第一篇：保教實施方案

保教工作實施方案

根據國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》的精神，為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《上海中長期教育改革和發展規劃綱要》，提升學前教育質量，保障每一個幼兒身心健康和快樂成長，現就進一步規范幼兒園保教工作的實施與管理提出如下方案：

一、工作目標

（一）堅持科學發展，強化質量意識

幼兒園是保教結合的教育機構。幼兒園的保教活動的質量，應體現在保育和教育的各項內容、一日生活的各個環節和師幼互動的全過程之中。因此，要堅持以幼兒發展為本，樹立科學的質量觀，強化各級教育行政部門、教研部門和幼兒園園長、保教人員的質量意識，規范和完善幼兒園保教工作，引導各類幼兒園以及家長和社會形成正確的兒童發展觀和教育觀。

（二）規范保教工作，完善管理機制

堅持“整體推進、重點突破、強化督查、嚴格問責、標本兼治、務求實效”的原則，規范幼兒園保教工作，完善保教質量管理機制，切實提高各級各類幼兒園的辦園水平。

（三）解決突出問題，提高辦園質量

重點解決當前在幼兒園保教工作中的突出問題，堅決防止保教活動學科化、小學化的傾向，著力克服隨意性，促進學前教育內涵發展，保障幼兒健康快樂成長。

二、工作舉措

（一）科學編制并嚴格執行保教工作計劃

幼兒園保教工作是幼兒在園的全部生活。幼兒園要按照幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學合理地編制保教工作計劃和安排作息時間。根據區域特征、園所條件、季節特點以及幼兒生活規律等，堅持以游戲為基本活動，合理安排課程內容，合理開展生活、運動、游戲、學習等各類活動，同時重視每一周、每一日計劃安排的平衡性。要保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，其中一小時為運動時間。按時組織幼兒在戶外開展適宜的游戲、散步、遠足等活動。如遇特殊天氣，要因地制宜開展室內運動。要保證幼兒每天一小時的自主游戲和自由活動時間。各類幼兒園不得以任何名義占用幼兒的睡眠、運動和游戲時間。

（二）合理設計并有效實施課程方案

幼兒園應依據《學前教育綱要》、《學前教育課程指南》等文件精神，結合本園的資源、師幼情況、家長需求及幼兒園傳統等，設計和編制幼兒園課程的實施方案，優化課程結構，形成活動特色。在課程實施過程中，要高度重視課程計劃的完整性，不得隨意改變活動計劃。要重視一日生活各項內容的活動質量，提高實施的有效性。

（三）進一步增強“教師指導（參考）用書”使用的規范性

積極鼓勵幼兒園使用本市二期課改“教師指導（參考）用書”，包括《生活活動》、《運動》、《游戲活動》、《學習活動》等。在保教工作中，“教師指導（參考）用書”和園本特色的內容及其它適宜的課程資源內容的比例要恰當，防止隨意性。二期課改“教師指導（參考）用書”以外的教學用書需經市教委審定后方能選用。

（四）規范幼兒園的學習活動

幼兒園要全面實施生活、運動、游戲、學習四類活動。要進一步轉變觀念，創新模式，倡導幼兒自主、探索、合作的學習方式，通過個別學習、小組學習、集體學習等形式開展活動。集體教學活動應根據不同年齡幼兒的身心發展特點開展，并應嚴格控制每天的教學時間。要重視幼兒園學習活動的意義，增強學習活動對每一個幼兒的發展價值。

（五）加強幼兒園保健工作

幼兒園要認真制訂衛生保健計劃，做好季節性傳染病的預防工作。按要求開展晨檢和日間巡查及預防消毒工作，定期進行幼兒健康檢查，掌握全園幼兒的健康狀況。做好幼兒園的食品安全衛生驗收工作，嚴格規范管理園內藥物的購買、保管、使用和登記等流程，及時準確地做好各項保健資料的記錄和信息統計。要積極探索醫教結合新機制，與轄區衛生機構共同建立幼兒健康電子檔案。對園所保教人員、家長及幼兒進行健康教育，指導家長科學育兒，培養幼兒良好的衛生習慣。

（六）加強幼兒園保育工作

幼兒園要確保幼兒在園期間生活各環節的安全，確保保育工作規范有序。要根據幼兒年齡特點，全面關注幼兒身心健康，做好特殊幼兒的觀察護理工作。要確保班級房舍、設備和環境的清潔衛生，保持室內外環境整潔。要有針對性地開展保教結合研究，提高保教工作的科學性。保育員要配合本班教師組織教育活動，配合保健員執行安全、衛生保健制度。

（七）進一步提高幼兒園食品衛生和營養工作水平

幼兒園要加強對營養工作的管理，合理規范膳費使用。嚴格遵守廚房“生熟一條龍”的操作要求和食品驗收制度，做好食品留樣工作。廚房設施要專項專用，專人保管。要根據幼兒年齡特點，合理安排幼兒食譜，鼓勵設計使用營養食譜，了解不同年齡幼兒需要的攝入量并掌握相應的烹飪方法，努力改善和提高幼兒伙食質量。

（八）加強幼兒園安全防范工作

要高度重視幼兒園安全保障工作，加強安全設施建設，健全各項安全管理和安全責任制度，落實各項措施，嚴防事故發生。要建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系和應急措施，切實保障幼兒健康成長。

（九）進一步規范幼小銜接工作

在幼小銜接工作中要注重幼兒入學愿望和興趣的培育，注重好奇心和求知欲的培養，注重良好行為習慣和生活能力的養成。積極探索幼兒園與小學兩個不同學段教育連續性的規律，促使幼兒園“入學預備活動”與小學“學習準備期”綜合活動有機結合。各級各類托幼園所不得提前教授小學的知識內容，不得以借辦興趣班為名開設拼音班、識字班、數學班、英語班等，不得為迎合社會的不合理需求而進行入小學模擬應試教學，不得出借幼兒園場地、教室給各種社會力量辦學機構辦班。

三、工作要求

（一）加強領導，分層落實

各級各類幼兒園要依法落實園長負責制，根據本園實際，研究提出規范保教工作的具體目標和要求。自覺糾正違規行為，切實規范教育過程，主動接受家長、社會及各方的監督，形成依法辦園、自我約束的發展機制，真正把規范辦園、科學育兒工作落實到幼兒園一日活動的全過程之中。

（二）加強宣傳，注重實效

充分運用報紙、電視、廣播、網絡等新聞媒體，廣泛宣傳科學規范的保教行為以及實施素質啟蒙教育的先進典型和成功經驗。開展形式多樣、有效的科學育兒宣傳活動，使社會、家長充分了解孩子的成長規律和幼兒教育的特點，引導家長樹立科學的兒童觀和教育觀，努力在全社會營造有利于孩子健康成長的育人環境。

曹 亞 琪

二零一四年五月六日

第二篇：幼兒園 保教工作實施方案

小班保教工作實施方案

一、工作指導思想

以《規程》和《綱要》為方針，以幼兒園的保教工作計劃為指導，加強小班的教育教學工作管理，提高小班教師參與教研的積極性，以促進小班幼兒身心健康全面發展為目標，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作目標

按照五大領域的學習內容，以幼兒園保教工作計劃和學期行事歷安排為工作目標。加強以教師為主導，以幼兒為主體的教學模式，以游戲貫穿活動過程的課堂形式，全面促進小班幼兒在動作、認知、理解能力、語言、社會情感等方面健康發展。現以五大領域為主，制定小班幼兒培養目標。（1）健康領域：

1、幼兒在提醒下能夠自然坐直和站直，很快的適應集體生活。

2、幼兒情緒較穩定很少哭，能在較冷或較熱的戶外環境中活動。

3、幼兒能夠進行簡單的運動，喜歡參加運動活動，能用筆畫畫，用勺子吃飯。

4、能夠養成講衛生的習慣，在老師幫助下能夠脫衣、穿衣服，不吃陌生人的東西，養成自我保護安全意識。（2）語言領域：

1、幼兒能夠聽懂日常會話并能夠回應，愿意說話表達自己的想法，會使用簡單的禮貌用語。

2、能主動要求老師講故事、喜歡聽兒歌。

3、會看畫面，能說出畫面內容，喜歡用涂畫來表達自己的意思。（3）社會領域：

1、愿意和小朋友們一起游戲，與同伴游戲活動時能夠遵守規則，能夠根據自己的興趣選擇活動，做力所能及的事，做到聽老師的話，關心他人。

2、對班級生活有興趣，喜歡上幼兒園。

3、能夠認識自己的親人，愛父母，知道自己的家鄉。（4）科學領域：

1、喜歡大自然，對自然界的事物感興趣，愿意去聽，去思考事物，能夠認識簡單的事物關系，初步了解人和植物之間的關系。

2、感知發現周圍事物的形狀，體現數與人們的關系，能夠感知物體的基本空間位置。（5）藝術領域：

1、幼兒喜歡觀察樹木花草自然界中美的事物，喜歡聽音樂、看舞蹈表演，能夠自唱、模仿跳舞。

2喜歡畫畫，能夠運用簡單的線條和色彩畫出想象的事物。

四、實施步驟：

1、加強理論學習。認真學習《綱要》的細則，將教學實際與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實際中存在的問題。本期重點學習：

（1）、《幼兒園指導綱要》（2）、《幼兒園指導綱要實施細則》（3）、《3-6歲兒童發展與指南》（4）、《幼兒教師的專業素質》

2、具體保教工作。

（1）、加強新生幼兒入園常規教育教學工作，使幼兒盡快適應幼兒園一日常規生活。

（2）、每班根據本班情況制定學期工作計劃，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，制定符合小班幼兒年齡發展特點的周活動目標。（3）、每月年級之間進行一次聽課評課活動。

（4）、積極參加園內業務培訓，開展各種園內教研活動。

（5）、認真做好班級之間幼兒活動與交流，教師之間保教經驗與交流。（6）、積極開展班級之間幼兒戶外活動、講故事活動、繪畫活動以及玩教具比賽活動。

（7）、加強教師之間教學互動，骨干教師示范帶頭作用。（7）、認真做好家長工作，做好家訪記錄。

（8）、加強班級之間安全教育和宣傳工作，組織幼兒進行安全演練。

五、加強教師教育經驗的撰寫與交流。

總之，我們要不斷學習，提高自身的綜合素質。一定要堅持從實際出發，組織好每一天班級的教育教學活動，關心愛護每一個孩子的成長。爭取把班級的保教工作做好，使小班小朋友在一年的學習中身心都能得到健康發展，使幼兒在行動和思想上喜歡上幼兒園，為幼兒順順利利的升入中班奠定基礎。

幼兒園大班保教工作方案

一、情況分析

我們幼兒都是原中班直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應新集體,但由于換了新老師和新同伴,開學第一周有個別幼兒有不安現象,通過我們耐心細致的安慰,他們也都能較快穩定情緒,投入到學習活動中。

通過兩年的幼兒園學習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進步,有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么；大部分幼兒能關心集體,愛護操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習慣差,挑食現象嚴重,進餐速度緩慢,而且有一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,希望通過一學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步。

二、主要任務

本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創省優質園展開的。根據園務計劃,認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想,結合大班幼兒的實際情況,根據幼兒學習的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的教學課程,探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎的教育指導策略。

(一)保育工作

1、學習“幼兒園一日工作常規”,培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。

2、加強安全工作,根據大班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。

3、把好接送關,預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

4、根據大班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。

5、根據季節的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病,提高出勤率。

(二)教育工作

1、根據大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學活動,關注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。

2、注重愛的情感教育,提倡人文關懷,豐富幼兒的情感,培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。

3、加強環境的教育影響作用,力爭使幼兒成為環境的主人,真正做到把環境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、閱讀區、自然角、體育角、區域材料等,充分利用幼兒及家長的資源,加強環境與幼兒的互動,使幼兒真正成為學習的主人。

4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。

5、家園共育方面:創設形式多樣的家園聯系欄,定期更換內容,根據教育教學需要,增設更換欄目,發動家長參與聯系欄的管理；鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關注幼兒的成長；利用家長資源,鼓勵家長走進課堂。

6、做好幼小銜接工作,培養良好的學習習慣和態度,為上小學做好充分的準備。

幼兒園中班下學期保教工作方案

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

一、班級情況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點

1、優勢表現

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況

（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

1、動作技能

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索多種運動器材的方法。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛生習慣

（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護：

（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危（幼兒園中班區角計劃）險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）

1、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化。

2、語言

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

（2）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。（3）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術

（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。（2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

（三）社會性發展

1、社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施

（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

四、家長工作

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

2015—2016學第二學期

小班保教工作方案

龍江街道辦事處沙沿幼兒園

2016年2月

2015—2016學第二學期

大班保教工作方案

龍江街道辦事處沙沿幼兒園

2016年2月

2015—2016學第二學期

中班保教工作方案

龍江街道辦事處沙沿幼兒園

2016年2月

第三篇：幼兒園保教工作實施方案

幼兒園保教工作實施方案

認真貫徹落實各級基礎教育工作會議精神，認真致力素質教育和課程改革的研究，把為幼兒終身的、可持續發展奠定素質基礎作為辦園的出發點和歸宿；不斷增強服務意識，引入內部競爭機制，使幼兒園在激烈的教育服務市場的競爭中立于不敗之地，切實推動我園各項工作再創佳績。

具體目標與措施：

一、抓突破，提升內部員工水平。

1、繼續堅持以“一切為了孩子，為了孩子一切”為目標，努力規范辦園模式和現代化管理機制，明確內部門、崗位的具體職責，切實做到職責清、分工明。

2、堅持以法治校與以德治校相結合。在進一步建立、健全各規章制度的基礎上，組織全體教職工全面學習、理解，明確崗位職責，落實考核措施，切實突出三重，即：重平時考核、重過程管理、重實績積累，杜絕投機取巧、弄虛作假的現象發生。日常工作定期檢查，每次活動認真評比，各類競賽記入實績，全面實施多功我酬，優勞優酬；對教職工關心的焦點、熱點問題，實行政策公開，操作透明，事后評議，民主監督。

3、切實加強幼兒園常規管理，建立健全保教工作檢查制度，加大教育質量與保育質量的日常督查工作，以便及時掌握、調整各班級工作情況，確保一日工作有序進行。

4、加強用人制度的改革，調整優化教職工隊伍，對園內各崗位人員及臨時工進行擇優錄用，逐步形成集團內人員調動統籌規劃的局面。

5、切實發揮年級組長的作用，組長應努力配合學校行政，主動行使自己的職能，負責開展好本組內的各項活動，并能對本組內教師、保育員的日常工作情況進行客觀、正確、全面的評價與了解。

二、抓改革，提升保教質量水平。

1、全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，組織全體教師認真學習，努力為教師提供適當的自主實踐的空間，鼓勵和支持教師根據自己對《綱要》的理解，進行大膽的實踐，逐步把《綱要》中的教育理念和目標內化為自己的教育觀念和價值追求。

2、認真致力素質教育研究，全面提高一日活動質量。（1）實施素質教育必須轉變觀念，樹立現代教育的思想和觀念。教師應首先建立正確的兒童觀、教育觀，從研究教材轉到研究孩子，研讀孩子這本書，教師應把幼兒作為一個獨立的、有需要的、有尊嚴的、有動機的相對自主的不斷變化發展的個體來看待，樹立全體發展的觀念，使其和諧、全面、充分的發展。其次，應讓孩子學會學習，即從知識的傳授轉到培養孩子的創新精神和實踐動手能力。

（2）實施素質教育必須進行課程改革，課程作為教育理念和教學實踐之間的橋梁，是理論→實踐→理論的多次認識與深化。為此，我們將成立幼兒園課程改革領導小組，根據《綱要》精神，結合幼兒園實際，制定我園課程改革方案，在借鑒國內外各種課程理論的基礎上，初步探索出具有我園特色的園本課程體系框架，同時加強對教師的指導培訓，幫助教師解讀新課程標準，了解課程改革的重難點與方向，切實有效的推進課程改革。

3、營造良好的教學環境，建立新型師生關系。

（1）我們倡導在日常活動中逐步形成“四要”、“四多四少”的環境氛圍。“四要”即：師生關系要融洽，課堂氣氛要活躍，教學目標要明確，教學方法要靈活。“四多四少”即：多啟發、少灌輸；多討論、少講授；多肯定、少否定；多表揚、少批評。

（2）倡導新型的師生關系，逐步改變以往嚴格、嚴肅、嚴謹有余，寬容、民主、幽默不足的現狀，教師應學會全身心的投入活動，與孩子進行心底的、智慧的對話，使孩子在興奮、投入、驚奇和愉悅中感受活動帶來的喜悅，教師還應珍視孩子在園的每一天，保護好孩子的每一次驚奇，并能夠在活動中關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受。

4、扎實開展“十五”課題的研究，完成省級課題《城鄉幼兒社會化水平發展之比較研究》的開題論證工作。在此基礎上，切實開展幼兒社會性教育，充分挖掘幼兒園、家庭、社會三者的教育資源，使幼兒在廣闊的空間中獲得積極的發展。

5、在關注幼兒創新精神和實踐動手能力培養的同時，我們還應注重對幼兒品德、行為、能力等多方面的培養。

6、通過常規教育、主題活動、游戲活動、家園教育等形式，對幼兒進行安全自護教育，增強幼兒的自我保護能力，減少事故隱患，防止意外事故的發生。

7、進一步推進家園共育，建立家園間經常性的雙向溝通，改進家園共育的方式，引導家長走進課堂，走上講臺，教師應善于引導家長，同時還應學會主動地向家長學習，從而共同提高，密切合作，真正促進家園間的聯系。

三、扎實效，提升隊伍建設水平。

1、進一步加強師德教育，認真實施“師表工程”，大力弘揚“愛崗、敬業、奉獻”的師德師風，真正做到嚴謹治學、廉潔從教、為人師表。

2、深入開展形式多樣的業務學習活動，幫助教師養成讀書的習慣，提高理論修養，獲取多方信息，從而逐步更新教育觀念，形成現代化的教育思想與理念。

3、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度，通過教師之間的相互學習、合作、支持、溝通、共同探討和研究，引導教師對自己的教育行為進行反思，促進其提高。

4、深入開展課堂教學達標活動，促使教師在優化課堂教學上下功夫，進一步提高教師業務能力，主動接受市教研室的抽查審核。

5、嘗試實行園內首席教師制度，各學科分別評選出一名首席教師，在此基礎上進行示范課、拜師結對、經驗匯總研討等活動，在相互作用中切實提高幼兒園整體師資水平。

四、抓發展，提升整體辦園水平。

1、根據幼兒園實際，不斷改善辦園條件，在條件允許的情況下積極爭取社會及政府支持。

2、進一步創設、優化幼兒園教育環境，精心設計活動區角，鼓勵兒童真正參與環境創設，教師要切實做到：（1）引導兒童自選自制活動材料；（2）為不同年齡、不同水平的兒童提供參與的機會；（3）為兒童參與環境創設提供恰當的支持和必要的幫助。

3、進一步樹立服務家長、服務社會的意識，在調查研究及條件允許的情況下，充分挖掘我園現有的教育資源，開展好承諾服務項目，切實解決部分家長的后顧之憂。

4、創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，優化師幼關系，幼兒同伴關系，保教人員關系，教職工與領導的關系，教師與家長的關系等。

5、堅持執行科學合理的作息制度，幫助幼兒形成規生活常規，在保證設施、設備無隱患的情況下，對幼兒進行有目的、有計劃的安全教育，尤其是要教育孩子放學后不要在大型玩具上玩耍。

楊耀美

二零一四年五月六日

第四篇：幼兒園保教工作實施方案

幼兒園保教工作實施方案

一、工作指導思想以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、加強領導，成立保教工作領導小組：

組長：王仁姣組員：李小丹蘭愛鳳陳青桃周菊艷吳立虎

三、具體措施：

1、加強理論學習。認真學習《綱要》的細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實際中存在的問題。

本期重點學習：

（1）、《幼兒園教育評價的探討》

（2）、《幼兒園指導綱要》

（3）、《幼兒園指導綱要實施細則》

（4）、《如何構建積極有效的師生互動》

（5）、《幼兒教師的專業素質》

2、教研工作。

（1）、每班根據本班情況制定教研專題初稿。

（2）、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。

（3）、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

（4）、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

（5）、開展帶教指導活動，骨干教師帶教。

四、開展“加強教師專業化建設”系列活動。

五、加強教師教育經驗的撰寫與交流。

總之，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創丹口鎮中心幼兒園的新局面。

第五篇：保教工作總結

保教工作總結

教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

４保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學工作

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規范教師行為，創建優良園風。

(一)、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

1、推廣了新早操和繼續推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環保現在。綠色未來”親子制作活動；小班段開展了“清明時節青團香”制作活動；大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演；讓幼兒在各類活動中體驗、提高。

3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。

5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。

6、開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施

(三)、教師業務培訓工作（師訓處另作總結）

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會（6六月份大班家長會）和親子活動（中班段“環保現在。綠色未來”親子制作活動；小班段“清明時節青團香”制作活動）、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。