第一篇：2017年個人剖析材料

2017年個人剖析材料

按照《關于召開領導班子民主生活會、支部組織生活會、干部職工會等會議的通知》關于突出抓好問題查擺的安排，本人結合自身實際，從思想、工作和作風等方面進行深刻剖析，并提出今后努力方向和整改措施，現將情況報告如下。

一、對標先進查擺問題

（一）缺乏理想信念。作為一名機關干部，雖然平時自己比較注重學習和錘煉，但是對標優秀，還存在較大差距。黨性鍛煉方面所下的功夫不夠，世界觀的改造時有方松，艱苦奮斗精神有所淡薄。有時對待網絡上出現的關于對黨先進性的質疑聲，本人理直氣壯地反對這些錯誤言論的力度還不夠。

（二）工作開展深度不夠。面對紛繁復雜、千頭萬緒的新聞工作，本人思考主動性欠缺、方式創新性缺乏，以致于在將新聞工作往更深、更廣程度上下的功夫不夠。對工作落實督促不夠，有時存在跟同事交待了工作任務，忙于其他事務后，就忘了“回頭看”的情況，工作系統性有待加強。

（三）自我約束力度不夠。隨著時間推移，自己在工作中沒有犯大錯，于是對工作標準和要求有所降低，有時候認為自己違反相關黨紀紀律的概率很低，因此就忽視了對政治規矩、黨的紀律等方面的學習，思想上有所懈怠。

二、深入剖析查找原因

（一）重實踐輕理論。平時多數忙于業務工作，在理論學習方面存有惰性，自覺性、主動性不強，學習不夠刻苦，沒有養成良好的學習習慣。滿足于現有的知識結構、理論水平和自身能力，滿足于過得去、差不多，放松了對學習的要求。對堅定馬克思主義信仰，堅定理想信念，堅守精神追求的認識不夠深入。

（二）工作思考表面化。對自己的工作缺乏系統性、長遠性思考，完成領導交辦的任務多了，主動思考工作的情況少了，具備一定的崗位執行力，卻忽視了崗位思考力的培養。由于理論知識儲備不足，因此，用中央、省委、市委和縣委精神指導自己工作的能力不足，工作思考停留在表面，深度和廣度不夠。

（三）宗旨意識淡化。服務群眾的宗旨意識有所淡化，沒有很好地執行宣傳工作“三貼近”原則，在工作中往往是以文件落實文件，打電話、發信息布置下去，充當了“二傳手”角色。作為宣傳工作者，在想群眾之所想、為群眾之所盼，為群眾之所急，心中時刻想著為人民群眾解決好實際問題等方面做得不夠，有一定差距。

三、結合實際抓好整改

通過認真對照檢查，我清醒地認識到了自身存在的問題和產生這些問題的原因。在今后的工作中，我將結合自身實 際，著重從以下幾方面加以整改：

（一）加強理論學習，不斷改造主觀世界。毫不動搖地把理論學習作為主抓手，克服以干代學的思想，做到自覺學習、學而不倦。重點加強對中央、省、市、縣精神的學習，同時堅持理論聯系實際，大膽解放思想，不斷開拓創新，不斷增強學習的自覺性和實效性，讓自己常補精神之鈣，提升業務能力。

（二）務實工作作風，不斷提高業務素質。牢固樹立宗旨意識，切實轉變思維方式，改進工作作風，主動思考、超前謀劃，以挖掘“亮點”，提高新聞洞察力、提煉“特點”，提高宣傳感染力、掌握“要點”，提高輿論引導力為主要“抓手”，對內，凝聚思想、鼓舞士氣、構建和諧；對外，弘揚文化，展示風采，提升形象，充分發揮輿論引導和助推作用，為全縣經濟社會發展營造良好宣傳氛圍、提供強有力的輿論支持。

（三）嚴守黨紀國法，努力做到廉潔自律。深化對黨紀國法的學習，筑牢拒腐防變的思想防線，自覺接受領導和干部群眾的監督，樹立正確的權力觀和事業觀，切實打牢廉潔從政的思想基礎，始終嚴以律己、廉潔奉公、兢兢業業、干干凈凈地做好本職工作，繼續在生活上嚴格要求自己，始終保持不驕不躁、艱苦奮斗的優良作風。

作風建設永遠在路上，我將時刻以高標準、嚴要求對待 自己的工作和生活，做一名合格的共產黨員。

第二篇：個人剖析材料

個人剖析材料

作為學校領導，我們始終堅持以實踐科學發展觀為統領，大力加強師資隊伍建設、完善學校辦學條件，充分發揮教職工的工作積極性。在上級主管部門的正確領導，大力關心和支持下，學校堅持領導班子以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以把泉州師院附小辦成讓人民群眾滿意的的學校作為我們的奮斗目標，按照學校的總體規劃，從思想上、組織上、作風上全面加強黨的建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和戰斗堡壘作用，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，促進了學校改革發展，使我校的辦學規模不斷發展壯大，同時辦學質量也得到進一步的提高，在科學發展觀的指引下，緊緊依靠全校教職員工，更新觀念，與時俱進，學校的各項管理工作進一步規范，學風濃、校風正，教育教學質量節節攀升。同時也存在一些問題具體剖析如下：

一是雖然學校領導班子全體成員有強烈的事業心和責任感，也有較好的服務意識，但專業化發展意識與能力還需進一步提升。

二是對自己所擔當的重任與角色認識還不很深刻與到位，全身心投入的程度還不夠；思想上未能經常以一名優秀黨員干部的高標準要求自己，工作上有時會滿足于完成上級和學校布置的任務，存在著求穩怕亂思想，攻堅克難、開拓進取的魄力還不夠。

三是全體成員吃苦耐勞、沖鋒陷陣的奉獻精神還不夠強，真正把自己的分管工作當作事業來苦心經營的意識與愿望還不夠強烈。崗位責任感與憂患意識還不夠深刻，尤其在精心規劃學校發展的愿景上還缺乏深厚的理論素養與決策能力。

四是每個班子成員對學校的總體規劃和發展方向還缺乏深入的思考，在工作部署上，缺乏縝密的思考與精細的規劃，特別在追求分管工作的內涵發展和制訂具體的保障措施方面還缺乏系統的思考，多滿足于布置，缺乏全過程地督促檢查；在自己分管工作中出現的問題還不能都非常理性地去分析與看待，尤其從自身開始來深度剖析問題產生的根源與尋求對策的勇氣還不足。

五是班子成員深入一線、開展訪談、調查研究、獲取第一手真實信息與材料的意識還不夠強，與師生談心的工作做得不夠扎實；往往是工作多，工作忙時，存在學校工作壓倒一切的思想，與教職工相互溝通交流方面做得不夠。平時忙于解決事務性的工作，只是解決出現的問題、矛盾，缺少從思想根源上來了解事實原因。

六是對全體教工思想、心理、生活上存在的問題關注、關心不夠，有時在管理過程中還常常停留在如何去加以限制與約束，人文關懷方面做得還不是很到位。

七是學以致用的意識不強，還不是很到位，解決實際問題的能力還有待進一步提高。

個人剖析材料

根據學校關于開展“解放思想，優化環境，促進發展”大討論的活動安排意見，通過學習，對自己感觸挺大，深感自己在教育教學理念，工作作風等方面存在許多不足，現將存在問題、問題成因、今后整改措施列擺剖析于下，希望自己長期警醒，自勵向上。

一、查找存在的問題

1.思想方面。思想不夠解放，對一些新思想、新觀念掌握不多，觀念有些陳舊，更新不到位，遇到問題還是習慣于用老方法去理解，思想上出現懶惰心理，沒有腳踏實地用科學發展觀的理論去正確處理。

2.學習方面。系統的理論學習不夠，作為教師，更需要用科學的理論武裝自己，然而近年來不能持之以恒地堅持理論學習，學習的自覺性、主動性、積極性、系統性仍然不夠，存在著實用主義思想，要用什么就學什么，與工作有密切關系的就認真學，關系不大的就少學或不學，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具論學習不夠，理解不深。

3.工作方面。工作作風簡單，缺乏創新精神。對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，僅看表面現象、思考不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。工作中時有急躁情緒，有時了解情況不多時僅憑感覺和自己的想法去解決，處理方法比較簡單，沒有創新精神，常常只是根據單位布置的工作，說一步，走一步，開拓意識還不夠，常常求想、敢試、缺乏知難而上的工作態度和勇氣。

4.教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，外出聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，寫的教研論文質量不高，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因是教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

5.其他方面。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，與其他同事交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去解決實際問題。

二、根源剖析

自己在思想上、學習上、工作上、自身建設上之所以存在上述問題，原因是多方面的，通過繼續解放思想大討論活動，確實對我啟發很大，使我認識到，作為一名合格的教師，在思想上、學習上、工作上、自身建設上的要求是不能低的，應當增強服務意識，把學習、工作和自身建設搞好，如果不堅持學習政治理論，不加強自我約束，在思想上放松了對主觀世界的改造，勢必影響工作，影響團結，影響進步，后果是十分嚴重的。

個人剖析材料

一、自我評價

一年以來，本人堅持貫徹執行黨的教育方針政策，用科學發展觀的眼光、發展的觀念對待工作的具體問題。為了更好的開展工作，我堅持學習了解教育發展的新思想和新動態，同時學習借鑒其他學校的先進經驗，以提高自身的理論修養和業務素質。工作中，本人能自覺履行教師職業道德，為人師表，與老師們和睦相處，平等相待，努力構建和諧的同事關系。同時，我在思想上還十分注意尊重同志，特別是老同志，關心教職工工作及生活上的困難，努力為教職工辦實事。

二、存在問題

（一）理論學習不夠，政治素質及政策水平亟待加強。把自己的精力主要用于日常工作，放松了對理論素養的加強。主要表現在：一是用于學習的時間越來越少，即使學了一些理論也不夠系統，讀書筆記、心得體會寫得也少；二是參與有組織的學習目的不明確，有時當著完成任務去應付，自己主管的工作也少有組織地、有針對性地開展學習討論；三是學習內容膚淺，只求讀過，不求讀精，對所學內容理解不透徹、不深入，在學以致用上脫節；四是內容單一，沒有有意識地去鉆研一些新知識、新理論，在經濟、社會活動等方面表現出一知半解，似懂非懂。

（二）創新意識差，工作局面突破力度不夠。工作中沒有充分發揮自己的主觀能動性，積極想辦法、出主意、添措施，而是僅憑一股熱情去干、缺乏開拓性，打不破傳統意識、常規做法。不善于從日常工作中去總結經驗教訓，尋找規律。特別是面對復雜的矛盾和嚴峻的問題時，勇于開拓、敢于突破不夠，在一些問題的處理上有瞻前顧后、畏首畏尾的現象。

（三）工作作風不夠扎實。工作中有拈輕怕重的思想，有些工作只求完成任務了事；有些工作為了確保時間和質量，需要自己動手的，卻安排其他人去完成；有些工作只安排了，卻忽視了去督促檢查。一個學期來，自己在工作上干勁少了，開拓創新的勇氣差了，棱角漸漸地磨平了。過去那種不甘人后、積極進取、敢創一流的銳氣逐漸被四平八穩、墨守陳規和不求有功，但求無過的思想所代替，覺得守好攤子不出大的問題就可以了，降低了對自己的要求，認為只要完成組織交給自己的任務，平平安安，不出大事就行了。

（四）工作積極性、主動性不夠。沒有去積極地找工作做，主動去找工作做。有時思想深處有些“份內份外”的東西在作崇，認為該自己做的才做，不該自己做的懶得去做，對自己份內的工作，在安排處理上也有粗枝大葉的時候，不夠細致，缺乏條理性和科學性，在工作指導上，一般號召多，具體措施少；一般要求多，檢查落實少，落實過程中顯得有些漂浮。

三、剖析原因

一是自身學習不夠，思想素質、理論教養、認識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學發展觀的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。作為一名組織培養的領導干部，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內、某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”、“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

四、改進方向

一是不斷加強學習，努力提高素質。除了認真學習馬克思、列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論外，還要加強對科學文化知識、當代經濟知識、法律知識、網絡知識的學習，拓寬知識面和視野，啟迪思維，特別是要加強科學發展觀的學習。通過學習，不斷更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；通過學習，提高理論素養和文化素養，提升自己的內在素質，樹立嶄新的人格形象；通過學習，增強適應新世紀領導干部工作的能力，以便更好地實踐全心全意為人民服務的宗旨。要在加強學習的同時，注重學以致用，以科學的理論武裝頭腦，以豐富的知識指導實踐。

二是加強責任意識，當好人民公仆。要在日常工作、生活中，時時處處嚴格要求自己，保持良好的精神狀態和工作熱情。用“三個代表”指導世界觀改造，積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關心群眾疾苦，力爭多為群眾辦好事、實事。

三是改進工作方法，加強作風鍛煉。牢固樹立求真務實的觀念，凡事認真細致，一以貫之，不浮躁駐足、被動應付，增強開拓創新意識，大膽管理，自加壓力。講究科學管理和工作方法，努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風拋之于腦后，以嶄新的姿態和面貌，投入到工作之中。不斷提高工作效果，為學校發展多做貢獻。

第三篇：個人剖析材料

作 風 轉 變 個 人 剖 析 材 料

我任縣民政局紀檢組長以來，在縣紀委、民政局的領導和同志們的幫助下，積極履行紀檢監察教育、監督、保護和懲處四大職能，按照“為民、務實、清廉”的要求，結合本單位實際，認真開展紀檢監察工作，較好地完成了各項任務。

這次在全縣開展的“作風轉變年”活動，是以保持共產黨員先進性教育活動，是加強黨的執政能力建設，完成黨的執政使命的重要舉措。通過學習，使我受到了深刻的教育，受到了極大的啟發，堅定了理想信念，永保共產黨員的先進性。根據我局“作風轉變年”活動實施方案，我認真對照，深刻反思，認真查找自身存在的問題，對自己進行了深刻剖析，達到自我完善，自我提高的深刻目的，增強工作的主動性和積極性。

一、存在的主要問題

1、學習不認真，理論聯系實際不夠。由于拘于日常工作瑣事，學習自覺性不高。近幾年來對學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發展觀等，學習不夠，認真理解不夠深刻，運用不夠全面。因時代先鋒精神不足，共產黨員的先鋒模范作用發展得不好。

2、工作不細不實，求真務實的精神不夠。對照胡錦濤總書記提出的“大力弘揚求真務實的精神，大興求真務實之風”的指示精神。近年來本人在工作上開拓創新不夠、作風上求真務實不

夠。抓工作的平衡性不夠。

3、應付行政事務和中心工作多，抓本職工作少，與紀委監察局業務聯系不夠，而失去了許多幫助、教育和提高的機會。

4、對干部職工的管理和工作監督仍然存在漏洞和薄弱環節。

二、存在問題的主要原因

1、工作欠創新，作風欠踏實。開拓創新，與時俱進是新時期黨中央對我們提出的要求，求真務實，真抓實干是做好工作的關鍵。對照近幾年來我所做的工作，工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，既不冒尖也不落后，既不要多少表揚，也不想受到批評。這實際上是不思進取，得過且過，不認真學習理論，不用心吸取新知識，不深入思考新問題。工作上欠創新，思想作風學習上欠自覺。對待學習為什么會不自覺，一是認為自己工作忙，事情多，時間難抽，精力不夠，不自覺學。二是認為自己有一定的工作經驗和能力，工作能應付，只要干好工作就行了，學不學無所謂。上述表現實際是對學習的目的不明確，學習的態度不端正是放寬自己，放松世界觀改造，思想上不求進步的表現。

2、主觀上講，思想上保持共產黨員先進性這根弦繃得不緊，沒有高標準地嚴格要求自己。從客觀上講是存在差不多就行的思想，不求有功，但求無過的思想在作怪，總覺得事務性的工作又較多，在學習調研工作安排上僅有發揚雷鋒的釘子精神，行動不是雷厲風行，沒有必要搞什么爭先創優出頭露面。如果讓這種思想任其發展，就會把自己混同于一般普通的群眾，久而久之覺得

作用也就暗淡無光。

三、整改措施和今后努力的方向

以馬列主義毛澤東思想、鄧小理理論和“三個代表”重要思想為指導，對照《新時期共產黨員先進性標準要求》，按照縣委縣政府開展的“作風轉變年”活動的要求，本著修正錯誤，糾正缺點，學習取長補短，真正達到提高覺悟，增強黨性，履行職責，充分發揮表率作用。

1、加強思想改造，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。全面認真系統地學習黨的方針政策，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會精神，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺悟，真正在頭腦中永遠樹立牢固的理想信念和全心全意為便民服務的宗旨觀念。做到一是增強敬業意識，熱愛本職，精通業務，默默無聲、扎扎實實地為民政對象做好事，辦實事，只講奉獻，不講索取。二是強化開拓意識，勇于打破傳統的常規的思維方式，大膽提出新觀點，不斷探索新路子，樹立敢想、敢闖、敢于負責的勇氣。三是樹立服務意識，對待民政對象要象春天溫暖，確立“三個一樣”的工作態度，生人和熟人一樣熱情，小事和大事一樣認真，群眾和領導干部一樣對待。四是鞏固務實意識，說老實話，在匯報工作、反映情況、解決問題時，尊重事實，從實際出發，不俘夸，不弄虛作假，辦老實事，不搞花架子，不搞形式主義，不欺上瞞下。深入實際認真搞好調查研究，掌握實情。五是鞏固困難意識，除向領導多請示，勤匯

報，積極搞好橫向協調和縱向協調，密切配合，大力支持其它同志的工作。六是牢記廉政意識，恪守黨的紀律，恪守職責，恪守民政法規，自覺做到自重、自省、自警、自勵。

2、強化服務，時刻牢記黨的宗旨。把全心全意為便民服務和人民的需要放在第一位，把人民意識不意識，高興不高興，作為工作的出發點和落腳點，努力提高工作效率，最大限度地滿足人民的需要。把實現黨的最高綱領與日常工作融合貫通，把為人民服務落實到具體工作的每一個程序中。

3、提高素質，弘揚先鋒模范作用，切實加強自身建設，不斷提高自身的政治思想覺悟，政策理論水平，業務工作能力，法制觀念。自覺按照模范共產黨員的標準，嚴格要求自己，堅持解放思想，與時俱進，創造性地開展工作，在今后的工作中，勤于思考，敢于突破，凡是有別民政事業發展，凡是符合群眾利益，凡是能促進工作上水平的事情就大膽的去嘗試，大膽的去探索。

通過查我存在的問題，細化改進糾正的辦法措施，落實到具體工作中去，以新的境界，新的風貌，新的標準，新的作為，弘揚共產黨員的先鋒模范帶頭作用，用自身的努力去營造良好的工作環境，用自身的實際行動服務于人民。

第四篇：個人剖析材料—

個人剖析材料

根據上級關于紀律作風整頓月的學習，本人高度重視、認真準備。按照上級提出的這次學習的主要議題，對照自己一年來的思想、工作實際。查找不足，并積極提出整改措施，努力加以改進，現將個人情況匯報如下：

一、存在問題及原因

（一）政治理論修養方面：

作為一名支部書記，提高政治理論素養是一項長期的工作和任務。對此我有深刻的認識和體會，但是按照一名優秀基層主官的修養標準來衡量自己深感差距很大。

1、是理論學習不主動，自覺性不高，不能自覺主動的利用業余時間靜下心來學習理論知識，常常是上級要求學什么就學什么，與工作聯系密切的就多學，聯系少的就不學，常常是需要什么學什么、急用什么學什么。遇到難點才開始翻資料查根據。

2、是理論學習不深入，沒有系統的學習黨的創新理論和知識。對理論學習的精髓理解的不深不透。對政治學習只是停留在一般的認識上，對上級下達的一些文件精神理解的不深入，經常是記錄的多理解的少，學到實處的不多。

3、是理論聯系實際不密切，學以致用發揮不好，不能夠很好的將所學理論用運到工作中去。出現上述問題我認為原因主要有兩方面：

1、懶惰思想作祟。每次都是領導開會講了學習的重要性后，自己覺得茅塞頓開，而后又為自己找各種各樣的客觀理由。明日復明日，不能夠很好的落實自定的計劃。

2、自我要求不高。滿足于現狀，覺得理論學習看不見摸不著，不想具體工作，一旦做不好，領導批評，機關檢查，壓力大。抓學習不深入既有認識上的問題也有功利主義思想的影響。

（二）工作作風方面：

作風優良是胡主席對黨內工作的要求之一。連隊主官的作風直接影響這一個單位的建設。在自己擔任玉泉二中隊代理副指導員之后也在注意提高和改進自己的工作作風，但是距離上級首長機關的要求還存在作風不扎實的現象。

1、是作風不實。有時存在講的多管的少的現象。工作抓了，但抓而不實、抓而不緊。上級要求是落實了。但存在虛功多、實功少，效果差。另外在執行組織紀律中有時不夠嚴格，有時一些細小方面不注意，牽扯領導大量精力。

2、是主動作為意識不強。在平時工作中，偏重于接受任務、主動查找問題、解決問題意識不夠強。面對存在的問題和困難，主動作為意識不強，有時存在為難情緒，瞻前顧后。忽視了工作的主動性、積極性、創造性。

3、方法不當。雖然對單位工作的整體思路有一個把握，但有時候干工作沒有計劃，不夠統籌，忙起來眉毛胡子一把抓，影響工作的質量和效果。有些工作付出了很多幸苦，但是效果卻不明顯，作用不突出。在思維方式上，有時憑感覺經驗考慮問題，干工作立足實際，大膽探索的方式方法較少。分析出現這些問題的原因：

1、是認識上存在偏差，對工作的基本內容已經熟悉，思想上存在的放松心理。導致了自己忽視了對工作完成情況進行檢查。

2、是私心雜念作祟，工作中缺乏主動作為意識。歸根結底還是自己擔心工作中出現失誤和問題，影響自己的威信乃至成長進步。

3、是工作標準不高，雖然在日常工作中，大項工作能高標準嚴要求的完成，但對于一些零碎瑣事就敷衍了事，停留在完成即可的標準上。

（三）能力素質方面：

1、是基層經驗缺乏，在處理一些日常工作中，雖然感覺自己在一步步的成熟和進步，但仍感覺缺乏工作經驗，有些突發事件處理起來明顯感覺壓力大，由于單位人員較少，有時接到上級交給的任務，在統籌安排、任務分配中也存在一定問題。

2、是個人性格不夠穩重。在日常管理工作中，由于自己性格急躁總想加快速度完成任務，而沒有一個合理的計劃，導致工作落實起來出現困難，有時候不能很好的接受他人官兵的建議，總認為別人的辦法不如自己的辦法。

出現這些問題的主要原因我認為是：

1、任職時間不長缺乏經驗積累，能力素質還有待進一步提高。

2、缺乏對部隊管理工作的理性思考，看待問題不夠透徹。

二、整改措施及今后努力方向

作為一名基層主官存在上述問題，不論是對自己還是對單位建設都是十分有害的，必須及時克服糾正。對此在下一步的工作中我將努力做到：

1、是加強理論學習提高自身素質，新時期要求我們帶兵干部必須具備較高的思想素質和文化水平。只有不斷的學習黨的創新理論，才能在大是大非的問題上保持清醒頭腦，才能使個人修養不斷地成熟進步。同時把所學知識用運于實踐中，做到真學、真懂、真用。在今后的工作中，我要按照學有所想、學有所悟、悟有所行、行有所果的思想切實提高自己的綜合能力素質。

2、是轉變工作作風，努力做好本職工作。克服工作中作風不實、主動作為意識不強的問題，傾聽戰士的意見及建議，克服形式主義，在今后的工作中我將不斷增強自己的責任感、使命感，提高自身處理新情況、新問題的應變能力，集中心思和精力干好工作。

3、提高自身能力素質，牢固和樹立服務意識。在日常工作中不斷的總結工作經驗，主動想優秀的基層主官學習管理經驗，逐步提高自身的工作能力，真正深入到官兵中去傾聽他們的意見和建議，為官兵排憂解難，努力做一名合格的基層連隊帶兵干部。

第五篇：個人剖析材料

認真學習努力整改 不斷進取

為了準確把握、牢固樹立和落實科學發展觀，進一步整頓工作作風、提高工作效率，縣委開展了作風整頓大行動。通過集中學習和討論，將增強個人的緊迫感、責任感，進一步振奮干部精神，激發個人工作熱情。在這次學習和討論活動中，自己通過學習文件，認真討論，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因，現對照檢查于后。

一、存在的問題

1、學習不夠深入。由于多方面的原因，自己在學習上的問題表現為一方面對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等一些理論的學習未能做到深刻領會，沒有掌握其精髓、靈魂，沒有做到時時、事事用這些理論來武裝自己的頭腦。另一方面，對涉及自己工作所需專業知識掌握不全面，運用不熟悉，導致自己開展工作不能得心應手。第三，沒有充分把所學理論知識運用于實踐，沒有做到活學活用，導致自己的工作水平提高緩慢。

2、思想觀念守舊，安于現狀。長期的工作中，習慣于按部就班、唯書唯上、照抄照搬，不能打破老框框，不能探索新路子，工作缺乏開拓創新精神，表現為：面對市場經濟的大潮，對地方經濟的發展，地方產品如何占領市場，產業結構如何調整等問題，很少進行獨立思考，導致出現缺乏科學完整思路、缺乏遠見，小農經濟較濃，沒有具備以先進的思路引導農村先進生產發展的新觀念。由于沒能創新思維開展工作，導致出現工作守攤度日，裹足不前，坐失發展機遇的現象。在改革中怕風險，發展新措施不多或不力，致使工作期間新面貌出現不多。

3、工作缺乏較強的內動力，存在工作乏力現象。面對復雜的工作事務和社會風氣不正的現實，自己思想上存在做多做少一個樣的不良思想，導致個人思想渙散。主要問題表現在：工作任務的完成缺乏堅強的意志和毅力，不愿意去多做事、多管事，對自己的工作有督促檢查不嚴的表現，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動性，缺乏較強的內動力，即便任務完成了，有些時候也是領導的催促和外部環境的驅使。

二、問題存在的原因

1、主觀世界修養不夠，思想素質不高。由于自己平常學習不夠，沒有十分注重人生觀、價值觀、世界觀更高程度的修養。由于享樂主義、拜金主義、自由主義的發展，導致了自己思想的退化，隨之出現了工作飄浮，脫離群眾，紀律松馳煥散。由于工作的現狀和現實的社會風氣，促使了自己工作作風的轉變和紀律的渙散等問題的出現，從中可以看出，自己的主觀意識沒得到更高層次的改造，人生觀、價值觀沒得到充分的確立，全心全意為人民服務的宗旨思想樹立不牢，還不完全經得起退化變質思想潮流的沖擊和社會丑惡現象的腐蝕侵襲，因而與新時期經濟發展的要求有些不相適應。

2、開拓創新意識欠缺，工作不到位。由于缺乏開拓創新意識，導致思想僵化、觀念陳舊，拘泥于條條框框，工作縮手縮腳，不敢闖、不敢試，缺乏創造性，有時對政策法規理解不透徹，導致工作不到位。由于缺乏開拓創新精神，致使等靠要思想嚴重，遇到困難和挫折，產生畏難情緒，不求有功，但求無過。

三、努力方向

1、加強學習，提高素質。按照“學習，學習，再學習”的學習要求，進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。在學習內容上，首先加強對基礎理論知識的學習，充分認識理論成熟是政治成熟的前提；其次認真學習各項專業知識，以適應新形勢對我們的挑戰，力求自己的政治理論水平和專業知識水平有較大提高。在學習態度上，做到變不自覺為自覺學。在學習方法上，做到理論聯系實際。要善于把所學科學理論運用于現代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合本單位本地工作實際，深入分析新的實際情況，創造性地貫徹執行黨委政府的要求，開展好本單位的各項工作。再就是要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與競爭社會的強烈競爭，以競爭意識的增強促使學習的緊迫感、壓力感不斷升華。

2、更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。創新是一個民族的靈魂。只有樹立創新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。為此，自己在工作中必須具備勇于創新的精神，做到要組織要求我做為我要主動做，變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創造性地工作，把組織交給的任務完成好，為實現長子的“三農”事業貢獻自己的最大力量。