第一篇：安徽財經大學整體推進思政課建設

貫徹落實中央16號文件系列之十七：安徽財經大學整體推進思想政治理論課建設

安徽財經大學采取多種渠道和措施，完善體制機制，強化隊伍建設，狠抓教學質量，充分發揮了思想政治理論課作為大學生思想政治教育主渠道的作用和思想政治理論課教師作為大學生思想政治教育主力軍的作用，不斷提高大學生思想政治素質。近三年來的期終教學檢查結果顯示，在學生對思政理論課教師的教學評價中，90%以上的教師得分在85分以上。其中，學生對思政理論課教師的教學效果、敬業精神、履行教書育人職責方面表示滿意和比較滿意的達到95%。

成立思政理論課教學部，加強思想政治理論課教學和研究

為進一步加強思想政治理論課教學，完善馬克思主義學科整體布局，提高學科核心競爭力，切實改進思想政治理論課教育教學的方式和方法，該校成立了思想政治理論課教學部。思想政治理論課教學部設有四個教學分部：馬克思主義基本原理概論教學分部；毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論體系教學分部；思想道德修養與法律基礎、形勢與政策、軍事理論教學分部；中國近代史綱要教學分部。教學分部主任由公推、公舉產生，享受與其他教學院(部)系主任同等待遇。

加強師資隊伍建設，為思想政治理論課教學提供人才保證

該校按照政治堅定、業務精湛、師德高尚的要求，著力打造一支高素質的思想政治理論課教師隊伍。目前，學校有思想政治理論課教師31人，其中具有高級職稱的教師比例達到61%，具有博士學位的教師比例達到20%，具有碩士學位的教師比例達到80%。

在教師的選任上，學校嚴格按照國家規定，依師生比例配備思想政治理論課教師，并實行比其他課程更為嚴格的教師任職資格準入制度，不僅強調“業務精湛、師德高尚”，更加強調“政治堅定”，要求新任教師原則上應是中國共產黨黨員。

在結構上，更加注重教師的職稱、學歷等方面的平衡和優化。通過建立開放、靈活的人才配置機制，吸引、鼓勵校內相關專業學術帶頭人和教學骨干，專職或兼職承擔思想政治理論課教學任務，改善思想政治理論課教師的職稱結構。為進一步改善思政課教師的學歷結構，學校不僅要求新任教師必須具有碩士以上學歷，還注重對現任教師學歷層次的提升，從政策上給予傾斜，鼓勵青年教師在職攻讀馬克思主義理論學科博士學位。

在經費保障和教師待遇上，學校除正常劃撥經費外，還專門按生均20元標準劃撥了思想政治教育專項經費。思想政治理論課教師和其他教師一樣安排培訓，思想政治理論課與其他專業課同等課酬。

在團隊建設上，注重加強思想政治理論課教師科研能力的培養和優秀教學團隊建設。以精品課程建設為依托，充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，強化青年教師的內部培訓，提高整體教學水平。

重視思政理論課課程建設，建立教學質量監控體系

大學生思想政治教育理論課課程體系的完善與否和教學質量的好壞，直接關系到大學生思想政治教育的最終效果。學校從抓課程體系建設和教學質量監控入手，為實現“三進”提供了堅實的保障。

重視思想政治理論課課程建設，全面實施新課改方案

重視課程建設，尤其是精品課程建設。“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”、“中國近代史綱要”兩門課程經過近幾年建設，已成為校級精品課程。2006年，“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”被確定為省級精品課程。形勢與政策課作為必修課列入教學計劃，排入課表，實行學年考核制，以2個學分記入學籍檔案。建立形勢政策報告會制度，以校領導、兩課教師、有經驗的政工干部、外請專家學者作報告為主，以觀摩、情感體驗、社會實踐為輔，效果良好。

加強思想政治理論課教學研究，教學科研相互促進

學校將思想政治理論課的課程建設、教材建設、教學方法改革、教師隊伍建設、學科建設以及教學中重要理論和社會實際問題研究等作為選題，開展科學研究，不斷提高思想政治理論課教師的科研能力和科研水平。據統計，該校思政課教師在2007-2008年發表國家級論文43篇，獲得國家部委課題立項6個、省級課題立項4個。《思想政治理論課教學研究》一書是思政理論課教學部教師對新形勢下做好思政課教學工作的研究成果之一，即將由安徽教育出版社出版發行。

改革思想政治理論課教學方法，增強教學吸引力

教學過程中，采取靈活多樣的教學形式，課堂講授以理論講授為主，提問、案例討論、專題討論、對話等為有效補充，開展答疑、辯論、社會實踐、舉辦講座、參觀等課外教學實踐活動。此外，注重加強教學參考資料的建設，大力推進多媒體和網絡技術的廣泛應用，鼓勵教師制作多媒體課件、網絡課件等，實現教學手段現代化。同時注意改進和完善考試方法，采取多種方式，綜合考核學生對所學內容的理解、把握和運用能力。既要考察學生對內容的理解把握程度，更要考察學生利用馬克思主義的立場、觀點、方法去認識問題、分析問題、解決問題的能力，特別是考察學生利用發展著的馬克思主義去指導新的實踐的創新能力，還要考察學生的日常思想政治表現。

建立和完善考核評估體制，強化質量監控

建章立制，規范管理。規章制度覆蓋了思想政治理論課教學工作的各個方面，使各個教學各環節都有章可依、有規可循，從制度上保證了對教學質量全過程管理，全方位監控。

建立集體備課、聽課和評課制度。思想政治理論課教學部將教師集體備課制度化，要求都集體備課，對教學中的重點、難點、熱點、疑點問題進行研討和交流，通過集體備課活動，加深對課程內容與理論體系的理解，交流教學案例，探索教學方法，集思廣益，提高了備課和授課的質量。嚴格實行聽課、評課制度，部主任每學期必須聽課5次以上，每位教師每學期聽課3次以上，并有聽課、評課記錄。通過聽課、評課，教師之間取長補短，共同提高教學水平。

建立教學質量監控體系。學校通過問卷調查、學生信息員、教學督導組等渠道獲得的教學評價信息，由教務處統計和整理后，反饋給思想政治理論課教學部，再由其根據反饋信息中存在的問題，及時總結，形成整改措施。此外，還通過座談、走訪、問卷等形式不定期地調查了解學生學習思想政治理論課的情況，開展對教學質量的監控工作，加強教學管理的針對性。

充分發揮“第二課堂”的實踐功能，強化思想政治理論課教學實踐效果

第二課堂是常規課堂教學的延伸，參與有教益的業余興趣活動，對于拓展學生的知識視野，培養全面發展的人才具有非常重要的作用。近幾年來，思想政治理論課教學部把“第二課堂”作為豐富思想政治理論教學教學內容和形式的重要手段，經常組織師生開展豐富多彩的“第二課堂活動”，這些活動具體包括：

建立大學生實習實踐基地，積極開展社區精神文明共建，參與社區管理活動；組織大學生深入社區宣傳環境保護、計劃生育、法律等相關知識，并組織學生定期赴蚌埠市敬老院做義工；組織大學生赴碭山縣農村、安徽疏浚股份有限公司、朗斯特公司等地開展調查研究，要求學生利用節假日在家鄉開展調研訪談，并在調查的基礎上，組織學生對重大理論問題和社會熱點問題進行座談研討、撰寫調研報告或思想匯報材料；組織思政理論課教師先后赴新四軍江南指揮部、南京雨花臺、南京大屠殺紀念館、新四軍江北指揮部、陳獨秀紀念館等地開展“紅色”考察，增強教師在思想政治理論課教學過程中的感性體驗，激發他們學習和研究的熱情。思政理論課教師還通過對學生社團的指導，延伸了其教學內容和過程。例如：在思想政治理論課教學部的指導下，該校鄧小平理論研究會先后舉辦了“紀念鄧小平同志誕辰100周年征文活動”、組織學生對鳳陽小崗村農村社會保障現狀進行調查等，取得了良好效果。

通過開放的“第二課堂”和實踐活動，使學生深入了解社會，加深了對理論內容的理解，提高了他們的分析問題、解決問題的能力，增強了他們的社會責任感、使命感。同時，也使教師的教學內容更具針對性，教學方法中更能體現理性與感性的融合。

第二篇：思政課建設情況總結

陜西服裝工程學院2013思想政治理論課建設情況總結

一、學院思想政治理論課建設，領導重視、機構健全、保障有力

（一）機構設置

學院根據中央關于思想政治理論課建設的要求，由校黨委直接領導，書記張進平具體負責，主要把握全校思想政治教育工作的方向和工作目標。思想政治教育工作的方針、政策和計劃具體落實到教學、科研和管理的全過程中，由思政部主任張曉薩負責學院思政教學督導工作，監督思想政治理論課教學情況及進行教學質量評估。由思政教研室具體負責實施覆蓋學院所有專業的思想政治理論教學工作。在學院黨委領導下，還建立了學生思想政治教育工作評估指標體系，形成了融教育、管理、服務為一體，全面組織開展我院思想政治教育工作。

（二）師資隊伍

學院思想政治理論課主要由思政部下設的思想政治理論課教研室負責組織實施，該教學團隊是一個融教學、科研、人才培養為一體的教學組織。團隊建立以來，始終致力于探索特色鮮明的教育模式和人才培養模式，在人才培養、產學研結合等方面成績顯著。

在思想政治理論課教師隊伍建設上，學院積極組織教師外出培訓、學習。積極選派教研室主任和骨干教師參加省教育廳組織的思想政治理論課骨干教師的培訓。

（三）專職輔導員隊伍

為配合思想政治理論課教學工作，學院建立了各教學班配備一名輔導員的專職輔導員隊伍，作為專職思想政治工作者。在輔導員的組織下，積極開展思想政治理論課的第二課堂，對學生進行行為養成和思想政治教育。建立了數十個學生社團。在學生社團活動中，輔導員老師積極引導，開展豐富多彩的思想政治教育活動，寓教于樂，陶冶情操，極大地提高了學生的思想政治素質。

在行為養成上，由輔導員隨時隨地、隨人隨事對學生行為進行糾偏，引導學生行為方向，并作為學生行為表現考核的主要依據，合理有效管理學生。既加強了學生管理，又配合思想政治理論課，有力地促進了學生思想政治教育工作。

（四）制度保障

在制度保障方面，為加大學生思想政治教育力度，及時傾聽學生心聲、了解學生思想狀況，貫徹院黨委的工作指示，從制度上在思想政治理論課教學與大學生思想政治工作等方面對課程教學、學生思想政治教育、校園穩定方面做了大量工作。

1、建立了每學期兩次的思想政治理論課教師滿意度調查機制，由學生對思想政治理論課老師進行教學效果監督，及時反饋思想政治理論課教學情況。

2、完善了思想政治理論課的教師教學日志、課堂教學日志的雙日志制度，建立了完善的課堂評價體系。

3、定期召開學生座談會、學生信息員座談會，及時了解學生思想狀況及學習情況，座談會內容及時整理反饋，發現問題，及時進行教育、整改。

4、建立了思想政治理論課每學期二次的公開示范課，培訓教師、交流思想政治理論課教學方法，促進了思想政治理論課精品課程的建設。通過上述制度、措施的深化落實，確保了思想政治理論課的教學質量、教學效果，推進了思想政治理論課建設及教學方法的革新。

二、加強思想政治理論課學科建設，課時、教材符合標準

學院針對中宣部、教育部要求開設的5門必修課程《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要概論》、《形勢與政策》分別由擅長個專業方向的專職教師擔任。思政部主任張曉薩作為《形勢與政策》課程負責人，主講《形勢與政策》課程。教學秘書朱旭作為《思想道德修養與法律基礎》課程負責人，主講《思想道德修養與法律基礎》課程；賈立珊副教授作為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程負責人，主講《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程；教研室主任王楠作為《馬克思主義基本原理概論》課程負責人，主講《馬克思主義基本概論》課程，專職教師菅建偉作為《中國近現代史綱要》課程負責人，主講《中國近現代史綱要》課程。

我院《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史》三門課程課時總計超過140學時。在思想政治理論課教材選用上，我院嚴格統一使用由中宣部、教育部組織編寫的、由高等教育出版社出版的“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”及教參資料；“形勢與政策”課教學按照教育部每學期下發的教學要點和陜西省教育廳統編的教材進行教學。

三、思想政治理論課教學改革有效、富有特色

（一）教學改革

每學期開學前，思想政治理論課教研室均組織教師從兩方面做好備課工作。一是弘揚主旋律，思想政治上與黨中央保持高度一致，深入學習國家關于思想政治課建設的相關文件精神，深刻理解和把握高等學校思想政治理論課教學的精神實質，與時俱進，保證把國家相關精神準確傳達給學生；二是認真研討思政教材，加強對教學大綱的編寫工作，組織教研室每一位教師開展開課前的說課、評課工作；各教研室每周二下午開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經驗。

在思政課教學方法和手段改革上，通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與國際、國內實際，學生學習、生活實際和我院發展的實踐相結合，采用多媒體、網絡等現代化教學手段進行教學，使我院思想政治理論課教學成效、特色兼具。

積極提倡以學生滿意度和課堂笑聲、掌聲及辯論聲為思政課課堂效果依據，對授課效果進行評價，用于考核教師教學能力和水平，促進了思政課教學手段和方法的改進。利用課內外時間組織學生觀看反映我國社會主義革命和建設歷史的資料片、愛國主義電影、反映大學生生活、友情與愛情、職業精神與職業道德等視頻資料。

在實踐教學方面，我院思政部組織學生進行了全校性的以“愛國主義和理想信念”為主題的大型演講比賽。加強對大學生愛國主義和理想信念的教育。

同時，在學院組織的全校青年教師講課比賽中，由思政教研室主任王楠帶來的精彩一課向全校師生展現了思政教師的風采。

（二）以科研促教學

我院思想政治理論課以科研促教學，加強教學研究，重點加強對思想政治理論課各門課程的教學目的、主要內容體系和教學體系的研究，加強各門課程之間的相互關系的研究。

我院思想政治理論課教學團隊積極參與各級教學研究。在2013年中申報了省級教學改革項目《季羨林國學思想在高校思想政治理論課教學中的運用》。并繼續申報了其余兩項校級教學改革項目。

四、思想政治理論課教育取得明顯效果

在學院黨委的關心、指導下，通過馬列部教師的辛勤努力，狠抓社會主義核心價值觀融入校園，思想政治理論課教學取得明顯效果。

（一）促進了校園和諧。建校以來，校園和諧穩定，各民族學生團結無間，無一起重大惡性事件發生，（二）愛祖國、愛人民。學生以社會責任為己任，回報社會，堅持中華民族大愛無疆、守望互助的精神。

（三）回報社會，為人民服務。各二級學院“青年志愿者”自發到敬老院獻愛心、關愛老人，受到廣泛贊譽。

（四）積極進步，要求入黨。由于思想政治理論課啟發了學生的思想覺悟，目前，我院學生努力學習，積極要求進步，已蔚然成風。這對在思想上積極要求進步的學生給予了極大地幫助，既激發了學生學習黨的知識、理論的興趣，又擴大了我院思想政治理論教育的影響和范圍。

大量學生黨員的發展，對我院學生思想政治理論課建設起到了積極地促進作 3 用。他們通過認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，不斷提高思想理論素養，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，在我院學生中就樹正氣、立新風，遵守國家法律法規和學校的各項規定方面發揮了先鋒模范作用。

（五）畢業生受到用人單位好評。在思想政治理論課主陣地的教育、行為養成的管理下，我院學生思想進步、積極向上，畢業后在就業單位心態平穩、積極上進，受到用人單位的普遍歡迎，五、思想政治理論課建設中存在的不足及改進措施

（一）存在的不足

1、思想政治理論課教師團隊中缺乏優秀中青年學術帶頭人，還需進一步加大培養力度，努力建設一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、結構合理的教師隊伍。

2、校外思想政治教育實踐基地數量不足，不能滿足上萬學生的教學需要。

（二）改進措施

1、健全思政課教師培養激勵機制，進一步加強和改進思想政治理論課教師隊伍建設。按照政治強、業務精、師德好、素質高的要求，加快培養和引進具有創新精神和創新能力的中青年學術帶頭人和教學骨干。

2、充分利用國家愛國主義教育基地，下企業，去部隊，進社區，到農村，走向社會。創造性建設校內、校外思政教育實踐基地，對學生進行直觀和感性的思想政治教育。

六、2014年思想政治理論課建設思路規劃

在深刻總結2013年我院2013年思想政治理論課建設工作中取得的成績及存在的不足的基礎上，思政部將繼續秉承學校及部門的優良傳統，發揚長處，克服不足，在原有的建設思路上繼往開來，不斷創新。加強思想政治理論課的科研建設，加強思想政治理論課的實踐教育，將我院思想政治理論的教學與研究提升到更高的水平。

第三篇：思政課

濠西園社區物業管理狀況調查與研究

住宅小區建設，是一個城市經濟發展的重要標志，是政府的形象工程，德政工程，物業管理則是這項形象工程和德政工程的深化和延續，是建設城市、管理城市和經營城市的重要內容之一。重建設、重形象、更應重管理，而城市管理中的物業管理尤為重要。為此，搞好社區建設，優化社區環境，完善社區功能，提高居民生活質量，保障小區居民的生活安定，無疑是市委、市政府抓好經濟建設工作的頭等大事，更是城市建設管理工作的基本任務之一。針對近年來居民對物業管理的糾紛越來越多，于是我們對附近的一個小區進行了一個詳細的調查，對存在的問題和矛盾作了認真的分析和研究，并就如何規范物業管理市場、改善小區生活居住條件提出了粗淺的整改意見。

我們所調查的小區是位于濠西路的濠西園小區，這個不算太大的小區是由市土地總物業管理公司負責的，該公司的管理人員向我們介紹了濠西園小區的基本情況：濠西園小區占地面積約15萬平方米，有630戶居民，綠化面積是建筑面積的35%以上。他們的宗旨是服務于小區，服務于居民，對住戶提供全方位服務，他還告訴我們隨著城市的不斷發展，城市文明度的不斷提高，物業管理將成為有待發展的第三產業，物業管理公司的前景非常廣闊。聽了他們的介紹，我們對物業管理有了一定的了解，同時，他們的管理工作是否也存在著不足之處也引起了我們的興趣。

接著，我們來到該小區進行了實地的考查，進入這里以后，總體感覺還是不錯的，整齊的樓房，大面積的綠化帶,但是我們相信第一感覺并不能說明什么問題，接下來，我們精心準備了許多的調查題目，并復印了很多張到小區進行問卷調查，小區的住戶們給了我們很大的幫助，大家都很熱情。

我們總共抽查了15位小區住戶，在分析了居民的問卷調查結果和我們的實際調查結果以后,我們發現濠西園小區的物業管理主要存在以下幾個問題:

1.大部分樓下的大門都是虛掩著或者是大門的鎖已壞，經常有推1

銷人員或者是不明來歷的人進出大樓，給居民的治安等日常生活造成了很大的影響

2.建筑垃圾的處理存在著問題，用不完的建筑垃圾就堆積在空地甚至是街道上，阻礙了交通，浪費了空間，更加影響了小區的整體環境

3.機動車與非機動車的存放缺乏管理，車輛失竊嚴重，平均一個月就有2至3臺摩托或自行車失竊，小區的自行車棚是有的，自行車亂放的現象根本原因應該在住戶的身上，但是我們并沒有發現供外來機動車輛停放的場地，這可能物管部門的疏忽

4.小區的生活垃圾處理存在不足之處，最明顯的就是垃圾桶的數量設置的不夠，致使居民只好把垃圾堆積在某處等待清潔工的回收。所以，增加垃圾回收點刻不容緩

5.小區的路燈數量過少，這種情況給夜間行走的住戶造成了很大綠化面積令人滿意，但是缺少園藝人員的修整，顯得有點雜亂，小區的娛樂、健身、活動場所缺少，小區老人的娛樂項目過于 小區的寵物管理需要整頓，寵物太多，晚上叫起來擾民，白消防器具不完備，在小區倒是有看到消防栓，但是卻很少看到的不便 6.特別是在經歷了一個夏季的時間，雜草似乎過于茂盛 7.單調、乏味 8.天放養的話對小區的衛生環境會造成很大的影響 9.滅火器這樣小型的消防器材

10.小區附近有一條臭水溝，它呆在那里已經有很長時間了，既不美觀，而且一到夏天就滋生蚊蠅，散發惡臭，小區的居民對它意見很大

上面十個問題是我們總結出來的濠西園小區存在的主要問題，針對這些問題，我們小組的成員專門組織了討論活動，經過大家交換意見，我們從物管部門的角度著手，制訂出以下幾個方案來解決上述問題：

1.加強治安管理

物管公司應該定時對小區大樓門口的門鎖進行檢查、維修，對壞了的鎖要及時更換。對居民多宣傳治安防盜知識，加強一下晚上的治安巡邏

2.打掃小區

物管公司對小區每隔一段時間要進行一次徹底的清潔工作，包括路面的垃圾、樓道的垃圾、公共設施的殺菌消毒等等，并增設垃圾回收設施，真正做到每個單元樓的樓道口都有垃圾存放處，這樣的話居民也會很配合的將生活垃圾存放在此，方便清潔工人的回收

3．完善設施

首先要給小區的道路上多設置一些路燈，為夜晚行走的住戶提供方便；其次要增加消防器材特別是小型的滅火器，未雨綢繆，以防萬一；再次，清空小區空地上的建筑垃圾和存放物，將空地利用起來，增設健身器材或公共娛樂器材，滿足住戶的這方面要求，這樣既利用了空地又豐富了居民的業余生活；最后，定期為小區的綠化植被進行修剪和整理，讓綠化帶不僅僅是面積大，更要美觀大方，而不是雜草叢生

4.管好自己的寵物

物管部門組織一次培訓活動，針對寵物的飼養問題對住戶進行必要的講解，并借此機會希望大家都能真正管好自己的寵物，而不光是寵著它們：寵物不能放養，如果需要帶出來散步，請準備好供寵物排泄的工具，不要讓他們隨地處理；晚上為了他人能夠安靜的休息，請管好您的寵物，不要讓它們叫個不停；定期為您的寵物進行檢查，及時注射必要的疫苗，保證您的寵物干凈無恙

5.文明停車

物管公司可以適當降低停車費用，說服大家將車輛都停放在車棚，不要為了方便或是省錢而將車輛停放在外面，既妨礙了交通也破壞了環境，如果丟失的話索賠上也會有爭議；對于外來的車輛，物管部門可以建一個專門供這些車輛停放的場地，可以利用閑置的空地或另外建一個車棚

6.覆蓋臭水溝

小區邊上的這條臭水溝很長，光靠一個物業公司可能很難處理。所以，可以考慮和政府部門合作出資覆蓋這個臭水溝，再在其上面種上草坪植上樹，這樣做既能為居民擺脫臭水溝的滋擾，又能為居民增加一個休息好去處做好這件事，的居民都將受益匪淺

7.按實收費，服務到位

真正建立起物業企業為業主負責、服務和業主提供服務方便的有效機制。物業企業管理小區，按實際價格收取服務費，并在辦證合法的手續后，為業主的生活設施、安全負責。業主應按照如期交納服務費，盡量讓企業保本

以上就是我們針對濠西園小區物管的現狀對市土地總物業管理公司所提出的幾點建議，我們帶著這樣的建議又走訪了一次該物業公司，工作人員和上次一樣熱情，在聽取了我們的建議和方案后，他們欣然接受了我們所擬方案的文字稿，并表示會參考我們的建議對小區的物業管理進行改善，且向我們表示了感謝。我們也很高興物管公司的叔叔阿姨們能夠聽取我們的建議。

幾天后，我們又來到了濠西園小區，再次參觀了這個我們讓我們牽腸掛肚的小區，我們驚喜的發現，小區的環境似乎有了改觀，雖然不是很大，但是人人都可以看得出來的變化：自行車亂停的現象也幾乎看不見了，到車棚一看，原來它們都老老實實的在那呆著呢；路面上的建筑垃圾也不見了，路面干凈多了，也沒什么生活垃圾了；再也沒有看到一只寵物在外面閑逛了，可能都被主人看得緊緊的了吧……我們感到很欣慰，因為我們的努力是有效果的，雖然有些方面依然存在問題，但我們相信有開始就是好的，既然濠西園的物管部門在努力，濠西園的業主在努力，我們在努力，那么濠西園的新形象相信很快就會展現在我們大家的面前。

淮陰工學院

“思政課”社會實踐報告 題目：＿濠西園社區物業管理狀況調查與研究＿

學院：＿交通工程學院＿

班級：＿物流1102＿

姓名：＿＿蔣洋＿＿＿＿

學號：＿1101508216＿＿ 指導教師：＿＿衡朝陽＿＿＿

承諾書 我是淮陰工學院交通工程學院物流1102班學生蔣洋。我承諾：2012年暑假，我認真仔細地開展了“思政課”社會調查實踐活動，所寫實踐報告《濠西園社區物業管理狀況調查與研究》，內容真實，絕無抄襲現象。

承諾人：

日期：

第四篇：學校思政課建設工作總結

學校思政課建設工作總結2篇

學校思政課建設工作總結二篇

為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進我市中小學思想政治課建設，推進學校思想政治課、教師思想政治課、學生思想政治課，圍繞以下幾個方面形成學校思想政治理論課建設情況報告。

一、思政課建設機制。

我校思政課程由學校黨支部直接領導，楊關欣校長掌握學校思政課程教學工作方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理全過程中，監督學校思政課程教學情況。學校教務所和學校思政課教師具體負責實施思政課教育。學校領導和教務所繼續深入班級思政課堂，加強與教師和學生的交流，及時了解教師課堂教學情況。

二、思政課教師團隊建設。

學校重視思政課教師隊伍的建設，著重思想政治工作。組織教師認真學習相關文件，理解其精神

嚴格檢查思政課教師的課程內容、課程計劃和教育實踐各環節

重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規范的學習交流活動

保證精準的教學方向在思政課教學教學內容、主體、目的、方法中的切實落實。

學校現有思政課教師19人，負責學校1~9年級的思政課教育。專職教師4人，其中高級教師1人，中級教師3人。兼職教師共15人，其中初級教師4人，中級教師7人，高級教師3人。學校積極組織思政課教師研究、學習，積極選擇教師參加上級組織的教師訓練活動。

為了配合思政課教學工作，學校貫徹落實高級精神，組織班主任教師和其他學科教師，積極開展學科德育滲透，有力促進學生培養教育和思想道德教育工作。

三、思政課教育教育。

根據學科設置標準，學校開設了1~9年級的道德和法制課程。1-6年級每班每周開設2節課，7-9年級每班每周開設3節課。在思政課教材的選擇上，學校嚴格統一使用教育部組織制作的部編教材。

為了加強學校思政課學科建設，每學期入學前，學校教所組織思政課教師準備課程，認真研究教材，加強教育綱要的把握，組織教師開展教育研究活動，以集體準備課程的方式討論教育中的重點、難點、熱點問題，交流教育經驗。

通過集體備課和教研活動，將課本理論知識結合學生學習、生活實踐和社會實踐，采用多媒體、互聯網等現代化教學手段進行教學，促進思政課教學手段和方法的改進。

四、思政課建設保障。

學校加大了硬件和軟件的投入，學校為思政課等科任教師事務所設置了網絡計算機，保證了思政課教育和事務的需要。

在學校長期教育教育過程中，堅持育人為本，德育先的理念

嚴格按照課程設置標準，開設學科，保證學校思政課正常開設，保證專任教師教授思政課建設思路。

五、思政課與實踐相結合。

1.學校依托各種活動日、活動月，結合思政課、班組會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。

2.開展思想品德專題教育周活動，通過活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民、積極健康向上的品質。

3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學生思想道德教育和培養教育等道德教育活動，讓我校。

生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。

學校思政課建設工作總結三篇

近年來，我校在各級領導的關心和大力支持下，在教育局的領導下，全校教職工發揚“勤奮、嚴謹、求實、創新”的精神，努力拼搏，使校園面貌煥然一新。學校領導班子堅持統籌規劃、協調聯動、全員參與的原則，形成了各職能部門各負其責，齊抓共管的思想政治教育網絡，全面實施思想政治教育，師德水平，學生素質不斷提高。現將本我校思想政治工作總結如下。

一、以“五講”為鑒機，提高學校的凝聚力

“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令弗從”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。多年來，學校領導班子帶頭講團結、講奉獻、講民主、講科學、講負責。以“五講”為鑒戒，時時檢查自己的思想，規范自己的言行。

一是堅持民主生活會制度，開展積極的批評與自我批評。

班子成員之間能夠擰成一股繩，形成了較強的工作合力，保證了各項工作的順利進行；

二是身體力行，率先垂范。

加強思想、道德品質、作風等方面的修養，要求教職工做到的，必須自己先做到，樹立了良好的班子形象。學校改建期間，學校領導始終和廣大教師一起參加夜間巡邏護校，共護校園。

三是廉潔自律，做到吃苦在前，享受在后。

學校領導理論聯系實際制定了廉潔自律的各項制度，在群眾關注的財政收支、招生、評職、評先、調資等工作中實行公開、公正、公平，讓群眾監督。在工作中自覺做到率先垂范，每天早晨6：30，校長、主任全部到操場和班主任、學生一起上早操，每天晚上，要在多數教師離校后才回家。待遇上則是低標準，無論是評優評先，還是經濟待遇，總是優先考慮一線教師，在群眾中產生了較好影響；

四是努力轉變工作作風，做群眾的貼心人。

校長、主任深入教研組與教師談心，深入課堂聽課，了解情況，解決問題，密切了干群關系。在生活上視教職工為親人；教師及其家屬婚喪嫁娶，領導班子必訪必問；教師生病住院，學校領導及時前往探望。校領導班子的這種工作作風在全體教師中樹立了良好的形象，形成了較強的凝聚力、戰斗力，使廣大教師煥發了“甘于清苦、樂于奉獻”的工作熱情和積極性。真正樹立起了比思想講風格，比協作講團結，比貢獻講成績，比工作講奉獻的良好風尚。

二、以“骨干”為榜樣，帶動師德師風建設

培養高素質的學生，首先要培養師德高尚的教師。我校依托“骨干教師”

和“教學新秀”評選，廣泛開展了多項師德教育活動。同時，在教師隊伍建設上，我們把政治理論學習與教育理論學習有機結合起來，從21世紀知識經濟時代對新型人才的要求的高度，加強師德修養，圍繞如何樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，聯系本校教師的工作實際，通過座談會、研討會、經驗交流會等多種形式，統一思想認識，增強教書育人的自覺性。建立了由學生、教師、領導“三位一體”的師德評價機制，對每位教師進行科學、合理、公正、公開評價，逐步形成了一種能者上、庸者下的敬業、奉獻、爭先的良好風氣。

三、以豐富多樣的活動為載體，深化德育教育工作。

思想是一個人的靈魂，德育是一個學校的靈魂。在這個各種社會觀念充斥的時代，學校從實際出發充分發揮團組織和學生會的作用，以豐富多樣的形式加強了德育教育工作。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關心的問題，學校通過長期探索創設了三大主題班會，雙周三下午定為主題班會召開的時間。由政教處組織，各班主任指導，學生人人參與。做到會前有準備，會后有記錄。三大主題班會分別是：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；安全健康教育（主題有：生活中的個人安全防護，如何適應新環境、克服心理壓力，如何正確對待考試失利等）。通過這些班會充分體現了學校對每個學生的關愛。關愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學校大家庭的溫暖。

主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會的肯定。

2、國旗下的講話，每日的晨會制度是莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，學校首先對上周情況進行總結，表揚先進、鞭策后進。接著充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。并在結束時，全體學生進行青春宣誓，以激勵每一個學生。

每天早晨早操完畢，各班以班為單位進行晨會。各班或對前一日進行總結，或朗誦、演講，對學生進行文明禮貌、思想道德教育。充分發揮各種媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

第五篇：學校思政課建設工作總結

學校思政課建設工作總結一篇

我校以習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神為導向，圍繞立德樹人的根本任務和我校文明、健康、好學、有為的育人目標，嚴格對照青海省中小學黨建思政工作要求和西寧市加強學校思想政治理論課建設的若干措施的要求，扎實有序地推進思想政治理論課建設工作。現將我校思政課建設工作報告如下

一、主要工作。

(1)堅定信仰，加強思政工作組織領導。

健全制度，指導建設。構建了思想政治理論課建設領導小組，根據相關要求制定了學校思政課建設實施方案、思政課建設的若干措施分工細則、思政教師團隊建設方案、輔導員工作制度、思政課堂評價制度，為思政課建設提供保障。

優化機構，形成合力。黨支部統一領導，各處室明確分工，支部書記、校長率先進入教室，率先推進思政課建設，率先聯系思政課教師，以學科教師為主導，以思政教師為重點，以班主任隊伍為主體，以思政教師為支持的全校教師和學生合作的全體思政工作結構。

注重評價，完善系統。組織教師認真學習中共中央國務院全面深化新時代教師隊伍建設改革意見等文件精神，建立思政課雙日志制度，完善課堂評價體系，將師德師風、思政課評價納入業績評價、職務評價，培養眾多教師的責任、責任、集體、作為、榮譽等十六個意識，引導眾多教師堅持職業操作，遵守誠信規范，致力于建立師德高尚、業務優秀的教師隊伍。

(2)鑄造靈魂強基，加強思政工作隊伍建設。

青老結對，促進成長。思政課教師是學生心靈的塑造者。學校通過實施青青工程，實施思政課中堅教師一科一師、一師一優課示范課、青年教師合格課、報告課等活動實施青年教師成長承包制，學校領導咨詢青年教師課堂教學，指導教師及時改善教學方法，提高課堂效率。定期召開師生座談會、學生情報員座談會，了解學生的思想狀況和學習狀況，發現問題，立即整理，充分表現思政教育的影響力。

名師引領，加快成長。建設xx思政課名師工作室，邀請xx思政課名師xx來校支教，傳授先進理念和教育方法。利用學校錄音教室的優勢，北京xx網校等教育公共服務平臺建設思政課案例庫、準備資料庫。在名師的驅動和影響下，思政教研風氣濃厚，中堅教師隊伍不斷成長，專業素養大幅提高。

全員參加，培養人。全體教師堅持既教又育人的信念，在課堂教學中切實貫徹感情態度價值觀培養目標和學科核心素養要求，以思政課為中心，推進各種課程和思政課共同培養人的新結構。不定期開展教育情緒調查，學校領導參加思政課集體準備課程研討活動，進入課堂觀察課程活動。

(三)抓住陣地，提高思政課堂教學效果。

立足于課堂，創新教學。以把思想政治課程作為學生喜歡的課程為基礎，實施學校思想政治理論課程的優秀行動，創造思想政治精品課程。通過開設思想政治理論課程，用思想政治理論課程編制教材，編制校本教材，選擇教育案例，創新教育方式，開展微教室、一師一優課、一教師等教育實踐活動，學科教研、集體準備課程、課題研究、教育競賽、網絡準備課程等教育活動，思政課程質量顯著提高，以教育效果為思政課程教育評價體系不斷完善。

聯盟互助，資源共享。一中教育集團和教育聯盟通過開展新時代四有好老師演講比賽、班會觀摩課、德育沙龍、綠色教室職場訓練兵、教育學校、名人交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成了區域內優勢互補、教研交流的新局面，促進了學校思政課建設的進一步發展。

挖掘資源，共同努力。充分挖掘學校各種課程思想政治教育要素，將課程作為實行習近平新時代中國特色社會主義思想的主要陣地，發揮各課程、各課程、各課程的教育責任，將思想引導和價值觀融入各課程的教育中，形成思想政治理論課程和課程思想同向同力，思想政治和知識教育有機統一的教育教育體系。

(四)豐富載體，打造學生思想政治底色。

樹立榜樣，擴大影響。通過開展師德教育培訓、專題講座、四有好老師演講、學生評價教育、耕牛獎、師德標兵、最受歡迎的教師、為青年教師有希望的星星的評價等，愛崗敬業、人師表、愛學生的品德成為全體教師的共同追求。通過評選文明班、三好學生、各類星級學生、五四紅旗班、紅旗手、愛心獎、優秀班干部等優秀集團和個人，使學生學習有榜樣，有基準，促進學生形成良好的思想品德形成。

精細管理，養成習慣。立足立德樹人，以培養社會主義核心價值觀為主線，以愛國、責任、誠信、樂學、合作為主要內容，形成培養文明、學習、衛生、安全、生活、體藝六大習慣，實現文明、健康、好學、有為培養人才目標的六三三四德育模式。利用規則教育月、學生文明監督組的檢查監督、問題清單分析和反饋等形式，及時糾正學生的不良行為。各種形式的宣傳討論、每周的年級例會、理解規則，遵守紀律的合格一中學生等主題講座和主題班會，促進了全校師生規則意識的提高和良好行為習慣的形成。

主題活動，筑牢底色。通過開展堅持社會主義核心價值觀校本教材進入教室、憲法晨讀、國旗下講話、信仰根植我心主題教育宣傳、四愛三有、崇尚英雄系列主題教育實踐活動、德育學堂、平語近人-習近平總書記用典視頻觀看、五四青春詩會、紅旗飄揚我成長征文活動、傳統文化教育月系列活動、入團第一課、一中講堂等活動，提高學生思想品德素養，激發黨、對祖國、民族、對家鄉、對學校的共鳴、社會感覺、社會感覺、社會感覺、社會感覺、學會感覺、學會感覺、學會感覺、學會感覺、學會感覺、學會感覺的終身發展，為學生活動的基礎。

精品社區，豐富德育。學校目前有33個各類社區，國旗班、清華筑夢游學團、中國科學院鹽湖之星實踐團等成為精品社區。啟發之星幫助夢想游學活動中，學生參觀清華大學、北京大學等著名大學，參觀京東、商湯科學技術、青橙創業者等著名企業和機構的國家科學院青海鹽湖研究所、鹽湖研究基地實地參觀、經驗實驗，與科學家交流。豐富多彩的社區活動激發了學生追求更高夢想的動力，培養了學生的科學精神和愛國情懷。

創新方式，網絡輔助。打開校園黨建、團建、德育教育專題網站，開展線上德育主題教育，讓校園網站、論壇、微博、微信群、QQ群等媒體成為宣傳黨的政策、弘揚社會主義主旋律、傳播社會正能量的新陣地。

二、存在的問題。

1.教師可以學習和選擇的先進典型思政資源較少的教育考試評價方式比較單一的教育實踐中學生參加率不足，對思政實效性有一定的影響。

2.隨著客觀實際的變化，傳統思想政治工作方法不能很好地適應新的育人要求，書籍知識如何轉變為學生的自覺行動，如何堅持以學生為中心，加強學生服務，通過課堂教師和學生的交流、生活交流等方法，使所有學生都參與其中，思想政治課的潛在變化

三、今后的想法。

1.進一步認真分析研究我校思政課教師團隊建設的現實困難和約束因素，創新思路，細分措施，優化教師配置，加強教師團隊建設。采用請進出相結合的方法，進一步擴大集團學校和教研聯盟的教育研究活動，邀請校外名人、五老人等學校開展專題講座，積極派思政課教師參加國培、省培等專業訓練，不斷更新教育理念，提高業務素質和教育水平，鍛造品德高尚業務優秀的高素質教師隊伍，努力提高我校思政課教師的資力

2.加大名人工作室建設力度，加強名人培養，開展名人示范課、優質課展示，優化同一課異構活動，發揮名人示范領導作用，合作構建我校思政金課，促進我校思政課名人工作室建設

3.繼續實施青青工程，開展思政課中堅教師一師一優課、講課比賽、青年教師合格課、報告課等活動，通過主題教研、觀察課活動，提高教師的基本工作，加快青年教師的成長，真正實現一年站在講臺上，三年成為校級中堅，五年成為縣級中堅

4.拓展思政教室，1月1日主題，一次年級，學校思政課教師和行政領導進行專題講座，推進思政工作進入學生，擴大思政課輻射面和影響力，更好地實現對學生的思想和價值領導

5.著眼于學生全面發展，樹立大德育觀念，創新課程建設，豐富德育載體，促進學校各項活動與思政課有機結合，通過內容重建、德育課程重建提高學生核心素養，結合一中講堂、學生社區、體育、藝術類課程，實現德育課程體系化。

實踐證明，思想政治理論課是執行立德樹人根本任務的重要課程，使思想政治課越來越好，是時代賦予我們的光榮責任。今后，我們將繼續按照上級的要求，建設主力軍，保護主陣地，唱主旋律，不斷開創學校思想政治理論課建設的新局面，引領學生健康成長，培養新時代為學生。