第一篇：2015哈林格爾中學漢語言文字工作自查報告

城郊初中漢語言文字工作自查報告

我校歷來對語言文字工作十分重視，隨著素質教育的深入開展，我們越來文字規范化工作對我校提高教育教學質量也起到了積極的促進作用。現將我校語言文字工作總結如下：

一、高度重視語言文字工作

我校經常性的開展形式多樣的相關活動，宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》。此外，我校也認識到，提高語言文字規范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育目標的達成是有積極促進作用的，應該把語言文字規范工作同創建校園文化、創建文明校園等目標有機結合起來。因此，我校認真執行有關語言文字法規和標準，采取切實有效措施，把提高學生語言文字規范意識和語言文字能力的要求納入學校常規管理和各學科課堂教學，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，不斷增強全校師生語言文字規范化的國家意識、法律意識、應用意識，讓全體師生在健康的校園、良好的氛圍環境中“說普通話，寫規范字”。

二、加強語言文字工作的主要舉措與收獲

（一）規范組織管理

1.建章立制，規范管理

我校建立了一系列相關規章制度，以規范我校語言文字工作，并把語言文字工作納入文明校園創建的指標，作為學生評選三好、優干及文明班級評比的考核內容。

2.加強領導，健全機構

我校領導高度重視語言文字規范化工作。為確保工作的落實，學校成立了三級語言文字工作機構，形成了以教學副校長主管，語言文字工作領導小組具體負責，教導處、學生會分塊負責，語文教研組監督的管理模式，圍繞“嚴管理、重落實”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。教導處、語文教研組負責教師的語言文字規范化工作；班主任負責本班學1 生的語言文字規范化工作；學生會負責學生在家庭和面向社會的語言文字規范化工作。

3.措施具體，落實到位

為了使語言文字工作常態化，我校還強調語言文字重在日常工作、教學中的滲透，規定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內用字情況檢查、積極參加每學年一次的經典誦讀、漢字聽寫、演講比賽等推廣普通話宣傳活動。

（二）創設語言環境

語言文字工作是一項長期性的工作，為廣大師生營造一個良好的“說普通話，寫規范字”的語言環境是一項重要的工作。

1.校園內的標語用字、張貼畫用字規范；校刊、標志牌及各種宣傳欄都使用規范文字，版面美觀大方，內容豐富，形式多樣，適合學生閱讀。并做到常換常新，形成良好的語言文化教育環境。

2.我校將用字規范化作為提高素質教育的一個方面，建立健全有關制度，明確要求：教學使用規范漢字，教師板書及批改作業、書寫評語用字規范化，尤其不能出現錯別字、簡化字、繁體字；課件制作、多媒體用字規范化；學生的作業、試卷等用字規范化。學校加大了監督檢查力度，通過不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發現問題，限期整改。

3.學校認真組織各類宣傳活動，開展了手抄報比賽，硬筆書法競賽等活動，來調動學生學寫規范字的積極性；語文課重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用的能力和寫作水平。組織學生參加“全國語文報杯”作文競賽，激發學生興趣，培養提高學生的文字應用能力。

4.我校還利用升旗儀式、演講活動、黑板報、手抄報、文藝匯演等形式進行語言文字宣傳推廣。

（三）貫穿于教育教學

語言文字規范意識與能力的教育培養，關鍵在于過程，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環境的長期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開拓多樣教育形式，把語言文字專項活動課程化，是我校開展語言文2 字工作的重要舉措。如語文課程：

語文課是語言文字教育工作的一塊主陣地，承擔著聽說讀寫主渠道作用，是學生說普通話、寫規范字的實踐平臺，在培養學生語言文字規范化意識的過程中語文承擔著更多的責任。我校在每學期語文教研組工作計劃中對此都精心設計，分年級分階段制定與學生相適應的相關教學內容，進行聽說讀寫訓練。

近幾年，我校組織了學生經典誦讀比賽、啄木鳥活動、漢語言文字聽寫及文學知識競賽等，學生通過一系列的活動，提升了語言文字應用能力，提高了自我素養，同時也促進了我校語言環境建設。

三、不足與對策

語言文字工作的開展與堅持是一項長效的工作，雖然我校已取得一些成績，但目前我校的語言文字工作尚存在一定的不足。

（一）在師生中還存在個別的語言文字不夠規范現象；

（二）由于我校教師老齡化嚴重，所以有部分老教師仍不會講普通話；

（三）在社會上、家庭中學生說普通話還沒有完全普及。

下一階段，我校將按照“縱向深化、橫向拓展”這個思路逐步推進語言文字規范化，在學校取得的原有成績的基礎上，結合實際情況，進一步做好學校語言文字規范化工作，讓更多的人納入“說普通話、寫規范字”的陣營。我們會積極改進，完善管理，使全校師生更加明確語言文字規范化工作的重要意義和作用，使我校的語言文字規范化工作上一個新臺階。

城郊初中

2016年6月

第二篇：哈林格爾中學病媒生物防制工作總結

哈林格爾中學病媒生物防制工作總結

為了進一步加強學校病媒生物防治工作，我校以、保障師生身體健康為重點，不斷改進衛生環境普及提高師生健康意識和健康水平，堅持科學的方法開展病媒生物防制工作，把危害降到了最低限度，特做以下工作總結。

一、提高認識，加強領導。

1、為了進一步搞好學校病媒生物防制工作，提高對病媒生物防制工作的認識，學校以認真學習，科學預防，責任到人，堅持工作，定期檢查為目標。并在全體師生中進行宣傳，培養學生從小熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛班級的思想，從小事做起，從我做起。

2、成立學校病媒生物防制領導小組：

組長楊曉明

副組長張學兵王春梅

成員；李玉梅李大昀陳海峰武永平竇飛躍

二、加大資金投入，落實病媒生物防制藥品、藥具，確保病媒生物防制的順利開展。學校在每年病媒生物防制工作中，加大投入，從有限的資金中拿出一部分來保證病媒生物防制工作。例：食堂下水道防鼠網、學校各部門清潔用具、消毒藥水，衛生垃圾桶、防制藥品、藥具等。

三、加強管理，定期檢查。

1、專人負責開展病媒生物防制工作，及時收集、整理資料。

2、每周進行一次全校性環境衛生大掃除。

3、每月進行一次病媒生物防制工作檢查。

四、積極開展病媒生物防制教育活動，使學生從小養成講衛生的好習慣。

1、利用國旗下講話向全體師生進行滅“四害 ”的宣傳，2、粘貼病媒生物防制宣傳標語。

3、保健教師將定期主辦病媒生物防制宣傳專刊。

4、開好主題班團隊會，把四月份定為愛校衛生月，組織學生開展愛

校衛生義務勞動日。

5、組織學生辦病媒生物防制手抄報。

6、開好、上好健康教育課。

六、搞好學校病媒生物防制資料收集管理工作，做到了落實具體，工作有計劃、有檢查有記載。

哈林格爾中學

2013年3月

哈林格爾中學病媒生物防制工作總結

哈林格爾中學

2013年3月

第三篇：哈林格爾鎮雙服務座談會材料

哈林格爾鎮“雙服務”座談會材料 這次座談會的主要任務是總結交流“雙服務”試點工作經驗，對進一步深化“雙服務”試點工作和做好農村牧區基層組織建設工作進行安排部署。下面，我講幾點意見。

一、認真回顧總結，充分肯定“雙服務”試點工作取得成效

一是試點工作不斷深化。試點地區高度重視試點工作，普遍成立了以黨委“一把手”為組長的試點工作領導小組，及時進行動員部署。堅持邊實踐、邊學習、邊總結、邊推廣，不斷把“雙服務”工作引向深入。去年底，鎮黨委組織鎮干部進行了“行百里、進千家、訪萬民”活動，建立了農民事務代辦機制擴大了服務群眾的渠道。幫助群眾解決了燃眉之急。在群眾中引起了很好的反響，為處理以后群眾工作打下了良好的基礎。

二是便民網絡逐步健全。全鎮按照“邊探索、邊組建、邊完善”的思路，將“雙服務”試點工作重點放在構建便民網絡、搭建服務平臺上，積極推進鎮村組兩級服務網絡體系建設。我鎮建立了便民服務大廳，在每個嘎查村都建立了便民服務站，并在村民組以黨員帶頭建立便民代辦點，為黨員干部服務群眾搭建了平臺。

三是制度體系日趨完善。各村充分發揮用制度管人、管事的辦法，進一步規范基層組織的工作程序。在工作中，普

遍建立了村干部帶班、崗位職責、結果反饋等多項服務群眾制度。有的還結合實際，探索了一些新的制度，對鄉鎮干部服務群眾事項實行“一事一評”。服務事項辦結后，讓群眾對服務效果進行“背對背”評價。還有建立“民情日記”制度，要求鎮干部把群眾的生產生活和服務需求放在心上，并逐件承諾落實，季度還要進行群眾測評，使服務群眾成為黨員干部的自覺行動。

總結一年來的“雙服務”試點工作，我們也從中得到了很多啟示：概括起來就是必須堅持適應形勢任務的變化，對鎮黨委政府的職能和干部的職責進行科學定位；必須堅持以人為本的核心理念，注重激發鎮黨委政府和干部服務群眾的內在動力；必須堅持事權和財權相統一，為鎮黨委政府和干部服務群眾提供必要保障；必須堅持尊重基層的首創精神，把基層干部群眾在實踐中創造出來的成功經驗和具體辦法提煉升華，形成長效機制。

在看到成績的同時，也要清醒地看到，我們的“雙服務”工作還存在一些不容忽視的問題，主要表現在：一是對如何實現職能職責的根本性轉變，具體的定性定位上還需要進一步明確；二是鎮事權和財權不統一的問題，事權過重、財權較輕一定程度上制約了服務功能的發揮；三是鎮和黨員服務群眾的源動力還需要進一步激發，還需要進一步提供服務的平臺，等等。這些問題，要引起我們的重視，在下一步試點

工作中采取積極措施，逐步加以解決。

二、站在新的起點上，扎實推動“雙服務”工作向廣度和深度發展

今年是“雙服務”試點工作的第二年，也是擴點擴面和取得實效的關鍵之年。關于進一步深化“雙服務”工作，區委出臺的《工作方案》部署得比較具體，特別是提出了“一明確三健全”、“一明確三強化”的具體要求，也就是創建服務型蘇木鄉鎮黨委、政府要以明確工作職能、健全服務網絡、健全服務制度、健全考核體系為主要內容，由傳統管理型向綜合服務型轉變；落實蘇木鄉鎮干部責任制要以明確工作職責、強化服務意識、強化服務承諾、強化監督管理為主要內容，由職責管理型向主動服務型轉變。把這些具體要求落實好，必須與我鎮實際相結合，要在“三個方面”下功夫。一是深化“雙服務”試點工作，是新形勢下黨員干部聯系和服務群眾的重要載體。基層黨組織是我們黨全部工作的基礎，是黨聯系群眾的橋梁和紐帶。新形勢下，部分基層黨組織在群眾中失去了應有的凝聚力、影響力和號召力，關鍵時刻黨組織說話沒人聽、辦事沒人跟，黨員身邊沒群眾、黨組織威信不高，這是很危險的。一定要深刻反思造成這些問題的根本原因，我認為不是黨的政策不好，也不是基層干部的素質能力問題，而是新形勢下人民群眾對黨組織和基層黨員領導干部的期望值越來越高，而我們的服務平臺不多、服

務渠道不暢。開展“雙服務”工作，目的就是要搭建平臺，暢通渠道，把黨和政府的公共服務延伸到基層，讓廣大群眾感受到黨和政府的公共服務，以服務凝聚黨心民心，促進社會和諧穩定。只有通過服務群眾，使群眾感到日常生活中離不開基層黨組織，離不開黨員干部，這樣我們黨的群眾工作才能有了根基。

二是深化“雙服務”工作，是全面加強黨的基層組織建設的內在要求。市場經濟條件下，農民作為市場主體不是不需要服務，相反對基層黨組織和干部的服務提出了新的更高要求。而我們有些基層黨組織自身服務意識不強、服務功能不全，很難滿足群眾對服務內容、服務方式的需求。我們開展“雙服務”工作的最終目的，就是要探索加強基層組織的有效途徑，通過強化基層黨組織服務群眾的功能，密切黨同人民群眾的血肉聯系，進而把科學發展觀以人為本的核心理念，體現在基層黨組織和黨員干部服務人民群眾的現實生活之中。

三是要在尋求突破上下功夫。明確工作方向，轉變鎮黨委政府職能和干部職責，是“雙服務”工作的核心任務。要堅持適應形勢、責權統一、有所為有所不為的原則，把加強和創新社會管理作為重要內容，科學定位職能職責，明確創建方向。對鎮黨委政府，要根據組織功能和群眾需求，把創建的重點放在明確職能、健全服務網絡、健全服務制度、健全

考核體系上；對鎮干部，要根據崗位實際，因崗定責，把落實責任制的重點放在明確職責、強化服務意識、強化服務承諾、強化監督管理上，以職能職責的轉變促進服務方式的根本轉變。

三、堅持統籌兼顧，全面做好今年農村基層組織建設各項工作

一是著力做好軟弱渙散村組織整頓建設工作。鎮黨委高度重視村級組織建設。各村要結合實際，以村為單位，按照10％左右的比例，確定相對后進村，因村制宜，合理施策，集中開展整頓和提升工作。同時，要從解決影響村級組織建設的根本問題入手，在普遍推行“四議兩公開”等有效形式的基礎上，要大膽探索實踐村級組織分類管理、“一統三化"以及嘎查村干部“職業化”管理等做法，不斷提升嘎查村級組織建設整體水平。

二是著力做好農村創先爭優活動各項工作。農村的創先爭優，要突出兩個方面，一方面，要緊緊圍繞促進農民增收的中心任務來開展創先爭優，把著力點放在帶頭致富、帶領致富上來。另一方面，要把維護穩定、促進社會和諧作為創先爭優的重要內容，積極推進黨務公開、村務公開，更多地集中群眾智慧，認真傾聽群眾呼聲，積極回應群眾關切，有針對性地做好群眾工作，以實際行動加強和創新農村社會管

理。

同志們，進一步深化“雙服務”工作、統籌做好今年農村基層組織建設各項工作，時間緊，任務重，我們要抓住創先爭優活動的有利契機，以改革創新精神，大膽實踐、勇于探索，多出經驗、多出典型，向市委和區委交上一份滿意的答卷。

第四篇：哈林格爾中學普及普通話檢查及改進措施

哈林格爾中學普及普通話檢查及改進措施

近年來，學校將語言文字規范化要求納入學校常規管理、納入學校教育教學基本技能訓練，滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項教育活動中，在課堂教學、家庭和社會中發揮了基礎作用和積極影響，為了進一步強化提升，現將我校漢語言文字工作的一些具體要求和改進措施總結如下：

一、大力加強學校管理

學校在創建語言文字規范化示范校的過程中，能把語言文字工作列入學校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規范化作為學校管理的重要工作來抓。(一)機構健全，責任落實

學校建立了語言文字規范化管理機構，成立了創建市級語言文字規范化示范校領導小組，由校長楊永光同志擔任組長，副校長李玉梅同志為副組長，教導處主任、各教研組長、年級組長為成員，并由副校長李玉梅具體分管這項工作，學校骨干教師參與其中群策群力，每學年開學初，由語言文字工作小組討論制定完善規章制度、計劃，定期開展活動，并做好運行記載，同時，語言文字規范化工作要求同教職工的業務考核相結合，使語言文字規范化工作有了有力的保障措施。

（二）大力開展宣傳工作 校內醒目位置長期性書有“正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話”宣傳標語，面向教師、學生、家庭以及社會發出了倡議，要求家庭、社會都來關心和重視語言文字規范化工作，并對社區的用語用字進行監督、糾錯。開展豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學生的各種活動中，滲透到社會的密切配合中，注重塑造一個良好的語言文字大環境。

（三）加強常規管理，做到獎懲制度健全

學校領導小組從嚴管理，狠抓課堂常規管理，將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，師生課上對話，課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規范達標，作為教師業務考核的內容，作為教師評優、晉級的條件，作為教師上崗的資格。學校領導小組和值周教師隨時巡視，對校內不使用普通話的行為及時糾正。

二、全面推廣普及普通話

（一）加強培訓，提高師生的普通話水平

對于普通話的培訓，我校領導高度重視，體現了動手早，制度健全的特點，一方面積極組織教師參加市、縣的相關培訓，另一方面通過自學、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階，目前，學校中青年教師每學期利用信息資源和網上資源進行教學。每學期各教研組都要開展語言文字研究或 推廣工作，積極撰寫相關論文。

（二）強化意識，形成使用普通話的良好氛圍

學校利用集會、政治學習、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學用語、工作用語和生活用語。具體措施：第一、普通話成為教學語言，所有課程教學均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標，不用普通話者嚴禁進課堂。第二、普通話成為工作語言，學校集體活動、會議、公務等均使用普通話。第三、普通話成為生活語言，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。

（三）強化口語實踐，豐富校園生活

學校利用教學和各種課外活動，注重培養學生普通話口語能力。通過故事會、詩朗誦、演講、競賽、文藝匯演、主題班會、書法比賽、作文展評、手抄報評比等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。

哈林格爾中學 2015年3月

第五篇：哈林格爾中心校2014年體、衛、藝總結

哈林格爾中心校2014學 體衛藝工作總結

一、指導思想

本學期，緊緊圍繞學校“健康第一”的宗旨，深入貫徹落實中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強少年體質的意見》的文件精神，按照《中小學體育、衛生兩個條例》、《學校藝術教育工作規程》開展工作，全面提高學生素質。堅持以人為本的理念，繼續以認真貫徹實施新課程為重點，突出“改革、發展、創新”的要求，積極推進體育、衛生、藝術教育課程和教學的改革，不斷提高教學質量，現就一年來工作總結如下：

二、總體工作：

1、嚴格執行新課程標準，上好體、健、音、美課程，增強學生體質、心理、社會適應能力，音樂、美術素養。

2、通過有計劃、有步驟、有階段性地對體育、音樂、美術特長生輔導訓練，使得他們的特長得到明顯提高，形成具有我校的特色，并在相關比賽中為我校增光添彩。

3、積極開展豐富多彩的體育、藝術活動，推動了我校體育、藝術的健康發展。

4、加強學生衛生、安全、自我防控能力的宣傳工作，對學生進行良好的衛生習慣和行為習慣的養成教育。

5、積極參加學校和上級舉行的各類競賽，并取得了優異成績。

三、具體的工作：

（一）體育教育工作：

（1）面向全體學生上好體育課。要求體育任課教師更新教學理念，開學初擬定好教學計劃，落實具體措施，明確任務要求。在上課和組織活動中，要注重師表形象，規范舉止行為，重視學生上課紀律。要按照課表，認真上好每一節課，做到認真備課，認真上課。注重培養學生對體育的興趣，發揮體育健身育人的功能。加強業務學習，開展相互聽課、評課的活動，努力提高自身綜合素質和業務水平。（2）認真落實《學校體育工作條例》，大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。強化課程意識，課程計劃，多彩的體育活動，學校大課間活動的實施，學生每天一小時體育課外活動。

（3）今年進一步抓好新眼保健操、廣播操的教學工作。要求全班學生人人會做且動作準確規范（少數困難生除外）。

（4）加強體育興趣小組訓練工作，建立田徑、籃球等運動隊。有計劃開展活動，確保訓練時間，提高訓練質量，努力提高運動員的綜合素質，以及他們對體育運動的興趣。

（5）體育比賽：今年成功的組織了校廣播操比賽和學校田徑運動會。（6）做好學校體育器材的登記、保管和使用管理工作。有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。器材購置回來首先要做好學校財產登記，其次要做好器材的借用記錄與歸還記錄，歸還的器材及時做好整理，做到擺放有序。同時也要教育學生愛護公物。（7）《學生體質健康標準》的實施工作。按《中小學<學生體質健康標準>實施方案》要求，落實《學生體質健康標準》的測試上報工作。

（二）衛生工作：

（1）培養學生良好的衛生習慣和健康意識為重點，重視和加強學生的心理健康教育，確保學生健康成長。加強學生視力保護，認真做好眼保健操，各班要定期調換學生座位，嚴格控制學生近視率的上升趨勢。

（2）強化校園衛生常規管理，加強對學生個人衛生、校園環境衛生的教育與管理，促使學生逐步養成良好的衛生習慣。營造清潔、衛生、美化、漂亮、安全健康的校園氛圍。要充分利用課堂和其他手段加強健康教育宣傳，從小培養學生良好的衛生習慣和行為習慣。

（3）重視學校傳染病防控工作。以加強宣傳、積極預防為主，按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好校傳染病防控工作。（4）班主任利用班會對學生進行衛生教育與宣傳，加強對學生體質狀況監測、監控和評價。學生衛生合格率力爭達到100%。定期對學生進行健康檢查。

（三）藝術教育工作： 美術學科

1、積極開展了課堂教學研討活動、課題研究活動，引領教師更新觀念，積極探索。美術學科教師做到了：上好一門課；帶好一個隊；出一個精品作品。

2、書法從多方面對學生進行教育，課堂上以練習基本筆畫，結合漢字進行練習，讓學生了解書法家，經典名碑名帖，讓學生欣賞優秀書法作品。培養學生審美情趣，陶冶情操。

3、進一步提高了學生的藝術作品，擴大學生的作品展示特色隊在學校起模范作用，在各級各類比賽中獲獎。音樂學科、1、加強學習，不斷提高自身的專業素養。認真備好每一堂課，在相互學習中整體提高教師的專業水平，不斷優化課堂教學。課堂上積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

2、加強常規教學管理，保證教學質量。定期檢查常規教學工作；平時互相聽課，做好聽課記錄；完善學生音樂教學評價的形式，提高學生的藝術素質。

3、進一步完善了學校學生合唱隊、舞蹈隊，培養了學生合作能力和集體感，發展學生特長，提高藝術素質，營造校園和諧的藝術氛圍，在九原區舉辦的全區性文藝匯演取得了優異成績。

4、積極開展形式多樣、豐富多彩的文藝活動，以此陶冶學生情操，愉悅學生心靈，培養了學生能力，提升了辦學品位，豐富了素質教育的成果。

總之，這一學期我按照計劃有序開展工作，較好地完成了任務，當然，還有許多不足，在以后的工作中，我會不斷改進，爭取來年取得更大的進步

2014.07.05