第一篇：機電工程系大事記(定稿2)

風 雨 二 十 年

——寫給機電工程系20年系慶

建校10年后的1988年9月，淮陰電子工業學校首次開設了電子機械專業。隨著一個班40余名四年制中專（883班）學生的入校，機電工程系的前身——淮陰電子工業學校機械科正式誕生。歷經二十年的風雨，到了建校30周年的今天，機電工程系已發展為擁有115名教職員工，3000多名在校生，開設了涵蓋機械工程、車輛工程、藝術設計三大門類十個專業。20年來，培養了中專、高職、高專等各層次人才10000多人。

1988年～1993年，我系前身淮陰電子工業學校機械科，只有一個專業即電子機械專業，每屆只招收一個班，在校生最多時有180人。楊新友時任機械科科長、姜福祥任副科長，共有10多名教師。其中盛定高、何時劍等剛參加工作的年輕教師占一半。機械科成立不久即面臨江蘇省合格中專校評估，在此期間的一年內，機械科在楊新友科長、姜福祥副科長的帶領下，白手起家，建成機械基礎實驗室、測量實驗室、材料實驗室、金相實驗室等校內實驗室。辦學初始機械科即注重校企合作辦學。89年經江蘇省電子廳牽線，機械科與省內大型機械廠——蘇北電機廠校企合作辦學，建立規范的校外實訓基地。機械科在蘇北電機廠開設校外班，各班級每年定期在該廠進行為期一個月的生產性實訓。蘇北電機廠無償支援機械科10臺舊普通車床、1臺舊立式銑床和1臺舊刨床，成立了最早的實習工廠。

1994年4月淮陰電子工業學校進行了部門調整，建立第一專業科和第二專業科，以電子類專業為主成立第一專業科，以機電類專業為主成立第二專業科，原屬機械科的實習工廠獨立出去。楊新友任第二專業科科長，徐耀生任副科長，姜福祥調教務科擔任副科長，原市無線電廠廠長袁世龍任校實習工廠廠長。所轄專業有機電、機械、電氣、管理專業等，教師數達到30人以上，在校生最多時達400人。在此期間我校通過江蘇省重點中專校評估，盛定高等年輕教師建設了CAD實訓機房。

1995年第二專業科積極開展學生科技興趣活動，成立了我院最早的學生創新實驗室，組織學生全面開展學生科技創新活動，盛定高擔任首任指導老師，購置了大量舊家電、舊機械，供學生研究開發。學生創新實驗室不僅極大的豐富了學生的科技業余生活，也為學校爭取了大量的榮譽。學生創新實驗室實行在老師指導下的學生自我管理制度。經過多年的發展，該實驗室鍛煉和培養了數百名動手能力強、創新意識高的優秀創新技能型人才。

1999年，隨著國家高等教育大眾化建設的進程，我校也迎來了大發展，第二專業科仍由楊新友擔任科長，副科長徐耀生分管電氣類專業，副科長盛定高分管機械類專業。所轄專業除機制、機電外增加了電氣自動化、機電設備運行維修、工業企業電氣化等專業，辦學規模進一步擴大，在校生數最多時達到900人。此時，原二專科教師姜福祥任教務科長，徐建俊任教務科長助理。盛定高老師還兼任實習工廠副廠長，管理全校學生實習工作，開始進行車工（中級）技能職業證書的考證培訓，并作手籌建國家職業技能鑒定所。

1999年繼省重點中專校評估合格后，我校接受國家級重點中專校評估，第二專業科98年剛從高校畢業參加工作的歷超、史宜巧、孫業明等青年教師在評估工作中脫穎而出，為日后相繼走上中層領導崗位打下了基礎。

2000年8月淮陰電子工業學校再次部門調整，第二專業科分立機電工程科和電氣工程科。電氣工程科由徐建俊擔任副科長主持工作，機電工程科由盛定高擔任副科長主持工作，徐耀生副科長調任計算機工程科任科長，楊新友科長調任校教研室主任，并為淮陰電子工業學校北校區（紡校）負責人。青年教師劉業亮、李明金被充實到我校中層管理層，劉業亮任學生科科長助理（現任院圖書館副館長），李明金任基建科科長助理（現任院教務處副處長）。

機電工程科所轄有機械制造專業和機電一體化專業，下設機械基礎和機械專業兩個教研組，何時劍、張海軍分別任兩組組長，吳晶華為教學行政秘書，擁有專業教師21人。除正常招收四年制中專生外，還招收五年制高職生。這一期間在校生最多時達456人。

2000年度盛定高為主要負責人建成以12臺南京杰必克數控車床和數控銑床為主要設備的生產型實訓室——數控實訓中心。新建了CAD實驗室和數控仿真實訓室，機電工程科實訓教學建設登上新臺階。

2001年6月淮陰電子工業學校升格為淮安信息職業技術學院，機電工程科更名為機電工程系。盛定高擔任機電工程系副主任主持工作，并兼任第七黨支部（機電、電氣系）書記，何時劍、孫業明擔任主任助理，何時劍負責系教學工作，孫業明負責系學生工作。系年輕教師朱靜調院人事處任處長助理。同年,以機電專業為主體的淮安信息技術國家職業技能鑒定所成立,俞寧副院長任所長,盛定高任常務副所長。

這段時期機電工程系所轄專業有機械制造及自動化專業、機電一體化專業、數控技術應用專業，并開始招收高中畢業生。2001年首屆01級三年制大專學生入校，共招收錄取機制、機電、數控等專業五個班高專生250余人，首屆高中后大專班班主任為張海軍等三位同志。

升格為高職類普通高等學校后，機電工程系注重系部建設，聘請東南大學機械系主任易紅（現任東南大學校長）等一批本專業社會知名專家學者為機電工程系專業顧問和客座教授，直接指導機電工程系人才引進、教學建設和實訓室建設工作。

02級高專生招生規模繼續擴大，機電系又增設了模具設計與制造專業，校本部已無法容納更多的學生入校，全部02級高專生新生在海口路校區入學，機電系成立海口路校區工作組，盛定高任組長，張海軍任副組長，當年大學畢業到機電系工作的季進軍、舒希勇等年輕教師在海口路校區從事02級學生的學生管理和教學管理工作。

2003年11月15日起，機電工程系隨學院開始往淮安大學城搬遷，當年大學畢業參加工作的年輕教師張廣川、張衛國、李磊等先期在大學城校區參與管理工作。2005年5月，淮安信息職業技術學院第一工業中心投入使用，機電工程系整體搬遷至院第一工業中心，教學、實訓及辦公條件得到進一步完善。

這一期間機電工程系借升格的機遇得到了極大的發展，2001至2004年新進教師16人，其中既有風華正茂的剛畢業年輕教師，也有喻步賢、徐善狀、盧志珍等年富力強的專業帶頭人。楊新友、姜福祥、盛定高等教師也獲得高校副教授和高級工程師資格。教師普遍參加在職研究生教育，教學科研能力得到進一步提升。在校生人數最多達到1600人。數控、模具專業成為我系重點建設專業。

2004年起，淮安信息職業技術學院機電工程系辦學規模進一步擴大化，所轄專業有機械制造專業、機電一體化專業、數控技術應用、模具設計與制造、工業設計專業、包裝工程、汽車檢測與維修專業、國際貿易及機電技術雙專科專業等涵蓋機械工程、車輛工程、藝術設計多門類；二年制大專、三年制大專、四年制雙專科、五年制高職等多種層次。在校生2005年達到2650人

這一時期機電工程系由盛定高任副主任主持工作，并兼任機電系黨總支副書記；何時劍為副主任，負責系教學工作；張海軍為主任助理，負責系學生工作。孫業明老師調招生就業處任副處長，厲超老師調任院團委副書記。機電工程系下設機械與機電教研室、數控與模具教研室、汽車教研室、藝術教研室、金工教研室、制圖教研室，院實習工廠重新并入機電工程系。

機電工程系在此期間，完善了數控實訓培訓中心、CAD/CAID/CAM實訓培訓中心、初步建成模具實訓中心、汽車實訓中心等校內實訓基地；改造了金屬材料實驗室、液壓氣動實驗室、機械測量實驗室；新成立了藝術設計數碼工作室、包裝樣品制作室、工業模型制作室、肖斌藝術工作室等，我系實訓教學體系基本建成。該年度盛定高老師師獲?江蘇省優秀教育工作者?稱號。

自2002年開始?數控車床操作工（中級）?、?數控銑床操作工（中級）?等職業技能證書考證以來，各專業加強了學生職業技能培訓教育，模具、汽車、機制等專業均開展?車工?、?模具鉗工?、?汽車維修工?等各種類各等級職業技能證書培訓考證工作。2004年度機電工程系數控專業學生畢業設計獲得省二等獎、2006年度、2007年度模具專業學生畢業設計獲得省二等獎、一等獎。

2005年機電工程系黨總支成立，系主任盛定高兼任黨總支書記，下設教工黨支部（支部書記何時劍）和學生黨支部（支部書記葉暢）。黨總支成立后，機電系黨建工作得到長足發展，05年至今，系分黨校培養十屆學員約1300多人，發展教工黨員十余人，學生黨員200多人。

2005年至今，機電工程系抓住迎接教育部辦學水平評估和創建省級、國家級示范性高職院，以及中央財政資助實訓室建設和創建品牌專業等契機，在各方面得到極大的發展：汽車教研室由04年的一個專業發展為目前汽車檢測與維修、汽車電子技術、汽車服務與營銷等三個專業。數控模具教研室分別組建數控教研室和模具教研室，2007年數控技術應用專業列為信息產業廳廳級特色專業，2008年7月模具設計與制造專業列為江蘇省省級品牌專業，同年，現代制造類專業還獲省人才培養模式創新基地。

在此期間，機電工程系大力引進教授、博士、碩士等高層次人才，引進教授高安邦、于慶友、劉永利，副教授馬憲亭，博士潘洋宇，高級工程師楊杰、學科帶頭人汪東明，以及黃銀花、王程民、劉大誠、王宏臣、劉英麗等一大批青年碩士，使機電系教學和科研人員的結構得到極大改善。

為強化實踐教學，2007年成立了機電工程系實踐教學科，積極推進實踐教學建設與改革，建立起江蘇金象減速機有限公司、江蘇奔航齒輪有限公司、江蘇新華印刷廠、江蘇中煙公司淮陰卷煙廠、江蘇勁嘉包裝材料有限公司、江蘇沙鋼集團淮鋼特鋼有限公司、無錫阿爾法精密機械有限公司、淮陰醫療器械有限公司等一批校外實訓、校企合作辦學基地。

2007年3月機電工程系成立二級機構，機電與制造教研室（教研室主任馬憲亭）、數控教研室（教研室主任喻步賢）、模具教研室（教研室主任徐善狀）、藝術教研室（教研室主任肖斌）、汽車教研室（教研室主任汪東明）、金工教研室（教研室主任朱紹勝）、制圖教研室（何時劍兼任教研室主任）主任、系辦公室（辦公室主任葉暢）系教務科（科長朱立義）、系學生工作科（科長助理張廣川）、系實踐教學科（科長陳瑋）等二級聘任科級干部通過個人申請、民主推薦和系部考察相結合的方法聘任完成。機電工程系二級管理體系建立并完善。

截止2008年9月，機電系在編教師69人，加上行政工作人員、實訓教師和實習工廠指導教師達115人，在校生3000多人，行政班級68個；在校生數和班級數均占全院近三分之一。

2004年起，機電工程系共派出17名教師分別赴德國、新加坡、香港、加拿大、美國、澳大利亞等國家和地區進修學習。何時劍、喻步賢、盧志珍、潘洋宇、萬蘇文、李明金、揚杰、李成凱等一批教師先后取得副教授職稱。2008年，姜福祥老師晉升教授職稱，為我系歷史上首位自己培養的教授，同年，姜福祥老師又晉升為學院副院長。

2006年初，機電系提出對學生?全面培養和重點提高相結合?的辦學理念，成立了不同領域九個學生興趣小組，并安排了指導教師。在剛畢業青年碩士王程民老師的組織指導下，機電系首次參加?江蘇省大學生機器人大賽?即獲得一等獎，參加?第八屆‘廣茂達杯’中國智能機器人大賽?獲得一等獎，?第九屆‘廣茂達杯’中國智能機器人大賽?獲得冠軍，2008年?全國職業院校2008機器人競賽?第二名；07年10月首次參加?江蘇省大學生力學競賽?獲得二等獎；年輕教師田瀚組織指導學生在?2007年全國大學生數學建模比賽?中獲得江蘇賽區一等獎，在08年參加?第五屆大學生數學建模蘇北聯賽?獲得一等獎，?2008年全國大學生數學建模比賽?獲得江蘇賽區一等獎；08年6月參加?江蘇省大學生機械創新設計大賽?獲得二等獎；2008年6月,在徐州舉行的"第三屆江蘇省大學生機器人大賽?中又獲得一等獎。自此，機電系大學生科技創新活動蓬勃開展，大學生機器人活動和大學生數學建模活動已成為機電工程系科技創新活動的亮點。

2005年以來，機電工程系科研工作也得到穩步發展，07年以機電系為主體，成功申報了?江蘇省電子產品裝備制造工程技術研究開發中心?，盛定高老師為中心主任。盛定高等獲江蘇省教育廳科研立項，姜福祥教授獲得333高層次人才、?六大高峰人才?資助；潘洋宇博士被評為江蘇省教育廳?青藍工程?中青年學術帶頭人。

2008年，機電工程系科研工作突飛猛進。盛定高、潘洋宇、盧志珍主持的項目獲得淮安市科技局資助；潘洋宇主持的?高效節能大規格拉絲機?獲得江蘇省教育廳產業化推進項目資助。

2007到2008年機電工程系教師在《機械工程學報》、《計算機集成制造系統》、《兵工學報》等高水平期刊上發表論文十余篇，7篇被EI檢索。

近年來，機電工程系不斷加強實訓基地建設，擴建并完善了系三大校內實訓中心：數控實訓中心、模具實訓中心和汽車實訓中心；建立并完善與富士康科技集團富盟公司的校企合作工學結合辦學模式。自05級起，數控、模具、機制各班級每年參加為期兩個月的富盟公司生產實訓，并由該公司考核發證；建立并完善與沙龍汽修、上海大眾（淮安）4S店等校外實訓基地。

目前，機電工程系已構建了三種形式的實訓教學體系：一是在第一工業中心以數控實訓中心、模具實訓中心和汽車實訓中心等為主的校內生產型實訓教學體系；二是在第二工業中心以富盟電子科技公司為主的校企合作的校內生產性實訓教學體系；三是籌建中的第三工業中心以面向社會、服務社會為主的汽車檢修開放型實訓教學體系。

回顧20年機電系辦學歷程,謹記成功的經驗和不足之處；展望未來,我們淮信機電人信心十足,躊躇滿志。新時期,新希望，淮安信息職業技術學院機電工程系必定能走的更遠、更好。

2008-11-21 機電工程系

第二篇：機電工程系

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機電工程系

【概況】

機電工程系現有教職工62名，其中30余人具有教授、副教授等高級職稱，20余人具有技師、高級技師職業資格。現開設有數控技術、供熱通風與空調工程技術、模具設計與制造、機械制造與自動化、電氣化鐵道技術（車輛）、焊接技術及自動化六個專業，全系學生近2000人。數控技術、供熱通風與空調工程技術專業是國家示范建設重點專業，數控技術、模具設計與制造專業均為湖南省精品專業及湖南省特色專業。

【實驗與實訓室建設】

機電工程系現有實驗實訓室22間：數控加工實訓車間、模具綜合實訓車間、數控維修實訓室、數控機床拆裝實訓室、CAD/CAM設計室、數控編程模擬加工室、三維造型設計室、CAPP工藝設計室、先進技術實訓室、電火花加工實訓車間、模具測繪實訓室、鉗工實訓室2間、車工實訓車間、機床輪換實訓車間、刀具實驗室、機原機零實驗室、車輛空調實訓室2間、中央空調實訓室、焊接實訓車間、冷作實訓車間。我系數控實訓基地是中央財政支持的職業教育實訓基地，也是教育部和湖南省的師資培訓基地。

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數控技術專業介紹

本專業是國家高職高專教育教學改革試點專業，全國首批28所示范院校的重點建設專業。2002年先進制造技術實訓基地被批準為國家高職高專學生實訓（師資培訓）基地建設項目；2005年數控實訓基地獲得中央財政支持獎勵的職業教育實訓基地項目；在2009年湖南省數控類專業評比中獲該類專業的第一名，2011年成功申報省“十二五”重點建設特色專業項目。本專業分數控加工方向和數控維修方向。畢業生在取得學歷證書的同時，必須獲得國家勞動與社會保障部頒發的中級數控車工、加工中心操作工、維修電工等相應職業資格證書。

1、數控加工方向

本專業方向主要培養數控加工和數控設備操作人員與管理人員。具備數控機床操作、程序編制、工藝文件編制等能力，從事數控生產線的操作、工藝實施工作；近幾年來本專業畢業生也可應聘鐵路局機車檢修等崗位。主要開設《零件的數控編程》、《使用CAM軟件的自動編程》、《使用數控機床的零件加工》、《機床夾具設計與應用》、《機械零件的設計》等專業干課程。

2、數控維修方向

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數控維修方向主要培養面向機械制造類企業，具備數控機床的安裝、調試、維護、維修與改造等能力，從事數控機床裝調維修崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業畢業生也可應聘鐵路局機車檢修等崗位。主要開設《數控機床故障診斷與維修》、《數控機床電氣連接與調試》、《數控機床機械拆裝與調整》、《數控機床標準試件的編程》、《數控機床標準試件的加工》等專業骨干課程。

模具設計與制造專業介紹

模具設計與制造專業是湖南省高職高專“十一五”重點建設專業，湖南省“十二五”特色專業。學生在校期間可獲得“工具鉗工”、“模具設計師”職業技術證書。

主要培養面向機械、電子、電器、輕工、塑料等行業、模具制造類企業，具備模具制造及生產管理能力和沖壓模具及塑料模具設計能力，從事模具制造、模具生產項目管理和冷沖壓模具設計、塑料模具設計、產品設計與研發崗位工作的技能型人員。近幾年來本專業畢業生也可應聘鐵路局機車檢修等崗位。主要開設《沖壓件成形方案擬定與模具設計》、《塑件成型方案擬定與模具設計》、《模具零件的數控編程與加工》、《模具零件的工藝設計與實施》、《PRO/E模具設計》等專業骨干課程。

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機械制造與自動化專業介紹

機械制造與自動化專業是國家首批28所示范院校的重點建設數控技術專業的群內專業，是2012年中央財政支持建設專業，開設機械制造（加工）和產品檢測2個專業方向，畢業生在取得學歷證書的同時，必須獲得國家勞動與社會保障部頒發的普通機床操作中級工證書，或可參加數控車、數控銑、加工中心中、高級職業技能鑒定并獲得相應的職業資格證書。

1、機械制造與自動化加工方向

主要培養面向機械制造行業（企業），具備機械零件加工檢驗能力、生產組織質量管理能力，能從事機床操作及相應的調整、機械零件檢驗等崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業畢生有也可應聘鐵路局機車檢修等崗位。主要開設《使用普通機床加工零件》、《零件加工的工藝設計》、《使用數控機床加工零件》、《機床夾具的設計與應用》等專業主干課程。、機械制造與自動化檢測方向

主要培養面向機械制造行業（企業），具備機械制造工藝設計能

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力、零件產品檢驗能力，能從事機械加工工藝設計、機械零件檢驗與質量分析等崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業畢業生也可應聘鐵路局機車檢修等崗位。主要開設《使用普通機床加工零件》、《零件加工的工藝設計》、《常用量具的使用與維護》、《機械零件的測量》等專業主干課程。

供熱通風與空調工程技術專業介紹

供熱通風與空調工程技術專業是國家首批28所示范院校的重點建設專業。畢業生在取得學歷證書的同時，必須獲得國家勞動與社會保障部頒發的制冷設備維修工中級證書，或可參加高級制冷設備維修工技能鑒定并獲得職業資格證書。

該專業主要培養面向空調工程、生產類企業，具備暖通工程識圖與繪圖能力、空調工程的設計能力、空調工程的施工安裝能力、空調工程的運行管理能力、空調設備的維修和保養能力，空調設備生產組織能力，從事民用空調或車輛空調工程設計、施工安裝、運行管理、設備維修等崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業畢業生也可應聘鐵路局機車檢修等崗位。主要開設《制冷技術的應用》、《空氣調節系統的設計》、《中央空調施工與運行管理》、《鐵路車輛空調的運行與維護》、《制冷壓縮機與設備的應用》等專業骨干課程。

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電氣化鐵道技術（車輛）專業介紹

電氣化鐵道技術專業是湖南省重點建設專業（國家精品專業、湖南省示范特色專業），開設運用、檢修、車輛、供電和動車組5個專業方向，學生在校期間可獲得工具鉗工、維修電工中級職業資格證書。

車輛方向主要培養面向鐵道車輛運用與管理生產一線崗位企業，具備零部件圖的識讀能力、常用工具的使用能力、機加工機床的操作能力、探傷設備的使用能力、車輛機械裝置的檢修能力、車輛空調裝置的檢修能力、車輛空調裝置的檢修能力，車輛故障的檢查判斷能力，從事列檢、檢車員、車輛檢修等崗位工作的技能型人員。主要開設《車輛機械裝置的維護與檢修》、《車輛空調裝置的維護與檢修》、《車輛制動裝置的維護與檢修》、《車輛檢測技術》、《車輛運用于管理》等專業骨干課程。

焊接技術及自動化專業介紹

焊接技術及自動化專業是國家首批28所示范院校的重點建設專業的群內專業，也是學院的特色專業，畢業生在取得學歷證書的同時，必須獲得國家勞動與社會保障部頒發的中級焊工證，或可參加高級焊工技能鑒定并獲得相應的職業資格證書。

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焊接技術及自動化專業主要培養面向軌道交通裝備制造、機械制造、設備安裝類等企業，具備計算機操作與應用能力、識圖與繪圖能力、手工電弧焊、CO2氣體保護焊、鎢極氬弧焊等焊接方法的實踐操作能力，生產組織能力，質量管理能力。從事焊接操作、焊接工藝、焊接檢驗、焊接生產管理、計算機繪圖等崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業畢業生也可應聘鐵路局機車檢修等崗位。主要開設《常用焊接方法的操作》、《金屬材料焊接》、《焊接方法選用與設備使用》、《金屬材料與熱處理方法選用》、《焊接結構生產》等專業主干課程。

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第三篇：機電工程系

機電工程系2010工作總結

2010年我系以培養應用型人才為目標，以人才培養工作評估為契機，在學校黨委的正確領導，各部門的關心、幫助和全系教職工的努力下，較為圓滿地完成了本各項工作。根據學校《關于做好2010考核工作的通知》文件精神，我們對照考核內容進行了認真自查，現報告如下:

一、緊抓黨建思政工作不放松，著力提高認識，增強工作責任感

1、充分發揮黨總支政治核心的作用，做好黨總支的組織、隊伍建設。黨總支始終遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的十六字方針，嚴格按照《湖北高校發展大學生黨員工作實施細則》和《湖北科技職業學院黨建工作指南》的要求，認真做好發展黨員工作，圓滿完成本的黨員發展任務。本1名教工黨員轉正，32名學生黨員轉正；發展教工黨員1名，材料已報組織人事處待批，發展學生黨員54名，目前有重點培養對象教工1名，學生29名，入黨積極分子560名。

2、加強政治理論學習，豐富學習形式，增強學習實效。在系內通過知識測試、觀看展覽、觀看教育片、交流討論、宣講、召開民主生活會自查自糾的活動形式學習上級以及學院的重要文件和會議精神，重點學習《廉政準則》，通過學習統一了思想、提高了認識、明確了方向，切實增強黨員干部做好廉潔自律工作的政治責任感和工作自覺性。

3、形成以黨建促團建、以黨建帶動各項工作的長效機制。學生支部和分團委組織了學習實踐科學發展觀、學習十七大精神文件、清明烈掃墓、黨章學習小組、團干培訓、班團干茶話、參觀革命遺址、創新知識講座、迎評促建班團會、感恩節送祝福特色活動，通過系列活動增強組織凝聚力，提高 學生思想政治水平。

4、以爭先創優活動為契機，制訂周密的實施方案，分階段以廣泛發動、公開承諾、群眾評議為重點，強化制度建設，強化責任意識，全體教職工廣泛聽取師生意見，切實聯系工作實際，邊學邊查邊改，達到了轉變工作作風，提高工作效率的目的。

二、強化教學為中心思想，確保教學質量和教學運行有序

1、高度重視，全力以赴，本著“以評促改，以評促建”的原則，按照學校對迎評促建工作各環節的具體要求，緊張有序地開展各項工作，著力提高教學和管理水平，順利完成各項評建工作任務。

2、加大日常教學管理工作力度。繼續轉變教學觀念，以期初、期中、期末教學檢查為突破口，加強教學基礎性管理工作。期初抓好授課任務的落實、教師教案的撰寫等課堂教學的基礎性工作；期中做好相關教學檢查和教學質量的監控工作；期末抓好課時核算、教材征訂與排課等。組織6次大型考試，完成多次職業資格鑒定及等級考試報名工作。同時做好了教學文件、資料的整理、歸檔工作。

3、加強了教研室建設工作。各專業成立專業指導委員會，經常性開展教學研討。堅持開展集體備課、工作討論、聽課觀摩、精品課程建設、教學改革研討等常規教研活動，通過教研、交流活動，教師不斷吸取新的營養，努力提高教學、教研水平。

4、進一步加強師資隊伍建設。鼓勵教師在職進修，加大對教師參加各類培訓主學術交流會議的支持力度，先后安排教師參加培訓交流18人次。積極聘請行業企業的專業人才和能工巧匠擔任兼職教師，搞好教學團隊建 設，經申報和評審，我系機械設計與制造專業教學團隊被授予“院級優秀教學團隊”稱號；機械設計與制造專業經學院推薦為申報第四批楚天技能名師設崗專業，已被教育廳評審通過。

5、根據實用技能型人才培養要求，以社會需求為出發點，制定完善了2010級人才培養方案。以應用為宗旨和特征，構建課程和教學內容體系，改革教學內容與考核方法，不斷提高教學質量。

6、進一步強化了實踐環節。一是完善管理制度和工作辦法。制定和完善了《機電工程系頂崗實習管理規定》等規章制度；二是完善實踐課程標準，編寫實習指導書，建立教學規范；三是進一步加強校內外實習基地建設力度，發揮其在實踐教學中積極作用。2010年與山推楚天工程機械有限公司等8家企業簽訂了校企合作協議，與企業開展多種形式的合作，例如與湖北大馬車汽車服務責任有限公司的合作采用現代企業的運行模式，借助企業平臺開展汽車連鎖經營研究，為學生提供了零距離對接市場的機會。

7、抓好了畢業生畢業論文撰寫工作。對2010屆畢業生畢業論文進行了整體把關，實施全過程控制，加強了2009屆畢業生實習指導、畢業生教育工作，確保了實習質量。做好了相關實習資料的收集整理工作。

8、高度重視教研科研立項和論文撰寫工作。2010年我系獲準立項省級課題3項，院級科研項目1項，其中《高職校企合作新模式與新機制的研究與實踐》為省級重點項目。

9、舉辦多場高水平的學術報告會。邀請多名行業企業專家、知名教授及楚天技能名師來校為學生舉行學術報告，堅定學生學習信心，幫助學生做好職業規劃。

10、以競賽帶動教學水平和學生技能水平提高。我系代表隊獲全國職業 院校技能大賽湖北賽區汽車技術和數控項目兩項二等獎，在湖北省大學生機械創新設計大賽中獲兩項三等獎，汽修專業學生代表湖北大馬車汽車維修服務有限公司參加武漢市首屆汽車維修技術大比武武昌區選拔賽，獲得理論項目第一名、總成績第二名的好成績。

三、堅持以生為本宗旨，做好學生教育和管理工作

1、注重輔導員隊伍建設，堅持定期組織輔導員學習各種文件、交流工作心得。在系領導的幫助下重新劃分工作，充分發揮每個輔導員的個人優勢。繼續落實學工辦例會、輔導員值班、黨團值班和每周學習制度。

2、嚴格學生獎懲制度，確保獎助貸經費專款專用。本，我系嚴格按照學生評先表彰和處罰制度，共評選出37名優秀學生干部，39名三好學生，9名優秀團干，23名優秀團員，3個優秀團支部和優秀班集體；我系31名學生榮獲國家勵志獎學金，254人獲院級獎學金。本我系貧困生建檔共計513人，審核發放國家助學金共計280人，協助辦理生源地貸款88人。

3、加強學生心理健康教育，做到預防與輔導相結合。設立了心理健康輔導員專崗，協助新生輔導員進行心理委員選拔與工作職責認知，每月做好院系月報表和危機干預表。新生入學時，組織學生完成心海導航測試。對潛在心理危機學生安排專人進行心理訪談。開展了心理電影賞析、心理話劇展演、心理手抄報大賽、心理健康素質拓展、感恩班團會、談心等系列活動，使師生都得到了心靈的熏陶。

4、健全完善學生干部隊伍。本，我系完成了系團學聯等學生組織的合并工作。重新劃分了各部門并制訂部門職責，團學聯下設“機電之星” 青年志愿者等組織，學生干部整體素質有所提高。全體輔導員參與團學聯招新、選拔工作，培養了一大批的優秀學生干部，在學習和工作中起到了模范帶頭作用。

5、嚴抓學風建設，組織開展了各種知識競賽、每日查課，進行學風考風教育，提高學生學習意識，形成了良好的學習氛圍。在學院迎評促建的時期，了讓廣大同學了解評估、參與評估，先后組織開展了多次主題團會、競賽普及相關知識。

6、積極做好學生實習和就業工作，組織學生參觀考察企業，對學生進行就業指導，引導學生樹立正確的就業觀，為學生提供大量實習、就業崗位，同時對外出實習、就業學生加強聯系和指導。

7、以豐富的學生校園文化生活，豐富學生業余生活，引領學生成長成才。我系先后組織球類運動會、知識競賽、主持人大賽、歌手大賽、畢業晚會等等多種文體活動，寒暑假期間，組織開展各項社會實踐活動，如“暑期社會實踐”、“青春在沃學見計劃”等等。團學聯合會還成立了“機電之星”青年志愿者組織，成功舉辦了向省殘聯殘疾兒童獻愛心、掃墓行動、地球日活動、無煙日等活動。同時我系積極參與校級各項活動，并獲得多項榮譽。在校園歌手大賽中，我系選送的參賽選手三度蟬聯冠軍，并在第三屆歌手大賽中，包攬了冠亞季軍；在第三屆校園體育文化節活動中，我系師生榮獲了團體冠軍的稱號；在首屆優秀組織的評比中，我系分團委被評為紅旗分團委。

第四篇：機電工程系

機電工程系

專業名稱：機電一體化

培養目標：本專業培養掌握一體化專業基本理論知識，能在工業生產第一線從事機電設備的安裝、調試、操作、維護和技術管理等工作，既有較強實際操作能力的應用型高級技術人才。

主修課程：高等數學、計算機基礎、模數電路、數字電路、機械制圖、AUTOCAD、互換性與技術測量、機械設計基礎、機械制造技術基礎、機床設備電氣制控與PLC、電機與拖動、機電一體化設計基礎等。

社會地位、就業前景：機電一體化技術是當今世界高技術產業的重要基礎之一。機電一體化設備是現代企業中的主流設備，在我國從制造大國向制造強國邁進的歷史進程中，迫切需要大量高素質的機電一體化專業技術人才。該專業畢業生被國家人力資源與社會保障部列為高級緊缺技術（專業）人才之一。目前薪金待遇大約在1700——4500元人民幣∕月左右。

專業名稱：數控技術及應用

培養目標：培養數控機械加工，數控設備維護保養，自動化生產線維護管理等方向的高級技術人才。

主修課程：高等數學、計算機基礎、電工與電子技術、機械設計基礎、機械制造技術基礎、數控技術、數控加工工藝學、數控機床編程與操作、數控機床故障診斷與維修、機電一體化設計基礎等。

社會地位、就業前景：我國制造業與國際陷阱工業國家相比存在著很大的差異，機床數控化比率還不到百分之二十，數控人才的匱乏無疑是主要原因之一，我國迫切需要大量的從事研究開發到使用維修的各個層次的高級技術人才。該專業畢業生被國家人力資源與社會保障部列為高級緊缺技術（專業）人才之一。目前薪資待遇大約在1500——8000元人民幣∕月左右。

專業名稱：模具制造與設計

培養目標：培養學生掌握模具設計，制造，使用，維護修理的理論，方法和技能。具備熟練運用CAD∕CAM的能力。能夠適應現代模具技術發展需要的應用型高級人才。主修課程：高等數學、計算機基礎、機械制圖

AUTOCAD∕CAM、電工電子學、模具鉗工工藝學、模具制造工藝學、冷沖壓工藝及模具設計、塑料成型工藝及模具設計、PRO∕E（或UG）

社會地位、就業前景：目前模具設計與制造技術人員較缺，無法滿足各類企業對此類技術人員的需求，該專業幫助廣大制造企業培養并輸送專業人才，滿足社會各類人才加入高薪模具專業人才行列的需求，該專業被國家人力資源與社會保障部列為高級緊缺技術（專業）人才之一。目前薪資待遇大約在2000——6000元人民幣∕月左右。

專業名稱：機械設計制造與自動化

培養目標：本專業培養具備機械設計及自動化的構造原理，性能設計研究，使用管理及現代生物學知識，能在機械設計、機械化生產管理及服務部門從事機械及相關裝備性能設計、機械化規劃與管理、教學與科研、營銷與服務等方面工作的高級工程技術人才。主修課程：工程制圖、工程材料、理論力學、彈性力學、流體力學、機械原理、電子技術、高等數學、大學物理等。

社會地位、就業前景：首都現代制造業的崛起給本專業畢業生帶來了日益廣闊的就業前景。近年來本專業畢業生的一次就業率均達到95%以上。今年90%的畢業生在年初就已落實了工作單位。學生畢業后可到現代制造業企業等高新技術企業從事機電一體化產品、信息技術設備、智能化設備的設計開發、應用研究、運行管理、技術支持、經營銷售等方面的技術工作和管理工作。目前薪資待遇在1600——4500元人民幣∕月左右。

專業名稱：機電系統智能控制

培養目標：本專業培養適應社會主義市場經濟和現代化建設所需要的機電系統智能控制的工程技術人才。能夠建立機電系統自動化及其智能控制的基本概念，獲得智能控制技術的基本理論，了解智能控制在智能化的先進制造系統和機電類高科技產品中的應用。在業務上獲得機電系統工程師的基本訓練，初步掌握典型的機電系統智能控制的設計知識，能夠閱讀專業外文資料并獲取信息，具有承擔技術改造、消化引進技術和運用先進智能控制系統等機電類高科技產品的能力。

主修課程：現代控制技術基礎（實踐）、計算機軟件基礎、計算機軟件基礎（實踐）、工業用微型計算機、工業用微型計算機（實踐）、計算機網絡技術、計算機網絡技術（實踐）、電機與控制（實踐）、機電系統智能控制技術、機電系統智能控制技術課程設計指導等。社會地位、就業前景：畢業生就業前景廣闊，從原來的機械行業為主擴展到電子、化工醫藥、輕工等行業。主要從事技術管理、機電設備智能控制的設計、操作、生產管理、產品銷售和售后服務等方面的工作。可從事電梯、汽車、航天設備制造等現代化制造企業的相關工作。主要面向機械制造領域，如汽車、模具、通用機械等行業的數字化設計、數字化制造、數控加工、數字化檢測、技術服務、生產管理及設備營銷等方面的工作。

專業名稱：制冷與冷藏技術

培養目標：制冷與冷藏技術專業培養熱愛社會主義祖國，適應社會主義市場經濟需要，主要從事制冷設備的運行與維護，檢測與控制，設備檢修或工程安裝能力等工作的德、智、體、美全面發展的高等技術綜合性應用型人才。制冷與冷藏技術專業畢業生具有從事制冷與冷藏技術工作所必備的扎實的理論知識和實踐技能；具有制冷與冷藏裝置設計、制造與維修的能力；具有制冷與冷藏的技術檢測與控制的能力；具有引進、吸收、應用制冷與冷藏技術方面的新技術、新工藝的能力和素質。

主修課程：中央空調工程預算與施工管理、制冷工程CAD、制冷專業英語、制冷壓縮機(A)、制冷與空調裝置、空氣調節、食品冷凍與冷藏、供熱工程(B)、動力機械測試技術、制冷電氣控制、小型制冷裝置設計、制冷工藝設計(B)、制冷空調測控技術、汽車空調、熱泵技術及應用、制冷與空調新技術。社會地位、就業前景：學習了這個專業可任職于食品、化工、制藥、紡織等行業，從事制冷設備的安裝、調試及維護管理；超市、醫院、機場、車站及智能化樓宇空調裝置的安裝、調試、維護及運行管理；家用空調器及電冰箱的安裝、調試與維修等工作。

第五篇：機電工程系自薦信格式

尊敬的XXX領導：

您好!

很榮幸您能在百忙之中翻閱我的自薦信，通過對貴公司的認真了解后，我熱愛貴公司所從事的事業。很希望能夠在您的領導下，為這一切光榮事業添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習進步。收筆之際，我鄭重地提出一個小小的要求，無論您是否選擇我。尊敬的領導，希望您能夠接受我真誠的謝意，感謝您能在百忙之中所給我關注!

我是XX電子信息職業技術學院機電工程系數控專業的畢業生，大學三年，奠定了扎實的專業理論基礎，良好的組織能力，團隊協作精神，務實的工作作風。

在學校期間，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的基礎知識。系統掌握了機械制圖，AutoCAD繪圖，公差配合與技術測量等有關理論知識。熟悉涉外工作常用禮儀，同時，課外時間廣泛地學習了應用軟件以及很多有關專業書籍。不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格。

在理論學習上，認真學習專業知識理論，閱讀了大量鉗工專業書籍。同時對于法律、文學等方面的非專業知識我也有濃厚的興趣。在校期間，在專業考試中屢次獲得單科前三。獲得院貳等獎學金一次。獲奉天大學生院校三好學生一次,獲學院20028屆優秀畢業設計。

在工作上，曾擔任系學生會部長、班長等職，現任機電系社團部部長。多次組織系部、班級聯歡會、春游等活動，受到老師、同學們的一致好評。

最后祝愿貴單位事業蒸蒸日上，屢創佳績!

致此

敬禮