第一篇：自評報告提綱

一、專業概況

二、專業建設的主要成果和經驗體會

（一）專業建設的目標與思路

（二）專業基礎能力建設

師資隊伍建設 實驗、實訓基地建設 專業文化建設

（三）課程改革與教學管理

課程內容與教學改革 職業能力與素質教育

管理組織與制度建設

質量與效益 特色與創新項目

三、存在問題與不足

四、整改思路及措施

一、學院概況

化工學院的前身--大連工學院化學工程系創辦于1949年,1984年發展為大連理工大學化工學院。1952年院系調整時，一批著名的化學家云集于大連工學院，形成了具有雄厚實力的化工學科。改革開放后，化工各學科發展很快，師資隊伍和招生規模不斷擴大。學院設有化學、化學工程、材料化工、化學工藝、工業催化、精細化工、高分子化工和化工機械等8個系，18個教研室和基礎工科化學實驗中心。現在校本科生2251人，碩士生693人，博士生271人。現有教職工305人，其中教授54人（含中國工程院院士1人，雙聘院士3人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人，博士生導師35人），副教授81人，高級工程師15人。

化工學院擁有化學工程與技術一級學科博士學位授予權，覆蓋了其全部七個二級學科（化學工程、化學工藝、應用化學、工業催化、生物化工、水科學與技術和膜科學與技術，）并設有化學工程與技術博士后科研流動站。此外，還有高分子材料、化工過程機械、藥物工程、以及物理化學等博士點。應用化學學科設有“長江學者獎勵計劃”特聘教授崗位。學院擁有應用化學國家重點學科和工業催化、化學工程和化工過程機械三個遼寧省重點學科，精細化工國家重點實驗室，國家工科化學教學基地，成為我國培養化工高層次人才和科學研究基地。

五十多年來，化工學院為國家培養了2萬多名畢業生，其中許多人成為國家各部委和省市領導、中科院院士、國家有突出貢獻的專家以及大專院校和科研院所的業務骨干。學院十分重視本科教學工作，在教學改革方面體現了加強基礎、拓寬專業、培養能力、突出創新的精神，全方位進行有益的探索。目前學院設有化學工程與工藝、應用化學、應用化學（精細化工）、過程裝備與控制工程、高分子材料與工程、制藥工程和無機非金屬材料工程（材料化學）等七類專業。并于1990年在全國首先創辦了五年制的化學工程與工藝專業英語強化班，培養復合型和外向型人才。化工學院以人才為本、創新為先，以貢獻求支持、以改革促發展。重視面向經濟建設主戰場需要的基礎研究和新技術開發。每年都承擔一批國家、省市級科學基金和“973”、“863”及“十五”重點攻關項目。同時與企業合作解決技術難題和高新技術開發工作，為國家經濟建設做出了應有的貢獻，取得了良好的經濟效益和社會效益。

化工學院廣泛開展國際學術交流和技術合作，已經與日本、韓國、美國、加拿大、澳大利亞、德國、奧地利、英國等國家的大學、研究機構或公司建立科技合作和人才交流關系。

二、辦學指導思想 全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，以本科教育為基礎，重視發展研究生教育，構造以素質教育為基礎的創新教育體系，形成以本科生和研究生教育為主體的人才培養體系，培養基礎知識扎實、綜合素質高、學風嚴謹、勇于創新的化學與化工高層次人才。

將學院定位在“以本科和研究生人才培養為中心，學科建設為龍頭，重點學科建設為核心，堅持教學、科學研究、社會服務緊密結合，立足東北、服務全國，成為國內化工領域培養高層次、創新型、復合型人才及解決經濟建設中重大關鍵技術的基地，辦成化工領域特色鮮明、國內一流、國際知名的高水平研究型化工學院”。

堅持教學與科研的有機結合和共同發展，面向經濟建設主戰場，以貢獻求支持，以改革創新求發展，把化工學院建設成為國家人才培養、科學研究、科技成果轉化的重要基地。

本科教育做到：認真貫徹執行黨的教育方針，深化教育改革，努力構造以素質教育為基礎的創新教育體系，培養學風嚴謹、基礎扎實、特點鮮明、勇于創新，德、智、體全面發展的化學與化工高層次人才。

化工學院多年來堅持“以學生為中心”，因材施教、積極創新，在校內首先進行學分制和學分績點制的試點、在國內率先創辦了化學工程與工藝英語強化班，創建國家工科化學教學基地、主動培養適應社會需要的高層次人才。

化工學院非常重視本科教學工作，在職稱評定、評比先進工作中以教學為主的教師，占有一定比例。學院還制定措施，每年撥款5萬元，設立教學質量優秀獎，獎勵在基礎教學工作中成績突出的教師。基礎課和班主任酬金在學校撥款基礎上學院給1：1配套，對監考教師每次給40元補貼，較好地調動了教師投入教學的積極性。為每位基礎課主講老師配備一個移動硬盤，為每個教研室配備微機一臺。為了加強本科教學工作，保證教學質量，學院指派了導學教師，聘請了經驗豐富、教學效果好的退休老教授組成教學咨詢組，檢查、指導和監督教學活動中的各個環節。并在對教師的考核中按照學校的要求實行教學質量考核一票否決制。學院一直重視教學與科研的密切結合，以科研促進教學，許多科研成果充實了本科生技術基礎課和專業課教材，在專業課學習中能夠接觸科技前沿。學院在本科生中還組織了科研助手活動，每年都有一批學生參與科學研究。在學生的畢業論文環節更是與科研項目緊密結合，提高了學生的動手和創新能力。從而提高了本科畢業生的質量。

三、師資隊伍

建設一支學術和教學水平高、結構合理、教學與科研相結合的師資隊伍是提高教學質量的重要保證。化工學院堅持人才引進和培養并重，著重在教學和科研工作中鍛煉、培養師資隊伍，以學科建設帶動師資隊伍建設，以師資隊伍的學術水平提高來保證師資隊伍的穩定和教學質量的穩步提高，經過一段長時期的建設，建成一支綜合素質高、在本學科及相關領域有較深學術造詣、熱愛教書育人事業、具有先進的教學思想并努力付諸教學實踐、熟悉現代化教學手段的相對穩定的師資隊伍。

化工學院經過長期堅持不懈地師資隊伍建設，已形成了一支包括一名中國工程院院士、一名國家教學名師、兩名遼寧省教學名師和一名學校教學名師在內的結構合理、發展趨勢良好的師資隊伍。化工學院現有教師總計201人，年齡結構為：35歲以下61人占30.3%，35-45歲79人，占39.3%，45-55歲30人占15%，55歲以上31人占15.4 %；職稱結構為：正教授52人占25%，副教授82人占41%，中級職稱49人占25%，初級職稱18人占9%。學歷結構為：博士83人占41%，碩士88人占44%，學士30人占15%。學緣結構為：非本校畢業及在外校進修教員占58%。化工學院加強人才引進工作，三年來增加50名新師資，有力地促進了學科發展。

化工學院在2000年制定《關于實行高級職稱教師本科講課最低限額制的決定》，目前教授和副教授，除出國和新調入暫時沒有安排教學任務，以及新專業建設難人員，化工學院97%的教授為本科生講課和開講座，100%的副教授為本科生授課。化工學院教師三年來有9人次獲校教學質量優秀獎，有二位教師獲寶鋼教育基金會優秀教師獎，其中一人獲特等獎。通過答辯獲得雙語主講教師資格的人數11人，居全校首位。

四、教學條件與利用

化工學院在國家教委和學校的大于支持下，建立了工科基礎化學實驗中心，實現了基礎化學實驗的全方位開放。在最近國家教委對工科基礎化學課程教學基地的評估驗收中，得到于會專家的一致好評。

化工學院建設有化工原理專業基礎實驗室，化學工藝與工藝、過程裝備與控制、高分子材料、應用化學（精細化工）等專業實驗室，為完成專業基礎實驗和專業實驗提供了良好的實驗條件。化工學院目前擁有實驗教學總面積為5026.25m２。生均面積為2.23 m２/人。市內校區教室總面積達到7080.5m２。近年來，化工學院對所屬的大部分實驗室進行了重新裝修改造，提升實驗裝備的技術水平和技術含量，用于購買儀器設備總值約為6880萬元。

化工學院在校內建設了化工認識實習基地，在校外與大中型企業建立了生產實習基地，如:大連化工集團公司、中石油大連石化分公司、中石油燕山石化分公司、大連美羅制藥股份有限公司等，滿足了學生實習的需要，實習質量完全有保障。

五、教學建設與改革

2001－2003年化工學院承擔：

教學研究項目共14項；其中教育部項目6項（牽頭、主持項目）； 獲教學成果獎共14項；其中，國家級獎2項；

出版教材26部，專著（譯著）5部，采用原版教材6部； 開發課件24件，采用多媒體授課16門； 雙語授課12門；

在正式公開發行的刊物上發表教學研究論文56篇；

在國內外重要學術刊物上發表科研SCI論文410篇，EI論文410篇。1.專業 化工學院重視專業的建設與調整，目前設有化學工程與工藝、應用化學、應用化學（精細化工）、過程裝備與控制工程、高分子材料與工程、制藥工程和無機非金屬材料工程（材料化學）等七類專業。并于1990年在全國首先創辦了五年制的化學工程與工藝專業英語強化班，培養復合型和外向型人才。

化學工程與工藝專業為遼寧省示范專業，也是我校優勢專業。

高分子材料工程、制藥工程專業和無機非金屬材料工程（材料化學）為近兩年新建專業，高分子材料工程專業實驗室學校撥款伍拾萬元今年進行建設，年底完成建設任務。制藥工程專業實驗室學校已撥款壹佰萬元進行建設，2004年底完成建設任務。無機非金屬材料工程（材料化學）實驗室建設將列入2005年的學校建設規劃。2.課程

化工學院對化工學院覆蓋面最大的核心課程如有機化學、無機化學、物理化學、分析化學、化工原理、化機基礎及基礎化學實驗從內容及知識結構上進行改革，這七門課程均為學校優秀課程。無機化學2001年被評為遼寧省優秀課程，有機化學2002年被評為遼寧省優秀課程。這兩門課程2003年又均被評為遼寧省精品課程和國家精品課程。

化工學院大部分課程近年來重新編著新教材，加強基礎理論，強化與工程實際的聯系，并在高等教育出版社、化工出版社、大連理工大學出版社等出版。《有機化學》、《無機化學及實驗》教材倍受國內同行青睞，《無機化學》和《化工設備機械基礎》被列為國家“十五”重點教材，五部教材成為面向21世紀的新教材。化工學院近三年新編教材共25部。同時出版網絡教材有：《有機化學》、《無機化學》、《分析化學》、《物理化學》、《化工原理》等。化工學院自行研制開發了具有自身特色的多媒體教學課件近三十件，授課課程近二十門。

化工學院的部分課程采取雙語教學，優先安排從國外回來、外語水平高的教師進行雙語授課。其他進行雙語教學的教師事先進行培訓，取得教學資格再走上講臺，雙語授課所用的教材一般選用原版或原版影印教材。進行雙語教學教師采用外語授課均在50％以上。開設雙語教學的課程共有12門。

化工學院要求教授、副教授必須為本科生上課。并在職稱評聘、教學酬金、基礎設施等方面制定了相應的鼓勵措施。因此，化工學院的學生能夠較多接受到高水平教師的教學。做到主要課程師資隊伍的職稱和學歷結構合理，三年來，主要課程任課教師有榮獲國家、省、校的教學名師稱號者和獲教學質量優秀、優良獎共計180人次。2001年至2003年統計：除出國及新調入、新專業建設人員外，化工學院97%的教授為本科生講課和開講座，100%的副教授為本科生授課，為本科生上課的教師人數占教師總數的99%，其中有95%教學效果好。經學校考核，教師100%符合崗位資格。學院引進的新師資均通過崗前培訓并取得合格證。3.實踐教學

化工學院共設7個教學實驗室。對于聯系密切共性較強的基礎實驗組合為基礎化學實驗中心；對于覆蓋面大，專業性較強的仍保持單獨設立專業教學實驗室。近幾年來，學校投入大量財力及物力對大部分實驗室進行了更新改造，以提高實驗技術含量和技術水平。增強實驗綜合性，為開設綜合性和實驗性實驗提供必要條件。2003年化工學院有實驗課程中綜合性、設計性實驗的課程占實驗課程數的92%。

為適應當前教學管理特點，提供學生更大活動空間，方便學生自主學習，促進學生創新能力的培養，大部分實驗室實行開放管理，采取提前預約，由學生自主完成教學要求任務或獨立完成自己有興趣的實驗。開放時間長，覆蓋范圍廣，受到廣大同學的歡迎。開放的實驗有：有機化學實驗，無機化學實驗，分析化學實驗，物理化學實驗，化工原理實驗等，在開課的學期，實行全學期開放。

在校、院的大力支持下，經實驗室廣大教師艱苦努力工作，使實驗室面貌為之一新，適應并滿足實驗教學需要，成為學生向實踐學習，提高綜合素質重要基地。從2001年以來，基礎化學實驗中心、化工原理實驗室分別順利通過了遼寧省教育廳關于高等院校基礎實驗的評估。

六、教學管理

化工學院教務管理隊伍由院領導班子、各系主任及教務辦公室人員組成，是一支非常敬業的隊伍。長期以來，這支隊伍保持團結、穩定、積極向上，盡職盡責受到師生歡迎，2001年化院教務辦被評為校三育人先進集體。在教學管理的實踐中，近三年發表研究論文二十余篇。

化工學院教學建全規章管理制度和教學工作計劃，各個教學環節執行規程和檢查制度，有評價標準。學籍管理采用計算機管理。針對每一門課程，制定了教學大綱、教學日歷、課表、調課、考試管理制度等。學生的實驗教學、下廠實習、畢業論文的管理均有管理制度，并匯編成冊。建立了學生考試制度、學籍管理制度、學生守則、學生的獎懲制度，教師監考、二次考試制度，A,B考卷和考教分離要求。

對教師與教學管理人員設置有崗位責任制和獎懲制度。對課程教學開展“一類課”，“核心課”評選活動，鼓勵教師創“精品課程”，提升教學水平和教學質量。

校、院兩級成立了“教學專家督察小組”和咨詢組，進入課堂檢查教學情況，同時要求基層教研室自查，在學生中進行問卷調查等。

七、學風

化工學院重視學風建設，就學風問題班子會經常討論。制定了一系列教學改革及調動學生積極性的措施。在網上搭建科研助手申報平臺，為學生進行實踐提供方便。輔導員深入課堂與學生一起聽課。在遵守校規校紀方面，院、級隊都結合學校制定了相應的規章制度，年輕輔導員深入學生宿舍，與學生同吃同住，使日常管理落到實處。每次期末考試前，主管教學的副院長都為低年級學生做考前動員，使學生在考場上遵守紀律。

化工學院建立了一套完善的學生管理體制，專設主管學生工作的副院長兼副書記；下設學生辦公室主任處理日常事務、布置學生工作，團委書記牽頭指導學生課余文化活動和團建設及理論學習；下設輔導員管理級隊，同時設班主任具體負責本班事務（主抓學風建設）。在日常生活中，制定了早操、寢室、課堂、考試、黨員等管理條例。團委學生會組織舉行各種文體比賽和與專業有關的各類競賽，部分同學從中獲獎。學院每年都涌現了學校優良學風班和先進個人以及優秀班主任，每年都能評上學風建設標兵班，97級英強班就是突出的例子，康哲雯和馮濤兩位同學的科研作品獲得了全國“挑戰杯”科技大賽一等獎。康哲雯本人獲得了全國五四優秀青年獎章。

八、教學效果

化工學院學生在四年的學習生活中，花費在教學實驗上的時間人均達30%，在畢業設計中，學生所有的時間都用在了論文（設計）上。化工學院化學實驗中心對實驗室進行開放，注重學生實踐能力的培養，方便了學生實驗時間和空間的安排。

化學工程與工藝英語強化班，采用小班英語授課，教學效果明顯，97、98、99級英強班全國四級通過率100%，專業四級通過率100%，97英強專業八級通過率94%，98、99級英強專業四級通過率100%，專業八級通過率為接近80%。

化工學院努力做好科研助手的組織工作，每年科研助手數量達到近百人，協助教師做課件和科研項目。每年都有學生獲“攀登杯”科技大賽獎。2002年，97級英強班兩名同學奪得了全國挑戰杯一等獎。康哲雯同學的論文被美國sci錄用。學生積極參加高數競賽、物理競賽、化學競賽等學科競賽，還參加了“一汽大柴杯”大連市高校企業戰略模擬邀請賽、網易杯全國大學生數學競賽等取得了一定的成績。

化工學院把畢業設計（論文）環節作為每學期教學工作的重點，制定了切實有效的措施來提高畢業設計(論文)的質量，同時加強對畢業設計(論文)指導教師的管理工作。通過建立制度和獎勵機制，明確指導教師的職責。另外化工學院加強畢業生的學風教育，進行畢業設計（論文）中期檢查，對檢查中出現的問題及時進行調整和改進。畢業設計（論文）的選題大多結合科研和生產實際，選題中有實際應用背景的占80％。學生普遍反映在畢業設計（論文）的過程中，得到了全面的綜合訓練，收獲較大。

九、特色項目

化工學院注重學生實踐環節的建設，在國家、省和學校的支持下，建立了國家工科基礎化學課程教學基地，經過多年的實踐，基地的成績顯著，教學特色明顯。同時全面應用現代教育技術，將教材、教學軟件、網絡課程等教學資源的建設與教學方法改革相結合，有效地提高了教學質量，形成了包括無機化學、有機化學國家精品課程和其它校級優秀課程在內的工科化學課程群。形成了適應于不同特點學生需要的多層次實驗教學新體系，在現代教育技術支持下，建立了全方位開放的實驗教學模式。

化工學院以國際人才市場的需要做參考，以素質教育和培養學生創新能力為培養目標，不斷改進培養方案和教學體系，于1990年在全國首先創辦了五年制的化學工程與工藝專業英語強化班，培養復合型和外向型人才。英語強化班的辦學模式經過化工學院15年的實踐，已證明了其良好的效果，形成了比較完善的英語強化班的培養模式和特色，取得了驕人的成績。目前我校語言類五年制強化專業已達7個。

十、存在的問題及對策 化工學院目前本科教學質量上存在的最主要問題有一下兩方面：

一是師資隊伍不足，目前師生比在19左右，多數課程主講教師沒有富裕，多數教師多年來不間斷上課，教學負荷過重，課程設計和畢業論文指導教師緊張，實驗室資源不足，影響教學質量。對策：加大教師引進力度，提高學校對教職工各方面待遇，增強對優秀的博士畢業生、碩士畢業生的吸引力，并對現行的學校工作量考核制度進行必要的修改。

二是學生獲得學士學位率偏低，2002和2003屆畢業生授學位率均在89.5%左右，2004年為88.3%。對策：

提高教師的上課質量，組織課堂教學觀摩，認真備課、批改作業，保證課堂效果。

抓學風建設，發揮班主任和輔導員作用，提高上課出勤率，形成良好班風。請成功人事做理想、信念等報告。

召開教學相長會，針對幾門重要的、不及格率高的課程，請教師和學生一起座談，討論如何學習掌握這幾門課程。

第二篇：項目績效自評報告-參考提綱

**項目績效自評報告

（范本）

一、項目概況

介紹項目基本情況，重點說明以下內容：

（一）項目資金申報及批復情況。對項目資金申報、批復等情況進行說明（如涉及預算調整，應說明預算調整程序及相關情況），評價其是否符合資金管理辦法等相關規定。

（二）項目績效目標。說明項目主要內容，計劃實現的具體績效目標（定性和定量目標）以及項目實施進度計劃等。

（三）項目資金申報相符性。說明項目申報內容是否與具體實施內容相符、申報目標是否合理可行等。

二、項目實施及管理情況

（一）資金計劃、到位及使用情況。

1．資金計劃及到位。說明該項目各類資金計劃及截止評價時點實際到位情況，包括中央、省、市、區（市）縣財政資金、項目單位自籌資金及其他渠道資金。將資金到位情況與資金計劃進行比對，分析說明資金到位率、到位及時性及配套資金籌措能力。如有資金未到位或到位不及時等情況應說明原因。

2．資金使用。說明截止評價時點項目資金的實際支出情況，資金開支范圍、標準及支付進度等，支付依據是否合規合法，資金支付是否與預算相符，并對相關問題進行說明。

（二）項目財務管理情況。說明項目財務管理制度建設、機構設置、會計核算及賬務處理等相關情況。對照項目資金管理辦法，評價項目是否嚴格執行財務管理制度、財務處理是否及時、會計核算是否規范等。

（三）項目組織實施情況。說明項目組織管理架構及具體實施流程，主要包括機構設置、監管措施、執行相關管理制度（如招投標、政府采購、項目公示等）相關情況，其中：基建項目還應介紹基本建設程序執行情況，并對相關問題進行說明。

三、項目完成情況

（一）項目完成任務量。說明項目實施進度。對照項目計劃目標，對截止評價時點的實際投資完成額和任務量完成情況進行比較。如未完成目標任務，應說明原因。

（二）項目完成質量。對照項目計劃目標，說明項目實際完成質量。如未達到質量目標，應說明原因。

（三）項目完成進度。對照預定進度計劃，說明項目實際完成進度。如未按期完成，應說明原因。

四、項目效益情況

根據項目具體情況進行分析，說明項目實施產生的效果，如項目功能實現、經濟效益、社會效益、運行保障效果等。

五、問題及建議

（一）存在的問題。

（二）相關建議。提出項目改進完善的意見及相關政策性建議。

報告單位（公章）年 月 日

第三篇：項目績效自評報告主管部門自評提綱

四川東河牧業發展有限責任公司

規模化畜禽養殖廢棄物綜合利用及污染防治工程

項目績效自評報告

一、項目概況

（一）項目基本情況。

1、說明項目主管部門（單位）在該項目管理中的職能。

2、項目立項、資金申報的依據。

3、資金管理辦法制定情況，資金支持具體項目的條件、范圍與支持方式概況。

4、資金分配的原則及考慮因素。

（二）項目績效目標。

1、項目主要內容。

2、項目應實現的具體績效目標，包括目標的量化、細化情況以及項目實施進度計劃等。

3、分析評價申報內容是否與實際相符，申報目標是否合理可行。

（三）項目自評步驟及方法。

說明項目績效自評采用的組織實施步驟及方法。

二、項目資金申報及使用情況

（一）項目資金申報及批復情況。

說明項目資金申報、批復及預算調整等程序的相關情況。-1

（二）資金計劃、到位及使用情況（可用表格形式反映）。

1、資金計劃。在說明該項目全省資金計劃的基礎上，分項目大類或市（州）分別說明各類資金計劃情況，包括中央、省、市（州）、縣（市、區）財政資金、項目單位自籌、其他渠道資金（包括銀行貸款及其他資金等）。

2、資金到位。匯總統計截止評價時點該項目全省資金到位情況。在此基礎上分項目大類或市（州）統計各類資金到位情況，包括中央、省、市（州）、縣（市、區）財政資金、項目單位自籌及其他渠道資金（包括銀行貸款及其他資金等）。將資金到位情況與資金計劃進行比對，并重點圍繞資金到位率、到位及時性及配套資金籌措能力等進行評價，對未到位或到位不及時的情況作出分析說明。

3、資金使用。匯總統計截止評價時點該項目全省資金支出情況。在此基礎上分項目大類或市（州）統計資金支出情況，并對資金使用的安全性、規范性及有效性進行重點分析，包括資金支付范圍、支付標準、支付進度、支付依據等是否合規合法、是否與預算相符，并對自評中發現的相關問題進行分析說明。

（三）項目財務管理情況。

總體評價各項目實施單位財務管理制度是否健全，是否嚴格執行財務管理制度，賬務處理是否及時，會計核算是否規范等。

三、項目實施及管理情況

結合項目組織實施管理辦法，重點圍繞以下內容進行分析評價，并對自評中發現的問題分析說明。

（一）項目組織架構及實施流程。

（二）項目管理情況。結合項目特點，總體評價各項目實施單位執行相關法律法規及項目管理制度等情況，如招投標、政府采購、項目公示制等相關規定。

（三）項目監管情況。說明項目主管部門為加強項目管理所采取的監管手段、監管程序、監管工作開展情況及實現的效果等。

四、項目完成情況

（一）項目完成任務量。

對照項目計劃完成目標，對截止評價時點的實際投資完成和任務量完成情況進行比較，評價績效目標的實現程度。如未完成目標任務，應分析說明原因。

（二）項目完成質量。

對照預定績效目標，評價項目完成質量。如未完成質量目標，應分析說明原因。

（三）項目完成進度。

對照預定計劃進度說明項目實際完成進度。如未完成進度目標，應分析說明原因。

五、項目效果情況

結合《指標表》中該項目所屬行業類別所列示的項目效果指標，對項目實施所帶來的各類效益進行全面分析評價，如項目經濟效益、社會效益、功能實現情況、運行保障效果、受益群體滿意度等多個方面。

六、評價結論及建議

（一）評價結論。

結合項目自身特點、評價重點及管理辦法等要求，圍繞項目決

策、項目管理、項目完成、項目效果四個方面對項目進行總體評價。

（二）存在的問題。

由于該項目建成不久，原水水質和設計水質還有一定的差別，導致暫不能達到預期目標。

（三）相關建議。

為保證本污水處理工程建成后能正常穩定運行，建議對車間生產廢水水質進行一段時間連續監測，盡可能使設計進水水質與原水水質相符合，以達到預期的效果。

為保證各處理設施的正常運行，本污水處理工程建成投入運行后，應嚴格遵守各項操作規程和維修管理規定，完善各種規章制度，實現科學管理，增加廢水的再利用率，降低新鮮水用量，節約生產成本。

第四篇：項目績效自評報告(編寫提綱)

附件三

項目績效自評報告（編寫提綱）

一、項目概況

1、項目單位基本情況；

2、項目的實施依據；

3、項目基本性質、用途和主要內容、涉及范圍；

二、項目申報的績效目標

1、項目申報的可行性、必要性及其論證過程；

2、項目績效總目標（階段性目標）；

3、項目預期投入情況；

4、預期主要的經濟、政治和社會效益；

三、項目執行情況

1、項目執行過程中目標、計劃調整情況及采取的相關措施；

2、績效目標（階段性目標）完成情況；

3、項目總投入情況，包括區財政撥款、自籌資金落實情況；

4、項目的實際支出情況；

5、項目財務管理狀況；

6、項目管理制度及執行情況；

四、項目績效目標實現自我評價（重點）

1、項目支出后實際狀況與申報績效目標的對比分析；—1—

2、選用評價指標和評價方法的原則和依據；

3、項目支出前實施對象的基本情況；

4、項目支出實施后主要的經濟、政治和社會效益具體體現；

5、項目支出對環境影響和對社會的持續影響；

6、項目實施的經驗、做法、存在的問題和改進措施；

7、項目的后續工作安排和有關建議；

8、其他需要說明的問題。

五、需與自評報告同時提交的相關材料

1、預算執行或決算報告；

2、項目驗收報告；

3、基建項目財務竣工決算審計報告；

4、基建項目投資審核中心審核文件；

5、項目實施單位的有關管理規定；

6、評價主管部門認為需要提供的其他相關材料。

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第五篇：項目單位自評報告編寫提綱

附件5：

項目單位自評報告編寫提綱

一、項目概況

在項目概況中，需要介紹說明項目單位的基本情況（包括單位的人、財、物、管理體制等狀況）；項目的實施依據（項目的主要建設經過、運行狀況等）；項目的基本性質、主要內容、涉及范圍。

二、項目擬實現的績效目標

在項目申報的績效目標中，需要說明項目主要建設任務；項目預期投入情況；項目的績效目標，包括總目標和分階段目標；預期的主要經濟、社會和生態效益。

三、項目執行基本情況

在項目執行基本情況中，需要說明項目執行過程中目標、計劃的完成情況，如果目標、計劃做出了調整，還需說明調整的情況及采取的相關措施；項目投入情況、項目的實際支出情況；項目財務管理狀況；項目管理制度及執行情況。

四、績效目標實現的評價

本部分是項目支出績效評價的重點，在進行項目評價時，需要對項目支出后實際狀況與申報績效目標進行對比分析，說明已完成哪些目標，哪些還未完成；開展績效評價的方法和原則；應用指標體系評價的結果；項目實施后主要的經濟、社會效益的具體體現；項目對環境的影響和對社會的持續影響；項目實施的經驗和改進措施（包括基本做法和經驗、存在的主要問題、主要原因分析、改進措施等）；項目的后續工作安排和有關建議；其它需要說明的問題。