第一篇：孟連縣幼兒園各班開展“潑水節”主題教育

孟連縣幼兒園各班開展“潑水節”主題教育

為了讓孩子們了解傣族潑水節的來歷、特色小吃、傣家建筑、民俗民風等，進一步增強孩子們對傣族文化的認識，從小培養孩子們愛家鄉的情感。在潑水節來臨之際，孟連縣幼兒園15個班級組織開展了“潑水節”主題教育。

此次活動以班級為單位，各班班主任結合園務計劃和班級孩子的年齡特征、需要、能力、發展等，自定活動內容、重點、難點、形式、時間等，組織班級孩子開展好主題活動。

通過此主題活動，讓孩子們了解了潑水節的來歷、特色小吃、傣家建筑、民俗民風等，增強了孩子們對傣族文化的認識，培養了孩子們從小愛家鄉的情感。

孟連縣幼兒園

劉靜

第二篇：孟連縣幼兒園各班開展幼兒寒假安全教育主題活動

孟連縣幼兒園各班開展幼兒寒假安全教育主題活動 寒假將至，孟連縣幼兒園始終如一地重視幼兒園及幼兒的安全工作，15個班級根據園務工作要求，組織開展了“關愛生命”的安全教育主題活動。

活動時，安全主題教育知識包括了交通、家庭生活、戶外活動、食品衛生、社會活動安全等五個方面的內容。各班主任根據本班幼兒的年齡、需要、發展等情況，給本班幼兒開了展形式多樣的寒假安全教育主題活動，如：大大（學前）班，由兩位小主持人用淺顯的語言告訴全班的小朋友在寒假期間應該注意的安全問題：如在家不要玩火玩電、不要私自放鞭炮，注意預防火災的發生；跟爸爸媽媽外出游玩要注意交通安全；不擅自跟陌生人走??等等；大三班，圍繞“燃放煙花爆竹的危害、防火防騙、飲食衛生”等易發生的安全問題，對幼兒進行互動式安全教育活動，如：

1、過春節時，跟著爸爸、媽媽外出做客時，不要吃“三無”的產品；

2、假期外出旅游時，要緊跟著家長，不要離開家長的視線，如果跟家長走散了，應該及時借用電話撥打110，并站在原地等家長來接，不要跟著陌生人走；

3、放假在家時不要隨意去碰觸電插頭、廚房里的廚具等；

4、遇到陌生人來敲門不能隨便的開門等等；中二班，老師們向孩子們教授各種安全防范知識：“遭遇火災如何正確脫險？”“行走時怎樣注意交通安全？”“獨自在家怎么辦？”“用電的安全”“如何防止燙傷？”“學會與寵物安全相處”“被陌生人跟蹤怎么辦？”“發現小偷怎么辦？”

“保護視力應當注意什么？” ??等等；小一班幼兒聽老師講述了交通安全故事，老師用講故事、玩游戲的方式來引導孩子對交通安全的理解。還讓幼兒現場擔任“小司機”親身感受“紅燈停、綠燈行”的意義和重要性??

通過此次主題活動，從交通、家庭生活、戶外活動、食品衛生、社會活動安全等五個方面增強了孩子們的安全意識，為孩子們創造了一個良好的、茁壯成長的教育環境。相信一定會提高孩子們安全、健康知識的認知，讓他們度過一個快樂、平安、健康、有意義的寒假生活的!

孟連縣幼兒園劉靜

第三篇：學院各班開展安全教育主題班會宣傳稿

重視生命筑防線，珍惜安全促和諧

——理學院各班開展安全教育主題班會活動

大學生的安全穩定工作是學生工作的重要組成部分，理學院全院上下高度重視大學生的安全教育和管理工作，為確保將學校安全工作精神準確傳達到各班級，學院專門下發文件要求各班級在四月中旬組織開展以“重視安全，珍惜生命”為主題的班會。

各班開展的主題班會內容豐富，形式靈活。應化071班組織學生參觀消防基地，通過觀看珍貴的歷史圖片和消防歷史文字資料，增強學生的消防意識，豐富同學們的消防理論與實踐；應化101班采用案例教育形式，將學校和社會上近期發生的安全事故對學生進行了通報和講述，告誡同學們要做有心人，養成良好的生活習慣，遵守交通規則，將自己能掌控的主觀安全因素做到最好；信計091班采用班級分組討論的形式，啟發同學們去思考自己周邊存在的安全隱患以及如何去消除這些隱患，充分調動同學們地積極性來做好安全工作；應化072班結合自己畢業班的實際情況，進行社交求職安全教育，向同學們介紹了四種有效的安全求職途徑，并進一步指出安全求職擇業中應注意的問題；應化103班組織學生學習《消防法》、《道路交通法》等法規，并制定一些安全標語貼在學生寢室和宣傳欄，增強學生的安全防范意識。各班安全工作在注意方法、方式的同時，做了大量的宣傳和引導工作，因此得到了同學們的支持和認可，使我院的安全工作有聲有色、開展順利，效果顯著。

我院學生安全管理工作力爭做到不留死角，充分做好安全管理“四講”工作，即時時講安全、事事講安全、人人講安全、處處講安全，認真貫徹落實學校安全工作會議精神，最大限度的保護學生的生命和財產安全。（個人原創，侵權必究）

第四篇：幼兒園各班資料

1、體育器材使用記錄（各班）

2、教玩具使用記錄（各班）（文件命名如：小（1）班教玩具使用記錄）

3、自制玩具使用記錄（各班）（文件命名如：小（1）班自制玩具使用記錄）

4、音像器材使用記錄（各班每月1份）（文件命名如：小（1）班音像器材使用記錄）

5、“廣播小先生”活動記錄（各班每月1份）（文件命名如：小（1）班“廣播小先生”活動記錄）

6、★優秀課件（各人2個）（自己所制作的優秀課件，不要是主題內的課件，保證課件內的幻燈片不少于5張，內部不要插音樂，文件命名如：小班綜合活動：快樂的幼兒園（徐美琴））

7、調整計劃（各班）（文件命名如：小（1）班調整計劃）

8、幼兒案例分析（各人）——論文式（每學期一份）

9、師徒結對活動記錄（各人，每月1份）（文件命名如：徐美琴：師徒結對活動記錄）

10、幼兒出勤表（各班）

11、幼兒花名冊（各班）

12、政治、業務學習會議記錄（各人）

13、教師個人發展規劃（各人）

14、教師個人發展總結（各人）（文件命名如：**個人發展總結）

15、家長工作計劃與總結（各班）（文件命名如：小（1）班家長工作計劃）

16、家長委員會名單、家長委員會記錄（各班，每月1次）（文件命名如：小（1）班家長委員會名單）

17、家長會發言稿（各班）（文件命名如：小（1）班家長會發言稿）

18、家長學校活動簽名簿（各班）

19、“家長之友”小樣（各班）（手寫每周一份、電腦資料每學期一份）（里面有四個內容按順序：本周工作、學習內容、小知識、表揚欄）

19--家長開放日活動方案（各班）（文件命名如：小（1）班家長開放日活動方案）

20、社區活動方案

★春游活動方案+精典命名照片（3張）（各班）

21、出園參觀記錄（各班）（文件命名如：小（1）班出園參觀記錄）

22、園際交流活動記錄（各教研組）

23、家園聯系簿（各班）（文件命名如：小（1）班家園聯系簿）

24、班務工作計劃與總結（包括情況分析、教養計劃與養成計劃）（各班）

★在情況分析中寫明生活自理、學習、行為習慣、動作發展、人際交往、常規情況；教養計劃中不出現各學科的學習目標；養成計劃中寫明“生活衛生習慣、文明禮貌習慣、學習行為習慣、勞動習慣等內容；對相應的內容進行總結。（文件命名如：小（1）班班務工作計劃）

25、教育工作計劃（包括情況分析、達成目標、教學進度）（各班）（文件命名如：小（1）班教育工作計劃）

26、體育教育計劃（包括情況分析、達成目標、具體措施、計劃安排表）（各班）（文件命名如：小（1）班體育教育計劃）

27、區角工作計劃與總結（計劃包括（各班）（文件命名如：小（1）班去教工作計劃）（文件命名如：小（1）班區角工作計劃）

28、德育工作計劃與總結（各教研組一份總的指導思想和具體安排，各班附情況分析，總結各班）（文件命名如：小（1）班德育工作計劃）

29、常規教育計劃與總結（各教研組一份總的指導思想和具體到每周的安排，各班附情況分析，總結各班）（文件命名如：小（1）班常規教育計劃）

30、主題活動方案

★環保周（各班）：活動方案+活動教案+活動照片

★慶三八活動方案（教研組）

31、幼兒個案（各人，每位幼兒都有2份）

32、安全教育計劃

★各教研組一份總的指導思想+內容措施+具體安排，各班附情況分析

33、安全教育措施（各班）

★指導思想+情況分析+根據班組的具體安排寫出具體措施）

34、安全教育材料

★注意照片的收集，教育形式的多樣性，今年不一定交

35、安全工作總結（各班）

36、肥胖兒、體弱兒的家園交流記錄（各班，一月一次）

37、教研組活動計劃、總結（教研組長）

38、姐妹園活動計劃、總結（教研組長）

39、子課題研究方案、總結（教研組長）

40、實幼教研組活動記錄（各教研組）

41、集體備課計劃、總結、記錄（各教研組）

42、子課題活動記錄（各教研組）

43、姐妹園交流活動計劃、總結、記錄（各教研組）

44、三大活動記錄（各教研組）

45、外出學習心得與筆記——凡外出學習或聽課后上交（各人）

★在標題的最上方標明參加何種培訓

46、教育心得（各人每月1份）

★請老師把上傳至網站的每月教育心得電腦留樣，上交。

47、教科研觀摩記錄（各人每月1份）（文件命名如：教科研觀摩記錄）

48、愛護公共財產教育記錄表（各班）

49、幼兒技能考核測查表（各班）（手寫一份、電腦資料一份）

50、周工作計劃表（各班組一套完整的，教研組長收齊）

51、主題網絡體系（教研組長收齊打包）

★備課筆記、新增主題的資料（調查表等）、各個主題的環境布置和區角活動的經典照片

52、經典游戲（各班2個）

53、綜合活動設計（各人的教研課、開放課）

★若是開放課，請在教案的最上方注明參加的何種活動

54、“友誼小先生”活動記錄（各班，每月1份）

55、安全教育記錄（各班）

60、班組集體備課教案、課件（各教研組）

61、教師個人課題總結（各人）

62、班組子課題過程資料（各教研組，課題階段匯報材料）

63、幼兒評語（各班）

64、調研活動方案（各班）

65、新聞稿件（各教研組）

第五篇：幼兒園感恩主題教育怎么開展

教師還應當將培養幼兒形成善良和正直的高尚品質的信念謹記在心，在幼兒的學習生活中，出現問題要積極聯系感恩教育，形成一種潛移默化的教育力量。以下是小編精心收集整理的幼兒園感恩主題教育，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園感恩主題教育1

設計意圖:

活動目標：

1、了解故事情節，理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培養感激之情、感恩之心。

活動準備：

1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動過程：

一、欣賞課件，了解故事情節、理解故事含義。

1、分段欣賞，了解故事情節(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗喝到水時的心情)提問：那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?

(欣賞第三段)提問：小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。)

2、完整欣賞，進一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。)

二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的?在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢?

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯

(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

2、小結三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎?

(1)集體交流(2)畫出感謝的方法(3)總結，送卡片活動延伸：

制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導幼兒懂得感謝，學習主動關心、幫助別人。

附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。“你為什么這么傷心啊?”螞蟻問道。“我是一個巨人的囚犯”，姑娘告訴螞蟻，“這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。”“這需要你一個月的時間哪”螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。“我知道”姑娘哭著說：“如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。”“不要哭”螞蟻說，“我和我的朋友會幫助你的。”很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

幼兒園感恩主題教育2

活動目標

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、參與節日游戲。

活動準備

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動流程

一、感知感恩節(集中)

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目——(1)中一班歌曲《丫丫》，(2)中二班摘果子舞

4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

(1)保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

(2)走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班：

第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

幼兒園感恩主題教育3

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、家庭作業(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩主題教育4

我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。

讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：1、促進家庭和睦，完善人際關系。2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學難點：理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：小動物頭飾、音樂CD。

教學過程：

活動過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事引導幼兒感受故事的含義。]

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩主題教育5

活動意圖：

又到了一年一度的感恩節，雖然這是一個西方的節日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節的意義所在。在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神，鼓勵孩子發現身邊的感動，培養孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動時間：

活動地點：中一班

活動過程：

1.感知感恩節，老師介紹感恩節的由來。

(1)感恩節(ThanksgivingDay)是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節”。感恩節假期一般會從星期四持續到星期天。

(2)感恩節的習俗：在美國和加拿大，感恩節是一個非常盛大的節日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。

(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。

2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據視頻共同模仿動作并表演歌曲。

3.跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩。