第一篇：兒園保育工作總結(jié)

兒園保育工作總結(jié)范文

這一學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過的保育工作，一定是需要我們幼兒園保育員去總結(jié)的。下面是小編搜集整理的幼兒園保育工作總結(jié)范文，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!大班保育工作總結(jié)

時光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，在本學(xué)期我擔(dān)任大班級的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時一學(xué)期又將過去了，這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便

更好的提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗。

認(rèn)真做好自己的保教工作，社會在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼

兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。

三、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。

老師們有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變

能力，開學(xué)前，我會對桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)保育員工作職責(zé)，明確保育工作目標(biāo)。

做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

五、認(rèn)真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。

本學(xué)期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別

人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。保育工作總結(jié)

時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個年頭，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班

加點，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子，熱心工作

愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后 的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

20xx年保育工作總結(jié)

20xx年是一個值得回味的一年，上半年，我們成功地舉辦了幼兒園建園55周年慶典活動，下半年我們又成功承辦了襄陽市幼兒教師教學(xué)技能大賽及我參加了省幼兒教師教學(xué)技能大賽等活動。可以說，這一年教育教學(xué)工作還是小有成效的，我把很多精力放在了教育教學(xué)和活動參與等方面，保育活動開展的相對來說就少一些，保育檢查也不是很到位，但總的來說，保育工作還是穩(wěn)中求規(guī)范，現(xiàn)將20xx年保育工作總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生保健工作逐步規(guī)范。

第一，各班環(huán)境衛(wèi)生做的好，保持的好，從每周班級環(huán)境檢查通報情況來看，很多班的衛(wèi)生打分均為滿分。第二，班級消毒工作基本上按照《幼兒園消毒規(guī)范》來執(zhí)行，比如餐具三餐后的消毒，經(jīng)常開窗通風(fēng)，室內(nèi)空氣每周消毒一次，定期清洗被子，經(jīng)常曬被子等等，這些消毒工作做到了常規(guī)化，經(jīng)常

化。今年又對班級的八薄一卡進(jìn)行重新修改設(shè)計，整合裝訂為一本《衛(wèi)生保健手冊》，這樣資料既齊全，教師與保育員填寫起又方便規(guī)范。第三，今年春季市疾控中心來園開展了衛(wèi)生監(jiān)測工作，教師和幼兒的手，餐具，桌面，玩具，空氣等五項監(jiān)測結(jié)果均為合格。9月份，我園申報了湖北省健康學(xué)校，下一步，省里要來園進(jìn)行檢查評估。

二、疾病防控工作

早發(fā)現(xiàn)早報告早隔離早治療，一年來無傳染病在我園流行爆發(fā)。每天堅持晨檢工作，風(fēng)雨無阻;每天堅持保健醫(yī)生巡檢和值班人員值班;班級晨檢、午檢、晚檢三檢工作一個都不少;衛(wèi)生保健和防病宣傳欄經(jīng)常更換內(nèi)容，傳染病高發(fā)期經(jīng)常向家長發(fā)放《致家長的一封信》要求家長學(xué)習(xí)配合共同防病。一年來無一例傳染病在我園流行爆發(fā)。今年又被市疾控中心授予疾病防控先進(jìn)單位的稱號。

三、體檢工作名列前茅。今年在

前后勤齊心努力下，體檢工作又取得全市第一的好成績。體檢率和血色素合格率均達(dá)到100%，身長體重雙達(dá)標(biāo)率601人，為%，棗陽襄陽健美兒童共計195人，遙居全市第一。一年來，無一起安全意外事故發(fā)生。今年又被市衛(wèi)生局授予托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健先進(jìn)單位的稱號。

四、保育員培訓(xùn)經(jīng)常開展。

一年來，我們組織保育員先后開展了經(jīng)典詩文朗誦比賽、怎樣開好飯值好午睡、暢所欲言話消毒、我身邊的美麗教師等多項比賽或工作交流活動。暑期選派了一名教師到武漢參加湖北省農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)提高工程保育員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)成回來后為大家培訓(xùn)上了課。一系列的培訓(xùn)活動提高了保育員的素質(zhì)，規(guī)范了保育員的保教工作行為。

第二篇：兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個愉快而充實的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。

一、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，做到目標(biāo)明確、條理清晰確保目標(biāo)的一致性。

（1）.給幼兒提供多種生活經(jīng)驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗，擴(kuò)大其知識面，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示，通過參觀散步等方式接觸幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗時，我注意用生動的藝術(shù)性的語言描述特點，讓幼兒對此產(chǎn)生鮮明的，完整的，深刻的印象，從而提高知識經(jīng)驗。

（2）.讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受，發(fā)現(xiàn)，形成對學(xué)習(xí)活動的興趣。首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿情感色彩的心理環(huán)境，激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)主動性。

（3）.給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。

（4）.培養(yǎng)幼兒的思維能力。

（5）.在評價幼兒行為和作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出。

3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子的觀察記錄

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的需要，活動區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動區(qū)呢？我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)加工廠、貝貝影樓、服裝商店、主題探索區(qū)等多個活動空間。為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了條件。

同時也存在一些不足，有待下學(xué)期整改：

1、傾聽習(xí)慣較差，語言表達(dá)能力懸殊較大。

2、幼兒的游戲水平較低，不知道怎樣進(jìn)行交往。孩子之間解決問題的能力弱。

3、幼兒常規(guī)習(xí)慣還有待加強等。

第三篇：兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)

幼兒園文化建設(shè)工作總結(jié)

幼兒園文化建設(shè)是幼兒園環(huán)境建設(shè)的一部分，也是助于幼兒成長的重要部分。我園的文化建設(shè)“以幼兒為主體”，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化園所文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的幼兒園文化活動為載體，讓幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。為了“促進(jìn)了幼兒的健康成長”，營造出了一個文明、和諧的幼兒園。我們的主要做法是:豐富幼兒活動,積淀園所活動文化。為此，我園充分挖掘師幼家長的潛力“廣泛運用教育資源”積極開展使園文化活動。

一、根據(jù)新時期幼兒的心理特點和日前社會普遍關(guān)心的問題我園結(jié)合各重大節(jié)日開展有意義的活動讓孩在節(jié)日的活動氛圍中感受生活。

二、開展主題鮮明形式多樣的主題活動。

我同堅持每月的各班組織進(jìn)行主題活動，進(jìn)行幼兒教育教育。積極的創(chuàng)造機(jī)會，為師幼提供活動的平臺，從而有效的創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境，為樹立特色鮮明的幼兒園形象起到了積極的作用。

三、形成有文化底蘊的濃厚的幼兒園文化氛圍。我們的制定了自己的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念；園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，完善了幼兒園的設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)建了文化氛圍。從班級的環(huán)創(chuàng)到園所的文化各個角度入手努力打造特色鮮明、統(tǒng)一和諧的園所形象。

1.加大經(jīng)費投入科學(xué)規(guī)劃園所整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，建設(shè)了門廳背景墻，統(tǒng)一布置各個班的主題環(huán)創(chuàng)墻面，修剪了幼兒園的樹木，鋪設(shè)了戶外活動場地，使幼兒園綠樹環(huán)繞、鳥語花香、美麗幽雅。

2.重視人文建設(shè)提高園所文化品位。“處處是教育之地”一是我們力求讓幼兒園自然環(huán)境和人文環(huán)境，體現(xiàn)出幼兒園文化特有底蘊，讓幼兒園的草木、一磚一瓦部成為文化的載體，通過精心設(shè)計把教育目的和科學(xué)文化知識滲透到幼兒園的每一個角落。

3.人人參與構(gòu)建各具特色的班級文化。活動室是幼兒在幼兒園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)生活的場所。為了給孩子提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位孩子提供展示才華，挖掘其潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺。班級的主題墻、區(qū)域環(huán)境等都滲透著孩子、家長的智慧。

四、創(chuàng)設(shè)和諧的制度文化，依章、依法辦園。科學(xué)管理、剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有度中引領(lǐng)快樂團(tuán)隊的建設(shè)。對待幼兒以人為本；對待教師以人為本；在規(guī)章制度面前，凡事有理有據(jù)，以便做到有章可循。所有職責(zé)人要求職責(zé)清晰，按規(guī)章辦事。

五、舉行各種教師活動，豐富教師文化生活，提升教師業(yè)務(wù)水平。面對每天繁瑣的保教工作我們懂得了“快樂不是別人給的，而是自己給自己創(chuàng)造的”。幼兒園積極組織教師參加能力提升培訓(xùn)，積極組織教師參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，也不忘組織每學(xué)期的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，以及鼓勵教師參加基本功技能大賽等，使得教師在活動中提升了自己，美化了幼兒園。

為了美化環(huán)境，教師們主動補充樓道繪畫的墻面，使得教師凝聚力提升，幼兒園文化也得到了提升。

為了更好地打造我們的幼兒園，我們計劃設(shè)計自己的園徽，提升教師的意識，把我們的幼兒園品牌標(biāo)識建立起來，尤其是在特色文化建設(shè)這一塊，加足干勁，齊心協(xié)力的打造出大家滿意的幼兒園。

推崇快樂早教思想打造民間工藝特色或教風(fēng)等內(nèi)容讓大家凝聚在這樣一個團(tuán)隊里不斷進(jìn)步，共同成長。天道酬勤，付出必有收獲。近年的工作 我們最深的體會是:大力加強幼兒園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧幼兒園，能帶動和促進(jìn)幼兒園各項事業(yè)的飛速發(fā)展一取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣句榮充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)園所。

在今后的工作中我們決心提升幼兒園的品質(zhì)，激勵自己、要求自己、總結(jié)經(jīng)驗、克服困難一如既往地加強園所文化建

設(shè)、創(chuàng)建文明幼兒園，以此為支柱創(chuàng)建精神文明之花，讓她開放得更鮮艷。

榆中縣恩澤幼兒園 二0一八年七月

第四篇：兒園托班班級工作總結(jié)

豆豆班學(xué)期工作總結(jié)

我們班級有16名寶寶，其中男孩子占一大半，相對來說，新入園期間，哭鬧得比較差，但是孩子們特別調(diào)皮，在九、十月份著倆個多月的時間里，我們的主要任務(wù)是培養(yǎng)這些小寶貝們的集體意識，不能打人、咬人，不搶玩具是我們要教給他們的首要任務(wù)。那一陣子的工作用“不堪回首”這一個詞最能體現(xiàn)了，這些2、3歲左右的孩子，讓我們?nèi)齻€每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印??記得當(dāng)時我還寫了一篇教育筆記來描述我們的狼狽：8：30——9：00，托班哭聲震天，（盡管已經(jīng)開了家長會，讓他們不要在室外逗留，事后看門的大嫂告訴我，有5、6個家長在教室外面淚流滿面）把我們的心都要哭亂了。

為了防止孩子們在我們開門的時候往外跑，我們在晨檢室和活動室之間當(dāng)了一張桌子，孩子們爭先恐后的要爬上去，仿佛只要爬過去，到門口，門外就有她的家人一樣，我們一次次的抱他們下來，他們又一次次執(zhí)著的爬上去，還有膽小的孩子，一動不動的站在一個角落，默默地流著淚，拒絕老師的懷抱，拒絕老師的安慰，但是眼睛向門口張望著，眼神里充滿了無助，讓我們看的心里酸酸的??要不停的詢問每一個孩子是不是要喝水、尿尿，我要把他們扶上廁所，幫他們脫褲子、提褲子，再扶下來，我要給他們擦屁股，我要打掃廁所的衛(wèi)生，我要教孩子們怎樣接水、怎樣洗手，我要清理孩子們因為過度哭泣吐出來的臟東西??好不容易坐下來，兩個孩子因為爭我的懷抱揪住了我的頭發(fā)，劉老師和蓮蓮老師趕緊過來幫忙，于是本來還算安靜的教室亂作一團(tuán)，她們兩個向我跑來的時候，每個人身后都跟著一群孩子，那場面尤為壯觀！奮戰(zhàn)了3分鐘，我的頭發(fā)終于被解放了，掉了何止一根啊，好慘！

其實，不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，我們學(xué)習(xí)了托班幼兒心理特點等相關(guān)的理論知識，采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，會讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他、親親他、摸摸他等，讓孩子有一種親切感。

針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時；當(dāng)孩子能自己快

樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極

情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

一、耐心、細(xì)心，細(xì)致維護(hù)幼兒的身體健康：關(guān)心和發(fā)展是我們對孩子進(jìn)行各類活動的指導(dǎo)思想。

1、提供良好的環(huán)境教育氛圍。

我們在活動室、盥洗室、午睡室的墻面四周把一些常規(guī)要求以圖片的形式張貼，并對孩子講明布置常規(guī)畫意，使他們在耳濡目染中學(xué)習(xí)掌握；洗手圖解和漱口圖解很清晰的展示了正確洗手和漱口的步驟，讓孩子們一目了然。根據(jù)常規(guī)培養(yǎng)內(nèi)容適時變換教學(xué)環(huán)境，如進(jìn)行“養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣”這一活動時，可把孩子帶到午睡室，讓孩子們坐在小床上，聽老師用輕柔的聲音說話，慢慢地孩子們也學(xué)著輕輕地說話，輕輕地走路，安靜地睡覺了。

2、在練習(xí)中教問結(jié)合，由易到難。

我們在常規(guī)培養(yǎng)中有意識的把教和問結(jié)合在練習(xí)中，如：玩水是很多孩子喜歡干的事情，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。在孩子洗手時問：看看手心，瞧瞧手背，哪里臟？先干什么，（沖沖小手），再做什么，（擦肥皂）最后做什么？（沖干凈，擦干手）。經(jīng)過幾次練習(xí)，教師再把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“手心搓一搓，手背搓一搓，沖沖小手擦肥皂，來來回回沖干凈，一、二、三，三、二、一，手指朝下輕輕甩，甩干小手瞧一瞧”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。

3、分析難點，重點培養(yǎng)和訓(xùn)練。

我們著重對孩子的安靜習(xí)慣進(jìn)行了訓(xùn)練。（1）、先讓孩子學(xué)會靜坐休息，訓(xùn)練時間可由2-3分鐘起，逐漸增加時間，可同時播放輕音樂；（2）、組織玩一些安靜的游戲活動，如“打電話”，教師用耳語對孩子說簡單的數(shù)字，再讓他用耳語傳給同伴，這樣一來，教室里一片安靜，幾個人靠耳語、動作和表情來傳達(dá)交流，顯得很神秘，從而使寶寶領(lǐng)會安靜獨特的感受和魅力。

關(guān)心現(xiàn)代教學(xué)觀點認(rèn)為對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等方面，所以保育工作無疑是確保孩子健康成長的第一步。“心”就是“留心”我們老師要關(guān)注孩子成長軌跡的注意和重視，要以一種耐心去觀察孩子的行為和需要，每天的觀察是引導(dǎo)寶寶發(fā)展的重要前提，這其中就包括了“教和養(yǎng)”兩方面內(nèi)容。有了這方面的了解對托班孩子的保育和教育工作才能比較好的展開我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己把書包放好，寶寶能自己穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己喝水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶

情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

二、關(guān)心、留心，重視孩子的素質(zhì)能力培養(yǎng)

我們都知道，在托班進(jìn)行集體教育活動有很大的困難，所以我們非常注重個性化、個別戶的教育活動。對托班幼兒來說，一次教學(xué)并不能學(xué)會交往，記住名

稱，理解概念。而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可能穩(wěn)定在心理結(jié)構(gòu)中。因此，同樣的目標(biāo)完全可以在區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中個別化地實施才能達(dá)成。我們不能指望讓2~3歲幼兒通過思考，來回答教師的啟發(fā)性問題，因為他們的思維是直接的；也不能期盼2~3歲幼兒通過討論，完成老師的預(yù)期性任務(wù)，因為他們的經(jīng)驗是純個體的。情緒的外露、易感是這個年齡階段的特點。我們也經(jīng)常看到，凡成功的托班集體教學(xué)活動，往往都是教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，讓幼兒體驗集體的快樂。盡管很多情況下，他們相互之間并不理解，但這并不影響他們的群體行為效應(yīng)，哪怕不知道一個孩子在笑什么，另一些孩子也會由衷地跟著高興；哪怕不理解一個孩子為什么這樣做，另一些孩子也會自覺地跟著模仿，哪怕不明白一個孩子說話的意思，另一些孩子也會自發(fā)地跟著附和。對托班幼兒來說，一起做、一起說、一起笑本身就很開心，本身就是一種好玩的游戲。

我們老師的任務(wù)就是為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒粗淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力；認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力，注重自己專業(yè)化的成長。

三、用心、誠心，架起家園共育的橋梁

幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。

幼兒園是專門的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，有明確的教育目標(biāo)，而家庭教育則往往隨意性較大。如有的孩子在幼兒園里聰明、能干、懂禮貌，處處表現(xiàn)得惹人喜愛，可一回到家中，由于父母和長輩的過分溺愛，卻變得驕橫霸道，什么也不會做，這種現(xiàn)象其實在托班是相當(dāng)普遍的。為了改變這種現(xiàn)狀，我們教師就積極與家長聯(lián)系，幫助家長樹立正確的教育觀念，使家長對幼兒園的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容心中有數(shù)對幼兒的家庭教育也有的放矢。

豆豆班

2012-1-4

第五篇：兒園年檢自查報告

兒園年檢自查報告(精選多篇)

一、明確工作目標(biāo)方面，向著目標(biāo)大步前進(jìn)。我們設(shè)立了分三步走。關(guān)于第一步：減少浮躁，增加信心、培養(yǎng)耐心、定位服務(wù)，讓家長接受我們。我們教育教師匍下身來，從晨間接待開始，實行微笑服務(wù)，熱情接待孩子及家長，耐心同家長溝通，親切同孩子談話，讓孩子快樂每一天，讓家長放心每一天。快樂學(xué)習(xí)始于晨，改變了過去，開創(chuàng)了未來。有不少班已經(jīng)做的非常好了。關(guān)于每一步，掌握教學(xué)技巧、改善課堂教學(xué)、提高教育質(zhì)量、讓家長看到希望。下半年我們先后開展教師五項基本功比武、教師琴法測試、公開課、觀摩課，實行了推門聽課制度。我們先后聽課達(dá)

百余節(jié)，實行老教師帶新教師聽課，隨聽隨評，隨教隨改，對課堂技巧差的實行連聽幾節(jié)，找出癥結(jié)，所在逐個指導(dǎo)。按照教學(xué)一是流程，深入教學(xué)每個環(huán)節(jié)，及時了解教學(xué)情況及存在的問題，及時反饋有共性的問題。在老師們的共同努力下，在短時間表內(nèi)，使課堂教學(xué)有了很大改善。迎十一運動會，和十一月份家長教學(xué)開放日活動，使家長感受到了孩子成長的快樂。

關(guān)于第三步，提高業(yè)務(wù)技能，凝聚全國力量，齊心協(xié)力闖市場，跨入幼教先進(jìn)行列。奔著這一目標(biāo)，我們嚴(yán)格教師的培訓(xùn)，定為每周五下午接托后為職工業(yè)務(wù)時間，要求職工必須參加學(xué)習(xí)，我們從老師在晨間接待、教學(xué)活動、游戲組織過程中的行為如何進(jìn)行自我調(diào)控學(xué)起，嚴(yán)格細(xì)致地講明了教師應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。什么語言和行為是對的，什么語言行為是錯的。進(jìn)行了細(xì)致辭的討論，業(yè)務(wù)技能從細(xì)節(jié)訓(xùn)練起，讓老師懂得成敗決定于細(xì)節(jié)，任何好高

騖遠(yuǎn)的思想都是成不了大業(yè)的，鐵下心來學(xué)和練，方能成為一個合格的幼兒教師。只有成就了一個個合格的教師，幼兒園方能跨入幼教先進(jìn)行列。目標(biāo)明確了，曙光就在前方。

二、細(xì)化管理目標(biāo)，狠抓落實不放松。

在幼教形成市場競爭的年代，管理好壞，決定著一個幼兒園的生死存亡的大問題。為了發(fā)展，我們首先理清思路，根據(jù)我園實際確確定了八項管理目標(biāo)。

首先從建立良好的企業(yè)文化氛圍，創(chuàng)建和諧幼兒園入手，我們注意從兩方面去抓，一邊抓職工隊伍建設(shè)，一邊抓家長教育工作，力爭行成幼兒園教師、家長上下溶為一體的和諧局面。

在理職工隊伍管理方面，我們抓了八項工作，首先確定從建設(shè)紅蘋果幼兒園自身的企業(yè)文化入手，全園本著：團(tuán)結(jié)、緊張、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、平等、溝通、和諧十四字工作原則，凝聚團(tuán)隊精神。我們提出：珍惜工作環(huán)境、珍惜同志情

緣、正確對待自己、正確對待他人、理解多一點、誤解少一點、關(guān)愛多一點、冷漠少一點、干勁多一點、埋怨少一點。校正人生坐標(biāo)，端正心態(tài)，使自己工作、學(xué)習(xí)、生活變得充實起來，朝氣、活潑、拼搏、向上。

在做思想教育工作的同時，我們著重狠抓了制度建設(shè)，先后建立建全了工資管理制度，安全管理制度、教育教學(xué)質(zhì)量考核評估制度，教師工作制度及其各種工作預(yù)案。

改革工資制度，消除了分配大鍋飯，論資排輩，干好干壞一個樣的不良現(xiàn)象，實行不拘一格除人才，按勞取酬，多勞多得原則，除低固定工資，增加活動工資，鼓勵能者多勞，勞者多得，工資實行崗位+效益+幼兒出勤+工齡+學(xué)歷+安全+全勤+職業(yè)道德+超額+浮動+特殊貢獻(xiàn)等多項考核及獎勵的辦法計薪酬，從而調(diào)動了各方面的積極性，強化了個人的責(zé)任感。

尤其是幼兒出勤與工資掛鉤，迫使

每個人口增長人員必須服務(wù)好孩子，照顧好孩子，高度注意孩子的冷、熱、饑、飽，以確保孩子身體健康出滿勤。既提高了辦園質(zhì)量，又滿意了家長。

在人員管理上，引進(jìn)競爭機(jī)制，實行能上能下，優(yōu)勝劣汰的制度。建立了紅蘋果幼兒園教育教學(xué)工作質(zhì)量評估方案，對教師的基本素質(zhì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，幼兒體能達(dá)標(biāo)，戶外活動訓(xùn)練及幼兒日 常養(yǎng)成，逐項進(jìn)行細(xì)化，嚴(yán)格環(huán)節(jié)落實，進(jìn)行合理評估考核，使得本學(xué)期各項工作有檢查、有記錄、有量化、有獎罰。對有問題，不能及時改進(jìn)者，不適應(yīng)教學(xué)者，要及時予以崗位調(diào)整或淘汰。要求老師的德行好惡要適應(yīng)幼兒教育的需要，而不是隨個人好惡去影響教學(xué)工作的進(jìn)展。大多老師都能及時調(diào)整思路，解放思想，跟上幼兒園發(fā)展的步伐，各項活動都做的非常出色。今年在接待家長，服務(wù)孩子，家長開放活動，教學(xué)材料制作，戶外活動器械的制做等活動中，各班都受到了家長的好評。

在安全管理上，本學(xué)期特別重視。先后制定了幼兒園同家長之間簽訂有安全合同，合同內(nèi)規(guī)定了家園需配合的安全等項。幼兒園同老師也簽訂安全合同，使安全人人有責(zé)任，明確了由班主任在內(nèi)的安全管理人員的職責(zé)，對教師進(jìn)行了安全防火培訓(xùn)，全園幼兒進(jìn)行安全、防水、防火、防震的安全演習(xí)。安全工作每月進(jìn)行一次普查，并記錄在冊，逐項落實，嚴(yán)格采購關(guān)，保證飲食衛(wèi)生安全及時排除隱患。

嚴(yán)格師德教育，要求職工做到”杜絕崗，脫崗，杜絕干私活，杜絕體罰和變相體罰，恐嚇幼兒，杜絕上班和午睡時間接打電話，杜絕侵占幼兒食品，物品”等違反師德的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要予以處罰，直至辭退。

嚴(yán)格實行行政值班制度，值班人員每天要深入到當(dāng)天教學(xué)各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒園安全，平衡運行。

三、關(guān)于辦學(xué)條件設(shè)施與改革:

我園教育教學(xué)能嚴(yán)格按照國家幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，提供辦學(xué)條件，教室，行政用房，廁所，食堂，老師備課室，幼兒園活動場地，等均符合國家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施齊全。老師實行兩教一保，任課教師均為幼師專業(yè)畢業(yè)，工作洪兩年以上正式錄用的教師均辦理有各項保險。辦學(xué)證照齊全，辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

四、飲食衛(wèi)生安全

課程設(shè)置與課程改革。我園課程使用了國家正規(guī)發(fā)行的教育科學(xué)出版社五大領(lǐng)域教材。根據(jù)我園實際，配合本套教材，我們又開設(shè)了幼兒托福英語和字寶寶樂園早期閱讀課，為了給孩子們找到一套系統(tǒng)的益智教學(xué)具，我們還給 配備了蒙氏教具。

教學(xué)中我們都注重堅持幼兒教育原則，既強調(diào)以游戲形式，動靜結(jié)合，面向全體，減少等待，正面教育，平等溝通等符合幼兒特點的愉快的教育方法進(jìn)行，讓孩子在玩 中學(xué)，學(xué)中玩，在無壓力的潛移默化中

獲取更多的知識，發(fā)展動手，動腦的能力。

課程隨著教學(xué)也在不斷地改進(jìn)。音樂教學(xué)中，從上學(xué)期開始，音樂教學(xué)除運用肢體動作節(jié)拍教學(xué)外，還實驗了奧爾夫音樂教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，將樂器帶進(jìn)課堂，音樂課將歌唱與節(jié)奏樂和表演溶為一體，使孩子在音樂素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力同時得到了發(fā)展。

以游戲為主的字寶寶樂園，使孩子們在游戲的過程中不斷認(rèn)識新的字寶寶，一學(xué)期一下，不僅學(xué)了兒歌，又通過照像式記憶，輕松獲得了一百多個生字，把這些生字同大街等各種環(huán)境中的廣告，路牌，等文字結(jié)合起來，又會認(rèn)識更多的生字。幾年下來，孩子已經(jīng)解決了看小人書的閱讀能力，有專家說，幼兒學(xué)識字甚至比學(xué)說話容易的多，確有道理。

英語教學(xué)中一改社會上的用教法，我們堅持以游戲主要訓(xùn)練幼兒的聽力和口語，幼兒在幼兒園階段，不學(xué)字母，不認(rèn)單詞，老師上課不允許用碟子，教學(xué)直接用口語組織教學(xué)和用肢體語言進(jìn)行交流注意讓孩子看清老師發(fā)言的口型，做到聽懂會說，力求發(fā)言準(zhǔn)確，為了讓孩子真實的感悟外國語言，計劃下學(xué)期引進(jìn)外教，讓孩子既能享受到標(biāo)準(zhǔn)外語的美感，又能體會到地球村的親近，從而放眼世界開闊胸懷。