第一篇:全教會學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)《全國教育工作會議文件匯編》心得體會
寒假期間,我積極響應(yīng)學(xué)校號召,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《全國教育工作會議文件匯編》。它包括了中共中央國務(wù)院印發(fā)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、胡錦濤同志在全國教育工作會議上的講話、溫家寶同志在全國教育工作會議上的講話、劉延?xùn)|同志在全國教育工作會議上的總結(jié)講話、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)、謀百年大計(jì)興千秋偉業(yè)——黨中央關(guān)心教育改革和發(fā)展紀(jì)實(shí)、全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要宣講提綱等內(nèi)容。
從2010年全國教育工作會議精神到《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對我國現(xiàn)階段的教育需求。都使我認(rèn)識到:教育要堅(jiān)持以人為本,遵循教育規(guī)律,面向社會需求,一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。現(xiàn)對我學(xué)習(xí)感受最深的地方談兩點(diǎn)認(rèn)識:
一、首先,全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》都指出:“強(qiáng)國必強(qiáng)教,強(qiáng)國先強(qiáng)教”、“辦好讓人民滿意的教育”,這充分顯示出黨和國家把教育已擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。各級黨委政府把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。教育優(yōu)先是黨和國家提出并長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針,有國家政策的支持,教育將會借此東風(fēng)得到深入全面的發(fā)展。這足以看出黨和國家對我們教育事業(yè)的高度重視,政府對我們教師寄予的厚望。作為一名教師,我在自豪的同時(shí),也感到肩上責(zé)任的重大。《綱要》中指出教育要以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校工作得出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、注意千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。《綱要》的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”,出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是“育人”,這里的發(fā)展是以思想道德素質(zhì)為核心的全面而有個(gè)性的發(fā)展,它強(qiáng)調(diào)各級各類教育的育人功能,彰顯了德育的先導(dǎo)地位、核心地位,這也是《規(guī)劃綱要》的特色和亮點(diǎn)。
二、其次,我在《綱要》的第十七章《加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)》里看到:“建立教師管理制度。完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把教師入口關(guān)。國家明確指定教師資格標(biāo)準(zhǔn),明確教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求。”
以前,我也認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)是神圣而充滿嚴(yán)肅性的。雖然知道不是任何人都可以從事教師這個(gè)職業(yè),但作為教師在教育教學(xué)方面都應(yīng)該相差不多。后來認(rèn)識到,同樣的孩子,在不同的老師的教育管理下截然兩樣。究其原因,無非兩個(gè):一是學(xué)識水平,二是德行修養(yǎng)。水平?jīng)Q定了他(她)是否能教好、教對,而德行修養(yǎng)則決定著他(她)的工作態(tài)度、敬業(yè)精神等軟指標(biāo)。所以我特別贊成教師準(zhǔn)入制,因?yàn)檫@的確是牽一發(fā)而動全局的壯舉和善舉。同時(shí)《綱要》提出以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重心,建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍。提高教師業(yè)務(wù)水平,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié),強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練。“學(xué)為人師,行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求教師具備廣博的知識。我們廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),和廣泛的興趣,具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究。用“百年大計(jì),教育為本,教育大業(yè),教師為本”這句話來形容這一舉措是再恰當(dāng)不過的了。
通過《全國教育工作會議文件匯編》的學(xué)習(xí),我獲益匪淺,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。作為一名一線教師,我要在日常的教育教學(xué)工作中堅(jiān)持貫徹學(xué)習(xí)教育工作會議的精神,不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng);積極參加教育教學(xué)研究,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力;愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力;把自己的教育教學(xué)工作當(dāng)做終身奮斗的目標(biāo)做實(shí)做好。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,才有可能把學(xué)生教育好,才能真正培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的國際化人才。這需要我在今后的工作中不斷努力完善自己,力爭做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,以無愧于人民教師的光榮稱號!
第二篇:全教會精神學(xué)習(xí)心得
全教會精神學(xué)習(xí)心得
對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識,更進(jìn)一步體會到:教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,對全教會精神有了更深入認(rèn)識。
一、學(xué)生所有素質(zhì)的培養(yǎng)中,實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力是最重要的,特別是創(chuàng)造性思維和能力的培養(yǎng)尤其重要!這是整個(gè)民族競爭力的核心部分!新中國成立61年了,我國至今尚未培養(yǎng)出一位諾貝爾獎獲得者,這是我國教育和科研的悲哀!雖然是否獲得諾貝爾獎不是評價(jià)一個(gè)國家教育和科研水平的最重要標(biāo)準(zhǔn),但這畢竟暴露了我國教育和科研的很多弊端!這是我們不能回避的現(xiàn)實(shí)!要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力,就必須大大改進(jìn)我國的教育體制和教學(xué)方法、課程設(shè)置、教材編寫等方方面面。特別是教學(xué)方法,必須大力改進(jìn)!拋棄以前的填鴨式教學(xué)以及其他死板教學(xué)模式,大力推行啟發(fā)式、互動式、愉快式教學(xué),以真正打開學(xué)生思維;另外,多開展第二課堂(興趣小組),在第二課堂中,設(shè)立培養(yǎng)學(xué)生動手能力的實(shí)踐小組、科技發(fā)明小組等,并在場地、設(shè)施、資金等方面給予支持,并形成一種制度,使培養(yǎng)學(xué)生動手能力、科研能力成為學(xué)校常規(guī)性工作。使學(xué)生在愉悅、輕松、和諧、健康的環(huán)境條件下成長為具有創(chuàng)造性靈活思維、健康的身心、良好的修養(yǎng)的人才。
二、重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng):學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生除了具有豐富的知識和創(chuàng)造力外,還應(yīng)該注重以下幾方面素質(zhì)的培養(yǎng):
1.社會責(zé)任感的培養(yǎng)。有知識、能力的人,如果沒有良好的社會責(zé)任感,那他對社會大眾就不可能有多大貢獻(xiàn),甚至起負(fù)作用!社會責(zé)任感的培養(yǎng)我認(rèn)為最重要的包括兩方面,一是品德教育,二是公民意識教育,前者使他們認(rèn)識到什么是良好品德,什么是不好品德,應(yīng)該如何做一個(gè)具有良好品德的人,后者使學(xué)生認(rèn)識到作為全體國民的一分子,自己的責(zé)任、義務(wù),學(xué)習(xí)、工作、生活中如何做才能成為一個(gè)合格的進(jìn)而良好的公民。我國對學(xué)生的思想品德教育、政治教育不可謂不重視,實(shí)際是特別特別重視,有時(shí)甚至重視程度超過專業(yè)教育!但實(shí)際效果令人大跌眼鏡!人們普遍看到的是現(xiàn)在學(xué)生(的社會責(zé)任感、誠信度、道德水準(zhǔn)的普遍嚴(yán)重下降!這值得我們教育工作者深刻反省!我認(rèn)為這里既有體制因素,也有人為因素、教育方式、教材等因素。比如體制因素,老師在課堂上給學(xué)生講要誠信,不能弄虛作假,但由于體制原因或其他人為的社會的因素,使學(xué)生和老師在某些時(shí)候不得不走形式、弄虛作假,以應(yīng)付某些形式主義、官僚主義或者領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人喜好等等,這些現(xiàn)象每時(shí)每刻都在教育領(lǐng)域普遍發(fā)生(當(dāng)然其他領(lǐng)域也大同小異)。再加上思想政治教育的教材的刻板、陳舊、說教味太濃的教條等因素影響,使我國目前的思想品德教育、比較失敗!我們這種體制和教育形式自身使它成為了形式主義的過場!這與培養(yǎng)國家合格公民的要求相去甚遠(yuǎn)!更不用說培養(yǎng)大量良好的社會公民了!
2.身體素質(zhì)的培養(yǎng)。這是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容,我國學(xué)校的體育教育形式十分嚴(yán)峻!據(jù)衛(wèi)生部、教育部的學(xué)生體質(zhì)檢測顯示,我國學(xué)生的體質(zhì)已連續(xù)20多年下降,而且有加速下降的趨勢!這是一個(gè)令人震驚而又可悲的結(jié)果!鴉片戰(zhàn)爭以來我國就打上了東亞病夫的恥辱烙印,新中國成立以來,也花費(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力,大力發(fā)展體育運(yùn)動,增強(qiáng)人民體質(zhì),特別是花費(fèi)重金訓(xùn)練專業(yè)運(yùn)動員,但我國的學(xué)校體育教育及其他群眾體育教育的成果是很不理想的!我們的學(xué)生同相鄰的日、韓學(xué)生相比,差距甚大!如果我們再不改革我國學(xué)生體育教育的方式和內(nèi)容,并加大力度,東亞病夫的稱號也許很快就會再次降臨我們頭上!
3.藝術(shù)素養(yǎng)教育,各領(lǐng)域的真正的大家,都不是死啃書本的人,他們大都具有文學(xué)、音樂、舞蹈、繪畫、書法等各方面的良好修養(yǎng),這方面的例子舉不勝舉,藝術(shù)素養(yǎng)對于一個(gè)人才的全面發(fā)展是不可或缺的!其作用無庸置疑!而我國學(xué)校教育在這方面要么不夠重視,要么教育的方式有待改進(jìn),總之實(shí)際效果很不理想!建議在學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)類教師的配備,另一方面,多開這方面選修課。
三、要緊緊依靠廣大教師和教育工作者,引導(dǎo)他們增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。當(dāng)初進(jìn)入師范學(xué)校時(shí),學(xué)校大門上雕刻的學(xué)高為師,身正為范八個(gè)金光閃閃的大字就一直伴隨我學(xué)習(xí)和工作的這十五年。這十五年間,我經(jīng)歷了多次有效地大型教育改革,在改革的機(jī)遇和大潮中見證了自己的成長和日趨成熟,尤其是在濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)的這兩年,學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚處煹膼蹗従礃I(yè),家長的支持配合,共同培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)知識扎實(shí),基本能力過硬,習(xí)慣良好的學(xué)生。
確實(shí),我們教師的專業(yè)素養(yǎng)和品行,對學(xué)生和社會乃至國家的發(fā)展都是至關(guān)重要的!教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師,我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),用自身的人格魅力贏得全社會對我們的尊重。全教會精神學(xué)習(xí)心得(2):
我參加了這次為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程,按時(shí)完成作業(yè),積極參與網(wǎng)上互動交流,積極開展班級沙龍研討,發(fā)帖,跟帖主動。通過培訓(xùn),我既學(xué)習(xí)了相關(guān)教育法規(guī)知識,掌握了許多管理知識,特別是安全常識,增強(qiáng)了管理學(xué)生的安全意識,提高了自己和管理學(xué)生的安全素質(zhì)和能力,也提高了計(jì)算機(jī)操作能力。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合本人分管工作及本校實(shí)際,談?wù)剛€(gè)人體會。一.進(jìn)一步明確了校園安全的重要性。
通過本次安全學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到學(xué)校安全重于泰山。一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問題上,來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
因?yàn)樾@安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。學(xué)校一切工作必須以安全為前提,沒有安全保障還談什么工作,學(xué)習(xí)和生活,更不用說管理,只要時(shí)時(shí)事事把安全教育放在第一位,把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中,就會最大限度地防范與未然,更不可能有責(zé)任追究。學(xué)生的一切成長必須有安全來作保障,離開安全二字談什么都無任何意義,提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力顯得尤為重要。學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有:防觸電,防火災(zāi),防溺水,防食物中毒,防氣體中毒,防拐騙,防自然災(zāi)害(雷電、大風(fēng)、暴雨等)、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺得有必要開設(shè)安全教育課,讓學(xué)生掌握安全防護(hù)知識,從而減少安全事故的發(fā)生,這也使學(xué)生終身受益。作為學(xué)校分管安全的領(lǐng)導(dǎo),要增強(qiáng)安全意識和防范能力,只有認(rèn)真做好下一步學(xué)校安全工作,才能確保廣大師生(主要是學(xué)生)的安全。
二.只有加強(qiáng)安全教育,提高師生安全防范意識,才能保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
校園安全管理的成敗,直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,制約著學(xué)校的發(fā)展。正如前國務(wù)院副總理李嵐清同志所說:生命不保,何談教育。發(fā)生在校園的安全事故或擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思,學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了,學(xué)生的身心健康會受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí),也給社會增加了不安定因素,造成了比較嚴(yán)重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因,但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理,防范意識不強(qiáng)以及對社會不法分子斗爭不力有很大關(guān)系,致使許多本來可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,在以后工作中,我們要充分利用一切機(jī)會,加強(qiáng)全校師生的安全教育,開展班級每天一分鐘,年級每周五分鐘,學(xué)校每月半小時(shí)的安全教育活動,每學(xué)期一周的安全教育活動,通過舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、安全教育講座等活動及利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報(bào)、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個(gè)人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全的濃厚氛圍。通過這些豐富多采的安全教育活動,使師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高,保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
三.加強(qiáng)安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,才能杜絕或減少責(zé)任事故的發(fā)生。
這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無時(shí)無刻不在提醒我們:校園安全不能忘,安全警鐘需長鳴。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障,沒有安全的保障,就沒有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以,我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。為確保全校師生生命和財(cái)產(chǎn)的安全,保證有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,我們只有把安全工作放在第一位,并根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)制定切實(shí)可行的學(xué)校安全工作管理制度,真正使學(xué)校安全工作落到實(shí)處,層層簽訂安全責(zé)任狀,落實(shí)各人的安全責(zé)任,做到安全工作的指標(biāo)、任務(wù)和要求;分工和職責(zé)明。堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé),誰帶隊(duì)、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰檢查、誰負(fù)責(zé),誰驗(yàn)收、誰負(fù)責(zé)的原則,將校園安全工作實(shí)績與各班級和教職工學(xué)期末評先相掛鉤,實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。只有嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。才能杜絕或減少責(zé)任事故的發(fā)生。
總之,學(xué)校安全工作只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn),必須做到警鐘長鳴,它是一項(xiàng)長期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,學(xué)校的安全工作,我們必須時(shí)時(shí)講,天天講,做到警鐘長鳴,時(shí)刻警惕,完善制度、加強(qiáng)預(yù)防,落實(shí)責(zé)任,做到有章可尋、有法可依,落到實(shí)處,才能建設(shè)出和諧、平安的校園環(huán)境。
第三篇:全教會精神
胡錦濤總書記在全國教育工作會議上重要講話精神學(xué)習(xí)要點(diǎn)
一、教育的重要性
教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。
二、發(fā)展教育事業(yè)的重大意義
大力發(fā)展教育事業(yè),是全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
當(dāng)今世界的綜合國力競爭,說到底是民族素質(zhì)競爭。教育對提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)人才具有基礎(chǔ)性作用。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平,對實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。
三、發(fā)展教育事業(yè)的總要求
堅(jiān)持育人為本,以改革創(chuàng)新為動力,以促進(jìn)公平為重點(diǎn),以提高質(zhì)量為核心,推動教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展,加快從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn),為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。
四、深化對我國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識得出的五條重要結(jié)論
一是教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)。必須堅(jiān)持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展,充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。
二是教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。必須全面貫徹黨的教育方針,把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
三是教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放。必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求,立足社會主義初級階段基本國情,堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。
四是教育是改善民生、促進(jìn)社會和諧的重要途徑。必須堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)教育公平,保障公民依法享有受教育的權(quán)利。
五是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者,遵循教育規(guī)律辦學(xué)教學(xué),不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)氣。
五、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展應(yīng)遵循四項(xiàng)原則
1、必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育,完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系,辦好人民滿意的教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國。
2、要全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
3、要全面推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。立足社會主義初級階段基本國情,把握教育發(fā)展階段性特征,堅(jiān)持以人為本,遵循教育規(guī)律,面向社會需求,優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局,提高教育現(xiàn)代化水平。
4、按照“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針,切實(shí)落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。確保到2020年我國基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。
六、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的五項(xiàng)要求 一是必須優(yōu)先發(fā)展教育。在黨和國家工作全局中必須始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要,健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制,大幅度增加教育投入,統(tǒng)籌推進(jìn)各級各類教育,積極推動建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。
二是必須堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心。
三是必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,深化辦學(xué)體制改革,深化教育管理體制改革,加強(qiáng)教育國際交流合作,進(jìn)一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙,全面形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。
四是必須促進(jìn)教育公平,堅(jiān)持教育的公益性和普惠性,把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策,保障公民依法享有受教育的權(quán)利,重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾,著力促進(jìn)公共教育資源配置公平,加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。
五是必須重視教育質(zhì)量,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平和出名師、育英才。
七、教育大計(jì),教師為本
1、要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓,充分信任、緊密依靠廣大教師,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
2、要采取更有力的措施,提高教師地位,維護(hù)教師權(quán)益,改善教師待遇,加強(qiáng)教師培訓(xùn),關(guān)心教師身心健康,為教師解決后顧之憂。
3、要在全社會大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。
4、要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè),提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。
5、要完善績效考核,發(fā)揚(yáng)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成全面提高教育質(zhì)量的良好氛圍。
八、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。貫徹落實(shí)好《教育規(guī)劃綱要》是擺在全黨全社會面前的重大任務(wù)。
1、各級黨委和政府要著力加強(qiáng)和改善對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),提出實(shí)施方案,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確目標(biāo),制定措施,加大投入,及時(shí)研究解決教育改革和發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題,切實(shí)把《教育規(guī)劃綱要》貫徹好、落實(shí)好。
2、要加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè),健全各級各類學(xué)校黨的組織,加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作,加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮黨組織在教育改革和發(fā)展中的作用。
3、要充分調(diào)動全社會關(guān)心和支持教育的積極性,共同擔(dān)負(fù)起培育下一代的責(zé)任。
4、要緊緊依靠廣大教師和教育工作者,引導(dǎo)他們增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
第四篇:學(xué)習(xí)《全教會》心得體會
[學(xué)習(xí)《全教會》心得體會]
百年大計(jì),教育為本,學(xué)習(xí)《全教會》心得體會。黨和國家歷來高度重視教育,在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期都注重整體謀劃教育戰(zhàn)略,進(jìn)行超前部署,指明前進(jìn)方向。利用假期時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了全教會精神,有了深刻的體會。
一、全教會精神是教育發(fā)展的指路石。
1、學(xué)習(xí)全教會精神意義重大。
全教會和《綱要》從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā),對未來十年教育改革發(fā)展做出總體戰(zhàn)略部署,確定了到2020年我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、工作方針、總體任務(wù)、改革思路和重大舉措,是進(jìn)入21世紀(jì)以來我國第一個(gè)教育規(guī)劃綱要,是指導(dǎo)我國教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。學(xué)習(xí)全教會精神和《綱要》是建設(shè)人力資源強(qiáng)國、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的迫切需要;是提高綜合國力、增強(qiáng)國際競爭力的迫切需要;是滿足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿意教育的迫切需要;是深化教育改革、全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。作為一名一線黨員教師,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全教會精神和《綱要》,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
2、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育的高度重視令人振奮。
在全教會上,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤總書記發(fā)表了重要講話,提出堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、促進(jìn)教育公平和重視教育質(zhì)量的5項(xiàng)要求。深刻領(lǐng)會教育發(fā)展的重要意義,深化對我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。溫家寶總理也發(fā)表了“強(qiáng)國必強(qiáng)教強(qiáng)國先強(qiáng)教”的重要講話,在大力促進(jìn)教育公平、推動教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化改革和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等方面開動腦筋,開拓思路,牢牢把握住加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為我們勾畫了教育未來發(fā)展的宏圖,讓我深刻感受到國家對教育的重視,作為一名一線的黨員教師,我感到十分振奮,心得體會《學(xué)習(xí)《全教會》心得體會》。
二、全教會精神提出了對老師的高要求。
新世紀(jì)的第一次全教會和會前印發(fā)的教育規(guī)劃綱要,豐富和發(fā)展了中國特色社會主義教育理論體系,描繪了未來教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,指明了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向,開啟了從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的歷史征程。作為一名一線的黨員教師,在深入學(xué)習(xí)全教會精神的同時(shí),也深刻感受到自身的壓力。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,教師作為教育者,身上肩負(fù)著黨培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高自身素質(zhì)。
要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才,就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中,要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。一方面要利用平時(shí)的課余時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)觀念和新課改理念,更新自身教育觀念。無論是教育名家的教育專著還是普通教師的教學(xué)心得都是我們值得學(xué)習(xí)的。另一方面,老師要擴(kuò)展自己的視野,了解國際國內(nèi)教育形勢,豐富自己的專業(yè)知識,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。這更要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣,具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究。因此,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭做師德模范。
教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者,成為具有教育智慧的學(xué)者,成為人格修養(yǎng)的楷模。教師不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。因此,作為一名普通教師,我們要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),用心關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的健康,關(guān)注學(xué)生的成長。同時(shí),作為一名黨員教師,更要加強(qiáng)自己的職業(yè)理想,樹立高度的責(zé)任感和使命感,爭做師德模范。
通過學(xué)習(xí)全教會精神,使我精神上受到了深深的鼓舞,我以后會更加努力的工作,不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì),努力提高自身素質(zhì),爭做師德模范。我深深相信在全國上下一致的努力下,我們偉大的祖國一定能實(shí)現(xiàn)“人力資源強(qiáng)國”的目標(biāo),我們的教育事業(yè)也一定會更加蓬勃發(fā)展。
第五篇:學(xué)習(xí)全教會心得體會(推薦)
學(xué)習(xí)全教會心得體會
根據(jù)《教育部關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神,全面實(shí)施教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》(教辦[xx]8號)精神,推動基層教育系統(tǒng)干部深入貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》),依據(jù)《學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)實(shí)施方案》有關(guān)要求,我參加了這次為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程,按時(shí)完成作業(yè),積極參與網(wǎng)上互動交流,積極開展班級沙龍研討,發(fā)帖,跟帖主動。通過培訓(xùn),我既學(xué)習(xí)了相關(guān)教育法規(guī)知識,掌握了許多管理知識,特別是安全常識,增強(qiáng)了管理學(xué)生的安全意識,提高了自己和管理學(xué)生的安全素質(zhì)和能力,也提高了計(jì)算機(jī)操作能力。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合本人分管工作及本校實(shí)際,談?wù)剛€(gè)人體會。一.進(jìn)一步明確了校園安全的重要性。
通過本次安全學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到學(xué)校安全重于泰山。一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問題上,來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
因?yàn)樾@安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。學(xué)校一切工作必須以安全為前提,沒有安全保障還談什么工作,學(xué)習(xí)和生活,更不用說管理,只要時(shí)時(shí)事事把安全教育放在第一位,把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中,就會最大限度地防范與未然,更不可能有責(zé)任追究。學(xué)生的一切成長必須有安全來作保障,離開安全二字談什么都無任何意義,提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力顯得尤為重要。學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有:防觸電,防火災(zāi),防溺水,防食物中毒,防氣體中毒,防拐騙,防自然災(zāi)害(雷電、大風(fēng)、暴雨等)、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺得有必要開設(shè)安全教育課,讓學(xué)生掌握安全防護(hù)知識,從而減少安全事故的發(fā)生,這也使學(xué)生終身受益。作為學(xué)校分管安全的領(lǐng)導(dǎo),要增強(qiáng)安全意識和防范能力,只有認(rèn)真做好下一步學(xué)校安全工作,才能確保廣大師生(主要是學(xué)生)的安全。
二.只有加強(qiáng)安全教育,提高師生安全防范意識,才能保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
校園安全管理的成敗,直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,制約著學(xué)校的發(fā)展。正如前國務(wù)院副總理李嵐清同志所說:生命不保,何談教育。發(fā)生在校園的安全事故或擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思,學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了,學(xué)生的身心健康會受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí),也給社會增加了不安定因素,造成了比較嚴(yán)重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因,但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理,防范意識不強(qiáng)以及對社會不法分子斗爭不力有很大關(guān)系,致使許多本來可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,在以后工作中,我們要充分利用一切機(jī)會,加強(qiáng)全校師生的安全教育,開展班級每天一分鐘,年級每周五分鐘,學(xué)校每月半小時(shí)的安全教育活動,每學(xué)期一周的安全教育活動,通過舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、安全教育講座等活動及利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報(bào)、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個(gè)人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全的濃厚氛圍。通過這些豐富多采的安全教育活動,使師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高,保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
三.加強(qiáng)安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,才能杜絕或減少責(zé)任事故的發(fā)生。
這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無時(shí)無刻不在提醒我們:校園安全不能忘,安全警鐘需長鳴。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障,沒有安全的保障,就沒有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以,我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。為確保全校師生生命和財(cái)產(chǎn)的安全,保證有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,我們只有把安全工作放在第一位,并根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)制定切實(shí)可行的學(xué)校安全工作管理制度,真正使學(xué)校安全工作落到實(shí)處,層層簽訂安全責(zé)任狀,落實(shí)各人的安全責(zé)任,做到安全工作的指標(biāo)、任務(wù)和要求;分工和職責(zé)明。堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé),誰帶隊(duì)、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰檢查、誰負(fù)責(zé),誰驗(yàn)收、誰負(fù)責(zé)的原則,將校園安全工作實(shí)績與各班級和教職工學(xué)期末評先相掛鉤,實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。只有嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。才能杜絕或減少責(zé)任事故的發(fā)生。
總之,學(xué)校安全工作只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn),必須做到警鐘長鳴,它是一項(xiàng)長期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,學(xué)校的安全工作,我們必須時(shí)時(shí)講,天天講,做到警鐘長鳴,時(shí)刻警惕,完善制度、加強(qiáng)預(yù)防,落實(shí)責(zé)任,做到有章可尋、有法可依,落到實(shí)處,才能建設(shè)出和諧、平安的校園環(huán)境。
學(xué)習(xí)全教會心得體會(2):
在農(nóng)村骨干教師國培期間,輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了溫總理在河北省興隆縣六道河中學(xué)講話,深刻領(lǐng)會了溫總理講話的全文,并摘錄了溫總理講話的精彩段落以及對老師的希望與要求。下面我來談一下有關(guān)這次會議的心得與體會。xx總理指出教育是國家發(fā)展的基石。國運(yùn)興衰系于教育,只有辦一流教育,才會出一流人才,才能建一流國家。在整個(gè)教育事業(yè)中,中小學(xué)教育至關(guān)重要,它處在人生的文化啟蒙和知識準(zhǔn)備階段,是教育體系的基礎(chǔ),是每個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ),是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說,中小學(xué)教育是國家發(fā)展基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。辦好中小學(xué)教育,關(guān)鍵因素是教師。陶行知先生說過,在教師手里掌握著幼年人的命運(yùn),也就掌握著民族和人類的命運(yùn)。廣大中小學(xué)教師在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn),為我國教育事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)溫總理的講話,我們不禁聯(lián)想到我們的頂崗生活,頂崗的日子雖然很辛苦,我們在教育的最基層,但是正是因?yàn)轫攳彽臍v練,我們成長了,同時(shí)深刻的感受到國家對教育尤其是農(nóng)村教育的重視。我們慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習(xí),來到教育事業(yè)的最底層,這符合國家重視發(fā)展農(nóng)村教育的政策,同時(shí)也給了我們一個(gè)平臺,讓我們能夠提前感受教師這一職業(yè),收獲一些作為教師的經(jīng)驗(yàn),為以后能走上教師崗位打下基礎(chǔ)。
我們是未來農(nóng)村教師隊(duì)伍的新生力量,是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。xx總理在這里給大家提幾點(diǎn)希望。第一,要熱愛農(nóng)村教育。熱愛是做好一切本職工作的前提。當(dāng)好鄉(xiāng)村教師,首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)。沒有愛便沒有教育。第二,要立志干一番事業(yè)。第三,要有吃苦耐勞精神。通過對xx總理在六道河的講話,我更加深刻認(rèn)識到自己來頂崗的意義。也更加深刻理解了老師這兩個(gè)字的內(nèi)涵,更甚至找到了自己未來的方向,我很享受學(xué)生們的一聲聲老師好,享受著學(xué)生們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,享受著自己生活的平靜,我愿意實(shí)現(xiàn)xx總理提出的希望要求,熱愛農(nóng)村教育,為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。