第一篇：大學生服務社支教培智策劃方案

洛陽師范學院

服 務 培 智 學 校 活 動 策 劃 書

大學生服務社策劃部

2010-3-19

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，為了關注弱智兒童，培養他們心中的平等意識，增強大學生對社會弱勢群體的，我大學生服務社準備在3月25日去老城的培智學校進行一次服務活動，此次活動是優良傳統的傳承。

活動內容：培智學校服務活動 活動時間：3月25日 舉辦單位：大學生服務社 協辦單位：洛陽培智學校

活動口號：服務大學生，服務全社會 活動對象：洛陽培智學校學生 1 活動背景

隨著我校社團文化節的開展，及為了更好的宣揚優秀文化。我社團特組織一些會員到培智學校服務 2 活動目的

弘揚大學生服務社宗旨，培養同學們愛心，提高大學生綜合素質，有利于社會主義精神文明建設，服務全社會。活動簡介：洛陽師范學院大學生服務社于3月25日前往培智學校服務。活動地點負責人： 李勝樂、張慧強

活動宣傳地點：洛陽師范學院各個院系及培智學校 校本部負責人：李勝樂、張慧強 7 活動步驟

(1)前期準備(2)1)活動聯系 2)設計宣傳板

3)開展師院的內部宣傳 ：通知各院系負責人務必在院系內作好宣傳工作，4)讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給每一位學生(3)活動實施

1)盡快完成宣傳工作，2)并按時組織社員出發

3)在服務活動中教孩子們畫畫、唱歌，做一些游戲：老鷹抓小雞、丟手絹、捉迷藏，陪他們打乒乓球、羽毛球等做一些簡單的運動。(4)注意事項

1)海報盡可能持久的保留，2)避免被覆蓋撕毀 3)對學生要有愛心、認真 8 活動預算：

4)宣傳、海報等費用 5)活動用品費用 9 預計影響：

6)塑造洛陽師范學院形象和提高其知名 度 7)擴大了我校大學生服務社在校內外的影響力

增強同學們的愛心，提高同學們的綜合素質 10 活動意義

增強了同學們的愛心，有利于同學們素質的全面提高，充分展示了我校學生的風采，擴大了我校的知名度，為我校未來發展以及構建社會主義和諧社會，建設新洛陽而做出自己的貢獻。

大學生服務社

2010年3月19日

第二篇：大學生服務社總結報告

錢逸敏bcqym@126.com

大學生服務社總結報告

其實說到這個總結我覺得并不應該稱之為總結，因為從我們入社團以來還沒有經歷一年的時間。但是不管進入社團多久了，不管你參加了多少次的活動，相信都會有些感想，一些總結！所以現在，我把我在大學生服務社的工作、思想總結寫在了這里！

一、思想方面

大學生服務社是一個以服務為宗旨的社團，所以在還沒有進入社團的時候，我已經給自己定下了前進的目標和任務，用句官話，那叫思想上入社團！呵呵~ 有的同學老感覺參加學校的活動，不進入學生會或者有點名氣的社團那還不如不參加,就算參加了也是三天曠會，兩天請假！我覺得不管入的是學生會也好，還是普通的社團也好，我們的目標是鍛煉自己的能力，既然你的能力能在這個社團里體現，既然你能在這個社團里鍛煉能力，你還想要求什么呢？如果你能在普通的社團里面干出你的輝煌成績，那就算是學生會也會主動邀請你過去！所以在進社團的時候思想上一定要定位好：既然選擇了這里，就應該勇敢地干下去，卻說體現自己的價值！

二、工作方面

我是一個預備黨員，我的思想很明確，那就是全心全意為人民服務。所以在工作方面，我一直選擇首先把本職工作做好，然后再幫助周圍的同事。我認為不管做什么事情，都應該服從上級指揮!在第一次出去拉贊助的時候，我聽從了部長的安排，很努力地去拉贊助！在這個事情上，我的部長跟我說只需要在學校周圍（一般為泊客街）拉拉贊助即可！但是我并不贊同，因為我覺得學校里面拉贊助不夠鍛煉人，而且我也發現其他社團也是這樣的拉！這樣就導致供

錢逸敏bcqym@126.com 需不平衡，相當于搶生意了！不過后來才知道，一切也是為了照顧我們的新生啊！剛來徐州，聽說外面也挺亂了，要是出去拉贊助真有個三長兩短，誰也擔待不起，不是嗎？所以我同意了他們的做法！

那一次參加了趣味運動會，我因為有事沒有去！這是我的遺憾。但是事后我馬上去了解了活動進行的情況！以下是我的幾點總結：1.時間選地不好—2.人氣不夠

活動的項目還可以，我聽說同學們都玩地很開心，我想那就足夠了,呵呵~~ 還有個是社團的五周年紀念活動！在那個活動里面，我本來可以參加話劇的排練，但是由于課程太多，我不得不選擇放棄，這在我的心里上產生了愧疚感，雖然我一直沒有忽視活動的進展，后來幫社團做了個PPT，才感覺做了點實事，心理上過意去了點！

三、會議方面

會議是每個社團的核心，沒有會議就會缺乏溝通。所以我認為每個星期開會例會是必不可少的。因為開會的目的不僅僅是為了溝通，還有就是鍛煉做人的態度，每次會議我們可以增加一些節目，比如上臺講講自己的工作中的經驗；自己在工作中遇到的困難等等都可以！

以上是我的總結報告！

大學生服務社

2010年1月5日

第三篇：培智一年級活動方案

班級文體活動方案

一：活動目的為了讓培智學生有一個輕松愉悅的學習環境，同時豐富課堂教學，為此，班級準備開展一系列文體活動，幫助培智學生健康快樂的學習、成長。

二：活動對象：培智一年級

三：活動名稱：我健康、我快樂

四：活動內容：

1、體育運動技能

2、學習古詩、童謠

3、學習手語歌曲《感恩的心》

4、學習兒歌舞蹈《小手拍拍》

五：活動時間：晨會、課余時間

六：活動過程：

（一）每天晨會老師帶領學生做操，加強體能訓練，增強體質。同

時訓練學生的大肌肉運動，發展學生的肢體協調能力。

拍手操

第一節：伸展運動

第二節：下蹲運動

第三節：體側運動

第四節：體前屈運動

第五節：全身運動

第六節：跳躍運動

第七節：整理運動

（二）學習古詩童謠

在教室里進行古詩童謠吟唱。

①吟唱指導：根據每首歌不同的特點，采取不同的指導方式。老師和學生隨著音樂的節奏進行古詩童謠吟唱，同學們一邊有聲有色的唱，一邊做著優美的動作，有效的組織學生吟唱，孩子們邊唱邊做動作，唱與動結合，讓孩子們完全釋放自己，盡情享受樂曲帶來的快樂！

②學習古詩童謠主要是針對培智學生存在的語言問題，而我班學生普遍存在語言障礙，通過學習訓練他們說話的能力。

（三）課余時間學習律動舞蹈

通過學習來訓練學生的肢體協調能力，同時豐富學生的課

余生活。

（四）每周利用課余時間學習兒歌舞蹈《小手拍拍》

1.觀看視頻

2.跟著老師學唱兒歌

3.跟著老師做動作

4.組織學生練習兒歌以及動作

六：活動要求

1.全體學生必須參加

2.每位學生要認真聽取老師的安排，不可以亂跑、亂跳、打人、罵人。

3．一切以安全為主。在活動實施過程中，要加強安全措施、應急措施、防范措施，避免和防止意外事故的發生。

第四篇：培智一年級活動方案

班級文體活動方案

一：活動目的

為了讓培智學生有一個輕松愉悅的學習環境，同時豐富課堂教學，為此，班級準備開展一系列文體活動，幫助培智學生健康快樂的學習、成長。

二：活動對象：培智一年級 三：活動名稱：我健康、我快樂 四：活動內容：

1、體育運動技能

2、學習古詩、童謠

3、學習手語歌曲《感恩的心》

4、學習兒歌舞蹈《小手拍拍》 五：活動時間：晨會、課余時間 六：活動過程：

（一）每天晨會老師帶領學生做操，加強體能訓練，增強體質。同時訓練學生的大肌肉運動，發展學生的肢體協調能力。

拍手操 第一節：伸展運動 第二節：下蹲運動 第三節：體側運動 第四節：體前屈運動 第五節：全身運動 第六節：跳躍運動 第七節：整理運動

（二）學習古詩童謠

在教室里進行古詩童謠吟唱。

①吟唱指導：根據每首歌不同的特點，采取不同的指導方式。老師和學生隨著音樂的節奏進行古詩童謠吟唱，同學們一邊有聲有色的唱，一邊做著優美的動作，有效的組織學生吟唱，孩子們邊唱邊做動作，唱與動結合，讓孩子們完全釋放自己，盡情享受樂曲帶來的快樂！

②學習古詩童謠主要是針對培智學生存在的語言問題，而我班學生普遍存在語言障礙，通過學習訓練他們說話的能力。

（三）課余時間學習律動舞蹈

通過學習來訓練學生的肢體協調能力，同時豐富學生的課余生活。

（四）每周利用課余時間學習兒歌舞蹈《小手拍拍》

1.觀看視頻 2.跟著老師學唱兒歌 3.跟著老師做動作

4.組織學生練習兒歌以及動作

六：活動要求 1.全體學生必須參加

2.每位學生要認真聽取老師的安排，不可以亂跑、亂跳、打人、罵人。3．一切以安全為主。在活動實施過程中，要加強安全措施、應急措施、防范措施，避免和防止意外事故的發生。

第五篇：本地大學生支教策劃

本地大學生

2013年暑假社會實踐“愛心支教”

策 劃 書

策劃人：某某鄉大學生支教團時間：2013年5月20日

目錄

一、活動背景及意義

1.1活動背景???????????????????4 1.2活動意義???????????????????4

二、實踐概況 2.1支教隊隊名 2.2實踐主題 2.3實踐時間 2.4實踐地點 2.5實踐人員 2.6東朗鄉情況

三、團隊簡介

3.1東朗鄉大學生暑假支教團簡介 3.2 東朗鄉大學生簡介表 3.3人事安排表

四、實踐活動總規劃 4.1 前期準備 4.2 課程安排 4.3 說明 4.4走訪困難家庭

4.5小型的文藝表演和展覽會 4.6社會調查

五、經費預算

六、活動推廣

七、實踐可行性分析

八、鳴謝

九、附則 8.1活動流程 8.2安全事項 8.3管理細則 8.4物品清單 8.5工作表 8.6日程表 附表1 附表2

一、活動背景及意義 1.1活動背景

當下的東朗鄉正處于蓬勃發展的最好階段，一切都呈現興興向榮的好氣象。

不能否認的是我鄉地處邊緣，教育的發展相對落后，人們的傳統思想觀念尚未改變，很多家長對教育不重視，不少學生初中沒畢業就走上了打工之路。而今，作為土生土長的農村大學生帶著改變命運的渴望走出了大山，來到大城市學習，回頭一看，發現自己的家鄉經濟社會文化等等各個方面的發展與外面還相差相當長的距離。那么，作為新時代的東朗鄉大學生，面對家鄉的落后面貌豈能熟視無睹！與其等待外來的教育支持，不如奮發圖強，響應和支持東朗鄉“興鄉”策略，東朗鄉本土大學生自發組織，頂著學習和生活的雙重壓力，渴望奉獻鄉土，為學生拓展第二課堂，激發孩子們更強烈的求知欲，樹立正確的人生觀價值觀。為此，東朗鄉暑假支教團隊為本次活動做出了充分的準備。在支教方面，第一，我們將我們在學校學習有關內容為主線，力爭做到圖文并茂，生動有趣；第二，利用東朗鄉本地的教育資源和教育信息的便利，對九德小學第二課堂水平的提高獻出我們的微薄之力；第三，向當地的學生傳遞樂觀積極的人生態度，通過講述一些新鮮的實事，開闊他們的視野，引導他們形成一個良好的人生觀、價值觀、世界觀。第四，深入到學生的家庭內部，了解他們生活的具體情況，并呼吁社會上的熱心人士伸出自己的援手幫助一些貧困的孩子完成他們的學業。第五，可能的話，可以做一些調研工作，為當地政府興鄉策略做一點參考。

在其他方面，我們聯絡了東朗鄉人民政府，東朗鄉教站，九德村小學相關領導，并獲得他們的支持。我們團隊將打造一個由東朗鄉人民政府支撐、東朗鄉教站領導、九德村群眾支持、東朗鄉大學生為支教主體的愛心支教團隊。

總之，為當地踏踏實實的做一點事實，并誠懇獻上我們的微薄之力。1.2活動意義

①支教活動無疑是一種重要的人生經歷，更是一種歷練。通過支教活動，大學生對于鄉土情況有更為清晰的認識；對于自身 4 的世界觀，人身觀有了全新的理解；使自己的思想進一步成熟化。

②大學生通過鍛煉提高了自生各方面的素質，為成為先進的思想人群和肩負鄉土未來發展重任的合格建設者做好準備。

③支教活動是將會開創從江縣本土大學生本土支教的先例，將會鼓勵更多人投身鄉土事業建設中。

二、實踐概況 2.1支教隊隊名

東朗鄉大學生暑假支教團

2.2實踐主題

大手牽小手，愛心伴著希望向前走 標語：情系家鄉支教東朗 2.3實踐時間

2013年7月20日——2013年7月26日 2.4實踐地點

貴州省從江縣東朗鄉九德小學

2.5活動對象：九德小學一至五年級全體學生 2.6實踐人員：見后注

2.7活動形式：主要為第二課堂教學，寓教于樂，鞏固第一課堂，補充第二課堂。（語文、數學、英語、美術、活動課、音樂、電腦課）2.8活動目的

1、讓深居象牙塔的大學生切實了東朗鄉民生的狀況，增強社會責任感；

2、通過我們誠懇認真、深入社會、深入農村的調查，一改讀書無用論的看法，樹立當代大學生踏實能干的良好形象；

3、切實的為當地帶來一種新的氣息和新的活力，改變當地的居民對教育的看法。2．9從江縣東朗鄉概況 省略

三、簡介與日程

3.1.東朗鄉大學生暑假支教隊簡介

東朗鄉人民政府支撐、東朗鄉教站領導、九德村群眾支持、東朗鄉大學生為支教主體的暑假支教團隊。

3.2東朗鄉大學生簡介（另附紙張）3.3人員安排及分工見另張紙 3.4日程注：

鑒于即將大四的支教大學生上學期要實習，以及放假的時間不同，本次暑假支教時間段定為：7月20日——8月26日

四、實踐活動總規劃（暫定）4.1前期準備

一、聯絡：

4.1.1與東朗鄉鄉政府、教站、九德小學等部門取得聯系，請其為支教隊搭橋及提供相關援助（經費）； 4.1.2聯絡更多的大學生支教。

二、各期計劃；（見附錄）

三、為團隊和個人定下具體行動準則和安全規定。(見附則)4.2課程表設置

暫定略，可以依據九德小學課程表 4.3說明

（1）九德小學課程安排為每周五天，每天4節課，每節課40分鐘,目前定為五個班

（2）上午第二節課后有眼保健操，讓學生養成保護眼睛的習慣。（3）科目介紹：？？？？？？？暫略見課程安排表 4.4走訪困難家庭

晚上可走訪困難家庭，了解他們的生活和孩子的學習情況。4.5小型的文藝表演和展覽會（暫定）

（1）利用音樂課、活動課的機會教給學生一些合適的歌曲、游戲，為文藝表演打下基礎。

（2）在平時的共同生活中發掘學生特長，并根據學生特長，引導學生在文藝表演中自我展現。

（4）自愿者編排適量節目，和學生共同參與完成。

（5）文藝表演活動中可邀請縣里、鄉教育局的領導、當地老師、學生家長以及附近村民前來觀看，營造出師生同樂的快樂氛圍。（6）在活動記錄下學生們的表演，暑期后將照片等資料寄給學生。4.6社會調查

具體的調查將會對當地居民對新農村政策和三下鄉政策進行調研，并對當地居民的幸福度進行調查，詳細調查表查考附件。

五、經費預算（另附紙張）

六、活動推廣

6.1活動全程通過博客，新浪微博等形式向社會公布，并通過新聞媒體的報道讓社會上更多的人了解我們的活動，了解邊遠山區的貧困學子的艱苦生活，以此呼吁社會給予他們更多的關懷和幫助。

6.2活動過程中將有記者跟蹤報道，旨在呼吁社會關注農村基礎教育，鼓勵更多大學生投身公益事業，并對以后的志愿者提供經驗指導。

6.3本次活動圍繞著支教活動展開一些支農、社會調研活動，以便更好的反映當地群眾生活。

6.4活動結束后，我們會把所有的學生的詳細資料整理成冊，以備后續的援助。

6.5本次活動的成果將以報告、圖片、影像的方式在鄉政府和網上進行展示，介紹活動經驗吸引更多的人投入到大學生志愿者的行列里，為公益事業貢獻力量。

6.6力爭與社會上的慈善機構取得聯系，為當地學生爭取更多的援助，幫助他們順利完成學業。

七、實踐的可行性

1.本次活動將得到政府、教站、九德小學的支持，實施程度高。2.本次活動策劃書思考較周密，設計較詳細，策劃方案比較成熟，可以作為理論支撐。

3.本次活動的支教主體均由本鄉15位大學生構成，既能獨立承擔各項科目又能互相合作，同時通曉當地情況，避免不必要的誤解。

八、鳴謝 東朗鄉人民政府 東朗鄉中心小學 東朗鄉東朗中學 東朗鄉九德小學

九、附錄 一）活動流程 1.前期準備（1）申請援助

（2）統一訂服裝及橫幅；

（3）每個成員必須準備教案，經過老教師審批合格才能使用。（4）有電腦的帶上，可下載一些電影、歌和一些有趣的東西，上課可用。教學生使用電腦，可讓學生親自動手（電腦至少6臺）；（5）上課的形式多種多樣，大家可以根據自己的特長盡情發揮。2.活動中期

（1）2013年7月19日下午三點準時從東朗統一包車出發（陳國淑負責聯系車）。攝像的人負責全盤攝像。

（2）7月20日早上八點開學典禮，邀請校領導、村干參加。開學典禮結束后，班主任負責本班學生到教室相互認識，按課表正常上課。

（3）業余時間家訪、宣傳（一組2人）。與學生、校領導、村干和家長做好溝通和交流。晚上十點鐘之前必須到學校。必須在學校就餐，不能擅自走親戚。

（4）每天科任老師負責點名，若有不到，及時報道負責人（陳國淑）查明情況。上課老師必須注意本班學生的安全問題，上課時間老師不能擅自離開教室。

（5）最后一天早上科任老師和班主任在本班做畫畫比賽、朗讀比賽（英語、中文）、唱歌比賽。

獎品：獎狀，本子，鉛筆，橡皮擦，卷筆刀，文具盒等（6）音樂老師和班主任負責準備本班合唱比賽，最后一天晚上閉幕式合唱比賽（教師組、學生組）、獨唱（教師、學生）、小品、健美操等和動員大會，音樂老師給學生組打分，最后評獎（晚會總負責人：林春龍，王紹情。晚會持人：蘇健，王紹情）。（7）閉幕式結束，邀請校領導、村干參加總結會議（大家要提前準備總結發言內容）。二）、安全事項

（一）、學校學生安全事項與預防 1.歹徒拐賣與伎倆（重防）

① 偽裝學生：有些歹徒偽裝學生，儀容樸素、彬彬有禮，使你不易產生戒心，借故找你說話，進而制造機會，誘你入殼。

② 假裝病患：歹徒份子，常偽裝病患或缺路費引你同情，乘機請你幫助攙扶就醫伺機脅迫你陷身險境。

③ 躲避追殺：有些不良份子，偽裝被人追殺，乞求你的同情憐憫，給予掩護，乘機威脅你上當。

④ 偽裝逃犯：不良份子苦苦哀求你協助，尋地躲避，在無人地對你施暴。

⑤ 佯裝問路：不良份子，以問路為由，請你帶路，乘機威脅你步入險境。預防措施

對老師要求：聯合當地人，疏通關系。

①設立巡防保安，一旦發現陌生人，悄悄觀望學校，可以上前探問。

②不定時巡防學校周邊。

③相關負責老師對該班學生進行日程跟蹤（聯合家長），了解孩子的行蹤，對到來的學生實施考勤制度，進行登記，每個班級配有班主任和負責人。

④必要時候應當聯絡縣公安局、停洞派出所、東朗派出所。對學生要求（安全教育）：記住派出所電話號碼：

①在校區教室或夜間避免單獨行動、獨居一處，最好三人以上結伴同行，遇有歹徒施暴，應分散逃逸，立即報告老師或報警。② 不單獨一人在僻靜的地方逗留、回家，見有陌生男子徘徊，應提高警覺，盡速離去。

③不輕易接受陌生男子問路，不為其搬運物品。

④遇有狀況，力求鎮定，緊急吹哨，大聲呼叫，以示求救。⑤隨機應變，于適當時間及場所逃離呼救。

⑥對陌生男子來訪，不急于開門，夜間緊鎖房門，防止歹徒深夜侵入。

⑦不答應陌生男子邀約，若有必要，事先報告有關人員俾便暗中監護。

⑧認清歹徒面貌、形象、特征、口音，提供警力參考追查，俾利 9 偵破。

⑨二人以上在一起遭受威脅時，應力求分散逃跑，不使遭歹徒同時制，則歹徒必然恐懼逃逸。

2.交通意外及要求：請不要在公路上玩撒，在公路上走，請走邊緣，朝右手方向走，橫過馬路，先看有沒有車輛。3.校園內安全（重中之重）

①學生斗毆、推搡、追逐，上下樓梯跑和跳，玩尖銳的硬器，隨意亂拋硬物等 ②生病中暑 ③體育活動安全 預防措施：

①要教育孩子遵守秩序，上下樓梯往右邊走，請不要擁擠，追趕，不得起哄，老師需在現場。

②禁止學生攀緣學校的欄桿、陡坡等地。

③為了保護未成人的利益，我們不提倡孩子們參加救火、救災等危險性的活動。發生塌陷、火災等災難，領學生逃離現場為上策。④正確引導學生用火用電用刀器，老師廚房寢室用火用電刀具注意安全。

⑤若學生出現斗毆等情緒，老師要及時冷靜地處理，采用理性調查，心理疏通法，讓學生明白友誼的意義。⑥要求老師具備急救和自救的一些知識。

⑦每日對校園進行細節安檢，重點對教室、操場、欄桿、廚房、水井、廁所等地方。

（二）、支教老師安全事宜：除了以上要求的。

1.家訪、出門辦事、夜間出巡等不能個人單獨行動，除非有特殊情況。

2.在教學活動過程中如遇到緊急情況，保持清醒冷靜，第一時間與家長和負責人聯系。3．我們的成員晚上必須住學校。4.飲食飲水住宿等衛生。

5.支教期間謝絕喝酒。針對抽煙的支教老師，要擰滅焰火。6.睡覺前，關住大門，注意廚房等熄滅煙火。

7.隊員應樹立強烈的責任意識和自我防范的安全觀念。隨時隨地 10 把人身安全放在首要位置，并要學會照顧他人。

8.做好溝通，不與當地人因誤會而吵架和頂嘴，特別是身體接觸。9.每人每天至少向家里報一次平安，讓家人放心。10.每次活動都要確保無任何安全隱患。

11.每天課程結束后，確保每個孩子能安全回家。（尤其是雨天）其他安全隱患：

安全隱患1：隊員出現水土不服、生病或受傷等問題。對應預案：

①提前了解當地各方面的情況，做好心理和身體準備； ②預備好常用藥品，以備不時之需； ③及時就醫。

安全隱患2：旅途中隊員人身及財物安全。

對應措施：①增強安全意識，看管好隨身物品；②集體行動，相互照應。

安全隱患3：遇到大雨等惡劣天氣。對應預案：①提前學習一些災難應急措施；

②取消室外活動，如有必要則暫停上課。

安全隱患4：隊員可能受到動物襲擊，如被狗咬到。對應措施：①增強防范動物的意識；②不得挑逗動物；③及時就醫

安全隱患5：車禍等的小概率事件

對應措施：①上車時提醒司機，堅持安全第一原則； 三）管理制度細則（暫定）3.1會議制度

(1)全隊晚上可擇時開例會；

(2)例會由有關負責人員（待定）召集，主要交流當天工作情況和感受，總結得失，布置下一階段任務；

(3)例會期間必須保持嚴肅，任何個人請不要故意擾亂會場。3.2請假制度

①在不影響正常教學情況下隊員有事需要離隊時，必須向值班人員請假；

③ 如果隊員因離隊要影響正常教學情況下，該隊員必須提前向隊長提出，并在問題解決后才能離隊；、11 ④ 隊員需要外出時，不能單獨行動，一般情況下晚上9點以后不許離開住宿太遠；

⑤ 嚴禁在外留宿，如因護送孩子不能趕回宿舍的，必須注意自身和隨同人員的人身與財產安全； 3.3經費管理

A、派專門人員負責開支本，實行透明化。

B、針對自費部分的糧食等方面，統一登記，共同分擔 3.4團隊行為守則

3.3.0隊員隨時可以發表意見，并擁有參與決策的權利。重大決策集體討論決定，遵循民主集中制原則。有建議和意見要及時提出，尤其是反對意見。重大決策一旦形成，就應無條件執行； 3.3.1隊員在支教過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地，團結友愛，互幫互助；

2.隊員要有高度的安全防衛意識和紀律意識，要嚴格遵守相關規章制度，不得遲到早退；

3.注意言行舉止，不能破壞大學生形象；

4.言行得體，理性判斷是非，不介入當地的任何糾紛與沖突； 6.衣著樸素大方，不該奇裝異服、濃妝艷抹等； 7.做事有始有終，若無特殊原因，不得提前離隊；

8.教學時必須思想健康，不得給學生傳授不良思想，語言通用普通話，用詞通俗易懂，嚴肅活潑，如有語言溝通障礙需要盡量耐心；

9.備課一定要認真，做得有計劃，有安排，遇到問題，一起討論解決；

10.隊員每天必須按照要求寫好日記；

12.不得私自帶領學生離開教學場所，在教學時間要密切注意學生安全，不進行任何有安全隱患的教學工作與游戲；

（四）物品清單

（五）工作表

（六）課程表

（七）調研表（另附紙張）