第一篇：教育局學校后勤管理工作總結(jié)（精選）

教育局學校后勤管理工作總結(jié)

20**年xx區(qū)學校后勤管理工作堅持“服務(wù)師生，高效節(jié)能”的指導(dǎo)思想，不斷創(chuàng)新管理工作方式，拓寬管理工作覆蓋面，為全區(qū)教育改革和發(fā)展提供有力后勤保障。

一、整合資源，優(yōu)化后勤工作職能

隨著全省對學校后勤管理服務(wù)工作職能的不斷轉(zhuǎn)變和工作程序的不斷規(guī)范，我區(qū)從實際工作出發(fā)，根據(jù)上級要求，通過職能歸并和資源整合，對學校后勤管理工作任務(wù)進一步明確，工作程序進一步規(guī)范。

一是統(tǒng)籌指導(dǎo)學校后勤保障設(shè)施設(shè)備配置及管理，促進公共機構(gòu)節(jié)能降耗。20**年投資700萬元為全區(qū)45所寄宿制學校安裝了太陽能供熱系統(tǒng)，全區(qū)近萬名住宿學生享用熱水。投資380萬完成了全區(qū)學校直飲水系統(tǒng)建設(shè)，解決了4萬多在校學生的飲水問題。在去年投資100萬的基礎(chǔ)上再次追加投資50萬配齊了全區(qū)所有住宿生的床被。同時對學校其他物質(zhì)設(shè)備采購也提出了規(guī)范管理的指導(dǎo)意見。制定了《xx區(qū)教育系統(tǒng)公共機構(gòu)節(jié)能工作實施方案》，在鄢家河初中開展了節(jié)能工作試點。

二是強化學校食品衛(wèi)生安全監(jiān)管，從源頭保障師生飲食安全。按照“資格準入、學校使用、勤辦監(jiān)管、學校考核”的原則繼續(xù)深化大宗物資集中采購配送制度，面向社會公開

招標建立xx區(qū)學校后勤服務(wù)企業(yè)庫，對學校商店食堂米、面、油、蔬菜、肉食、冷凍食品等物資實施全區(qū)集中招標采購并統(tǒng)一配送，減少中間環(huán)節(jié)，降低采購成本，保障食品安全。

三是細化學生資助，搭建學生求學綠色通道。認真落實國家政策性資助資金和地方資助資金，廣泛籌集社會各界資助資金，為貧困大學生辦理生源地貸款及還貸工作，保障我區(qū)貧困學生順利完成學業(yè)。完善資助體系，開展學前教育資助工作。

四是圍繞學校中心工作需要提供配套服務(wù)，化解學校風險。結(jié)合學校工程前期手續(xù)辦理的復(fù)雜性和時間長的特點，為了減輕學校負擔，根據(jù)教育局安排，啟動了代辦學校工程前期手續(xù)的服務(wù)，為25所學校代辦了工程前期手續(xù)，全部按要求進入招標程序。針對當前學校存在的諸多安全隱患，建立校（園）方責任保險、城鎮(zhèn)居民和新農(nóng)合醫(yī)療保險和學生家長自愿參保的學生平安保險“三位一體”的保障體系。校方責任險參保率為100%；城鎮(zhèn)居民和新農(nóng)合醫(yī)療保險參保率達95%。從20**年起，還將校園超市和食堂食品安全納入統(tǒng)籌保險范圍，有效化解學校風險。

二、培訓(xùn)強基，提高管理隊伍素質(zhì)

建立素質(zhì)優(yōu)良、管理方法得當?shù)暮笄诜?wù)隊伍，是做好學校后勤工作的基本前提。但長期以來，在學校以教學為中

心的大背景下，從事學校后勤服務(wù)管理工作的人員，多以從教學一線退下的“老弱病殘”人員或教學能力稍差的人員為主力。而學校后勤管理工作，本身繁雜瑣碎，甚至盤根錯節(jié)，加之師生對其要求甚高，而且從事后勤管理服務(wù)工作的同志認為“工作辛苦卻受到尊重不夠”的偏見，勢必給后勤管理工作帶來嚴峻挑戰(zhàn)。為改變學校后勤管理服務(wù)工作“做起來重要而提起來不被認可”的被動局面，我區(qū)從隊伍自身建設(shè)入手，多方位開展崗位培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)工作的價值觀念，打開學校后勤服務(wù)管理工作的局面。

一是全員管理服務(wù)人員跟蹤培訓(xùn)，增強工作的主動性。20**年秋季，xx區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學校實施片區(qū)管理，為使后勤管理工作較好銜接跟上節(jié)奏，我們及時召開后勤管理人員培訓(xùn)會，同時調(diào)整工作方法，對學校后勤管理采取片區(qū)負責制，分片分人負責指導(dǎo)與管理，堅持每月下到片區(qū)學校，深入調(diào)查研究，查實情、辦實事、講實效并嚴格遵守下校紀律；從群眾反映的熱點、難點問題抓起，進一步加強自身建設(shè)，樹立良好社會形象；著力解決當前后勤管理亟待解決的問題。

二是管理隊伍骨干培訓(xùn)，增強工作活力。在區(qū)教育局組織的全區(qū)教育管理干部集訓(xùn)會期間，專門安排培訓(xùn)課程，對全區(qū)教育管理干部進行后勤管理工作的內(nèi)容、方法培訓(xùn)，區(qū)教育局明確要求，學校后勤管理工作是涉及民生的大事，各

學校一把手要負總責。結(jié)合每月的工作小結(jié)和下月的工作安排，分層次召開管理者會議，及時反饋工作情況，研究新問題，探討新辦法，提出新思路，保證后勤工作有效為教育教學中心工作服務(wù)。

三是技能操作培訓(xùn)，增強服務(wù)品質(zhì)。為了全面落實我區(qū)學校食堂“五員”制管理模式，推進學校“光盤行動”，從全面提高學校食堂技能操作員操作水平入手，于20**年10月5日至10月28日分9期對全區(qū)學校321名食堂技能操作員實行了全員培訓(xùn)，全區(qū)師生食堂全部實行了持證上崗，大大提高了學校食堂服務(wù)質(zhì)量，提高了學生生活質(zhì)量。區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到校查看學校的“光盤行動”，并給予了充分肯定。

三、效率當先，提供精心優(yōu)質(zhì)服務(wù)

一是全面落實“標準化建設(shè)、星級化管理、母愛般服務(wù)”的學校后勤管理總要求。突出為學生健康成長需要提供母愛般服務(wù)，著重抓了食堂精細化管理、食品質(zhì)量和宿舍管理三大工作。通過在丁家壩小學試點的典型帶動和共同努力，全區(qū)學校食堂精細管理的模式基本形成，并推出了丁家壩小學、上海中學、三峽高中、鄢家河小學、鴉鵲嶺初中、黃花初中等一批先進典型。在全區(qū)學校聘請了236名食品安全監(jiān)

管員。通過調(diào)研，制定了《xx區(qū)學校營養(yǎng)菜譜指導(dǎo)意見》，為學校食堂制定每周菜譜提供技術(shù)指導(dǎo)，要求全區(qū)學校食堂每餐為學生提供的食品不能少于兩葷兩素一湯，且葷菜中葷的比例不能低于50%，每月督查通報，學校飯菜質(zhì)量大幅度上升，學生和家長反響很好。圍繞為學生提供舒適的住宿環(huán)境這一要求，著重抓了學生宿舍衛(wèi)生管理、文化建設(shè)和安全管理，全區(qū)學生宿舍管理水平明顯提高，涌現(xiàn)出鄢家河小學、丁家壩小學、上海中學、鴉鵲嶺鎮(zhèn)等一大批學生宿舍管理樣板。

二是大力實施藍天助學工程、“五個親情”工程。繼續(xù)落實義務(wù)教育學校免費配送教科書，金額萬元；落實普通高中國家助學金240萬元，資助貧困學生1598人。發(fā)放特困生資助資金50萬元，資助特困生1152人。政府投入，試點鄧村、下堡坪、樂天溪三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活補貼全覆蓋。廣泛籌集資金，爭取社會各界捐資助學。樟村坪鎮(zhèn)政府安排學生生活免費供給制資金250萬元；區(qū)總工會救助中心到鄧村初中、下堡坪初中資助學生27人，共計萬元；xx市駐漢辦資助貧困學生30人，共6萬元，xx市駐漢辦王主任一行到太平溪鎮(zhèn)看望三名貧困學生，并現(xiàn)場捐贈人民幣萬元；區(qū)民政局設(shè)立“xx區(qū)關(guān)愛困境少年兒童陽光基金”項目，第一批資助17人，計萬元。大力宣傳大學生生源地助學政策，為620名貧困大學新生辦理了生源地助學貸款預(yù)申請，同時筑牢誠

信，認真做好生源地貸款還貸工作，20**年完成還貸合同371份，催還貸款490人，歸還貸款本息297萬元，連續(xù)三年回收率達100%，同時被評為xx市資助工作先進單位。

四、評價驅(qū)動，提升后勤保障活力

一是以“四個創(chuàng)建”為載體，以“后勤管理標準化、服務(wù)精細化”為抓手，更新觀念，堅持評價標準，精細管理，狠抓落實。20**年有五所學校順利接受了市花園式學校驗收、有兩所學校獲省綠色文明校園稱號、區(qū)勤辦獲省后勤宣傳工作先進單位。

二是對從事學校后勤服務(wù)管理工作的人員實施工作業(yè)績評價。制定了《xx區(qū)后勤人員工作業(yè)績評價方案（試行）》、《xx區(qū)食堂工作人員考核細則》，把學校后勤工作人員，包括合同工，一并納入?yún)^(qū)教育局業(yè)績獎勵范圍，XX—XX學年度拿出40多萬資金，對全區(qū)16個先進單位、308名后勤人員進行表彰獎勵。

20**年，我區(qū)的學校后勤工作在上級行政和業(yè)務(wù)部門的重視、關(guān)心和指導(dǎo)下，各項工作取得了可喜成績。省學校后勤管理現(xiàn)場會4月中旬在我區(qū)召開，為省會議提供了學習借鑒的后勤管理現(xiàn)場，受到省廳領(lǐng)導(dǎo)和與會人員的高度贊譽，先后接待了xx市、xx市、xx市等12個縣市區(qū)近300人次的參觀學習。在新的一年，我們將牢記服務(wù)宗旨，不斷創(chuàng)新工作思路，為更好地服務(wù)全區(qū)教育教學中心工作再作新貢

獻。

第二篇：學校后勤管理工作總結(jié)

學校后勤管理工作總結(jié)

學校的后勤管理是學校所有工作的重中之重，工作繁雜，需要與很多部門溝通，解決一些切實的問題。

鄧小平同志1977年在《關(guān)于科學和教育工作的幾點意見》中指出：“現(xiàn)在一定要有一批人搞后勤。這些人要甘當無名英雄，勤勤懇懇，熱心為大家服務(wù)……后勤工作也是一門學問，也需要學習，也能出人才，不鉆進去是搞不好的”。在1985年5月的全國教育工作會議上，鄧小平同志還說：“幾年前，我曾說過，愿意給教育、科技部門的同志當后勤部長。今天，我還是這個態(tài)度”。從這些講話中，我們可以體會到黨和國家對后勤工作的重視和期望，和科學管理后勤工作的重要性。

時至今日，從事后勤工作22年在繁雜的工作中，我總結(jié)了一些工作上的要點。

一、要有詳細的工作計劃

后勤管理千頭萬緒，必須要有科學的工作計劃。年有年計劃，月有月計劃，周有周計劃，日有日安排。要做到有條不紊，按計劃行動，不要讓工作指揮你，而必須是你指揮工作。

二、協(xié)調(diào)

協(xié)調(diào)的目的是使學校各部門互相溝通，彼此了解，更好地為教學科研和師生員工服務(wù)。學校由各個負責具體工作的部門組成，都有獨立的工作任務(wù)和巨大的工作難度，后勤工作的任務(wù)就是要保證其工作的順暢，不因基礎(chǔ)設(shè)施或者硬件問題而停止工作。具體來說，大到辦公室維修，小到，桌椅板凳電燈電話，出現(xiàn)問題沒能及時的妥善的解決都是后勤的責任。所以協(xié)調(diào)就成了一種必須的工作內(nèi)容，能及時了解到大家的需求才是，是做好后勤工作的首要前提。

三、心態(tài)

我認為后勤工作的實質(zhì)是為全校師生服務(wù)，以保證學習和教學工作的順利進行，并且不斷為之努力。但是在實際工作中，往往會出現(xiàn)后勤工作人員以高高在上的態(tài)度對待其他崗位的同事，認為其他同事有求于自己，從而產(chǎn)生了對工作的懈怠。這不是不個別現(xiàn)象，這種不好的現(xiàn)象廣泛存在于各地區(qū)，各等級的學校之中。在多年的后勤管理實踐中，我們也逐漸總結(jié)了一些應(yīng)對的辦法：

首先，加大思想教育力度，讓后勤工作人員更明晰自己的工作職責，和應(yīng)該有的工作態(tài)度。其次，加強人員流動，除主管領(lǐng)導(dǎo)外，其他的后勤人員應(yīng)該與其他行政辦公室的工作人員調(diào)換位置，每次輪換一半的工作人員，這樣既保證了工作的延續(xù)性，又能讓大家感受到每個部門的辛苦和不同之處。

相信以此兩點來安排和組織后勤工作就能保證，后勤工作人員的工作態(tài)度端正。

四、管理物資

后勤工作要涉及很多的辦公用品，學校的財產(chǎn)等。如何做到物盡其用，杜絕中飽私囊是后勤工作管理者的需要解決的首要問題。要解決這樣的問題，首先要制定嚴格的物資管理制度，做到每件工具，每批辦公用品都有登記。由專人負責借出或發(fā)放，并及時催還。對于庫房的物品每一件都要登記，辦公用品發(fā)放時，每一件都要發(fā)到老師本人手中，由本人簽字回執(zhí)。更換耗材，如燈管，開關(guān)，空開等物品，一律用換下的有故障的物品來換新的零件。以一換一杜絕浪費和私拿。每一批物資，采購入庫時都要公示，用在何處，為何要用，也要公示。這樣堅持下去就可以避免物資管理上的問題，并增加全校員工對后勤工作的信任的支持，避免不必要的指責的，猜疑。后勤管理工作才能正常有序地開展。

五、物資儲備

學校的物資儲備主要有平時需要用到的基本工具，如：電鉆，點筆，電線，螺絲刀，美工刀等等，還有基本的耗材備件，如：燈管，開關(guān)，空開，水龍頭，等等，還需要一些安全設(shè)施的備件。如，備用應(yīng)急指示燈，備用滅火器，消防桶，消防水帶等這些安全備件，可以在部分安全設(shè)備損壞或修理時，及時補足，避免安全的空檔期。另外還要有足夠的教學用品和辦公用品儲備，時刻保證教師不因后勤供給問題耽誤教學進度。這些物資儲備的數(shù)量也不宜過多，因為這些物資在存放的時候，會因時間問題，產(chǎn)生損耗。所以適度的物資儲備也是一種節(jié)儉的工作方式。

以上這些，是我在多年后勤工作中總結(jié)出的幾點經(jīng)驗，或有不足之處。萬望包容。

（作者單位：吉林長春市龍子心希望學校）

第三篇：學校后勤管理工作總結(jié)

學校后勤管理工作總結(jié)

學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著。學校教育教學工作的順利進行，學校后勤工作是學校整體工作的一部分，它從一個側(cè)面擔負著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展各類建設(shè)人才的重要任務(wù)。來建設(shè)和創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，不斷改善辦學條件，充實教學設(shè)備，抓好師生生活，為完成學校的教育任務(wù)和培養(yǎng)目標，做出自己的貢獻。使教育改革的步伐不斷加快，而后勤工作的社會化、服務(wù)化的改革則是學校教育改革的重要組成部分。學校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的后勤工作必須圍繞這個目的，做好各項工作，為教育改革服務(wù)。多年的后勤工作的實踐，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務(wù)性、服務(wù)性的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。應(yīng)該說學校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學質(zhì)量。學校的中心工作是教學工作。為教學服務(wù)、為師生生活服務(wù)，是學校后勤工作的基本原則。要保證學校教學工作的順利進行，不斷提高教學質(zhì)量，需要各方面、特別是學校內(nèi)部的各項工作的支持與合作，后勤人員要以主人翁的精神，深入實際，主動服務(wù)，決不能等待配合，等待服務(wù)，要主動為教學一線的正常工作，保證教學計劃的完成，提供有效的必要的物質(zhì)條件。要關(guān)心師生生活，做好為師生生活服務(wù)的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學，因此說，為師生生活服務(wù)，也就是為教學服務(wù)。下面我就結(jié)合我校的一些實際情況談點粗淺的看法。

首先，是學校后勤管理人員的配備。

在我們這樣規(guī)模的農(nóng)村小學，學校后勤管理工作是沒有專門的管理人員，又加上學校的后勤管理工作任務(wù)重，因此，我校的后勤管理人員是兼職的，困難多、任務(wù)重。如我們學校的食堂管理工作，雖然沒有學生寄宿，午餐只有幾位老師在校就餐。但是負責食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學校正常的教育教學工作外，還要負責早上到市場買菜、回來后還要利用課余時間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛吃什么食譜。雖然這項工作比較麻煩，但是我們憑著一顆高度負責的心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。幾年來學校，食堂都辦得有聲有色，老師們都覺得非常滿意。又如在圖書出借方面，我們學校始終堅持以學生利益為第一的原則，我校指派專門的老師負責，各班主任配合，堅持每天按規(guī)定時間向?qū)W生開放，并且辦理借閱手續(xù)。讓學生每天都有書看，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，又閱讀課外書。這樣來擴大學生的知識面。讓他掌握一些在課堂上無法學到的知識。而且對學生進行愛護圖書的教育，保持書報的整潔、整齊。第二，學校的經(jīng)費管理。

沒有一定的教育經(jīng)費，確實難于辦好后勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經(jīng)費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的學校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關(guān)鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經(jīng)費。正是從這個意義上講，我們應(yīng)該承認管好經(jīng)費，用好經(jīng)費是檢驗學校后勤工作好壞的標準之一，也是衡量學校后勤人員素質(zhì)高低的一個標準。特別是在實行“一費制”后的今天，怎樣用好每分錢，辦好每件事，對后勤工作人員提出了更高的要求。我們應(yīng)該在有限的經(jīng)費里來保證學校的教育教學工作的順利進行。同時我們還經(jīng)常利用節(jié)假日時間到有關(guān)教育部門或者村委會談?wù)勎覀儗W校的一些做法，從村里面那里爭取一些經(jīng)費來改善學校的辦學條件。既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。我們學校一貫每張發(fā)票都有主管簽名、有經(jīng)手、有驗收。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原則；保證專款專用，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。第三，對校產(chǎn)的管理。

學校后勤管理不但要重視開源，而且更應(yīng)當注意節(jié)流，勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針。在目前財政尚不充裕、教育經(jīng)費不足的情況下，固然要重視能力投資，根據(jù)需要與可能，千方百計有計劃地安排教育經(jīng)費。不過對于學校自身來說，與其努力向上級爭取更多的教育經(jīng)費，倒不如致力于提高已有經(jīng)費的使用效益。這就要求一方面計劃用錢，真正把錢用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡，標明每樣財產(chǎn)的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。在校產(chǎn)的修繕方面，我們盡量做到少花錢并且又能保證修理后能夠正常的使用，同時學校后勤管理人員經(jīng)常利用早讀課、班會課等其他課余時間來加強對學生愛護公共財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內(nèi)容，形成以愛護公物為榮的好風尚。引導(dǎo)師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節(jié)約，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長各種教學設(shè)備的壽命，大力提高各種教學設(shè)備的使用率。

總之，對于學校的后勤管理工作，只要堅持選“好”人，用“好”錢，管“好”物，就一定能做好學校后勤工作，更好地為教育教學服務(wù)。

第四篇：學校后勤管理工作總結(jié)

學校后勤管理工作總結(jié)

學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著。學校教

育教學工作的順利進行，學校后勤工作是學校整體工作的一部分，它從一個側(cè)面擔負著全

面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展各類建設(shè)人才的重要任務(wù)。來建設(shè)和創(chuàng)造良

好的教學環(huán)境，不斷改善辦學條件，充實教學設(shè)備，抓好師生生活，為完成學校的教育任務(wù)

和培養(yǎng)目標，做出自己的貢獻。使教育改革的步伐不斷加快，而后勤工作的社會化、服務(wù)化 的改革則是學校教育改革的重要組成部分。學校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好

人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的后勤工作必須圍繞這個目的，做好各項工作，為教育改革服務(wù)。多年的后勤工作的實踐，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務(wù)性、服務(wù)性的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。應(yīng)該說學校后勤工作的好壞，直接關(guān)系

到學校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學質(zhì)量。學校的中心工作是教學工作。為教學 服務(wù)、為師生生活服務(wù)，是學校后勤工作的基本原則。要保證學校教學工作的順利進行，不

斷提高教學質(zhì)量，需要各方面、特別是學校內(nèi)部的各項工作的支持與合作，后勤人員要以主

人翁的精神，深入實際，主動服務(wù)，決不能等待配合，等待服務(wù)，要主動為教學一線的正常

工作，保證教學計劃的完成，提供有效的必要的物質(zhì)條件。要關(guān)心師生生活，做好為師生生

活服務(wù)的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學，因此說，為師生

生活服務(wù)，也就是為教學服務(wù)。下面我就結(jié)合我校的一些實際情況談點粗淺的看法。

首先，是學校后勤管理人員的配備。

在我們這樣規(guī)模的農(nóng)村小學，學校后勤管理工作是沒有專門的管理人員，又加上學校的后勤管理工作任務(wù)重，因此，我校的后勤管理人員是兼職的，困難多、任務(wù)重。如我們學校的食堂管理工作，雖然沒有學生寄宿，午餐只有幾位老師在校就餐。但是負責食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學校正常的教育教學工作外，還要負責早上到市場買菜、回來后還要利用課余時間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛吃什么食譜。雖然這項工作比較麻煩，但是我們憑著一顆高度負責的心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。幾年來學校，食堂都辦得有聲有色，老師們都覺得非常滿意。又如在圖書出借方面，我們學校始終堅持以學生利益為第一的原則，我校指派專門的老師負責，各班主任配合，堅持每天按規(guī)定時間向?qū)W生開放，并且辦理借閱手續(xù)。讓學生每天都有書看，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，又閱讀課外書。這樣來擴大學生的知識面。讓他掌握一些在課堂上無法學到的知識。而且對學生進行愛護圖書的教育，保持書報的整潔、整齊。

第二，學校的經(jīng)費管理。

沒有一定的教育經(jīng)費，確實難于辦好后勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經(jīng)費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的學校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關(guān)鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經(jīng)費。正是從這個意義上講，我們應(yīng)該承認管好經(jīng)費，用好經(jīng)費是檢驗學校后勤工作好壞的標準之一，也是衡量學校后勤人員素質(zhì)高低的一個標準。特別是在實行“一費制”后的今天，怎樣用好每分錢，辦好每件事，對后勤工作人員提出了更高的要求。我們應(yīng)該在有限的經(jīng)費里來保證學校的教育教學工作的順利進行。同時我們還經(jīng)常利用節(jié)假日時間到有關(guān)教育部門或者村委會談?wù)勎覀儗W校的一些做法，從村里面那里爭取一些經(jīng)費來改善學校的辦學條件。既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。我們學校一貫每張發(fā)票都有主管簽名、有經(jīng)手、有驗收。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原則；保證專款專用，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。

第三，對校產(chǎn)的管理。

學校后勤管理不但要重視開源，而且更應(yīng)當注意節(jié)流，勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針。在目前財政尚不充裕、教育經(jīng)費不足的情況下，固然要重視能力投資，根據(jù)需要與可能，千方百計有計劃地安排教育經(jīng)費。不過對于學校自身來說，與其努力向上級爭取更多的教育經(jīng)費，倒不如致力于提高已有經(jīng)費的使用效益。這就要求一方面計劃用錢，真正把錢用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡，標明每樣財產(chǎn)的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。在校產(chǎn)的修繕方面，我們盡量做到少花錢并且又能保證修理后能夠正常的使用，同時學校后勤管理人員經(jīng)常利用早讀課、班會課等其他課余時間來加強對學生愛護公共財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內(nèi)容，形成以愛護公物為榮的好風尚。引導(dǎo)師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節(jié)約，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長各種教學設(shè)備的壽命，大力提高各種教學設(shè)備的使用率。總之，對于學校的后勤管理工作，只要堅持選“好”人，用“好”錢，管“好”物，就一定能做好學校后勤工作，更好地為教育教學服務(wù)。

第五篇：學校后勤管理工作總結(jié)2

永和學校后勤管理工作總結(jié)

一的工作即將結(jié)束。回顧一年來，能夠堅持思想政治學習，熱愛本職工作。在平凡的后勤崗位默默無聞的工作著。

一、結(jié)合實際，扎實工作。

學校的后勤工作千頭萬緒，如何使學校的后勤工作緊緊圍繞教學工作服務(wù)，是我后勤工作的重頭戲。工作中我注重學校的實際，從一點一滴做起，樹立全面.協(xié)調(diào).高效.可持續(xù)的科學發(fā)展觀。在堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費，教學所需，文明高效”的服務(wù)原則下，以“后勤不后，服務(wù)為本，并與人，開拓創(chuàng)新，勤儉節(jié)約”為宗旨，轉(zhuǎn)變思想觀念，加強后勤管理，強化服務(wù)意識，堅決做好后勤保障。盡力謀取安全效益，扎實穩(wěn)定地推進了各項工作的進程。帶領(lǐng)后勤一班人從學校大局出發(fā)，千方百計增收節(jié)支，避免浪費。在學校基本設(shè)施維修方面盡量帶頭親自干。利用工作和休息時間與后勤人員共同干一些維修工作，給學校節(jié)約了一部分資金支出。我們后勤一班人年齡偏大，但工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運到分發(fā)我們沒有叫累沒有等靠，工作的復(fù)雜性和零碎性有力地保障了教學工作的正常運轉(zhuǎn)，也改善了學校的辦學條件。

二.優(yōu)化管理，事事處置以嚴格要求自己。

一是在主管后勤，物資采購，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)堅持申請，權(quán)限審批，規(guī)范操作行為。二是嚴格履行職責。深入班級、商店了解和解決問題，工作不推不拖，以身作則不管是分內(nèi)分外的事，遇事辦事，工作作風雷厲風行。貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一，預(yù)防為主”的基本

方針。切實保障廣大師生和校園財產(chǎn)的安全。三是深入教學一線聽課，評課，自己不但是一名后勤工作者，又是帶初四物理學科，更沒有忘記學習和提高自身的業(yè)務(wù)能力，與教師一道共同探討教學方法，提高教學質(zhì)量。

總之，在負責后勤工作的一年中，雖然取得了點滴成績，但與學校的要求和期望還是有一定的距離。意識工作頭緒多，有時在安排工作時主次不是很清。二是在校園管理力度上不夠，雖有制度，但落實不力。三是后勤人員的綜合素質(zhì)有待提高。

成績的取得歸功于學校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)，全體同事的積極協(xié)助，通力合作。對存在的不足我將會在今后的工作中加以克服。

雞東縣永和學校后勤管理

工 作 總 結(jié)

馮增寶 2013.12.30