第一篇：2019年下學期班主任工作總結工作回顧-

2019年下學期班主任工作總結工作回顧-范文匯編

一學期來，在學校各級領導的領導下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學校要求，完成了三十三班班級管理工作。現將本學期的工作情況作如下總結。

一、工作回顧

1、開學初提出并明確新學期班級建設的目標，制定新學期班級

管理體工作計劃。

2、重新修訂班規，班委職責，班級獎處條例，德育量化細則等各項制度，進一步建立健全班級管理制度，使管理有規可行，逐步形成制度化，知識化。

3、積極推行值周班委制，組長負責制等班級分層管理模式，實現班級管理科學化。

4、定期召開班委會，總結班級管理情況，指導和落實班委會工作，培養干部的組織和管理能力。

5、成立兩個檢查小組。一個為日常行為規范檢查小組，另一個為學習檢查小組，定期聽取檢查小組的工作匯報，要求檢查小組認真落實各項制度的執行情況，及時檢查總結，嚴格制度。

6、經常深入學生之中，廣泛聽取學生的意見或建議，正確對待學生身心發展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導，矯正，讓他們提高認識，使他們獲得新的發展。

7、有針對性地分批，分層次召開學生家長會，并以家訪、電話等形式經常和學生家長聯系，和家長一道共同做好學生的思想工作

8、利用班會，課前三分鐘演講等以主題班會的形式開展活動。通過活動，讓學生自我認識，自我教育，自我管理，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活等，促進他們德智體全面發展。

9、定期召開住校生會議，進行紀律，安全，衛生方面的教育。

10、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規教育管理。

二、初步成效

1、學校開展的各類各項評比中，成績較為突出。

2、學校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。

3、期末考試多數同學的成績有顯著的提高，班級總成績由上學期期末第二上升為第一。

4、增強了學生的自我管理意識，自我教育意識，團結全作意識，多數學生已養成良好的行為習慣，德智體全面發展。

5、班級管理制度化，民主化，科學化已基本實現，達到了預期的班級建設目標。

三、存在的問題

1、差生轉化工作有待于進一步加強

2、班級管理中如何充分發揮全體學生的主觀能動性，讓他們真正實現自我管理，養成良好的行為習慣等方面需進一步探索和實踐。

XX年7月5日

第二篇：2010下學期班主任工作總結工作回顧

一學期來，在學校各級領導的領導下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學校要求，完成了三十三班班級管理工作。現將本學期的工作情況作如下總結。

一、工作回顧

1、開學初提出并明確新學期班級建設的目標，制定新學期班級

管理體工作計劃。

2、重新修訂班規，班委職責，班級獎處條例，德育量化細則等各項制度，進一步建立健全班級管理制度，使管理有規可行，逐步形成制度化，知識化。

3、積極推行值周班委制，組長負責制等班級分層管理模式，實現班級管理科學化。

4、定期召開班委會，總結班級管理情況，指導和落實班委會工作，培養干部的組織和管理能力。

5、成立兩個檢查小組。一個為日常行為規范檢查小組，另一個為學習檢查小組，定期聽取檢查小組的工作匯報，要求檢查小組認真落實各項制度的執行情況，及時檢查總結，嚴格制度。

6、經常深入學生之中，廣泛聽取學生的意見或建議，正確對待學生身心發展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導，矯正，讓他們提高認識，使他們獲得新的發展。

7、有針對性地分批，分層次召開學生家長會，并以家訪、電話等形式經常和學生家長聯系，和家長一道共同做好學生的思想工作

8、利用班會，課前三分鐘演講等以主題班會的形式開展活動。通過活動，讓學生自我認識，自我教育，自我管理，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活等，促進他們德智體全面發展。

9、定期召開住校生會議，進行紀律，安全，衛生方面的教育。

10、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規教育管理。

二、初步成效

1、學校開展的各類各項評比中，成績較為突出。

2、學校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。

3、期末考試多數同學的成績有顯著的提高，班級總成績由上學期期末第二上升為第一。

4、增強了學生的自我管理意識，自我教育意識，團結全作意識，多數學生已養成良好的行為習慣，德智體全面發展。

5、班級管理制度化，民主化，科學化已基本實現，達到了預期的班級建設目標。

三、存在的問題

1、差生轉化工作有待于進一步加強

2、班級管理中如何充分發揮全體學生的主觀能動性，讓他們真正實現自我管理，養成良好的行為習慣等方面需進一步探索和實踐。

XX年7月5日

第三篇：九年級下學期班主任工作總結工作 Microsoft Word 文檔

班主任工作總結

楊文清

本學期我繼續擔任九年級兩個班的語文教學及九（3）班主任工作。因為面臨著畢業，面臨著中招考試，學生和教師所承擔的壓力都非常大，在這一學期中，我依據學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的這最后一個學期內學有所成，學有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：

第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩定，班風穩重，學風踏實。本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心，學習有干勁。

第二、加強理想主義教育和自我教育。今年九年級學生面臨的大的考試有三次：第二次質量預測、第三次質量預測和中招考試。尤其前兩次考試是后面中招考試的預測，是學生填報志愿的重要參考。所以我們發動學生在班內制作了倒計時牌、張貼標語以激發學生為實現理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。

第三、抓好學生的行為規范教育，紀律教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規范》要求每位學生，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點，有目標、有措施，創設自己的特色。重點是行為規范養成教育，令行禁止，紀律嚴明，創設良好班風、學風。加強基礎道德教育。基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，樹班風、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。

第四、注意各學科的均衡發展，以學生為主體，以學生發展為本，以學生創新能力為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目標，協調各學科教師間的關系，及時了解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發展。

此外，加強紀律、衛生等各項檢查活動，努力爭創文明班集體。愛護公共財物，培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動，培養集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。

作為班主任，我加強了與學生家長的聯絡工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監護人聯系，及時溝通，共同做好學生教育工作。

第四篇：班主任工作總結工作感受

班主任是班集體的組織者和建設者，對學生的影響很大，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我們這些班主任，作為班主任，除了正常的教學之外，完成育人的責任是我工作的宗旨，更是我努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？通過新一輪的課程改革試驗，結合班主任工作，下面談談自己的點滴感受:

一、班主任是學生的合作伙伴

1、熱愛學生，研究學生

我認為，帶著一顆愛心去了解學生，研究學生是做好班主任工作的前提，了解和研究學生包括兩個方面：

首先了解和研究學生的個性及其差異。如學習態度、興趣愛好、家庭狀況、性格特點等，建立學生檔案。要做到這一點，我主要是多觀察、多談心、多家訪。

其次了解全班學生整體的情況，既共性。比如班風班貌，全班同學在德、智、體等方面總的表現情況。這樣做起工作來能因材施教，學生才能對你敞開心扉，雕刻學生的心靈。

2、以心靈溝通激活內心需求

讓學生感到我是可親、可信、可靠的朋友:當學生有了進步時，我讓他們得到的是認可；當學生獲得成功時，我給予的是贊賞；當學生受到委屈時，我給予的是安慰；當學生犯錯誤時，我給予的是寬容；當學生遇到挫折時，我讓他得到的是鼓勵；當學生有某一興趣時，我給予的是支持……

班主任工作的重點，是培養一個積極向上，充滿活力的集體，使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，能力得到提高。為此，我從營造良好的環境和學習氣氛入手，精心培養這個班集體。用教師無言的勞動深深地激勵學生的良好意識品質。如：我從不隨便扔掉一個粉筆頭，不亂扔紙屑，經常和學生們一起勞動，自己的教學用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊，講桌與學生桌一樣罩有桌罩，守則、校規、班訓懸掛在墻上，十分醒目。無論學校布置的大事小事我都認真對待，向學生說明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法。這樣他們樂意參與，也敢于競爭。

3、在活動中育人

俗話說：“活動、活動，班級要想‘活’，就要讓學生‘動’。沒有活動，就沒有教育。”本學期學校組織了“為貧困生獻愛心活動”，全班同學積極踴躍，體現了一方有難，多方支援的精神。

二、班主任的批評藝術

特級教師魏書生說：他的學生犯了錯誤，只受三種“處罰”，①唱一支歌，②做一件好事，③寫“說明書”。唱歌，可以陶冶情操；做好事，可以促其行為；寫“說明書”，可以練其功。魏老師的這些做法可謂獨辟蹊徑，我們也要采用切實可行的教育方法，講究工作藝術。

1、“無聲的”批評。就是在對學生批評時，不開門見山的指出學生的錯誤，而是用一個眼神，一個拍肩膀的動作暗示學生，這時無聲勝有聲，責備、諒解、希望、信任……都蘊含在無聲的批評中。例如，有一次我走進教室，發現地上有碎紙，我沒說什么，彎腰拾起講桌旁邊的紙片，扔到教室后的垃圾箱里，我再轉身，發現同學們都在拾自己周圍的紙片。我用無聲的行為暗示，使學生愉快并及時改正了自己的錯誤。

2、“激勵式”批評。我遇到這樣一位學生：自尊心很強，學習成績優秀，但衛生觀念較差，我對他就采取了這種批評方式，我說：“如果你在做衛生時和你的學習成績一樣出色就更好了，老師相信你一定能行。”果然，這種方法很有效果。

3、“商討式”批評。教師對后進生的舉止表現會影響到師生關系，也會影響到班風，我的做法是：①愛心多一點，②關心多一點，③交心多一點，④耐心多一點。如上課時發現一名同學睡著了，可以輕輕走近搖醒他，下課再批評他：“是老師今天的課講得不夠精彩，提不起你的興趣；還是你昨晚睡的不好，以至今天聽課精神不振？”先從老師自責開始，經過交流、溝通，直到學生悔改。

總之，班主任在批評學生時，要注意目的明確，根據不同的教育對象，選擇好一定的時間、地點、場合、措辭方式，才能收到理想的效果。

三、做好后進生的轉化工作

1.尊重后進生并主動接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們。有位哲人說：“在大森林里，讓每一只鳥兒都歌唱，不只是百靈鳥獨唱；讓每一朵花都開放，不只是牡丹獨放。”這不正是學校教育要面向全體的目標體現嗎？我們要厚愛學習有困難的學生，視他們為遲開的花蕾，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學來說，他們常常不想完成作業，撒謊，甚至逃學。我經過一段時間的觀察、分析、談話，與任課教師、家長聯系，針對他們的問題，對“癥”下藥。我常發揮其優勢，給他們以適當的表現機會，使之體驗成功的喜悅，經常指導他們讀書、多思考，開小灶，進行多方輔導，努力做他們的知心朋友。平時在班里成立“幫學”小組，采用輪流當“小老師”的形式，滿足同學們的表現欲，對他們的點滴進步，都及時肯定，立即表揚。

2、教育學生處理好“大”與“小”的關系

學生升入初中，有的學生心理壓力大，有的性格非常內向，與同學關系不融洽，有的與家長關系緊張等等，所有這些都或多或少影響著他們的學習和生活。學生家長多是數落孩子，一見孩子就囑托個沒完，有的孩子對父母這樣的關心十分厭倦，于是我就請家長以書面的形式每月向老師介紹一下自己孩子的優點，天長日久，孩子在家中的閃光點就越來越多了，得到了父母的理解和信任，老師在學生心目中的威信也日漸提高。在臨近期中、期末考試時，我讓學生拿著紙、筆請家長提要求，定目標，使考試不只是老師、學生雙方參與，而是老師、學生、家長三方關注的大事，有了家長的支持，一切工作都好做了！“數子十過，不如贊子一功”，說的也是這種教育方法。

我常對學生說，要抓“大”放“小”，“大”指大事，既學業；“小”指個人生活中的瑣事。正確處理好“大”與“小”的關系，學生就會輕裝上陣，效率倍增，全面發展。

總之，對學生要有愛心、信心、耐心，用師愛去溫暖每個學生的心田，用師德的雨露滋潤每個學生。以養盆景，刻窗花的心態去呵護他們，明天的太陽就會更燦爛。我的工作和所有班主任一樣，是平凡而瑣碎的，是有奉獻和付出的。今后我將在三尺講臺上一如既往，認真工作，不辜負學生、家長和領導的希望。

參考文獻

1、王義堂等《新課程理念與教學策略》中國言實出版社XX.7

2、馮春明《中小學教育與管理》（田紅先《淺談后進生的轉化》）河北師范大學XX.4

3、朱慕菊《走進新課程》北京師范大學出版社XX

栽樹栽根，育人育心

第五篇：2010班主任年終總結工作

2010班主任年終總結工作

2010即將過去，作為一個班主任，行為上要為人師表，業務上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明年工作的更好。我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事請教學習、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、遲到、早退、曠課問題，談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現；現做工作總結如下：

一、班級學生情況

我于2010年4月入職江南美院，隨后接手09服裝本科班，本班學生人數38人，女生24人、男生14人。這個班的基本情況是學生專業基礎參差不齊，主要分為這么四類學生：第一類學習主動、能合理安排自己的時間，有極強的學習目的性；這類學生只占班級的極少部分。第二類經常要做做思想工作，推一步走一步，隱隱約約有點學習的目的性可沒學習的毅力，這類學生占一部分。第三類學生沒有學習目的性，經過教育還有點班級榮譽感；每次來上課只為點名而來，點好名馬上拍拍屁股就走，這部分學生占的比例很大。第四類學生純粹是來為學校做貢獻，只交錢不見人，他們只是為結業文憑而來，這也占一小部分。今年九月份我又接手了08服裝1班，本班人數21人，清一色是女生。雖然兩個班都是服裝班，但08班學習氛圍好多了，可能是大三的緣故，不學的學生都流得差不多了，剩下的都有自己的目標，一種為自考文憑、一種為結業文憑。

二、班主任常規工作

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助工作等等。另一方面作為第二任班主任來說，跟學生之間還有一個磨合和適應的過程，應盡最大的努力讓學生在最短的時間達到班級的和諧。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

1、班級管理方面：

要做好學生各方面工作，單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學生骨干

力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用，班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢，挖掘他們的潛力，是出色管理號班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養、使用是所有工做中的重中之重。接手這兩個班級后，馬上召開班干部會議；此行為有三個目的：a、了解班級的情況，對存在的問題以及學生的狀況有個初步的把握。b、也想把自己的一些管理理念讓班干部有個初步的了解；c、在與班干部的溝通中也可以對這個班干部團隊有所了解，哪些是比較積極哪些是比較消極。各方面了解清楚以后才能對癥下藥，取長補短。

2、學生思想方面：

思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他的。所以學生思想需要常抓不懈。溝通是班主任工作中的重要內容，沒有溝通就談不上班主任工作。10月12日，接科任老師反應，我班男生抽煙情況十分嚴重，一下課就集結在走廊上抽煙，把整個通道都弄得臭烘烘烏煙瘴氣；我知道狠狠地批評了班里的男同學，然后又心平氣和的給同學們講了很多抽煙的壞處，害人害己，也一再強調了學校的紀律。然后經調查后排除了兩位不抽煙的男同學，命令其余的男同學以后不要在公眾場所抽煙。經過此事之后，我班在公共區域內抽煙的現象明顯減少了，因為同學們對抽煙的壞處也有所認識，對此我很欣慰。

3、班級文體活動：

我班是一個思維活躍、充滿激情活力的集體，在本學期，我班的文體活動同樣做得有聲有色。

11月4日，我們班舉辦了“**景點知多少”的主題班會，同學們踴躍發言，氣氛很熱烈，同學們借此機會，也都相處的更加融洽了。

邵樂秀等同學積極參加了運動會贏得了女子接力賽第三名的成績，獲得了學校所給予的獎金

11月26日，我們班組織了九溪燒烤活動，同學們都積極參與，度過了非常難忘的一天，同時也增強了班級的凝聚力。

三、問題與不足：

雖然我班的同學取得了一些成績，但是，部分同學依然不能意識到學習對自己的重要性，在學習和生活上仍舊是自由散漫的樣子，下學期我一定加強對這方面的教育。還有流生問題也是我下學期要努力的方向，按照領導的指示，盡量把流生控制在2%-3%以內。

本學期臨近結束，學生可以擁有的學習時光已經不再富裕，我相信我們班的同學能夠在以后的生活學習中更加努力，不斷進取，并取得更好的成績！回顧過去我深切感到班主任的責任重大，我將會在日后的工作中積極進取，更加努力地完成這光榮而又神圣的使命。