第一篇：水東中學(xué)2015年開展“四在學(xué)校,幸福校園”活動(dòng)工作總結(jié)

水東中學(xué)2015年開展

“四在學(xué)校?幸福校園”活動(dòng)工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省委“深入開展‘四在學(xué)校·幸福校園'活動(dòng)”的重大決策部署，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)畢節(jié)市在農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)精神。按照落實(shí)農(nóng)村寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)、樂在學(xué)校感幸福”的有關(guān)要求。水東中學(xué)結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的總目標(biāo)，成立了以校長為組長的“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了水東中學(xué)“深入開展‘四在學(xué)校·幸福校園'活動(dòng)”實(shí)施方案。積極開展“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)、樂在學(xué)校感幸福”為主題的“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)，鋪墊幸福基礎(chǔ)、豐富幸福文化、培育快樂學(xué)生。

一、吃在學(xué)校解食憂

自營養(yǎng)餐改善計(jì)劃實(shí)施以來，水東中學(xué)因地制宜，合理搭配，為了讓學(xué)生吃得舒心，保證學(xué)生營養(yǎng)，以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)校十分重視營養(yǎng)餐的供給和管理工作。

1、認(rèn)真研究學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)，每餐所需的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪含量，為葷素搭配制定了食譜，要求食堂飯菜既要滿足學(xué)生營養(yǎng)需要，又要適合學(xué)生胃口。

2、學(xué)校非常注重學(xué)生的口感，專門成立了膳食領(lǐng)導(dǎo)小組和膳食監(jiān)督小組，設(shè)置膳食意見箱，意見箱每月打開一次，如果有重大意見，就召集學(xué)生代表、班主任代表和老師代表對(duì)善食和菜譜的問題回饋。根據(jù)學(xué)生及老師們反饋的情況，學(xué)校及時(shí)整改，調(diào)整善食搭配等。

3、規(guī)范就餐管理，讓學(xué)生有序就餐。學(xué)生餐具學(xué)校統(tǒng)一提供，由學(xué)生用后自己清洗，學(xué)校統(tǒng)一消毒，就餐時(shí)由值周老師統(tǒng)一分發(fā)餐具到班上；學(xué)生自行盛飯。在配餐老師的指導(dǎo)下自行就餐。學(xué)校還利用各種宣傳教育方式，向?qū)W生、教師和食堂工作人員普及營養(yǎng)科學(xué)知識(shí)和勤儉節(jié)約教育，培育學(xué)生“節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電”的勤儉節(jié)約意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食行為習(xí)慣。

二、住在學(xué)校受關(guān)愛

長期以來，水東中學(xué)教職員工水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以提升。近年來，隨著國家教育部門推行“寄宿制工程”建設(shè)，整合農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。通過多方努力，水東中學(xué)建成了農(nóng)村寄宿制學(xué)校，對(duì)擴(kuò)大轄區(qū)義務(wù)教育規(guī)模，保證農(nóng)村學(xué)齡兒童入學(xué)接受義務(wù)教育起到了積極作用。

1、創(chuàng)新管理模式，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校成立了由教職工組成的四個(gè)關(guān)愛組，確保留守兒

童在學(xué)校住得安全，住得溫暖。

一是生活關(guān)愛組，由學(xué)校生活老師和宿管人員組成，負(fù)責(zé)為留守兒童一起布置宿舍文化建設(shè)，不時(shí)走進(jìn)宿舍關(guān)懷慰問，營造溫馨的居住環(huán)境；

二是安全保衛(wèi)組，由學(xué)校分管負(fù)責(zé)人、班主任、護(hù)校隊(duì)及保安人員組成，守護(hù)留守兒童安全，除此之外還配備消防安全設(shè)施，確保學(xué)生安全；

三是留守兒童關(guān)愛組，學(xué)校建設(shè)了留守兒童之家，開通了親情電話和親情視頻聊天室，定期讓學(xué)生與親人進(jìn)行溝通；

四是建立學(xué)生心理咨詢室，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況組建心理教師隊(duì)伍，關(guān)注學(xué)生身心健康。

2、加強(qiáng)家校溝通，創(chuàng)辦滿意教育。為了學(xué)生在校期間和上學(xué)、放學(xué)安全，學(xué)校每月召開一次家長會(huì)，班主任不定時(shí)的進(jìn)行上門家訪。一是加強(qiáng)教師與家長溝通，全面了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合；二是邀請(qǐng)家長到學(xué)校食堂品嘗學(xué)生飯菜，提出意見或建議，形成家校齊抓共管。

三、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)

學(xué)校加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)，黨組織發(fā)揮政治核心作用，教代會(huì)民主決策，形成工會(huì)參與管理和監(jiān)督、家長委員會(huì)參與督促和支持學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理格局，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化人文關(guān)懷，優(yōu)化學(xué)校管理，把學(xué)校辦為學(xué)生健康成長的溫馨家園和精神樂園。讓學(xué)生在健康幸福的環(huán)境中增長知識(shí)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力.開展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)，弘揚(yáng)和傳承民族民間傳統(tǒng)文化，踐行陶行知鄉(xiāng)村教育思想,讓教育與生活緊密結(jié)合,挖掘農(nóng)村教育教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展勞技教育，滲透職業(yè)教育思想。

2、通過社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、校本課程、社會(huì)實(shí)踐等途徑，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，為學(xué)生成長提供個(gè)性化可選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生發(fā)展興趣特長、發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，辦適合學(xué)生發(fā)展的教育；讓學(xué)生多元發(fā)展，節(jié)假日、周末和課余時(shí)間讓學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生課外活動(dòng)和個(gè)性發(fā)展提供基本的物質(zhì)條件保障；積極探索利用社會(huì)資源、各類社會(huì)實(shí)踐基地等豐富學(xué)生課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

四、樂在學(xué)校感幸福

學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面著手,構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和奠基學(xué)生人生幸福的校園文化,促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提升。

學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長和發(fā)展的公平機(jī)會(huì)，德、智、體、美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,個(gè)性特長得到充分發(fā)揮,身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)校及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。按照“六化四園”等相關(guān)要求，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。完善食堂、宿舍、廁所和運(yùn)動(dòng)場等配套設(shè)施建設(shè)，加大班班通和圖書儀器等設(shè)施設(shè)備配置力度，按照省政府相關(guān)文件要求配齊配足農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿管、安保等工作人員。進(jìn)一步實(shí)施好“貴州特色”營養(yǎng)改善計(jì)劃，確保農(nóng)村寄宿制學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。

五、學(xué)校開展的相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生感到樂趣無窮、幸福無限

1、加強(qiáng)德育體系建設(shè)，提升綜合素質(zhì)

一是堅(jiān)持“立德樹人”，培育學(xué)生良好品德：通過開學(xué)第一課、國旗下的講話、主題教育、主題班會(huì)、校園廣播、宣傳黑板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)等載體，培育學(xué)生良好品德，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

二是樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀：堅(jiān)持面向全體,尊重個(gè)體差異,尊重學(xué)生人格,每個(gè)學(xué)生均享有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)；

三是建立關(guān)愛服務(wù)載體：堅(jiān)持“以樂促學(xué)，以技促能，以情養(yǎng)德，以德育人”的育人理念。繼續(xù)完善農(nóng)村留守兒童之家等關(guān)愛服務(wù)載體建設(shè)和充分發(fā)揮載體育人功能；

四是重視學(xué)生心理健康教育：開好心理健康課，建設(shè)心理咨詢室，讓學(xué)生享有健全人格和陽光心態(tài)；

五是開展陽光體育運(yùn)動(dòng)：上好體育課、結(jié)合實(shí)際開展好形式多樣內(nèi)容豐富的課間活動(dòng)，保障學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)健康的權(quán)利。

2、通過校園廣播、張貼海報(bào)、制作宣傳展板等形式，將“四在學(xué)校·幸福校園”的活動(dòng)全面推向校園、家庭、社會(huì)。

3、開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”系列專題教育活動(dòng)。

全校范圍內(nèi)開展“祖國好家鄉(xiāng)美文藝”活動(dòng)、“國旗下講話”、“師生才藝展演”、“紀(jì)念12·9系列活動(dòng)”、《中國夢·我的夢》文藝展演”、主題黑板報(bào)、主題班會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到：“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)、樂在學(xué)校感幸福”。從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，爭做社會(huì)棟梁之才。

4、開展“最美中學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)校把“立德樹人”放在教育教學(xué)的首位。為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，學(xué)校幾經(jīng)醞釀，數(shù)番思量，屢次商討，多方探究。決定每學(xué)期在全校師生中分別選拔道德模范（其中包括：愛崗敬業(yè)，教書育人模范；孝敬父母，尊師重教模范；愛護(hù)環(huán)境、熱愛勞動(dòng)模范；勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

模范；嚴(yán)潔自律、自尊自愛模范。），把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣、先進(jìn)的代表、校園的標(biāo)兵、做人的楷模，全校師生朝他們看齊，向他們靠攏，充分發(fā)揮榜樣作用。

5、開展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。本年度評(píng)選七類校園之星：“節(jié)儉之星”、“孝敬之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“才藝之星” “禮儀之星”“環(huán)保之星”各班一星一名和“校園最美中學(xué)生”一班一名。

6、開展“掃街一日行”、“關(guān)愛孤寡老人”、“安全專題講座”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境、樂于助人的社會(huì)主人翁意識(shí)，樹立“安全第一”的思想。

7、開展關(guān)心下一代宣傳教育活動(dòng)。關(guān)心教育好下一代，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，工作任重而道遠(yuǎn)。我校邀請(qǐng)了“納雍縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)”宣講團(tuán)到我校進(jìn)行宣講，與廣大師生分享他們成功的經(jīng)歷，讓中學(xué)生們對(duì)生活充滿自信心；講解法律知識(shí)，幫助中學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀；宣講社會(huì)主義核心價(jià)值觀；讓中學(xué)生分清美丑、善惡，找到人生正確答案；鼓勵(lì)中學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大志向，勤儉自強(qiáng)、明禮誠信，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從而健康快樂地成長。

8、成果展示：利用“周一升旗”、“五·四”、“一二·九”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”等特別日期，組織班級(jí)才藝展演、籃球賽、文藝匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供特長展示平臺(tái)，讓學(xué)生將自己完美的展示出來，并將學(xué)生作品、活動(dòng)圖片等成果以裝裱懸于校園、開辟專題展板等形式充分呈現(xiàn)于學(xué)校、家庭、社會(huì)，樹立學(xué)生探索創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、自立自強(qiáng)的行為意識(shí)。

我校從開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)以來，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配置優(yōu)質(zhì)教育資源,改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、玩得開心。師生上下團(tuán)結(jié)一心，校園活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生精神面貌有了很大改變，得到了家長、社會(huì)的一致好評(píng)。同時(shí)，也為下一步深入開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。相信“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)在我校有聲有色的開展，定能更有力地助推我校文明建設(shè)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康發(fā)展、幸福成長。

水東中學(xué) 2015年11月04日

第二篇：四在學(xué)校。幸福校園工作總結(jié)

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)

“四在學(xué)校·幸福校園”工作總結(jié)

根據(jù) 《省教育廳 省關(guān)工委 省文明辦 省婦聯(lián)關(guān)于在全省農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開展 “四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)的通知》文件與織教基【2017】25號(hào)文件精神，我校為了讓全體學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)、樂在學(xué)校感幸福”，從而開展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)將開展活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、確定指導(dǎo)思想和主要要求，制定確實(shí)可行的實(shí)施方案。1.指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八屆七中全會(huì)重要精神和省委第十一屆八次全會(huì)“深入開展‘四在學(xué)校·幸福校園’活動(dòng)”的重大決策部署有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范我校辦學(xué)行為，深化課程改革，加強(qiáng)我校各項(xiàng)制度建設(shè)，全面提高我校管理水平和辦學(xué)水平，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校走內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展之路。創(chuàng)人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園。按照讓學(xué)生在校“吃得放心、住得安心、學(xué)的用心、玩得開心”，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提升，培育學(xué)生個(gè)性全面健康發(fā)展。確保學(xué)校建設(shè)出精品，文化活動(dòng)上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位。使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標(biāo)與境界，從而激發(fā)全校師生工作、生活、學(xué)習(xí)的激情與熱情。

2.“四在學(xué)校·幸福校園”的要求：讓學(xué)生在校“吃得放心、住得安心、學(xué)的用心、玩得開心”。

二、工作思路：

（一）筑牢幸福基礎(chǔ)科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配置優(yōu)質(zhì)教育資源,改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、玩得開心。

(二）建設(shè)幸福文化以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面著手,構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和奠基學(xué)生人生幸福的校園文化,促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提升。

(三)培育幸福學(xué)生學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長和發(fā)展的公平機(jī)會(huì)，德、智、體、美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展, 個(gè)性特長得到充分發(fā)揮,身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)校及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。按照“十有”和“六化四園”要求，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。完善食堂、宿舍、廁所、運(yùn)動(dòng)場等配套設(shè)施建設(shè)，加大圖書儀器等設(shè)施設(shè)備配置力度，按照省政府相關(guān)文件要求配齊配足農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿管、安保、校醫(yī)等工作人員。進(jìn)一步實(shí)施好“貴州特色”營養(yǎng)改善計(jì)劃，確保農(nóng)村寄宿制學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。

(四)加強(qiáng)德育體系建設(shè)提升綜合素質(zhì)，一是堅(jiān)持立德 “樹人，培育學(xué)生良好品德：通過開學(xué)第一課、國旗下的講話、主題教育、主題班會(huì)、校園廣播、宣傳黑板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)等載體，培育學(xué)生良好品德，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀：堅(jiān)持面向全體,尊重個(gè)體差異,尊重學(xué)生人格,每個(gè)學(xué)生均享有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)。三是建立關(guān)愛服務(wù)載體：堅(jiān)持“以樂促學(xué)，以技促能，以情養(yǎng)德，以德育人 ”的育人理念。繼續(xù)農(nóng)村陽光少年之家等關(guān)愛服務(wù)載體建設(shè)和充分發(fā)揮載體育人功能。四是重視學(xué)生心理健康教育：開好心理健康課，建設(shè)心理咨詢室，讓學(xué)生享有健全人格和陽光心態(tài)。五是開展陽光體育運(yùn)動(dòng)：上好體育課、結(jié)合實(shí)際開展好形式多樣內(nèi)容豐富的大課間活動(dòng)，保障學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)健康的權(quán)利。

（五)加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理。加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度,實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、黨組織發(fā)揮政治核心作用，教代會(huì)民主決策，工會(huì)參與管理和監(jiān)督家長委員會(huì)參與和支持學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理格局，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化人文關(guān)懷，優(yōu)化學(xué)校管理，把學(xué)校辦威學(xué)生健康成長的溫馨家園和精神樂園。讓學(xué)生在健康幸福的環(huán)境中成長和發(fā)展。

(六)深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建高效課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。開展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)，弘揚(yáng)和傳承民族民間傳統(tǒng)文化，踐行陶行知鄉(xiāng)村教育思想, 讓教育與生活緊密結(jié)合,挖掘農(nóng)村教育教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展勞技教育，滲透職業(yè)教育思想。

(七)辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，豐富課外活動(dòng)，通過社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、校本課程、社會(huì)實(shí)踐等途徑，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，為學(xué)生成長提供個(gè)性化可選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生發(fā)展興趣特長、發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，辦適合學(xué)生發(fā)展的教育；讓學(xué)生多元發(fā)展，節(jié)假日、周末和課余時(shí)間向?qū)W生開放功能室等學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生課外活動(dòng)和個(gè)性發(fā)展提供基本的物質(zhì)條件保障；積極探索利用社會(huì)資源，各類社會(huì)實(shí)踐 基地等校外教育資源豐富學(xué)生課外活動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三、實(shí)施過程：

1.宣傳過程：通過校園廣播、張貼海報(bào)、制作宣傳展板等形式，將“四在學(xué)校·幸福校園” 的活動(dòng)全面推向校園、家庭、社會(huì)。2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：

（1）開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”系列專題教育活動(dòng)。“國旗下講話”、“紀(jì)念 12·9 系列活動(dòng)”、主題黑板報(bào)、主題班會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到：“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)、樂在學(xué)校感幸福”。從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，爭做社會(huì)棟梁之才。（2）開展“感動(dòng)學(xué)校德育之星”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校把“立德樹人”放在教育教學(xué)的首位。為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，學(xué)校幾經(jīng)醞釀，數(shù)番思量，屢次商討，多方探究。決定每學(xué)期在全校師生中分別選拔，“感動(dòng)學(xué)校德育之星”（其中包括：愛崗敬業(yè)，教書育人模范；孝敬父母，尊師重教模范；愛護(hù)環(huán)境、熱愛勞動(dòng)模范；勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取模范；嚴(yán)潔自律、自尊自愛模范。），意在贊揚(yáng)他們的同時(shí)，把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣先進(jìn)的代表，校園的標(biāo)兵，做人的楷模，全校師生朝他們看齊，向他們靠攏，充分發(fā)揮榜樣的作用。

（3）開展“星級(jí)師生”的評(píng)選活動(dòng)。本確定評(píng)選七類校園之星：“管理之星”、“教學(xué)之星”、“服務(wù)之星”、“文藝之星”、“德育之星”、“體育之星”

（4）開展“掃街一日行”、“關(guān)愛孤寡老人”、“安全專題講座”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境、樂于助人的社會(huì)主人翁意識(shí)，樹立“安全第一”的思想。

（5）邀請(qǐng)退休教師到校進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。關(guān)心教育好下一代，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，工作任重而道遠(yuǎn)。我校邀請(qǐng)“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）宣講團(tuán)到我校進(jìn)行宣講，與廣大師生分享他們成功的經(jīng)歷，讓中學(xué)生們對(duì)生活充滿自信心；講解法律知識(shí)，幫助中學(xué)、生樹立正確人生觀、價(jià)值觀；宣講八榮八恥，讓中學(xué)生分清美丑、善惡，找到人生正確答案；鼓勵(lì)中學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大志向，勤儉自強(qiáng)、明禮誠信，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，就一定能健康成長。

三、工作成效和取得的經(jīng)驗(yàn)及下一步打算： 1.成果展示：利用“周一升旗”、“五·四”、“一二·九”等特別日期，組織班級(jí)才藝展示、足球比賽、文藝匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、為學(xué)生提供特長展示平臺(tái)，讓學(xué)生將自己完美的展示出來，并將學(xué)生作品、活動(dòng)圖片等成果以裝裱懸于校園、開辟專題展板等形式充分呈現(xiàn)于學(xué)校、家庭、社會(huì)樹立學(xué)生探索創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、自立自強(qiáng)的行為意識(shí)。

2.取得經(jīng)驗(yàn)：每個(gè)學(xué)期期末對(duì)本學(xué)期的工作、開展的活動(dòng)等進(jìn)行全方位總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做到精于求精。我校從開展“四在學(xué)校，幸福校園”活動(dòng)以來，師生上下團(tuán)結(jié)一心，校園活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生精神面貌有了很大改變，得到了家長、社會(huì)的一致好評(píng)。

3.下一步打算：下一步深入開展“四 在學(xué)校，幸福校園”活動(dòng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。相信“四在學(xué)校，幸福校園”活動(dòng)在我校有聲有色的開展，定能更有力地助推精神文明建設(shè)在我校生根、發(fā)芽，落地并開花。

2017年10月19日

上坪寨鄉(xiāng)中學(xué) “四在學(xué)校·幸福校園”

工

作 總 結(jié)

2017年10月19日

第三篇：學(xué)校開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)實(shí)施方案

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣ΧΧ學(xué)校開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局文件精神（鎮(zhèn)教通【2014】54號(hào)）《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<省教育廳、省關(guān)工委、省文明辦、省婦聯(lián)關(guān)于在全省農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開展“四在學(xué)校?幸福校園”活動(dòng)的通知>的通知》和省委十一屆四次全會(huì)“深入開展‘四在學(xué)校·幸福校園’活動(dòng)”的重大決策部署，深化教育領(lǐng)域綜合改革，辦好人民滿意的教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃，省教育廳、省關(guān)工委、省文明辦和省婦聯(lián)決定自2014年起在全省農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)，讓廣大農(nóng)村寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)、樂在學(xué)校感幸福”。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、滿足在校寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、樂得開心。

2、建設(shè)幸福文化。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面著手，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和奠基學(xué)生幸福的校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提升。

3、培育幸福學(xué)生。使學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性特長得到充分發(fā)揮，身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、按照標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，完善食堂、宿舍、廁所、浴室和運(yùn)動(dòng)場等配套設(shè)施建設(shè)，加大“班班通”和圖書儀器等設(shè)施設(shè)備配置力度。

2、加強(qiáng)德育體系建設(shè)。

一是堅(jiān)持立德樹人，培育學(xué)生良好品德。以活動(dòng)開展為載體，積極開展“三愛三節(jié)”即“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”、“三生四愛五心五好”、“祖國好·家鄉(xiāng)美”和“我的中國夢”等系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化感恩教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情懷，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

二是建立關(guān)愛服務(wù)載體，堅(jiān)持“以樂促學(xué)、以技促能、以情養(yǎng)德、以德育人”的育人理念，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村留守兒童之家等關(guān)愛服務(wù)載體建設(shè)充分發(fā)揮載體育人功能。

三是重視學(xué)生心理健康教育，開好心理健康課，建設(shè)心理咨詢辦公室，讓學(xué)生享有健

全人格和陽光心態(tài)。

四是開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，上好體育課，結(jié)合實(shí)際開展好形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)及實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

3、加快制度建設(shè)，優(yōu)化寢室管理。加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化人文關(guān)懷，優(yōu)化學(xué)校管理，把學(xué)校辦成學(xué)生健康成長的溫馨家園和精神樂園，讓學(xué)生在健康、幸福中成長和發(fā)展。

4、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂。深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育、提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。開展文化進(jìn)校園活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

5、辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，豐富課外活動(dòng)。通過體驗(yàn)大自然、社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、社會(huì)實(shí)踐等途徑，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，為學(xué)生成長提供個(gè)性化、可選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生發(fā)展興趣特長、發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓學(xué)生全面發(fā)展。

6、開展校園育人文化建設(shè)

⑴室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)生主題教育、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，向社會(huì)及師生展示學(xué)校的風(fēng)采。

⑵班級(jí)環(huán)境布置。將班級(jí)簡介張貼在各班教室門口，便于家長、師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室黑板正上方、兩側(cè)、教室后墻等處都統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)、課改口號(hào)、班級(jí)宣傳欄等內(nèi)容，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

⑶宿舍環(huán)境布置。圍繞“幸福校園”，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，整體上有宿舍管理制度、評(píng)比欄等內(nèi)容，各宿舍內(nèi)部都有自己的宣傳欄，上面有每位學(xué)生的理想和奮斗目標(biāo)，既體現(xiàn)人文關(guān)懷，又彰顯時(shí)代特色。

⑷文化長廊展現(xiàn)特色。設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈(zèng)言、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。

7、開展校園精神文化建設(shè)

⑴充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

⑵利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好班會(huì)，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

⑶創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

⑷積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

⑸實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“和諧校園”。

⑹積極開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

⑺認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造辛興初中明星的“星光大道”。

8、開展校園制度文化建設(shè)

⑴構(gòu)建“三全”管理體系，實(shí)現(xiàn)管理過程民主科學(xué)

一是建立全員目標(biāo)管理體系。堅(jiān)持目標(biāo)管理，定人，定責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制。各部門根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)制定部門工作計(jì)劃，逐層制定，分層管理，構(gòu)成全面的目標(biāo)管理體系，并圍繞目標(biāo)展開一系列的管理活動(dòng)。

二是建立全程質(zhì)量管理體系。對(duì)教育、教學(xué)、教研、行政、后勤工作進(jìn)行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入管理的范疇，抓好過程管理。

⑵構(gòu)建育人機(jī)制，加快育人為本基本制度建設(shè)

建立健全相應(yīng)的組織管理、制度，加大管理、監(jiān)督和檢查，以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等為單位，建立層層分工制度，將育人為本基本制度建設(shè)活動(dòng)細(xì)化到每個(gè)學(xué)校干部、每位班主任、每位教師、每位學(xué)生、每位家長。

9、快樂德育，提升學(xué)生品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校確立了“讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中快樂、在快樂中發(fā)展”的德育工作理念，把德育活動(dòng)作為“一種充滿生命體驗(yàn)與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學(xué)活動(dòng)”，做到“月月有活動(dòng)，周周有節(jié)目，天天有快樂”。通過活動(dòng)文化的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過學(xué)生樂于參與的活動(dòng)，在教師的啟迪和幫助下，使學(xué)生在快樂體驗(yàn)的過程中，快樂成長。

⑴構(gòu)建完善的德育教育網(wǎng)絡(luò)體系

學(xué)校成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以少隊(duì)部、年級(jí)組、班主任為主線，以家長委員會(huì)、德育基地、法制副校長和校外輔導(dǎo)員為輔線，黨團(tuán)組織、科任教師、學(xué)生會(huì)等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，完善德育工作各項(xiàng)流程。

⑵德育為先，提升學(xué)生的思想品格和文明素養(yǎng)

開展行為規(guī)范教育。各班制定了適合本班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐班規(guī)。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學(xué)生觀看了交通安全知識(shí)錄像片，教師分樓層抓好學(xué)生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練，防震演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。

⑶以愛國主義教育為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛校、愛家教育

清明節(jié)，充分利用德育基地，開展“學(xué)習(xí)英烈事跡，傳承革命精神”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。國慶節(jié)，開展革命歌曲大家唱活動(dòng)，加強(qiáng)愛國主義教育；五四青年節(jié)，組織團(tuán)員重溫誓詞，舉行紀(jì)念“五四”系列等活動(dòng)；學(xué)雷鋒活動(dòng)日，加強(qiáng)學(xué)習(xí)模范先進(jìn)人物；教師節(jié)、中秋節(jié)開展歌唱比賽、演講比賽；國慶節(jié)、元旦等開展愛國征文、書法繪畫比賽活動(dòng)。繼續(xù)完善和規(guī)范每周的升降旗儀式，提高國旗下講話對(duì)學(xué)生成長的教育作用。舉行感恩教育系列活動(dòng)。觀看愛國主義教育影片，及時(shí)收看國內(nèi)外重大新聞事件，進(jìn)行時(shí)政教育。

⑷堅(jiān)持抓好學(xué)校法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。

學(xué)校成立法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定法制建設(shè)實(shí)施方案，利用課堂教育將法制教育課程納入德育教學(xué)和必修課計(jì)劃。

10、減負(fù)增效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還學(xué)生快樂的空間和時(shí)間

在“快樂德育”的工作理念下，我們從增加課外文體活動(dòng)，增加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，減少學(xué)生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎(chǔ)上，扎實(shí)踐行“輕負(fù)擔(dān)”的承諾，從身、心兩方面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。

首先，增加課外活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)豐富多姿的隊(duì)團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、主題活動(dòng)，依托校讀書節(jié)、體育節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等媒介，保證學(xué)生在校期間有足夠的活動(dòng)時(shí)間，提供足夠的活動(dòng)場地和活動(dòng)器具，開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性、特長的發(fā)展提供舞臺(tái)。

其次，努力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體，精心編寫讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究。學(xué)生的作業(yè)在“質(zhì)” 和“ 量”上，都有明顯而直觀的改變。同時(shí)研究布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。實(shí)行“周作業(yè)檢查制”――從上一周的作業(yè)中選取學(xué)生的錯(cuò)題或體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的題目進(jìn)行練習(xí)。因其選題特點(diǎn)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，更收獲了成功的快感。

第三，切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力。校外，通過家長學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長觀念，為學(xué)生營造寬松的家庭環(huán)境。在校內(nèi)，按要求嚴(yán)格控制考試的次數(shù)，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)。禁止公布學(xué)生分?jǐn)?shù)與名次，嚴(yán)格以等級(jí)形式衡量學(xué)生學(xué)習(xí)或活動(dòng)成果，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

11、快樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生活力，讓學(xué)生煥發(fā)青春和光彩

⑴積極開展校園體育活動(dòng)。開足體育課、課間操、眼保健操，保證教學(xué)、訓(xùn)練、競賽所需的設(shè)備器材，保證體育活動(dòng)正常開展。積極推行《國家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，常年堅(jiān)持訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

⑵積極開展藝體課外活動(dòng)和競技比賽。學(xué)校組建體操、籃球、乒乓球、舞蹈、書法、繪畫等活動(dòng)小組，并以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)生全員參與，并利用小組、班級(jí)、學(xué)校等各種比賽活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，通過藝術(shù)項(xiàng)目參賽參評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力，為學(xué)生特長的發(fā)揮，為學(xué)生展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。

12、陽光行動(dòng)，關(guān)愛學(xué)生心靈，讓學(xué)生體味校園的溫暖

首先，積極開展對(duì)家庭貧困、孤兒、留守兒童等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，對(duì)她們進(jìn)行生活救助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，并將救助、輔導(dǎo)情況納入學(xué)校和教師的考核量化，確保學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛，人人感到幸福，天天都有進(jìn)步。

其次，以課堂教學(xué)為陣地，精心組織心理健康教育。

第三，加強(qiáng)家校溝通，共謀學(xué)生成長。以家長委員會(huì)和家長學(xué)校為平臺(tái)，積極構(gòu)建家校聯(lián)系機(jī)制。

三、活動(dòng)措施

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)作為，建立活動(dòng)開展機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定活動(dòng)開展工作方案，健全職責(zé)制度，明確分工，深入開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)。

加強(qiáng)組織，成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：ΧΧΧ 副組長：ΧΧΧ 成 員：各班班主任

2、廣泛宣傳，深化活動(dòng)內(nèi)涵。學(xué)校要充分利用少隊(duì)部做好“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)的宣傳工作，為活動(dòng)深入開展?fàn)I造良好的工作環(huán)境和社會(huì)氛圍。

四、活動(dòng)要求

遵循基本原則。深入開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)，要遵循發(fā)展性、系統(tǒng)性、過程性和開放性原則，注重活動(dòng)開展的實(shí)效性。學(xué)校將“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)的深入開展作為全面提升農(nóng)村寄宿制學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)校管理和辦學(xué)水平的重要抓手，抓實(shí)抓好抓出成效。

2014 6

年3月20日

第四篇：四在學(xué)校幸福校園

“四在學(xué)校幸福校園”建設(shè)匯報(bào)材料 八德中心學(xué)校：彭昌盛（2016年8月）

近年來，在關(guān)工委的關(guān)懷、幫助下，我校以寄宿制教育為基礎(chǔ)，著力打造“四在學(xué)校”建設(shè)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神在全省農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開展“四在學(xué)校.幸福校園”活動(dòng)的通知》（黔教基發(fā)〔2014〕32號(hào)）精神，讓我校寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)、樂在學(xué)校感幸福”的要求，讓學(xué)生在校“吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、樂得開心。”是我們推行寄宿制教育與管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是辦好讓人民滿意教育的必然要求，是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的民心工程、民生工程、德政工程，為了搞好這一建設(shè)工作，全校上下獻(xiàn)策出力，現(xiàn)已初見成效。

一、成立“四在學(xué)校”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：彭昌盛

副組長：馬龍平、藺永華

成 員：童應(yīng)麗、李金貴、馬啟成、張寬軍、王順寧、肖慧、岑炳國、各班班主任、保安、宿管員。

二、落實(shí)工作實(shí)施措施

1、吃在學(xué)校解食憂

改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是食堂回收經(jīng)營管理的終極目標(biāo)。2012年秋季，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求按時(shí)對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了回收經(jīng)營管理，同時(shí)啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué) 1頁 生營養(yǎng)改善工程。在食堂管理上，我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，安排專人與食堂配合教育、指導(dǎo)學(xué)生形成講文明、講衛(wèi)生、講節(jié)約的就餐習(xí)慣，針對(duì)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)作出不同安排，排隊(duì)進(jìn)入餐廳，保證學(xué)生有序就餐。

定期組織召開食堂管理專題會(huì)議，討論研究食堂管理及農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善工作。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理制度，堅(jiān)持困難學(xué)生補(bǔ)助公示制度，并邀請(qǐng)食品衛(wèi)生監(jiān)督所不定時(shí)對(duì)食堂工作進(jìn)行全面督查、評(píng)估。學(xué)校每天專門安排了生活指導(dǎo)教師試餐、行政值周人員陪餐，有效保證學(xué)生的就餐質(zhì)量和安全，食堂管理工作做到規(guī)范化，安全化，長效化。一是加強(qiáng)管理，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化采購、加工、銷售等環(huán)節(jié)管理，確保安全，我們?cè)谏i采購中，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，食堂管理人員、采購員，并請(qǐng)鎮(zhèn)防疫人員一道對(duì)采購豬進(jìn)行檢驗(yàn)，安全無問題才宰殺；堅(jiān)持對(duì)食堂工作人員的衛(wèi)生、操作培訓(xùn)，禁止食堂從業(yè)人員佩戴任何首飾進(jìn)入操作間，堅(jiān)持每餐進(jìn)行餐具消毒，從源頭做起，杜絕食品安全事故的發(fā)生；二是不斷加強(qiáng)膳食研究，兼顧學(xué)生飲食愛好，合理調(diào)節(jié)學(xué)生食譜，做到保質(zhì)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生尿床問題，我們豬板油、水油煎成熟油，添加到菜油中混合使用后，學(xué)生尿床現(xiàn)象得到了很好的控制；三是堅(jiān)持“零利潤”經(jīng)營原則，按時(shí)定期組織對(duì)食堂運(yùn)行進(jìn)行成本核算，調(diào)節(jié)成本投入，做到足量；四是實(shí)行專帳專管，收支公開，實(shí)行報(bào)賬制，賬務(wù)透明，接受學(xué)生，家長和社會(huì)監(jiān)督，做到規(guī)范、長效。目前，學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)改善工作以供給學(xué)生營養(yǎng)午餐。通過開展“吃在學(xué)校解食憂”工作，2頁 有效解決學(xué)生吃飯問題，學(xué)生再不會(huì)為放學(xué)后忍饑挨餓回到家中才能吃到飯而憂愁，同時(shí)，學(xué)校修建了洗碗池，讓學(xué)生洗自己的碗筷，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣；食堂管理人員在實(shí)踐中，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，利用保安和宿管員燒熱水給學(xué)生，讓學(xué)生在寒冷的冬天，能用上燙乎乎的熱水洗臉洗腳，讓學(xué)生樂意整理個(gè)人衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣及獨(dú)立生活能力。

2、住在學(xué)校受關(guān)愛

落實(shí)宿舍管理工作精細(xì)化，堅(jiān)持文化育人、環(huán)境育人的辦學(xué)理念。宿舍管理做到規(guī)范化管理，賓館式服務(wù)；學(xué)校為寄宿生提供8人一間的宿舍，寢室帖有“學(xué)生信息卡”，生活指導(dǎo)教師分樓層定點(diǎn)負(fù)責(zé)，每天24小時(shí)值班，檢查學(xué)生寢室設(shè)施的安全狀況，并給寢室開窗通風(fēng)；每晚督促學(xué)生按時(shí)就寢，提醒學(xué)生及時(shí)入廁、幫助學(xué)生蓋好被子等；對(duì)學(xué)生出入嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，確保學(xué)生安全。每天晚上學(xué)生就寢時(shí)堅(jiān)持學(xué)校值日行政人員和生活教師及宿管員巡查到崗，班主任跟班到位，每天做到三查四問，即查學(xué)生上課是否到位、就寢是否到位、就寢30分鐘是否在位；做到“四問”，即問人數(shù)、問生活、問紀(jì)律、問有無生病。如有異常情況，班主任必須及時(shí)處理，不能處理時(shí)立即報(bào)告學(xué)校。對(duì)特殊學(xué)生認(rèn)真作好記載、細(xì)心管理。每間寢室都做到“六個(gè)一”，即：被子一樣方，床單一樣平，牙刷一頭倒，臉帕一樣晾，盆子一樣齊，鞋子一樣放。同時(shí)，每月至少對(duì)寢室進(jìn)行一次消毒和被褥拆洗、翻曬，確保學(xué)生住得舒心，家長放心。

3頁 為有效解決留守兒童思想上和心理上的問題，學(xué)校開設(shè)了親情電話和心理咨詢室，班主任、生活指導(dǎo)教師要定期與學(xué)生談心，每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生活教師與留守兒童集體過生日，及時(shí)了解掌握他們的學(xué)習(xí)、生活、交友、身體、情緒等方面的情況，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理素質(zhì)。同時(shí)，幫助他們樹立自信心和自強(qiáng)不息的理念，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。此外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，掌握正確的自律方法，逐步養(yǎng)成做人、求知、生活、勞動(dòng)、健體、審美、學(xué)會(huì)相處等方面的良好習(xí)慣。由于學(xué)生住在學(xué)校，便于我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育、管理和關(guān)愛，讓留守兒童不在留守，使他們由衷地感到了家的溫暖

3、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為保證學(xué)生在學(xué)校有效地增長知識(shí)，教導(dǎo)處堅(jiān)持以課題研究為主線，以校本教研為載體，著力推行教育教學(xué)精細(xì)化管理。學(xué)校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃設(shè)置課程，開齊課程，開足課時(shí)，健全完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教師的備、教、輔、改、考、研等工作進(jìn)行明文規(guī)定；要求各學(xué)科建立學(xué)困生檔案，認(rèn)真測查摸底，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。每期組織對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一檢測，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)，及時(shí)抓差補(bǔ)缺。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。學(xué)校要求開展我的課堂我反思，引導(dǎo)教師思考自己成功或失敗的課堂，同時(shí)在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)水平。成立畢業(yè)班工

4頁 作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校每月組織召開畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì)，研究分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查找問題，分析對(duì)策，采取措施，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分年級(jí)段承包制，每人聯(lián)系一個(gè)年級(jí)段，指導(dǎo)該年級(jí)段的管理和教學(xué)工作，構(gòu)建高效課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育、提升學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。充分挖掘我校教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快、趣味無窮，學(xué)起來事半功倍，在抓控輟保學(xué)工作中，我們決不放棄每一個(gè)學(xué)生，記得我校國敏同學(xué)，存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，經(jīng)常無故缺曠，分管教學(xué)的副校長、班主任、科任教師多次上門做其思想工作，經(jīng)過反復(fù)的開導(dǎo)，最后他終于背上書包跟我們返回了校園。無論情況多特殊、道路多遙遠(yuǎn)、困難多大，我們都義無反顧，無怨無悔的走訪每一個(gè)可能輟學(xué)的學(xué)生家庭，做好動(dòng)員入學(xué)工作，讓每一個(gè)適齡兒童都能享受受教育的權(quán)利，同時(shí)也讓部分厭學(xué)的兒童明白受教育的義務(wù)。

4、樂在學(xué)校感幸福

依托“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目和留守兒童之家，開設(shè)興趣班，堅(jiān)持“以樂促學(xué)，以技促能，以讀養(yǎng)德”的辦學(xué)思維，根據(jù)寄宿生在校課余時(shí)間較多的特點(diǎn)，堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育為基點(diǎn)，以提高生活自理能力為核心，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)為根本，以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，立足實(shí)際，面向全體，成立了繪畫、舞蹈、書法、棋藝、手工、誦讀、音樂、體育等社團(tuán)活動(dòng)興趣小組，每年都組織

5頁 開展了慶六

一、慶國慶大型文藝展演活動(dòng)，召開運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽等一系列競賽活動(dòng)，現(xiàn)已培養(yǎng)了一批“樂有所好，學(xué)有所長”的特色學(xué)生，2015年我校學(xué)生獲安順市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮關(guān)嶺賽區(qū)板凳舞三等獎(jiǎng)，2015年獲縣級(jí)陽光體育大課間活動(dòng)展示一等獎(jiǎng)、2015學(xué)校評(píng)為“減負(fù)增效提質(zhì)”省級(jí)示范學(xué)校。

我們相信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)，我們會(huì)更加完善工作機(jī)制，提升工作效益，群策群力推進(jìn)“四在學(xué)校”工作構(gòu)建幸福校園，努力辦好人民滿意。

6頁

第五篇：“四在學(xué)校、幸福校園”活動(dòng)自查報(bào)告

丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué)開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)自查報(bào)告

按照上級(jí)關(guān)于“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)的相關(guān)要求，為繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，辦人民滿意的教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育和諧公平；確保農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識(shí)、樂在學(xué)校感幸福”。我校于2015年7月28日組織教師對(duì)我校“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)進(jìn)行初期自查，現(xiàn)將自查情況作如下報(bào)告。

一、啟動(dòng)“四在學(xué)校·幸福校園”工作

1、成立韋廷章小組為組長的“四在學(xué)校·幸福校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、擬定“四在學(xué)校·幸福校園”工作實(shí)施方案。

3、定期組織教師開展“四在學(xué)校·幸福校園”工作會(huì)議

二、全面推進(jìn)“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)

1、通過國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、“小雛鷹”校園廣播、專題黑板報(bào)、校園宣傳欄等形式的宣傳活動(dòng)和開展班級(jí)之星、學(xué)校之星評(píng)選活動(dòng)深入了開展了“三愛三節(jié)”主題教育、“三生、四愛、五心、五好”主題教育。

2、廣泛開展了“祖國好、家鄉(xiāng)美”系列主題活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)。其中由我校推薦參加縣級(jí)評(píng)選的中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠誦讀傳唱大賽作品《我們都是幸福的留守娃》、《老師我想對(duì)您說》被縣文明辦推薦參加州級(jí)評(píng)選。

3、深入實(shí)施體育教育工作，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)積極開展好學(xué)校的大課間活動(dòng)并在大課間活動(dòng)中開設(shè)了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的踩高蹺、打陀螺、板鞋競速等項(xiàng)目，通過大課間活動(dòng)的開展和陽光體育活動(dòng)的實(shí)施使全體同學(xué)的身體素質(zhì)得到了明顯的提升，并最少掌握了兩項(xiàng)以上的運(yùn)動(dòng)技能。

4、扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)教育，豐富校園文化生活。學(xué)校認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足和開齊了音樂課和美術(shù)課并配有專職的藝術(shù)教師。學(xué)校每年都會(huì)結(jié)合“祖國好、家鄉(xiāng)美”系列主題活動(dòng)、“六一”兒童節(jié)、全縣的師生文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)和節(jié)日開展好文藝匯演等活動(dòng)。通過扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)教育的實(shí)施使我校的學(xué)生基本每人掌握了一項(xiàng)藝術(shù)技能。

5、倡導(dǎo)快樂閱讀、創(chuàng)建書香校園活動(dòng)。我校設(shè)有“小海博”圖書室、“富康”圖書室、“真愛夢想”閱讀室、“夢想書屋”和班級(jí)閱讀書架等閱讀室共有藏書兩萬余冊(cè)，通過開展創(chuàng)建書香校園和“三個(gè)三分之一”讀書活動(dòng)很大程度上提升了學(xué)校圖書的使用效率，在學(xué)校不管是在操場、走廊、教室隨處可見拿著書正在閱讀的孩子。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)“四在學(xué)校·幸福校園”示范校的創(chuàng)建工作。

1、“十有”標(biāo)準(zhǔn)。因受到地理原因、經(jīng)費(fèi)因素的影響，我校還尚未建成學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)浴室。塑膠場地的建設(shè)上級(jí)主管部門正在積極幫助我校籌建之中相信不久將會(huì)建成。

2、師資及服務(wù)人員配備情況。我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件的要求配齊配足了各學(xué)科教師，其中專職音樂教師2人，專職美術(shù)教師3人，專職體育教師3人。食堂專職工勤人員8人；學(xué)校每學(xué)期都與食堂專職工勤人員簽訂了勞動(dòng)合同書和食品安全責(zé)任書，并做到了一年一考核，一年一聘期，同時(shí)食堂專職工勤人員工資納入了縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌。

3、課外育人平臺(tái)的搭建

我校自2013年9月組織實(shí)施“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)以來，全校上下高度重視，精心安排、周密部署、全力落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，配套設(shè)備已到位并投入使用。目前“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”有固定的活動(dòng)及辦公場所，配備了相應(yīng)的設(shè)備及管理服務(wù)人員，形成了各具特色的活動(dòng)內(nèi)容，各項(xiàng)活動(dòng)開展井然有序，收到了良好的社會(huì)反響。同時(shí)學(xué)校留守兒童之家建設(shè)嚴(yán)格按照了硬件“五有”和軟件“五全”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

三、存在的問題

1、由于受到地理環(huán)境因素的制約還未建成標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生浴室和學(xué)校衛(wèi)生室。

2、因受到環(huán)境因素的影響寄宿生仍有小部分同學(xué)2人睡一個(gè)床鋪的現(xiàn)象。

3、因丫他地處偏遠(yuǎn)地區(qū)未能籌措到社會(huì)資金投入“四在學(xué)校·幸福校園”創(chuàng)建工作當(dāng)中。

丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué) 2015年7月28日