第一篇：一年級·上學期班輔導員工作總結

2011-2012上學期一（3）班輔導員工作總結

楊敏

作為一年級班級輔導員，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班級管理工作做好。

一、我所做的主要工作

一年級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。

（一）尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要。承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展；善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的Xx同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發言。上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的Xx同學學習習慣很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。Xx同學主動承擔起幫助他的任務。經過大家的共同努力，有了很大的進步。

（二）學生的習慣日漸良好。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。

學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的小朋友也少了。

（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

（四）現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

（五）勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二、存在的問題

1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

2、要“偏愛'學困生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

3、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：上課紀律、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當輔導員的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

第二篇：一年級上半學期輔導員工作總結

2017—2018第一學期一(3)中隊

工作總結

輔導員：郝曉燕

緊張而繁忙的一個學期又接近了尾聲, 為了總結本學期中隊工作，尋找不足，促使在下學期的工作中做的更好、更有特色，現將本學期以來的中隊工作進行如下總結：

一、培養學生的良好習慣。

良好的常規教育是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規教育。教育的內容包括《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。要求的常規有課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及歸程隊常規等諸多方面。一年級學生由于剛入學,年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用隊會課學習學校各項規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。力爭整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

二、關心愛護每個學生。

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。對每個孩子都懷著一顆寬容之心，讓我們班的孩子充分信賴老師，信任同學，使孩子也學著寬厚淳樸。更讓孩子們明白，每個人都應該擁有這樣的品格，像老師一樣寬容和平和，像老師一樣值得信賴和期待。

三、培養良好的中隊凝聚力。

中隊是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。中隊活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我中隊積極參與大隊部舉辦的”誦經典美文 ,做少年君子"詩歌朗誦比賽,孩子們積極參與,認真排練,取得了優異成績。平常,我利用板報開展繪畫比賽，綜合實踐活動，展示學生各方面的才能，發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的中隊集體。

四、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常與家長保持聯系，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，自己的付出努力讓孩子們有收益，是我最大的幸福。我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

第三篇：2010上學期輔導員工作總結材料

2010上學期輔導員工作總結

本人于2010年2月28日進入我院工作,自工作以來,在黨委學生處指導下,在同仁的支持下,工作有序的開展,學生管理工作也基本按照原有的計劃順利完成任務,但也存在不足,現將本學期工作總結如下:

一、擺正位置,適應環境,盡快融入華光學院工作與生活.剛來學院工作,一切都的從頭開始,從個人生活及學院環境都須調整狀態和心態,積極面對,和諧處理領導與同事的人際關系.二、熟悉工作業務，能夠主動性開展工作。三，開展班級學生教育管理工作 三個深入

鐘躍忠三好學生陳彬彬省優干 蔡芳芳，楊長敬交通事故 四，學生活動 建工系學風建設 建工系周年慶典晚會 與領導過周末

輔導員與班級學生友誼賽等 五．做好后進學生思想教育工作 曠課學生：

交際缼泛學生：李云興 交通事故：蔡芳芳，楊長敬 學習后進學生：

思想教育方面

作為一名思想政治輔導員，首先要對學生進行思想道德教育，使學生有正確的世界觀、人生觀、價值觀，激勵他們積極上進，幫助他們度過一個豐富多彩的大學四年。因此，在2009年的一年時間里，在思想教育方面，我仍做了以下幾方面的努力：

（一）積極開展形式多樣的思想道德教育活動。對于我所帶年級的每個班級，本人也積極參與其中，一方面使學生在快樂中提高認識，另一方面也有利于增進與學生之間的感情，從而更有利于工作的開展。

（二）不定期召開各班的班委會會議。一方面，了解近期每班的學習、生活情況，以及班干部在工作中所遇到的問題，并給予當面指導；另一方面，傳達近日學校、系里的有關精神，讓其先進行學習，之后共同協調好組織全班學生學習。比如：學習“三個代表”、“思想道德教育”，班干部首先學習資料，其次商量每一階段的具體實施辦法，以形式多樣的班會在全班學生中宣傳、組織學習、參與，使學生通過活動計劃的實施，知道了本身的不足，改掉缺點，力爭做得完美。

（三）針對不同層次的學生情況采取不同的方法做思想工作

1、現在大部分學生成長在經濟寬裕的家庭，不用為生活操心，且都是獨生子女，一直備受父母、老師的關注和寵愛，從初中到現在一心只讀圣賢書，無需過問窗外事。這些學生表現出傳統道德觀念淡薄、勞動觀念不強、集體意識不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價值，把父母的關心、老師的愛護看作是理所當然，雖有理想卻無法與社會、祖國的需要相聯系。針對這類情況，我就提倡學生多去關心別人，多站在別人的角度考慮，不要計較個人得失，把愛心、關心、孝心獻給別人，讓學生感受到這樣做是一種樂趣，同時也讓其逐步自強、自立起來，鍛煉自己的獨立能力。

2、由于我系專業的特殊性，貧困生相對于其他系來說，可能占有的比例較多一些，所以關注貧困生也是我們工作中的重心。首先，在學校的政策引導下，我在本人了解的的基礎上，并通過班主任了解了學生的困難情況，認真地對我系的貧困生進行了認定，從而更好地做好助學金評定、勤工助學崗位等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。對貧困生經濟上的資助固然重要，但更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，恰恰應該正視自己，不斷發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上使自己富裕。

3、現在的學生心理成熟早、知識面廣、但是心理障礙的發生率高，各類心理異常問題的比例趨勢上升。大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等，因此高等學校的心理教育是尤為重要的。對于此類心理有問題的學生，要根據不同的情況從不同的側面指導，平時多給其進行心理疏導；并且我讓班干部和學生中積極要求上進的代表同我一起參與到對此類生的教育關心管理中，讓這些學生認為還是有許多同學在關心著他們，讓他們自愿的說出自己的心聲。同時讓班干部及時反饋，這樣就能及時的以正確有效的方法幫他們把問題解決，把一些原本要發生的事化小、化無。另外，針對現在的學生自尊心都很強，且個性不一的特點，對不同的學生進行不同的教育方法。比如對于晚上查寢未歸的學生，除說明教育外，還拿鮮活的例子告誡這樣做所帶來的嚴重影響，并且用外在條件給予督促。

六．組織班級學生為玉樹捐款，加強學生愛國教育 七．其他工作

1、主動協助學生處做好畢業生招聘會

2、主動協助實驗室、校產科搬遷電腦、桌椅等6次等

3、主動協助學生處組織學生參加泉州市大型招聘會 七，目前存在的問題 八，下學期工作簡要計劃 九，支部工作總結

第四篇：2011年上學期輔導員工作總結

2011年上學期輔導員工作總結

時間過得很快，這個學期就將過去，而我擔任583班班主任也將達一年時間。回首這一年，我感到很欣慰，因為這一年來，我努力工作，一邊學習、一邊思考，對輔導員工作有了更多的認識與理解，學到并掌握了許多知識。我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規范教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。工作有條不紊的開展，使自己深刻體會到輔導員工作的價值。現將本學期輔導員工作從班風建設，學風建設和組織參加活動三個方面總結如下：(一)班級的班風建設

針對本班學生學習比較散慢，學生個性都特別強的特點，從這個學期入學伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

（1）抓好學生的思想教育工作。開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了實習生經驗交流會，請了幾個參加過實習的同學以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“我是一名教師”為主題班會，幫助學生正確認識自己，更好地樹立為農村小學服務的意識。

（2）加強愛心教育，樹立積極向上的人生觀。本學期開始組織班委會策劃“送愛心，進孤兒院”的特色活動。在與孤兒院的大力配合下，我們班的這次特色活動開展得有聲有色。同學們在分批去了孤兒院之后都感觸特別深，有不少同學在班上開展交流會時都坦言要珍惜現在的生活，好好學習。

（3）組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。

（4）利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位老師的認可；對于對學習缺乏動力的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實

現自己的目標。建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。

（二）班級的學風建設

針對本班學生入學以來學習散漫，個性特別強的特點，狠抓班級學風建設。措施如下；

（1）嚴格考勤制度和晚自習制度，我會不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律先做思想工作，再向全班同學做檢查，起到很好效果。

（2）召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。

（三）班級活動組織參加情況：

（1）堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。

（2）能認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。鼓勵學生多培養自己的興趣和愛好，積極參加了學校組織的書法、美術大賽；由于學生都很有自己的想法，經過開導和鼓勵后他們的特點和特長得到了不同程度的展現，在各種比賽中都能有不錯的表現。

（3）針對本班部分學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，由班委會組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級戶外拓展訓練，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

（4）考慮到學生大部分是外地過來的，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。

作為一名班主任最重要的一條就是：處處為學生著想，及他們所及。但是此項工作是瑣碎的，本人還是存在思政教育和理論基礎的不足，工作中有許多不盡人意的地方，在今后的工作中，要戒驕戒躁，多學習、多借鑒別人好的工作方法，使班主任工作更上一層樓！

2011年6月23日

第五篇：2011年上學期輔導員工作總結

2011年上學期班主任工作總結

本學期繼續擔任582班班主任工作，在班委會、團支部的協助下，在全班55名同學的共同努力下，我們班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等方面都取得了優異的成績。

一、班級制度建設

開學初期，班委會充分發揚民主集中制，在經過多次班干部會議研討商量后，確立了新的班規制度。其根本目的是要求在班級工作中做到制度化、規范化、科學化、將整個582班凝聚成一個團結向上的集體，班規實行一個月后，還是出現了幾個問題，于是，班委會以“實事求是”為原則，在第四次班干部會議讓作出合理的調整。4月份，班規系統基本完善。

二、思想建設

3月份，在團支部的領導下，開展了《學習青年毛澤東》讀書活動，并在3月底舉行了《學習青年毛澤東》讀后感征文比賽以及交流會。目的是讓同學們學習毛澤東思想，向黨組織靠攏。在交流會上，同學們發表了各自的感想演講。

5月份，開展了以“紅色江山，代代相傳”為主題的特色活動和“特色活動的游后感”的評選活動。讓同學們更加感受到偉人毛澤東同志與劉少奇同志的精神，更好地學習偉人的思想，認識到作為新一代學習偉人的思想，更加認識作為新一代青年的我們身上所應承擔的責任。

在學校的組織下，我們班每月開展一次團課，一次心育課。每次活動，團支部都會圍繞主題組織一個體驗活動，目的是促進班集體團結，豐富大家的課余生活，加強思想建設，從而促進我們班向著團結向上的班級目標發展。

除了以開展集體活動的方式來加強班級思想建設外，我深入學生中，了解大家的思想動態，及時做好同學們的思想工作，及時開導同學們、引導同學們朝正確的方向前進。因此，我們班上學期參加“黨校培訓”的六名同學都已順利結業。

三、班風學風建設

在第一次班干部會議上，班委會便明確表示采取“贊美集體，鼓勵個人，立身嚴謹”為學嚴肅的方法提高班風學風建設。4月份，我們班開展了“評優評先”活動。通過民主投票的方式，同學們一起選出了8名優秀學生，6名優秀學生干部，3名優秀團員，以及1名院部優秀學生干部與1名院部優秀團員。5月份，我們在班會活動上開展了“特色活動游后感”評選活動。開展這些活動的目的是鼓勵這些同學，并為其他同學提供學習榜樣與奮斗目標。

5月份，學校組織開展了學科知識競賽，同學們共同探討問題、相互鼓勵、經常交流心得蔚然成風。

加強班風學風建設，班委會、團支部采取的另一種方式就是為同學們創造濃重的學習氛圍。通過三筆字、青協角、權益角、黑板報的制作等制作、教室布置增添學習氣氛。令同學們感受到書香氣息，促進大家有目標，有科學，有效地投入到緊張的學習中，促進同學們自我定位，自我選擇、自我培養、自我約束能力的提高。

值得高興的是，我們班在班風建設上還是有一些成績的。通過團支部與班委會的積極爭取，我們班被評為“先進團支部”和“優良學風班級”。

四、集體活動

在抓好班集體建設的同時，我們也沒有忽視課外活動，班干部定期召集同學們進行多項文體活動。在活動中大家積極性高，反應也很熱烈。比如，班會活動、籃球對抗賽、團課、心育課上。還有寢室設計大賽，我們班參賽的3個寢室都非常積極，由于時間緊迫，同學們挑燈熬夜，直到凌晨才睡，最后，蒼天不負有心人，我們班獲得了“優秀班級獎”。這一系列活動對增強班級凝聚力起到了很大作用。以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們集體榮譽感和班級向心力。

582班班主任 黃文 2011.6.6