第一篇：中一班學期末工作總結

學期工作總結

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。本學期我們班共有25個孩子。其中13個男孩，12個女孩，大部分是獨生子女，年齡都在四歲左右。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一、常規訓練

剛開學的時候，我們班的孩子常規特別差。他們很多也都是第一次上學，在家里都是家里寵著，想怎么樣就怎么樣。我也常問別的老師，怎樣來訓練孩子的常規，很多老教師都告訴我她們以前的經驗，幫助我工作。我開始訓練孩子吃飯不掉米粒，吃完要自己整理餐盤，睡覺要自己疊被單等等。一段時間后我發現孩子表現的已經有進步了，一些行為已經形成好的習慣。后來到大連第三幼兒園學習，發現他們小班的孩子比我們中班的孩子常規做的還好。回來后我仔細想了想，原因是我總是以為孩子還太小，能做到這樣已經很好了。是我們剝奪了孩子去學習獨立生活的機會。從那以后我更注意去培養孩子獨立做事情的能力，要他們自己穿衣服，自己在便后提褲子，有時候還讓幼兒相互去學習做一些事情。現在我們班的孩子都基本上能自己穿衣服、穿襪子、穿鞋子、提褲子了。前幾天我們班孫海強媽媽給我打電話，說孩子上幼兒園后明顯比以前懂事多了，現在吃飯能自己吃了，家長要喂他還不愿意，說老師說了要自己吃。我聽了后特別開心，孩子有變化了，家長高興，我們更高興。幼兒不同與別的年齡段的孩子，所以一日生活中處處留心都是好的教育的機會。長期堅持就會有明顯的效果。總有一天家長是可以看到，感受到的。

二、課堂教學

剛開始的時候，真的不知道怎么上課就硬著頭皮上著，就發現自己教的方法有問題，明明很用心的教了，可是孩子就是學不會。后來發現，雖然我們所教的內容是很少，但是要考慮到的東西卻很多，課前要做大連的準備工作。雖然課堂上只有短短的二十五分鐘，但是只有安排好了，才能達到最好的效果。上的課多了，反思的多了，課就上的更好了。課上好了，孩子很開心的學會了，我也很有成就感。課上的有趣了，孩子也是很愿意上的。上次我們班上美工課，提前準備材料我就準備了兩個多小時，上課的過程中孩子都好開心，他們以前沒有這方面練習，第一次做這樣的手工對他們來說難度很大。這次手工課一共用了一個小時，當時我非常的吃驚，孩子們竟然可以坐這么久，這是以前都達不到的。上完課，孩子們看著自己做的蛋糕開心的不得了。等作品擺出來后，他們總是圍過去看。看到這一刻我覺得上課就是這樣的，孩子要上的開心有成就感。

三、環境布置

剛開始園長要求布置區域角的時候，對區域角的理解不深刻。以為就是擺點東西，孩子可以去玩。沒有考慮到孩子的興趣、是否有利于操作。完全就把區域角當做是擺設，里邊的東西也很少有孩子做的。區域角評比的時候我發現了自己班上的區域角弄的太差勁了。通過園長再一次組織我們學習，我了解了更多關于區域角的知識。看到了那么多的圖片，才發現區域角需要做大量的準備工作，收集很多的材料。現在是我們第一次布置區域角，布置教室環境，很多的地方都是初次嘗試，從實踐中我們會學到很多的東西。

四、家園聯系

剛開始跟家長聯系的時候，遭遇過幾個說話態度不友好的家長，當時自己心情很低落，家長對我的工作有那么多不滿意的地方，自己工作中也存在著那么多的疏忽。做事情變的戰戰兢兢，跟家長的聯系也不像剛開始那樣積極了。園長告訴我，只要我們沒有過錯，只要我們站理，就要堅持自己的立場，讓家長

來配合我們的工作。也有很多讓人感動的家長，孩子在學校受到表揚了，家長打電話過來感謝老師，讓我的心里覺得特別的溫暖。我們的努力家長是看在眼里的，家長是明白的。有時候需要孩子帶些材料來學校，有的家長總是在積極主動的支持我們的工作，我看到的感受到的是家長對我工作的支持，家長對我的信任。所以我要更好的做好工作，讓家長滿意。家長也非常希望了解孩子在學校的各方面情況，當我們打電話過去，跟家長聊聊孩子的時候，他們也會感受到我們對孩子的關心和愛。只有溝通多了，家長才能更理解我們的工作，我們的工作才更有意義。

教我們通過對五個教學領域方面的不斷努力，使每個孩子都有所提高。語言方面，我們一直努力創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節的文學作品感受語言的豐富很優美；幼兒通過閱讀喜歡的圖書與同伴分享，更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

社會教育方面，現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

科學方面，幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的好奇心。樹葉、家電是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發事件，注意抓住教育時機。適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知欲。

在數學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關系、8以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

藝術方面，幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環境設施、節日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的情緒特點、節奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創編動作。通過一學期的學習，幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。

存在的不足和今后工作方向

這個學期中，我們的孩子口語表達能力等有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：我班孩子的出勤率不好，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

第二篇：中一班學期末班組總結

中一班班級工作小結

在這學期里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現出較好的學習氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的半年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個臺階，現將一學期工作小結如下：

一、保教結合，促進幼兒健康發展

幼兒現狀分析：

本班共有幼兒31人，男孩19名，女孩12名。多為獨生子女，自我意識比較強一些，這些幼兒大多數都是上過幼兒園的，他們來自不同的家庭，生活習慣也不同，有的是父母帶大，有的是家里的老人帶大的，在家都是受家人寵愛，都有自己的小脾氣。在剛開學的時候常規稍微差了些，自理能力也比較欠缺，有些孩子的膽子比較小，性格比較內向不愿意和老師與小朋友多多交流，但是通過幾個用的生活和了解也慢慢敞開了心扉。因此，在本學期中，要通過游戲、娛樂等各種活動豐富孩子們的幼兒園生活，激發幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園的情感，使幼兒可以盡快的適應集體生活，把幼兒園變成自己的大家庭。教師要努力創造溫馨和諧的生活和學習的環境，使幼兒感覺來幼兒園就和家里一樣舒服，自在。我們老師講齊心協力，團結一致，把自己更多的愛投放在幼兒和幼兒園里，讓每位幼兒可以快樂的在幼兒園里生活取得進步，健康快樂的成長。

我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了沙包、自制小籃筐、兩人三足等玩具材料，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質。并且，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎么辦？發生火災地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。

二、班級優勢、不足

1、培養幼兒自理能力，促進幼兒自身發展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。

2、創設與素質教育相適應的環境，促進幼兒全面和諧的發展

環境有著教育人的作用，在強化環境的教育作用時，我班創設了巧巧手、我是小明星、神奇的大自然、想一想，做一做、我是小小建筑師、趣味加油站等活動區，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動充滿興趣。

3、在藝術教育中培養幼兒的創造性。

本園藝術教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。

1）、在音樂活動中我們為幼兒提供更多的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與創遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創新，真正成為學習的主人。

2）、激發創造動機，適時引導。創造動機是創造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極、主動的參與活動。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導幼兒創編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非常活躍，幼兒的創造性得到了充分的發揮，音高、節奏、速度、力度，音樂素質和能力得到了提高。

三、教師的優勢及不足

1、優勢： 教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行三位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅每天三次消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

2、不足：由于班里的的三位老師剛剛在一起工作了一學期，有些地方還需要適應和磨合，在很多方面我們還要多多和有經驗的老師們學習，需要不斷的進步和摸索。

四、存在不足

1、健康領域

（1）本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個別幼兒尚未養成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板，在地板上滑行等）

（2）大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則。

(3)幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。

2、語言領域

（1）在群體中能有意識地聽與自己有關的信息，但是聽到老師講別的小朋友的事情是有一些幼兒會表現出心不在焉

（2）大多數的幼兒愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題，極少數的幼兒不喜歡表達自己的真實想法

3、社會領域

（1）還是會有個別幼兒在早來園的時候總是悶悶不樂，一問為什么啊，就說老師我還沒睡醒就被帶來幼兒園了所以我不開心

（2）繼續學習與伙伴合作活動扶植解決題手法能力，學習尊重別人，但是有一些幼兒看到別的小朋友嘔吐，尿褲子的時候會大聲的嘲笑別人，這樣的幼兒還是少數的我們也會多在教育活動中教育幼兒尊重別人就是尊重自己

4、科學領域

（1）班里的自然角多數的時候是由老師進行照顧的，很少有幼兒主動參與進來，下學期的時候會讓幼兒喜歡參加植物角，讓幼兒自己照顧這些小植物

（2）下學期會開辟數學區，利用游戲、作等活動，讓幼兒學會相比物體的色彩、巨細、外形和數目進行分類和排序并學習簡略的丈量。

5、藝術領域

（1）班里的幼兒原來都是來自于各個不同層次的幼兒園，所以繪畫水平參差不齊，中班孩子應該可以利用線條進行簡單的繪畫，但是我們班孩子在涂色上還存在很大的問題，這學期我重點在涂色方面，發現孩子的進步還是很大的，在寫學期我會著重在幼兒自主的繪畫方面多加培養的（2）這學期為幼兒自制的小樂器比較少，所以幼兒接觸的樂器并不多，下學期會為幼兒準備多種材料的小樂器讓幼兒發揮自己的天性進行演奏與彈唱

五、家長工作

我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統一認識，統一教育，我班創辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經驗的文章，多交流。為使家長更快更好地獲取新的教育信息，我園開展了“家長會”、“感恩節活動”、“元旦家園同樂”等活動，家長全部出席，積極參加。

通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育:活動。

虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯系的主人。

定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯系方法多樣化；并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發展，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發展的兒童。

第三篇：2012中一班工作總結[范文]

2012中一班工作總結

時間飛逝，一眨眼又即將迎來新的一年。在過去的一個學期中，我和劉老師第一次接觸這班天真可愛，剛從小班升上中班的寶貝們。不知不覺，一個學期過去了，這一學期是辛苦而卓有成效的一學期，在兩位老師的呵護下，孩子們一天天地長大，我們能明顯地感覺到，孩子們在各個方面都有一定的進步。這學期在我們園領導的正確指引下，在家長的誠心配合下，我們班上的兩位老師齊心協力地開展好班級的各項工作，現將工作總結如下：

一、思想品德教育

孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰，主要表現在以下幾個方面：

1.會習慣性地運用禮貌用語：在平常我們兩位老師給孩子起了個表率的作用，隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子幫助老師說謝謝。批評錯了或傷了他們，就真誠地說：老師錯了，真對不起。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去道歉。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉。這學期我班繼續開展了英語課程，孩子們學會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜歡說了。現在都不要老師提醒，回很習慣地運用禮貌用語。

2.在友愛謙讓方面也有了很大的進步。看到誰哭了，會主動上前詢問，并幫助他解決困難，看到別的小朋友摔倒，能幫忙扶起來等，這是非常大的進步。

3.能勇敢承認錯誤，做個誠實的孩子。，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家，老師說了還不敢站出來承認錯誤。老師鼓勵孩子做錯事要大膽地站出來承擔并改正，他還是一個好孩子，孩子們這方面的感受較深，因為他們都不愿當匹諾曹。

4.會大方主動地與人交往，有著活潑健康向上的班風孩子們對于參加各種活動非常積極，有些新生對新環境很陌生，不敢在集體面前表現自己，我讓他們在集體中活動，參加合作游戲，在小組中表現自己的看法，漸漸地，他們也能在集體面前較大方地表現自己，讓大家為他們的進步及時的給予表揚與鼓勵，他們不再覺得拘束。

5.有了初步的集體榮譽感，與老師的關系越來越親近孩子們天天都生活在集體中，感受集體的關懷與溫暖，知道自己是中一班的一員，也有了初步的集體榮譽感。就像是這學期的家長匯報活動，我班的孩子都能意識到要團結的表現好來。

二、幼兒認知方面的發展

認知能力的發展突出于語言、數學、英語、藝術、科學五大領域方面。

語言：通過兒歌、古詩、故事、談話等教學活動，本學期幼兒的語言有了相當不錯的進步。如懂得抓住故事重點來復述故事，能理解并有感情地朗誦詩歌等。

數學:認識數字1~10，學會觀察、比較、判斷10以內數量關系。正確區分大、小，高、矮，學期圓形，三角形，正方形。

英語：學習較多的英語律動，英語歌曲和游戲，學會教材上的全部單詞，基本能掌握簡單句型。藝術：認識基本顏色，能發揮想象力在原畫上添加裝飾物；能用動作表現對音樂的理解等等。社會科學：感受四季變化，四季動植物變化；做到互相幫助，禮貌待人，誠實謙讓。

三、幼兒身體發展

幼兒能積極參與各項體育游戲和身體鍛煉，養成了積極鍛煉的習慣。走、跑、跳、平衡等大動作得以較好發展。動作變得更協調和靈活。結合日常生活，拿勺子，穿脫衣服，扣紐扣等發展了幼兒的動作。在行為習慣方面和自理能力方面，本班幼兒在日常生活中養成習慣，懂得遵守規則，按要求做自己日常生活的事，也會隨著事情的發生開始會解決同伴之間出現的小矛盾。但老師必須要不斷提醒、鼓勵安全和自我保護方面。畢竟孩子還小，需要老師的細心照顧和反復提醒。

四、家長工作

家長與幼兒園配合教育，是幼兒發展起推動作用。幼兒在幼兒園學習的知識帶回家跟家長分享，同時起到共同學習的作用。我們通過早接和晚送的時間，爭取和家長及時溝通。本學期也特意新設立了留言小紙條，加強與家長溝通。另外，通知，電話、網上等等方式，都是很好的溝通橋梁。幼兒發展讓家長得到及時的了解，家長對孩子的總體情況基本表示滿意，同時也給予我們工作中更多的寶貴意見和觀念想法。家長和孩子，老師共同成長著。

本學期轉眼過去了，幼兒各方面得以不同程度的發展，但也存在著一些問題。我們也有做得不足之處。例如：常規工作仍需加強；本續期天氣變化較大，孩子時有感冒發燒生病，對此我們會更用心做好保育方面的工作。在下一學期里，我班兩位老師依然會盡心，用心地做好工作，讓孩子健康，快樂地成長。希望老師與家長能共同配合，使孩子在各方面得到更大的進步。也希望園領導多給予指導，讓我們能得到更好的自我提升！

羅宇丹

2013年1月28日

第四篇：中一班工作總結

中一班工作總結

我班現有79名幼兒,其中男孩41人，女孩38人。通過一學期的教學在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發展提高。現從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：

一、生活方面：

在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

二、運動方面：

在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同 時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

三、學習方面：

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格30以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。

大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領并且進一步培養幼兒主動探索的能力。

四、游戲方面

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來添加創作各種替代品。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽，培養幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同 合作，有集體榮譽感。

五、家長工作的再深入

在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。

當然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協調能力不夠全面，在下學期我們將進一步的進行聯系。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒機會去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時培養幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續努力。

二〇一〇年六月二十三日

第五篇：中一班十月份工作總結

中一班十月份工作總結

一.教育教學方面。

教育教學方面主要涉及分享閱讀、和五大領域。

在分享閱讀方面，這個月我加強了對孩子識字的復習，利用盥洗喝水及餐前安靜活動等一些等待時間對孩子進行復習，通過游戲的形式讓孩子更有興趣學習。這樣孩子掌握起來就比較快和容易。我們進一步的在環境創設中設置了《識字分享，快樂閱讀》，通過飯后散步，戶外活動休息時間，進一步讓孩子認識及復習書本中出現的漢字。在閱讀常規方面還要加強練習。在教育教學的方式方法上我們還應該進一步推敲，想方設法的讓孩子學起來更快樂更喜歡。

在五大領域方面，我們主要以社會和安全為主，培養幼兒從小愛護圖書，關心家人，尊敬老師的情感。在安全上，知道怎么上下樓梯，知道不能隨處亂跑。

二．生活方面。

本月沒有安全事故發生。

在衛生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對于身體弱的幼兒，老師經常多加照顧，還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽光比較好的時候，我們就增加戶外活動時間。班內也增加各方面消毒，每周一、三、五對班內的活動室和臥室進行消毒。在幼兒離園前，我們老師分工合作，讓幼兒健康快樂的度過每一天。

三、家長工作。

本月最重要的事情就是在月末讓家長把被子，褥子帶回家進行清洗晾曬，家長們都很配合，也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。如果有什么工作沒有做到的，希望領導提出寶貴建議。我們真誠的聽取大家的建議，并且會勇于檢討自己的工作。