第一篇：天池中心小學工作總結

天池中心小學2011-2012學年度第二學期

學校工作總結

本學年，我校深入學習貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀。以實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高了學校辦學水平和教育教學質量，提升了學校辦學品位，促進了學生健康、活潑發展?，F將一學年的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持以“校長負總責，校班子成員各負其責”的領導責任機制。本學年學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本。為此，我校重視對教師的思想政治教育。重點加強了對教師的師德師風整頓，進一步加強學校的師德師風建設；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分利用已參培教師借助多媒體設備，開展多種形式的校本培訓活動。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識。組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。另外學校還組織學生進行安全常識講座及防震自救演練，提升了學生的自我防護意識。并多次組織各校進行安全隱患排查，制定安全預案，由于措施具體、工作到位，本學年學校無一例意外安全事故發生。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，通過班會、集會、廣播、板報、活動等方式，認真開展各種形式的主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣和生活習慣。活動開展以來，我校學生自身素質明顯得到了較大的提高，贏得了學生家長的一致好評。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、進一步加強教學管理。本學年由潘主任主抓教學，根據學校、教師及學生實際，制定工作計劃，教學常規管理方案，教學質量內部管理方案。每學期兩次的教學常規工作檢查評比，肯定取得的成績，指出存在的不足，各負責人作了限期整改表態發言，使學校教學工作越來越規范化，制度化。

2、常規工作扎實推進。很多教師的備課書寫規范、認真、實用，課堂教學靈活多樣，有些教師經常利用中午、晚上的時間給學生進行耐心、細致的輔導，為推進學校教學工作添磚加瓦。

3、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對教研組工作的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。

4、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細的指導性意見。在過程管理上采取教研組平時督查、周查、月查等方式實施質量監控。期末通過平均分、合格率、優秀率按比率積分兌現教師教學質量獎懲。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

5、注重特色教育。我校進行的大課間活動，惠及全體學生。“博學傳承文明，經典浸潤人生”經典誦讀活動，培養了學生愛祖國、愛家鄉的情感，鍛煉了學生的思維能力、語言表達能力和綜合表現能力。經典誦讀及大課間的創辦，為我校的特色教育將帶來另一番風韻。

7、教師的奉獻精神和責任意識得到增強。全體教師之中悄然興起一種不計報酬，只講奉獻的精神。無論安排的什么工作，總是毫無怨言，出色完成。

三、所做的工作 1、3月初，學校組織全體師生進行了一場聲勢浩大的綠化校園活動，使校園內外呈現了一道亮麗的風景線。2、4月，學校班子成員對學校常規工作進行了全面認真檢查、評估和考核，肯定了取得的成績，指出了存在的不足，各負責人作一限期整改的表態發言。

3、在6月，成功舉辦了“博學傳承文明，經典浸潤人生”經典誦讀大型文藝匯報演出，為學校打造書香校園作下了鋪墊。全體師生度過了一個快樂而又有意義的節日。4.安全工作形成了齊抓共管的局面，全年無一例責任事故發生。

5、留守兒童管理工作有實效的開展著，已基本形成常規化、制度化。校務公開工作初形制度。

6、較好的完成了黨委政府和教育主管部門交辦的任務。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課程理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

2、部分教師大局觀念不強，工作不很主動，缺失正氣。

3、學校特色建設有待進一步加強。

4、資金嚴重短缺制約了學校辦學條件的進一步改善和發展。

天池鄉中心小學 2012年7月12日

第二篇：天池鄉中心小學工作計劃

天池鄉中心小學學校工作計劃

（2012—2013學）

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，以提高教學質量為核心，以安全工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康和諧發展。加強學校精細化、寄宿制管理，促進學校各方面工作順利發展，力爭辦人民滿意的學校。

二、工作目標

1、加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行。

2、深入開展課程改革，努力提高教師素質，繼續抓好課堂教學，實施素質教育，努力提高教育教學質量。

3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目標，培養良好的日常行為習慣，促進學生健康快樂成長。

4、加大校園文化建設力度，改善學校辦學條件，優化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。

5、在上級的指導下繼續完善教師績效工資實施方案。注重工作業績、工作量、工作程度，與績效工資掛鉤，確保工作取得實效。

三、工作措施

（一）、強化德育工作，提高德育素養。

我校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。構建和諧、安全、溫馨的校園環境和文化。

1、強化師德建設。

教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續組織廣大教師學習《中小學教師職業道德規范》，提高師德修養，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執教，依法從教, 進一步做好對留守兒童、特困兒童、后進生的幫扶工作，構建和諧的師生關系。

2、強化學生常規管理。

重視行為養成，提升學生綜合素質。加強養成教育、心理健康教育，結合學校學生思想實際，采取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規要求，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉化，健康成長。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。

要發揮少先隊的重要作用，通過經典誦讀活動、普通話演講、主題班隊等形式，寓教于樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行為規范教育，將學生規范教育要求具體化，加強養成教育訓練。注重鍛煉提高學生自主管理能力。

（二）、加強教育教學管理，全面提升教學質量。

1、嚴格執行教育教學法規。認真執行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。

2、構建有效教學課堂。加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。做到：教學目標明確；教材處理合理；教學方法靈活；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師基本功扎實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。

3、切實抓好校本教研。校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素扎實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計劃的組織實施，組織參加教師信息技術能力培訓，進一步加強學校多媒體教室的建設，充分利用網站資源為教育教學服務。要充分利用網絡發揮學校、學科、名師的示范輻射作用，擴大校內外參與范圍，為教師專業成長創設平臺和機會。

4、抓好體衛藝工作，促進學生健康成長。要認真貫徹學校體衛工作職責，全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好三操、眼保健操，確保學生每天鍛煉一小時。強化學校健康教育，建立學校衛生工作領導小組，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衛生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課余生活。我校要積極組建各類興趣小組，發展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計劃，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。

（三）、抓好安全工作，構建和諧校園。

安全工作是學校各項工作的基礎和保障，因此，要重視安全工作，為營造一個安全、穩定、健康、文明、和諧的校園環境而努力。

1、強化學校安全管理。各校要嚴格執行學校安全管理法規及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創建平安校園，為學生健康成長創造良好的環境。積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。

2、加強安全教育宣傳。繼續加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛生許可證制度，建立完善公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。

3、完善安全工作長效管理機制，落實各項防范措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。加強學校重點部位的安全防范，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。

（四）、堅持管理創新，增強工作的積極性和主動性。

1、堅持人本管理。學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。

2、堅持民主管理。學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規章制度。

3、堅持制度管理。建立健全各項規章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配制度。根據教師不同的崗位從德、能、勤、績幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考核，體現多勞多得，優勞優得，從而調動教師工作的積極性。

（五）、強化后勤服務，改善辦學條件。

后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務后勤工作，硬化后勤管理，進一步強化后勤人員的服務意識。

1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益。

2、加強公物管理，規范建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的采購關，加強食品制作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環境衛生、個人衛生、后勤服務等工作進行全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改進工作。

總之，2012年是我校的內涵發展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在各級黨委政府及教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的臺階。

工作行事歷：（具體以周工作要點為準）八月份：

1、召開學校班子成員會議，總結上期教育教學工作情況，明確本期工作思路及工作目標，全面部署開學工作。

2、制定各種計劃、接受期初工作檢查。

3、組織安全檢查，強化安全教育意識，消除安全隱患。

4、抓好一年級招生工作，做好學生的家訪動員工作。

5、做好寄宿學生行為習慣培養及思想工作。

6、班主任工作會議。

九月份：

1、教師節慶典。

2、事業單位年報工作。

3、少先隊組織愛國主義教育活動。

4、組織教師對校外租住學生進行家訪工作。

5、法制報告會。

十月份：

1、慶祝國慶節系列活動。

2、開展優質課評選活動。

3、召開六年級學生家長會，發放師德問卷調查表。

十一月份：

1、組織開展期中檢測工作。

2、開展“經典誦讀”競賽活動，組織評選“讀書之星”。

3、開展百科知識競賽活動。

4、開展三操展演（廣播體操《七彩陽光》、《弟子規》操、古詩韻律操）

5、教師壁畫創作展示。十二月份：

1、舉行教學觀摩活動、課題教研活動。

2、《國學經典》手抄報制作與評選活動。

3、開展“我愛我?！薄ⅰ皩W會感恩”等少先隊主題教育系列活動。

4、論文評選活動。

元月份：

1、開展迎新年系列活動。

2、組織期末考試。

3、各種資料整理歸檔。

4、做好財務結算工作。

5、完成期末工作總結。

6、評選“優秀教師”、“優秀班主任”、“師德標兵”。

7、安排假期護校工作。

7、組織教師參加繼續教育培訓活動。

天池鄉中心小學 二○一二年八月二十八日

第三篇：天池鄉中心小學2013學教導處匯報材料

教導處匯報材料

（2012—2013學第二學期）

一學期以來，我校教學工作緊緊圍繞教育局、鄉學區工作要點，深入開展各項教育教學工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以講效益、講質量為工作目標。本學期學校教學工作順利開展，在注重教師隊伍的管理和建設，強化教學管理等方面做了一定的工作，現將一學期來的工作總結如下：

一、有效校本研修，全面提高教師專業素質

有效的校本研修能使教師養成刻苦鉆研、嚴謹治學的工作作風，拓展教師的專業知識、不斷充實新的科學文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進教師專業成長。

1.專業引領。教師的專業成長中離不開專業引領，本學期繼續組織了名師引路活動，采取“請進來，走出去”的方式，結合縣局教研活動，給老師們搭建學習的平臺，本學期通過5月24日上午邀請了環城小學三位教師觀摩學習，下午邀請了環城小學校長及兩位老師作講座。培養了教師教學基本技能，培養高素質的教師隊伍。

2.同伴互助。教師間的互助是豐富專業知識的一條捷徑，開放自己，彼此支持，相互切磋，分享群體思想，在討論中掌握更深刻的知識，以問題為切入點，以解決問題為收口，在互助中也提升自己的專業素質。本學期教導處組織“送教幫扶”活動，通過校級優質課評選，把我校優秀教師分成兩組，帶著設備、先進的教學理念到基層小學幫教，課后與基層教師互動研討，共同分享經驗，實現共同成長。

3.自主反思。反思對于提高教師專業化水平具有重要意義。本學期要求教師對課堂教學進行了反思，并積極撰寫教育教學隨筆。通過反思教師不斷地總

結自己的教學經驗，培養教師學習、研究的意識，促使教師更好地實現教育教學理論與教育教學實踐的結合，從而提高教師的教育教學能力與水平，成為研究型教師。

二、嚴格規定，切實做好教學質量監控

1．嚴格執行課程計劃。本學期我校認真執行上級要求，開齊、上足、教好每一門課程。各學科教師明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平，全面推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

2．以學科單元檢測為手段，求提高，求發展。本學期我校繼續加大單元質量檢測力度，教導處隨時抽查各學科單元考試及評析情況，并制定了單元考試上墻制度。我校還開展了校級“童心迎六一，經典伴我行”為主題的普通話朗誦競賽活動，并鼓勵教師積極參與其中，因此形成了師生同臺競技，展示師生的才華，豐富校園生活，通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

3．加強體育鍛煉，提高學生體質健康水平。全面落實各項體育活動，繼續開展“陽光體育”活動，豐富大課間活動，制定大課間活動實施方案，并嚴格執行，為確保1小時體育活動，特對當天沒有體育課的班級的課程安排了體育活動。

三、注重實效，努力抓好教學常規管理。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。

1．繼續抓好教學“七認真”工作。一是改革備課模式，優化教學過程。針對以往高耗低效，本學期我們嘗試了教學案例備簡案，一改昔日教案中的一

些枝葉過多問題，抓教學環節中的細節、重點，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是規范教學行為，從學校、教師、學生的實際出發，不斷細化、優化過程管理，克服形式化、表面化、簡單化，努力提高管理的實效性，實現從“剛性管理”向“有效管理”轉變，形成并不斷完善教學從常態走向長效的管理工作機制。

2．優化教研組活動。以教研組為單位，加強教師對課標、教材的研讀，深入領會課標精神，理解教材內涵，把握教學目標、教學重難點，充分發揮教研組集體智慧，團隊互助。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師。根據聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。各教研組由組長負責進行組內教研課的活動，每一位老師上一節研討課，效果非常明顯，進一步促使教師樹立有效教學意識，優化課堂教學的有效途徑，激勵教師不斷改進教學方法，改革教師的教學行為和學生的學習行為，優化教學過程，提升教育教學效率，提高教育教學質量。

3．減負增效，加大輔導過程的管理力度。本學期圍繞“認真輔導”環節，加強研究、指導，使每一個學生都能更好發展，克服輔導時的簡單化、整班化、費時、費力，效率低下狀況，加強輔導的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內與課外相結合，提優與補差相結合，知識與方法（習慣）相結合，提高輔導的有效性。并根據各科任教師所任班級情況建立了后進生檔案，這樣以便于輔導時有目的、有重點的進行輔導。要求教師設計作業時要有個性化作業，并對不同的學生有不同層次的作業要求，真正做到因材施教，提高學生學習的積極性。實行“轉化學困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學期新進的外地生基礎差的情況，加強補差、進行跟蹤、鼓勵進步。

4.家?；?，做到雙管齊下的管理模式。信息的飛速發展也成為我們可以

利用的平臺，我校建立了班級飛信群，班主任和科任教師利用飛信將學生的在校表現、課業成績和家庭作業發送給學生，學生回家后無疑又多了家長的督促，這樣，學校、家庭相互銜接，共同來抓孩子的學習，提高了教學質量。

四、科教結合，不斷彰顯學校教育特色

教育科研是學校的生命力之所在，是教師成長的催化劑。本學期我們努力營造教科研氛圍，開展了語數教研活動，重點做好縣局、鄉學區“學案導學”嘗試教學，研討活動。組織教師及時總結教學經驗，撰寫教學論文，對有價值的論文進行推廣與應用，做到科研、教研相互補充共同促進，有效提高教學教研質量。

本學期我校參加與組織開展了多項教學研討活動。本學期結合上級教育主管部門“圖書進教室”活動，成立了班級圖書角，班級成立了小圖書管理員，一改往日圖書由學校圖書管理員管理的現狀，開闊了孩子們的眼界，提高了學生的閱讀興趣。同時，學校每學期還進行讀書之星評選活動，鼓勵學生閱讀，讓有益的書籍真正和孩子們做朋友。

一個學期即將過去了，工作中有了許多的收獲，同時也給我們留下了很多的思考：教導處工作要抓實、抓深校本教研，我們的教研組在抓好課堂教學研究的基礎上，如何開展更為豐富、有效的活動？教學管理是一門藝術，沒有最好，只有更好，相信隨著經驗的增加，一定會探索出一條更佳的管理途徑。

天池鄉中心小學

二〇一三年六月九日

第四篇：2011年天池中心小學學校長述職報告

2011年天池中心小學校長述職報告

尊敬的學區領導：【【【【；

2011年在緊張繁忙的工作中已不知不覺隨逝而去，伏案回眸，回顧一年來學校的各項工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點、老師相助的好機會。一年來，我們學校在教育主管部門各級領導的關心支持下，在全體老師的共同努力下，學校本著“以人為本，德育為先，健康第一”的辦學宗旨，以“讓學生快樂學習，使教師自覺、幸福工作”的辦學理念，以安全、穩定為重點，以提高教育教學質量為中心，不斷努力地提高辦學水平和育人水平。下面就一年來的重點工作匯報如下：

【好】

一、帶好學校領導班子

幾年來，我在長期的工作實踐中，我以工作要主動、自覺和既分工又合作的思想統領班子成員，形成了一個團結向上，能辦大事的班子團體。在工作上，尤其是在工作任務繁重、繁忙的時候，班子成員能心往一處想，勁往一處使，工作上既能各負其責又能相互配合、相互支持、鼓勵。在迎接“兩基”工作中，印證了我上述的評價。在這里我要代表老師們感謝班子成員。特別是潘曉濤，當每次重大任務來時，面對資料整理的繁重任務，為了讓老師們能全身心地投入教學，你們默默工作，犧牲休息時間加班加點。你們的大局觀念，服務大局的意識，值得我學習。

【好】

二、在“讓學生快樂學習，使老師自覺、幸福工作”的辦學理念引領下，校“魂”逐步形成。

我著力構建的那種自覺氛圍和自覺精神，即校“魂”或者是校風在逐步形成，雖然現在還存在著一些問題，但這是我校可持續發展的不竭動力。

在我的主持下，抓住老師的難點、熱點和切身利益的問題，采取教代會的形式，討論通過了一系列的規章制度。到目前為止，我校的大部分老師遵守制度成習慣，漸漸淡忘了制度，也就是說，雖然制度還存在，但老師們已經感覺不到制度的約束，大部分老師能主動地、自覺地去完成教育教學的各項任務，在紀律、制度規定的范圍里，感覺是自由的，身心是愉悅的，老師個個有緊迫感但沒有壓抑感。如我們學校的 等就是這樣的老師。

【改】

三、堅持德育為先，講求德育工作的針對性和實效性。

在確立以愛國主義教育為主線，以集體主義教育為核心，以學生學會做人、學會求知、習慣養成為目標，大力培養學生的創新意識和創新能力的工作指導思想后，學校把養成教育工作的管理重點放在學生的行為規范上。為此學校組織班主任老師，對原來出臺的《天池中心小學養成教育規范訓練內容序列》進行認真修改，使訓練的內容涵蓋了教育部新頒發的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》中的全部內容，分八大訓練目標，36個訓練項目，使訓練的內容更明確、具體，操作性更強。為落實養成教育管理常規，使各項訓練內容真正落到實處，學校在管理措施上：國旗下講話制度、主題班會、法制報告會、德育櫥窗等。

（1）、實行量化管理。學校根據“養成教育”規范訓練內容序列中所規定的36個訓練項目，出臺了《天池中心小學一日常規評分細則》和《評分細則說明》。依據細則成立了紅領巾監督崗，將各班級的常規管理得分與班主任的工作績效和管理獎掛鉤。各班得分堅持日日公布，月月總結，獎懲按月兌現。

（2）、強化班主任工作。以愛生為宗旨，以《班主任工作條例》為根本，強化班主任工作。學校先后出臺了《先進班、文明班評比條例》、《先進班主任評比標準》和《班主任聘任和解聘辦法》這些制度的出臺，有力地促進了班級的管理工作。為班集體爭光，爭做文明班，使學生行為較以往更加規范。簽訂責任書

（3）、加強學科滲透。以課堂為主渠道，加強學科的養成教育滲透，把學生的學習習慣和學習行為列入課堂教學評價標準，作為課堂教學評價標準的一個重要指標。

（4）、樹立老師自身的良好形象，加強教師的職業道德修養。學校重視老師為人師表的作用，即重視老師的行為對學生的潛在教育功能。為此，學校組織全體老師重新學習學校已出臺的《天池中心小學教師工作行為的有關規定》和《天池中心小學教師課堂、課間行為的有關規定》，對于兩個規定的再學習，使全體老師對“身教勝于言教”這一育人原則的認識有了進一步的提高，從而約束自己的行為，力爭使自己的行為成為學生的表率。

2011強化管理，使學校養成教育落到了實處，德育工作取得了較好的效果，表現在：

1、過去學生亂扔果皮、紙屑，亂吐、亂畫的現象基本沒有了。

2、學生課間的行為更加規范，相互追逐、逗打、起哄的現象沒有了。

3、隨便罵人，說粗野話等不文明的言語聽不到了。

4、故意損壞桌椅，打碎玻璃，破壞學?；ú輼淠镜男袨闆]有了，班級財產的完好率達到95%以上。

【改】

四、著力構建“實在課堂”，努力提高教學質量。

（一）、組織開展提高課堂效率大討論，初步形成構建“實在課堂”的理論框架。第一步：面對現狀開展兩個“怎么辦”的討論。

1、新課程改革已經開展幾年了，新教材給了教師大量的教學自主權，而我校有的教師傳統的教法和理念根深蒂固，甚至有的教師連老教材都教不好，課程改革后難以適應，課堂教學改革舉步維艱，課堂教學效率難以提升，教學質量難以保證，面對這樣的現狀，我們該怎么辦？

2、自課程改革以來，我校老師參加了各種渠道的培訓，雖然對新課程理念、教法有了一定的認識，但很多老師在課堂教學實踐中，生搬硬套、盲目模仿，存在不同程度的追求形式與熱鬧，搞花架子，缺乏實效，呈現出來的現象五花八門，概括起來，大致有如下一些現象：教師講解多，學生思考少；一問一答多，探索交流少；強求一致多，發展個性少；機械記憶多，鼓勵創新少；照本宣科多，智力活動少；應付任務多，精神樂趣少；批評指責多，鼓勵表揚少；小組合作追求形式，學生活動放任自流；情景創設牽強附會，情感態度穿鞋戴帽??諸如此類，我們的課堂教學存在這些現象嗎？面對這樣的教學現狀，我們又該怎么辦？

2011組織老師討論、剖析和反思，使教師們真正認識到：阻礙我校教學質量提高的根本原因不是學生的智力而是教師的教學。新課改，并不是要改變原有的知識結構，要改的是老師的觀念、老師的教法和學生的學習方式，所以構建“實在課堂”的主體是教師，構建“實在課堂”的實質是：要切實更新教師教育觀念，改變教師原有的、不適應素質教育要求的陳舊的教學方法，轉變學生的學習方式，加大教師的課前投入，從而讓教師們進一步明確構建“實在課堂”就是要把新課程理念落實到日常教學行為中的重要舉措，是促使我校教師專業發展的有效途徑之一，是構建高效課堂的基礎，也是面對我校現狀提高我校教學質量的現實要求。搞花架子，追求熱鬧，既不實在，又無效率，更提高不了質量。

第二步：開展校本培訓，為教師構建“實在課堂”提供理論支撐和行為導向。

在這一階段要讓教師做到“五個明確”，完成“兩個研究”，為下一階段“實在課堂”的實施奠定理論基礎，提供行為導向。

1、明確什么樣的課才是一節“實在”的課？

一是沒有知識性錯誤的課；二是深鉆教材準備充分的課；三是沒有浪費時間、密度適中的課；四是常態下不故弄玄虛的課；五是有待完善的課。

2、明確“實在課堂”追求的目標是什么？

“實在課堂”力爭要達到三個字的目標：一是“活”：教材用活、教法靈活、學生激活；二是“實”：內容充實、訓練扎實、目標落實：三是“趣”：引發興趣、保持興趣、提高興趣。

3、明確如何構建“實在課堂”讓教師們牢記六句話：

一是認認真真鉆教材。只有真正理解了教材，才能用好教材；

二是簡簡單單搞設計。教學設計不要過于復雜，追求花樣，環節要平實，線條清楚，這樣才能體現教路的清晰；

三是本本分分為學生。把握好教學起點，站在學生的角度去研究教材，充實教材，甚至是刪改教材。站在學生的角度去設計教學，死死牢記學生才是我們設計教學的出發點；

四是扎扎實實抓訓練。落實基礎知識訓練是必要的，只有經過一定的時間、一定量的訓練，學生才能將知識轉化為技能；

五是輕輕松松學知識。盡可能引發學生的學習興趣，提高學生的學習興趣，保持學生的學習興趣，讓孩子們愿意學，樂意學；

六是高高興興離課堂。讓孩子們有一定的喜悅感、成功感。

4、明確“實在課堂”教師該做什么？

課前或課后做到“三對話、三反思”：一是與課標、教材對話。這就要求教師在課前要認真研究課標和教材，知道課標的要求是什么，教材內容體現了課標的什么要求，教材的重難點在哪里，為什么要這樣編排。反思：“我”吃透教材了沒有。二是與同伴同行對話。根據課標要求和教材內容，“我”設計這樣的教學流程行嗎？你能給“我”參考一下嗎？反思：“我”有合作意識嗎？“我”幫助過同伴嗎？三是與學生對話。課前要了解學生對已學過知識的掌握程度，學生是否已經具備了進行新知識學習所必須掌握的舊知識，找準新舊知識的結合點；課后要檢測學生是否已經掌握或部分掌握了教學目標中要求學會的知識和技能，沒有掌握的是哪部分。反思：學生為什么沒有掌握，是學生的問題，還是自己教法上的問題，“我”該怎么補救。

5、明確“實在課堂”教師不做什么？

堅持“三不”和“四個凡是”，即不說大而空、不切學生實際和學生聽不懂的話；不創設 4

與教學內容和教學目標關系不大的情景；不浪費學生1-2分鐘的學習時間。凡是學生自己能學習的教師只檢查；凡是學生能合作探究的教師要引導；凡是學生一知半解的教師要啟發；凡是學生自己能說出的，教師只評價。

“二個研究”是：以導向性和可操作性為原則，以構建“實在課堂”的理論基礎為依據，研究和制定出《天池中心小學語文“實在課堂”評價標準》和《天池中心小學數學“實在課堂”評價標準》。（以下簡稱《課堂評價標準》）

（二）、具體組織實施，不斷向前推進

實施的原則是既有所側重又相互融合，做到邊研究、邊實踐，邊實踐、邊總結，邊總結，邊提高。

為了落實教學質量管理年的各項工作和構建我校的“實在課堂”，我的工作思路是：以制度做保證，以落實為核心，以活動為載體，以提高為目標。到目前為止學校已制定下發的方案、制度、規定一共有10個，具體是：《天池中心小學教學質量管理年實施方案》、《天池中心小學構建“實在課堂”實施方案》、《天池中心小學語文“實在課堂”評價標準》、《天池中心小學數學“實在課堂”評價標準》、《天池中心小學開展“雙語”拓展活動的有關規定》、《天池中心小學2011年教育教學重大活動安排表》、《天池中心小學教學常規管理規定及常規獎發放細則》、《天池中心小學教學常規檢查量化評分表》、《天池中心小學教師聽課制度》、《天池中心小學教學合作伙伴互助協議書》。

為了把構建我?！皩嵲谡n堂”的教學研究活動，不斷向前推進，2011年5月6日晚辦公召開了天池中心小學構建“實在課堂”工作推進會，進一步從構建“實在課堂”的實踐操作層面和思想認識層面強調了如下問題，使我校老師明確今后該怎么去做。

1、不要忘記構建“實在課堂”的理論指導。學校要求老師們要經常看看《天池中心小學構建“實在課堂”實施方案》（以下簡稱《方案》），最好能把《方案》中的兩個觀點，五個明確背下來，使構建“實在課堂”的理論入腦、入心。

2、不要沒有理論指導的課堂實踐。構建“實在課堂”的主體是老師，同伴互助，學校提供教研平臺是外因，老師自身的努力才是內因。所以，學校要求老師們要把《課堂評價標準》貼在備課本的前面。平時每講完一節課后要翻開《課堂評價標準》對照對照，比較比較，看看自己教學過程的組織引導、課堂表現和素質、學生學習過程的表現和感受、教學效果等方面與 5

《課堂評價標準》比，是達到了，還是差得很遠。如果是達到了，成功的經驗是什么？如果沒有達到，就要從課前準備、深鉆教材、駕馭課堂能力和自身素質四個方面去找原因，并明確今后怎么去努力。要這樣有意識地規范自己，有意識地磨練自己，自己自覺地、主動地把自己逼上專業發展和提高自身素質的軌道上去。只有這樣，你才能真正實現向研究型老師的轉變。10月12日至10月28日，學校以制定出的《課堂評價標準》為依據，開展教學大比武活動，在20個老師的講課中，評選出了優質課三節，語文陳倩，數學鄭一旭，英語夏萬江。

（三）、取得的效果

1、教師的教學行為和學生的學習方式有明顯的改變。

2、老師之間相互聽課、評課之風較原來要濃厚得多。

3、教師明顯地感受到要達到《方案》和《課堂評價標準》的要求還有一定的距離，還要不斷地努力。

4、到目前為止，學生的學科成績還不見有明顯的效果，但我堅信，只要我們堅持下去，我校的質量較以前會有提高的。

【好】

五、克服經費困難，設法籌措資金，改善辦公條件。

學校以“兩基”為契機，在完成道路硬化和綠化工程的基礎上，也把硬件建設的重點轉移到改善老師辦公條件，解決師生用水和整改用電安全上來。今秋開學，學校在有關領導的關心支持下，添置老師辦公桌椅12套，安裝了校園廣播系統，對學校線路進行了整改，對學校門衛房進行了裝修，建立了電腦室和互聯網。這樣一來，使我校老師的辦公條件更加舒適，用電更加安全。

【好】

六、今后的打算:

1、強力推進素質教育的實施。一是在教學上要堅持執行國家的課程計劃，開齊課程，開足課時，充分利用校內外課程資源努力開展經典誦讀活動。二是開展校本教研，努力提高音、體、美的課堂教學質量。三是切實落實好陽光一小時的少年宮活動。四是辦好留守兒童之家。五是在多媒體課堂的構建上力爭有新的突破。

2、改善老師的住宿條件，使老師能安居樂業。

【改】

七、存在的問題和我的感受

如何提升我校老師的整體素質和課堂教藝，使他們具有構建“實在課堂”的實施能力，真 6

正能提高課堂教學效率，仍然是我校目前的一個難題，如果解決了這個難題，就能實現“十二字工程”中出高質的目標。但要想從根本上破解這個難題，面對目前農村學校教育資源匱乏和師資整體素質偏低的現實，單靠學校開展的校本培訓和教學研究活動是不行的，必須從管理體制的改革入手。目前的管理體制之下，在《教育規范綱要》實施之時，在抓學校教學質量提高的過程中，我的真切感受是：既有喜，又有憂；既感覺無奈和疲憊，又充滿信心和希望。

天池鄉中心小學 2011年12月22日

第五篇：天池鎮計劃生育工作總結

天池鎮計劃生育工作總結

一、各項任務完成情況

（一）計生指標完成情況

據統計，今年到目前為止，全鎮總人口數為40483口人，已婚育齡婦女數為8112人，人口出生數為107人（男60人，女47人）計劃內107人，其中一孩出生79人，二孩出生27人，計劃生育率為100%。

全鎮共完成四術209例，其中完成結扎92例，完成引產9例,完成人流9例,完成放環102例，皮埋6例，總數居全縣第 一。

（二）基礎設施及工作情況

鎮黨委、政府不斷投入大量的人力、物力、財力組建完善鎮、村兩級計生服務所室，做到婦檢，藥具發放管理不出村，放環、取環、查孕、婦檢和康檢等不出鎮，既方便群眾，又增加服務所室的收入。鎮服務所設避孕藥具室，B 超室，消毒供應室，悄悄話室，配備有B超機，測孕儀、手術包、康復床等一批設備。服務所在編技術人員2名，全部是專業培訓人員，并都持證上崗。全鎮29個村委都建有服務室，全部配備有避孕藥具箱、工作臺，有專、兼職技培術人員，能夠正常開展宣傳計生科學知識，發放避孕藥具和術后回訪工作。今年以來，全鎮已開展婦檢四次，應參檢對象3192人，已參檢3092人，參檢率達96.8%以上,生殖健康檢查8112人,康檢率達100%以上。對檢出患有婦科病的育齡對象全部給予免費治療。

完善計生“三結合”小康示范園建設，充分發揮利益導向作用。我鎮共幫扶計生“三結合”980戶，鎮直各單位都充分發揮部門職能作用，從項目、資金、人力、財力、技術、信息等方面給予幫扶，全鎮共舉辦計生“三結合”科技致富培訓班12期，發放有關科技信息1000多份，落實幫扶資金5.2萬元。我鎮把新模村委為建立計生“三結合”小康示范園區，收到了良好的效果，樹立了典型，帶動全鎮計生工作的發展。

鎮、村人口學校做到有牌子、有制度、有計劃、有師資等，人口與計劃生育基礎普及率達100%，群眾應知會率達98%。各村、社區實行計劃生育村務公開，將計生工作有關情況按季度上墻公布，接受群眾監督，與此同時還開展“三好一滿意”、“婚育新風進萬家”活動。如在計生協會成立日、世界人口日的宣傳活動中，鎮有關人員進村、上街散發宣傳材料，并解答人口與計劃生育問題，取得良好的效果。

二、主要做法

一年來所取得的成績，主要是鎮黨委、鎮政府對計生工作加強領導的結果。作為全縣人口最多，面積最廣的農業鎮來說，搞好計生工作，關系著全縣穩定低生育水平，實現人口、經濟、社會協調發展。針對計生工作面廣量大，難度增加的實際，鎮黨委、鎮政府確立深入細致、求真務實抓計生的工作方針，繼續嚴格執行計劃生育目標管理責任制，狠抓各項責任的落實。一要積極探索新形勢下加強計生工作的新思路和新方法；二要增加對人口與計生工作的財力和人力支持；三要進一步加大計劃生育綜合治理力度。以此推進全鎮人口與計劃生育工作。

（一）加強領導，強化管理

為了使人口與計工作有效開展，鎮黨委、政府狠抓鎮、村和鎮直單位“三級聯動”的計生網絡，鎮、村都成立人口與計生領導小組，包括“三為主”、“三結合”工作的領導小組，都由一把手擔任組長，親自抓、負總責。鎮黨委、政府分別與各村委、社區及鎮直各單位簽訂人口與計生工作目標管理責任狀，將計生工作任務與獎金、政績相掛鉤，實行捆綁考核，實行計劃生育“一票否決”、每月按時召開計生工作例會，專題研究計生工作情況。定期或不定期地聽取計生工作匯報、分析，具體掌握計生工作各個階段存在的問題，及時采取措施，及時解決。今年以來，鎮黨委、政府共召開10次計生工作專題會議，召開計生工作例會達12次。

（二）為計生辦好事實事，加大對人口與計生工作的財力和人力支持

鎮黨委、政府真正把計生工作放在心上，落實到行動中，切實為計劃生育工作解決實際問題。

1、鎮、村計生隊伍的穩定，鎮計生辦和計生協會工作人員按照上級要求落實編制，各村也配備了人口管理員、藥具員。做到按時、按量發放工資和崗位津貼等報酬。

2、立利益導向機制，認真解決了部分純女戶子女上學減免費用及計生辦困難干部職工家庭生活問題。

3、鎮合并后計生辦工作人員較多，沒有集中統一的辦公場地和下鄉交通用車，影響了計生工作的正常開展。鎮黨委、鎮政府召開黨委成員會議及時研究解決，建成了占地400余平方米40余間的辦公樓，使計生辦有了專用的辦公場地，將鎮政府1部汽車調拔給計生辦下鄉專用。

4、每次開展的計生宣傳服務活動中，組織抽調縣掛點單位和鎮直單位的車輛、人員參與計生宣傳服務活動，車輛用油都是各單位負責。

5、千方百計保證計生經費投入,把計生經費列入財政預算，保證人均經費投入達XX元。

（三）進一步加大計劃生育綜合治理力度，加大后進轉化工作力度

1、協調督促公安、工商、民政、衛生等有關部門共同抓好計劃生育工作，開展人口與計劃生育綜合治理，形成“黨政負責，部門配合，群眾參與、優勢互補，齊抓共管”的格局。今年以來，我們召集各有關單位和部門召開計生工作會議，特別針對流動人口、出生嬰兒性別比偏高等問題進行了研究，并開展了專項治理。

2、由于歷史遺留問題及各方面原因，造成了我鎮計生后進村的存在，使我鎮的工作受到了一定程度的影響，發展不平衡，制約人口與計劃生育目標責任制的考核。鎮黨委、政府研究制定了后進村轉化工作方案，協調有關部門對后進村進行人口與計劃生育綜合治理，黨政一把手、分管領導親自抓后進村轉化工作，集中抓和經常抓相結合，鎮政府每月堅持用1至5天時間組織有關部門集中開展計生宣傳服務活動，計生辦做到平時工作經常抓、天天抓。通過各項有力措施，使我鎮后進村的計生工作有了很大的改觀。一年來，我鎮在開展計生工作中雖然取得了一定的成績，但是還存在著一些問題，比如群眾婚育觀念還沒有得到根本轉變。在今后的工作中，我們將堅決貫徹落實“一法三規”及有關人口與計劃生育法律法規，進一步落實計劃生育“三為主”工作方針，推行計劃生育“三結合”，深入開展計生“三好一滿意”活動，上下同心，扎實工作，把我鎮計生工作推上新的臺階