第一篇：學科工作總結Word 文檔

教學工作總結

本學期我擔任七年級9個班的美術教學任務，開學初，我詳細分析了各班的學生情況和特點，制訂了詳實的教學計劃，嚴格遵照實施。為了能更好的完成今后的教學任務，總結經驗和不足，現將本學期工作總結如下：

一、加強師德修養，提高道德素質

過去的一個學期中，我認真加強師德修養，提高道德素質。在學校的要求和帶領下，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教育教學理論學習

我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課堂的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。為了提高教學質量，我做了下面的工作：

1、認真學習課標。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。承認學生個性差異，把積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果.2、認真備好課。

①認真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

3、堅持以學生為主體，向45分鐘課堂教學要質量。精心組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，針對七年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。我在教學中通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質疑研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

4、在校本教研中積極參與課題研究，結合自身的特點 和現有的水平選擇不同的研究方式。將課題與校本教研緊密結合，在課題研究的實效性方面下功夫，在經驗加反思 中迅速成長。

四、工作中存在問題

1、部分學生對美術有厭倦心理，容易產生厭學的情緒，要注意加強引導。

2、對待七年級學生學習的不穩定要保持耐心和恒心。

3、學生分析問題和識圖能力還有待于提高。

4、綜合實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視綜合實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

7、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

8、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

9、加強轉差培優力度。

10、今后將繼續認真學生，努力提高自身的教學水平；

11、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

第二篇：學科工作總結2014

2013-2014第一學期高考英語學科工作總結

時光飛逝，又到了學期末。本學期對于我們來說是緊張而繁忙的。一學期來，在學校領導關心和指導下，在本學科組各位老師的積極配合下，各方面工作開展順利。

1、集體備課細致到位。每天35分鐘的集體備課，在各位備課組長的安排下分工負責，責任明確，形成研案提交備課組成員，通過集體討論、個性修改形成上課教案。很多教學中的問題遠不是在35分鐘之內能夠解決的，所以除集體備課之外，平常老師們之間的交流更為重要。

2高一備課組在張英老師的帶領下，共完成了10個單元的96個研案的編寫，綜合檢測配餐10套，完成寫作訓練10篇。

3高二備課組在石蕾老師的領導下，共完成7個單元的96個研案的編寫，配餐練習14套，綜合試卷7套，閱讀理解練習30余篇，作文練習7篇。目前，高二備課組已完成了拓展模塊的學習，開始進行基礎模塊的復習，本周復習到第六單元，語法復習了名詞代詞，完成了相應的練習。針對學生閱讀能力弱的情況，備課組特別強化對學生的培訓。

4高三備課組本學期以綜合復習為主，后期復習以大綱課本為主。共進行了5次模擬考試。

5利用學科組活動時間，張璐、王琪兩位老師對本組教師進行教學培訓，改變教師教育教學觀念，全面改革課堂教學，打造高效英語課堂。

6本學期按照教務處的安排，開展賽課活動，第一階段，組內賽課，每周1-2為教師做課。本次賽課有幾個亮點：1）老師們重視做課，準備比較充分2）PPT利用的好3）多采用分組討論，任務型的教學模式，充分發揮學生的主體作用，把課堂還給了學生4）老師們聽課踴躍5）課后，對老師們做課情況進行了點評

6）實行打分制，推薦分數最高的王維代表我組參加學校賽課，教學效果非常好。此外。

7本學期在組內做公開課的還有高二楊嘉的試題講評課，高三李莉的出徒課，高一劉偉的入門課。

8完成了本學期試題庫的建設任務，老師們將所出的內容都已發送到我的郵箱，高三教師完成15套高考模擬卷的命制工作。

9本學期抽查教案三次，手寫教案很少，大多數為打印教案，格式統一，老師們在研案的基礎上進行的修改，形成了自己個性化的教案。

10本學期抽查作業4次，老師們作業做到了全批全改，有激勵性的語言，只是語言相對簡單一些。高一各班學生都有單詞拼寫本，老師們在抓學生詞匯上下了

很大的功夫。

11本學期，高一高二備課組開展單詞競賽。

12教科研工作：**

13我組教師的獲獎情況： **

2014.1.1

55學科組內老師能積極地相互聽課，吸取不同的教學方式，以提升自己的教學水平。從逐鹿中學學習回來，在組內向老師們介紹了他們先進的把課堂還給學生的教學理念，組內老師積極行動起來，王曉霞，薛志華，李莎精心準備，在學校分別作了閱讀課，復習課，及高三語法復習的研討課，他們盡量突破自我，突破傳統的教學模式，為其他老師帶來了新的教學思路。

3、高一，高二備課組分別開展了英語閱讀競賽，英語書法比賽，設立了獎項，書法作品展示在走廊中，形成 了獨特的廊道文化。

4王曉霞老師參加市說課比賽，獲二等獎。張志英，李朝霞，王立剛三位備課組長精心準備，參加了學校組織的說課比賽。

5本學期召開學科組會議 主要包括以下內容：審定學科組目標；涿鹿中學學習歸來，召開全組會議，學習把課堂還給學生的教學模式；組織研討課并評課；布

置備課組長說課比賽。

第三篇：學科工作總結

羅陽鎮中心小學2010——2011學

三年級數學學科總結

本學期我擔任三（1）、三（2）班數學教學，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備 好課

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

二、增強上課技能，提高教學質量

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他 們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

二零一二年一月

羅陽鎮中心小學2010——2011學

三年級數學備課組工作總結

基本情況：

本學期以來，我組教師發揚勤懇工作，團結協作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風氣，已發展為一個團結互助，關系融洽，教學各有所長，學術氣氛濃厚的集體。組內以學促教，開展互幫互學；以德育人，倡導“教會學生做人，教會學生學習”的教育思想，努力探尋切合實際的教學規律。教學模式科學、規范、系統、嚴密

（1）有計劃地安排每一學期的教學工作計劃

一個完整完善的工作計劃，是保證教學工作的順利開展和圓滿完成的前提，我們組對教學安排的規劃非常重視并認真執行。備課組實行集體備課，制定教學工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的時間及課題、統籌課外活動的任務等。

(2)保質保量定時進行備課組活動

我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協作的目的。每周一次的集體備課都是經過精心的策劃，將平時的自學與集中學習相結合；每周一次集體備課堅持“三定（定時間、定地點、定人頭）、三統一（統一進度、統一思想、統一調配）”。扎實有效地做到12個字，即“學習交流、討論總結、傳達布置”。

首先是中心發言人負責發言，講解本次集體備課所要關注的知識點、要點、重難點及可能采用的突破方法等；然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個教學環節、統一教學內容、教學進度，研究《課程標準》和《教學大綱》確定教學重難點，交流小學數學教學的最新動態以及教學的改革與創新；最后確定本周的教案和習題等內容。每次的備課組活動都能解決幾個有關的問題，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時大家一起做例題、習題，經常從不同角度分析解答，從而優化教學方法；合作修改教案，形成統一的教學思想。每一單元的教案和章節練習題都經過了全組教師的反復研究、討論，以達到最佳效果，最后形成組內集體教案和習題。（3）積極抓好日常的教學工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學期推出示范課，同組教師必須按時聽課學習，聽(本 文來 源于 貴 州學習網 htTP://www.tmdps.cn]課之后及時進行評課，做到了相互學習、取長補短、共同提高。在聽課之后，我們還進行了認真的評課，及時上傳評課稿十多篇。我們對學生作業做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，有時會讓學生完成作業后，以電子郵件的形式發給我們。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內進行集體討論，做出合理、科學的解答。在教學常規上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實，收到了很好的教學效果，年級整體成績不斷提高。

3、教育教學成績優異

在努力工作提高學生數學成績的同時，本組教師也在不斷學習教育學心理學相關理論，學習課程改革相關理論，不斷更新教育教學方法，提高自身素質。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續教育學習，積極參加市、區教育局組織的各種學習活動。本備課組教師具有較強的教育教學能力、良好的教師職業道德、強烈的奉獻精神，各自形成了自己獨特的教學風格。本組成員同心協力，總是從學校和年級的全局出發而不只為自己的班級考慮，有好的點子與想法總是能共享。

在今后的教學工作中，我們仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！

第四篇：2013學科工作總結

英語學科工作總結

紅石砬小學謝春紅

自從2012年的11月份到現在，我在紅石砬小學任教英語學科也已經有大半年的時間了。由于工作時間短，教學經驗不足，因此，我對教學工作不敢怠慢，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況深入研究教法，虛心學習。現對本學期教學工作作出總結：

一，認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二，在教育實踐方面。在課堂中我充分采用了雙橋區五步教學法教學模式。這一模式的五步所指的為情境導入—自主探究—合作交流—鞏固拓展—檢測小結。在情境導入之前，我一般都會選擇一個和情境有關的熱身運動，例如小游戲或小兒歌等等。在熱身之后，很自然的就過度到該情境中來，同時也為即將要講得新內容作好了鋪墊。在自主探究這一環節，我會引導學生發揮自己的主觀能動性，使學生積極努力參與，培養學生的學習興趣。接下來的合作交流階段，我主要采取了同桌間，小組間相互交流，當然在小組同學交流時出現了問題，教

師要及時的給予引導。鞏固拓展就是用課堂所學得知識來解決實際問題。那么，在這一環節中，我經常設計一些練習。這些練習既包括書本上了習題也包括口語的訓練。最后檢測小結，這一步驟是教學效果的檢查和教學內容的集中概括和明確的闡述。事實證明，五步教學法這樣一環扣一環的教學模式的效果比較顯著。在這樣的教學模式下，孩子們由游戲開始，對課堂產生了興趣，接下來的環環緊扣又使學生們不能分散注意力。運用這一教學模式，學生的學習效果也在逐步提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四，在課堂教學中，采用多種教學方法進行教學。學生有疑難和不懂的運用實物教具、簡筆畫，情景教學、等多種方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。

五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

六，在課堂結束后，注重課后反思。，做好教學的課后反思，每一節課下來都思考一下：教學目標是否實現，教學任務是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現的新情況，是否應對合理；并找出差距，分析原因，總結經驗，吸取教訓。

通過對本學期教學工作的總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

第五篇：學科工作總結

一學期的教學工作又結束了.讓我成長了許多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，工作上認認真真，較圓滿地完成了本學期的教學任務。現將本學期教學工作做以小結，以促進提高今后的工作：

一、班級、學生概況

本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數為32人，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學習基礎上分析，差等生多，優等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關；

2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴重；

3、書寫馬虎，作業格式不規范。

二、具體工作（措施）

1、制定教學計劃。

開學前根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

2、根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

3、正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習。

②正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

③寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。

4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能；課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

三、所取成績

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

四、存在問題

1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會朗讀課文；

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；

4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

科學工作總結

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的進步教學質量，先將本學期的工作總結如下：

一、指導思想

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎，四年級上冊科學教學工作總結。

科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

二、基本情況

本年級有兩個班，有學生人，本期期末考試成績如下： 四(1)班

總分人均及格數及格率優秀數優秀率 四(2)班

總分人均及格數及格率優秀數優秀率

三、具體措施

1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，2、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產生了積極的影響。

4、嚴格設計好每節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規律有存在，體驗這科學知識的形成。

5、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步。

四、今后打算

通過努力，本學期已經取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。