第一篇：中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

夏店中心校校園文化建設(shè)情況匯報

夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，面積67.4平方公里，轄20個行政村，60個自然村；有初級中學1所，小學16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學生4000余人。一年來 為了認真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的通知精神，切實加強夏店鄉(xiāng)中小學校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實際，解放思想，更新觀念，克難攻堅，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績。

我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、認真調(diào)研，理出了工作新思路

在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。

二、明確方向，制定了工作新目標

我們堅持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，制定了校園文化建設(shè)的“五個新目標”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學校、摸索一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。

為了實現(xiàn)以上目標，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實際，突出重點，擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。

第一步：培育典型，樹立標桿。我們選擇校園文化建設(shè)條件較好的5所學校（鄉(xiāng)中、中心小學、夏南小學、夏北小學、上魯小學）為實驗學校，給予項目和政策上支持和傾

斜，先行先試，努力用1-2年時間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學校、特色學校。

第二步：典型帶動，全面開花。總結(jié)5所學校的經(jīng)驗，逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時間使夏店鄉(xiāng)各學校一校一景，一校一特色，努力實現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學教育教學硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。

三、因地制宜，出臺了工作新措施

一是加強領(lǐng)導，責任到人。為保證活動效果，各學校都成立了校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組，制定了校園文化建設(shè)實施方案。同時根據(jù)目標任務(wù)，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

二是上下互動，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學校都精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到預期效果。

三是形成機制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學校教育工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學校都積極行動起來，把這項工作作為學校核心工作常抓不懈。都能及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學校的自覺行為。

四、突出重點，選準了工作突破口

（一）培育凝聚校園精神

一是努力打造良好的校風。認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合愛國主義和集體主義活動的開展，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。通過一定的物質(zhì)載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

二是努力營造優(yōu)良的教風。要求各學校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。

三是培養(yǎng)學生良好的學風。要求各學校教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領(lǐng)。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。

（二）投入改變校園環(huán)境

我們要求各學校加大對校園文化建設(shè)的投資力度，制定出改善校園環(huán)境的時間表和線路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結(jié)合起來，突出學校建設(shè)主色調(diào)，通過2-3年的努力，抓出成效。

一是突出校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，突出學校建設(shè)重點，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達到了凈化，保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學的師生有較強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習的理想場所。

二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學、夏北小學以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學、夏南小學各種標牌設(shè)置美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

四是突出校園環(huán)境的知識化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。在學校圍墻上，在樓房每一個樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學生自辦的學習園地，使學生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時，學到豐富的知識。

（三）特色凸顯校園文化

一是組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。

二是精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

三是積極開展讀書活動。辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

五、今年的工作打算

加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要堅持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個階段完成。

第一階段：準備階段（3月）。各學校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開會議，進行動員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實施方案或?qū)嵤┘殑t。

第二階段：組織實施階段（4月-8月）。

各學校要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。

完成校訓等標志設(shè)計和校風建設(shè)；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。

第三階段：檢查驗收階段（9月—12月）。對各校校園文化建設(shè)情況進行檢查驗收。

夏店鄉(xiāng)是一個山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學的教育教學設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導下，與時俱進，克難攻堅，進一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。

汝州市夏店中心校

2015.3 5

第二篇：富強中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

富強中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

教育部在《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》中指出：校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。我校認真學習教育部教基?2006?5號文件精神，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以小學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化的積淀和清新的校園文明風尚，使學生在生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。我校制定了《富強中心校校園文化建設(shè)工作方案》，并且認真實行，收到了良好的效果。

一、加強對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導，精心制定校園文化建設(shè)目標

學校領(lǐng)導高度重視校園文化建設(shè)工作，切實加強對校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導。學校成立了由劉恩明校長任組長、王曉麗書記任副組長、各處室部門主要負責人參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組。全體教師學習中央8號文件、學習教育部黨組《關(guān)于切實加強社會主義榮辰觀教育的通知》，充分認識校園文化建設(shè)的重要作用，明確以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持以人為本,和諧發(fā)展的總體思路,把學校建設(shè)成為學生更加喜愛,家長更加放心,社會更加滿意的和諧校園、努力在提高師生素質(zhì)上取得新進展，在促進構(gòu)建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗。在目標明確的前提下，將“以人為本，促進學生全面和諧發(fā)展，為每個學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”的辦學理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。

為了保證校園文化建設(shè)工作的順利進行，學校財政在經(jīng)費困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設(shè)的正常開展。

二、樹立社會主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺

1、利用課堂主陣地，在教學中滲透社會主義榮辱觀的教育。

課堂是校園文化建設(shè)的主陣地。在教學中滲透社會主義榮辱觀的教育，是課堂教學不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學中，滲透社會主義榮辱觀的教育。要將社會主義榮辱觀的教育納入教學計劃中去。教師們在教學實踐中，自覺地將學科教學與社會主義榮辱觀的教育整合起來，不失時機的對學生進行教育。例如：邢老師在教學文辭優(yōu)美、思想性極強的《豐碑》時，先讓學生熟讀課文、在讀中議論，讓學生體會戰(zhàn)爭時期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛國情感和先人后己的高尚情操，再從課文回歸到生活中來，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中也處處呈現(xiàn)著這種精神。

2開展豐富多彩的活動，進行愛國主義教育。（1）組織全校同學觀看愛國影片，進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。要求3-6年級同學人人寫好一篇《電影觀后感》。

（2）開展《心系祖國、健康成長》讀書活動，在認真讀書基礎(chǔ)上，舉行《心系祖國、健康成長》演講、講故事、征文比賽。

（3）組織學生踴躍參加《新童謠》讀書活動，并在學校開展了“童謠伴我成長、師生攜手成長迎國慶”配樂表演比賽，陶冶學生的情操，抒發(fā)愛國情懷。

（4）積極開展“勤儉節(jié)約四個一”的節(jié)約資源活動，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約資源活動。組織引導少年兒童從身邊做起，從點滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習慣。從三月份開始，組織全校班級舉行主題班隊會，舉辦“勤儉節(jié)約四個一”班級墻報展，評選“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約小標兵。組隊參加城區(qū)翠維杯“勤儉節(jié)約四個一”繪畫、攝像、征文、電子小報比賽獲得好成績。

3、利用學習、活動開展社會主義榮辱觀教育 學校黨支部堅持政治學習制度，組織全體教職工學習“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學習體會；開展社會主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學生的思想。通過一系列的學習教育活動，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學改革的積極性和主動性。

三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，促進良好的校風、教風、學風

1．以良好的人格魅力，營造和諧的育人氛圍領(lǐng)導班子每個成員，自覺地將自己融入這個大家庭，融入教育教學的各個領(lǐng)域，以自己良好的人格魅力，團結(jié)全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學的最前沿，因此，他們具有很強的吸引力、凝聚力，領(lǐng)導班子內(nèi)部團結(jié)，校園內(nèi)師生和諧，共同的奮斗目標引導全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”良好的學習氛圍，為ⅹⅹ小學的明天奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2．以課改為載體，促進教師教學思想、教學方式的改變

我們認真組織教師學習課改理念，轉(zhuǎn)變教師的教學思想，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學生一起構(gòu)建民主、合作的教室文化生態(tài)，達到教學相長；由控制著變?yōu)閹椭撸吡閷W生提高各種便利條件，幫助學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；由主導者變?yōu)橐龑д撸脑O(shè)計問題情境，引導學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M者，成為學生知識建構(gòu)和發(fā)展的促進者。

3．展校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展

（1）．針對教師素質(zhì)提高的迫切形勢，明確提出了“學習研究就是工作”的理念。

（2）建立一個高水平的教學研究集體，形成全員參與學習研究的教研網(wǎng)絡(luò)。

我校以“教師角色的轉(zhuǎn)變研究”、“學習方式的轉(zhuǎn)變研究”、“學生發(fā)展性評價”為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學校教學改革，各學科圍繞這個總課題確定子課題，開展教學研究，形成了 “學校（核心課題）——各教研組（子課題）——教師個人（重點發(fā)展計劃）”校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。

（3）．為了校本教研工作能夠在較高起點上發(fā)展，學校積極主動聯(lián)系市教研室，以指導學校教研工作(專業(yè)引領(lǐng))。同時積極利用本校的優(yōu)勢資源，讓A類教師、特級教師、有教學專長的教師作理論講座。

（4）．規(guī)范課堂教學與教師教學個性發(fā)展相結(jié)合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學模式，讓教師在實踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學思想和教學理論。開展師徒結(jié)對，促進青年教師盡快成長。幫助老師樹立教學效益觀。（5）．對教師進行計算機和現(xiàn)代媒體的使用培訓，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。

（6）．引導老師們在反思的平臺上尋求教研的問題與新起點。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。

（7）．通過開展聽課評課，加強同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功。

4、利用德育陣地，扎扎實實抓好學生思想道德和良好行為習慣的教育。

（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實學生基礎(chǔ)道德。我們以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，開展一日常規(guī)訓練，以學、講、做、評的方式，評估學生日常行為規(guī)范。抓好升降國旗、班會、德育例會、值日值周活動等常規(guī)工作。

（2）開展弘揚中華民族精神的教育活動。

各班以弘揚民族精神為活動主旨，選擇確定本班活動主題，力求小，實，趣。各班出一版活動專欄；布置教室環(huán)境，增強活動氛圍。

5、建立有效的激勵機制,創(chuàng)造良好的育人氛圍.鼓勵教師積極進取,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學尖兵,學科帶頭人和優(yōu)秀教師;激勵學生好好學習,天天向上,全面,和諧,主動,充分地發(fā)展,使學校成為學生健康成長的樂園,成為師生共同成才的學習型校園.四、創(chuàng)建“綠色學校”，營造良好的育人環(huán)境

我校通過扎實有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學知識、環(huán)保法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識，有效地激發(fā)了學生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園的環(huán)保責任感，增強了學生的環(huán)保意識和環(huán)境法制觀念，全面提高了學生的科學文化素質(zhì)和精神文明素質(zhì)。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識強、環(huán)保行為好，而且學校環(huán)境面貌好。

1、學校領(lǐng)導高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實加強對環(huán)保教育工作的組織管理。學校環(huán)保工作有計劃，學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃中有開展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設(shè)環(huán)境工程的內(nèi)容。有必要的經(jīng)費投入。

我們注重日常的常規(guī)管理，平時有檢查，有督促措施，每年的年初有計劃，年終有總結(jié)。宣傳教育工作有陣地、有內(nèi)容、有專題。在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“國際生物多樣性日”等環(huán)保紀念日能結(jié)合學校實際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動。

2、切實抓好校園環(huán)境建設(shè)。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學生分片包干，后勤的清潔工人則每天巡視打掃保潔，政教處和衛(wèi)生室負責檢查評比，并將結(jié)果及時公布。校園內(nèi)沒有污染源，確保了師生的身體健康。

3、充分發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，認真開設(shè)環(huán)境教育課程。各學科課程有滲透。自然、生物、綜合實踐、勞技等學科認真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學內(nèi)容，其它學科 也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機滲透，內(nèi)容正確、結(jié)合貼切。重點相關(guān)學科，每學期組織一、二次教學研討活動，并在學期、學年考試中有明顯體現(xiàn)，以示導向和引起重視。

活動課程有安排。校班會、團隊活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當?shù)模ū热缱o綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi)容，每學期班會課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。

課外興趣小組和研究性課程有項目、有講座，比如就如何進行廢水廢氣處理、防止水污染和大氣污染專題，組織指導學生開展自主性探索研究。

4、精心組織課外教育實踐，積極開展環(huán)保教育公益活動。環(huán)境意識和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實踐。學校以自然、科學、綜合實踐為基本學科，成立各種環(huán)保活動小組，組織學生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會實踐活動，比如搞社會調(diào)查，收集整理本地區(qū)環(huán)保信息，排查整治內(nèi)容，研討解決辦法，參與植樹造林、環(huán)境打掃，參與社區(qū)環(huán)保宣傳，編排有關(guān)文娛節(jié)目，撰寫有關(guān)論文，上臺演講，上街宣傳，編輯相關(guān)專刊，在環(huán)保紀念日開展各種紀念活動等等。

今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設(shè)工作，實現(xiàn)學校全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

2012年12月

第三篇：小河中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

2012

小河中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

小河中心校遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

（一）校園環(huán)境建設(shè):

1、我們讓學校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗、每一層階梯充滿人文氣息。張貼名人畫像,增設(shè)櫥窗,板報、展示欄等。

2、教室的布置體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，充分利用班級黑板報這塊主陣地,營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

3、校園建設(shè)突出綠化、美化,如茵的草坪、婆娑的女真樹、蒼勁的雪松、新穎的大門、別致的透綠墻等無一不彰顯了我校的生機和氣派。

(二)校園文化活動：

1、每周舉行一次升國旗儀式，并進行流動紅旗授旗活動，對學生進行理想、養(yǎng)成、勵志、安全等方面的教育。

2、建立紅領(lǐng)巾檢查小組，讓學生參與學校學習、紀律、安

全、衛(wèi)生日常管理。

3、創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站學生自己征稿、編輯，鍛煉了學生的實踐能力。

4、注重開展大課間陽光體育運動，乒乓球、跳繩等活動是我校的特色項目。

5我校非常重視學生的安全教育，學生懂安全、講安全，人人掌握逃生、疏散技能也是我校的一大特色。

6、認真開展參與體育運動會、廣場舞、元旦文藝演出、唱紅歌、慶六一等各種文體活動，獲得了縣鎮(zhèn)各種獎勵。

7、明德系列活動是我校的一大特色，書法、繪畫、作文、經(jīng)典誦讀等創(chuàng)意智能活動，多次獲得省級各項獎勵。我們舉辦以“讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動,營造書香班級,書香家庭,書香校園,書香人生的特色讀書活動。

8、現(xiàn)在我校成立了各種興趣小組，還定期開展多種競賽、演講活動，對優(yōu)秀學生進行表彰。

培養(yǎng)師生的科學精神，重視對師生的人文關(guān)懷，使學校成為師生的“精神家園”，這是我們進行校園文化建設(shè)的終極目的。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng)小河中心校美好未來！

第四篇：中心校校園文化建設(shè)總結(jié)

本學期，我校根據(jù)鐵山港區(qū)教育局《關(guān)于進一步推進校園文化建設(shè)的通知》精神，以“新校園、新文化、新教育”為主題，以生命教育活動、國學經(jīng)典研讀活動、文體科技活動等活動為載體，全面推進校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍，已經(jīng)卓有成效。

一、以人為本，生命教育結(jié)碩果。

生命是可貴的，同時生命也是脆弱的。為此，我們對學生進行了生命教育的“三步曲”。

1、認識生命。

我們充分挖掘各學科資源，適時、適量、適度地對學生進行生命教育，使學生對生命有一個全面、深刻的了解。在課堂上，學生各抒己見，暢談自己對生命的認識，在討論中提高了認知水平，為珍愛生命及提升生命做好了鋪墊。

2、珍愛生命。

我們通過安全教育、主題班會、小手拉大手等活動，讓學生充分認識到生命的重要性，從而懂得珍惜生命，保護生命，讓每一個人都能擁有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正發(fā)內(nèi)心地去尊重生命，關(guān)愛生命。如陳清敏老師上的一節(jié)別開生面的生命教育教育課——《這條小魚在乎》,讓學生懂得了生命的平等與可貴，哪怕是一條小小的魚，它也應(yīng)該回到大海，享受生命的快樂。這一節(jié)課的內(nèi)容在選取上，躍出了安全教育的局限，引導學生認識了生命教育更為廣闊的內(nèi)涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。

3、提升生命。

我們以課堂為主渠道，在學科中滲透生命教育，并充分利用班隊活動、國旗下的講話、紀念日活動和儀式教育活動，使學生懂得了生命的價值，自己對社會的責任，樹立了崇高的理想。有的學生在征文里寫到“我要像張海迪那樣，讓生命煥發(fā)出別樣的光彩。”

二、狠抓落實，經(jīng)典研讀大放異彩。

我們在鐵山港區(qū)教育局的倡導下，開設(shè)了校本課程——《國學經(jīng)典》，本學期的主要任務(wù)是研讀《三字經(jīng)》。我們把國學經(jīng)典的研讀與日常的教育教學活動緊密聯(lián)系起來，讓國學經(jīng)典的研讀成為日常教學的有益補充及拓展，開展了豐富多彩的比賽活動，使國學經(jīng)典的研讀活動大放異彩，深受師生的喜愛。

1、提高教師素質(zhì)。

國學經(jīng)典的教學對老師來說是一種挑戰(zhàn)。為了保證《國學經(jīng)典》能順利開課并抓好質(zhì)量，我們充分利用我校的有利條件，要求同級的老師集體備課，寫好教案，做好記錄。教師在集體備課前要熟悉內(nèi)容，收集資料，在集體研討時要各抒己見，取長補短，達成共識，因此，國學經(jīng)典的教學對老師來說也是一個學習知識和提高素質(zhì)的過程。老師們會為了一個字的讀音而引經(jīng)據(jù)典，也會為一個詞的意思而冥思苦想，《三字經(jīng)》也從陌生到熟稔，其中“教不嚴，師之惰”之類的句子里所含的道理也會在老師們的心里激起陣陣漣漪，老師們不由自主地反思自己的教育教學行為，使老師們的知識豐富了，教學水平提高了，師德師風提升了，可謂是一舉三得。

《國學經(jīng)典》研讀的開設(shè)，使師與師之間，師與生之間相處得更加融洽，為構(gòu)建和諧校園夯實了基礎(chǔ)，為校園文化建設(shè)增添了光彩。

2、增強學生的學習興趣。

《三字經(jīng)》三字一句，言簡義長，瑯瑯上口，學生很喜歡讀。在校園里也可以隨處聽到學生背誦《三字經(jīng)》，甚至同學們做游戲時輸?shù)囊环奖硌莨?jié)目也會選擇背《三字經(jīng)》，可見學生誦讀《三字經(jīng)》的興趣非常濃。為了讓學生繼續(xù)保持這種濃厚的誦讀興趣，我們舉行了班際《國學經(jīng)典》誦讀比賽，為學生搭建了展示的平臺。比賽結(jié)束后，我們當場發(fā)了獎，學生都很興奮，背誦《三字經(jīng)》的勁頭更足了。

我們還把《三字經(jīng)》的學習與語文學科的學習進行整合，與寫字訓練緊密結(jié)合，開展了三至六年級學生的硬筆書法比賽，書寫的內(nèi)容是學過的《三字經(jīng)》。我們把優(yōu)秀的書法作品張貼出來，為同學們樹立了榜樣，也增強了獲獎同學的自豪感，大家學習的積極性更高了。

光靠比賽難以讓學生一直都興趣盎然，所以我們同時開展了“誦讀之星”的評選活動。我們制定了“誦讀之星”的評選標準，每班發(fā)一張，宣讀了以后張貼在教室里，每班發(fā)一份《國學經(jīng)典》研讀活動評比卡，也貼在教室里，每班每周評選出一名“誦讀之星”寫在上面。學校每月評選一次“誦讀之星”，并開校會給評上的同學頒發(fā)獎狀，或者給他們拍照片放在宣傳欄里，讓全校的同學都認識他們，向他們學習。榜樣的力量是無窮的，學生在各種活動的刺激下，學習興趣有增無減。

3、文明教育出成效。

《三字經(jīng)》里飽含著許多為人處世的道理，我們在教學《三字經(jīng)》的時候?qū)W生進行了禮儀教育，使學生在文明禮貌、言行舉止、做人做事等方面有了長足的進步。

《三字經(jīng)》里“昔孟母，擇鄰處”“子不學，斷機杼”讓學生明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九齡，能溫席”“融四歲，能讓梨”讓學生懂得了應(yīng)該身體力行地孝敬父母，禮讓兄長；“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”讓學生明白了學習的重要性。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的禮儀模范，我們通過紅領(lǐng)巾廣播站和櫥窗大力宣傳他們的典型事跡，讓同學們學有榜樣，趕有目標，在校園里形成了一種你追我趕的良好局面。

現(xiàn)在的校園里，每個學生都能自覺地佩戴校徽和紅領(lǐng)巾，不再用老師三番五次地督促；會自然地使用文明禮貌用語，不管在哪個角落都能聽到“老師好”“謝謝”等話語，同學之間吵架、打架的現(xiàn)象基本上沒有了，小矛盾、小摩擦都在相互理解和寬容下不復存在。大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，校園里隨手扔垃圾的現(xiàn)象不見了，很多同學見到地上有垃圾能主動地撿起來扔到垃圾箱里。有的家長甜滋滋地說：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了。”可見學生在文明禮儀、為人做事方面有了可喜的變化。

國學經(jīng)典的研讀，真的讓我們受益匪淺。它讓我們的校園更文明、更和諧、更富活力了。

第五篇：花山鄉(xiāng)中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

花山鄉(xiāng)中心校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是加強學生思想建設(shè)的重要工作，是全面貫徹黨的教育方針，促進學生健康成長的基礎(chǔ)工程。根據(jù)有關(guān)文化精神，結(jié)合我校實際情況，開展了豐富多彩的校園文化建設(shè)活動，現(xiàn)將我校開展校園文化建設(shè)工作做簡要總結(jié)如下：

一、大力開展好校園環(huán)境建設(shè)

我校校園寬大整潔，布置合理，功能室齊全、具備“五室一場”的良好辦學條件，學習環(huán)境優(yōu)雅，能滿足學生學習成長的需要。充分利用鄧小平瓷像，世界、中國地圖，校園文化長廊、宣傳欄，以及墻上的名人名言，校園的花木草坪等，營造良好的文化氛圍，調(diào)動學生的思維和情愫，從小樹立民族自尊心，自信心和自豪感，弘揚和培養(yǎng)愛國主義精神，培養(yǎng)正確的理想信念，引導學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負起建設(shè)祖國，振興中華的光榮使命作好準備。增強良好的道德品質(zhì)和文明行為。在廣大學生中普及：“愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，教育學生自覺遵守《日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，引導學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道德，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。引導學生保持蓬勃朝氣、旺盛活動和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造、使他們的思想道德素質(zhì)、科學文化素養(yǎng)和健康素質(zhì)得到全面提高。

二、認真培養(yǎng)校園精神

為了更好開展校園文化，我校將“文明和諧、活潑奮進”的校風，“博學嚴謹、務(wù)實創(chuàng)新”的教風，“自主勤奮、合作進取”的學風，寫到顯目的地方。組織學生制作自己的座右銘，出好學習園地。辦好班級報。讓師生耳濡目染，激勵教師敬業(yè)奉獻，學生刻苦學習，增強師生對校園文化精神的認同感和自豪感，增強凝聚力和向心力。

三、校園“三化”工作更加完善

通過開展校園文化建設(shè)年活動。我校的校園工作得到進一步改善。

1、校園綠化工作。過去我校的花草樹木沒有專人看管負責。時有花草樹木枯死的現(xiàn)象，通過開展校園文化建設(shè)活動，我校的“三化”工作進一步完善，由陳憲幫老師專門負責學校“三化”工作，并制定了花草樹木日常護養(yǎng)花草，培養(yǎng)了學生良好的綠化和責任意識，今年6月學校還種了200平方米的草皮，校園綠化得到進一步改善。

2、校園美化工作。今年我校購買“美化校園靠大家”等三十張鐵皮宣傳標語釘在走廊、過道上。各班教室內(nèi)懸掛名人畫像，名人名言，在美音室展示師生書畫作品，校園得到進一步美化。

3、校園凈化工作。我校建立了班級負責衛(wèi)生區(qū)制度。每天早晨各班負責清掃自己班的衛(wèi)生區(qū)，每天早讀值周教師檢查衛(wèi)生區(qū)，校園干凈整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物，無衛(wèi)生死角。

四、開展豐富多彩的校園文化建設(shè)活動。

精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、文娛體育等校園文化活動把德育、智育、體育、美育滲透的校園文化活動之中，使學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。今年我校主要開展了以下幾項活動：

1、開展“奮發(fā)有為建小康”愛國主義讀書教育活動。我校中高年級學生積極參與讀書活動，有何靜等二十幾位學生獲獎。

2、家校聯(lián)合教育。貫徹落實《中共中眼中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極開展“爭做合格父母、培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳實踐活動，大力宣傳“為國教子，以德育人”的家庭教育，營造有利于未成年人的家庭教育氛圍，促進我校少年兒童發(fā)健康成長。何靜獲得鐘山縣“爭做合格人才”好兒童獎。

3、開展少先隊大隊“手拉手”互助互學活動，是貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的重要舉措，是加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，推動少先隊事業(yè)發(fā)展的有力手段。我校一年來高度重視加強領(lǐng)導，精心組織，有力的推動“手拉手互助活動的深入發(fā)展”。

4、開展“文明班”評比活動。一年來我校認真組織開展“文明班”評比活動，從兩操、早晚讀、紀律、衛(wèi)生、好人好事等方面進行量化，通過文明班評比，學生的紀律好，文明禮貌好、遵守紀律。好人好事層出不窮，有撿到錢的，也有撿到手機教到學校歸還失主。我校的學生品德有了較大的提高。

5、開展“紅星兒童”評比活動，每月評出兩名學習之星，兩名勞動衛(wèi)生之星，兩名熱心助人之星，兩名進取之星，兩名文明禮貌之星。并把獲得紅星兒童的學生相片張貼在光榮榜上。一學期來有三次以上評上紅星兒童的將被評為學期紅星兒童、本學期評出何靜、覃晨為學期紅星兒童。通過評比紅星兒童，樹立榜樣，極大促進學生向榜樣學習，從而提高學生的思想品德。

6、開展向五保老人獻愛心實踐活動。本學期，我校認真組織學生開展為五保村老人做好事、辦實事，送溫暖活動。3月份對學生進行教育、宣傳，全校師生踴躍捐款，捐款93、7元，捐送了一批生活用品，并進行文藝表演，豐富了五保老人的生活，教育了學生尊老、敬老，愛老的思想品德。7、10月份認真組織師生觀看愛國主義教育影片，觀看后組織學生進行觀后感寫作比賽。8、3月份開展了“安全教育月”活動。我校開展了防電、防溺水、防食物中毒、防交通、防火等安全教育，并進行演練。9、5月份開展了全校學生乒乓球比賽活動。10、6月1日開展了“六·一”兒童節(jié)文藝匯演比賽，比賽時各班大合唱必須是愛國主義教育歌曲，以此促進人人唱、班班唱愛國主義教育歌曲。

2005-12-22