第一篇：2007年歷史組教研組工作總結

2007年桃溪中學歷史組教研組工作總結

一學年來，在校長室和教務處、教研室的領導下，歷史教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力。”發揚學校教學工作“嚴、實、勤、活”的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，積極參與現代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

一、加強新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃

開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習了解高中歷史新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新歷史學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。

二、加強教學計劃管理，提高課堂教學質量

教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上，根據高

一、高三年級新舊教材和教學內容的特點，及早制訂教學計劃和教學進度表。

堅持集體備課，提高課堂教學質量。高一級備課組堅持每周一次集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的重點和難點，切實做到“三備、四定、五統一”；教師能按學校要求規范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業會考復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三歷史科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量。

三、以教帶研，以研促教，相得益彰

一年來，課題組教師針對新的教學模式、新的教學內容進行課題研究的分工和協作，認真選擇實驗研究的教學內容，通過集體備課，制訂課堂教學設計方案，制作課堂教學課件，精心上好每一節實驗課。我組教師在備課、教案、學生作業等專項檢查中受到檢查組領導的高度評價

我組的網絡應用在學校堪稱一流水平，不僅體現在網絡的制作技能上，在網絡的內容上也是詳盡、豐富。李科明,王偉元老師，對歷史學科網絡傾注了大量的心血，能做到每周更新內容，并能根據發生的一些重大的歷史事件及時更換。

四、深入開展歷史研究性學習活動

下半學期，教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學會進行社會調查、訪問；學會使用計算機整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學習小論文；學會使用計算機軟件工具制作簡單網頁或自己動手制作歷史模型等。

五、教研組主要成果

本年度，在我組李科明和王偉元老師的帶動下大部分老師學會了電腦的應用,.同時許多老師學會課件的制作.;在課題方面,我校歷史教師一起進行了”探究性學習在中學歷史教學中的應用” 課題的實踐.取得了交好的成績.在其它方面歷史組教師也一樣和它組教師一起為桃溪中學作出了貢獻

第二篇：歷史組工作總結

2012-2013學（上）歷史教研組工作總結

一、指導思想：

堅持科學發展觀為指導，以“科研興校”為宗旨，以抓教研組教研的實效為指導思想。

二、本學期主要工作措施

1、繼續抓好教研組的常規工作

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。②、本學期高中歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力。可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。

2、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施

本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

3、認真研究高考。

高考的動向是高三教學的方向和指導。每年高考總會有一定的調整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首先認真研究了近三年的寧夏高考試卷，尤其是2010年、2011年高考試卷，今年高考雖然會有所調整，但肯定是穩中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內容、試卷形式等的變化，從能力、內容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學中以及練習中都要貫徹這些思想。

4、積極參加研討會，汲取信息，學習經驗。積極參加內蒙古教研室組織的高三歷史教學研討會，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰在高三教學第一線的大學時的同學進行交流，相互學習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經驗和信息，對我們今年 高三歷史教學大有幫助。

5、繼續加強了教學中四個關系的研究

第一，加強《考試說明》和課本的關系研究

第二，加強教和學的關系研究：歷史教學必須發揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，做學習的主人，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網，縱橫聯系，形成知識網絡。例如，列提綱、做表格等，從學會到會學。

第三，加強講和練的關系研究：學校提倡精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著眼點要放在能力培養上，并進行適應性訓練。

第四，加強知識和能力的關系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學中的加法，而培養能力則是做數學中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網絡，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

6.進一步提高歷史教師自身的業務素質

我們覺得在我們的教學中：板書設計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏深遂的激揚之情；教學中設計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現了一定的史學思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

三、工作反思

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共

享。每個教師負責教研組網站的一個欄目，把網站建設得更好。

3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

4、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。

5、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。

歷史組于2013年1月6日

第三篇：歷史組工作總結

2014——2015學二學期

八年級歷史組工作總結

本學期，我們八年級歷史組按時參加學校教科室、教導處召開的每次會議，認真學習領會教科室、教導處下發的文件精神，不折不扣地完成各項學習、教學任務。在實踐中探索，在探索中實踐，走出了一條初中歷史教學的特色之路。在歷次大小型考試中，我們歷史學科都能取得很好的成績，學生平均分、優秀率均取得歷史上少有的高成績。這些成績的取得離不開學校各級各部門領導的正確指導，更離不開我們組全體教師奮力拼搏。一學期來我們不分晝夜，不分工作日節假日，不計得失，始終戰斗在教學第一線，無怨無悔，無私奉獻。在教科研方面具體做法如下：

一、集體備課，備出實效

每周五下午，是我們組的集體備課時間。我們每周只有兩節課，如何科學、高效地上好這兩節課至關重要！首先我們把下周要上的兩節新課，拿出來認真研究，準確地把握重點、難點，然后，集思廣益，研究出最好的解決重點、突破難點的方法。對于次重點，甚至非重點，我們都會推敲一番。除課本、教參內容外，我們同時還會研究一些試卷、資料上常出現的涉及到本課的問題。例如在第二單元教學中，中考常考的“中國近代化探索”方面的問題，我們比對很多此類問題，給學生反復講、反復練，結果最差的學生也能熟記“中國近代化探索過程中重大事件”即洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。以及“中國近代化探索過程中呈現出來的特點”即由學習西方科學技術——學習西方制度——學習西方的思想文化，由表及里，層層遞進，逐漸深入。這樣一來，我們每節課都能講得非常透徹，不留死角，不留任何疑難問題。

二、聽課、評課，不厭其煩

我們歷史組共有四位教師，分別是楊誠老師、張友蘭老師、劉培俠老師、馬莉老師。年級朱主任說歷史組平均年齡是八年級各組中平均年齡最大的組。我們年齡大也有年齡大的優勢，除劉培俠老師年齡輕，孩子小外，我們三個人孩子都在外地上大學，常年不在家，我們有足夠的時間和精力撲在工作上。每周的聽課、評課總是不厭其煩地互相聽評，每個人都有每個人的優點，取長補短，共同提高。

楊誠老師的歷史課，總是上得有板有眼，不慌不忙，每聽他的課，就猶如自己又回到了當年的歷史課堂，聽老師們上課的情景，歷史味十足。重難點把握得非常準確，語言處理得非常到位。張友蘭老師曾經教過語文學科，她的歷史教學秉承了語文教學的優點，詳、細，每聽她一次課，都有一次啟發，就是教學生一定不能粗枝大葉，要具體細致。因為你領會的知識，學生不一定領會，你一看就知道是否是重點的東西，學生不一定能看出來。這樣，在課堂教學中耐心、細致，便會收到好的效果。劉培俠老師年輕，責任心強，知識專業，能熟練地運用多媒體教學，我們便向她學習，讓她教我們一些基本技能。凡是學校接到教育局給我們的一些公開課任務，我們就請劉老師去參加，她總能出色的完成任務。總之，我們組在聽評課上，絕不馬虎，人雖然少，但我們十分重視互相學習，共同提高。我們深深懂得“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”！2013年中考，我們歷史學科獲得了全縣第一的好成績，就是很好的例證。

三、周練、作業、堂堂練，全批全改不怕苦

學期初，王校長在學校備課組長會議上，布置了本學期的教學任務，其中最重要的一項就是堅持做練習。后來年級組根據我們學科的特點，要求我們每周要出一份高質量的周練試卷，每堂課要布置有效的課堂作業。這些我們都保質保量的完成了。除此之外，我認為課前課后的隨堂練效果特別好。便在我們組推廣開來，即，課前3--5分鐘默寫上節課學習的重點，下課前3--5分鐘默寫當堂的重點，課前練收批改，課后練不收批改，這樣一節新課的知識重點便有兩次默寫機會，絕大多數問題絕大多數學生都能掌握了，個別同學掌握不了，最起碼也知道哪些是最重點的問題了，以后在復習的過程中他們在慢慢學習、背誦。周練、作業，我們都是全批全改，特別是周練，一張大試卷批改下來，我們至少要用7個小時以上的時間，因為我們帶的班級多。歷史學科，在有些教師、學生、家長的眼里是副科。可在我們歷史教師眼里，從來沒把它當成副科教，比主課老師付出的心血都多。在學校這種競爭機制下，各班主任都非常重視各科成績，都對我們期望很高，這樣可苦了我們。我們教這么多班，真是累得夠嗆!可是再苦再累，我們咬緊牙關還得干。現在干工作已經成了一種慣性，閑下來倒覺得很無聊。總之，本學期我們組團結協作，共同奮斗，精益求精，追求卓越，圓滿地完成各項工作任務。今后將更加努力，堅持不懈，以取得更好的成績。讓領導放心，讓家長滿意。

2014——2015學第二學期

八年級歷史組工作總結

馬

莉

第四篇：歷史教研組工作總結

歷史教研組工作總結

本學期，我們歷史組在學校工作計劃指導和教導處的直接領導下，認真貫徹落實新課改精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量。通過全組教師的共同努力，堅持求真務實，改革創新的工作態度，發揚團結、奉獻、進取的工作精神，緊緊圍繞教育改革的中心任務，堅持按新課標的要求，現已基本上完成了學校各項教學任務。總結如下：

一、開學伊始，全組教師認真學習了學校的教學工作計劃，并結合我校及學生實際，研究制定了本學期的歷史組工作計劃。這個計劃體現了新課改的要求，體現了我校的實際，并一直得到貫徹落實。

二、認真組織開展好每周一次的教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結反思。通過理論學習、課題研究、做高三試卷、探討教學中出現的問題，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高教學教學質量。經過全組教師的共同努力，在教導處的統籌下完成了學習、聽課、評課及它各項活動。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，可以說取得一定成績。

1、強化理論學習，不斷提高自己的教學理論水平。本學期我組主要學習了《歷史課程課程標準》、《中學歷史教學與學生創造思維的培養》等材料，通過學習，教師明確了課標對所教年級的具體要求，確定了重難點，并制定了解決的辦法，解決了教學中的一些疑難問題，提高了理論、業務水平，對指導教學起了很大作用。

2、認真開展好組內研討課活動。本學期九月末到十月初，我校開展了組內研討課活動，本組教師都高度重視，都把它當做一次崗位大練兵的機會，積極參與此次活動。在活動中都能精心準備，認真備課、上課、評課，不落一個環節。課堂教學效果總體來說是比較好的，老師之間真正起到了互相學習共同提高的目的。通過匯報課，老師得到了鍛煉，提高了自己的教學能力達到了預期目的。

3、觀看名師光碟，向名師學習。本學期我們主要觀看了《漸進的政治制度》、《近代前夜的發展與遲滯》、《新中國初期的外交》等光碟，通過觀看，使我們在教學設計、教學方法、師生互動等方面學到很多，并運用到自己教學中去。

4、本學期還組織全組教師做高三月考試卷，提高教師的技能水平。通過做題，使老師對整個高中教材有一定了解，也提高了教師的分析解決問題的能力，更加有利于教育教學。

5、探討教學中出現的疑難問題。通過探討不僅提高了教師分析問題、解決問題的能力，而且加深了對教材的理解，教師的能力都有不同程度的提高。

6、積極進行課題研究，以科研帶動教研。本學期以學校的科研課題“新課程下高中歷史課堂教學模式探究”為主攻課題進行研究，大家集思廣益，共同探討，現取得一些成果。

三、反思本學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以共同學習和自學為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，加強對理論的理解和運用。

2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

以上為本學期本組的教學工作總結，有不當之處，望領導批評指正。相信，有領導的正確領導，有全組教師的共同能力，歷史的工作一定會在上一個新臺階。

第五篇：歷史教研組工作總結

歷史教研組工作總結

在學校領導的總體安排下，我們歷史教研組進一步深入鉆研課標和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，側重基礎知識的傳授，認真完成教學內容。現將工作總結如下：

1、緊扣歷史學科特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習愛好，成效顯著。

2、認真貫徹學校計劃，要求和教綱要求，結合本期制定的計劃目標實施教學，使本期的教學工作能按量順利完成。

3、狠抓課堂教學質量。

課堂教學工作的中心環節是如何提高課堂教學的質量。為此，在實踐中注重知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，利用堂上小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學生對知識點的把握。強調學生作好筆記。

4、優化教學語言，運用多媒體教學。

①教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確、精煉的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。

②多媒體使用率大大提高，提高了教學的效率。

5、組織學習教學常規，作業量控制在課堂內完成，不增加學生的作業負擔。根據學生聽課的特點，從激發學生的學習興趣入手，培養學生的自主學習能力，培養良好的學習習慣，善作筆記。深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,愛好,愛好及方法等。

6、加強了集體備課和教學研究，有專人負責一個板塊，集體商議；做到了六統一：統一備課、統一進度、統一教法、統一課件、統一練習和統一測試；落實各類公開課，重視聽評課，突出評課過程。

7、積極開展各種形式的活動，有力地配合了教學：如初三觀看視頻百家講壇《羅斯福》、學法介紹、探究“潮汕人與猶太人”等，組織歷史教師與學生談心活動。

8、增強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上非 凡注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動 手動腦盡量多

努力方向： １、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注重力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

４、教育學生要注重保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

2010—2011學年下學期

歷史教研組工作總結

韓紅師

2011年6月