第一篇：2013學年第二學期螺門小學品德教研組總結

2013學年第二學期螺門小學品德教研組總結

螺門小學2013第二學期的品德教研組工作在新課改的引領下有序展開，能在區(qū)教研室品德教研活動的要求下努力開展好各項工作。現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

一、本學期教研目標：

1、積極發(fā)揮品德教學的德性教育，有效引領學生過有道德的生活。

2、積極發(fā)揮品德教師團隊的力量，提高教師的教材研讀能力。本學期重點是進行課堂教學模式改革，從嘗試入模到創(chuàng)新出模。并能上傳相關的教案、課件、跟帖，豐富普陀教師研修網(wǎng)的資源庫。

3、全員閱讀《童心世界》，能努力通過閱讀層面來提高教師對品德教學的深化與專業(yè)成長。

4、積極學習本學年區(qū)教研室品德學科的主題學習內(nèi)容——“我們的國家”板塊，區(qū)品德優(yōu)質課評比活動，爭取取得好成績。

二、具體活動安排: 二、三月：

1、制定品德教研組計劃并上傳。

3、組織教師理論學習，學習新版課程標準。

4、組織老師撰寫品德教學論文。

5、積極準備五月初的本島片品德課評比活動。

6、做好區(qū)教研室開學聽課調(diào)研工作。

7、做好網(wǎng)上跟帖和資料上傳工作。四月：

1、參加區(qū)中心組成員教學研討活動。

2、品德教學類型與模式的理論學習。

3、開展讀書活動，制定讀書計劃，閱讀《童心世界》并撰寫讀書心得。

4、準備參加本島片品德優(yōu)質課評比。

5、做好網(wǎng)上跟帖和資料上傳工作。五月：

1、參與本島片和區(qū)優(yōu)質課評比活動。

2、做好網(wǎng)上跟帖和資料上傳工作。六月：

1、完成學科評價工作。

2、整理教研組檔案。

3、做好教研組工作總結并上傳。

4、做好網(wǎng)上跟帖和資料上傳工作。

三、地理知識型課堂的教學模式的概括

創(chuàng)設情境激發(fā)興趣——出示地圖幫助解讀——指導讀圖挖掘情感要素——活動體驗豐富學生知識——總結提升知情相融

螺門小學

第二篇：2012學年第二學期螺門小學品德教研組工作總結

2012學年第二學期螺門小學品德教研組工作總結

經(jīng)過了一個學期的努力工作，我們認真地完成了上級交給的各項任務。以提高全校教師的理論水平為主要前提，加上實際課堂運用和交流討論，確實提高本校的品德教學、教研水平。現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

本學期我校共有6個班級，品德教師一般都是副科兼著，這些品德教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生的學習興趣日益高漲，和學校的德育工作保持了高度的一致性。

二、學習為先，有效制訂教學計劃

學期初，全體品德老師認真學習學習新修訂的《品德與生活課程標準》、《品德與社會課程標準》和新教材，樹立新的課程觀和教材觀，通過學習，我們知道要充分做好教學準備，要講究策略開展有效教學，還要以評價促進學生發(fā)展。各年級以此為指導制定了相應的教學工作計劃，依照計劃規(guī)范開展品德教學活動。一起研讀了《放眼生命的成長》，又一次提高了我們的理論水平。

三、立足課堂，提高品德教學業(yè)務能力。

課堂教學是學校教學的核心部分，是教學的主陣地，本學期以“我們的學校生活”為主題，開展教學研究，了解內(nèi)容編排體系，明確相同主題不同年段的學習目標，積極推進“以學定教，先學后教”教學模式，開展品德教學研究。四月份，教研室張老師帶領我們?nèi)ヅ_門小學學習，有了更進一步的交流機會。

四、今后奮斗的方向。

本學期，盡管我們?nèi)w教師不停的努力著，但是還是有一部分學生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導向，全面實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。

第三篇：2013學年第二學期品德教研組總結

長安小學2013學年第二學期品德學科教研組工作總結

時間過得真快，一轉眼一個學期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。這一學期，品德教研組在學校領導的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，較好地完成了本學期初制定的各項計劃，現(xiàn)用“四個突破”小結如下：

一、名師、特級——學習層次的突破

流水不腐，戶樞不蠹，通過學習，我們才能更新教學理念，用先進的理念指導我們的實踐，讓我們的教學能緊跟新課程改革的浪潮，充滿生命力。

本學期我們品德組幾位中心組成員繼續(xù)四處求學，并有幸結識了兩位品德大家。一位是寧波品德名師周漢濱老師。在聆聽了他們學校一位優(yōu)秀教師的示范課后，周老師為我們介紹了他們學校重點課題《利用地域文化開發(fā)學校品德課程資源》的開展情況，為與會老師指引了品德發(fā)展的方向，手把手地教導我們?nèi)绾伍_展課題研究，末了，還獲贈了她自己的品德專著《致知力行》，此行可謂收獲滿滿。第二次赴寧波學習記憶更加深刻，他是位年輕的特級教師——池昌斌老師。他親自上陣為我們指教《我們的地球》一課，這一知識性極強的課他卻另辟蹊徑，以“發(fā)現(xiàn)地球是圓的”為切入口為孩子們打開了學習的大門，航海家精神、探索精神，他的課留給孩子的是一種精神，這就是特級！向上看，相信我們能成長得更快，這學期我們幾只井底之蛙算是長見識了！

二、跨校、導課——課堂實踐的突破

一個教研組僅僅局限于學習是不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。本學期我們教研組多次開展課堂研討活動，在研討活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高品德學科課堂教學的實效。

3月份我們和低塘小學開展了第一次跨校教研。寧波教研新秀上課、品德骨干指點，兩個學校的老師在磨課、上課、聽課、評課的過程中達到了教師資源的最大化。在繼上學期毛金蓮老師晉升為寧波品德骨干后，這學期我和邵勞科也在課堂實踐上有所提升，成了兩位新師傅。本學期第一區(qū)域開展三位新教師同課異構教研活動，毛金蓮老師指派我和邵勞科分別指導一位年輕教師。從自己磨課上課到指導年輕教師上課，我們努力適應著這一身份的提升。結果卻發(fā)現(xiàn)似乎難度更大，首先不能一手包辦忽略了年輕教師的成長，其次在探討的過程中又會遭

遇兩人教學觀念的碰撞，在一次次的試教、一次次的磨合中，我們也得到了鍛煉。第一次跨校、第一次導課，使我們品德組這學期的課堂實踐在轉型中得到了突破。

三、心理輔導——德育范圍的突破

品德是一門學科，但同時也是德育建設的重要陣地。這學期學校接到建設心理輔導室的文件，并將這一重要的任務交給了我們品德組，品德課程由此提升為了德育課程。我們分三步慢慢探索著：第一步，我學習了校長交給我的紅字頭文件，了解了本次心理輔導室建設的具體要求，然后根據(jù)這個要求進行了廣泛的心理輔導室建設學習，寫成了《長安小學心理輔導室建設方案》。第二步，4月中旬，毛金蓮老師、邵勞科老師和我一起到舜水中學實地參觀了他們的省級心理輔導室，從輔導室的建成、日常的心理輔導開展、心理輔導教程的開發(fā)、心理輔導課的開設等多個方面進行了學習，還得到了很多第一手的資料。接下去的第三步就是暑假里心理輔導室的動工。設計內(nèi)飾、購置材料、指導裝修、添置設施、制作標語、展板、預約卡，打印輔導紀錄表格等等，這將是一個浩大的工程。

四、論文、課題——科研水平的突破

這一學期，我們品德組在教科研水平上又有了一些突破。我的論文《樂用 善用 巧用》獲得浙江省三等獎。教研組課題繼上學期余姚教研課題順利結題獲獎后，本學期我們又進行了突破，申報了寧波市教研課題，并獲得了立項。一個層次的飛躍，代表著我們品德組的科研之路走得更寬了，更遠了。

這一學期的教研工作忙碌著，也喜悅著。因為我們看到了長安品德教研組在不斷突破中提升自我、茁壯成長。

第四篇：2018～2019學年第二學期小學品德教研組工作計劃

2018～2019學年第二學期小學品德教研組工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。

二、主要工作

本學期，我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將使用《品德與社會》，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。

（一）圍繞教研主題“

以‘習’為中心，有效落實國家品德課程

”，扎實開展校內(nèi)教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氛圍。

嚴格按照區(qū)教研室要求，每月開展一次教研活動，定為周一上午。本學期安排一、二、三年級三位老師分別開一節(jié)教研課。

（二）切實提高日常教學活動的質量，重點從備課、上課兩個環(huán)節(jié)入

手，進一步提高“三維目標”到位度，關注學習過程的有效性。

（三）積極參加片級、區(qū)級層面組織的教學展示活動，虛心向兄弟學習的老師學習。

（四）參加區(qū)《道德與法治》新教材培訓，確保培訓質量，適時開展校內(nèi)推廣交流。

三、持續(xù)性工作

（一）認真上好每一堂課品德與社會課，不隨意占用，保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發(fā)展。

（二）重視教學研究課工作，為青年教師提供更多教學展示的機會，加強指導，以此作為提高教學研究質量的抓手，提高本教研組教師的教學水平。

（三）參加好片級、區(qū)級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，并且做好記錄，有機會適當反饋。

（四）積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。

四、主要活動安排

時間

主題

形式

2.14

以‘習’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1.傳達學校檢驗會議精神，組織組內(nèi)成員商討教研活動

2.認真學習組內(nèi)“六認真”工作安排

3.19周二

以‘習’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1.沈寧老師第一節(jié)在二8班執(zhí)教二年級《道德與法治》第一單元第三課“做個開心果”，二年級老師聽課。

2.組內(nèi)老師評課，進行課堂觀察

3.六認真工作檢查。

3.28周四

以‘習’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1．三年級組老師參加聽課，沈志英老師三5班第4節(jié)課執(zhí)教“遵守交通規(guī)則”

2．六認真工作檢查。

5.13

以‘習’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1．組內(nèi)骨干教師開課

2．六認真工作檢查。

6.10

以‘習’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1.期末工作總結

2.上交給材料

3.完成公眾號

第五篇：2011學第二學期小學品德教研組工作計劃

2012學第二學期小學品德教研組工作計劃

長興縣水口中心小學王云

一、指導思想

認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以基礎教育課程改革為契機，以長興縣小學品德學科教研工作計劃為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展小學思想品德課的深化研究。繼續(xù)做好新課程的實施工作，力求開展扎實有效的教研活動，探究打造高效課堂的教學模式，努力提高我校小學品德學科的教育教學質量，使本學科的教學再上一個新臺階。

二、主要工作：

（一）轉變教學觀念，提高教學質量。

1、繼續(xù)組織全組教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準。要堅持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念，認識當今的小學德育課程是一種“生活德育”的課程。要堅持以“生活德育觀”、“實踐德育觀”、“科學發(fā)展觀”來指導課堂教學，構建有效的品德課堂，不斷提高德育教學的針對性、實效性和時代性。要更加注重德育課程的研究，要堅持以新《課程標準》的教育理念、教學要求和教學方法指導課堂教學。

2、組織老師們深入學習品德課課堂教學規(guī)范，制定符合學生特點的學習規(guī)范，以兩個規(guī)范為準繩，切實抓好品德課堂品質。嚴格要求每位品德教師認真上課，認真?zhèn)湔n，并切實有效地做好二度備課和課后反思。

3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業(yè)化成長，提高教研活動的實用性和有效性。

（二）加強教學管理，促進教師發(fā)展

1．加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，更加重視品德教研組建設。努力把品德教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。

2．嚴肅教學法規(guī)，端正教風。每位品德課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。

3．加強教師教學“五認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。

4、開展扎實有效的教研活動，發(fā)揮典型教師的示范、引領作用，擬定召開一次由典型教師唱主角的教學觀摩研討會，繼續(xù)研討如何處理新教材。拓寬網(wǎng)上教研的活動面，引導家里有電腦的教師都來參與網(wǎng)上教研活動。

5、做好教科研課題的研究工作，完成階段性研究任務，注重資料的積累和經(jīng)驗的總結。鼓勵教師多參加品德學科教學論文及教學隨筆的撰寫，多參與品德課題的研究。

6、建立師徒結對，共同提高教學能力。通過有經(jīng)驗的教師和年青教師結對的方式，促進青年教師更快的成長。通過示范課，指導課等，互相學習、研究、探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

三、具體安排：

三月份

1、制定教研計劃

2、參加縣小學品德教研工作例會

四月份

參加市小學品德優(yōu)質課比賽活動

參加縣青改組及新教師活動

五月份

參加縣小品微型課及課件比賽

六月份

總結本學期工作，上交相關資料。

嚴把質量關，向課堂要效率

——2012學年第一學期品德教研組學期總結

長興縣水口中心小學王云

回顧這個學期的工作，我們品德教研組的教師團結協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、認真工作。在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們根據(jù)學校和教研室的工作重點，制定了較完善的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標。在第一學期即將過去的時候，我們對本學期的工作進行認真、深刻的總結，為今后的工作提供借鑒。

一、有效的教學目標為教研組工作導航

開學初，我們品德教研組的老師就根據(jù)學校本學期的工作計劃，配合縣教研中心的安排，結合自己所任教班級學生的實際情況，制定出了切實可行的有效的2012學年第一學期品德教研組活動計劃和各年級教學計劃。計劃中我們有理論學習、有實踐活動，動靜結合。

二、精密的教學細節(jié)營造了有效的品德課堂

我們以追尋幸福、魅力課堂，追求有效教學為目標，確定了本學期的教研重點：提高教學質量，注重后20%學生的學習感受和他們面向社會的能力。圍繞這個重點，在不同的年級提出不同的階段性目標，努力使每個孩子都能感受到課堂的魅力，課堂給予的幸福感。每周我們定期準時進行教研組活動，有討論，有研究，有案例，有分析，有交流，有反思，有總結，切實把教學落實到細節(jié)上，努力提高教學質量、顯示品德課堂教育的魅力幸福與有效性。我們品德組教師的心中時刻裝著兩個字，那就是：細節(jié)。特別是現(xiàn)在新課程教材的內(nèi)容，與孩子們的生活實際緊密聯(lián)系，更需要我們注重每一節(jié)課當中的細節(jié)，向細節(jié)要質量。我們精心設計每一次的活動，并在活動的過程設計中逐步分解目標，堅持從細節(jié)入手考慮教學活動的可操作性和實效性。

我們在學科的教學工作更注重教學流程中各個環(huán)節(jié)的精細化程度。細節(jié)決定成敗，從小事做起，把小事做好，做細、做實、做具體，像密密的春雨一樣，細細地滋潤大地的心田，把細節(jié)落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，具體的實實在在的教與學的過程中。

三、關注人文與發(fā)展達到潤物細無聲地境界

孩子們希望自己能和成人一樣獨立自主地支配和安排自己的生活，在公民的權利和義務這個單元中，同學們第一次意識到，我們所擁有的權利要正確行使，義務同樣要勇于承擔。雖然我們還小，但也是家庭的成員，社會的公民，有許多力所能及的事情我們都可以去做。

例如，我們近代中國有一段屈辱的歷史，現(xiàn)在我們該怎樣去面對？我們現(xiàn)在需要一個和平發(fā)展的世界，有限的自然資源如何合理利用？科學技術發(fā)展中的喜與憂，我們該怎么去看待？??在不同單元中注重不同的重點，將這種世界存在的原本道理逐步融會于兒童的心靈之中，漸漸地形成新一代人承認差異、遵從多樣的思維特征，胸襟廣闊、開放的人格特征，理解、尊重、寬容、平等的思想品質，期待我們的孩子能成為繼承我國“和而不同”優(yōu)秀文化的一代新人。

2012學年第一學期，在我們品德組教師的認真工作中結束了，回首這一個學期，在本教研組的共同努力、互幫互助下，也收獲了一份喜悅：三到六年級的品德學科期末測試中都獲得了喜人的成績。