第一篇：學校干部自培計劃

學校干部自培工作計劃

一、指導思想

堅持科學發展觀，為進一步貫徹黨的十七大精神，落實《教育系統“十二?五”干部教育培訓規劃》，積極探索科學有效的學校中層干部的自培教育模式，建設一支具有現代教育理念，專業水平較高，執行能力強的中層干部隊伍，為實現學校的可持續發展提供人才保證。

二、10學年自培工作目標

從學校中層干部的要求分析，一名優秀的學校中層干部，應該具備良好的個人品德和修養，一定的組織管理水平和能力，有較強的專業知識和學科教學能力，較豐富的現代教育理論知識和修養，較強的貫徹執行能力，開拓進取精神和團隊協作精神，也是學校干部自培計劃的目標。

1、充分開發利用和整合學校的培訓資源構建與學校發展相適應的、符合學校中層干部成長規律的學校中層干部培養制度和培養模式。

2、強化干部崗位成才的意識，完善和實施中層干部“發現—培養—競聘—見習—考核”的良好培養機制，進一步激發教職工參與學校管理的內在動力和潛能，為學校的持續發展不斷注入新的活力。

3、為干部成長搭建各種形式的自培平臺和機會，讓干部獲得鍛煉的環境和壓力，使干部在自培中成長和進步，提高學校自培質量與實效。

三、主要工作項目（內容）

（一）、學校干部自培機制

1、以黨支部書記為自培工作的責任人，結合支委、行政班子，成立自培工作領導小組，按照“十二五”干部培訓規劃的要求，制定自培計劃，加強管理，精心實施。

2、黨支部為每位干部建立成長檔案袋，印制好各類圖表，并指導干部設計好個人成長計劃書，結合干部的需求設計好培訓計劃。

3、充分利用干部中心組學習開展集中培訓，講究培訓實效。每位干部在一年內至少要主講一次學習報告，結合培訓定期撰寫學習心得。

4、領導小組根據干部的特長與能力安排管理崗位，使其參與實踐，年終進行干部述職，并考核干部的工作實績，做好跟蹤記錄，及時幫助干部克服缺點和總結經驗，對經過培養和教育仍無提高的干部安排不同崗位的輪崗工作。

5、指導干部進行教育管理科研工作，開展課題研究，以科研成果提高自己崗位上的服務水平。

四、具體措施

1、指導干部制訂個人發展計劃

每位中層干部制訂一份個人發展計劃，進行自我分析、明確年度發展目標、制訂目標達成的具體措施。要求干部結合自身需求，設計、調整個人成長計劃，明確中層干部的職責、個人在學校的地位和作用、本年度的發展重心和措施，黨政領導指導中層干部進行規劃的制訂。

2、建立學習和交流機制

學習和交流是知識內化和共享的重要方式，我們采用集中學習和自主學習相結合、指定材料學習和自選材料學習相結合的原則。采用指定主題主講式、討論式、交流式，自選主題主講式、討論式、交流式的互動方式，要求干部結合培訓定期撰寫學習和實踐體會，確保學習的實效性。

3、搭建崗位實踐的載體和平臺

在過去已有的一些做法的基礎上,狠抓工作載體和平臺建設，構建具有校本特色的、符合中層干部成長規律的中層干部自培教育平臺(學習的平臺、實踐平臺、交流平臺、帶教平臺)，新競聘干部在見習期間實行多崗位的輪崗實踐，不斷豐富自己的實踐經驗，提升自己的工作能力。

4、參與和指導干部開展課題研究

通過學習掌握一定的科研方法，要求每個中層干部進行一個課題的研究活動。可以結合學校課題進行子課題的研究，也可以自行設計課題進行研究，通過從開題到結題的整體課題研究工作，提高綜合能力。支部將充分發揮校科研室的作用，指導中層干部進行教育、教學科研工作，并為他們科研成果的發表創造條件。

5、學校黨支部為每位干部建立成長檔案，收集學校自培工作的軌跡，包括：學校干部自培工作計劃；干部專題學習一覽表；學校干部自培工作總結；干部專題學習考勤記錄；學分申報表等。并指導干部設計好個人成長計劃書，結合干部的需求設計好學校的培訓規劃，每年舉辦兩期中層干部培訓研討會，為中層干部學習成果的共享與交流搭設平臺。學校堅持每學期讓中層干部向全校教職工述職，請全體教工為干部打分，考核干部的工作實績。

五、培訓評價

1、落實負責機構：學校黨支部負責干部自培工作。要有計劃地統籌安排好學校的自培工作，征求干部的意見，最大限度地滿足干部對培訓的需求。

2、加強過程管理：通過檔案袋管理記錄學校和干部個人的培訓軌跡。包括：學校自培計劃書、干部個人成長計劃、學習資料、研究成果、學習考勤和評價、學分申報等。

3、進行培訓評價和激勵 a.定期進行階段小結； b.集體、個體反饋和表彰； c.全校性交流和匯報； d.成果展示；

e.做好年度自培工作總結；

f.做好年度總結和學分結算工作，分析自培工作中的問題。學校自培學分占5學分，每年完成自培項目的各項內容，累積1學分，分五年完成。

g.切實保證干部教育培訓經費，干部教育培訓經費列入學校財務計劃，專款專用，并隨著學校事業的發展逐年有所增加，以保證完成中層干部教育培訓的任務。

新村中學

第二篇：自培計劃

教師個人自培計劃

臨北初中 王培海

教師職業處在不斷變化和發展之中，基礎教育課程的改革、素質教育的全面推進、新的教育技術的應用等等都對教師的個人素質、專業技能提出了更高的要求。在這種形勢下我認真剖析自己，并結合自己的教學實際、自身特點，特制定個人自培計劃如下：

一、個人學習目標

1、不斷提高自身教師政治思想素質和師德修養，養成良好的心理素質，形成良好的師德師表風范。

2、提高自身的數學教學與專業理論水平，提高教育實踐能力，逐步提高自己的教育教學水平。

3、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學發展觀點看待和解決教育問題的能力。

4、提高自我反思、自我發展能力，在全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革過程中形成自己的教學風格，善于總結教學經驗，具有撰寫教學總結，教研論文的能力。

二、具體方案

1、認真鉆研教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

3.堅持個人理論學習制度，不斷提高自己的理論水平。每天不管再忙也要抽出半個小時來閱讀自己本計劃要閱讀的相關書籍，開闊自己的眼界，豐富自己的知識結構，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。

4.充分發揮網上資源共享的優勢，積極上教育類網站，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。

5、積極與同學科的教師相互交流，團結協作，共同發展。

6、結合學校的業務學習計劃，積極探索“導學—自學—互學”課堂教改模式，努力形成自己的教學模式，提高教學效果。

第三篇：自培計劃

教師自培計劃

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚......為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制定個人自培計劃如下：

一、個人學習目標

1、提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學發展觀點看待和解決教育問題的能力。

3、培養提高自身學習的興趣是理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。

二、具體方案

1.繼續學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

2.在教學中應面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。

3.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產生發展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。

4.向身邊的每一位老師學習，學習他們的經驗和教學技巧。

5.傾聽學生的心聲，關注每個孩子的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數學薄弱的原因。

同時，我還將結合學校發展規劃，堅持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學校的發展做出貢獻。

第四篇：自培計劃（本站推薦）

語文自培計劃 2011-2012學上學期

語文組

李嬌

2011年8月25日

語文自培計劃

一位名人曾說，一個教師應該“一點上知道一切，一切上知道一點”。這代表了我們的“教師成長觀”，這就要求我們不斷學習，促進自我的發展。“逆水行舟，不進則退”。只有不斷的學習才能讓自己在教育教學上永葆青春。因此，我特制定以下自培計劃，以督促鼓勵自己不斷地學習，不斷地提高。

一、自培情況分析(一)自培目標

21世紀的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該具有不斷學習和創新的成立，為此我認真學習鄧小平理論和江澤民總書記的“三個代表”重要思想，認真貫徹基礎教育改革精神，認真學習基礎教育課程改革綱要，并通過多種形式參與培訓,努力使自己成為一位師德高尚，具有現代化教育理念和創新意識，專業基礎扎實、教學能力優秀的教師。

(二)自培時間2011 年8月起

(三)自培內容

首先是在教育教學理論上，給學生更多的思考空間，在教學過程中更加注重培養學生多方面的能力，而我將以此為契機，不斷學習新的理念，提高自身的教學能力。

其次是在道德修養方面，老師不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，從我做起，嚴格要求自己的行為，要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

最后要加強教學實踐。任何理論都是用以指導實踐的，只有通過不斷的實踐，才能更快更有效的提高自身能力和素質。

(四)自培方法

1、終身學習。知識的累積是通過不斷的學習得到的。而我將通過多向優秀教師學習、聽講座、看著作、瀏覽網站、等形式學習，來不斷充實自己的知識能力。

2、自我反思。反思是自我評價、自我提升的一種有效的手段。通過反思，可以了解到自己的不足與改進的方法，而我將結合課后回顧、聽課感想、教學總結等等內容，來不斷的反思自身所存在的問題，制定相應的措施。不斷總結，才會不斷進步。

3、教學實踐。通過每節課的不斷實踐，盡快的提高自己的業務能力，為此我將認真研究教材，立足于學生的角度來看待教學內容，積極備課，認真上好每一堂課。

(五)自培措施

1、積極參加教師進修學校所組織的培訓，主要包括講座、小組討論等形式。通過聆聽專家的指導，掌握更新更全面的信息，從而提升自己。

2、閱讀一定的教學理論著作，通過理論知識的學習，填補自身的不足，提升自身的修養。

3、積極參加聽課、評課活動，認真做好聽課筆記，學人之長，補己之短。

4、利用網絡信息進行交流、學習。平時多上網瀏覽教育網站。

總之，希望自己多多學習，早日成為骨干教師。

第五篇：教師自培計劃

教師自培計劃

一、自培目標

爭取早日成為一名合格的數學教師、班主任。

二、自培具體內容

1.每周至少聽2次以上有豐富數學教學經驗的王老師的課程，并做好聽課筆記；

2.每周積極認真參加1次數學教研組組織的聽課、評課活動；

3.每周聽1次師徒結隊師傅朱老師的語文課，并做好聽課記錄；

4.每周至少進入數學集體備課平臺進行1次數學教學研討；

5.每堂課上課前看至少1次相關教學視頻，同時調整好教學設計；

6.每天就當天班級情況、班級突發事件處理過程請老班主任王老師提點指導；

7.每半個月請同年級老師過來聽自己課1次，并請他們給予批評指正；

8.每天睡前對當天教學活動進行反思，同時提前預設第二天教學過程。

三、自培效果

3月完全適應數學教師、班主任生活，1年成為合格的數學教師、班主任。

四、自培激勵

完成自培計劃獎勵自己國外旅游1次，未完成自培計劃懲罰自己2年內不能旅游。