第一篇：11月2日家長開放活動小結

11月2日家長開放活動小結

本次家長開放活動是孩子們入園來第一次家長開放日，園長很重視、家長很期盼，老師們也用心的設計每一個環節和活動，在我們精心的準備和用心的工作后結束了本次開放活動，先做分析和總結如下： 優勢：

1、能夠根據幼兒園的開放思想和目標有針對性的設計沒一個環節。

2、活動中注重教師的精神狀態和語言，收到良好的效果。

3、活動設計注重每個幼兒的參與和表現。

4、環節設計目標較明確。

5、家長會上利用交流、ppt、討論的形式分析和總結工作。

6、家長會上注重根據敏感問題分析每個幼兒的情況和特點。

7、為家長提供教育策略。不足：

1、各環節教師的站位和具體指導方法沒有清楚。

2、忽視拍照留資料環節。

3、戶外活動材料應體現多樣性。

4、個別家長沒有參加家長會，我們的電子版通知的回復需要加強留意。

5、會后收尾工作空擋，沒有事先安排。

第二篇：家長開放活動小結

活動小結

中四班“家長半日開放”活動小結

“家長開放日”是家長工作的主要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，了解幼兒園的教學方式、生活動態，以及進行家園溝通、互動和學習，我們在12月16日開展了“家長開放日”活動。

這天，家長們都提前來到了操場看孩子們的晨間游戲和律動、早操，孩子們表現都很積極，一切能聽老師的口令。回到教室吃點心時，洗手、吃點心、擦嘴、嗽口，整個過程有序、安靜。家長們都說自己的孩子在家很高調皮，在學校真懂事，老師們的工作真是不容易。家長首先觀看了英語活動，活動中孩子們學習都很認真，沒有因為爸爸媽媽在而顯得特別嬌氣，在英語游戲時孩子們都很興奮，通過這個英語活動讓孩子體驗了語言的巧妙，同時在游戲中激發幼兒的興趣。家長們看著自己孩子回答問題時，臉上都笑瞇瞇的，他們都覺得自己的孩子長大了，懂事了，在學校學到了很多知識和本領。

第二個是“搶椅子”的游戲，家長們也都參與進來，與幼兒一起參與活動，不管是孩子，還是家長，一個個興趣盎然，陣陣笑聲也在教室里回蕩，讓他們體會到了親子一起游戲的快樂，也讓他們回憶起了童年的美好時光。任何活動都離不開家長們的支持，活動中也讓家長明白參與和興趣是孩子學習任何一項能力的前提，作為老師和家長要為孩子們提供這樣的學習氛圍和環境。

最后，我與家長作了簡單的溝通，告訴家長在今后的工作中需家長們配合的地方，并提醒家長回家督促孩子獨立完成作業，并能多看英語碟片。本次活動取得了良好的反響，家長們都表示這樣的活動很好，讓他們看到了自己的孩子在幼兒園的學習和生活情況，他們很滿意，同時也體會到了老師工作的辛苦，有幾位家長還特意跑來跟我們說：“老師，你們真是太厲害了，這么一大群孩子在你們手里竟然這么聽話，而且還學會了這么多的本領，你們真是太棒了！”，聽到這樣的話，真的比拿任何大獎還要開心，因為這是對我們工作的肯定。

2011-12-19

第三篇：家長開放日活動小結

中二班家長半日活動小結

孩子進入中班有三個多月了，為了讓家長更全面的了解孩子升入中班后的表現，在中班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的達到家園共育，因此，我們本周五對家長開展了半日開放活動，早上，大多數家長都早早的來到了幼兒園，很細心的觀察著孩子的一舉一動，一、在早操時，全班幼兒積極性較高，這離不開領操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃早餐餐的過程中，孩子的常規還是不錯的，很多小朋友能安靜的進餐，但個別幼兒由于家長在反而速度變慢。

二、在家長看完孩子們做操、吃早餐之后，緊接著就是我們的一個教學成果展示活動。小朋友都很認真的配合老師，通過這次活動，讓家長們更了解幼兒園的學習。

三、全體幼兒入廁之后，上課了。這節是美食活動課，老師帶領幼兒一起制作美味的三明治。在活動中讓幼兒學會尊重長輩，禮讓長輩。

最后是家長和孩子們一起操作的區域游戲環節了。老師進行巡回指導，盡量顧及到每位幼兒，讓家長也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，半天活動在歡快的氛圍下進入尾聲。

四、活動結束后家長們看到孩子的表現很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個別家長因為自己的孩子表現不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責幼兒，這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵下該孩子才化哭泣為笑容。

在本次家長活動中，我總結了以下幾點經驗：

1、必須時常訓練幼兒的常規。訓練好常規是進行一切教育教學的前提。

2、教師應更多的給幼兒發言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長感受到老師對每個孩子的關心與尊重。

3、在活動中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗家園互動的樂趣。

總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓孩子成為學習的主人，既要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自主探索學習。使其身心獲得和諧發展。

2017年12月22日

中二

第四篇：家長開放日活動小結

中四班家長開放日活動小結

家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。2014年6月12日上午舉行了家長半日開放活動。家長開放日是家長們最期待參加的活動，在本次活動之前，我們教師就進行了充分的考慮和準備，在選擇教學活動的時候，不但要讓家長看懂，還要讓家長對幼兒園的教學有一定的了解，家長可以通過活動看到自己孩子的進步，也可以讓家長更好的了解幼兒園的教學，了解教師的工作特點，從而讓家長在今后更加支持我們的工作。

通過這次活動，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。家長們也抓住了這次機會，暢所欲言，許多家長都說通過這次活動，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細致認真，比他們想象中的還要好。對老師能細致的觀察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學習和生活，他們比什么都放心。現在孩子在生活習慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進步，讓父母們感覺很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進步。

家長作為教育資源不僅僅局限于參與幼兒教育，還體現在家長教育家長，家長宣傳自己的教子經驗和體會，可提高更多家長科學育兒水平，這種影響力度之大，也是幼兒園教師所難達到的。本次“家長開放日”活動，家長理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。

本次家長開放日活動取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，同時對家長提出的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，相信在我們今后的工作中會做得越來越好！

2014年6月16日

第五篇：家長開放日活動小結

中一班家長開放日活動小結

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，10月28日上午，我們向家長開放了半日活動，現對本次活動進行反思并小結。

一、家長出席情況

我班29名幼兒沒有一個小朋友請假，家長也全體出席，這使我們十分感動，為家長們在百忙中抽時間參加活動而感動，也為家長們對孩子學習、成長的重視而感動，更為家長對我們工作的支持而感動。

二、幼兒總體表現情況

本次家長開放日活動從早上入園開始，一直到中午孩子吃完午飯結束。這期間家長觀看了孩子的晨間活動、早操、音樂創編活動《兩只老虎》，還積極參與親子美工制作《紙漿畫》。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在親子美工制作活動中家長都對新穎的紙漿畫制作充滿興趣，和孩子一起開心地創作，著實體驗了一次童年游戲的快樂。

三、家長反饋情況

很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的孩子也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話。我們會對這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發展。

此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會做得越來越好。