第一篇：2010年學校后勤管理工作總結

公家莊聯小2010年學校后勤管理

工作總結

本學期后勤工作緊緊圍繞學校教育教學這個中心工作，為教學服

務，為師生服務，搞好環境育人，美化、凈化校園。我校后勤工作遵

循學校總體工作思路和后勤工作計劃,以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點,在工作中堅持以“服務”為宗旨,強化后勤工

作人員素質,提高辦事效益，取得了一定的成績。現總結如下：

1.努力改善教學環境和學習、生活環境，今年我校把所有的教

室進行了維修,粉刷了墻壁，平整了地面。大力弘揚生態文明，共建

和諧校園。

2、配合政教、教務、少先隊開展工作, 基本做到一線問題需要

后勤協作的，我們都是隨叫隨到，力爭做到解決問題快、不留尾巴，讓師生們滿意，讓家長放心。

3、加強了倉庫的分類管理,使后勤管理工作更加集中、規范，嚴

4、后勤管理繼續執行了《物品采購申請審批制度》、《物品領用

保管的有關規定》、《維修申報制度》，嚴格執行招待、用車申報制度，有效地規范了學校的后勤管理工作。壓縮不必要的開支，做到了增收

節支。簽訂安全衛生責任書，明確責任

5、為了加強校園管理，我們還制訂了《校園安全管理規定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，認真搞好“安全教育

月”活動，進行防火、防震疏散應急演練，從而提高了師生保護意識，確保校園安全,杜絕了安全隱患和事故的發生。

6、認真抓好校車管理，時時刻刻關注乘車學生安全。

7、對學校資產進行了一次摸底清查，所有資產全部登記、建帳，管理日趨完善。

8、資金是學校的命脈。按照學校要求,學校后勤工作要有主動性、格執行入庫出庫、購物登記制度。

服務性、科學性、全局性。學校財務嚴格履行規章制度,積極開源節

流、勤儉持校，做好收支有計劃、有審批、有手續。

9、加強門衛人員管理，重新修訂了門衛人員考核制度，簽訂了

門衛安全責任書，本學期值班人員的工作職責明顯增強，做到了來客

登記，熱情接待，嚴把校門安全第一關。

10、嚴格執行財務制度，學校財務公開、透明，堅持一支筆，收

支兩條線，精打細算，做到先請示后購買，先批準再報支，實行民主

理財，定期公布；堅持票據規范，分類分項，堅持管好用好學校財產，領物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據。

11、積極配合學校中心工作。后勤人員主動參與，積極配合學校

各種檢查活動，從物力、人力、財力上給予支持，從而使各種檢查活

動得到滿意的結果。

綜上工作,得益于領導指揮有方、同事協同配合,使后勤工作基本

上做到了使人信賴,讓人贊許。

2010年12

第二篇：學校后勤管理工作總結

學校后勤管理工作總結

學校的后勤管理是學校所有工作的重中之重，工作繁雜，需要與很多部門溝通，解決一些切實的問題。

鄧小平同志1977年在《關于科學和教育工作的幾點意見》中指出：“現在一定要有一批人搞后勤。這些人要甘當無名英雄，勤勤懇懇，熱心為大家服務……后勤工作也是一門學問，也需要學習，也能出人才，不鉆進去是搞不好的”。在1985年5月的全國教育工作會議上，鄧小平同志還說：“幾年前，我曾說過，愿意給教育、科技部門的同志當后勤部長。今天，我還是這個態度”。從這些講話中，我們可以體會到黨和國家對后勤工作的重視和期望，和科學管理后勤工作的重要性。

時至今日，從事后勤工作22年在繁雜的工作中，我總結了一些工作上的要點。

一、要有詳細的工作計劃

后勤管理千頭萬緒，必須要有科學的工作計劃。年有年計劃，月有月計劃，周有周計劃，日有日安排。要做到有條不紊，按計劃行動，不要讓工作指揮你，而必須是你指揮工作。

二、協調

協調的目的是使學校各部門互相溝通，彼此了解，更好地為教學科研和師生員工服務。學校由各個負責具體工作的部門組成，都有獨立的工作任務和巨大的工作難度，后勤工作的任務就是要保證其工作的順暢，不因基礎設施或者硬件問題而停止工作。具體來說，大到辦公室維修，小到，桌椅板凳電燈電話，出現問題沒能及時的妥善的解決都是后勤的責任。所以協調就成了一種必須的工作內容，能及時了解到大家的需求才是，是做好后勤工作的首要前提。

三、心態

我認為后勤工作的實質是為全校師生服務，以保證學習和教學工作的順利進行，并且不斷為之努力。但是在實際工作中，往往會出現后勤工作人員以高高在上的態度對待其他崗位的同事，認為其他同事有求于自己，從而產生了對工作的懈怠。這不是不個別現象，這種不好的現象廣泛存在于各地區，各等級的學校之中。在多年的后勤管理實踐中，我們也逐漸總結了一些應對的辦法：

首先，加大思想教育力度，讓后勤工作人員更明晰自己的工作職責，和應該有的工作態度。其次，加強人員流動，除主管領導外，其他的后勤人員應該與其他行政辦公室的工作人員調換位置，每次輪換一半的工作人員，這樣既保證了工作的延續性，又能讓大家感受到每個部門的辛苦和不同之處。

相信以此兩點來安排和組織后勤工作就能保證，后勤工作人員的工作態度端正。

四、管理物資

后勤工作要涉及很多的辦公用品，學校的財產等。如何做到物盡其用，杜絕中飽私囊是后勤工作管理者的需要解決的首要問題。要解決這樣的問題，首先要制定嚴格的物資管理制度，做到每件工具，每批辦公用品都有登記。由專人負責借出或發放，并及時催還。對于庫房的物品每一件都要登記，辦公用品發放時，每一件都要發到老師本人手中，由本人簽字回執。更換耗材，如燈管，開關，空開等物品，一律用換下的有故障的物品來換新的零件。以一換一杜絕浪費和私拿。每一批物資，采購入庫時都要公示，用在何處，為何要用，也要公示。這樣堅持下去就可以避免物資管理上的問題，并增加全校員工對后勤工作的信任的支持，避免不必要的指責的，猜疑。后勤管理工作才能正常有序地開展。

五、物資儲備

學校的物資儲備主要有平時需要用到的基本工具，如：電鉆，點筆，電線，螺絲刀，美工刀等等，還有基本的耗材備件，如：燈管，開關，空開，水龍頭，等等，還需要一些安全設施的備件。如，備用應急指示燈，備用滅火器，消防桶，消防水帶等這些安全備件，可以在部分安全設備損壞或修理時，及時補足，避免安全的空檔期。另外還要有足夠的教學用品和辦公用品儲備，時刻保證教師不因后勤供給問題耽誤教學進度。這些物資儲備的數量也不宜過多，因為這些物資在存放的時候，會因時間問題，產生損耗。所以適度的物資儲備也是一種節儉的工作方式。

以上這些，是我在多年后勤工作中總結出的幾點經驗，或有不足之處。萬望包容。

（作者單位：吉林長春市龍子心希望學校）

第三篇：學校后勤管理工作總結

學校后勤管理工作總結

學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著。學校教育教學工作的順利進行，學校后勤工作是學校整體工作的一部分，它從一個側面擔負著全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展各類建設人才的重要任務。來建設和創造良好的教學環境，不斷改善辦學條件，充實教學設備，抓好師生生活，為完成學校的教育任務和培養目標，做出自己的貢獻。使教育改革的步伐不斷加快，而后勤工作的社會化、服務化的改革則是學校教育改革的重要組成部分。學校是培養人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的后勤工作必須圍繞這個目的，做好各項工作，為教育改革服務。多年的后勤工作的實踐，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務性、服務性的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。應該說學校后勤工作的好壞，直接關系到學校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學質量。學校的中心工作是教學工作。為教學服務、為師生生活服務，是學校后勤工作的基本原則。要保證學校教學工作的順利進行，不斷提高教學質量，需要各方面、特別是學校內部的各項工作的支持與合作，后勤人員要以主人翁的精神，深入實際，主動服務，決不能等待配合，等待服務，要主動為教學一線的正常工作，保證教學計劃的完成，提供有效的必要的物質條件。要關心師生生活，做好為師生生活服務的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學，因此說，為師生生活服務，也就是為教學服務。下面我就結合我校的一些實際情況談點粗淺的看法。

首先，是學校后勤管理人員的配備。

在我們這樣規模的農村小學，學校后勤管理工作是沒有專門的管理人員，又加上學校的后勤管理工作任務重，因此，我校的后勤管理人員是兼職的，困難多、任務重。如我們學校的食堂管理工作，雖然沒有學生寄宿，午餐只有幾位老師在校就餐。但是負責食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學校正常的教育教學工作外，還要負責早上到市場買菜、回來后還要利用課余時間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛吃什么食譜。雖然這項工作比較麻煩，但是我們憑著一顆高度負責的心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。幾年來學校，食堂都辦得有聲有色，老師們都覺得非常滿意。又如在圖書出借方面，我們學校始終堅持以學生利益為第一的原則，我校指派專門的老師負責，各班主任配合，堅持每天按規定時間向學生開放，并且辦理借閱手續。讓學生每天都有書看，在掌握基礎知識的同時，又閱讀課外書。這樣來擴大學生的知識面。讓他掌握一些在課堂上無法學到的知識。而且對學生進行愛護圖書的教育，保持書報的整潔、整齊。第二，學校的經費管理。

沒有一定的教育經費，確實難于辦好后勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的學校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經費。正是從這個意義上講，我們應該承認管好經費，用好經費是檢驗學校后勤工作好壞的標準之一，也是衡量學校后勤人員素質高低的一個標準。特別是在實行“一費制”后的今天，怎樣用好每分錢，辦好每件事，對后勤工作人員提出了更高的要求。我們應該在有限的經費里來保證學校的教育教學工作的順利進行。同時我們還經常利用節假日時間到有關教育部門或者村委會談談我們學校的一些做法，從村里面那里爭取一些經費來改善學校的辦學條件。既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。我們學校一貫每張發票都有主管簽名、有經手、有驗收。建立健全財務管理制度，經費審批制度，報銷驗收制度，檢查監督和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原則；保證專款專用，接受上級有關部門的檢查及老師監督。第三，對校產的管理。

學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節流，勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針。在目前財政尚不充裕、教育經費不足的情況下，固然要重視能力投資，根據需要與可能，千方百計有計劃地安排教育經費。不過對于學校自身來說，與其努力向上級爭取更多的教育經費，倒不如致力于提高已有經費的使用效益。這就要求一方面計劃用錢，真正把錢用在刀刃上，另一方面必須重視節約物力，做好校產的保管．維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉率。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產都有財產登記清單，并且設有資產登記卡，標明每樣財產的購買時間以及金額，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現象的發生。在校產的修繕方面，我們盡量做到少花錢并且又能保證修理后能夠正常的使用，同時學校后勤管理人員經常利用早讀課、班會課等其他課余時間來加強對學生愛護公共財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護公物為榮的好風尚。引導師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節約，自覺地做校產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。

總之，對于學校的后勤管理工作，只要堅持選“好”人，用“好”錢，管“好”物，就一定能做好學校后勤工作，更好地為教育教學服務。

第四篇：學校后勤管理工作總結

學校后勤管理工作總結

學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著。學校教

育教學工作的順利進行，學校后勤工作是學校整體工作的一部分，它從一個側面擔負著全

面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展各類建設人才的重要任務。來建設和創造良

好的教學環境，不斷改善辦學條件，充實教學設備，抓好師生生活，為完成學校的教育任務

和培養目標，做出自己的貢獻。使教育改革的步伐不斷加快，而后勤工作的社會化、服務化 的改革則是學校教育改革的重要組成部分。學校是培養人、教育人的地方，多出人才，出好

人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的后勤工作必須圍繞這個目的，做好各項工作，為教育改革服務。多年的后勤工作的實踐，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務性、服務性的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。應該說學校后勤工作的好壞，直接關系

到學校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學質量。學校的中心工作是教學工作。為教學 服務、為師生生活服務，是學校后勤工作的基本原則。要保證學校教學工作的順利進行，不

斷提高教學質量，需要各方面、特別是學校內部的各項工作的支持與合作，后勤人員要以主

人翁的精神，深入實際，主動服務，決不能等待配合，等待服務，要主動為教學一線的正常

工作，保證教學計劃的完成，提供有效的必要的物質條件。要關心師生生活，做好為師生生

活服務的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學，因此說，為師生

生活服務，也就是為教學服務。下面我就結合我校的一些實際情況談點粗淺的看法。

首先，是學校后勤管理人員的配備。

在我們這樣規模的農村小學，學校后勤管理工作是沒有專門的管理人員，又加上學校的后勤管理工作任務重，因此，我校的后勤管理人員是兼職的，困難多、任務重。如我們學校的食堂管理工作，雖然沒有學生寄宿，午餐只有幾位老師在校就餐。但是負責食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學校正常的教育教學工作外，還要負責早上到市場買菜、回來后還要利用課余時間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛吃什么食譜。雖然這項工作比較麻煩，但是我們憑著一顆高度負責的心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。幾年來學校，食堂都辦得有聲有色，老師們都覺得非常滿意。又如在圖書出借方面，我們學校始終堅持以學生利益為第一的原則，我校指派專門的老師負責，各班主任配合，堅持每天按規定時間向學生開放，并且辦理借閱手續。讓學生每天都有書看，在掌握基礎知識的同時，又閱讀課外書。這樣來擴大學生的知識面。讓他掌握一些在課堂上無法學到的知識。而且對學生進行愛護圖書的教育，保持書報的整潔、整齊。

第二，學校的經費管理。

沒有一定的教育經費，確實難于辦好后勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的學校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經費。正是從這個意義上講，我們應該承認管好經費，用好經費是檢驗學校后勤工作好壞的標準之一，也是衡量學校后勤人員素質高低的一個標準。特別是在實行“一費制”后的今天，怎樣用好每分錢，辦好每件事，對后勤工作人員提出了更高的要求。我們應該在有限的經費里來保證學校的教育教學工作的順利進行。同時我們還經常利用節假日時間到有關教育部門或者村委會談談我們學校的一些做法，從村里面那里爭取一些經費來改善學校的辦學條件。既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。我們學校一貫每張發票都有主管簽名、有經手、有驗收。建立健全財務管理制度，經費審批制度，報銷驗收制度，檢查監督和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原則；保證專款專用，接受上級有關部門的檢查及老師監督。

第三，對校產的管理。

學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節流，勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針。在目前財政尚不充裕、教育經費不足的情況下，固然要重視能力投資，根據需要與可能，千方百計有計劃地安排教育經費。不過對于學校自身來說，與其努力向上級爭取更多的教育經費，倒不如致力于提高已有經費的使用效益。這就要求一方面計劃用錢，真正把錢用在刀刃上，另一方面必須重視節約物力，做好校產的保管．維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉率。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產都有財產登記清單，并且設有資產登記卡，標明每樣財產的購買時間以及金額，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現象的發生。在校產的修繕方面，我們盡量做到少花錢并且又能保證修理后能夠正常的使用，同時學校后勤管理人員經常利用早讀課、班會課等其他課余時間來加強對學生愛護公共財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護公物為榮的好風尚。引導師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節約，自覺地做校產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。總之，對于學校的后勤管理工作，只要堅持選“好”人，用“好”錢，管“好”物，就一定能做好學校后勤工作，更好地為教育教學服務。

第五篇：教育局學校后勤管理工作總結（精選）

教育局學校后勤管理工作總結

20**年xx區學校后勤管理工作堅持“服務師生，高效節能”的指導思想，不斷創新管理工作方式，拓寬管理工作覆蓋面，為全區教育改革和發展提供有力后勤保障。

一、整合資源，優化后勤工作職能

隨著全省對學校后勤管理服務工作職能的不斷轉變和工作程序的不斷規范，我區從實際工作出發，根據上級要求，通過職能歸并和資源整合，對學校后勤管理工作任務進一步明確，工作程序進一步規范。

一是統籌指導學校后勤保障設施設備配置及管理，促進公共機構節能降耗。20**年投資700萬元為全區45所寄宿制學校安裝了太陽能供熱系統，全區近萬名住宿學生享用熱水。投資380萬完成了全區學校直飲水系統建設，解決了4萬多在校學生的飲水問題。在去年投資100萬的基礎上再次追加投資50萬配齊了全區所有住宿生的床被。同時對學校其他物質設備采購也提出了規范管理的指導意見。制定了《xx區教育系統公共機構節能工作實施方案》，在鄢家河初中開展了節能工作試點。

二是強化學校食品衛生安全監管，從源頭保障師生飲食安全。按照“資格準入、學校使用、勤辦監管、學校考核”的原則繼續深化大宗物資集中采購配送制度，面向社會公開

招標建立xx區學校后勤服務企業庫，對學校商店食堂米、面、油、蔬菜、肉食、冷凍食品等物資實施全區集中招標采購并統一配送，減少中間環節，降低采購成本，保障食品安全。

三是細化學生資助，搭建學生求學綠色通道。認真落實國家政策性資助資金和地方資助資金，廣泛籌集社會各界資助資金，為貧困大學生辦理生源地貸款及還貸工作，保障我區貧困學生順利完成學業。完善資助體系，開展學前教育資助工作。

四是圍繞學校中心工作需要提供配套服務，化解學校風險。結合學校工程前期手續辦理的復雜性和時間長的特點，為了減輕學校負擔，根據教育局安排，啟動了代辦學校工程前期手續的服務，為25所學校代辦了工程前期手續，全部按要求進入招標程序。針對當前學校存在的諸多安全隱患，建立校（園）方責任保險、城鎮居民和新農合醫療保險和學生家長自愿參保的學生平安保險“三位一體”的保障體系。校方責任險參保率為100%；城鎮居民和新農合醫療保險參保率達95%。從20**年起，還將校園超市和食堂食品安全納入統籌保險范圍，有效化解學校風險。

二、培訓強基，提高管理隊伍素質

建立素質優良、管理方法得當的后勤服務隊伍，是做好學校后勤工作的基本前提。但長期以來，在學校以教學為中

心的大背景下，從事學校后勤服務管理工作的人員，多以從教學一線退下的“老弱病殘”人員或教學能力稍差的人員為主力。而學校后勤管理工作，本身繁雜瑣碎，甚至盤根錯節，加之師生對其要求甚高，而且從事后勤管理服務工作的同志認為“工作辛苦卻受到尊重不夠”的偏見，勢必給后勤管理工作帶來嚴峻挑戰。為改變學校后勤管理服務工作“做起來重要而提起來不被認可”的被動局面，我區從隊伍自身建設入手，多方位開展崗位培訓，轉變觀念，提高服務工作的價值觀念，打開學校后勤服務管理工作的局面。

一是全員管理服務人員跟蹤培訓，增強工作的主動性。20**年秋季，xx區鄉鎮（街道）中心學校實施片區管理，為使后勤管理工作較好銜接跟上節奏，我們及時召開后勤管理人員培訓會，同時調整工作方法，對學校后勤管理采取片區負責制，分片分人負責指導與管理，堅持每月下到片區學校，深入調查研究，查實情、辦實事、講實效并嚴格遵守下校紀律；從群眾反映的熱點、難點問題抓起，進一步加強自身建設，樹立良好社會形象；著力解決當前后勤管理亟待解決的問題。

二是管理隊伍骨干培訓，增強工作活力。在區教育局組織的全區教育管理干部集訓會期間，專門安排培訓課程，對全區教育管理干部進行后勤管理工作的內容、方法培訓，區教育局明確要求，學校后勤管理工作是涉及民生的大事，各

學校一把手要負總責。結合每月的工作小結和下月的工作安排，分層次召開管理者會議，及時反饋工作情況，研究新問題，探討新辦法，提出新思路，保證后勤工作有效為教育教學中心工作服務。

三是技能操作培訓，增強服務品質。為了全面落實我區學校食堂“五員”制管理模式，推進學校“光盤行動”，從全面提高學校食堂技能操作員操作水平入手，于20**年10月5日至10月28日分9期對全區學校321名食堂技能操作員實行了全員培訓，全區師生食堂全部實行了持證上崗，大大提高了學校食堂服務質量，提高了學生生活質量。區政府、區教育局領導多次到校查看學校的“光盤行動”，并給予了充分肯定。

三、效率當先，提供精心優質服務

一是全面落實“標準化建設、星級化管理、母愛般服務”的學校后勤管理總要求。突出為學生健康成長需要提供母愛般服務，著重抓了食堂精細化管理、食品質量和宿舍管理三大工作。通過在丁家壩小學試點的典型帶動和共同努力，全區學校食堂精細管理的模式基本形成，并推出了丁家壩小學、上海中學、三峽高中、鄢家河小學、鴉鵲嶺初中、黃花初中等一批先進典型。在全區學校聘請了236名食品安全監

管員。通過調研，制定了《xx區學校營養菜譜指導意見》，為學校食堂制定每周菜譜提供技術指導，要求全區學校食堂每餐為學生提供的食品不能少于兩葷兩素一湯，且葷菜中葷的比例不能低于50%，每月督查通報，學校飯菜質量大幅度上升，學生和家長反響很好。圍繞為學生提供舒適的住宿環境這一要求，著重抓了學生宿舍衛生管理、文化建設和安全管理，全區學生宿舍管理水平明顯提高，涌現出鄢家河小學、丁家壩小學、上海中學、鴉鵲嶺鎮等一大批學生宿舍管理樣板。

二是大力實施藍天助學工程、“五個親情”工程。繼續落實義務教育學校免費配送教科書，金額萬元；落實普通高中國家助學金240萬元，資助貧困學生1598人。發放特困生資助資金50萬元，資助特困生1152人。政府投入，試點鄧村、下堡坪、樂天溪三個鄉鎮生活補貼全覆蓋。廣泛籌集資金，爭取社會各界捐資助學。樟村坪鎮政府安排學生生活免費供給制資金250萬元；區總工會救助中心到鄧村初中、下堡坪初中資助學生27人，共計萬元；xx市駐漢辦資助貧困學生30人，共6萬元，xx市駐漢辦王主任一行到太平溪鎮看望三名貧困學生，并現場捐贈人民幣萬元；區民政局設立“xx區關愛困境少年兒童陽光基金”項目，第一批資助17人，計萬元。大力宣傳大學生生源地助學政策，為620名貧困大學新生辦理了生源地助學貸款預申請，同時筑牢誠

信，認真做好生源地貸款還貸工作，20**年完成還貸合同371份，催還貸款490人，歸還貸款本息297萬元，連續三年回收率達100%，同時被評為xx市資助工作先進單位。

四、評價驅動，提升后勤保障活力

一是以“四個創建”為載體，以“后勤管理標準化、服務精細化”為抓手，更新觀念，堅持評價標準，精細管理，狠抓落實。20**年有五所學校順利接受了市花園式學校驗收、有兩所學校獲省綠色文明校園稱號、區勤辦獲省后勤宣傳工作先進單位。

二是對從事學校后勤服務管理工作的人員實施工作業績評價。制定了《xx區后勤人員工作業績評價方案（試行）》、《xx區食堂工作人員考核細則》，把學校后勤工作人員，包括合同工，一并納入區教育局業績獎勵范圍，XX—XX學拿出40多萬資金，對全區16個先進單位、308名后勤人員進行表彰獎勵。

20**年，我區的學校后勤工作在上級行政和業務部門的重視、關心和指導下，各項工作取得了可喜成績。省學校后勤管理現場會4月中旬在我區召開，為省會議提供了學習借鑒的后勤管理現場，受到省廳領導和與會人員的高度贊譽，先后接待了xx市、xx市、xx市等12個縣市區近300人次的參觀學習。在新的一年，我們將牢記服務宗旨，不斷創新工作思路，為更好地服務全區教育教學中心工作再作新貢

獻。