第一篇：2013年第一學(xué)期幼教工作總結(jié)

2013年第一學(xué)期幼教工作總結(jié)

本學(xué)期我們圍繞《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，規(guī)范幼兒園保教工作評價，以幼兒園常規(guī)視導(dǎo)工作為重點(diǎn)，通過規(guī)范常規(guī)教學(xué)、開展課例研修活動，提升幼兒園保教質(zhì)量，現(xiàn)把本學(xué)期幼教工作做一總結(jié)：

一、幼兒園幼教工作呈現(xiàn)層次性發(fā)展，我們本學(xué)期對全縣43所公辦幼兒園進(jìn)行了全方位教學(xué)視導(dǎo)。視導(dǎo)工作以常態(tài)教學(xué)和每月主要工作為重點(diǎn)，常態(tài)教學(xué)主要查看教師是否備教一致，主題集備應(yīng)用情況，主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況，區(qū)域教育活動開展情況，備課相關(guān)表格填寫是否還有困難，教育工作是否和幼兒園的工作序列一致等。其它主要根據(jù)每月工作重點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，如：3月4月看課例研修情況；5月6月看幼小銜接和幼兒水平評估工作等。

根據(jù)幼兒園視導(dǎo)基本情況分為以下幾類：

一類園有縣直、大辛莊、大王莊、趙莊中心園、東新村、北合、中韓莊、東白城、張過、辛街、任疃、郭村、所藥、小蘇疃、南王疃等，基本情況是：

1、各項(xiàng)教學(xué)制度制定詳盡、有計劃、有監(jiān)督落實(shí)。園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行日督導(dǎo)、周檢查，并通過量化記錄在冊，做到了“變常規(guī)為自然”，一日常規(guī)得到有效落實(shí)。如縣直、辛街、中韓莊等。

2、雙主題活動開展扎實(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)樸實(shí)有效；能保證幼兒區(qū)域活動時間。

3、教研活動能解決真問題。能按計劃開展課例研修活動。如：大辛莊幼兒園，每次集備時間要求每位教師帶一個教學(xué)問題進(jìn)行集體研討，群策群力，找出解決方案，進(jìn)而實(shí)踐驗(yàn)證。

4、幼兒作品能做到及時收集和整理，起到了激勵幼兒活動積極性的作用。

5、能通過“師德活動”，激發(fā)老師工作熱情。

建議：

1、收集幼兒操作材料，高質(zhì)量的開展區(qū)域活動；

2、通過課例研修活動，推出一批有質(zhì)量的優(yōu)秀課例；

3、開展名師帶動工程，起到輻射帶動作用，建立教師工作室等網(wǎng)絡(luò)空間。

二類園有：東白陀、曹莊、唐會、南崗子、張家村、李各莊、東黑堡、南柳絮、北陽村、東關(guān)、十五里鋪、王營、雙廟、東陽邱、南高嶺、西堤。

1、有基本教學(xué)制度、計劃，但是缺乏有效的落實(shí)與指導(dǎo)。基本能落實(shí)一日常規(guī)。

2、雙主題活動基本開展，但是環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容簡潔，形式單一，裝飾作用強(qiáng)于展示活動成果；安排有區(qū)域活動時間。

3、有課例研修活動，但是有些形式化。

4、有收集的幼兒作品，但是比較單一，局限于繪畫等。

建議：

1、按照計劃開展區(qū)域活動；

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)盡量能展示主題教育的過程；

3、有效開展課例研修活動，提升教師組織教育活動的能力。

三類園有西屯河、八里莊、張莊、建安、西賈村、三堤、七里鋪、小李家村、大十五計、北柳絮、莊里。有的教師緊缺，有的正在進(jìn)行院舍建造，因此只能基本保證幼兒的一日常規(guī)活動，雙主題教育不能有效開展，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育活動內(nèi)容沒有結(jié)合，有的園甚至沒有相應(yīng)的環(huán)境。不能做到有效開展課例研修活動。

建議：

1、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并指導(dǎo)落實(shí)。

2、結(jié)合雙主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境。

3、積極參加課例研修活動，提高教師的教育能力。

二、規(guī)范了幼兒園保教工作，首先，統(tǒng)一教育教學(xué)計劃的填寫格式；其次，規(guī)范了區(qū)域教學(xué)活動，保證了區(qū)域活動時間。再次，完善主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的問題；最后，規(guī)范幼兒園日常督查工作。

三、召開并參與了四個會議： 1、3.18日召開了幼兒園自主活動課程模式研究會議，參加會議的有：王局、韓清林、梁占輝、趙淑芳、王素平、丁曉娟、縣直幼兒園相關(guān)人員。會議首先聽取了幼兒園園長關(guān)于新八德在縣直園的應(yīng)用情況，韓清林講了關(guān)于國學(xué)項(xiàng)目研究情況；王局針對如何進(jìn)行幼兒園自主活動課程模式匯總講了具體意見。2、4月2日，“國學(xué)經(jīng)典誦讀”研討會在研修中心小會議室召開，參加會議的有教育局王寶寨副局長，教育股股長敦貞段，副股長陳宏偉，研修中心幼教部王素平主任，丁曉娟老師以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教專干，骨干教師21人。王寶寨局長提出：首先，將“國學(xué)經(jīng)典誦讀”納入幼兒園一日常規(guī)，并從本月開始啟動；其次，一天內(nèi)要選擇固定時間進(jìn)行“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，但要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)靈活安排。最后，為提高教師“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教學(xué)主動性，對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并建立相關(guān)評價機(jī)制。3、4月22日下午在縣直幼兒園召開了國學(xué)經(jīng)典誦讀研討會，參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師共計30多人，會議觀摩了新疆電信幼兒園黃瓊老師的國學(xué)經(jīng)典

誦讀活動，并請黃老師針對新疆電信幼兒園的國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，并進(jìn)行了現(xiàn)場隨機(jī)研討。與會老師對黃老師執(zhí)著經(jīng)典的教學(xué)精神深感敬佩，并對今后自己的經(jīng)典誦讀教學(xué)活動實(shí)踐開拓了思路。4、5月28日，參加了中韓莊鄉(xiāng)“知行合一德育工作推進(jìn)會”，總結(jié)出知行合一德育工作的四個環(huán)節(jié)：明理、踐行、鞏固、深化；幼兒層次知行合一德育工作主要體現(xiàn)在主題課程、幼兒一日生活、社會實(shí)踐活動、經(jīng)典誦讀等幾個方面；教師層次知行合一德育工作主要體現(xiàn)在：建立師德講堂制度，通過師德常規(guī)，開展德育活動，在幼兒園建立家文化；家長層次知行合一德育工作主要體現(xiàn)在：家長講座、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)，家庭親自常規(guī)，親子活動，家訓(xùn)-家教文化等。

四、規(guī)范了專干例會制度，參加會議的有教育股、研修中心相關(guān)人員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教專干，幼兒園園長。會議內(nèi)容有：

1、對上月的下鄉(xiāng)視導(dǎo)工作和各單位各項(xiàng)工作情況進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)意見；并對下月工作進(jìn)行布置安排。

2、典型工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

3、有針對性的學(xué)習(xí)。

五、完成了幼兒園自主活動幼兒園五大領(lǐng)域課程模式的研究工作。

六、參與完成了本學(xué)期的民辦幼兒園年檢工作。民辦幼兒園為家長服務(wù)的工作理念，教師學(xué)習(xí)工作的積極性主動性等方面是值得我們吸取的，但是民辦幼兒園的教育理念、教育管理等方面還有很多欠缺。

七、完成縣級課題結(jié)題鑒定工作。

八、審閱了上交的德育教育案例和早期閱讀活動材料300余份，經(jīng)過篩選的網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，最終優(yōu)秀成果較少。

九、遵守研修中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化集體意識，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，貫徹研修中心提出的“規(guī)范、務(wù)實(shí)”的原則，為提高研修中心的整體素質(zhì)做出自己的一份努力。

2013-6-18 幼教部

第二篇：學(xué)第一學(xué)期幼教的工作總結(jié)

一年來，我校的幼教工作在市教委、教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒教師的共同努力下，圓滿地完成了本的工作任務(wù)，并且在幼兒教師隊伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

幼兒教育是人生最重要的一個教育歷程，作為幼兒教師就擔(dān)負(fù)著光榮而又艱巨的任務(wù)，我們幼兒教師一言一行無形當(dāng)中會深刻影響著幼兒，教師素質(zhì)如何直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此，我校把提高幼兒教師隊伍建設(shè)放在頭等位置上來抓，根據(jù)學(xué)校幼兒教師素質(zhì)不一，理論水平不等，專業(yè)技能技巧水平參差不齊的情況，采取了以下措施：一是要求幼兒教師忠誠幼教事業(yè)，熱愛自己的本職工作，對幼兒教育要有愛心、熱心、童心，本身要具有高尚的師德。二是要求幼兒教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)技術(shù)水平，不斷完善自己的文化專業(yè)修養(yǎng)，以此來提高幼兒教師的綜合水平。三是要求幼兒教師要有一個健康的身體。四是鼓勵幼兒教師多看電視，多交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂的教學(xué)方法，通過以上措施的實(shí)施，我校幼兒教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大幅度的提高。

二、加強(qiáng)對學(xué)前班教學(xué)活動的管理

隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園、學(xué)前班的教學(xué)活動越來越受到社會和家長的重視，保證教學(xué)活動的質(zhì)量又是提高辦園水準(zhǔn)的重要手段。根據(jù)這種情況，我校加強(qiáng)了這方面的管理，在工作中，我們堅持以發(fā)展幼兒動腦、動口、動手能力為宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教學(xué)大綱，嚴(yán)格杜絕小學(xué)化的教育方式，采取了以下措施：

1、按照大綱要求認(rèn)真制定教學(xué)活動計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排一日活動。

2、領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班的教學(xué)活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、利用集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及個別指導(dǎo)等手段，督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

通過這些措施的實(shí)行，不同程度上提高了幼兒教師的教學(xué)水平，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到了我們預(yù)期的目的。

三、開展豐富多彩的活動

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為給更多的幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展能力的機(jī)會，我校開展了豐富多彩的活動，如各班召開小小故事會，沒有指標(biāo)限制，每位小朋友都有機(jī)會到臺上講自己所喜愛的故事。通過這個活動充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性，也給幼兒創(chuàng)設(shè)了語言表達(dá)機(jī)會，提高了幼兒的動口表達(dá)能力，在這一學(xué)年里我們還開展了折紙比賽、小小運(yùn)動會和看誰演的好的文藝演出活動，在各種能力培養(yǎng)的同時，我們還注重對幼兒特長的培養(yǎng)，做到即要全面發(fā)展，又要發(fā)展幼兒的特長。

四、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境

一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能給幼兒提供觀察、思考、動手表現(xiàn)能力的條件，能陶冶幼兒情操，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此，我們在今年加強(qiáng)對幼兒活動室的布置，精心設(shè)計，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了基礎(chǔ)，與此同時，我們又投入近3千元資金購買了飲水機(jī)、一巾一杯架、玩教具柜和錄音機(jī)等設(shè)施，為幼兒在校學(xué)習(xí)生活提供了物質(zhì)保證。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作中的不足，使我校的幼教工作再登一個新臺階。

第三篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期工作計劃—幼教

丹徒區(qū)教育局教研室2012－2013學(xué)年第一學(xué)期

幼教教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）精神為指針，遵循求真務(wù)實(shí)的工作原則，認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研工作職責(zé)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為宗旨，以課程建設(shè)、教師培養(yǎng)、園本教研為重點(diǎn)，積極培育教研文化，營造教研氛圍，創(chuàng)新教研方式，開展多形式、多層面的教育教學(xué)研究，積極探索提高幼兒園保教質(zhì)量的有效途徑，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)普惠的幼兒教育階段目標(biāo)。

二、主要工作

（一）學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會精神，引領(lǐng)師生共同發(fā)展

幼兒園要組織開展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》兩個文件的學(xué)習(xí)活動，以教師自學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)、實(shí)踐研學(xué)等為主要學(xué)習(xí)形式，幫助教師領(lǐng)會文件精神，深化幼兒園的課程改革，促進(jìn)教師和幼兒的共同發(fā)展。

（二）強(qiáng)化管理，抓實(shí)調(diào)研，提高教育教學(xué)管理水平

教育教學(xué)常規(guī)管理是提高保教質(zhì)量的保證，各幼兒園要建好制度，抓實(shí)過程，做好細(xì)節(jié)，規(guī)范、科學(xué)、優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷提高保教水平。本學(xué)期將繼續(xù)完善區(qū)、片、園三級調(diào)研機(jī)制，區(qū)級調(diào)研以“診斷、幫扶、促進(jìn)”為指導(dǎo)，采取隨機(jī)調(diào)研和協(xié)商調(diào)研的方式，調(diào)研2——3所幼兒園。片區(qū)調(diào)研按照“強(qiáng)化合作，相互促進(jìn)，共同提高”的思路，一學(xué)期一次。園級調(diào)研按照“查找問題，制定對策，促進(jìn)發(fā)展”的思路。加強(qiáng)調(diào)研的方案制訂、過程管理和成果運(yùn)用，進(jìn)一步提高調(diào)研工作的實(shí)效性，提高常態(tài)保教質(zhì)量。

1．課程管理。幼兒園要加強(qiáng)對課程的管理，在原有課程實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整、充實(shí)、完善課程計劃，處理好“規(guī)范與自主”“整體與局部”“平衡與特色”的關(guān)系，加大幼兒園課程的規(guī)范化、特色化實(shí)施力度，提高教師的課程實(shí)施水平。不斷挖掘豐富地方性課程資源，使幼兒園課程更趨科學(xué)合理，更加適宜于幼兒的發(fā)展需要。

健全和完善課程管理的網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，做到各層級職責(zé)分明，責(zé)任到位，避免課程管理隨意、自由，無序的狀態(tài)。園領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對課程的逐級審議，加強(qiáng)

年級組的建設(shè)，指導(dǎo)和引領(lǐng)教師有效實(shí)施課程。幼兒園根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件，充分考慮幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需求，注重教材研究，不斷調(diào)整、完善《綜合活動課程》內(nèi)容，保留經(jīng)典主題活動，豐富主題活動資源，注重主題統(tǒng)領(lǐng)下的領(lǐng)域滲透，加強(qiáng)教學(xué)和游戲一體化的研究，提高主題活動目標(biāo)的達(dá)成度。幼兒園要重視課程資源建設(shè)，建設(shè)共享的課程資源庫（課程管理資料、可用資源介紹、課件、圖片、教具、學(xué)具等），減少教師的重復(fù)勞動，提高工作效益。

2．備課管理。幼兒園要加強(qiáng)教師的備課管理，尤其要加強(qiáng)青年教師的備課管理，提出明確的備課要求，定期或不定期地進(jìn)行檢查指導(dǎo)，提高備課的質(zhì)量。工作10年以下的教師必須手寫備課，必須備詳案，先獨(dú)立備課，再集體備課。要分析教材，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，制訂科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計思路清晰，既要有主要過程的提煉表述，又要有具體的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)語言設(shè)計，真正做到用心思考，認(rèn)真?zhèn)湔n，為課堂教學(xué)提供支撐。課后要進(jìn)行反思，堅持寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，幫助促進(jìn)青年教師成長。教研室將開展年級組長集體備課。

3．活動管理。幼兒園要優(yōu)化幼兒一日活動設(shè)計與管理，重視幼兒在園的平常時刻，關(guān)注集體教學(xué)、日常生活、游戲活動和體育活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境和寬松的心理環(huán)境，開展游戲和區(qū)域活動的研究，滿足幼兒的活動需求，提高幼兒在園生活的品位，引發(fā)幼兒主動的學(xué)習(xí)探索和人際互動，在活動中提升學(xué)習(xí)能力，交往水平，獲得積極的情感體驗(yàn)。

（三）傾注熱情，創(chuàng)新方式，提升教研活動的實(shí)效

教研工作是教師發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)的重要途徑，教研室、幼兒園和教師都要對教研工作傾注熱情，探究教研工作的新思路，不斷提高教研的實(shí)效。

1.聯(lián)動教研。一所幼兒園的研究力量較薄弱，區(qū)域內(nèi)的聯(lián)動教研能積聚力量，優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于幼兒園和教師的相互學(xué)習(xí)交流，成果共享。教研室將牽頭進(jìn)行幼兒園聯(lián)動教研，按片區(qū)或興趣自由結(jié)伴，成立聯(lián)動教研小組，每組3——4所幼兒園，小組成員推選出骨干園，組織大家確定研究主題，制訂研究計劃，每學(xué)期活動2次，形式不限，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)。教研室將建立“主動聯(lián)系”和“蹲點(diǎn)指導(dǎo)”制度，參與幼兒園的聯(lián)動教研。幼兒園可以開展內(nèi)部教師的合作教研，選擇保教實(shí)踐中的困惑和問題進(jìn)行專題化或課題化的研究，提升教師的保教技能。

2.網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研不受時空限制，教師用文字準(zhǔn)確表述教師個人的觀點(diǎn)和見解，是教師學(xué)習(xí)和理性思考的過程，方便教師參與。幼兒園要發(fā)動教師廣泛參與網(wǎng)絡(luò)教研，教研室將對各幼兒園教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的人次進(jìn)行統(tǒng)計。

3.提高效益。教研選題要有針對性，關(guān)注教師教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展教學(xué)研究；準(zhǔn)備要有充分性，組織者和參與者都要有備而來，積極主動參與；過程要有延續(xù)性，做好教研資料的積累完善，現(xiàn)場教研后網(wǎng)絡(luò)教研再跟進(jìn)；結(jié)果體現(xiàn)有效性，教師在教研中轉(zhuǎn)變思維方式，積累實(shí)踐智慧，提升教學(xué)理念。

4.開展主題背景下幼兒園區(qū)域體育活動視頻評比活動。

區(qū)域體育活動是幼兒園開展體育活動的主要形式之一，是提高幼兒身體素質(zhì)的重要途徑。主題背景下的區(qū)域體育活動經(jīng)驗(yàn)，更能提升幼兒參與體育活動興趣，推動幼兒運(yùn)動能力發(fā)展。丹徒區(qū)、鎮(zhèn)江市教研室將開展主題背景下幼兒園區(qū)域體育活動視頻評比活動，各幼兒園要給與重視，開展培訓(xùn)與研究，盡早準(zhǔn)備。

（四）關(guān)注需求，搭建平臺，探索教師培養(yǎng)的新路徑

幼兒園的教師培養(yǎng)要堅持“大家好才是真的好”的理念，相信并激勵每一位教師，關(guān)注不同教師的成長需求，使每一個教師都能找到適合自己發(fā)展路徑，體驗(yàn)成功，凸顯自我。指導(dǎo)教師做好個人發(fā)展規(guī)劃，堅實(shí)教師職業(yè)生活的步伐，建立教師成長檔案袋，讓教師心中有預(yù)期，行中有動力，袋中有成果，從而真正實(shí)現(xiàn)教師的自主、全面、可持續(xù)發(fā)展

1．開展讀書活動。本學(xué)期教研室推薦的讀書篇目為《小小探索家》（大陸版）、《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評量表》（臺灣版）。除此以外，要鼓勵教師多讀書，教研室利用網(wǎng)絡(luò)開展讀書交流。在丹徒教育博客上開辟了“好書推薦”欄目，讓教師交流分享各自的讀書心得與體會。期末教研室將統(tǒng)計公布各幼兒園參與網(wǎng)上讀書交流的人次，對做得好的幼兒園進(jìn)行表揚(yáng)。市教研室將開展“好書推薦大家讀”征文評比活動

2.．組建青年教師研修團(tuán)隊：教研室將組建青年教師研修團(tuán)隊，團(tuán)隊成員是近幾年進(jìn)編的教師，每所幼兒園推薦一名教師參加，要求團(tuán)隊成員熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的專業(yè)成長意識和需求，勤于學(xué)習(xí)，樂于鉆研。每學(xué)期要求成員做到“六

個一”，即精讀一本書，研讀一份雜志，上一節(jié)匯報課，策劃組織一次活動，完成一篇教學(xué)案例，撰寫一篇教育隨筆或論文并獲獎或發(fā)表。本學(xué)期，教研室將對近幾年進(jìn)編的青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的過關(guān)檢查。

（五）理念引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)，深化對課堂教學(xué)模式的研究

教研室和幼兒園要注重對教師教學(xué)理念的宏觀引領(lǐng)和教學(xué)實(shí)踐的微觀指導(dǎo)，倡導(dǎo)幼兒的自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師關(guān)注不同學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)價值追求，分領(lǐng)域積極開展教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)研究中逐步理清各學(xué)科的教學(xué)思路，提煉教學(xué)模式，幫助青年教師特別是新教師盡快提高課堂教學(xué)水平，減少新教師的無助與彷徨，要創(chuàng)造條件為青年教師提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓她們學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師精妙的教學(xué)設(shè)計、靈活的教學(xué)機(jī)制，良好的互動技巧等，在觀摩、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中成長。

1．健康、社會領(lǐng)域教學(xué)研討。本學(xué)期教研室將開展健康（身體保健）和社會領(lǐng)域的教育教學(xué)研討，全面提升教師的教學(xué)水平，保證課程均衡有效地實(shí)施，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

2．高效課堂展示。結(jié)合教研室的工作安排，繼續(xù)開展《高效課堂，個性教學(xué)》的展示活動，盡早做好準(zhǔn)備。

三、活動安排

2012年下半年丹徒區(qū)教育局教研室

幼教學(xué)科教研活動安排

第四篇：2011-2012第一學(xué)期幼教工作計劃

盧龍縣教育局教研室

2011—2012學(xué)第一學(xué)期工作計劃

（幼教）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，縣教育局教研室幼教工作將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）和全國學(xué)前教育電視電話會議精神,推動學(xué)前教育健康發(fā)展。緊緊圍繞國家、省、市學(xué)前工作重點(diǎn)，立足本縣實(shí)際，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神為指南，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以加強(qiáng)幼兒園管理為中心，以深化幼兒園課程改革為切入點(diǎn)，以整體提升幼兒園辦園水平為目標(biāo)，不斷提高我縣幼教師資隊伍建設(shè)和保教質(zhì)量，促進(jìn)和推動我縣幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作與措施

全縣學(xué)前教育發(fā)展的總體目標(biāo)

普及程度：根據(jù)縣域教育發(fā)展和人口分布情況，2011年，全縣學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)是：滿足3－5周歲適齡幼兒入園需求，3－5周歲適齡幼兒入園率達(dá)到81%以上，在標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園入園的幼兒總?cè)藬?shù)占接受學(xué)前教育幼兒總?cè)藬?shù)的比率達(dá)到31%以上。學(xué)前特殊兒童和流動人口子女的入園率有較大幅度提高。

建設(shè)任務(wù)：全縣幼兒園基本實(shí)現(xiàn)布局合理、規(guī)模適度、學(xué)位充足、發(fā)展良好，2011年實(shí)施20所幼兒園建設(shè)工程。其中省級農(nóng)村一類園5所：盧龍縣縣直幼兒園，大道上、李貫各莊、趙官莊、潘莊幼兒園；省級農(nóng)村二類園15所：張毛莊、五里臺、招軍屯、莊坨、郝佃子、下荊子、宋翟坨、大寺、楊柳河、應(yīng)各莊、馬家洼、陳官屯、花臺、劉家營、桃林營幼兒園，完成普及與提高兩大任務(wù)。

師資隊伍：幼兒園師資配備合理。2011年，規(guī)劃的20所幼兒 1

園能夠按規(guī)模配備合格的園長、教師、保育員、保健醫(yī)等人員。獨(dú)立園址且達(dá)到省級一類以上標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，設(shè)專職園長1人、行政助理1人、保健醫(yī)（或保健員）1人，每班配置3名適合做幼教工作的年輕骨干教師；小學(xué)附設(shè)隔離成院且達(dá)到省頒二類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)的校中園，設(shè)一名專職主任擔(dān)任園長，每班配置2—3名適合做幼教工作的年輕骨干教師，保健員由教師兼任。

按照上述工作目標(biāo)，我們重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

（一）加大政策助推力度

1、出臺政策。制定下發(fā)《盧龍縣學(xué)前三年（2011——2013）行動規(guī)劃》、簽訂《鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府二零一一年學(xué)前教育工作目標(biāo)責(zé)任書》，進(jìn)一步強(qiáng)化政府職能，加大投入，切實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，為學(xué)前教育事業(yè)提供實(shí)質(zhì)性的政策保障。

2、制定規(guī)劃。完善“十二五”學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園布點(diǎn)規(guī)劃，進(jìn)一步落實(shí)“五提工程”，即園舍設(shè)施提升工程，辦園質(zhì)量提檔工程、農(nóng)村幼教提速工程、教師隊伍提質(zhì)工程和早期教育提效工程。

（二）加大督導(dǎo)監(jiān)管力度

1、安全管理。安全工作是頭等大事，各園所必須堅持“以人為本，以防為主，以避為先”，切實(shí)將安全工作放在心上、抓在手上、體現(xiàn)在行動上。要以加強(qiáng)園所安全、防疫安全、食品衛(wèi)生安全、接送安全等，通過抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓督查、抓整改，促進(jìn)幼兒園安全工作常態(tài)化。

2、以督促建。以《盧龍縣教育局關(guān)于做好迎接河北省普及學(xué)前三年教育復(fù)檢準(zhǔn)備工作的通知》盧教【2009】109號文中，有關(guān)農(nóng)村幼兒園分類評定標(biāo)準(zhǔn)為抓手，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，根據(jù)評定指標(biāo)，進(jìn)一步細(xì)化對新、改擴(kuò)建園所和設(shè)施設(shè)備的督導(dǎo)力度，充分調(diào)動各類園所晉升創(chuàng)建的積極性。每年年終對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園

建設(shè)工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收。強(qiáng)化教育行政部門對學(xué)前教育工作的管理責(zé)任，確保各項(xiàng)具體措施落實(shí)到位。

3、規(guī)范管理。根據(jù)國務(wù)院文件的精神和劉延?xùn)|同志在國務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的電視電話會議上講話的要求，不斷追求精細(xì)管理。首先縣局要建立融行政領(lǐng)導(dǎo)、工作領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)研究三個維度于一體的幼教管理網(wǎng)絡(luò)。成立由教育局局長、主管幼教的副局長、教育股幼教專干、教研室幼教教研員組成的幼教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善幼教管理體系，明確部門責(zé)任，落實(shí)任務(wù)分工，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)全縣普及學(xué)前教育工作，形成推動學(xué)前教育發(fā)展的合力。其次各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)按照縣局規(guī)劃謀劃實(shí)施方案，明確階段性和工作目標(biāo)任務(wù)，有步驟、有計劃地做好幼兒園的新建、改建、擴(kuò)建規(guī)劃，行動計劃要重在行動，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，標(biāo)本兼治，突出針對性、操作性。

4、增加投入。加快發(fā)展學(xué)前教育，財政投入是保障。各級政府要認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的精神，切實(shí)承擔(dān)起投入責(zé)任，要落實(shí)各項(xiàng)財政支持政策。財政投入要向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地方傾斜，做到預(yù)算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有標(biāo)準(zhǔn)，資助有制度，改變各級政府對學(xué)前教育不投入、少投入的現(xiàn)狀，不斷提高財政投入水平。

5、園所創(chuàng)建。依據(jù)《盧龍縣學(xué)前三年（2011——2013）行動規(guī)劃》，我們要采取新建、改建和擴(kuò)建等方式創(chuàng)建一批安全、適用的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園20所。充分利用中小學(xué)布局調(diào)整的富裕校舍改擴(kuò)建規(guī)模偏小、布局不合理的園所；鼓勵優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園舉辦分園，滿足人民群眾對普惠性幼兒園的需求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)根據(jù)行動規(guī)劃形成實(shí)施方案，做到有事項(xiàng)，有進(jìn)度要求，有責(zé)任人，有質(zhì)量要求，有資源（人力、物力等）支持。

（三）整體提升教師素質(zhì)

1、充實(shí)師資隊伍。造就一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍，是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。一是嚴(yán)格準(zhǔn)入，實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把入口關(guān)。幼兒教師有其特殊要求，既要具備專業(yè)素養(yǎng)，更要富有愛心、耐心、細(xì)心，善于與孩子互動交流，要把熱愛這一崗位、適合這一崗位的人選拔到幼教隊伍中來。二是核定編制，根據(jù)國家規(guī)定逐步配齊教職工，通過招聘、轉(zhuǎn)崗補(bǔ)充合格教師，從根本上解決全縣長期存在的教師數(shù)量不足問題。

2、加強(qiáng)專業(yè)管理。建立以教研室、教師進(jìn)修學(xué)校為基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“研訓(xùn)一體” 的辦園模式。定期組織幼兒教師進(jìn)行幼教綱要、教材教法、教育教學(xué)、技能技巧等業(yè)務(wù)培訓(xùn)；實(shí)行幼兒教師持證上崗制度；積極鼓勵幼兒教師在職進(jìn)修，提高幼兒教師學(xué)歷的合格率；充分利用縣直幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園等學(xué)前教育培訓(xùn)基地定期舉辦各種觀摩、大賽、研討、交流等活動，不斷提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，保證幼兒教育的質(zhì)量需求。

3、用好幼兒園自主活動課程教材，扎實(shí)開展“幼兒園利用本土資源，開展自主活動研究”課題研究工作。

（四）強(qiáng)化宣傳導(dǎo)向作用

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是關(guān)系國民素質(zhì)提高和民族未來興盛的大事。發(fā)展學(xué)前教育，對促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，全面普及基礎(chǔ)教育，構(gòu)建終身教育體系，全面建設(shè)小康社會具有重要意義。要進(jìn)一步加強(qiáng)輿論宣傳，提高普及程度。采取教師入戶摸底調(diào)查、印發(fā)宣傳材料等多種形式向家長宣傳學(xué)前教育對幼兒身心發(fā)展的好處，帶著感情做好招生工作，對于認(rèn)識水平不高的家長做好思想工作。嘗試“試入園”辦法，對于特別困難的家庭，采取減免費(fèi)用的政策予以扶助，切實(shí)把普及農(nóng)村學(xué)前三年教育工作抓實(shí)、抓好，努力做到社會滿意、孩子受益。提高全社會對學(xué)前教育改革與發(fā)展的認(rèn)同感，推動各級政府把學(xué)前

教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)前教育面臨的一些突出問題，促進(jìn)學(xué)前教育全面、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展。

三、具體活動安排

八月份

1、參觀秦皇島熱電廠、文化里、開發(fā)區(qū)幼兒園。

2、幼兒教師全員培訓(xùn)。

九月份

1、視導(dǎo)參加市社會領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)觀摩課

2、“幼兒園利用本土資源，開展自主活動研究”子課題前期準(zhǔn)備。

3、參加秦皇島市幼兒園社會領(lǐng)域集體教育活動觀摩。

4、下發(fā)學(xué)前教育計劃、《盧龍縣學(xué)前三年（2010——2013）行動規(guī)劃》。

5、上報各總校、縣直幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教研工作計劃。十月份

1、各級各類幼兒園教師仔細(xì)研讀《綱要》中有關(guān)社會教育的相關(guān)內(nèi)容，開展好社會領(lǐng)域教育教學(xué)研討活動，特別是在日常生活中的社會教育和在區(qū)域活動中的社會教育。

2、各幼兒園認(rèn)真研究新教材，使用好新教材。

3、市深入幼兒園對新教師摸底聽課調(diào)研。

4、分片召開幼兒園課例研討培訓(xùn)活動。

5、深入新建幼兒園、曹莊中野良子幼兒園、縣直幼兒園聽課。十一月份

1、視導(dǎo)各幼兒園區(qū)域活動。

2、下發(fā)幼兒園區(qū)域活動評估內(nèi)容

3、迎接秦皇島市幼兒園區(qū)域活動評估

4、市對各級幼兒園晉升類別評估驗(yàn)收（時間待定）。十二月份

1、深入大道上、李貫各莊、郝佃子、莊坨、潘莊、桃林營、劉家營、趙官莊、下荊子、宋翟坨、大寺、楊柳河、張毛莊、五里臺、招軍屯、應(yīng)各莊、馬家洼、陳官屯、花臺20所幼兒園全方位視導(dǎo)。

2、上報各總校、縣直幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教研工作總結(jié)。

第五篇：鄞州區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期幼教教研工作計劃

鄞州區(qū)教育局職成教教研室

2011學(xué)年第一學(xué)期幼教教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)與服務(wù)”的教研工作職責(zé)，以“幼教優(yōu)質(zhì)化，激發(fā)潛能”為目標(biāo)，以優(yōu)質(zhì)均衡為核心，以《綱要》精神為依據(jù)，用國際先進(jìn)的教育理念，通過園本教研，多元教研活動和教學(xué)研究，積極探索促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑，努力提高鄞州區(qū)學(xué)前教育的軟實(shí)力。

二、工作目標(biāo)

1.實(shí)施管理細(xì)則，規(guī)范教育管理；

2.開展區(qū)域活動主題教研，讓區(qū)域活動成為激發(fā)幼兒潛能的有效手段；

3.多元研訓(xùn)，促進(jìn)各類教師專業(yè)成長；

三、工作措施

（一）教育管理

1．規(guī)范幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《鄞州區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作規(guī)范管理實(shí)施細(xì)則（試行）》，注重幼兒園教育教學(xué)常規(guī)的過程規(guī)范管理。

2．繼續(xù)做好“鄞州區(qū)各級各類幼兒園的常規(guī)性教學(xué)”的抽查摸底工作，寫出調(diào)研報告。有針對性的開展“課堂觀察”活動，堅決制止幼兒教育的小學(xué)化傾向。

（二）園本研究

1.繼續(xù)抓“以園為本教研制度”項(xiàng)目的研究，通過點(diǎn)面結(jié)合的方法，不斷探索不同層次幼兒園園本教研的有效性，逐步形成辦園特色。對特色園做好幫扶，引領(lǐng)工作。

2.做好區(qū)園本教研示范幼兒園的評選工作；通過評選，提升幼兒園的品質(zhì)，發(fā)揮榜樣示范作用。

3.舉行園本教研現(xiàn)場會，挖掘、總結(jié)、交流鄞州區(qū)幼兒園園本教研建設(shè)的特色與經(jīng)驗(yàn)；

4.倡導(dǎo)“問題即課題，教育即研究，成長即成果”的教研理念，提倡做“微型課題”研究，充分發(fā)揮園本教研的作用。

（三）教研探討

1.通過隨堂聽課的方式，檢查了解教師的備課、上課、區(qū)域活動、游戲指導(dǎo)、教研活動等情況，增強(qiáng)常規(guī)教研的指導(dǎo)力度。

2.繼續(xù)開展“幼教教研隊伍研究力”提升項(xiàng)目；舉行1-2次教研活動策劃及教學(xué)指導(dǎo)的專題研訓(xùn)活動。

3.以省一級幼兒園為龍頭，開展教學(xué)研究活動。

4.加強(qiáng)幼兒園之間的互動，繼續(xù)開展區(qū)域聯(lián)動教研，本學(xué)期參加區(qū)域聯(lián)動教研公開教研觀摩活動的幼兒園有：東方幼兒園、下應(yīng)街道世紀(jì)花園幼兒園、下應(yīng)街道紫郡幼兒園、中河街道東裕幼兒園、石碶街道博娃幼兒園

（四）教師成長 1.對2011年鄞州區(qū)新招聘幼兒園公立教師開展專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目需求調(diào)查工作，以2011年公立新教師，特別是職位二：全日制普通高校本科及以上，專業(yè)不限的18名教師為重點(diǎn)。關(guān)注各層次教師專業(yè)成長的需求，有目的、有針對性地開展教師研訓(xùn)活動，提高教師專業(yè)成長的效度，促教師整體素質(zhì)的提高；

2.派員參加寧波市市優(yōu)質(zhì)課評比活動；

3．開展鄞州區(qū)幼兒教師搭雪花片比賽活動；

4.舉行青年教師匯報課展示活動，提高教師執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng)。

5.幼兒園高級教師教育思想論壇；

四、月活動安排：

九月份：

1.幼兒園教研組長工作會議；

2.下旬區(qū)園本教研示范幼兒園的評選（機(jī)關(guān)、姜山、邱隘、中河、寶韻華城）；

3.2011年鄞州區(qū)新招聘幼兒園公立教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目需求調(diào)查

4.學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《鄞州區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作規(guī)范管理實(shí)施細(xì)則（試行）》

5.園本教研現(xiàn)場會：中河街道格蘭云天幼兒園

6.“幼教教研隊伍研究力”提升項(xiàng)目

（一）：教研活動策劃及教學(xué)指導(dǎo)的專題研訓(xùn)活動。

十月份：

1.中旬區(qū)域聯(lián)動教研：東方幼兒園、下應(yīng)街道世紀(jì)花園幼兒園、下應(yīng)街道紫郡幼兒園、中河街道東裕幼兒園、石碶街道博娃幼兒園

2.10月下旬參加市優(yōu)質(zhì)課評比

3.繼續(xù)幼兒園常規(guī)性教學(xué)進(jìn)行抽查摸底；

十一月份：

1.上旬教師搭雪花片比賽；

2.下旬幼兒園高級教師教育思想論壇；主題：“幸福教師教出幸福課堂”

3.“幼教教研隊伍研究力”提升項(xiàng)目

（二）：區(qū)域活動專題研討活動

十二月份：

1.中旬市幼教名、特級教師教育思想論壇

2.以省一級幼兒園為基地，開展青年教師匯報課展示活動（教齡2年以上，31周歲以下，學(xué)歷大專以上，計算日期到2011.8.31為界）

一月份：

1.總結(jié)交流