第一篇：小學美術工作小結

合作體驗，融于生活

感人的詩歌，精彩的文章，絢麗的圖畫，動聽的音樂是藝術之美。，美術最貼近藝術，哪里有藝術之花，哪里就有美術。

模范的故事，英雄的業績，幸福的生活，錦繡的前程是社會之美，美術最貼近社會，哪里有社會生活，哪里就有美術。

美術作品是時代生活的寫照，不論何種方式，甚至是抽象的作品都不同程度和不同深度地反映了作者內心了解的社會生活及對生活的態度。

我作為一名剛剛踏上工作崗位的美術教師，在教育教學經驗方面還有很多的不足，但通過一些教育實踐和學習，我發覺生活與美術有著密不可分，牢不可破的聯系。我想如果利用美術最易接近自然美、社會美、藝術美的得天獨厚的條件對學生施行審美教育，定會生動活潑，事半功倍的。

1、讓生活情境滲透到課程中去

在我還是個小學生時，記得美術課上常常是美術老師們在黑板上畫一筆，我們在下面跟著畫一筆，他們往往堅持“以繪畫為中心”的教學模式，注重對美術雙基即基本知識和基本技巧的傳授，而忽略了生活方式在教學中的滲透。回想當年的情景，不禁發現這樣的美術教學，很難讓學生發揮自己的想象力，更談不上什么自主和創新了。

時過境遷，通過美術教學改革，我們知道了小學美術教學并不是以培養小畫家為最終目的，而是盡量讓學生通過美術活動接受美的熏陶，擴大藝術視野，培養學習興趣，所以技能型的課題就不能適應教學的需要。

如在低年級的美術教材中有這樣一個基本練習，它是關于基本形“○□△”的教學內容，以往的課題就是“畫畫○□△形的物體”，這種課題缺乏情趣，很難引起學生的興趣。但經改革后，課題變為“打開冰箱看一看”。這一課題有較強的時代性，富有生活情趣，能使學生產生聯想。日常生活給學生帶來創造的依據，學生在畫冰箱中的冷飲，食品中，把○□△的圖形畫得豐富多彩，完成作業后的作品是一個完整的立體形象——“冰箱”，可開啟的雙門給學生帶來新鮮感和樂趣。

在四年級有一節題為“門”的課，它要求學生學會用簡單的幾何形巧妙而有規律地組合門上的花紋。但在畫紙上光有一扇以幾何圖形組合來設計出來的門，難免使畫面缺乏生氣，顯得較為呆板。有的學生不愿開動腦筋，發揮想象力，竟直接將書本上的樣圖范例照搬到自己的作業上，還有的甚至產生了枯燥厭惡的情緒。一堂課下來效果不甚理想。于是，我決定改變教學策略，從創設生活情境著手，讓學生們回憶一下家里門的模樣并提出問題：“你對家中門的款式滿意嗎？如果你是設計師，你為自己設計一扇門，你會如何裝飾呢？在設計了門之后，再聯系生活，展開想象，為門所處的環境加以描繪。如可以是一扇在幽深通道盡頭的門，也可以是一扇古堡的城門，還可以是爬滿了植物的神秘大門等。經過啟發學生們的思路一下子被拓寬了，整個課堂氣氛異常活躍。在作業的講評階段，我們設計了一個“展銷會”，讓學生們以掛牌認購的形式進行評價。

在這堂課中，學生們的學習是在充滿情趣的“設計”活動中進行的，他們把各種幾何圖形根據自己的想象和意愿自由組合成一幅別致的“新產品”。這使學生提高參與意識，提高學習學習的主動性，容易和現實生活聯系，特別是引進競爭意識后，學生都能努力使自己“裝配的門”新穎別致，受到“顧客”的歡迎。

2、生活經歷是創作的源泉

不同的生活經歷，也可豐富學生的創造經驗。有些學生到過一些旅游勝地，有的去過農村，有的生活在一個文化氣氛較濃的家庭，還有的學生對一些事物有特殊的興趣。這些都是寶貴的精神財富。在兒童畫中，我們經常可以見到那些有特殊經歷的學生顯示其創作的獨特性。

有一次，我叫一年級的學生畫公共汽車，有一位女孩是用透明畫法畫的，在車廂里都有著幾張床，上面還寫著上、中、下，我立刻意識到這是臥鋪，這上、中、下三個字絕不是亂寫的，一了解，原來她隨奶奶從蘇州到上海，坐的就是臥鋪車，所以畫的公共汽車就顯得略勝一籌了。

我還發現，許多兒童畫公共汽車站時，站臺上寫著XXX路，這些數字都不是隨便亂寫的。在我們的學校門口有一個875站頭，有些學生乘它來校，在他們的作品中就經常畫上23路汽車站，甚至早在他們上幼兒園的作品上，就經常出現這汽車站了。

還有一次，我讓學生們畫一幅《美麗的大公園》，將曾經去過的園林通過自己的畫筆描繪在紙上。大多數的學生畫的公園多以亭臺樓閣，小橋流水為主，然而卻有一個孩子與眾不同。他在遠處畫了片一望無際的大海，一輪紅日從海中跳出，將周圍的云彩照得五彩斑斕，異常奪目，這分明描繪的是一幅派日出的景象。乍看之下，這似乎與我的“公園”主題驢唇不對馬嘴。然而，通過了解才知道，這個男孩兒小時侯生活在吳淞口，他常到附近的公園玩耍，而他所描繪的正是吳淞公園早晨江邊日出的情景。這幅畫選材很新穎，如果沒有這種體驗的兒童是畫不出這樣生動的作品的，特殊的經歷對兒童的創作有什么意義呢？我認為有二：一是在情感上給予兒童以創作的要求，兒童想對別人敘述自己的經歷，這是一種情感活動。他們或者因為旁人沒有這樣的經歷而感到驕傲，或者因為當時的愉快而感到幸福。于是，兒童就產生了通過繪畫表達情感的需要。二是向兒童提供了新鮮的視覺形象。單調、重復的生活只會使兒童產生陳舊的審美心理；特殊的經歷使兒童獲得新的視覺形象，容易從另一個角度產生創作的要求。

從以上的幾例子可以看出，有著特殊經歷的學生，創作時能很快地呼之欲出。那些只有一般生活經歷的同學，視覺形象顯得貧乏，叫他們創作，他們不得不冥思苦想，吃力得很。不管經歷廣的兒童創作的繪畫屬于一種意象的“再現”，還是屬于低層次的創造。但是，他們所見到的新奇形象，就足以使他們擁有一些與眾不同的視覺語言，這對他們更好地理解創作或創造性，都是非常有益的。

高爾基說：“人都是藝術家，他無論在什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去。”

確實美的生活塑造了學生美的心靈，美的活動培養了學生美的才能，美的教育提高了學生美的素質，我深深體會到任何一種美育活動，忽視了生活的元素。就會顯得殘缺不全了。

第二篇：小學美術教師工作小結

小學美術教師工作小結

加強學習，不斷提高理論水平和專業技能。及時了解和學習黨的重大路線、方針、政策，并貫徹到教育教學工作中。學習十九大有關教育方面的論述、《基礎教育課程改革綱要》、《學校藝術教育中長期改革發展綱要》、《師德規范》等教育法律法規文件，堅持正確的教育方向，把握時代的脈搏，與時俱進。學習《專業技術人員心理素養》、《美術新課程標準》、《美術教育實施策略研究》、《美術教育》等理論書籍，轉變傳統的教育觀念和教育方法，以學生發展為本，創設良好的人文環境，培養學生的人文精神和審美能力，促進學生健康人格的形成，提高創新精神科實踐能力，推動藝術教育和諧全面地發展。

在教學上，根據教學目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證整個教學工作的順利開展。課前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，培養學生的創造精神和實踐能力。通過參觀學習、聽課、評課、講座等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。

組織指導學生參加市區教育部門舉行的“我的中國夢”書畫活動，學生以筆作畫，以心書寫，抒發了少年兒童愛黨愛國愛家鄉的情懷，從中受到品德熏陶和才藝培養。多人獲等級獎。

組織指導并制作了學生書畫作品參加安慶市第九屆中小學生書畫專欄評比活動。學生大膽想象,用心書畫，創作出了一幅幅構思新穎、形式活潑、內容豐富的優秀作品參展并獲獎。

開展科幻畫創作活動，普及科學知識，激發科學意識，培養創新精神和實踐能力。共有百余人參加，獲市級獎十余人。

舉行了2019“迎春杯”書畫展評活動。次次活動共有200余名學生參加，按總人數的60%評選出了一、二、三等獎。活動題材多樣，內容豐富。他們用五彩的畫筆描繪家鄉的自然風光、風土人情、和諧生活以及對未來的美好夢想，抒發學生愛黨、愛國、愛家鄉、愛科學的情懷。豐富了校園文化，激發了學生求真、求美，健康向上的審美情趣。

部分班級開展“駿馬呈祥”郵票設計活動，在郵票設計中注入文化要素，陶冶學生的創造意識，活躍學生的思維。通過郵票設計活動，開展對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育、世界觀、人生觀的教育，促進青少年的身心健康，豐富學習生活。組織選送優秀學生書畫作品參加區黃梅戲藝術節展示交流，弘揚民族文化。挑選優秀學生作品在校宣專欄展示，激發審美情趣，培養美術素養。

青年教師積極參加區優質課競賽活動。朱嵐執教的《家鄉的橋》，通過大量的多媒體圖片展示，生動形象，簡潔直觀。感受形態各異的橋帶給人的不同美感，激發情趣，培養創新精神，提高創作能力，取得了很好的效果，獲得二等獎。積極參加教科研活動。參加了在浙江舉行的美術教育教學觀摩研討會和在岳西舉行的安慶市美術教學研討會。拓展視野，提高水平。組織推薦優秀學生參加由教育部門舉辦的其它書畫比賽和交流活動，展現學生的藝術才能。

由于學生等方面認識不足，中高年級分化較大。今后要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

本期根據實際，采取自學與研討結合的形式，先后學習了《2011版美術課程標準》、《專業技術人員心理素養》、《師德規范》、《課堂教學問題診斷與解決》等教育教學書籍，更新教育理念，明確課改方向，轉變傳統的教育觀念和教育方法，體驗新課程的民主性、開放性和科學性，掌握新理念，運用新方法，實施新課程。在學習和實踐中不斷轉變教學觀、學生觀、課程觀和角色觀。正確認識新課程蘊含的新理念、新方法和新問題，既要重視知識技能的傳授和訓練，更要重視學生對學習過程中方法的體驗和情感、態度價值觀的培養。

在教學工作上，根據教學目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證整個教學工作的順利開展。課前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。

通過鉆研課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，培養學生的創造精神和實踐能力。通過參觀學習、聽課、評課、講座等活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。

參加由省美術家協會、省關工委等舉辦的“黨是陽光我是苗”青少年書畫大賽，以筆作畫，以心書寫，抒發了少年兒童愛黨愛國愛家鄉的情懷，從中受到品德熏陶和才藝培養。

舉行了##小學第十三屆校園藝術節“放飛科學夢想??點亮七彩童年”現場書畫活動。次此活動共有近200名學生參與，按總人數的60%評選出了一、二、三等獎。此次活動題材多樣，內容豐富。他們用五彩的畫筆描繪家鄉的自然風光、風土人情、和諧生活以及對未來的美好夢想，抒發學生愛黨、愛國、愛家鄉、愛科學的情懷。豐富了校園文化，激發了學生求真、求美，健康向上的審美情趣。

青年教師積極參加區現代白板技術課堂教學活動，周琨執教的《會動的線條》，內容豐富，直觀形象，利用白板，通過對各種線條的觀察、對比，感受不同種線條帶給人的美感，培養學生的觀察、分析和感知能力，取得了很好的效果，獲一等獎。

挑選優秀學生作品在校宣專欄展示，激發審美情趣，培養美術素養。開展科幻畫創作活動，激發科學意識，培養創新精神和實踐能力。科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法,也是培養少年學生的想象思維能力的很好的途徑,?兒童科學幻想繪畫，體現兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養少年兒童的科學想象力、創新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。

開展廉政文化進校園書畫活動，進一步營造尊廉崇潔的良好社會氛圍，促使小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。展示明禮誠信、遵章守紀的校園文化和廉潔風尚。“涂鴉墻”創作活動。與永川開展了書畫交流活動。

第三篇：2011美術工作小結

2011-2012第一學期工作小結

日子過得真快，恍然之間，即將迎來2012年。回顧這一學期，我共帶四、五、六三個年級共十一個班的課程，教學班級多，忙碌而充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以不斷的提升自己。

一、不斷鉆研學習業務知識，提高自己的教學素養。

時代的發展，知識的更新，要求教師要不斷的學習。“學海無涯，教無止境”，每一位教師只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力，做一名與時俱進的優秀教師。本學期，我認真參加學校組織的各類課程培訓及學習講座，還利用書籍、網絡認真學習了美術專業知識、藝術教育新課程標準，通過不斷學習讓自己樹立先進的教學理念，不斷提升自己的教學能力。平時有機會還外出聽課、學習、看書畫展等，使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，扎扎實實開展教育教學工作。

教育教學是我們衡量教師工作的基本標準。本學期，我在課堂教學實踐中立足新課程理念，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術課堂更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地實現素質教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教四年級、五年級和六年級的美術課，共計14節課，年級跨度比較大，我精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，不同類型的課，不同年級的課，在教法上區別對待，因材施教，使學生對美術更有興趣。教學任務完成后，根據感受及時在個人教育博客撰寫教學反思，不斷總結積累，以求不斷提高自己的教學水平。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。今年學校為每個班級配備了多媒體設施，我積極參與，精心為各個年級的教材制作了教學課件，盡可能多的利用現代信息手段為孩子們上出更多的優質課。

三、任勞任怨，扎實認真的完成學校其他工作。

本學期我校開展了一系列評比檢查、競賽活動，我都能夠帶著學生積極參與，配合學校的活動，我先后組織學生開展了“廉政文化進校園主題繪畫”活動、區科技創新繪畫比賽、全國師生書畫大賽等等，同時積極做好藝術小報的工作。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，努力做到“任勞任怨、優質高效”。

總結本學期的工作，在享受收獲的同時，也在思量著自己工作中的不足。例如：對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；教科研方面雖然認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位。今后。我將不斷努力，保持一顆年輕朝氣的心，與時俱進，更好的做好教育教學工作。

第四篇：美術工作小結

2012-2013學第一學期

美術工作總結

張立田

彩亭橋鎮中學

2013.1.16

工 作 總 結

轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

學期初，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現狀和特點，按照《中學美術教學課程標準》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。我還利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。活動的成果的喜人。本年級不少的學生繪畫功底大大提高。

本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，一學期來從來未曠工、遲到、早退現象，嚴格遵守學校的規章制度，每次都認真參加學校的例會學習。

在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術

傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中 注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

本我輔導的學生在縣中小學生繪畫比賽中獲縣中學組總成績第三名。新的學期面臨著新的挑戰，我將進一步以“美感”滲透為核心，深化教學改革，重視美術實踐活動，在實踐中獲得經驗，解放思想，不斷改變陳舊的美術教學觀念，使之適應新時期美術教育的要求。

2013.1.16

第五篇：美術工作小結

工 作 小 結

轉眼間，又要放暑假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

學期初，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。我還利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。活動的成果的喜人。本年級不少的學生繪畫功底大大提高。

本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注

在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，一學期來從來未曠工、遲到、早退現象，嚴格遵守學校的規章制度，每次都認真參加學校的例會學習。

在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意

美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分

發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民

族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中 注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。通過美

術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。同時學校還

有許多宣傳海報、展覽櫥窗等美術宣傳工作，對于學

校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把

它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

本我輔導的學生在市珠城杯繪畫比賽中獲10個一等獎，9二等獎，13個三等獎。

新的學期面臨著新的挑戰，我將進一步以“美感”滲透為核心，深化教學改革，重視美術實踐活動，在實踐中獲得經驗，解放思想，不斷改變陳舊的美術教學觀念，使之適應新時期美術教育的要求。