第一篇：航模社團總結

航模社團總結

中南小學

羅毅顯

這學期在學校的安排下我負責航模社團的課外活動，我的工作先從選拔學生參加航模社團開始，在學生自愿報名的基礎上，結合部分班主任的意見，選定了一批興趣較高對活動比較積極的同學組成了校航模社團。

航模社團成立后我們立即開始為省、市航空模型比賽做準備，確定每名同學的參賽項目，購買器材，制定訓練計劃，著手訓練。在所有參與的同學的共同努力下，我校航模小組在省、市航空模型比賽中取得很好的成績。現將一學期的活動總結如下：

1、興趣是最好的老師。省、市空模賽前日程比較近，所有項目都為學生初次接觸，為了能盡快熟悉項目，熟練操作，我要求部分學生每天早晨早讀課前半小時和午讀時間來訓練比賽項目，這就要求這些同學得比其他同學早來學校，他們對此沒有任何反對意見，有時甚至到學校的時間比我還早，可見這些同學熱情之高，不需要我做任何的鼓動。還有周末有時也要來訓練，他們也都能積極準時到校，沒有同學遲到或缺席。我認為學生如此積極的主要原因在于他們對航模運動真的很感興趣，因而愿意在上面投入時間和精力。

2、紀律是活動的保障。盡管課外活動時絕大部分同學的積極性都很高，但我在活動課的第一節跟學生強調的就是活動的紀律。在不影響學習的大前提下，課外活動課要準時參加，不得無故缺席，有特殊情況一定要提前請假。一學期活動下來，學生都能按照要求做到。

3、比賽是活動開展的催化劑，但比賽不是活動的一切。學校開展學生航模社團的根本目的在于豐富學生的課余生活，培養學生多方面的能力，促進學生全面發展。因此我在活動中也注重學生動手偶能力的培養，在訓練制作項目時除特別的注意事項外盡可能讓學生動手，并鼓勵他們在遇到難題時一起研究圖紙，訓練中允許裝錯，但要發現錯誤的原因。操縱類項目我也只教給他們基本操作，操縱技巧讓他們在訓練中自己不斷琢磨不發現，每次他們有新的發現時我也和他們一起高興。

4、比賽成績：在2016年省、市青少年科技模型比賽中，我們榮獲了3個省一等獎、2個省二等獎、8個省三等獎和1個市一等獎、1個市二等獎、3個市三等獎，還給省賽評為優秀組織學校。

在今后，我們將繼續努力，開展好航空模型活動，鍛煉學生的能力，并繼續爭取參加市、省級別的大賽，不斷開拓視野，提高我們學校學生的航模運動水平。

第二篇：航模社團總結

航天航模社團活動總結

（2015—2016學第一學期）

皋蘭四中

趙慧琴

在創新素質教育全面開花的校園，我校校本課程經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。

①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。發展系列化的思想，將一件作品發展成一系列的作品。

②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。

③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標志，也是最有價值的地方。

④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。

發明創造很重要，它能促進社會的發展，推動人類的進步。留心生活，會發現我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發明和創新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創新能力。

活動目標

1、通過親手制作使同學們掌握一定的模型設計理念及制作技巧；

2、通過實地操作使同學們掌握飛行原理和飛行調整、操作技術；

3、在學習過程中引導學生發現問題、提出問題、解決問題，并在教學中融入物理、無線電、英語、地理、材料等知識，從而提高學生們的綜合知識水平；

4、變灌輸式教育為自主式教育，啟發學生的科學創新能力；

5、提高學生的成就感，增強學生的自信心。

活動過程

活動一般包括制作、放飛和比賽三種方式，也可據此劃分為三個階段。制作活動的任務是完成模型制作和裝配。通過制作活動對學生進行勞動觀點、勞動習慣和勞動技能的教育。使他們學會使用工具，識別材料、掌握加工過程和得到動手能力的訓練。

放飛是學生更加喜愛的活動，成功的放飛，可以大大提高他們的興趣。放飛活動要精心輔導，要遵循放飛的程序，要介紹飛行調整的知識，要有示范和實際飛行情況的講評。通過放飛對學生進行應用知識和身體素質的訓練。

比賽可以把活動推向高潮，優勝者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教訓，或不服輸也會憋足勁頭。是引導學生總結經驗，激發創造性和不斷進取精神的好形式。參加大型比賽將使他們得到極大的鍛煉而終生不忘。

十一、活動評價

通過精心設計的活動導入，使學生了解航模發展史，掌握了一定的科學知識，也激起了學生為中國人爭口氣的強烈欲望，滲透了愛國主義教育。通過動手設計、制作，使學生掌握了一定的技術，激發了學生的興趣，培養了學生的創新精神。通過比賽活動，增強了學生從事科技活動的信心，對學校科技活動的全面開展起到了推波助瀾的作用。

十二、活動結果

通過此項活動，激發學生努力學習科學知識的強烈愿望，并善于把學到知識應用到實踐中，解決實際問題，培養了學生的動手能力和創新意識。

十三、思考與討論

此項活動是我校科技教育活動的一次嘗試，活動過程、步驟設計是否合理，能否達到既定目標，還有待于在活動開展中去驗證。

第三篇：航模社團章程

三模社團章程

一、總則

第一條：性質、宗旨及指導思想

1、性質：本社團是校園文化生活不可分割的一部分力量，相信能有效地讓同學們體驗到科學的神奇。

2、宗旨：以提高同學們普及科技制作、提高科技創新意識等科技活動,豐富學生的業余科學文化生活。

3、指導思想：嚴格貫徹執行學校社團部活動方針，嚴格遵守學校各項規章制度，在校團委和團支書的帶領下開展日常活動，同時將貫徹寓教于樂的思想。

第二條：工作方針和主要任務

在科技的活動過程中，通過不定期舉辦科技競賽活動，來調整學習心態，增強對學習科學文化知識的積極性和創造性。在校園中形成學科學、用科學良好氛圍。本社團將積極配合學生會開展各項工作。在學生學習之余，能夠學到最新科技的基礎知識，豐富和拓寬學生的知識面，充分展示當代中學生綜合能力和良好的精神風貌。

二、規章制度

1、愛護活動室儀器（包括電腦、桌子、椅子及其他設備）

2、不能在活動時間玩游戲、喝水、吃東西。

3、每次活動認真填寫日志

4、按時完成安排的工作

5、按時參加活動，如遇特殊情況不能參加活動應提前請假

6、在允許的范圍內多幫助其他社團完成任務

7、要認真聽講，不得隨意打斷同學或老師講課

8、明確自己的任務，制定好進程，并按時完成三、社團結構及人員構成制度

1、社團結構：本社團由社長、副社長及相關負責人，組長組成。

①社長：設社長副社長各1人，由社長領導副社長及負責人進行日常的工作，對本社團各項事物進行領導、管理，并組織社員定期召開小型研討會，對本社團內外各項活動進行統一的管理，將指出社團內的不足之處并予以改正。社長由權利代表本社團行使各項權利，與此同時，社團中的每位社員都有權利對社長進行監督和幫助。副社長在社長領導下對本社團的各類文件和社員檔案進行整理、掌管，做好上傳下達工作的同時應協助社長做好各項策劃，組織宣傳工作和落實具體策劃的實施。

②指導老師： 設指導老師及學生指導老師多人，指導社員完成相關社團活動及日常工作，2、社員的吸納與裁退

①社員的吸納：1.熱愛三模活動，樂于奉獻。2.服從安排，以集體團隊利益為重。

3.工作積極，勇于創新，有理想。4.動手能力強。

②社員的裁退：凡不遵守本社團章程及有關規章制度者，有損社團形象者，屢次未請假而不參加社團活動者，屢次不完成社團任務者等，視其情節輕重程度，將作出相應處理。

3、社員的權利和義務

①權利：社員有提出意見、建議的權利，有對社團進行監督的權利，社員有被薦權，有參加會議和展出科技成果的權利。

②義務：社員必須遵守本社團的章程，服從社團的領導，積極參加本社各項活動和完成上級下達的各項任務，自覺維護本社團的形象。

第四篇：航模社團章程(規章制度)

xxxx航模社團章程

一、總

則

第一條：性質、宗旨及指導思想

性質：本社團是我校科技創新辦學理念的一大特色，本社團活動能直觀有效地讓同學們體驗到科學的神奇與魅力。

宗旨：提高同學們科技制作水平、加強科技創新意識、培養團隊合作精神。

指導思想：貫徹執行學校指導方針，遵守學校各項規章制度，在教研室和科普館的帶領下開展日常活動，加強科普教育，培養同學們的科技創新能力。

第二條：工作方針和主要任務

通過不定期舉辦科技節、航模比賽等，來調整學習心態，培養同學們對學習科學文化知識的積極性和創造性。努力使學生在學習之余，學到最新科技的基礎知識，豐富和拓寬學生的知識面，充分展示當代中學生綜合能力和良好的精神風貌。在校園中形成愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。

二、規章制度

1、愛護活動室的一切設備。

2、保持活動室的衛生干凈整潔。

3、社團成員按時參加活動，杜絕無故缺勤。

4、服從社團統一管理，聽從輔導老師安排。

5、在允許的范圍內多幫助學校其他社團完成相應任務。

6、積極完成教研室、科普館下達的各項任務。

7、充分準備積極應當縣、市、省等各級相關比賽。

三、社團結構及人員構成制度

社團結構：由專職指導老師、輔導員老師、社長、副社長及全體社員組成。

1、由社長領導副社長及社員進行日常的工作，對本社團各項事物進行領導、管理，并組織社員定期召開小型研討會，對本社團內外各項活動進行統一的管理，不斷指出社團內的不足之處并予以改正。

2、副社長在社長領導下對本社團的各類文件和社員檔案進行整理、掌管，做好上傳下達工作的同時應協助社長做好各項策劃，組織宣傳工作和落實具體策劃的實施。

3、指導老師：

社團設專職指導老師及輔導員老師多人，指導社員完成相關社團活動。

社員的吸納與裁退

1、社員的吸納原則：熱愛科學，對航模感興趣，動手能力強，樂于奉獻，以集體團隊利益為重。

2、社員的裁退：不遵守本社團章程及學校有關規章制度，損壞社團形象，屢次無故不參加社團活動，不完成社團任務等。

社員的權利和義務

1、權利：社員有提出意見、建議的權利，有對社團進行監督的權利，社員有被薦權，有參加比賽和展出科技成果的權利。

2、義務：社員必須遵守本社團的章程，服從社團的領導，積極參加本社各項活動和完成上級下達的各項任務，自覺維護本社團的形象。

一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望。——黑格爾

弘揚科學精神

普及科學知識

傳播科學思想

記憶中童年的紙飛機在這里再次起飛。

第五篇：航模活動社團工作總結

航模活動社團工作總結

一,航模活動社團組建的宗旨.航模活動是一項集科學性,趣味性和體能性于一體的科技特色活動,我校自上世紀九十年代初開展航模科技教育活動以來,一直十分重視在社團成員中開展航空(航天)模型活動,我們認為: 1,航模活動能滲透愛國主義教育.我們可以抓住青少年都喜愛航模活動這一特點,開展愛國主義教育,在社團成員幼小心靈里就會播下愛國主義的種子.2,航模活動能不斷提升社團成員的科學素養.開展航空模型活動正好需要科學知識的積累,科學能力的支撐,科學方法的探索,科學意識的滲透,科學品質的培養.3,航模活動能讓社團成員學會合作.航模活動中有些模型的飛行是需要與他人合作才能完成的,如橡筋動力模型飛機,繞橡筋需要別人幫助才能完成,離開他人的幫助自己很難獨立做好,這就迫使他去與人合作,反過來他也會去幫助別人.社團成員通過親身參與研究探索的體驗,培養發現問題和解決問題的能力,培養收集分析和利用信息的能力,學會分享與合作,培養科學態度和科學道德,培養對社會的責任心和使命感.4,航模活動能促使社團成員主動學習文化知識.航模活動既要動手,更要動腦,可以說是一個“知識密集型”的活動.看似小小的模型競賽,從制作到試航再到競賽需要有多學科有關知識的支撐.要做好航模,要飛好航模,就必須學習,去查閱有關資料,就會產生對知識的渴望,社團成員對自己有興趣的事他就會克服困難去解決,被動學習自然就變成主動學習了.基于以上考慮,我校近20年前就組建了社團成員航模活動社團,以培養社團成員動手動腦的能力,豐富社團成員的課余生活,陶冶社團成員的情操,促進其全面發展.二,航模活動社團機構設置.一,領導小組:

組 長:校長

副組長:分管副校長,德育處分管領導(主持日常事務)

組 員:學校中層以上領導,社團負責人,二,指導老師:外聘教練,本校科技輔導員,活動輔導老師.三,成員來源:自薦后經輔導老師考察,再經領導小組批準.四,活動時間:①每周六上午,時間約90分鐘.②各級各類比賽前的集訓.三,航模活動社團日常管理.華小社團成員航模活動社團自組建起就一直堅持正常開展社團活動,多年前,社團成員航模活動就已經成為我校的特色教育,隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施,我校不斷加大力度,從資金投入,輔導輔導員隊伍建設著手,以點帶面,科教興校,成果顯著.具體做法如下: 1,組建層級管理網絡.學校把航模科技教育作為學校工作的重要組成部分,專門成立了社團成員航模活動領導小組,由分管校長負責,由各職能部門領導和專職科技輔導員組成.每學期學校科技活動領導小組成員負責制定學校科技教育工作計劃,并組織實施,帶領專業老師,班主任,組織各班開展豐富多彩的科技活動.2,加強對輔導輔導員的監管.學校每學期都會選派專兼職航模輔導老師外出培訓學習,學習回來后要求通過講座或者沙龍等形式作二級培訓,再由被培訓輔導員對社團成員進行培訓.3,各項航模競賽活動的常態化.每年,社團除組織成員參加全國省,市教育局,體育局和市科協開展的各項航模活動外,還要積極開展校級航模社團活動,并且作為一個常態下的工作.三,航模活動社團主要活動.1,培訓活動.為使社團能積極參加各級各類航模活動,我校建立了航模活動三級培訓模式.具體做法是:其一,航模活動與綜合實踐活動相結合,從實際出發,結合社團成員年齡特點利用每周的綜合實踐活動課開展活動,對社團成員進行普及培訓;其二,在社團活動時,由專職輔導員對社團成員進行重點培訓;其三,組建學校航模隊,聘請航模國家一級裁判陳清華教練為校外輔導員,對社團成員進行專業培訓.2,比賽活動.我們每學期組織社團成員參加各級各類航模比賽,在讓社團成員增長知識的同時,鍛煉社團成員的各方面能力.3,節假日或者暑期活動.我們利用節假日和暑假結合各級各類比賽間隙組織社團成員舉行航模夏令營,參觀南京科學宮,上海科技館,航天航空博物館等,豐富社團成員航模知識.四,意義及影響.在各級領導的關懷與重視,社團輔導員的辛苦付出,以及社團成員的努力拼搏下,我校在航模活動方面取得了豐碩的成果:

1,進一步加強了學校政治思想道德品質教育.在航模的制作,安裝,調試,競賽的全過程中,可以看出社團成員是否有團隊意識,是否實事求是,是否有不怕失敗,勇于進取的拼搏精神,是否愛護公物和他人財物,是否樂于幫助他人.由于本活動對社團成員有巨大的吸引力,對個別行為習慣,思想品德欠佳的社團成員進行了正確的引導,這時他們易于接受,成效較大.如五(8)班的李明和滕中云,他們倆都喜歡航模運動.班主任老師說如果他倆想去參加航模比賽,那么必須搞好團結.為能爭取去參加比賽,他倆很快搞好了團結,在訓練比賽中還互相幫助,交流經驗,很快成了好朋友.2,進一步培養社團成員良好的心理素質.有部分社團成員學習成績好,但心理素質差,比較脆弱,經不起成功,特別是失敗的考驗,對他們的發展十分不利.而航模活動的全過程,可以培養他們的耐心,細致和毅力.由于模型飛機對社團成員有強烈的吸引力,社團成員都希望自己組裝的模型能在空中航行很順利.若在輔導員的引導下,使他們逐步實現這一愿望,從而享受到成功的喜悅.社團成員從此可以領悟只要有正確的方法,不懈的努力,善于學習,就可以把事情做好,從而培養了社團成員的自信心,形成堅忍不拔的良好心理素質.競賽不可避免有成功和失敗.社團成員通過多次競賽,能清醒地懂得如何正確對待成功和失敗.這樣他們走向社會后能正確對待挫折,增強競爭意識和能力.3,進一步培養社團成員勞動技能.社團成員在航模活動中,要制作一艘精美的模型是需要多種工具,如:鉗子,銼刀,小刀,改刀,電烙鐵,膠水等,通過模型的制作可以使他們掌握這些工具的正確使用方法和技巧.模型的調試,競賽大都是在野外,模型的搬運,跑動,回收等,這樣將逐漸提高社團成員的素質.4,進一步培養社團成員的觀察力,分析力和綜合解決問題的能力.要使模型航行得又快又好,并不是一件簡單的事.社團成員只有通過敏銳的觀察,才能找出模型的偏入,航行不快等原因,并進行分析,不斷地改進,這都需要多次實踐,才可達到.這樣一來培養了社團成員的觀察能力,分析能力和綜合解決問題的能力.5,進一步培養社團成員勤儉節約的作風.在制作模型的過程中是需要多種材料,不少社團成員是利用廢舊材料通過自己動手加工制作而成,如:自行車鋼絲制作轉軸,廢乒乓球制作成雷達等等.讓身邊的廢物變成寶,這樣培養了社團成員的艱苦樸素的作風.6,進一步培養社團成員的創新能力.不少社團成員不滿足現有套裝模型的外觀,速度,于是他們自己動手給模型噴漆,盡可能逼真地表現模型與真船的外觀相同.速度不行他們就自己改裝電動機,改進轉動部分等等.通過這一系列的改進培養了社團成員的創新能力.一分耕耘,一份收獲.航模活動社團成員參加各級各類航模比賽捷報頻傳,屢獲殊榮:自２０１０年參加市體委(體育局)舉辦的航模賽,共獲得市團體一等獎50個,團體二等獎31個,體三等獎12個,社團成員個人獎203個;自２０１０年參加江蘇省青少年航模比賽以來,共獲得省團體冠軍8個,團體亞軍2個,團體季軍5個,社團成員個人獎82個;在派隊參加的兩次全國“飛向北京”全國青少年航空(航天)模型總決賽中,共獲得一等獎4個,三等獎2個.《江南晚報》《新濱湖》《無錫教育》等媒體也對此做了宣傳報道,進一步擴大了學校航模的影響力與知名度.五,展望.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.回眸過去的足跡,我們經歷了困難,體味著艱辛;見證了成長,分享著喜悅.不容置疑,航模活動作為一項傳統的科技活動,對社團成員各種興趣的建立,各種能力的培養都是有十分突出的作用的.展望未來,學校將深入實施素質教育,不斷深化教育改革,傾力打造航模特色品牌,積極朝“育一流人才,創特色名校”的目標奮進.我們堅信,航模,這朵華小百花園中的奇葩,將開得更加艷麗動人!