次隨導(dǎo)師出診見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)該從見(jiàn)習(xí)事項(xiàng)、導(dǎo)師處理、習(xí)得體會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。類如這樣對(duì)歸檔材料結(jié)構(gòu)要素和主要內(nèi)容進(jìn)行明確的指示，將有助于學(xué)生在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行觀察見(jiàn)習(xí)，有助于學(xué)生見(jiàn)習(xí)后進(jìn)行全面回顧和總結(jié)，并邏輯清晰地進(jìn)行書(shū)面整理。另外，這也有助于為指導(dǎo)老師提供一個(gè)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生見(jiàn)習(xí)情況的借鑒，從而更好地保證法律診所見(jiàn)習(xí)的教學(xué)效果。可見(jiàn)，實(shí)踐教學(xué)檔案管理的規(guī)范化能促進(jìn)教學(xué)的日益規(guī)范化，否則，實(shí)踐教學(xué)就可能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)的局面，導(dǎo)致歸檔材料千人千面，不利于實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范有效的開(kāi)展。

2.有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善法學(xué)實(shí)踐教學(xué)規(guī)程，提高實(shí)踐教學(xué)效果。檔案材料是過(guò)往實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的記錄，是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，同時(shí)也能反映出實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺憾。在實(shí)踐教學(xué)工作結(jié)束后，教學(xué)單位應(yīng)該組織指導(dǎo)教師進(jìn)行研討總結(jié)。此時(shí)，通過(guò)調(diào)閱檔案材料，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)教訓(xùn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善今后的法律實(shí)踐教學(xué)工作。3.有助于教學(xué)工作原始記錄的整理留存，為教學(xué)評(píng)估檢查提供可靠的材料支持。實(shí)踐教學(xué)檔案材料是對(duì)過(guò)往實(shí)踐教學(xué)工作第一手的可靠記錄，客觀反映了實(shí)踐教學(xué)的工作過(guò)程，呈現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展情況，這些材料可以成為期中期末教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)估、專業(yè)驗(yàn)收工作的重要支撐材料，是辦學(xué)規(guī)范化的一個(gè)重要體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)教學(xué)管理水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐中，有些教學(xué)單位由于平時(shí)不注意實(shí)踐教學(xué)檔案材料的歸檔保存，以至于到了評(píng)估檢查時(shí)才手忙腳，臨時(shí)根據(jù)四處搜尋的殘缺記錄，甚至憑靠模糊的記憶，來(lái)重新整理材料。這樣做不僅難以自圓其說(shuō)，反而可能適得其反。所以，扎實(shí)做好平時(shí)的檔案管理工作，是最為省時(shí)省力、可信可靠的方法。

二、高校法學(xué)實(shí)踐教學(xué)門(mén)類及其歸檔材料細(xì)目

第二篇：高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討

高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討 1 前言

近些年來(lái)，我國(guó)高校的法學(xué)專業(yè)教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展，與此同時(shí)，傳統(tǒng)的法學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中存在的缺陷所造成的后果亦愈加嚴(yán)重，特別是如今的高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的實(shí)踐能力方面欠缺的問(wèn)題。歸根究底，是傳統(tǒng)的重理論、輕實(shí)踐的教育理論模式培育出來(lái)的畢業(yè)生與現(xiàn)如今社會(huì)迫切需要的實(shí)踐應(yīng)用型人才不一致。近幾十年來(lái)，高校的法學(xué)教育教師一直將高深知識(shí)的掌握程度視為工作目標(biāo)，往往都重視理論型人才的培育，卻忽略實(shí)踐應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容上，高校教師往往關(guān)注的是科學(xué)教育而不是技術(shù)教育;在教學(xué)方式上，教師也是只關(guān)注理論教育同時(shí)忽略實(shí)踐操作能力，最終使得我國(guó)學(xué)術(shù)型人才偏多，而相應(yīng)的缺乏實(shí)踐應(yīng)用型人才。

法學(xué)教育培育出來(lái)的畢業(yè)生與市場(chǎng)化所需要的人才不對(duì)路問(wèn)題已經(jīng)愈發(fā)明顯，每年都會(huì)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的法學(xué)畢業(yè)生走出校門(mén)，準(zhǔn)備成為法制建設(shè)的主力，在重要崗位上發(fā)揮強(qiáng)大的作用。但是，隨著大量法學(xué)畢業(yè)生走上了工作崗位，經(jīng)過(guò)幾年社會(huì)實(shí)踐的沉淀，可以看出他們無(wú)論是對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)能力，亦或者是運(yùn)用法學(xué)理論來(lái)解決司法實(shí)務(wù)的迅速判斷能力均不強(qiáng)，這便凸顯了我國(guó)高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)，教學(xué)的內(nèi)容與方式單一，存在很多缺陷。實(shí)際上，法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，因此高校近些年開(kāi)始嘗試非常符合實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)模式，并且開(kāi)始嘗試為學(xué)生提供大量的獨(dú)自實(shí)踐的條件與機(jī)會(huì)。由此可見(jiàn)，加速法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的推廣對(duì)于各大高校來(lái)說(shuō)均有著特殊的重要意義。

高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

法學(xué)專業(yè)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力要求極強(qiáng)，畢業(yè)生必須能夠具備分析法律案例，并迅速找出適用的法律條款等熟練的業(yè)務(wù)能力。高校開(kāi)展的法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容大概有三個(gè)部分，即課堂過(guò)程中的實(shí)踐教學(xué)，課堂之外的模擬法庭實(shí)踐教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

課堂教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐教學(xué)是教師靈活運(yùn)用改良過(guò)后的教學(xué)方法來(lái)鍛煉學(xué)生應(yīng)用法律的能力。這是法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的初級(jí)階段，比較適合于對(duì)低年級(jí)學(xué)生實(shí)踐操作能力的一個(gè)傳授。教師可以在課堂上加入課堂模擬法庭、案例討論等教學(xué)方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提升學(xué)生對(duì)于法律的理解程度與處理法律問(wèn)題的實(shí)踐能力，使理論與實(shí)踐可以相結(jié)合。

上述教學(xué)可以完成學(xué)生從感性方面解法律事務(wù)的任務(wù)，為了提高學(xué)生能夠運(yùn)用法律來(lái)分析實(shí)際情況的能力，還需要模擬法庭的實(shí)踐教學(xué)。這個(gè)教學(xué)可以給學(xué)生做好角色轉(zhuǎn)換提供一個(gè)緩沖的時(shí)間，通過(guò)這種模擬法庭演習(xí)，不但能夠鍛煉學(xué)生學(xué)法用法的能力并加以強(qiáng)化，還能夠提高其法律職業(yè)技能。主要表現(xiàn)形式是讓學(xué)生以法務(wù)工作者的身份參與到模擬法庭中，可以提升學(xué)生溝通的能力以及辯論的技巧，并且可以熟悉法務(wù)工作者相關(guān)的工作內(nèi)容，最終升華學(xué)生必備的職業(yè)技能。如今許多高校都已開(kāi)展模擬法庭實(shí)踐教學(xué)工作。

此外便是實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。首先，法律援助實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)參加此類法律援助的活動(dòng)，可以將所學(xué)知識(shí)與法律現(xiàn)象進(jìn)行比較分析，可以將抽象的理論知識(shí)變成自己的工作經(jīng)驗(yàn)，與前面兩種教學(xué)方法相結(jié)合，得以提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。其次，專業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐。作為提升學(xué)生實(shí)踐能力的主角，專業(yè)實(shí)習(xí)是法學(xué)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中不可或缺的一部分。學(xué)生往往是在律師事務(wù)所、殘疾人救助所、檢察院或者法院等單位實(shí)習(xí)。專業(yè)實(shí)習(xí)能夠滿足學(xué)生在上學(xué)期間作為法律工作者獨(dú)立自主地辦理各類法律事務(wù)的需要，在實(shí)習(xí)工作中不斷地積攢工作心得，進(jìn)而增強(qiáng)法律事務(wù)工作能力。最后便是社區(qū)矯正的實(shí)踐。社區(qū)矯正工作者主要任務(wù)是幫扶服刑人員。畢業(yè)生可以對(duì)幫扶對(duì)象普及各類法律知識(shí)，為其解答法律困惑。通過(guò)與行刑人員所進(jìn)行的直接溝通，不但提高了學(xué)生講法用法的能力，還使學(xué)生可以了解到犯罪當(dāng)事人對(duì)我國(guó)刑法制度的理解層面，特別是可以有效進(jìn)行預(yù)防犯罪機(jī)制的建設(shè)，可以鍛煉法學(xué)畢業(yè)生制定規(guī)則的能力。

高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今法學(xué)畢業(yè)生的要求非常嚴(yán)格。他們不但要能夠靈活運(yùn)用大量的法律知識(shí)理論，還需具有豐富的業(yè)務(wù)技能。而目前各大高校運(yùn)用的外部實(shí)習(xí)與內(nèi)部實(shí)踐性教學(xué)相結(jié)合的法學(xué)實(shí)踐教學(xué)依然存在很多問(wèn)題。

首先，高校教師并不具備培養(yǎng)學(xué)生法學(xué)專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用技能的能力。作為教學(xué)單位，在無(wú)論理論還是實(shí)踐教學(xué)方面都具有獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)，但是因?yàn)閹熧Y力量以及實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地種種原因的限制，使得學(xué)校教學(xué)不得不以理論教學(xué)為主。此外，對(duì)法學(xué)專業(yè)教師的要求是除了要具備精煉的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之外，還要具備完整的實(shí)踐教學(xué)技能。然而由于教師缺乏組織以及指導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)能力，使得學(xué)校無(wú)法開(kāi)展法學(xué)實(shí)踐教育。

其次，實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習(xí)基地少，校外實(shí)習(xí)途徑局限多。在法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，目前的實(shí)踐教學(xué)還未成型。校外實(shí)習(xí)也只是學(xué)校在有需要的時(shí)候才聯(lián)系校外的實(shí)習(xí)單位，弊端是采用的單一的實(shí)踐教學(xué)模式，比如實(shí)習(xí)單位不確定，可實(shí)習(xí)場(chǎng)所少，實(shí)習(xí)的途徑也只有律師事務(wù)所、法院、檢察院等單位。主要原因是高校未能真正重視實(shí)踐教學(xué)，仍在沿用傳統(tǒng)的理論式教學(xué)方式，改革力度不夠強(qiáng)大。

第三篇：法學(xué)專業(yè)法律實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

法學(xué)專業(yè)法律實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

一、法律實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)與開(kāi)展意義

法律實(shí)踐是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必修環(huán)節(jié)，開(kāi)展法律實(shí)踐的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對(duì)我國(guó)司法實(shí)踐的了解。接受法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，并為撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

根據(jù)中央廣播電視大學(xué)《“人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》和《社會(huì)實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范》、浙江廣播電視大學(xué)《法學(xué)專業(yè)本科法律實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，凡已修本專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60％以上的學(xué)生，可參加專業(yè)實(shí)踐。法律實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)限定在立法、執(zhí)法與司法實(shí)踐的范圍內(nèi)，根據(jù)法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行法律實(shí)踐。法律實(shí)踐可采取模擬法庭、法律咨詢、專題辯論、社會(huì)調(diào)查或者在司法機(jī)關(guān)及律師事務(wù)所實(shí)習(xí)等形式。

根據(jù)浙江廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院法學(xué)專業(yè)（開(kāi)放本科）具體情況，本次法律實(shí)踐采用了旁聽(tīng)真實(shí)案例庭審及模擬法庭的雙重實(shí)踐形式開(kāi)展。

二、法律實(shí)踐活動(dòng)的基本情況說(shuō)明

為了順利開(kāi)展本次實(shí)踐活動(dòng)，浙江廣播電視大學(xué)法律系主任張建飛和吳紅列、林卉兩位老師，提前一周到校外實(shí)踐基地杭州市濱江區(qū)人民法院與三名指導(dǎo)教師進(jìn)行了溝通和安排，確定了旁聽(tīng)的時(shí)間、地點(diǎn)和案件，并由校外實(shí)踐基地指導(dǎo)教師將案件主要情況寫(xiě)成書(shū)面概要，傳真至法律系，提前發(fā)到參加實(shí)踐的學(xué)生手中，要求他們做好參加實(shí)踐活動(dòng)的充分準(zhǔn)備。

本次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間定于2005年9月27日，參加人員包括開(kāi)放教育學(xué)院K03春法學(xué)、K03法學(xué)和K04春法學(xué)班學(xué)生共29人，帶隊(duì)教師吳紅列等5人。實(shí)踐活動(dòng)分為旁聽(tīng)庭審和模擬法庭兩個(gè)階段。

在旁聽(tīng)案件庭審階段，大家在濱江區(qū)人民法院一號(hào)法庭旁聽(tīng)了一起民事案件的開(kāi)庭審理。該案件為合同糾紛案件，庭審于上午9點(diǎn)開(kāi)始，采用簡(jiǎn)易程序?qū)徖?，由于被告及其代理人未到庭，案件缺席審理。整個(gè)案件庭審歷時(shí)一小時(shí)，在旁聽(tīng)過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)于原告的陳述和法官的審理都聽(tīng)得十分認(rèn)真，對(duì)照預(yù)先拿到的案件情況介紹和自己準(zhǔn)備的專業(yè)材料，對(duì)案件作出了自己的判斷。

通過(guò)旁聽(tīng)，同學(xué)們對(duì)庭審的整個(gè)程序有了直觀的了解，隨后，實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入模擬法庭階段。在模擬法庭階段，同學(xué)們按事先分配好的角色，分別以法官、原告、原告代理律師、被告、被告代理律師的身份，模擬了案件的開(kāi)庭審查，氣氛熱烈，效果顯著。

三、法律實(shí)踐活動(dòng)取得的成效

通過(guò)旁聽(tīng)庭審和模擬法庭，法學(xué)專業(yè)的同學(xué)們感受到了真實(shí)的法庭審判，對(duì)法庭審理 1的五大階段有了直接、整體的了解，對(duì)教材上所學(xué)到的法庭調(diào)解、法庭辯論、證據(jù)的提交、質(zhì)證、缺席審理、簡(jiǎn)易程序等內(nèi)容，也通過(guò)模擬法庭有了實(shí)踐體會(huì)。

本次法律實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，提煉知識(shí)精華極有幫助，并為同學(xué)們撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，參加實(shí)踐活動(dòng)的法學(xué)專業(yè)教師也通過(guò)本次活動(dòng)，總結(jié)了實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)工作起到了有益的作用，也為以后開(kāi)展更好的實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)檔案的管理

高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)檔案的管理

摘要:完善高校法學(xué)實(shí)踐教學(xué)檔案管理具有重要意義?！澳M法庭實(shí)訓(xùn)”、“法律診所見(jiàn)習(xí)”、“服務(wù)地方法律援助中心見(jiàn)習(xí)”、“專業(yè)實(shí)習(xí)”等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的歸檔材料各有不同，其檔案管理的工作內(nèi)容包括收集、整理、保管和取用管理四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞:法學(xué)實(shí)踐教學(xué) 檔案 管理隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和依法治國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型、操作型法律人才的需求與日俱增。為解決法學(xué)教育與職業(yè)能力培養(yǎng)嚴(yán)重脫節(jié)這一“供需矛盾”，許多高校進(jìn)行了諸多有益的嘗試，在課程設(shè)置中增加了很多實(shí)踐環(huán)節(jié)和內(nèi)容，如“模擬法庭實(shí)訓(xùn)”、“法律診所見(jiàn)習(xí)”、“服務(wù)地方法律援助中心見(jiàn)習(xí)”、“專業(yè)實(shí)習(xí)”等。然而美中不足的是，許多高校雖然實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展了實(shí)踐教學(xué)，但卻不重視相關(guān)檔案材料的歸檔管理工作。筆者認(rèn)為，法律實(shí)踐教學(xué)工作應(yīng)該善始善終，不能“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”，作為最后收尾階段的實(shí)踐教學(xué)檔案管理環(huán)節(jié)意義重大，應(yīng)該得到足夠重視。

一、規(guī)范高校法學(xué)實(shí)踐教學(xué)檔案管理的意義1．有助于對(duì)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的監(jiān)控，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)規(guī)范開(kāi)展。對(duì)過(guò)程的嚴(yán)格控制有助于獲致理想的結(jié)果。在實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)之前，有必要通過(guò)文字說(shuō)明和模板示例的方式對(duì)材料歸檔提出明確的要求，給指導(dǎo)教師和學(xué)生提供一個(gè)明確的指示。以法律診所見(jiàn)習(xí)為例，在校內(nèi)接待咨詢后，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)材料歸檔要求填寫(xiě)“法律診所工作記錄表”，列明咨詢?nèi)嘶拘畔ⅲ摹白稍兪马?xiàng)”和“回復(fù)情況”兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)；在每次隨導(dǎo)師出診見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)該從“見(jiàn)習(xí)事項(xiàng)”、“導(dǎo)師處理”、“習(xí)得體會(huì)”三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。類如這樣對(duì)歸檔材料結(jié)構(gòu)要素和主要內(nèi)容進(jìn)行明確的指示，將有助于學(xué)生在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行觀察見(jiàn)習(xí)，有助于學(xué)生見(jiàn)習(xí)后進(jìn)行全面回顧和總結(jié)，并邏輯清晰經(jīng)濟(jì)論文發(fā)表/jjlwfabiao/地進(jìn)行書(shū)面整理。另外，這也有助于為指導(dǎo)老師提供一個(gè)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生見(jiàn)習(xí)情況的借鑒，從而更好地保證法律診所見(jiàn)習(xí)的教學(xué)效果?？梢?jiàn)，“實(shí)踐教學(xué)檔案管理的規(guī)范化能促進(jìn)教學(xué)的日益規(guī)范化”，否則，實(shí)踐教學(xué)就可能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)的局面，導(dǎo)致歸檔材料千人千面，不利于實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范有效的開(kāi)展。

2．有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善法學(xué)實(shí)踐教學(xué)規(guī)程，提高實(shí)踐教學(xué)效果。檔案材料是過(guò)往實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的記錄，是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，同時(shí)也能反映出實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺憾。在實(shí)踐教學(xué)工作結(jié)束后，教學(xué)單位應(yīng)該組織指導(dǎo)教師進(jìn)行研討總結(jié)。此時(shí)，通過(guò)調(diào)閱檔案材料，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)教訓(xùn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善今后的法律實(shí)踐教學(xué)工作。

3．有助于教學(xué)工作原始記錄的整理留存，為教學(xué)評(píng)估檢查提供可靠的材料支持。實(shí)踐教學(xué)檔案材料是對(duì)過(guò)往實(shí)踐教學(xué)工作第一手的可靠記錄，客觀反映了實(shí)踐教學(xué)的工作過(guò)程，呈現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展情況，這些材料可以成為期中期末教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)估、專業(yè)驗(yàn)收工作的重要支撐材料，是辦學(xué)規(guī)范化的一個(gè)重要體現(xiàn)，也“是檢驗(yàn)教學(xué)管理水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)”。實(shí)踐中，有些教學(xué)單位由于平時(shí)不注意實(shí)踐教學(xué)檔案材料的歸檔保存，以至于到了評(píng)估檢查時(shí)才手忙腳，臨時(shí)根據(jù)四處搜尋的殘缺記錄，甚至憑靠模糊的記憶，來(lái)重新整理材料。這樣做不僅難以“自圓其說(shuō)”，反而可能適得其反。所以，扎實(shí)做好平時(shí)的檔案管理工作，是最為省時(shí)省力、可信可靠的方法。

二、高校法學(xué)實(shí)踐教學(xué)門(mén)類及其歸檔材料細(xì)目根據(jù)當(dāng)下高校開(kāi)展的法律實(shí)踐教學(xué)的主要門(mén)類，我們可以對(duì)檔案材料的類別作如下歸納。

1．“模擬法庭實(shí)訓(xùn)”歸檔材料。模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)是由雙師型教師提供案例，學(xué)生劃分角色并分頭準(zhǔn)備訴訟材料，通過(guò)對(duì)抗式模擬庭審來(lái)訓(xùn)練程序法律知識(shí)和實(shí)體法律知識(shí)運(yùn)用能力的教學(xué)過(guò)程。其需要?dú)w檔保存的材料主要包括：實(shí)訓(xùn)案例文字說(shuō)明；角色分組說(shuō)明；程序性訴訟文書(shū)，包括民事案件中的案件受理通知書(shū)、應(yīng)訴通知書(shū)、開(kāi)庭通知書(shū)，以及刑事案件中的立案決定書(shū)、拘留證、批準(zhǔn)逮捕決定書(shū)、逮捕決定書(shū)、逮捕證等等；實(shí)體生訴訟文書(shū)，包括民事案件中的起訴狀、答辯狀、代理詞、民事判決書(shū)、民事調(diào)解書(shū)，以及刑事案件中的起訴書(shū)、辯護(hù)詞、判決書(shū)、上訴書(shū)等；庭審記錄；指導(dǎo)教師評(píng)議表。

2．“法律診所見(jiàn)習(xí)”歸檔材料。法律診所是學(xué)生在擁有律師資格的教師指導(dǎo)之下，為需要法律幫助的人提供法律咨詢，“診斷”法律問(wèn)題，開(kāi)出“處方”，解決法律疑難的教學(xué)過(guò)程，其主要教學(xué)內(nèi)容包括坐診接受咨詢和隨同導(dǎo)師出診見(jiàn)習(xí)兩個(gè)部分。法律診所有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)法學(xué)理論學(xué)習(xí)與法律實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練的統(tǒng)一。這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要?dú)w檔的材料主要包括：法律診所值班簽字表；法律診所工作記錄表，用于記錄和總結(jié)每一次坐診咨詢和出診見(jiàn)習(xí)活動(dòng)；法律診所工作總結(jié)，用于每一期見(jiàn)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行最后全面總結(jié)；指導(dǎo)教師評(píng)議表，用于指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的坐診和出診活動(dòng)中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

3．“服務(wù)地方法律援助中心見(jiàn)習(xí)”歸檔材料。服務(wù)地方法律援助中心是在高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的思想指引下，為當(dāng)?shù)厣罾щy又面臨法律困境的社會(huì)群體提供法律援助的工作機(jī)構(gòu)。學(xué)生在服務(wù)地方法律援助中心見(jiàn)習(xí)，有助于學(xué)生身臨其境地感受社會(huì)生活，思考現(xiàn)實(shí)法律問(wèn)題，培養(yǎng)其作為法律人應(yīng)具有的服務(wù)社會(huì)，獻(xiàn)力和諧社會(huì)建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感和使命感，同時(shí)，也有助于緩解法律援助中心的工作壓力，使法律援助中心能夠更加全面及時(shí)地為社會(huì)提供法律援助服務(wù)。服務(wù)地方法律援助中心見(jiàn)習(xí)需要?dú)w檔保存的材料主要包括：法律援助工作記錄，用于記錄法律援助的工作過(guò)程和心得體會(huì)；普法宣傳工作記錄，用于記錄參與普法宣傳的工作過(guò)程和心得體會(huì)；法律社會(huì)調(diào)查報(bào)告，用于記錄法律社會(huì)調(diào)查的主要事項(xiàng)、調(diào)查結(jié)果和法律建議；服務(wù)地方法律援助中心見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)，用于學(xué)生全面總結(jié)在服務(wù)地方法律援助中心進(jìn)行的見(jiàn)習(xí)工作。

4．“專業(yè)實(shí)習(xí)”歸檔材料。專業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在畢業(yè)前夕，到公、檢、法、律師事務(wù)所或企業(yè)法務(wù)部門(mén)從事法律工作，全面檢驗(yàn)法律知識(shí)水平，鍛煉法律實(shí)務(wù)能力的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程。專業(yè)實(shí)習(xí)需要?dú)w檔保存的材料主要包括：實(shí)習(xí)El記，即每El實(shí)習(xí)工作情況的記錄；實(shí)習(xí)報(bào)告，即對(duì)于整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的全面總結(jié)；實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表。除以上材料外，教學(xué)單位就每項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)工作制訂的“實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃”，以及最后撰寫(xiě)的“實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)”，也是重要的歸檔材料。

三、高校法學(xué)實(shí)踐教學(xué)樓案管理盼工作內(nèi)容為使檔案管理工作規(guī)范有序地開(kāi)展起來(lái)，安排專人負(fù)責(zé)檔案管理是很有必要的。如果條件不允許，也可以安排法律實(shí)踐教研室具體承擔(dān)檔案管理工作，或者也可以委托資料室兼管檔案工作。檔案管理工作內(nèi)容主要包括以下幾項(xiàng)。

1．實(shí)踐教學(xué)檔案的收集。每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)歸檔材料進(jìn)行內(nèi)容上的實(shí)質(zhì)性審查，合格后填寫(xiě)導(dǎo)師評(píng)議意見(jiàn)，提交實(shí)習(xí)檔案管理員，并在歸檔材料移交登記表上署名，證明移交材料審閱合格，以及歸檔材料已經(jīng)移交檔案員歸檔保存，以便厘清檔案遺失損毀的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任。

2．實(shí)踐教學(xué)檔案的整理。檔案管理應(yīng)該“重視文件的隨辦隨歸”，接收歸檔材料之后，檔案管理員要對(duì)歸檔材料的排蒯頤序進(jìn)行檢查，統(tǒng)一編排頁(yè)碼，填寫(xiě)并打印標(biāo)準(zhǔn)的材料封面，統(tǒng)一進(jìn)行裝訂。整理好的檔案材料要以班級(jí)為單位，根據(jù)組別順序排放。最后，檔案員要整理出歸檔材料統(tǒng)計(jì)表和檔案索引，以便于今后查找和取用方便。

3．實(shí)踐教學(xué)檔案的保管。實(shí)際工作中，教學(xué)評(píng)估檢查一般以近三年檔案材料為審查內(nèi)容，而且教學(xué)單位總結(jié)研討實(shí)踐教學(xué)工作時(shí)，也一般以最近幾年歸檔材料為參照?？紤]到這一點(diǎn)，檔案室可以設(shè)置兩個(gè)檔案存放柜，其中一個(gè)存放近三年的實(shí)踐教學(xué)檔案，供隨時(shí)方便取用，另一個(gè)存放三年之外的過(guò)往檔案，這些檔案使用率較低。檔案保管工作的主要職責(zé)是防止檔案材料失火損毀、受潮霉變和蟲(chóng)蟻蛀蝕，確保檔案材料的完好。

4．實(shí)踐教學(xué)檔案的取用管理。“藏”與“用”是檔案工作的一體兩面，檔案材料的保存是為了更好地利用，為教學(xué)工作服務(wù)。前已述及，在總結(jié)實(shí)踐教學(xué)建筑論文發(fā)表/jzlwfabiao/工作時(shí)，實(shí)踐教學(xué)檔案是主要的資料依據(jù)，而在迎接上級(jí)單位教學(xué)評(píng)估檢查時(shí)，這些檔案材料則是重要的材料支撐。為了規(guī)范檔案材料的取用管理，檔案室應(yīng)準(zhǔn)備“教學(xué)檔案取用／歸還情況登記表”，做好檔案取用、歸還情況記錄，避免教學(xué)檔案的遺失。

高校法律實(shí)踐教學(xué)工作應(yīng)該有頭有尾，善始善終。作為實(shí)踐教學(xué)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)檔案管理對(duì)于實(shí)踐教學(xué)工作的規(guī)范有效開(kāi)展有著重要意義。工作要做好，還要以看得見(jiàn)的方式做好，教學(xué)檔案管理就是“以看得見(jiàn)的方式做好工作”的關(guān)鍵步驟。

第五篇：法律碩士論文選題參考

刑法方向

1.“民間高利貸”的刑法定性 2.社區(qū)矯正制度研究 3.我國(guó)罰金刑制度探討 4.銀行卡犯罪問(wèn)題研究 5.死刑正當(dāng)程序研究

6.死刑與寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策 7.老年人刑事責(zé)任的立法完善 8.虛擬財(cái)產(chǎn)犯罪研究

9.管制刑的理論思考與制度完善 10.非犯罪化研究

11.刑法中生命權(quán)承諾問(wèn)題研究

12.道德責(zé)任刑事化的探討——試討論中國(guó)能否設(shè)立“見(jiàn)危不救罪” 13.論被害人過(guò)錯(cuò)對(duì)量刑的影響 14.未成年人刑事司法制度構(gòu)建研究 15.行刑社會(huì)化問(wèn)題研究 16.流動(dòng)人口犯罪研究

17.論刑罰目的與綜合治理（刑罰有效性研究）18.網(wǎng)絡(luò)犯罪及其刑法規(guī)制 19.論虛假破產(chǎn)罪

20.無(wú)被害人非犯罪化研究 21.競(jìng)技體育領(lǐng)域內(nèi)的犯罪研究 22.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的刑法保護(hù)研究

刑事訴訟法方向

1.對(duì)“賠錢(qián)減刑”制度的理性思考 2.非法證據(jù)排除規(guī)則若干問(wèn)題研究 3.對(duì)沉默權(quán)制度的思考

4.親親相隱何去何從？——關(guān)于證人拒絕作證特權(quán) 5.刑訊逼供問(wèn)題的原因及其對(duì)策分析 6.論辯護(hù)律師調(diào)查取證權(quán)的保障 7.刑事辯護(hù)難的原因及對(duì)策探析

8.刑事審判方式改革與人權(quán)保障問(wèn)題研究

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法方向

1.論自主創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系 2.論知識(shí)產(chǎn)權(quán)法之利益平衡機(jī)制

3.論知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度中的公共利益取向 4.論我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律文化的建設(shè) 5.論我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛解決機(jī)制的完善 6.論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

7.論“后奧運(yùn)時(shí)代”的奧林匹克知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù) 8.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的影視作品著作權(quán)保護(hù) 9.論傳媒技術(shù)對(duì)版權(quán)法律制度的影響及應(yīng)對(duì)

10.論音樂(lè)作品著作權(quán)法律保護(hù)：以KTV和背景音樂(lè)為視角 11.論美術(shù)作品著作權(quán)與載體原件所有權(quán)之沖突及協(xié)調(diào) 12.論計(jì)算機(jī)軟件的著作權(quán)法律保護(hù)：以微軟黑屏事件為視角 13.論第三次專利法修改對(duì)促進(jìn)我國(guó)自主創(chuàng)新的意義 14.論專利新穎性的判斷 15.確認(rèn)不侵權(quán)之訴研究 16.論專利侵權(quán)的認(rèn)定

17.論我國(guó)馳名商標(biāo)司法認(rèn)定制度的完善 18.論商標(biāo)的顯著識(shí)別性之判斷

19.設(shè)權(quán)抑或確權(quán)：商標(biāo)注冊(cè)核準(zhǔn)程序的法律性質(zhì)探析 20.論地理標(biāo)志的法律保護(hù)

21.論反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的附加保護(hù) 22.論知識(shí)產(chǎn)權(quán)濫用行為的法律規(guī)制 23.論商業(yè)秘密的法律保護(hù)

24.P2P網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律責(zé)任研究

25.TRIPS協(xié)定中的刑罰措施研究——兼論我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪刑罰措施的立法完善 26.論我國(guó)現(xiàn)階段自主創(chuàng)新的路徑選擇 27.論知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的倫理性

28.公益性數(shù)字圖書(shū)館的版權(quán)問(wèn)題研究 29.論孤兒作品的法律保護(hù)

30.論我國(guó)專利侵權(quán)糾紛解決機(jī)制的完善：以臺(tái)灣地區(qū)的智慧財(cái)產(chǎn)法院為視角

民法總論方向 1.論市民社會(huì)與民法 2.論公民私權(quán)觀念的確立 3.論民間習(xí)慣與民法

4.論中國(guó)基層民事司法的現(xiàn)狀：以《法官老張軼事》為視角 5.論公民私權(quán)的法律保護(hù)：以趙作海案為視角 6.論我國(guó)私法文化的建設(shè)

7.論平等原則及其在民法中的體現(xiàn) 8.論誠(chéng)實(shí)信用原則及其在民法中的體現(xiàn) 9.論公序良俗原則及其在民法中的體現(xiàn) 10.論自愿原則及其在民法中的體現(xiàn)

11.論禁止權(quán)利濫用原則及其在民法中的體現(xiàn) 12.論私有財(cái)產(chǎn)的民法保護(hù) 13.論隱私權(quán)的法律保護(hù) 14.論民事權(quán)利的行使 15.論動(dòng)物的法律地位

16.論電子商務(wù)環(huán)境下的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù) 17.論監(jiān)護(hù)制度：兼評(píng)監(jiān)護(hù)與親權(quán)的區(qū)別 18.論宣告死亡制度

19.論法人機(jī)關(guān)的地位及作用：以現(xiàn)代企業(yè)法人治理模式為中心 20.論尸體的法律地位：兼評(píng)我國(guó)遺體、器官捐贈(zèng)與移植立法

物權(quán)法方向

1.居住權(quán)法律問(wèn)題探析

2.論物權(quán)法視角下的城市房屋拆遷 3.海峽兩岸動(dòng)產(chǎn)質(zhì)權(quán)取得比較研究 4.論城市房屋拆遷中的公共利益界定 5.論農(nóng)村房地產(chǎn)市場(chǎng)化的對(duì)策 6.論不動(dòng)產(chǎn)登記錯(cuò)誤的法律救濟(jì) 7.論小產(chǎn)權(quán)房問(wèn)題的癥結(jié)及解決辦法 8.論物權(quán)法視閾下的農(nóng)地流轉(zhuǎn)制度 9.論農(nóng)村宅基地制度相關(guān)法律問(wèn)題 10.業(yè)主建筑物區(qū)分所有權(quán)問(wèn)題研究 11.論不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度

12.物權(quán)變動(dòng)的登記效力與合同效力相互關(guān)系問(wèn)題研究 13.知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押法律制度構(gòu)建 14.論占有

15.論物權(quán)法的發(fā)展趨勢(shì)

合同法方向 1.論情勢(shì)變更原則 2.論締約過(guò)失責(zé)任的發(fā)展

3.論電子商務(wù)的發(fā)展對(duì)合同法的沖擊及應(yīng)對(duì) 4.論格式條款的法律規(guī)制 5.默示條款的法律問(wèn)題探析

6.無(wú)證（照）經(jīng)營(yíng)者所簽訂合同的效力研究 7.論合同相對(duì)性的突破 8.論懲罰性賠償責(zé)任的新發(fā)展 9.論第三人侵害債權(quán)制度的發(fā)展 10.論侵權(quán)法與合同法關(guān)系 11.論農(nóng)村房屋買(mǎi)賣(mài)合同

12.論前期物業(yè)管理合同的法律效力 13.贈(zèng)與合同中贈(zèng)與人的撤回權(quán)研究 14.小區(qū)內(nèi)汽車(chē)保管合同研究 15.房地產(chǎn)居間合同相關(guān)法律問(wèn)題研究

16.論向第三人履行的合同 ——兼評(píng)《合同法》第64條

人身權(quán)法、婚姻家庭與繼承法方向 1.論婚姻自由原則及其限制 2.論同性婚姻立法的可行性 3.論夫妻忠實(shí)義務(wù)

4.論婚姻關(guān)系中的損害賠償問(wèn)題 5.論探視權(quán)的實(shí)現(xiàn) 6.論我國(guó)的夫妻財(cái)產(chǎn)制度

7.論我國(guó)農(nóng)村事實(shí)婚姻的狀況與法律對(duì)策 8.我國(guó)民間繼承習(xí)慣實(shí)證研究

9.論遺囑自由與公序良俗原則的沖突與平衡——以“二奶”告原配案為視角 10.論我國(guó)公民姓名權(quán)的法律保護(hù)——以“趙C案”為視角 11.論公眾人物的隱私權(quán)保護(hù)與限制 12.論交通事故損害賠償制度的完善

侵權(quán)責(zé)任法方向

1.論侵權(quán)責(zé)任法的立法價(jià)值取向

2.論侵權(quán)責(zé)任法的法益目標(biāo)：從民事權(quán)利到民事權(quán)益 3.侵權(quán)責(zé)任與契約責(zé)任的關(guān)系研究 4.過(guò)錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任制度研究 5.公平責(zé)任制度研究 6.嚴(yán)格責(zé)任制度研究

7.論公共政策在侵權(quán)法中的地位 8.論共同危險(xiǎn)行為 9.論侵權(quán)法中的因果關(guān)系 10.論不作為侵權(quán) 11.論雇主責(zé)任

12.論物業(yè)服務(wù)企業(yè)的侵權(quán)法律責(zé)任 13.論中小學(xué)和幼兒園的侵權(quán)法律責(zé)任 14.論隱私權(quán)的法律保護(hù) 15.性病傳播行為的侵權(quán)法規(guī)制 16.環(huán)境污染侵權(quán)責(zé)任制度研究 17.產(chǎn)品缺陷侵權(quán)責(zé)任制度研究

18.侵害他人貞操行為的侵權(quán)法律責(zé)任制度研究 19.論醫(yī)療侵權(quán)行為

20.論精神損害賠償責(zé)任制度 21.論公眾人物的名譽(yù)權(quán)保護(hù) 22.野生動(dòng)物侵權(quán)法律責(zé)任制度構(gòu)建 23.論侵權(quán)責(zé)任的抗辯事由

24.論背景音樂(lè)侵權(quán)行為及其法律規(guī)制 25.論惡意訴訟的侵權(quán)責(zé)任法規(guī)制

國(guó)際法方向

1.試論中國(guó)海軍亞丁灣護(hù)航的國(guó)際法依據(jù) 2.北約對(duì)利比亞軍事行動(dòng)的國(guó)際法評(píng)析 3.南海爭(zhēng)端解決途徑的國(guó)際法探微

4.試論中日東海大陸架劃界爭(zhēng)端及解決途徑 5.試述人權(quán)國(guó)際保護(hù)與國(guó)家主權(quán)的關(guān)系

憲法與行政法方向

1.《行政強(qiáng)制法》的評(píng)價(jià)與前瞻 2.公路執(zhí)法中亂罰款問(wèn)題研究 3.開(kāi)發(fā)區(qū)行政組織的行政主體資格研究 4.政府信息公開(kāi)制度的實(shí)證研究

5.“村官直選”存在的問(wèn)題及解決途徑研究 6.**地區(qū)“民告官”的現(xiàn)狀及問(wèn)題研究 7.政府采購(gòu)合同法律性質(zhì)研究

8.行政賠償新問(wèn)題研究——以《國(guó)家賠償法（修正案）》施行為背景 9.“規(guī)章授權(quán)”研究

10.行政訴訟適用調(diào)解問(wèn)題研究 11.行政亂收費(fèi)問(wèn)題研究 12.公務(wù)員考試制度問(wèn)題研究 13.國(guó)家賠償費(fèi)用支付制度研究 14.行政復(fù)議司法化研究

15.**地區(qū)公民基本權(quán)利觀念的普及狀況調(diào)研 16.行政爭(zhēng)議的多元解決機(jī)制研究

17.行政委托的法律邊界（安元鼎事件；邵東治安巡邏外包事件）18.行政申訴權(quán)的法律保障研究（《信訪條例》；《行政訴訟法》司法解釋之重復(fù)處理行為問(wèn)題）

19.關(guān)于村民自治中村務(wù)公開(kāi)問(wèn)題研究 20.法院委托執(zhí)行問(wèn)題探討 21.強(qiáng)制拆遷的行政法規(guī)制

勞動(dòng)法方向

1.試論勞動(dòng)法中的權(quán)利爭(zhēng)議與利益爭(zhēng)議 2.勞動(dòng)爭(zhēng)議解決程序中的裁審關(guān)系研究

3.試論對(duì)非全日制用工勞動(dòng)保護(hù)法律制度的完善 4.試論勞務(wù)派遣法律制度的改善

5.浙江省的勞務(wù)派遣及法制調(diào)整狀況調(diào)查 6.浙江民營(yíng)企業(yè)中的工會(huì)組織及其作用調(diào)查 7.浙江民營(yíng)中企業(yè)中的集體合同簽訂狀況調(diào)查 8.海寧市皮革產(chǎn)業(yè)中的勞動(dòng)爭(zhēng)議及其解決方法調(diào)查 9.海寧市太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)中的勞動(dòng)爭(zhēng)議及其解決方法調(diào)查 10.2008年以來(lái)，海寧市人民法院審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件情況調(diào)查

稅法方向

11.試論稅法的公私法性質(zhì)及其變動(dòng)

12.從義務(wù)本位到權(quán)利本位——試論古今稅法性質(zhì)的變遷及其意義 13.世界稅法史上納稅人權(quán)利的內(nèi)涵及其變遷 14.試論我國(guó)稅法中的納稅人權(quán)利及其改進(jìn)

15.試論企業(yè)所得稅與個(gè)人所得稅的關(guān)系及立法改進(jìn) 16.試論我國(guó)個(gè)人所得稅立法的不足與完善 17.試論我國(guó)房地產(chǎn)類稅收的現(xiàn)狀及立法改革 18.試論知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的稅收問(wèn)題及其立法 19.試論稅收違法行政處罰行為的判斷

20.試論修定后的國(guó)家賠償法在稅收領(lǐng)域的運(yùn)用

中國(guó)法制史方向

21.試論中國(guó)傳統(tǒng)法制中的辯證性思維 22.試論中國(guó)傳統(tǒng)法制中的形象性思維 23.試論中國(guó)古代立法中離婚財(cái)產(chǎn)制度

24.民初《民商事習(xí)慣調(diào)查》中離婚財(cái)產(chǎn)內(nèi)容研究 25.試論中國(guó)古代的稅收法律責(zé)任 26.試論親親相隱的現(xiàn)代意義 法理學(xué)方向

27.試論法律價(jià)值的分類 28.試論法律與宗教的關(guān)系

29.美國(guó)聯(lián)邦法院大法官的宗教信仰及其法律主張 30.試論法律價(jià)值的確定性與宗教價(jià)值的不確定性 31.試論美國(guó)法律實(shí)用主義與新教倫理的關(guān)系

32.嘉興市兩分兩換，土地流轉(zhuǎn)中的主要法律問(wèn)題分析

33.嘉興市兩分兩換，土地流轉(zhuǎn)中的社會(huì)矛盾及法律化解情況調(diào)查研究 34．嘉興市外來(lái)媳婦在離婚時(shí)的宅基地與承包地權(quán)利分割問(wèn)題調(diào)查研究

民事訴訟法方向

1.論訴訟外糾紛解決機(jī)制的完善 2.我國(guó)民事訴訟模式的發(fā)展與完善 3.論獨(dú)立審判與媒體監(jiān)督的沖突與協(xié)調(diào) 4.淺析人民陪審制度的意義及完善

5.論我國(guó)訴訟調(diào)解與人民調(diào)解的互補(bǔ)與銜接 6.小額訴訟程序的制度構(gòu)建 7.民事公益訴訟原告資格研究 8.電子證據(jù)的效力問(wèn)題研究 9.證人保護(hù)制度研究

10.民事訴訟中的證明責(zé)任倒置制度研究 11.論民事訴訟中的證據(jù)交換制度 12.論我國(guó)民事執(zhí)行機(jī)構(gòu)的改革 13.執(zhí)行異議制度探析

商法方向

1.有限責(zé)任公司股東除名制度研究

2.有限責(zé)任公司股東身份確認(rèn)——從一則公司法案例說(shuō)起

3.論隱名出資中股東資格的認(rèn)定——兼評(píng)《公司法司法解釋

（三）第25、26條》 4.論一人公司法人人格否認(rèn)制度 5.論上市公司獨(dú)立董事制度

6.國(guó)有企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的問(wèn)題研究 7.公司增資中的股東利益沖突與保護(hù) 8.公司僵局法律問(wèn)題研究 9.我國(guó)自然人破產(chǎn)制度研究 10.公司股東查閱權(quán)問(wèn)題研究 公司法方向

1.論公司法股東代表訴訟制度的缺陷

2.弱勢(shì)股東及其法律保護(hù)制度——新《公司法》的進(jìn)步與不足 3.從《公司法》的視角探討民營(yíng)企業(yè)公司治理結(jié)構(gòu)

4.公司擔(dān)保行為效力因素分析——兼評(píng)《公司法》第十六條 5.論公司法人人格否認(rèn)制度的責(zé)任主體

6.對(duì)我國(guó)《公司法》股東優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)制度的思考

7.我國(guó)獨(dú)立董事制度構(gòu)建與公司治理結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——兼評(píng)新《公司法》的立法選擇 8.論隱名出資中股東資格的認(rèn)定——兼評(píng)《公司法解釋(三)第25、26條》 9.公司法中的股東會(huì)決議制度

10.現(xiàn)行公司法相關(guān)制度之缺陷分析及完善建議——以中小股東及債權(quán)人保護(hù)為視角 11.《公司法》修訂對(duì)公司犯罪認(rèn)定的影響

12.論公司僵局及其司法救濟(jì)路徑——兼談新《公司法》第183條之規(guī)定 13.揭開(kāi)“公司法人格否認(rèn)”制度的面紗——論“法人格否認(rèn)制度”的實(shí)質(zhì) 14.略議新《公司法》對(duì)中小股東權(quán)益的保護(hù) 15.論公司董事的義務(wù)與責(zé)任

16.一人有限責(zé)任公司與個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的差異分析 17.公司法人人格否認(rèn)法理及其適用 18.論公司資本制度 19.論上市公司治理結(jié)構(gòu)

20.淺論一人公司對(duì)傳統(tǒng)公司法理論的挑戰(zhàn)——兼論對(duì)我國(guó)一人公司立法規(guī)則的啟示 21.論股東權(quán)

22.論公司設(shè)立過(guò)程中的若干法律問(wèn)題

23.論公司法人財(cái)產(chǎn)權(quán)獨(dú)立及實(shí)踐中存在的問(wèn)題 24.論公司有限責(zé)任的限制

25.論一人有限責(zé)任公司股東的法律規(guī)制 26.論中小股東的訴權(quán)

27.論公司高級(jí)管理人員的義務(wù)與責(zé)任 28.論公司章程

29.論公司監(jiān)事制度的完善 30.論股東的知情權(quán)

金融、保險(xiǎn)、證券法方向 1.保險(xiǎn)合同特約條款研究

2.我國(guó)金融控股公司法律問(wèn)題研究 3.商業(yè)銀行市場(chǎng)退出法律制度研究 4.存款保險(xiǎn)法律制度研究 5.論保險(xiǎn)合同的解釋 6.保險(xiǎn)代位求償權(quán)若干法律問(wèn)題研究 7.信托受托人制度的法律思考

8.侵權(quán)損害賠償與保險(xiǎn)理賠的沖突與協(xié)調(diào) 9.保證保險(xiǎn)糾紛中保險(xiǎn)責(zé)任法律分析 10.論證券市場(chǎng)虛假陳述的民事責(zé)任 11.有價(jià)證券質(zhì)權(quán)研究 12.保險(xiǎn)人法定解除權(quán)研究 13.論保險(xiǎn)人的最大誠(chéng)信義務(wù) 14.民間借貸的法理分析與規(guī)制建議 15.銀行抵押權(quán)實(shí)現(xiàn)中的法律問(wèn)題

16.上市公司中小股東合法權(quán)益的司法救濟(jì) 17.保險(xiǎn)代位法律制度研究 18.論保險(xiǎn)人的說(shuō)明義務(wù) 19.信托委托人權(quán)利研究 20.我國(guó)私募基金立法問(wèn)題研究 21.壽險(xiǎn)保險(xiǎn)單質(zhì)押法律問(wèn)題研究 22.我國(guó)私募基金的法律定位和規(guī)制研究 23.保險(xiǎn)表見(jiàn)代理制度研究

24.金融控股公司法律制度研究——兼談完善我國(guó)金融控股公司的立法 25.保險(xiǎn)資金運(yùn)用的法規(guī)制度研究 26.上市公司對(duì)外擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)及防范研究 27.論我國(guó)證券委托理財(cái)?shù)牧⒎ㄍ晟?28.上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)法律研究 29.證券欺詐民事責(zé)任若干問(wèn)題研究 30.信托關(guān)系的法律分析

31.國(guó)有商業(yè)銀行公司治理機(jī)制重構(gòu) 32.保證保險(xiǎn)合同理論探究 33.內(nèi)幕交易規(guī)制研究 34.保險(xiǎn)合同的告知義務(wù) 35.責(zé)任保險(xiǎn)基本條款研究 36.保險(xiǎn)代理人制度研究

37.中介機(jī)構(gòu)在上市公司虛假陳述中的民事責(zé)任 38.論人身保險(xiǎn)之保險(xiǎn)利益 39.財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)利益研究

40.證券市場(chǎng)虛假陳述的民事訴訟機(jī)制 41.論證券民事賠償訴訟的訴訟模式 42.論證券虛假陳述民事訴訟中的證明責(zé)任

43.論人身保險(xiǎn)合同的索賠期間——解讀《保險(xiǎn)法》第27條 44.論保險(xiǎn)法中的如實(shí)告知義務(wù)

45.人身保險(xiǎn)合同成立與生效的特殊性研究 46.問(wèn)題金融機(jī)構(gòu)處置法律制度研究

47.論完善我國(guó)證券市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制中的民事賠償制度 48.論信托受托人的謹(jǐn)慎投資義務(wù)

49.構(gòu)建和完善我國(guó)證券經(jīng)紀(jì)法律制度的若干問(wèn)題研究 50.證券市場(chǎng)信息披露制度研究 51.操縱證券市場(chǎng)及其民事責(zé)任研究 52.信托財(cái)產(chǎn)權(quán)研究 53.保險(xiǎn)受益權(quán)研究

54.中國(guó)金融業(yè)分業(yè)或混業(yè)經(jīng)營(yíng)的立法選擇

55.試論有限合伙在完善我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資制度中的法律價(jià)值 56.內(nèi)部人短線交易利益歸入制度研究