第一篇：保教結課試題

幼師保教知識與能力試題

一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，有且只有一個選項是正確的，請將正確答案選出來。本大題共20小題，每小題2分，共40分)1.高興時手舞足蹈，恐懼時手足無措的情緒表達方式是()。A.面部表情 B.語調表情 C.言語表情 D.身段表情

2.最益于培養幼兒良好行為習慣的方法是()。A.角色扮演法 B.行動操作法 C.發泄法 D.表揚鼓勵法

3.幼兒園環境與外界環境相比具有可控性，即幼兒園內環境的構成處于()的控制之下。A.教育者 B.家長 C.園長 D.社會

4.兒童在2～3歲時，掌握代名詞“我”，標志著兒童()。A.自我評價的萌芽 B.自我體驗的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意識的萌芽

5.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色()結合起來。A.名稱 B.明度 C.色調 D.飽和度

6.()是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象。A.探究性注意

定向性注意 C.選擇性注意 D.狀態性注意

7.兒童記憶容量的增加，主要在于()。A.記憶范圍的擴大 B.記憶廣度的擴大 C.工作記憶的出現

D.把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展 8.幼兒園小班教唱新歌多采用的方法是()。A.分句教唱法 B.聯合教唱法 C.整體教唱法 D.引導教唱法

9.以下不屬于作品抽樣的方法的是()。A.來源抽樣 B.分層抽樣 C.單元抽樣 D.日期抽樣

10.兒童學習概念的主要方式是()。A.通過生活實踐 B.自己總結 C.向成人學習D.通過閱讀 11.肥胖癥屬于()。A.身心疾病 B.營養性疾病 C.消化道疾病 D.遺傳性疾病

12.世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構出現在()。A.美國 B.中國

法國 D.德國

13.在正常情況下，()最易造成“分離焦慮”。A.小班幼兒入園初期 B.幼兒園放假后 C.老生新學期開學 D.每周一早上

14.家庭訪問中的入園(所)后家訪分為()。A.常規性家訪和交流家訪 B.常規性家訪和重點家訪 C.普通家訪和重點家訪 D.交流家訪和普通家訪

15.比較研究發現，學前幼兒寫字訓練最合理有效的方法是()。

A.在游戲和生活中訓練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B.讓幼兒先學習用毛筆寫字，一段時間后再學習用硬筆寫字 C.到大班時盡量讓兒童多訓練寫字

D.堅持每天認、讀、寫1～2個簡單的字，積少成多 16.幼兒結構游戲的特點不包括()。A.創造性 B.藝術性 C.邏輯性 D.操作性

17.所謂“第一反抗期”，是指()左右兒童在其身心發展的過程中所表現出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。A.半歲 B.一歲 C.兩歲 D.三歲

18.幼兒園一日生活中重要的往往被忽視的生活活動是()。A.入園 B.睡眠

飲水 D.如廁

19.()是由空氣傳播而引起的傳染病。A.流行性乙型腦炎 B.細菌性痢疾 C.甲型肝炎 D.流行性腦脊髓膜炎

20.以下不屬于幼兒園教育評價作用的是()。A.促進幼兒園園長的發展 B.促進每個幼兒的發展 C.促進教師的自我成長 D.幫助幼兒和教師共同發展

二、簡答題（本題10分）21.簡述我國幼兒園的教育任務。

22簡述家庭在幼兒發展中的作用。

三、論述題（本題30分）

23試述如何針對幼兒言語發展中易出現的問題進行教育。

24.如何認識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作？

四、材料分析題(本大題1小題，20分)25某報報道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。他們向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態度很不誠懇。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進入湘潭某幼兒園，這是當地一家十分有名的民辦幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。陳先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應，尚未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發現孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們去幼兒園看孩子，發現孩子兩邊臉頰各紫了一大塊……4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我幫他脫下褲子，竟發現大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印……校長張某還告訴我們說，前兩天查夜時，晚上10點半發現小浩一個人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來為止，是她給孩子穿好褲子抱上床。該園幼兒正常休息時間是8點，可10點多還讓孩子坐痰盂，不知道這些?園丁?良心何在？”

請你結合著名幼兒教育家的教育思想，談談幼兒園應該采取什么樣的形式實施教育？ 如何看待教師的體罰行為？

第二篇：保教試題1

1.簡述提倡保教結合的必要性。答：（1）學前兒童身體發展與心理發展是緊密結合的；

（2）保育有了新的內涵。現代人對健康有了新的理解。世界衛生組織對 健康下的定義是：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而且應包括體格、心理和社會適應能力的全面發展。隨之現代保育不僅包括對孩子身體的 照顧，也包括了對孩子心理能力的保護和培養；（3）保教結合是世界 學前教育的發展趨勢。家長應如何布置家庭環境，使其利于孩子的成長？

2.家長應如何布置家庭環境，使其利于孩子的成長？ 答：（1）整潔是指擺放有秩序；（2）家庭環境裝飾和布置應幽雅大方；（3）時有變化的環境。簡述我國學前教育面臨的社會發展需求。3.簡述我國學前教育面臨的社會發展需求 答：（1）培養全面素質；（2）重視培養競爭意識、競爭道德、競爭能力；（3）重視培養幼兒開闊的眼界、寬廣的胸懷、開放性的思維習慣；（4）重視培養創新精神。.試述建立良好師生關系的條件 試述建立良好師生關系的條件。1.試述建立良好師生關系的條件。做法是：（1）消除幼兒對教師的恐懼；（2）讓幼兒學會如何尊重他人；（3）與兒童共同制定良好師生關系的基本準則。.試舉例說明如何促進大班幼兒社會性的發展 試舉例說明如何促進大班幼兒社會性的發展？ 2.試舉例說明如何促進大班幼兒社會性的發展？ 答：促進大班幼兒社會性的發展應注意：

（1）引導大班幼兒集體責任感的發展；（2）引導大班幼兒解決問題能力的發展：教幼兒正確對待挫折和困難； 當孩子遇到困難和失敗時多肯定和鼓勵孩子；教會幼兒正確處理生活中 的矛盾；教會幼兒正確對待成功和失敗的態度。（舉例說明略）形式運算思維階段 運算思維階段、前運算思維階段 14.“兒童中心論”的倡導者是(B)A.蒙臺梭利 B.杜威 C.維果斯基 D.加德納 B.杜威 15.創辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B)A.裴斯泰洛齊 B.福祿培爾 C.盧梭 D.洛克 B.福祿培爾 16.認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“ 富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是(A)

A.陶行知 A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張雪門 D.張宗麟 17.我國幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員稱為(B)A.教師 B.保育員 C.阿姨 D.保姆 18.關于社區教育的特點，錯誤的說法是(D)某幼兒園中班幼兒角色游戲“娃娃家”的活動內容很簡單，老是買菜燒 某幼兒園中班幼兒角色游戲“娃娃家”的活動內容很簡單，飯，假如你是該班的當班老師，你將如何指導角色游戲，豐富游戲的情 假如你是該班的當班老師，你將如何指導角色游戲，節內容。節內容。答：教師指導角色游戲應注意：（1）豐富兒童的知識經驗；開闊眼界是發展角色游戲的基礎。兒童的生 活內容越豐富，知識越多，游戲的主題和內容也就越新穎充實。該案例 中兒童娃娃家游戲的情節簡單，教師應利用多種途徑來豐富兒童的知識 經驗；

（2）尊重兒童的意愿；（3）在游戲中善于觀察兒童的表現，-2-A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度 B.適應社區需要，服務 社區 C.社區教育形式多樣 D.社區教育面向該社區內的青少年及兒童 19.20 世紀 90 年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于(B)A.兒童平均發展 力的開發 20.幼兒的完整學習的概念是建立在(D)基礎上的。

A.蒙臺梭利教學法 力理論 21.個體社會化是(C)傳素質決定的 C.同外界環境相互作用的過程中進行的 C.同外界環境相互作用的過程中進行的 D.在社會而不是家庭中進行的 22.有關教育的描述，錯誤的是(A)A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育 動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠 B.教育是人類社會特有的社會性活動 C.學校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點 D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內容和教育物資 23.學前階段美的啟蒙重在培養兒童(B)欣賞美的能力 C.表現美的技能 D.審美動機 24.學前教育的基本活動是(B)A.上課 B.游戲

C.作業 D.戶外活動 B.游戲 25.《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(C)A.1 小時 B.2 小時 C.3 小時 D.3.5 小時 A.美學的知識 B.發現美、B.發現美、發現美 B.皮亞杰認知結構主義 C.戈爾曼的情感智 D.加德納的多元智力觀 D.加德納的多元智力觀 A.在成長過程中自然而然就形成的 B.由遺 B.兒童全面和諧發展 B.兒童全

面和諧發展 C.創造力的培養 D.兒童智 長。1.從廣義的教育看，受教育者包括(D)A.中小學、幼兒園及高校在校 學生 B.中小學、幼兒園、在校學生及高校全日制函授學生 C.普通教 育及職業教育學生 D.凡是在教育活動中承擔學習的責任，接受教育的 D.凡是在教育活動中承擔學習的責任，凡是在教育活動中承擔學習的責任 人 2.人的社會化的過程是從(A)A.出生后開始的 B.2 歲開始的 C.3 歲 A.出生后開始的 A.開始的 D.入小學以后開始的 3.關于我國托兒所的描述，不正確的是(A)A.以集體教育為主 A.以集體教育為主 B.具有社會福利性 C.具有保教性 D.是 3 歲前兒童 的保教機構 4.適合初生～2、3 個月嬰兒的玩具有(D)A.娃娃、小碗 拼圖 C.不倒翁、撥浪鼓 A.應過量喂養，使嬰兒肥胖 B.0～6 D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)搖籃上掛一些色彩鮮明的小球 5.嬰兒的喂養過程應注意(C)個月的嬰兒人工喂養優于母乳喂養 C.喂養過程是建立親子關系和依戀關系的重要時機 C.喂養過程是建立親子關系和依戀關系的重要時機 D.無論人工喂養、母乳喂養方式，科學喂養能促進嬰兒生長發育，而與 心理發展無關 6.嬰兒的認識過程以(A)為主。A.感知覺 B.記憶 A.感知覺 A.維 7.嬰兒期發展語言的主要任務是發展(C)A.獨白語言 C.口頭語言 C.口頭語言 D.連貫語言 B.書面語言 C.想像 D.思 B.積木、1.直觀形象法 1.直觀形象法答：是幼兒園教育教學的主要方法，即教師采用直觀教具 直觀形象法 或各種電化教育手段等，組織兒童開展觀察、欣賞、演示、示范和范例 等活動，以達到預定的教育教學目的的方法。

2.最近發展區 2.最近發展區 答：教育家維果茨基提出的概念，認為兒童的發展有兩 個階段，一個是兒童現有的發展水平，下一個階段是兒童只有在成人的 幫助下才可以完成的水平。在這兩個階段之間就是兒童的最近發展區。3.兒童觀 兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態度。主要涉及到兒 3.兒童觀 答： 童的地位和權利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發展的 特點和原因等問題。4.創造性游戲 4.創造性游戲 答：是學前兒童主動地、創造性地反映現實生活的游戲，它包含有角色游戲、結構游戲和表演游戲等。5.綜合性原則 5.綜合性原則 答：是學前教育基本原則之一，指在課程設計和教育活 動時，必須以兒童身心的均衡發展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量 在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學科的發展。8.目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是(B)A.咨詢活動 B.B 家長開放日活動 C.家長委員會 D.書面聯系 9.幼兒教師是生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴。體現了幼 兒教師勞動的(D)特點。10.社區教育起源于(C)A.純真美好 B.教育效果的長期性 C.幼兒 A.美國 B.瑞典 C.丹麥 D.澳大利亞 C.丹麥 教師的勞動是精神生產 D.多重角色 D.多重角色 多重角 11.某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是： 讓幼兒掌握 畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的(C)A.中期目標 B.近期 目標 歲

13.幼兒園教育的基本任務是(A)A.促進幼兒體智德美全面發展 A.促進幼兒體智德美全面發展 開發智力 C.培養創造力 D.發展幼兒情商 14.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(A)A.創造性游戲 A.創造性游戲 B.有規則 游戲 C.表演游戲 D.個人游戲 15.教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛 煉感知覺，該教師運用了(B)A.觀察法 B.演示法 C.示范法 D.范例 B.演示法 法 16.某獨生子女家庭在教育孩子時，經常出現：爸爸打，媽媽護，爺爺奶 奶打掩護現象。這種做法主要違反了(A)育兒守則。A.做好榜樣 理智的愛 C.步調一致 D.規矩明確 B.B.C.活動目標 C.活動目標 D.遠期目標 12.我國幼兒園的年齡對象是(A)A.3～6 歲 B.2～6 C.4～6 歲 D.3～7 A.3～ A.3 1.簡述家庭中如何創設屬于兒童的天地 1.簡述家庭中如何創設屬于兒童的天地。答：(1)放置基本設備；(2)簡述家庭中如何創設屬于兒童的天地 放置兒童玩具；(3)由兒童自己布置，自己管理；(4)兒童天地中的物 品與兒童活動連接。2.簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則。2.簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則。答：(1)尊重家長和他 簡述托兒所 們正確的育兒方

式；(2)注重教師與家長及家長之間的相互作用；(3)開拓家長工作的廣度和深度。3.簡述幼兒教師勞動的特點 3.簡述幼兒教師勞動的特點。答：(1)純真美好；(2)教育效果的長期 簡述幼兒教師勞動的特點 性；(3)幼兒教師的勞動是精神生產；(4)幼兒教師具備多重角色。

4.簡述現代教育的特征。4.簡述現代教育的特征。答：(1)教育的發展急劇增長；(2)教育體制 簡述現代教育的特征 和結構的顯著變化；(3)教育的內涵擴大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。1.試述學前班教育小學化傾向的原因及危害。1.試述學前班教育小學化傾向的原因及危害。試述學前班教育小學化傾向的原因及危害 答：原因：

(1)迎合了家長“望子成龍”的心態(2)師資力量薄弱(3)辦學條件差 危害：(1)影響幼兒身體的正常發育(2)制約幼兒智力的發展(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學后良好學習習慣的養成 2.結合實例說明游戲對兒童發展的重要作用。2.結合實例說明游戲對兒童發展的重要作用。結合實例說明游戲對兒童發展的重要作用 答：(1)游戲促進兒童的認知發展(2)游戲促進兒童的社會性發展；(3)游戲有利于兒童情緒的發展；(4)游戲有助于兒童身體的鍛煉和成 17.學前教育目標即(C)A.教育目的 B.學前教育方針 C.學前教育政 策

D.教育目的在學前兒童階段的具體化 18.維果斯基提出了(D)A.情感智力理論 B.認知結構主義理論 C.兒 童中心說 D.“最近發展區”理論 D.“最近發展區” 最近發展區 19.20 世紀 30 年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有(D)A.張漢良 B.張之洞 C.張宗麟 D.張雪門 D.張雪門 20.在教育史上，提倡愛的教育和實施愛的教育典范的人是(D)A.福祿培爾 B.裴斯泰洛齊 C.洛克 D.皮亞杰 D.皮亞杰 21.關于盧梭教育思想的描述，不正確的是(A)A.提出了行動教育研究 A.提出了行動教育研究 B.強調幼兒教育應當遵循自然的原則 C.認為教育要適合兒童天性的發展，保持兒童的天性 D.提倡“自然后果 法” 22.關于學前兒童的教育，夸美紐斯(B)A.第一個承認游戲的教育價-3-值 B.擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 B.擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 C.強調母親的教育作用 D.認為教學即生活 23.兒童恒牙替換乳牙大致年齡為(B)歲 C.12、13～15 歲 D.15～16 歲

24.“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者 使他們成為醫生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的 觀點突出強調的是(C)對兒童心理發展的作用。A.遺傳因素 B.生理成熟 C.環境和教育 D.先天因素 C.環境和教育 25.3 歲以后，幼兒思維的典型方式是(B)A.直覺行動性 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.形式運算思維 B.具體形象思維 A.3～5 歲 B.6、7～12、13 B.6、12、1．教育者和受教育者的關系是（受教育者是主體 B）教育者起主導作用，B 教育者起主導作用，A．受教育者是消極被動任教育者擺布的人 C．受教育者是教育過程的中心，教育者只是旁觀者(B)學生文化水平學生文 化水平教育水平受教育水平D．教育者相對受教育者而言處于受控者、接受者的地位。2．文化水平對教育的直接影響表現為 水平B ． 教師文化水平下一代 學生文化水平下一代 學生文化水平家長文化水)教育水平A． 文化發達 促進生產力發展 增加教育的物質來源 增進人口受教育 家長文化水平C．家長文化水平平下一代 D． 教育水平教育文化水平受教育水平1.行動操練法 1.行動操練法答：是學前教育方法之一，指組織兒童反復練習一定的動 行動操練法 作或活動方式,從而鞏固其知識經驗形成簡單技能和行為習慣。2.結構游戲 2.結構游戲 答：兒童利用各種不同的結構材料，經過手的創造來反 映周圍現實生活的游戲。3.恩物 3.恩物 答：是福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具材料，是根據自 然界的法則、性質、形狀等用簡易明白的物體制成的，作為人類了解自 然、認識自然的初步訓練。4.兒童的發展 4.兒童的發展答：指在兒童成長過程中生理和心理方面有規律地進行的 兒童的發展 量變和質變的過程。5.社會本位的兒童觀

5.社會本位的兒童觀 答:在古代，人們之所以重視兒童，是因為兒童 是氏族、社會或國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具，是未來的勞動 力和兵源。兒童并不是作為獨立的個體、社會群體的正式成員受到尊重，他們不過是父母的隸屬物，沒有任何權利甚至連最根本的生存權都 得不 到保障。1.簡述現代教育發展趨勢。（2）1.簡述現代教育發展趨勢。答:

（1）全民教育是教育發展的方向 ； 簡述現代教育發展趨勢 提倡終身教育 ；（3）倡導教育的民主化 ；(4）教育的現代化。2.簡述幼兒教師應具備的專業素質。2.簡述幼兒教師應具備的專業素質。簡述幼兒教師應具備的專業素質 答：幼兒教師應具備的專業素 質是：（1）愛心。愛心是教育幼兒的前提。（2）觀察力。幼兒教育家 蒙臺梭利認為每位教師都要將自己的眼睛訓練得如同鷹般的敏銳，能觀 察到幼兒最細微的動作，能探知到幼兒最殷切的需要。（3）溝通能力。溝通是指人際之間信息的給予和接受。幼兒教師的溝通 對象不僅包括與幼兒之間的溝通，也包含與家長的溝通，與其他教師之 間的溝通等。溝通能力是教師的基本功。（4）組織教育活動的能力；（5）科研能力；（6）寫作能力；

（7）自學能 力；（8）以外事故的急救和處理能力。3.簡述學前兒童游戲的特點。（1）游戲是自發的，3.簡述學前兒童游戲的特點。答：游戲的特點是： 簡述學前兒童游戲的特點 自愿的；（2）游戲是自由自在的；（3）游戲是愉快的；（4）游戲是充 滿幻想和創造的。

第三篇：寫 字 課 教 學 總 結

字 課 教 學 總（2012-----2013-----1）

一

年

級

劉立杰

寫 結

第四篇：美 術 課 教 學 總 結

美 術 課 教 學 總 結

（2016學年第一學期）

一學期的美術教學即將結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補不足、精益求精，現將這一學期的教學工作進行總結。本學期我繼續承擔了三、四年級四個班的美術教育教學工作。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。現對一學期工作總結如下：

一、認真上好每一節課

為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

二、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

三、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

四、教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上。

五、鼓勵創新

創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。

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第五篇：中國特色社會主義結課考試題試題及答案

答案中所說的書是：中國特色社會主義 于慶峰版

1、中國模式（直接復印兩頁）

中國模式是指在向市場經濟過渡過程中，市場經濟制度主要不是依靠從外部（西方）“引進的”政策和規則，而是根據自己國家的國情和改革進程中形成的政策、規則、路徑和方式，逐步實現國家的新制度安排。也可以指走中國特有的社會主義道路。如果從制度變遷的視角審讀“中國模式”的意義，它意味著中國開創了一條中國式的制度創新道路，這就是：“ 中國模式”在改革開放進程中逐漸形成的制度內生性，即中國轉型的“內生性制度安排”。中國模式豐富和發展了世界發展模式，也必將為人類文明不斷地走向繁榮與發展作出自己的貢獻。中國模式的大致輪廓，可以概括為：

（1）中國模式有八大性質：第一、有一個具有現代化導向的強勢、有效的政府。第二、實事求是，一切從實際出發，先試驗，然后再逐步推廣，第三，集中精力關注民生。第四，處理好了改革、穩定和發展的關系。第五，漸進改革，拒絕休克療法。第六，確立了比較正確的優先順序，是個有輕重緩急、逐步積累的過程。第七，社會主義市場經濟支配資源的效率很高，同時保證了社會總體的公正。第八，有一個非常開放的態度。

（2）中國模式蘊含七大理念：實事求是、和諧中道、民生為大、整體思維、政府是必要的善、勵精圖治的良政、政績合法性。

（3）中國模式的四大成就：第一，中國本身的迅速崛起，經濟總量是世界第三。第二，總體人民生活水平的提高。第三，從封閉的農業經濟為主的社會進入到現代的商業社會。第四，基本上已形成了符合中國國情的中國模式

2、如何全面提高黨建科學化水平？

一是強調以執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線。與以往的要求相比，十八大報告強調了先進性、純潔性建設。近年來，我們黨在實踐中提出了加強黨的純潔性建設的命題，要求堅持黨要管黨、從嚴治黨，堅持強化思想理論武裝和嚴格隊伍管理相結合、發揚黨的優良作風和加強黨性修養相結合、堅決懲治腐敗和有效預防腐敗相結合、發揮監督作用和嚴肅黨的紀律相結合，始終保持黨的思想純潔、組織純潔、作風純潔。十八大報告總結這些新鮮經驗，明確提出了以執政能力建設、先進性和純潔性建設為黨的建設主線的要求。這就大大擴充了黨的建設的內涵，回應了“四大考驗”、“四種危險”對黨的建設的新要求。

二是強調提高黨“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的能力。這是堅持改革創新精神，加強黨的自身建設的體現，也是保持黨的先進性和純潔性的必然要求，體現了我們黨在加強黨的作風建設上的高度自覺。

三是強調建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨。黨在不同歷史時期，曾提出過不同的黨的建設總目標。十八大總結新的經驗，進一步提出了“建設學習型、服務型和創新型的馬克思主義執政黨”的新要求。這一新表述，既堅持了馬克思主義執政黨的基本定位，又提出了“學習型、服務型、創新型”的新要求。

2、如何全面提高黨建科學化水平？（百度）

第一，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，大力推進馬克思主義中國化時代化大眾化，提高全黨思想政治水平。理論上的成熟是政治上堅定的基礎

第二，必須堅持五湖四海、任人唯賢，堅持德才兼備、以德為先用人標準，把各方面優秀人才集聚到黨和國家事業中來。

第三，必須堅持以人為本、執政為民理念，牢固樹立馬克思主義群眾觀點、自覺貫徹黨的群眾路線，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。

第四，必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，始終保持馬克思主義政黨的先進性和純潔性。

第五，必須堅持用制度管權管事管人，健全民主集中制，不斷推進黨的建設制度化、規范化、程序化。

3、如何解決生態問題？

生態環境問題的解決根本上就是要正確處理人與自然環境之間的關系，核心思想是既滿足當代人的需要，又不對后代人構成危害；基本內容是強調人類的發展權利、環境權利與保護環境義務的統一，當代人及后代人發展機會相平等。具體實施：第一，在污染控制戰略上，由以往的“末端控制”向“源頭控制”轉移，推行清潔生產；第二，把合理開發利用自然資源、保護自然環境、維護生態平衡作為環境保護相互聯系的組成部分，堅持污染防治與自然保護并重的原則，改變以往重污染防治輕自然保護的做法；第三，將環境保護與經濟發展的相互關系二者有機地結合起來，建立符合生態規律的生產方式和生活方式，全面協調人類同環境的關系，改變以往片面追求經濟優先或環境優先的做法。

課本上：一，積極應對全球氣候變化；二，加強資源節約和管理；三，大力發展循環經濟；四，加大環境保護力度；五，加強生態保護盒防災減災體系建設；六，加強水利基礎設施建設。

4、保障和改善民生的措施有哪些？

一、就業是民生之本，是保障和改善民生的頭等大事。必須把促進就業放在經濟社會發展優先位置，實施更加積極的就業政策，多渠道開發就業崗位，提高勞動者就業能力，促進充分就業。加強政策支持和就業指導，著力做好重點人群就業工作，努力形成企業和職工利益共享機制，建立和諧勞動關系。

二、合理的收入分配制度是社會公平正義的重要體現。必須加大收入分配調節力度，增加城鄉居民收入，努力提高居民收入在國民收入分配中的比重、勞動報酬在初次分配中的比重，實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步，有效扭轉收入差距擴大趨勢。

三、堅持優先發展教育，更加重視教育公平，滿足群眾多樣化的教育需求。

四、堅持公共醫療衛生的公益性質，加快醫療衛生事業改革發展，努力健全覆蓋全國城鄉的基本醫療衛生制度，逐步實現人人享有基本醫療衛生服務，真正解決看病難、看病貴問題。

五、把保障性住房作為重要的民生問題，加大保障性住房建設和農村危房改造力度，有效解決城鄉低收入家庭和各類棚戶區家庭的住房困難。

六、加快完善社會保險制度，健全覆蓋城鄉居民的社會保障體系，進一步完善城鎮居民養老、醫療、失業、工傷、生育保險制度，健全農村社會保險的各項制度，擴大社會保險覆蓋面，提高社會保障水平。全面做好人口工作。堅持計劃生育基本國策，逐步完善政策，促進人口長期均衡發展。切實保障婦女兒童合法權益，積極應對人口老齡化，支持殘疾人事業發展。

七、加強和創新社會管理，正確處理人民內部矛盾，切實維護社會和諧穩定。加快社會體制改革，發展各項社會事業，建立健全社會救助體系，切實維護和促進社會公平正義。

5、如何提高國家整體文化實力和競爭力？（百度的）

文化實力和競爭力是國家富強、民族振興的重要標志。黨的十八大報告對增強文化整體實力和競爭力提出了新的要求，作出了新的部署，這是一項具有重大現實意義和深遠歷史意義的戰略決策。我們要牢牢把握科學發展這個主題，牢固樹立強烈的發展意識，開闊發展思路，拓寬發展途徑，轉變發展方式，進一步解放和發展文化生產力，不斷增強我國文化整體實力和競爭力。

第一，推動文化事業全面繁榮。發展公益性文化事業是社會主義制度下保障人民基本文化權益的基本途徑，是實現建設成果由人民共建共享的制度保障，是各級政府必須認真履行的基本職責。必須堅持公益性、基本性、均等性、便利性的原則，以公共財政為支撐，以公益性文化事業單位為骨干，以全體人民為服務對象，鼓勵全社會積極參與，健全公共文化服務網絡，大力發展公益性文化事業，切實保障人民群眾看電視、聽廣播、讀書看報、進行公共文化鑒賞、參與公共文化活動等基本文化權益。

第二，推動文化產業快速發展。經營性文化產業是滿足人民多層次、多方面、多樣化精神文化需求的重要途徑，是充分發揮市場在文化資源配置中的積極作用，激發全社會文化創造活力的必然要求。

第三，提高傳播能力。傳播力決定影響力。一個國家文化的影響力，不僅取決于其內容是否具有獨特魅力，而且取決于是否具有先進的傳播手段和強大的傳播能力。特別是當今信息社會，誰的傳播手段先進、傳播能力強大，誰的文化理念和價值觀念就能廣為流傳，誰就掌握影響世界、影響人心的話語權。

第四，擴大文化領域對外開放。每一個國家和民族的文化都有自己的優勢和長處，不同文化之間的相互學習和借鑒是文化發展的必要條件。當今時代，文化多樣化、社會信息化持續推進，科技革命孕育新突破，全球合作向多層次全方位拓展。繁榮發展社會主義文化，建設社會主義文化強國，必須堅定不移走改革開放之路。

第五，加強文化人才隊伍建設。文化繁榮發展歸根到底要靠人才、靠隊伍。一個時代的思想文化大廈，必然要有一批名家大師和大家來支撐；一個民族的燦爛文化，必然要有一批泰斗和巨匠來代表；一個國家文化的繁榮興盛，必然要有一批領軍人物來領銜。

6、如何提高政治文明建設？

建設社會主義政治文明，重點要從以下三個方面入手。一是從我國國情出發，堅定不移地走自己政治發展的道路。我們建設的政治文明，不是一般的政治文明，而是“有中國特色的社會主義政治文明”。“中國特色”和“社會主義”，就是對政治文明民族性特點和發展方向的定位，即必須是適應中國國情和社會主義本質要求的政治文明。中國有自己的特殊國情，發展社會主義民主政治，必須走中國自己的政治發展道路，而不能盲目照搬西方政治制度模式。我們必須立足于中國國情，探索一條中國特色的社會主義政治文明發展之路。

二是堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。黨的領導是建設社會主義政治文明的根本保證，人民當家作主是建設社會主義政治文明的本質要求，依法治國是完善黨的領導和實現人民當家作主的基本途徑和法制保障。在當代中國，無論是黨的領導還是人民民主，都必須在憲法和法律的范圍內實施。一方面，黨必須維護憲法和法律的權威，通過實施依法治國方略來實現黨的領導；另一方面，依法治國的主體是人民，依法治國就是人民治國、民主治國。只有把黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機地統一起來，才是中國特色社會主義政治文明。

三是加強制度建設，實現民主的制度化、規范化和程序化。發展社會主義民主政治，關鍵在于制度建設，因為制度更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。通過改革和創新，進一步實現民主的制度化、法律化，使這種制度不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。只有這樣，才能保證國家的長治久安和興旺發達。

補充一下課本上的：

政治文明的基本特征有：政治民主化、制度化、法制化、科學化。

政治文明建設的基本要求：第一，堅持和改善黨的領導是社會主義政治文明建設的根本保證。第二，人民當家做主是本質要求。第三，依法治國是關鍵。