第一篇：四班環境教育教學工作總結

四（3）班2015年春季環境教育總結

本學期，我任教四年級的《環境教育》課程。人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環境的對立統一關系，就出現了環境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。因此，加強環境教育的教學工作顯得尤為重要。現就這一學期四年級環境教育方面的教學工作總結如下：

一、充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中： 1.對課本中直接涉及到的環境知識，講深講透教好學活，學以致用。2.與環境有關的內容，分析其中的聯系，使學生善于聯想到環境問題，并作適當的延伸補充，與環境保護有機結合。

二、立足課堂，多方位對學生進行環境教育。

通過在課堂教學中滲透環境教育和在課外實踐活動中對學生進行環境教育，在很大程度上提高了學生的環境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節約能源的理念已在他們心中形成，因為他們已經知道：我們只有一個地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態和諧穩定，不要污染環境，毀掉自己的家。

環境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識，培養“四化”建設接班人的場所。通過課堂的學習，培養學生具備一定的環保觀念，做環保人士，從自我開始改變，做環保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。

總之，這一年來，本人盡職盡守，教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，今后還會多加努力，我會再接再厲，不斷學習，爭取更好的教學業績。

第二篇：2012-2013學四班教育教學工作總結

2012-2013學第一學期四（1）班教育教學工作總結

本學期我繼續擔任四年級（1）班的班主任及語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下，圓滿完成了教學任務。在此，特對本學期的教育教學工作做一個全面的回顧與總結：

一、班主任工作方面(一)全面發展，德育為首。

班級工作十分瑣碎，作為班主任，德育是我們工作的重點。因此，每學期開學之初，我就狠抓班風班紀，如：抓好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。

（二）學生自主管理。

作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發揮班干部的作用。所以，在實際管理中我充分發揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

（三）班隊活動，自謀自劃。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合學校開展的各種活動，由我制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。如，我班開展的“名人事跡報告會”，“民間傳說”故事會，慶“元旦”文藝表演等，使他們體會到學習的歡樂、集體的友愛。

（四）安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止課間追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，保證了學生的健康成長。

（五）搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，不僅從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經?；?，不留死角。

（六）重視與家長的聯系。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息、增進了情感的交流，也贏得了家長的信任和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。在今后的工作中，我將更加努力，再創佳績。

二、語文教學工作方面

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

（一）培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展。

1、針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。

2、養成習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。

（1）良好的學習習慣。在課堂上，我經常告訴學生：“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。（2）寫工整字，做規范作業，統一作業格式。發作業本時表揚優秀的，有進步的，鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣，學生慢慢地開始競爭了，對老師作業上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發展了。

3、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養。

語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，結合本學期開展的讀書活動，我開展了一系列的語文活動。

（1）優秀文段閱讀。通過學生自主進行課外閱讀，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，然后初步寫出自己的感想。

（2）開展辯論、演講、出手抄報等活動。

（3）課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

（二）用全新的教育教學理念，改革課堂教學。為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節課課前準備，深鉆教材，激發學生的學習興趣，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現以學生為主體。

（三）加強培優補差的工作，全面促進學生發展。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生，同時，還在班級里開展“一幫一” 的活動，以此激起他們的學習興趣。這樣，全班的學習成績都有所提高。

（四）認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

（五）堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并積極參與學校組織的每次校外聽課學習機會。

三、不足之處

1、注重閱讀教學的分析，忽略了學生學習方法的指導。

2、與學生的交流不夠，特別是對部分學困生的說服教育不夠。

四、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是閱讀與寫作方法的指導。以上便是我本學期的工作總結，不足之處請各位領導給予指正。我會不斷的努力，及時總結經驗教訓，再接再厲，努力工作，爭取取得更輝煌的成績。

第三篇：2012-2013學四班教育教學工作總結

2012-2013學第一學期四（1）班教育教學工作總結本學期我繼續擔任四年級（1）班的班主任及語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的教育教學工作做一個全面的回顧與總結：

一、班主任工作方面

一學期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以利于他們的學習和生活?，F在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

那么，如何才能形成良好的班風呢？我認為關鍵就是抓好班級的常規管理。

(一)全面發展，德育為首。

班級工作十分瑣碎，作為班主任，德育是我們工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。抓做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。因此，每學期開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，如在本學期開展的一年一度的運動會比賽中，我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經過參賽選手的努力，我班最終取得了年級總分第一名的優異成績。

（二）學生自主管理。

俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發揮班干部的作用。所以，在實際管理中我充分發揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

（三）班隊活動，自謀自劃。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合學校開展的各種活動，由我制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。如，我班開展的“名人事跡報告會”，“民間傳說”故事會，慶“元旦”文藝表演等，使他們體會到學習的歡樂、集體的友愛。

（四）安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用晨會課、班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止課間追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，保證了學生的健康成長。

（五）搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

（六）重視與家長的聯系。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。在今后的工作中，我將更加努力，再創佳績。

二、語文教學工作方面

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

（一）培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展。

1、針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。

2、養成習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。

（1）良好的學習習慣。在課堂上，我經常告訴學生：“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。（2）寫工整字，做規范作業，統一作業格式。發作業本時表揚優秀的，有進步的，鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣，學生慢慢地開始競爭了，對老師作業上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發展了。

3、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養。

語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，結合本學期開展的讀書活動，我開展了一系列的語文活動。

（1）優秀文段閱讀。通過學生自主進行課外閱讀，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上。先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

（2）開展辯論、演講、出手抄報等活動。

（3）課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

（二）用全新的教育教學理念，改革課堂教學。為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發學生的學習興趣，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現以學生為主體。本學期，我還特別關注學困生，給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。

（三）加強培優補差的工作，全面促進學生發展。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生，同時，還在班級里開展“一幫一” 的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創設機會，以此激起他們的學習興趣。這樣，全班的學習成績都有所提高。

（四）認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

（五）堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并積極參與學校組織的每次校外聽課學習機會。

三、不足之處

1、注重閱讀教學的分析，忽略了學生學習方法的指導。

2、與學生的交流不夠，特別是對部分學困生的說服教育不夠。

四、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是閱讀與寫作方法的指導。

以上便是我本學期的工作總結，不足之處請各位領導給予指正。我會不斷的努力，及時總結經驗教訓，再接再厲，努力工作，爭取取得更輝煌的成績。

第四篇：環境教育教學工作總結

環境教育教學工作總結 一學年來，我校的環境教育教學工作在縣教育局以及鎮教辦的領導下，在全體老師的共同努力下，學校環境教育教學工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教學常規管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下：

一、強化措施、狠抓落實

二、取得的成效

1、學生能夠積極配合，響應學校、老師布置環境教育小調查。

2、學生浪費紙張的現象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節約用紙的環?；顒印?/p>

3、學生愛護自然的思想素質、環保的知識素質普遍增強，良好的行為習慣得到培養。

4、學生知道了今后努力的方向，知道了如何來給我們的社會做貢獻。

三、存在的問題及努力方向。

1、環境教育意識還不夠敏銳，個別學生節約用紙的習慣沒有養成，還不能很好沿著握綠色學校建設的目標前進，影響了我校綠色學校建設的快速發展。

2、學生環境資源的保護和利用意識還需提高。

3、環境教育活動的開展還沒有形成自已的特色，還沒有形成自己的“品牌”。

4、環境教育工作建設制度還有待完善。

總之，在環境教育教學工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績，也促進了綠色學校的創建和發展，但是我們也清醒的認識到：我們只有在今后的工作中繼續加大力度，改進教學措施，把環境教育和綠色學校建設工作相結合，持續、深入的開展教育教學活動，才會更有利于學校的長足發展。篇二：五年級《環境教育》教學工作總結3 五年級環境教育總結

本學期，我任教五年級的《環境教育》課程。保護環境是當今世界普遍關注的重大問題，環境教育是國家教育事業的重要組成部分，可持續發展教育和環境教育的重要性以及通過學校課程對小學生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學中我注重了教學內容與實際生活的結合，既增長學生的知識，增進學生的理解，又發展了學生的能力。為了下學期更好的促進這門課程的教學，特對本學期的工作總結如下：

一、正確認識開設環境教育課程的重要性 人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環境的對立統一關系，就出現了環境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。

我國政府歷來重視環境保護工作，1９９２年８月國務院批準了中國環境與發展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經驗，總結了中國環境保護工作20余年的實踐經驗，集中反映了當前和今后相當長的一個時期中國的環境保護政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環境保護２１世紀議程》，就人口、環境和發展制定了可持續發展的長遠規劃和具體目標，標志著中國的環境保護進入了一個新的歷史階段，但由于種種復雜的原因，中國的環境保護仍面臨著嚴峻的形勢，生態破壞和環境污染問題并沒有得到有效的控制，某些地區，某些方面的環境問題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環境保護工作雖然取得了多項進展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市為中心的環境污染仍在發展，并急劇地向農村蔓延，生態破壞的范圍在擴大，程度在加劇，環境污染和生態破壞越來越成為影響中國經濟和社會發展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關注的重要問題，為順應時代發展的需要，環境教育須從青少年抓起，加強環境教育，提高環境保護意識，正確認識環境問題的現狀，學習解決環境問題的知識，轉變觀念，并使學生的行為與環境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環境保護意識，才能建立一個和諧穩定的生物圈，這是時代和社會發展的需要。

二、認真備課 確定教學目標

《環境教育》課程不同于語文數學課教學，在教學中要注重讓學生通過活動經歷來提高學生的感性認識，從而提高自身認識，增強環保意識。我認真備課，充分考慮學生的年齡特點和生活經歷，在認真閱讀分析教材的基礎上，制定教學目標，撰寫教學設計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導學生學習。為了體現學科教學特點，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確保活動開展的扎實有效，促進教學工作的深入進行。

三、結合學科特點進行教學 促進學生發展

環境教育課程既要讓學生了解目前的環境現狀又要注重實踐，通過實踐增強學生的環境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環保教育。我在教學中主要采用如下的教學方法： 1.聯系生活實際創設活動情境，加深學生對保護環境知識的理解。在課堂教學中，要激發學生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。在學習過程中，聯系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節環境教育知識課，要把環境教育知識傳遞給每一個學生。3.組織相關的主題活動，在實踐中提高學生保護環境的意識。加強小組活動指導，提高活動效果。

4.適時增加教學的趣味性。利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。5.組織好課后實踐活動，拓展學生知識范圍。6.著眼于環保意識形成的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環保常識，提高學生的環保意識。

四、教學取得的效果

由于我能認真的按計劃對學生實施教育，注重提高學生的環保意識，我任教的這門課程取得了預期的效果。

1.學生了解了生活地區的地方環境的基本特點。2.知道了本地區主要環境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。3.知道了社區自然環境的變化及其與人們生活的聯系。4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環境友好的行為方式，能從法律法規的角度審視我們國家的能源保護問題。5.學生環境保護意識有了明顯提高。

五、存在的問題 1.實踐活動中少數學生存在應付現象。下學期我將注重學生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。2.提高學生的環保意識還存在表面現象，下學期要在實際生活中注重落實。篇三：環境教育教學工作總結

三合小學2015——2016學第一學期

二年級環境教育教學工作總結 科任：楊取

環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康，《全國環境宣傳教育行動綱要》小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環境教育。我校以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導，一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作，學校領導和老師都十分關注環保問題，總是自發地把環境教育滲透到各科教學、日常工作中，全面開展建設綠色校園活動，積極推進我?？沙掷m發展戰略的進程?，F將我校的環境教育工作總結如下：

一、加強組織領導，重視隊伍建設,建章立制，落實責任。

1、增強領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師進行校本研修，通過學習提高環保理念。

2、制定了《校園綠化美化制度》、《衛生工作制度》、《創建“綠色學校”活動方案》等規章制度，確保我校的環境教育教學工作能夠順利進行。

二、制定了我班環境教育教學工作目標：

1、引導師生關注環境保護問題，知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，掌握基本的環境科學知識。

2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動，做一些力所能及的環境保護工作。

4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養可持續發展人。環境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。

三、根據環境教育教學工作目標具體開展環境教育教學工作：

一)加強宣傳，營造氛圍。

1、學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），開辦學校《環境教育報》，班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。

2、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環?；顒蛹皶r錄像，及時播放。

3、定期和不定期的進行環境教育專題活動。

二）在對學生進行環境保護教育時，我們注重了以下幾個結合：

1、有關學科教學相結合。

（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，《語文》、《數學》、《美術》、《科學》、《品德與社會》、《品德與生活》等學科有許多教學內容本身就是環?？茖W知識，學生在老師的指導下欣賞品味優美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環境，從我做起”

神圣使命感。這樣教師在教學中引導學生懂得環保方面的知識和應有的規范行為。這是環?？茖W教育的重要方面。

（2）每兩周一課時使用環境教材，對學生進行環境專題教育，要在課堂上展示豐富的環境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環保話題，把環境教育融入到說、讀、寫的技能培養里面。

2、與學校建設相結合

1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區規劃到班，強化平時的美化工作。

（2）定期修剪學校的花草樹木。（3）學校的規劃、建設都首先考慮到環境問題。

（4）制作了愛護花草樹木的標語牌、植物簡介牌等。

（5）各班級設立了綠化角，在自己分到的綠化點上進行養護、盆景裝點，適時綠色班級的評比。

3、與學校的各項活動相結合。

（1）舉辦環保知識講座；

晨會課時，教師利用環境知識來進行行為規范教育；

（2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊“環保專欄”，創建綠色的專欄（3）組織開展自編《環境手抄報》活動，學生每人自編了一期手抄報，全校舉辦了手抄報比賽。

（4）引導學生讀書、看報增加學生的環保知識，在此基礎上舉辦了保護環境小論文競賽、環保知識競賽、環境書法和繪畫競賽；環保演講會、環保主題班會等活動。

（5）在迎五·一，六·一節、迎國慶、慶元旦等節日的慶?；顒又?，有意識地增加環境保護的內容

4、與實踐活動相結合結合3月12植樹節、愛鳥周、6月5世界環境日、6月25 日土地日開展形式多樣的教育活動。

5、與家庭教育相結合學生的環保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察，這些學生的家長多數環保意識弱，加上社會上大部分人的環保意識不強，他們在這種環境下，已經養成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環保教育活動，在環保教育工作中，我們發揮家長學校的作用，開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環保意識共同提高。這樣我們對學生的環境教育達到了事半功倍的效果。

一份耕耘，一份收獲。通過環境教育教學工作以及創建“綠色學?！惫ぷ鞯拈_展，廣大師生在保護周圍環境，學會關愛自然，自覺參與學校和社區的各項環境活動等方面的意識和行動明顯加強。學

生的各種能力得到了培養，他們的素質也得到了全面提高。培養環境意識是中小學環境教育的最終目標，在信后的工作中我們將繼續努力，加強環保教育，促使學生的全面發展。篇四：七年級《環境教育》教學工作總結 2014—2015學年上學期

七年級環境教育教學總結

北集坡街道辦事處第一中學

劉芳

2015-1-13 七年級環境教育教學總結

本學期，我任教七年級的《環境教育》課程。本學期七年級《環境教育》主要教學內容是環境倫理篇：第一課《人類賴以生存的地球》、第二課《地球孕育了我們》、第三課 《擁抱大自然》、第四課 《大自然給人類的啟示與警示》、第五課 《人文景觀與自然的交相輝映》、第六課 《尊重自然，造福人類》、第七課《探索大自然》、第八課《桀驁不馴的大自然》、第九課《人類讓地球變得傷痕累累》。保護環境是當今世界普遍關注的重大問題，環境教育是國家教育事業的重要組成部分，可持續發展教育和環境教育的重要性以及通過學校課程對小學生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學中我注重了教學內容與實際生活的結合，既增長學生的知識，增進學生的理解，又發展了學生的能力。為了下學期更好的促進這門課程的教學，特對本學期的工作總結如下：

一、正確認識開設環境教育課程的重要性

人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環境的對立統一關系，就出現了環境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。

環境越來越成為影響中國經濟和社會發展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關注的重要問題，為順應時代發展的需要，環境教育須從青少年抓起，加強環境教育，提高環境保護意識，正確認識環境問題的現狀，學習解決環境問題的知識，轉變觀念，并使學生的行為與環境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環境保護意識，才能建立一個和諧穩定的生物圈，這是時代和社會發展的需要。

二、認真備課 確定教學目標

《環境教育》課程不同于語文數學課教學，在教學中要注重讓學生通過活動經歷來提高學生的感性認識，從而提高自身認識，增強環保意識。我認真備課，充分考慮學生的年齡特點和生活經歷，在認真閱讀分析教材的基礎上，制定教學目標，撰寫教學設計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導學生學習。為了體現學科教學特點，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課

后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確?；顒娱_展的扎實有效，促進教學工作的深入進行。

三、結合學科特點進行教學 促進學生發展

環境教育課程既要讓學生了解目前的環境現狀又要注重實踐，通過實踐增強學生的環境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環保教育。我在教學中主要采用如下的教學方法：1.聯系生活實際創設活動情境，加深學生對保護環境知識的理解。在課堂教學中，要激發學生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。在學習過程中，聯系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。2.按時完成課程計劃。按照要求確保每節環境教育課時，把環境教育知識傳遞給每一個學生。

3.組織相關的主題活動，在實踐中提高學生保護環境的意識。加強小組活動指導，提高活動效果。4.適時增加教學的趣味性。利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。5.組織好課后實踐活動，拓展學生知識范圍。6.著眼于環保意識形成的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環保常識，提高學生的環保意識。

四、教學取得的效果

由于我能認真的按計劃對學生實施教育，注重提高學生的環保意識，我任教的這門課程取得了預期的效果。

1.學生了解了生活地區的地方環境的基本特點。2.知道了本地區主要環境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。3.知道了社區自然環境的變化及其與人們生活的聯系。4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環境友好的行為方式，能從法律法規的角度審視我們國家的能源保護問題。5.學生環境保護意識有了明顯提高。

五、存在的問題 1.實踐活動中少數學生存在應付現象。下學期我將注重學生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。2.提高學生的環保意識還存在表面現象，下學期要在實際生活中注重落實。篇五：校園環境教育工作總結

校園環境教育工作總結 xxx小學

校園環境教育工作總結

三年來，我校的環境教育工作，有條不紊的開展了一系列活動，并逐步成為學校工作中心的一部分，各項工作都結合環境教育開展，取得了一定的成效，一、加強領導、提高認識

學校及時成立了環境教育領導小組，我們認識到環境保護與可持續發展是當今世界普遍關注的重大問題，是人類生存與發展的必然認識和持久行動。環境意識、生態文明是現代文明的重要組成部分，青少年更須具備一定的環境素養，才符合現代社會對每個人基本素質的普遍要求。因此，環境教育是素質教育的基本內容之一。

“環境保護，教育為本”。開展環境教育，是實施學校素質教育的有效途徑，也是全面提高學校師生環境保護意識，增強可持續發展理念的重要方法，是實施素質教育的重要載體，也是學校德育工作的主要抓手。培養師生良好的環境意識和行為，提升學校的環境品位，是基礎教育的重要任務與追求目標。

二、科學決策，明確目標

三年來，學校環境教育的目標進一步推進學校精神文明建設，搞好素質教育的重要途徑和方式，努力通過環境教育，不斷優化育人環境，完善自我管理，改進教育手段，提高教學效率，促進學生全面發展。

我校是一所農村小學，環境教育已成為學校工作的重要組成部分，我們將環境意識和行為貫穿在學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，在學校辦學目標、學期工作計劃中都體現了環境教育的目標，積極努力地打造優美、和諧的校園文化，學生成為熱愛環境，保護地球家園的自覺行動者。

三、組織健全，管理規范 一支好的管理隊伍和一套有效的管理措施，是學校環境教育的有力保障。我校歷來重視環境教育工作的開展。學校成立了校長負責的創建工作領導小組，全校師生人人參與，組成環境教育領導組織結構。真正做到組織、計劃、人員、經費四落實。各部門、各成員都有明確的職責，各司其職,各盡其力，通力合作。學校進行定期和不定期的檢查，并把結果納入到崗位目標管理考核之中，獎優罰劣。此外，領導小組積極鼓勵全校師生參與到學校規劃，共同制定校園環境和發

展的各項措施中來，如：校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強環境教育的學習和指導，使環境教育走上科學化、規范化、制度化的道路。同時學校還對學生參與環保活動、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學生積極參與環?；顒?。

四、營造氛圍，教育為先

（一）宣傳教育——確立環保理念。

環境宣傳教育對環境保護工作有著先導、基礎、推進和督促作用。在環境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：

1、充分保證時間，做到環境宣傳教育經常化。

學校經常性地開展環境宣傳活動，不定期的進行各種評比，不斷進行環境保護的宣傳教育。比如班級板報評比；學生自編小報評比，2、充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化。

從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見的標示、無處不體現著環境宣傳教育?？梢哉f，環境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。

（二）環境教育——增強環保意識

環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯系，相互促進。我校堅持以立足課堂，增強環保意識為指導思想，通過學科教學整合、專題教育、課題研究及校本課程開發等方式，不斷增強師生環保意識。

1、學科教學整合。在學校進行環境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學這一主陣地，根據學科特點和學生特點有針對性地進行環境教育。小學各科教材中，都有環境教育的內容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環境教育的內涵，真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點兒》，常識課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護環境最重要》等環保教育內容比較明顯的課，作為公開課進行研究，共同探討環境教育在學科教學中整合的問題。

2、專題教育。此外，學校利用國旗下講話、午間談話進行專題教育。我校

展的各項措施中來，如：校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強環境教育的學習和指導，使環境教育走上科學化、規范化、制度化的道路。同時學校還對學生參與環?；顒?、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學生積極參與環保活動。

四、營造氛圍，教育為先

（一）宣傳教育——確立環保理念。

環境宣傳教育對環境保護工作有著先導、基礎、推進和督促作用。在環境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：

1、充分保證時間，做到環境宣傳教育經?；?/p>

學校經常性地開展環境宣傳活動，不定期的進行各種評比，不斷進行環境保護的宣傳教育。比如班級板報評比；學生自編小報評比，2、充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化。

從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見的標示、無處不體現著環境宣傳教育。可以說，環境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。

（二）環境教育——增強環保意識

環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯系，相互促進。我校堅持以立足課堂，增強環保意識為指導思想，通過學科教學整合、專題教育、課題研究及校本課程開發等方式，不斷增強師生環保意識。

1、學科教學整合。在學校進行環境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學這一主陣地，根據學科特點和學生特點有針對性地進行環境教育。小學各科教材中，都有環境教育的內容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環境教育的內涵，真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點兒》，常識課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護環境最重要》等環保教育內容比較明顯的課，作為公開課進行研究，共同探討環境教育在學科教學中整合的問題。

2、專題教育。此外，學校利用國旗下講話、午間談話進行專題教育。

第五篇：2012環境教育教學工作總結

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西城中學2012-2013學年

環境教育教學工作總結

我校是一所全日制完全中學，現有初中階段18個教學班，高中階段6個教學班,共計24個教學班。依據環境保護，教育為本的原則，我校各年級均開設環境（環保）教育課程，開課率100%。作為學校教育來說，環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康，所以我校以《中小學環境教育實施指南》、《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作，學校領導和老師都十分關注環保問題，總是自發地把環境教育滲透到各科教學、日常工作中，全面開展建設綠色校園活動，積極推進我?？沙掷m發展戰略的進程?，F將我校的環境教育工作總結如下：

一、加強組織領導，重視隊伍建設,建章立制，落實責任。

1、成立環境教育領導小組，加強對學校環境教育工作的領導

組長：張福魁

組員：吳敏、吳振義、王祖同、康芳林

2、增強領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師進行校本研修，通過學習提高環保理念。

3、制定了《校園綠化美化制度》、《衛生工作制度》、《創建

1“綠色學?！被顒臃桨浮返纫幷轮贫?，確保我校的環境教育教學工作能夠順利進行。

二、制定了我校環境教育教學工作目標：

1、引導師生關注環境保護問題，知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，掌握基本的環境科學知識。

2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動，做一些力所能及的環境保護工作。

4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養可持續發展人。環境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。

三、根據環境教育教學工作目標具體開展環境教育教學工作：

（一)加強宣傳，營造氛圍。

1、學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），開辦學校《環境教育報》，班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。

2、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環保活動及時錄像，及時播放。

3、定期和不定期的進行環境教育專題活動。

（二）在對學生進行環境保護教育時，我們注重了以下幾個結合：

1、有關學科教學相結合。

（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，《地理》、《化學》、《物理》、《生物》等學科有許多教學內容本身就是環?？茖W知識，在教學中，學生在老師的指導下，既學到了學科專業知識，也產生了“保護環境，從我做起”神圣使命感。這樣教師在教學中引導學生懂得環保方面的知識和應有的規范行為。這是環保科學教育的重要方面。

（2）每兩周一課時使用環境教材，對學生進行環境專題教育，要在課堂上展示豐富的環境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環保話題，把環境教育融入到說、讀、寫的技能培養里面。

2、與學校建設相結合（1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區規劃到班，強化平時的美化工作。

（2）定期修剪學校的花草樹木。

（3）學校的規劃、建設都首先考慮到環境問題。

（4）制作了愛護花草樹木的標語牌、植物簡介牌等牌匾。

（5）各班級設立了“綠化角”，在自己分到的綠化點上進行養護、盆景裝點，適時“綠色班級”的評比。

3、與學校的各項活動相結合。

（1）舉辦環保知識講座；

晨會課時，教師利用環境知識來進行行為規范教育；

（2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊“環保專欄”，“創建綠色”的專欄

（3）組織開展自編《環境手抄報》活動，7——9年級學生每人自編了一期手抄報，全校舉辦了手抄報比賽。

（4）引導學生讀書、看報增加學生的環保知識，在此基礎上舉辦了保護環境小論文競賽、環保知識競賽、環境書法和繪畫競賽；環保演講會、環保主題班會等活動。

（5）在迎五〃一，迎國慶、慶元旦等節日的慶祝活動中，有意識地增加環境保護的內容

4、與實踐活動相結合結合3月12植樹節、愛鳥周、6月5世界環境日、6月25 日土地日開展形式多樣的教育活動。

5、與家庭教育相結合學生的環保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察，這些學生的家長多數環保意識弱，加上社

會上大部分人的環保意識不強，他們在這種環境下，已經養成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環保教育活動，而對老師有成見……在環保教育工作中，我們發揮家長學校的作用，開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環保意識共同提高。這樣我們對學生的環境教育達到了事半功倍的效果。

“一份耕耘，一份收獲”。通過環境教育教學工作以及創建“綠色學?！惫ぷ鞯拈_展，廣大師生在保護周圍環境，學會關愛自然，自覺參與學校和社區的各項環境活動等方面的意識和行動明顯加強。學生的各種能力得到了培養，他們的素質也得到了全面提高。培養環境意識是中小學環境教育的最終目標，在今后的工作中我們將繼續努力，加強環保教育，促使學生的全面發展。