第一篇：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年教師成長計(jì)劃（大全）

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年教師成長計(jì)劃

青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí)，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動(dòng)我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定如下培養(yǎng)方案。

一、以文化建設(shè)為基礎(chǔ)，培育健康向上的學(xué)術(shù)文化

學(xué)校通過教育引導(dǎo)、制度約束、典型示范、表彰宣傳等方式積極推進(jìn)科研文化建設(shè)，全力培育風(fēng)清氣正、健康向上的文化土壤。

1、教育引導(dǎo)，制度約束，規(guī)范學(xué)術(shù)風(fēng)氣

學(xué)風(fēng)建設(shè)是青年人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)校一貫重視科研誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)，已形成良好的教育培訓(xùn)機(jī)制和制度規(guī)范體系。

在職教師的科研誠信教育。在每年例行的科研工作會(huì)、項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)等各類會(huì)議中，誠信教育都一直被擺在突出位置。

2、典型示范，表彰宣傳，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍

榜樣激勵(lì)是青年人才成長的動(dòng)力。學(xué)院通過召開青年教師發(fā)展論壇、科研工作總結(jié)表彰大會(huì)等方式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)校青年教師的科研積極性，培育濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

青年教師論壇和博士論壇。為營造良好的發(fā)展氛圍，增進(jìn)交流、匯聚智慧，激勵(lì)青年教師相互學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，學(xué)院自2010年起每年定期召開“青年教師論壇”和“博士論壇”。論壇聚焦學(xué)校發(fā)展與青年教師成長，邀請優(yōu)秀青年教師從教學(xué)、科研、個(gè)人發(fā)展等方面介紹成功經(jīng)驗(yàn)和心得感悟，并與參會(huì)青年教師進(jìn)行互動(dòng)討論。

二、青年教師導(dǎo)師制

1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師（簡稱導(dǎo)師），導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授、副教

授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定，導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕。

2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對象，其主要職責(zé)是：

（1）向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織研討教學(xué)難點(diǎn)，通過教學(xué)過程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力；（3）督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí)；

（4）為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助；

三、拓寬培養(yǎng)渠道，打牢豐富全面的專業(yè)基礎(chǔ)

“學(xué)高為師，德高為范”，從適應(yīng)任職教育工作的需求來看，掌握扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識，是成為一名合格高校教師的前提，更是青年教師專業(yè)優(yōu)質(zhì)成長的前提。

1.個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合

一方面激勵(lì)青年教師自學(xué)成才，在學(xué)院內(nèi)部大興自學(xué)之風(fēng)，鼓勵(lì)他們利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源信息，廣泛開展自主性的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，逐步改善青年教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。另一方面，多法并舉全面提升集體學(xué)習(xí)的效果，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)的實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排集體學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其應(yīng)注重集體學(xué)習(xí)時(shí)相互之間的體會(huì)與交流，進(jìn)一步增強(qiáng)集中學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。鼓勵(lì)取得博士學(xué)位的青年教師到其他高校博士后科研流動(dòng)站進(jìn)行研究，拿出一定的經(jīng)費(fèi)建立學(xué)院“青年科研基金”，著力創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的培育機(jī)制。

2.內(nèi)部交流與外請研討相結(jié)合

一方面充分發(fā)掘單位自身內(nèi)部資源的深厚潛力，最大限度地發(fā)揮骨干教師的專業(yè)知識優(yōu)勢，讓青年教師能夠快速充分汲取骨干教師的專業(yè)“養(yǎng)分”，少走彎路，穩(wěn)步高效地積累專業(yè)知識。另一方面，經(jīng)常給青年教師提供“走出去”學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，讓他們開闊視野、積累經(jīng)驗(yàn)；還邀請?jiān)趯幐咝＝?jīng)管類國家級、省級教學(xué)名師來我院指導(dǎo)青年教師教學(xué)和科研工作，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識。

四、突出均衡發(fā)展，提升教研相長的綜合能力

夯實(shí)專業(yè)知識是基礎(chǔ)，提升教育能力是核心。在青年教師的專業(yè)成長過程中，要消除他們“教而不研、研而不教”的錯(cuò)誤觀念，防止他們厚此薄彼、顧此失彼。

1.以教帶研、以研促教，確保綜合能力提升

在教學(xué)方面，院教學(xué)督導(dǎo)組隨機(jī)對青年教師進(jìn)行聽課，召開學(xué)生座談會(huì)等。在科研方面，雖然青年教師有著經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)領(lǐng)域研究不深等諸多不利因素，但應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們知識前沿、接觸新鮮事物快等優(yōu)勢，從激發(fā)興趣入手，培養(yǎng)創(chuàng)新意識為主，利用多種方式拓展青年教師的學(xué)術(shù)科研空間，提高和培養(yǎng)他們的思辨能力，努力營造寬松的科研氛圍。

2.科學(xué)安排、教研相長，確保全面素質(zhì)過硬

作為青年教師，必須打牢專業(yè)知識基礎(chǔ)，將自身的專業(yè)理論知識融會(huì)貫通。在教學(xué)上，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教學(xué)為突破口，圓滿完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，青年教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，固強(qiáng)補(bǔ)弱，對自身的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理優(yōu)化，為科研發(fā)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。并且在教研實(shí)踐的過程中，應(yīng)養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)、自律，善于與他人合作，樹立團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，在教學(xué)科研工作中相互協(xié)調(diào)配合，努力完成科研的各項(xiàng)任務(wù)。

2010年10月

第二篇：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

2014年錄取碩士研究生復(fù)試工作方案

根據(jù)西安電子科技大學(xué)“2014年碩士研究生招生復(fù)試錄取工作實(shí)施意見”精神，堅(jiān)持招生錄取工作科學(xué)、合理、公正、公平、公開的原則，對我院2014年錄取碩士研究生復(fù)試工作安排如下：

一、學(xué)院復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王安民；

成員：杜榮、王益鋒、趙捧未、李華、劉東蘇、趙文平、溫曉霓、王林雪； 秘書：職會(huì)亮；

復(fù)試專家小組名單另行通知。

二、復(fù)試分?jǐn)?shù)線及其程序和內(nèi)容

1．各學(xué)科復(fù)試分?jǐn)?shù)線及招生計(jì)劃

2．調(diào)劑

① 2014年參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，我學(xué)院部分缺額專業(yè)接收學(xué)院內(nèi)部調(diào)劑。調(diào)劑條件：只有第一志愿報(bào)考我院并達(dá)到學(xué)院復(fù)試線的考生，才有資格調(diào)劑到學(xué)院相同學(xué)科門類的部分缺額專業(yè)。

②不接收第二志愿考生調(diào)劑。

③參加院內(nèi)調(diào)劑的考生，需在網(wǎng)上下載“調(diào)劑申請表”，在經(jīng)管院辦理相應(yīng)手續(xù)。④我院工商管理碩士（MBA）專業(yè)考生復(fù)試線為國家A線，即初試成績在總分160、英 語

41、綜合82分以上的考生均可參加復(fù)試。MBA專業(yè)學(xué)位接受校外調(diào)劑，初試成績在國家A線以上考生可申請調(diào)劑到我校。面試安排以MBA教育中心通知為準(zhǔn)。

3.資格審查

復(fù)試前需對考生資格進(jìn)行審查，請考生準(zhǔn)備以下資料：

①本人身份證件原件（限居民身份證/軍官證/文職干部證/軍校學(xué)員證）及復(fù)印件1份。②往屆畢業(yè)生提交畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件及復(fù)印件各1份；應(yīng)屆本科畢業(yè)生提供學(xué)生 證原件及復(fù)印件1份。

③大學(xué)期間成績單1份（往屆生加蓋檔案管理單位紅章，應(yīng)屆生加蓋所在學(xué)校教務(wù)部門紅章），英語四、六級原件及復(fù)印件1份。

高職高專學(xué)歷的考生提供專科成績單及本科6門或6門以上課程進(jìn)修成績單。④同等學(xué)力考生須提交在所報(bào)考專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊上以第一作者發(fā)表的文章。⑤在職考生必須提供檔案所在單位同意脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的證明。

⑥未通過教育部學(xué)歷驗(yàn)證的考生須提交《中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》原件及復(fù)印件。⑦能證明自己綜合素質(zhì)的其它材料。

請考生提交以上資格審查資料。若在4月4日前提交，請交南校區(qū)信遠(yuǎn)樓Ⅱ區(qū)—325辦公室職老師；否則，請于4月7-8日上午交北校區(qū)MBA辦公室（主樓Ⅳ區(qū)103）職老師處。未進(jìn)行資格審查或資格審查不合格的考生一律不得參加復(fù)試。

4、體檢

凡參加復(fù)試的所有考生必須參加學(xué)校組織的體檢，不體檢者視為體檢不合格。

① 體檢時(shí)間安排：4月7-8日上午7：20—12：00，復(fù)試考生空腹到校醫(yī)院進(jìn)行抽血查 體和常規(guī)體檢（自備1寸照片一張，體檢表請于體檢時(shí)在校醫(yī)院繳費(fèi)時(shí)領(lǐng)取）。

MBA外地考生可在當(dāng)?shù)厝准壱陨厢t(yī)院做常規(guī)體檢（應(yīng)含血、尿、轉(zhuǎn)氨酶三項(xiàng)），并將體檢結(jié)果郵寄至我校MBA教育中心。

② 體檢工作由校醫(yī)院負(fù)責(zé)。復(fù)試考生體檢結(jié)束后，請檢查體檢表上的項(xiàng)目是否有漏項(xiàng)，確定無誤后將體檢表交到醫(yī)院收表處。

5．復(fù)試程序

①復(fù)試工作小組依據(jù)復(fù)試工作程序組織復(fù)試。

復(fù)試權(quán)重及總成績的計(jì)算：總成績實(shí)行百分制，滿分100分，其中初試成績占總成績的 60%，復(fù)試成績占總成績的40%。

復(fù)試成績＝專業(yè)筆試成績×10% + 英語聽力及口語成績×10%+ 綜合面試成績×20%。總 成 績＝（初試總成績/本學(xué)科中初試成績最高分）×60%×100 + 復(fù)試成績。②學(xué)院根據(jù)總成績（初試+復(fù)試）以及招生指標(biāo)從高到低確定擬錄取名單。

③復(fù)試結(jié)束后，擬錄取名單將在南校區(qū)學(xué)院辦公室外櫥窗內(nèi)進(jìn)行公示，公示期10天。6．復(fù)試內(nèi)容

①復(fù)試內(nèi)容包括：專業(yè)科目筆試、外語聽力及口語水平測試、綜合面試（專業(yè)知識及綜合素質(zhì)考察等）三部分。

②同等學(xué)力考生須在復(fù)試前向院研究生招生辦公室聲明，并加試兩門所報(bào)考專業(yè)大學(xué)本科主干課程，否則視為復(fù)試成績不合格，不予錄取。

復(fù)試和同等學(xué)力考生加試的科目以2014年研究生招生目錄上公布的為準(zhǔn)。已在前階段進(jìn)行過復(fù)試的推薦免試生本次不再進(jìn)行復(fù)試。

凡在復(fù)試中，復(fù)試考生筆試、面試成績小于60分者；思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核及體檢結(jié)果不合格者；同等學(xué)力考生的加試課程成績不合格者；體檢結(jié)果不合格者，以上均視為復(fù)試不合格，不予錄取。

② 工商管理碩士（MBA）

復(fù)試內(nèi)容包括：政治論文、英語口試、綜合面試（專業(yè)知識口試及綜合素質(zhì)考察等）三部分。政治論文不合格的不予錄取。

7． 錄取

① 2014年我校碩士研究生繼續(xù)采取預(yù)錄取制度，學(xué)院將根據(jù)考生的總成績確定預(yù)錄取名單及考生的預(yù)錄取類別，并將預(yù)錄取名單張榜公示。學(xué)院將按研究生院的要求發(fā)放《預(yù)錄取通知書》。

② 考生在領(lǐng)取《預(yù)錄取通知書》后，在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)《預(yù)錄取通知書》的要求繳納培養(yǎng)費(fèi)，培養(yǎng)費(fèi)由校計(jì)財(cái)處統(tǒng)一收繳。參加復(fù)試落選的考生有資格替補(bǔ)自動(dòng)放棄的考生名額。

三、復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)

各專業(yè)面試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

四、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院聯(lián)系人、聯(lián)系電話

聯(lián) 系 人：職會(huì)亮

辦公地址：北校區(qū)主樓3區(qū)--2

51聯(lián)系電話：029－81891360、*** 傳真號碼：029－81891360

E-mail:hlzhi@mail.xidian.edu.cn

MBA聯(lián)系人：趙江

MBA辦公室電話：029-88202797、*** E-mail:xdmba@mail.xidian.edu.cn

五、其他

為了方便考生復(fù)試期間食宿及人身安全，提供以下服務(wù)指南，請參考！

1、住宿

西電科大賓館電話：029-88202716或029-88201565地址：西電科大北校區(qū)家屬院幼兒園南側(cè)

云誠大酒店電話：029-882452

31地址：光華路東段東口（公交五公司對面）

二月二酒店電話：029-866222222、餐飲

科技公寓餐廳電話：029-88203210

地址：西電科大北校區(qū)家屬院幼兒園南側(cè)

西電科大餐廳電話：029-88202751

地址：西電科大北校區(qū)東南門口

西安電子科技大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

二零一四年三月三十一日

第三篇：青年教師成長計(jì)劃

青年教師成長計(jì)劃

（2014-2015學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師成為學(xué)校教師隊(duì)伍的主體。為了建設(shè)科學(xué)合理的教師梯隊(duì)，幫助青年教師早入門、快成長，并向教學(xué)骨干目標(biāo)奮斗，特制訂本計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課、評課、賽課為主要形式，促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。

2.促進(jìn)教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段。加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

三、具體措施 1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)組織。調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、學(xué)科帶頭人和有經(jīng)驗(yàn)老教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)真做好青年教師的指導(dǎo)工作。

2.以青年教師基本功大賽為主要載體，通過開展系列教學(xué)比武活動(dòng)，構(gòu)建教師成長機(jī)制。35歲以下教師每天一篇粉筆字展示，每月一張鋼筆字，每周一張毛筆字，每學(xué)期一次教學(xué)基本技能大賽。通過開展書寫、說課、講課、演講、自我學(xué)習(xí)等競賽活動(dòng)為青年教師搭建成長平臺，全面提高教師基本素質(zhì)。3.實(shí)施青藍(lán)工程，通過師徒結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)，幫助青年快速成長，學(xué)期末進(jìn)行課堂教學(xué)考核，結(jié)果與教研組捆綁；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過專題研討活動(dòng)、研討示范課、師帶徒等形式，提高骨干教師的綜合素養(yǎng)，擴(kuò)大骨干教師的影響力。

四、具體安排 9月

1．制定青年教師成長計(jì)劃； 2．召開青年教師座談會(huì)； 3．“三筆字” 練習(xí)安排； 4．師徒結(jié)對安排；

5．新教師亮相課； 10月

1.“三筆字” 練習(xí)； 2.組內(nèi)研討磨課；

3.參加學(xué)科專題研討活動(dòng)； 4．師徒聽課評課； 11月

1、“三筆字” 練習(xí)；

2、師徒同臺，同課異構(gòu)；

3．組內(nèi)練功；

4．師徒聽課評課； 12月

1．“三筆字” 練習(xí)； 2．組內(nèi)練功課；

3．青年教師基本功比賽； 1月

1．“三筆字” 練習(xí)； 2．青年教師工作總結(jié)； 3．資料歸檔。

師徒職責(zé)：

1、師傅：

（1）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

（2）每月聽徒弟課至少2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，寫出指導(dǎo)意見。

（3）精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。

（4）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。

（5）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上2節(jié)公開課。（6）每學(xué)期末對徒弟作出一次綜合評價(jià)。

2、徒弟：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，每周聽師傅課至少1節(jié)。

（2）徒弟每學(xué)期上公開課不少于2節(jié)，基本流程是：自己備課---指導(dǎo)教師指導(dǎo)---組內(nèi)說課---修改教案---公開課---虛心聽取意見--教學(xué)反思。

（3）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。（4）每月寫一份教學(xué)反思或教學(xué)體會(huì)、教學(xué)隨筆。

（5）每一學(xué)期末上好1節(jié)較高水平的匯報(bào)課，結(jié)對期末上好1節(jié)驗(yàn)收課。（6）主動(dòng)聽課，每學(xué)期聽同年級教師課不少于10節(jié)。聽課要認(rèn)真記錄,寫出體會(huì)或個(gè)人見解。由指導(dǎo)教師簽字確認(rèn)后，月末交教務(wù)處檢查。

（7）每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或心得。

3、待遇

（1）優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（2）學(xué)期結(jié)束設(shè)師徒進(jìn)步獎(jiǎng)，目標(biāo)考評師徒同獎(jiǎng)。（3）師傅在計(jì)算津貼時(shí)按1課時(shí)計(jì)算。

第四篇：青年教師成長計(jì)劃

青年教師成長計(jì)劃

李曜

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下：

一、階段發(fā)展目標(biāo)

1、個(gè)人專業(yè)成長總體目標(biāo)：

一般來說，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個(gè)階段。我目前僅處于第二個(gè)階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內(nèi)，逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，教學(xué)中用激勵(lì)性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、階段發(fā)展規(guī)劃

1、個(gè)人專業(yè)成長三年規(guī)劃：

通過三年的時(shí)間，力爭達(dá)到具有先進(jìn)的教育思想和教育理念；具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；具有較高科研工作能力，在學(xué)科教學(xué)方面有不俗的成績。具體從三方面進(jìn)行落實(shí)：

1、教學(xué)方面的目標(biāo)：

在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新課標(biāo)的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識。具體而言，在新理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，積極開展合作、探究式學(xué)習(xí)，并針對自己的教學(xué)特點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，使自己的的教學(xué)水平逐步提高。努力探索提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和反思，同時(shí)注意記錄學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究的習(xí)慣,不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、教育科研方面的目標(biāo)：

積極參加教研活動(dòng)。積極開展在學(xué)校大課題指導(dǎo)下的小課題研究，加強(qiáng)對新課表的理解和新教材的挖掘，努力實(shí)施小課題對比教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，不斷總結(jié)小課題對比教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)，并提升為教學(xué)理論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個(gè)積極主動(dòng)的研究型教師。同時(shí)厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)科教學(xué)論文。

3、學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)：

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

（1）精讀書籍，積極反思

利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。

3、在反思中成長

沒有反思就不會(huì)有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。

（1）教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。

（2）觀摩教學(xué)的反思

通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、在實(shí)踐中成長

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

第五篇：青年教師成長計(jì)劃

青年教師個(gè)人成長計(jì)劃 總后六一幼兒園

李秀萍

記得在一本書上看到，老師分四種類型： 智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，我也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了真正認(rèn)識自己，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名新教師應(yīng)具有的素質(zhì)。在總后六一短短幾個(gè)月，在這新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學(xué)習(xí)。幼兒教師是基礎(chǔ)教育，對幼兒教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。仔細(xì)回顧這幾年的工作歷程，發(fā)現(xiàn)自己存在著許多的不足，新教師必然缺少實(shí)際操作能力方面的問題。針對這一要求，我對自己工作，學(xué)習(xí)制定以下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

作為一名青年教師，我自己時(shí)刻堅(jiān)信我要愛崗敬業(yè)。工作這幾年來，自己發(fā)現(xiàn)我是熱愛這份事業(yè)，愿意為這份工作付出自己的心血。所以相信自己今后會(huì)做的更好。有了這份信念我堅(jiān)定自己今后的路會(huì)走好。青年教師不缺乏對新課程，新概念的理解。但可能對傳統(tǒng)理念理解不深。所以我應(yīng)該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。

二、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

來到園內(nèi)工作，通過教學(xué)教育方面的實(shí)踐，對自己有了深刻的反省，找出自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。

剛來園時(shí)，對該園的一日常規(guī)還不了解。其實(shí)班級的管理制度應(yīng)讓幼兒一開始就學(xué)習(xí)，由于他們都是新入園的孩子，所以班級的教學(xué)任務(wù)根本不能完成，看到孩子們哭我就不知所措。所以我的缺點(diǎn)是教育教學(xué)能力和技巧上面還存在一些不足，應(yīng)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，并且努力把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。缺乏在整節(jié)課中細(xì)節(jié)方面的處理，所以我想發(fā)揮自己的長處彌補(bǔ)我的弱項(xiàng)。

三、措施

1．認(rèn)真履行教師的職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。

我將本著理解，關(guān)心，支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想，教育的一致，發(fā)揮教育的合力，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率。樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系。平時(shí)廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書籍，提高教育理論水平。不斷獲取信息，以豐富，科學(xué)的知識來滿足幼兒的求知欲并繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技能。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到，不早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。嚴(yán)格要求自己，使自己各方面能力都有所提高。2．努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

首先我應(yīng)提高自己的理論知識，每周看些關(guān)于幼教方面的書籍。如學(xué)前教育雜志，專業(yè)方面的書，上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。看網(wǎng)上優(yōu)秀老師寫的教養(yǎng)筆跡，教學(xué)案例，并積極做好摘抄筆記，寫點(diǎn)自己的體會(huì)和感想來增加自己的經(jīng)驗(yàn)。其次我要積極向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)融合自己的思想，還要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓M織一日常規(guī)。對于教學(xué)中的細(xì)節(jié)是如何處理的。因?yàn)樽约菏乔嗄杲處煟鄙俚木褪墙虒W(xué)中的細(xì)節(jié)處理，所以要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)，歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》精神，樹立新的教育觀念，從本班幼兒的實(shí)際水平，經(jīng)驗(yàn)出尋求相匹配的教育目標(biāo)，內(nèi)容，組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，合理制定計(jì)劃，活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。加強(qiáng)生成活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)，充分挖掘活動(dòng)中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，日常活動(dòng)中加大“活動(dòng)生成性”的比重，隨時(shí)積累資料，既是進(jìn)行分析和總結(jié)。認(rèn)真參加參與式教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)修本科。

學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度，學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察，記錄技能。認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。3．重視師德修養(yǎng)

首先，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹立正確的人生觀，教育觀，質(zhì)量觀和道德觀。

以上是我的自我成長計(jì)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在自己的努力下，有所新的收獲有所成長。