第一篇：實驗小學五年級學雷鋒活動小結

實驗小學五年級學雷鋒活動小結

三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，學校作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。我們年級也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月制定活動方案，積極的開展、組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：

一、指導思想。

為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，五年級班主任努力從學生的思想面貌抓起，不流于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的共建“文明校園”、共創“文明城市”教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。事實上，雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得同學們認真學習的。

二、具體開展的活動

1、每位學生學唱并學會了雷鋒歌曲

2、班級出了一期學雷鋒黑板報。

3、召開了學雷鋒主題班隊會。

4、結合“三八”節開展了“我讓媽媽露笑臉活動”。同學們為媽媽寫了一封信、做一張賀卡或是干了一件力所能及的事。

5、開展了“我為學校添光彩活動”，將愛心獻給學校。

6、開展了班級學生手拉手幫互學活動。學生在學習、生活中互幫互學。

7、開展了“做雷鋒少年活動”（1）像雷鋒一樣珍惜時間（2）像雷鋒一樣勤奮學習（3）像雷鋒一樣勤儉節約

通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然三月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全體師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續。

第二篇：五年級三班學雷鋒活動小結

五年級三班學雷鋒活動小結

張儒華

陽春三月，春風送暖，在這萬物復蘇的季節，全國的學雷鋒活動開展的如火如荼。我們為之快樂的文明禮貌月雖然已經過去，學雷鋒活動也告了一個段落。但是我們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日，這才是我們學習雷鋒的根本目的。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。我們班也不例外，緊緊圍繞“學習雷鋒，奉獻愛心”這一主題積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。

現將本班三月學雷鋒活動總結如下：

一、我們進行了“講身邊雷蜂的故事”的比賽活動，使同學們更進一步規范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習。符合一個講文明講禮貌的小學生，使自己成為一個具有四好少年標準的現代化的建設者和接班人。通過這次活動，班上的紀律有了明顯的好轉，學生的學風和班風都有了較好的發展。同學們的言行也文明多了，學習面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習落后的同學，提高全體同學的積極性和成績。

二、成立學雷鋒小組，選出組長。

學生組成學雷鋒小組，選出小組長，各小組制定活動計劃。教師對學生活動進行全程的指導與監督。對活動開展好的小組進行表揚，對活動開展情況較差的小組進行督促與幫助。

三、在大隊部組織的向彝族少數民族地區捐書的活動中，我們班同學踴躍捐出自己心愛的書。同學們根據自己的實際情況，爭做好事。學會用自己的小手幫助別人。

我們相信在以后的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神，把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中。能夠時刻用實際行動去哺育它，讓它生根、發芽，開出絢麗的花朵。深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不）活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

總之，學雷鋒活動月雖已結束，但學雷鋒的活動并未結束，我班將繼續組織開展學雷鋒服務活動，從身邊的點滴做起，使這項工作常抓不懈。并在活動過程中，不斷改進、完善，爭取做到更好。

2011年4月

第三篇：實驗小學“學雷鋒”活動方案

一、指導思想：

3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞的紀念日，48年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成材，實驗小學“學雷鋒”活動方案。為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，將組織此次活動，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動我校的文明禮儀教育。讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永放光芒。

二、活動時間：

三月份作為文明習慣養成教育月，各班積極開展學雷鋒活動。活動分四個階段實施。

三、活動要求：

第一階段：主題是“心中的雷鋒”（1日——4日）

3月1日召開主題升旗儀式，請校領導做主題講話；3月2日校廣播站向全體同學發出“學雷鋒”活動倡議；3月4日組織各班召開以“學雷鋒”為主題的班隊會，并組織六年級部分學生到校外參加公益性勞動。

第二階段：主題是“雷鋒精神伴我行”（7日——18日）

各中隊開展學雷鋒系列實踐活動，從小事做起，身邊做起，從崗位做起，規劃方案《實驗小學“學雷鋒”活動方案》。開展 “偉大的母愛”教育系列活動。結合三八婦女節，開展“我為媽媽洗次腳”“我對想媽媽說......”等系列活動，引導學生體會父母的勞苦。結合植樹節，組織廣大師生開展美化校園環境及周邊環境。

第三階段：主題是“我身邊的雷鋒”（21日——25日）

各中隊繼續開展學雷鋒系列活動。各年級學習雷鋒的“七種精神”和“要求”。學校大隊部及時記錄和表彰身邊的好人好事，評選出“我身邊的雷鋒”。

第四階段：主題是“雷鋒精神放光彩”（28日——31日）

學校大隊部對全校各中隊開展的“學雷鋒”活動情況進行總結和表彰。

實驗小學大隊部

2011.3

第四篇：實驗小學學雷鋒活動方案

平順實驗小學

“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”

活動方案

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。為進一步推動我校“學雷鋒”活動和深入持續開展，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，讓廣大少先隊員在奉獻中體驗快樂，在付出中升華情感，在實踐中感悟生命的意義，引導和鼓勵學生在社會實踐中傳播文明、促進和諧，推動我校“學雷鋒、獻愛心”活動深入持續開展，為共建“和諧社會，和諧校園”作出新的貢獻，特制定“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動方案。

一、活動主題：

弘揚雷鋒精神，爭做美德少年

二、活動時間：2013年3月——長期

三、活動內容及安排

（一）切實做好學雷鋒的宣傳發動工作

3月4日利用升旗儀式舉行“學雷鋒做美德少年”活動啟動儀式，通過學生代表宣讀倡議書、集體宣誓等形式營造濃郁的活動氛圍。利用升旗儀式、校園廣播、課前一支歌、班級宣傳欄及各班黑板報等宣傳陣地圍繞“學雷鋒”活動，加大宣傳力度，重點從增強愛國情感做起，在學生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質

做起，促進學生的全面發展。

（二）認真開展好學雷鋒的系列活動

1、走出校園，開展為民服務活動。

組織紅領巾小隊，開展“學雷鋒做好事”實踐活動，隊員在老師的帶領下，進入社區，開展衛生整治，揀拾白色垃圾。還可組織隊員們到敬老院，帶上慰問和一些精彩的文藝節目，探望老人，為老人打掃衛生，給老人們奉獻一點愛心。紅領巾們可通過實際行動感染來往的居民，大家為創造整潔優美、安全和諧的社會環境，構建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。

2、手拉手，溫暖小伙伴。

開展“一幫一”活動，形成有效的結對、接力幫扶機制，樹立互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，繼續深入開展愛心助學活動使同學們共同進步。

3、講雷鋒故事，學雷鋒精神。

組織三年級學生閱讀并為老師同學講最受感動的雷鋒故事，各班級開展“告別不良行為，爭當文明學生”主題教育，通過主題班會，圍繞如何在構建和諧校園活動中發揮少先隊員的模范作用這一中心，廣泛開展豐富多彩的教育活動，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。

4、爭當孝敬的小雷鋒。

鼓勵低年級學生通過“為父母做一次飯、洗一次衣服、做一件禮物”等多種形式表達對父母的孝心和愛心。

5、實施“六個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。

（三）開展“學習雷鋒精神”征文活動。（四、五、六年級）通過文字的形式談談自己在學雷鋒活動中做了哪些有意義的事情，講講身邊的“活雷鋒”等等。以“我身邊的活雷鋒”為題或者題目自擬，內容積極向上，抒發自己的真情實感。字數在600字以上。文章寫在稿紙上，字跡端正。第一頁署學校、班級、姓名。

（四）開展“規勸陋習共創文明”體驗活動。

三年級以上的同學每人寫一篇文章，以“規勸陋習共創文明”為主題，題目自擬，去發現身邊的不文明陋習，給家長或其他親人寫一封信，規勸他們改掉各類生活陋習，爭做文明市民。

（五）開展“勤儉節約 從我做起”教育活動。

結合當前學習貫徹總書記關于厲行節約、反對浪費重要批示精神，圍繞“勤儉節約從我做起”這一主題，開展學習雷鋒艱苦樸素永不忘，節約“一滴水，一張紙，一度電，一粒米”‘四個一’教育活動。幫助青少年樹立節約光榮、浪費可恥的觀念，使節約成為學生的“舉手之勞”。

（六）開展“校園美德少年”評選活動。

通過推薦和評選，在校園選樹一批熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，可親、可敬、可信、可學，在引領文明風尚中

發揮較大影響的少年兒童道德先進典型，讓全校青少年學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在校園內形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。

四、工作要求

（一）周密部署，精心組織。要結合本校實際情況，認真研究制定本校實施方案，抓好宣傳發動。

（二）求實創新，注重實效。學雷鋒活動既要有豐富的形式和熱烈的氛圍，更要有實在的內容和實際效果。要以集中性活動推動學雷鋒志愿服務常態化、長效化。

（三）安全有序，開展活動。各校要加強安全教育，增強安全意識，制定安全措施，確保活動順利進行。

（四）注重宣傳，擴大影響。各學校要通過廣播、校報、網站及時發布“學雷鋒做美德少年”活動信息，發布活動照片，進一步提升活動影響力。

第五篇：2011年小學學雷鋒活動小結

2011學年鐘村謝村小學學雷鋒活動小結

今年3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞44周年紀念日，四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，在鐘村街團委的號召下，我校少先隊組織全校師生積極開展“學雷鋒 獻愛心”主題活動。同學們以班為單位，根據我校的活動方案，開展班級活動，把雷鋒精神落到實處，現將本次的活動作以下小結：

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月伊始，各班級響應學校少先隊大隊部發出的號召，紛紛結合本班實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。少先隊大隊部通過國旗下講話、出黑板報、舉行中隊活動、開主題班會等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，隊員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。在3月4日下午，全體師生集中到二1班門前的空地，開展“一本書，一個夢，為水湖孩子捐書活動。將愛心獻給社會。本次活動共收集到六百多冊書籍。在三月里各中隊隊員通過各種形式了解雷鋒，例如：學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。低年級同學讀一小本關于雷鋒叔叔的故事，并講給同學、父母聽；高年級同學摘抄雷鋒叔叔的名言或日記。學校還組織了學生開展

將愛心獻給地球 以“植樹節”為教育契機，設計環保手抄報。將愛心獻給他人 開展“愛心連接你、我、他——雛鷹假日小隊活動”。活動要求各班假日小隊確立一個服務對象，在假期里為他做些事。雷鋒活動月雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

少先隊大隊部 2012年3月7日