第一篇：師范生頂崗支教個(gè)人總結(jié)評(píng)價(jià)《積跬步,至千里》

積跬步，至千里

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 10級(jí)應(yīng)數(shù)三班 楊坤 201005010295 我是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院10級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)三班的學(xué)生楊坤，在2013年10月9到12月11間，按照學(xué)校的安排，我進(jìn)行了為期10周的頂崗支教，在這期間，我得到了東華中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和老師們的精心指導(dǎo)與幫助，在隊(duì)友的幫助和提點(diǎn)、學(xué)生的支持與肯定和自己的虛心學(xué)習(xí)與努力探索下，我對(duì)初級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)有了比較完整的了解與實(shí)踐，教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高。

本次定崗支教分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐階段和總結(jié)階段。

一、未雨綢繆者，志堅(jiān)行必遠(yuǎn)

在準(zhǔn)備階段，我積極主動(dòng)的向老師申請(qǐng)成為陵水支教大隊(duì)東華中學(xué)支教分隊(duì)的小組長(zhǎng)，并積極組織東華初中頂崗支教分隊(duì)交流分享，按照要求聯(lián)系帶隊(duì)老師、實(shí)習(xí)學(xué)校以及組內(nèi)成員，幫主組員落實(shí)每個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，組織隊(duì)員熟悉教材和新課標(biāo)理論；補(bǔ)充心理學(xué)知識(shí)及班主任工作理論，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能等。

二、勤而好學(xué)者，虛心以納之

在一番崗前準(zhǔn)備之后，我?guī)ьI(lǐng)著我的小團(tuán)隊(duì)于2013年10月9日來(lái)到了東華初級(jí)中學(xué)，在與校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的指導(dǎo)老師溝通之后，第二天便正式開(kāi)始了她的實(shí)習(xí)生活。經(jīng)我校安排，她頂替將要去學(xué)習(xí)的吳雪珠老師的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，由于吳老師是八年級(jí)三班的班主任，所以我也責(zé)無(wú)旁貸的頂替了他的班主任工作。

1、生活上

我?guī)ьI(lǐng)隊(duì)員把學(xué)校安排好的住房打掃干凈，然后通過(guò)向?qū)嵙?xí)學(xué)校申請(qǐng)和自己購(gòu)買(mǎi)的方式把所需的生活用品準(zhǔn)備齊全，并且在沒(méi)有自來(lái)水的情況下組織隊(duì)員做飯，處理生活問(wèn)題等，在這些過(guò)程中，我代表支教分隊(duì)積極與實(shí)習(xí)學(xué)校溝通，很快的解決了隊(duì)員住高樓而沒(méi)有自來(lái)水的難題。同時(shí)，我組織隊(duì)員開(kāi)會(huì)，選出了我們的生活副隊(duì)長(zhǎng)李欣同學(xué)，讓她管理我們的生活費(fèi)用并做好詳細(xì)的記錄，這使得我們東華支教分隊(duì)的生活有條不紊，大家團(tuán)結(jié)一致，為我們的頂崗支教奠定了重要的基礎(chǔ)。

在見(jiàn)習(xí)期間，我組織多次的組內(nèi)成員聽(tīng)課活動(dòng)，然后及時(shí)的進(jìn)行討論交流，相互指出優(yōu)點(diǎn)與不足。在離實(shí)習(xí)結(jié)束還有一個(gè)月的時(shí)候，我向?qū)嵙?xí)學(xué)校申請(qǐng)，讓組內(nèi)的其他組員又擔(dān)任班主任或者助理班主任的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)，他們順利的得到了班主任實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且為他們的班主任實(shí)習(xí)工作開(kāi)展了小組會(huì)議，以促進(jìn)他們的快速成長(zhǎng)。

在日常生活中，我督促他們按時(shí)的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)組員積極的參與學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)課活動(dòng)，以期能從中得到經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。在頂崗支教即將結(jié)束的時(shí)候，組織隊(duì)員展開(kāi)評(píng)議，并寫(xiě)出小組鑒定，并要求每位隊(duì)員寫(xiě)自我總結(jié)，包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、完成情況、收獲、體會(huì)和建議，今后努力方向等，同時(shí)進(jìn)行了實(shí)習(xí)成果的組內(nèi)展示，此外我還帶領(lǐng)小組做好離校工作，舉行告別活動(dòng)，主動(dòng)征求學(xué)校的意見(jiàn)和建議，清潔宿舍、歸還公物，收集隊(duì)員感言，真誠(chéng)給實(shí)習(xí)學(xué)校寫(xiě)一封感謝信。

2、教學(xué)工作上

第一周我并沒(méi)有急于登上講臺(tái)，和全面接受班級(jí)的班主任工作，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)班級(jí)不熟悉，所以我跟隨吳雪珠老師觀摩他的教學(xué)方法。在這一周內(nèi)，我觀察指導(dǎo)老師的教學(xué)過(guò)程，仔細(xì)揣摩老師的教學(xué)方法與策略，認(rèn)真做了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，細(xì)心體會(huì)和觀摩了吳老師上課的特色及低年級(jí)數(shù)學(xué)課的基本模式，并在課下積極向老師請(qǐng)教，主動(dòng)交流討論教學(xué)方法及個(gè)人想法與疑問(wèn)。為了真正做好從理論到實(shí)踐的過(guò)渡，我請(qǐng)求吳老師讓我準(zhǔn)備了一堂課，邀請(qǐng)吳老師對(duì)我教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施，教學(xué)處理機(jī)智等方面做了一次詳細(xì)而全面的診斷分析，這也為我真正接班上課打下良好的基礎(chǔ)，做好了充分的上崗準(zhǔn)備。

第二周的時(shí)候，根據(jù)吳老師的安排，我慢慢的開(kāi)始接手班級(jí)的教。因?yàn)橹恍枰袚?dān)八三班的教學(xué)任務(wù)，所以我的課一周只有五節(jié)不是很多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫(xiě)教案，準(zhǔn)備我上課需要的PPT。上課之前我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，然后請(qǐng)吳老師對(duì)我的備課進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行試講和讓指導(dǎo)老師指出我的不足的地方和我設(shè)計(jì)比較好的地方。通過(guò)一周我深深的體會(huì)到：試講課是讓我反思和總結(jié)最深入的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，她的受益最多。

當(dāng)隨著課堂教學(xué)日趨熟練，吳老師也到了要去海口培訓(xùn)的日志，不過(guò)我已經(jīng)完全的融入課堂。在與學(xué)生愉快而又緊張的相處之后，她主動(dòng)邀請(qǐng)了數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀老師——馮剛老師來(lái)對(duì)我進(jìn)行跟班指導(dǎo)教學(xué)。通過(guò)我虛心的請(qǐng)教和課下交流，我對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整個(gè)流程有了更為熟練的掌握與認(rèn)識(shí)，而且對(duì)小學(xué)生班級(jí)教育管理工作也有了新的認(rèn)識(shí)，更體會(huì)到了要做好學(xué)科教學(xué)與班級(jí)管理工作，還有很多的課題需要探索，去學(xué)習(xí)。我就是這樣不斷進(jìn)行自我小結(jié)和反思，針對(duì)自己新暴露的缺點(diǎn)，及時(shí)地改進(jìn)，及時(shí)地總結(jié)。

這時(shí)的我完全的投入一個(gè)數(shù)學(xué)教師的角色。雖然是一名實(shí)習(xí)老師，我卻始終以一名式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。我知道，如果我這樣堅(jiān)持下去，成為一位成熟優(yōu)秀的新青年教師將不會(huì)太遙遠(yuǎn)，我就走在接近的路上。

3、班主任工作

因?yàn)閰抢蠋煴旧硎前巳嗟陌嘀魅危x開(kāi)之后，這份重?fù)?dān)我理所當(dāng)然的獨(dú)自擔(dān)了起來(lái)。因?yàn)橄惹霸趯W(xué)校進(jìn)行的都是關(guān)于課堂教學(xué)的各種培訓(xùn)，關(guān)于班級(jí)管理工作，我沒(méi)有任何的接觸，所以，在接手的時(shí)候一切都是懵懂的。不過(guò)可以慶幸的是吳老師沒(méi)有立即離開(kāi)，而是在第一周讓我跟班進(jìn)行辦主任實(shí)習(xí)。就是通過(guò)這短短的一周時(shí)間，我真正的體會(huì)到了身為一個(gè)班主任的不易。

如果你是東華初中的一個(gè)老師，那么在學(xué)生在校上課期間你總能在校園里找到我的身影，辦公室、班級(jí)教室外、校園，只要學(xué)生出現(xiàn)的地方，你都能看到我。每天早起都會(huì)下班去組織本身自覺(jué)性就不是很高的學(xué)生早讀，維持早讀期間的紀(jì)律，幫他們解答各科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，早讀之后組織學(xué)生下樓做廣播體操、打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，然后就開(kāi)始了一天的工作，日復(fù)一日。

總有人說(shuō)“班主任工作更是一門(mén)藝術(shù)和學(xué)問(wèn)”，通過(guò)兩月的班級(jí)管理我卻有一些自己的看法：好班級(jí)就像一個(gè)和諧家庭一樣，班主任在其中既是領(lǐng)者，又應(yīng)該其中和諧的一分子。因此，我覺(jué)得班主任樹(shù)立教師威信是要有藝術(shù)的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)經(jīng)常與他們打交道的老師，你站的太遠(yuǎn)，他們覺(jué)得你生疏，不愿意與你交流，這樣班級(jí)就會(huì)散亂不團(tuán)結(jié)，不利于學(xué)習(xí)；你站的太近，他們就會(huì)和你沒(méi)大沒(méi)小，完全不理會(huì)你的任何言語(yǔ)，這樣班級(jí)就會(huì)讓班級(jí)一團(tuán)亂，言必行，而行無(wú)果。只有科學(xué)地有技巧地在學(xué)生心目中樹(shù)立起教師的威信，學(xué)生才知道什么場(chǎng)合可以開(kāi)玩笑，什么場(chǎng)合必須嚴(yán)肅對(duì)待，這樣才能做到收放自如，才能將教學(xué)工作做得更好。

就是這樣，在和學(xué)生的相處中經(jīng)歷，在經(jīng)歷中探索，在探索中總結(jié)，慢慢的我領(lǐng)悟了與學(xué)生融融相處的藝術(shù)，掌握揣摩到了很多扮演好這個(gè)角色的好方法好技巧。也真正體會(huì)到班主任工作的細(xì)致與艱辛，體會(huì)到了做好班主任這門(mén)學(xué)問(wèn)的博大精深！

兩個(gè)月的定崗支教讓我的課堂越來(lái)越有生機(jī)，班級(jí)管理也越來(lái)越順手，因此，我也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步！通過(guò)公開(kāi)課公開(kāi)課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)看，我的這次頂崗支教的教育見(jiàn)習(xí)是成功的；通過(guò)對(duì)八年級(jí)三班的學(xué)生的調(diào)查，以及學(xué)校班主任的座談交流，我的這次班主任工作也取得了讓人滿意的成績(jī)。再回頭，這次頂崗支教讓我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，為我以后正式走上教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)在今后的教學(xué)生涯中能更加大膽創(chuàng)新，不斷嘗試，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷積跬步，終將至千里！

第二篇：積跬步,至千里美文

古代哲人荀子曾說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”說(shuō)的是不一步步地走下去，不可能走千里那么遠(yuǎn)，不匯聚細(xì)小的支流流出的水，就沒(méi)有江海。那么反過(guò)來(lái)便是一步步地走下去，就可以到達(dá)千里之遠(yuǎn)的地方。

清代的蒲松齡是一位有名的小說(shuō)家，他寫(xiě)的《聊齋志異》是一部名著。清代，在山東一個(gè)小村通向縣城的大道上，在道旁的大樹(shù)下，就坐著蒲松齡。他的身旁放著一個(gè)盛滿濃茶的大壺。壺邊有兩個(gè)碗和一包煙。一有行人經(jīng)過(guò)，他就請(qǐng)行人坐下，請(qǐng)行人講行人的見(jiàn)聞。當(dāng)別人講得口渴時(shí)，他馬上送上一碗濃茶。別人感到疲倦時(shí)，他又送上煙。當(dāng)他遇上那些見(jiàn)識(shí)廣的老大爺時(shí)，他更是十分殷勤。他畢恭畢敬地請(qǐng)老大爺說(shuō)自己知道的奇聞異說(shuō)。別人不談完，他就不讓別人走。時(shí)間一長(zhǎng)，很多人都知道了他。如此積累了20年，到他40歲的時(shí)候，終于寫(xiě)出了《聊齋志異》這部名著。

歌德曾說(shuō)：“我站在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了很多的銀幣和銅幣。年歲越大，這些錢(qián)幣的價(jià)值也就越高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金。”他的這句話充分說(shuō)明了積累的重要性。只要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，到最后就會(huì)變得很可觀。

托爾斯泰就是一個(gè)非常會(huì)積累的人。他時(shí)時(shí)刻刻都在身邊帶著一個(gè)筆記本，看到什么有價(jià)值的東西，他就隨時(shí)記下來(lái)。他的筆記本上記得什么都有。有人的語(yǔ)言，生動(dòng)的細(xì)節(jié)，大量的格言，各類知識(shí)。他的很多作品中的內(nèi)容就是這樣來(lái)的。因此，托爾斯泰說(shuō)：“身邊永遠(yuǎn)都要帶著鉛筆和筆記本，讀書(shū)和談話時(shí)碰到的一切美妙的地方和話語(yǔ)，都要把它記下來(lái)。”一代文豪就是這樣煉成的。我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)積累，那么，我們也會(huì)有我們美妙的“作品”的。

平時(shí)不積累，到要用時(shí)就會(huì)后悔。有一位秀才就要去京城參加科舉考試了。可他卻悶悶不樂(lè)。妻子以為他是要出遠(yuǎn)門(mén)，不放心自己的家中老小。她便叫他不要擔(dān)心，還有她在。秀才對(duì)妻子說(shuō)：“我不是擔(dān)心家里，我是擔(dān)心文章寫(xiě)不出來(lái)。”這位妻子問(wèn)道：“難道寫(xiě)文章比我們女人生孩子還難嗎？”秀才說(shuō)：“那是當(dāng)然，你們女人生孩子是肚子里有孩子，可現(xiàn)在要我寫(xiě)文章，我肚子里可什么都沒(méi)有。”由此可見(jiàn)，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，我們只有平時(shí)注意積累，到用之時(shí)，才拿得出來(lái)。

有一位名人這樣說(shuō)：“無(wú)數(shù)的細(xì)小，積累成偉大。”我們平時(shí)就要注意積累。這樣，我們就會(huì)成就一番事業(yè)。

第三篇：三項(xiàng)法規(guī)學(xué)習(xí)心得：積跬步方能至千里

積跬步 方能至千里

——三項(xiàng)法規(guī)學(xué)習(xí)心得

在5月“主題黨日”活動(dòng)上，楊店黨支部集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》及《員工違規(guī)行為處理辦法》三項(xiàng)法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感受到了國(guó)家法律和單位制度的神圣和莊嚴(yán)、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作的指導(dǎo)意義、對(duì)新時(shí)代精神的彰顯，進(jìn)一步增強(qiáng)了我要做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民的決心，更增強(qiáng)了我要做一個(gè)合規(guī)廉潔的銀行人的自覺(jué)性。

法律給人們的言行劃定一個(gè)明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和底線，不越軌不逾矩，我們就都能生存在一個(gè)秩序井然的社會(huì)中。同樣，作為一名銀行員工，只有遵守規(guī)章制度，才能共同營(yíng)造良好的行業(yè)環(huán)境。在我看來(lái)，《憲法》和《監(jiān)察法》與省聯(lián)社提出的“合規(guī)銀行”、“責(zé)任銀行”建設(shè)有巧妙的契合之處，兩部法律對(duì)“三大銀行”建設(shè)有著重要的指導(dǎo)意義。

“合規(guī)銀行”建設(shè)并不只是口號(hào)，它需要我們每一名農(nóng)商行的員工身體力行，在工作中遵守和執(zhí)行，有制度的“嚴(yán)管”,“合規(guī)銀行”才得以實(shí)現(xiàn)，“合規(guī)”二字就是我們的“法”.單位內(nèi)部的各種例行檢查每次都讓我們這些資歷尚淺的員工捏一把汗，唯恐工作疏漏之處被檢查人員的“火眼金睛”給揪出來(lái)了。但是工作時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)的同事就不一樣，他們就很有底氣不擔(dān)心檢查，他們總說(shuō)：平時(shí)把工作做到位，做到細(xì)致扎實(shí)、力求不產(chǎn)生任何風(fēng)險(xiǎn)，便能坦然自若，也不擔(dān)心檢查了。這種自信，來(lái)源于他們?cè)诠ぷ髦袌?jiān)守原則，不做逾越規(guī)矩之事，不辦理存在風(fēng)險(xiǎn)的業(yè)務(wù)。在規(guī)章制度的“緊箍咒”之內(nèi)，把工作做得出色而游刃有余，這種對(duì)于原則和制度的踏實(shí)堅(jiān)守，值得我們新員工學(xué)習(xí)和看齊。

“責(zé)任銀行”,就是做讓老百姓滿意的銀行，這是一個(gè)令人有使命感、自豪感的目標(biāo)。通過(guò)《監(jiān)察法》的學(xué)習(xí)，讓我知道國(guó)家反腐倡廉的決心，作為銀行人，我們更應(yīng)該在工作崗位保持廉潔作風(fēng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。“戴著烏紗想事，摘掉帽子干活”,這句話雖然說(shuō)的是為官之道，但在我看來(lái)同樣適用于農(nóng)商行的員工，既要明確自己的職責(zé)與使命，也要放下優(yōu)越感和架子，踏踏實(shí)實(shí)地為老百姓辦業(yè)務(wù)辦實(shí)事，把客戶當(dāng)親人，想客戶之所想，急客戶之所急，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，當(dāng)好客戶的貼心銀行、責(zé)任銀行。

學(xué)習(xí)國(guó)家法律和單位規(guī)章，就要聯(lián)系自身工作崗位，做到學(xué)以致用，在工作中自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做到不違章、不違紀(jì)。“積跬步，方能至千里”,每名員工合規(guī)廉潔守法的一小步，就是農(nóng)商行“三大銀行”建設(shè)的一大步，更是社會(huì)文明法治建設(shè)的一大步。

供稿：楊店黨支部 劉婉婷

第四篇：積跬步、至千里,平凡崗位造就不平凡 —一個(gè)基層食藥工作者的感悟

積跬步、至千里，平凡崗位造就不平凡

——一個(gè)基層食藥工作者的感悟 4年前,我進(jìn)入了渭城區(qū)食品藥品監(jiān)督管理隊(duì)伍，成為了一名戰(zhàn)斗在基層一線的食藥工作者。4年的基層工作，讓我獲益良多，雖然我們都是普通的食藥人，可是干著并不普通的工作。在我的眼中，我們這支隊(duì)伍年輕而富有朝氣，領(lǐng)導(dǎo)們氣度優(yōu)雅，同事們素質(zhì)優(yōu)良，每位食藥工作者一心為民，以忘我的熱情在看似平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著自己的青春，成就著不平凡的事業(yè)。我暗暗告誡自己，一定要勤奮敬業(yè)，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)于律己，做一名合格的食藥監(jiān)衛(wèi)士！

領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)的一句話“把事當(dāng)事干，把人當(dāng)人看”，我的理解是“踏實(shí)做事，待人平等”。就我的具體工作而言，經(jīng)常直接面對(duì)辦證老百姓，政策水平和個(gè)人素質(zhì)的高低、服務(wù)態(tài)度的好壞，直接關(guān)系到政府部門(mén)在群眾心中的形象。因此，耐心的告訴他們應(yīng)該準(zhǔn)備的資料，需要特別注意的地方，站在群眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，讓能少跑一趟就少跑一趟，每當(dāng)他們發(fā)自內(nèi)心的跟我說(shuō)一聲“謝謝”時(shí)，心理跟吃了蜜一般甜。

然而現(xiàn)在面對(duì)我的工作—保健食品監(jiān)管，又多了幾分無(wú)奈。2015年5月15日下午3時(shí)27分，西安相伴商貿(mào)有限公司一輛大巴車(chē)在淳化境內(nèi)發(fā)生墜崖事故，造成35人遇難、11人受傷。據(jù)報(bào)道，事故大巴的乘客都是被該公司以免費(fèi)旅游之名騙去進(jìn)行保健品推銷(xiāo)的老年人。35條鮮活的生命就在事故發(fā)生的一瞬間沒(méi)了！誰(shuí)家里都有老人，誰(shuí)愿意看著他們辛苦一輩子，晚年該享福了，卻用攢了半輩子的錢(qián)買(mǎi)了一堆“包治百病”的“藥”，而自己并沒(méi)有享受生活，這讓做兒女的我們得多么痛心！

在日常工作中，我們接到類似的投訴很多，以老年人為聽(tīng)眾，開(kāi)展“專家咨詢”“免費(fèi)檢測(cè)”“義診”“健康講座”甚至“免費(fèi)旅游”等活動(dòng)為形式，臨時(shí)租用影劇院、賓館、餐廳、體育場(chǎng)館、旅游購(gòu)物點(diǎn)等公共場(chǎng)所，實(shí)施保健食品宣傳推銷(xiāo)活動(dòng)，致使相當(dāng)一部分老年人盲目購(gòu)買(mǎi)遭受重大損失。面對(duì)這種情況，我們食藥人應(yīng)該如何處理呢？夸大宣傳是工商管的，聚眾也不是我們可以干預(yù)的，能查的也就是看看是否有流通許可證，所銷(xiāo)售產(chǎn)品信息及資質(zhì)是否齊全。無(wú)證經(jīng)營(yíng)，《食品安全法》第八十四條規(guī)定2000到5萬(wàn)罰款；資質(zhì)不全，第八十七條規(guī)定：責(zé)令改正，警告，拒不改正，2000到2萬(wàn)罰款。這就是我們執(zhí)法部門(mén)對(duì)于這些“騙子”能做的處罰。我覺(jué)得這么輕微的處罰，根本不能阻止他們欺騙老年人的腳步！然而目前《食品安全法》及其實(shí)施條例僅明確了食品藥品監(jiān)督管理部門(mén)對(duì)保健食品實(shí)施嚴(yán)格監(jiān)管，對(duì)保健食品品種管理、生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管等均沒(méi)有明確規(guī)定。保健食品監(jiān)督管理法規(guī)未出臺(tái)，保健食品監(jiān)管缺乏法律依據(jù)，一定程度上加大了保健食品市場(chǎng)的監(jiān)管難度。保健品市場(chǎng)的監(jiān)管，擺在食藥工作者面前確實(shí)困難重重，難道我們只能“等待上面出法律下規(guī)定”？答案當(dāng)然是“不”！李克強(qiáng)總理說(shuō)過(guò)“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”，整日“講問(wèn)題，擺困難”，不如踏踏實(shí)實(shí)從自身的工作突破。方法總比困難多，監(jiān)管困難，我們就從受害者的源頭入手，加強(qiáng)知識(shí)宣傳，提高消費(fèi)者的辨識(shí)能力。針對(duì)老年人健康消費(fèi)知識(shí)較為缺乏，那我們就采用各種形式加大對(duì)老年人健康知識(shí)的宣傳，要把正確的健康知識(shí)“講座”開(kāi)展在銷(xiāo)售者的“講座”前面，做到健康知識(shí)“下社區(qū)、進(jìn)村組、入萬(wàn)家”，讓群眾掌握正確的保健知識(shí)及保健方法，充分認(rèn)識(shí)保健食品，理性消費(fèi)，增強(qiáng)辯假識(shí)假能力，提高防范意識(shí)，防止受騙上當(dāng)，從源頭上上制止保健品欺詐營(yíng)銷(xiāo)行為。

“做一名合格的食藥監(jiān)衛(wèi)士”，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，面對(duì)現(xiàn)行法規(guī)的不健全，部分商家責(zé)任意識(shí)淡薄，人民群眾相關(guān)專業(yè)知識(shí)的缺乏，讓我們的監(jiān)管工作時(shí)刻面對(duì)著各種挑戰(zhàn)，但是，盡管前方的路充滿坎坷，我們依然必須牢記，手中的權(quán)利是人民給的，掌權(quán)只能用來(lái)造福人民，而不能用來(lái)謀私利。要把增加人民的福祉放在工作的首位，心系人民的冷暖安危。在實(shí)際工作中更要堅(jiān)決克服浮躁情緒和急功近利心理，堅(jiān)決不主觀臆斷，不追求脫離實(shí)際的盲目攀比，真正做到情為民所系,利為民所謀,權(quán)為民所用。

我們的監(jiān)管工作，也許沒(méi)有驚天動(dòng)地，也不會(huì)五彩斑斕，每一天都只是日常的瑣碎工作。但是，道雖遠(yuǎn)，不行不至，事雖小，不為不成。“人民滿意”不只是口頭上的漂亮語(yǔ)言，更是要體現(xiàn)到實(shí)際工作中。只有真正的行動(dòng)者，才能到達(dá)成功的彼岸。為人民服務(wù)的事業(yè)無(wú)邊無(wú)際，德才兼?zhèn)涞某岚蚋侵挥薪?jīng)過(guò)實(shí)踐的洗禮，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)有力，舵和帆的配合也只有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐的磨礪，才會(huì)更加契合，才能承載著我們的夢(mèng)想，直至到達(dá)讓人民滿意的高度！

化保科 王秦南 2015.7.7

第五篇：頂崗支教 個(gè)人總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

人的一生由各種片段組成，每一段都有它存在的必要：一段歷程，一段回憶，它們像碎片黏合在一起就成了我們絢美唯一的生命。而這次的頂崗支教將會(huì)是我今后人生旅途中最耀眼的明星。頂崗實(shí)習(xí)是我們每一個(gè)師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們今后的職業(yè)生涯有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。回想當(dāng)初，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到趙縣中學(xué)，而現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，短短的四個(gè)半月的時(shí)間就這樣過(guò)去了，在這收獲的季節(jié)里，我收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我人生旅途中的珍藏。

在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅擔(dān)任著兩個(gè)班的生物老師，還是一個(gè)班的見(jiàn)習(xí)班主任，這就讓我在教學(xué)工作，班級(jí)管理工作等方面有了很大的收獲。

一、教學(xué)工作方面

（一）、態(tài)度決定一切

首先，作為一名實(shí)習(xí)老師，雖然只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間和學(xué)生們相處，但是我依舊秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度想著要盡最大的努力去教好高一的生物這門(mén)課程。所以，剛來(lái)到趙縣中學(xué)，分好班后，我便找了兩個(gè)班的班主任要了各班學(xué)生的成績(jī)單，了解學(xué)生的基本情況，也了解一下他們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期生物課程學(xué)的怎么樣。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的整體水平都很差，所以為了消除他們的消極情緒，怕他們認(rèn)為上個(gè)學(xué)期學(xué)的不好，這個(gè)學(xué)期就跟不上，這樣就很容易存在抵觸心理。于是我在第一節(jié)課的時(shí)候就告訴他們這個(gè)學(xué)期學(xué)的這本書(shū)和上個(gè)學(xué)期的聯(lián)系不大，所以在新的學(xué)期開(kāi)始，要鼓勵(lì)他們開(kāi)從新開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)好這門(mén)課程。這番鼓勵(lì)在我以后的教學(xué)過(guò)程中見(jiàn)到了成效，在這個(gè)學(xué)期的生物學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是成績(jī)差的學(xué)生，就單看生物這一門(mén)課的成績(jī)，全班倒數(shù)的男生他的生物單科成績(jī)排名能到前十，而有些成績(jī)特別好的學(xué)生生物單科成績(jī)卻不怎么理想，這樣就給那些自認(rèn)為學(xué)不好的同學(xué)樹(shù)立了信心，讓他們知道，只要自己肯付出努力，就一定會(huì)取得好的成績(jī)。這也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅是課要上的好，最重要的是還要抓住學(xué)生的心理，從積極的方面去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從心理生消除對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，這樣，只要他們?cè)敢夥e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，那么就沒(méi)有學(xué)不好的！

（二）、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n 對(duì)學(xué)生有了一個(gè)良好的引導(dǎo)以后，接下來(lái)的重點(diǎn)就是教學(xué)！作為一名教師，天職就是教書(shū)，在學(xué)校的教法課中，我們也在講臺(tái)上訓(xùn)練過(guò)講課，但真正的走上講臺(tái)面對(duì)下面60多名學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。從這四個(gè)多月的支教中我了解到，當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師，講好一節(jié)課不是我們想象中的那么簡(jiǎn)單，要講授一堂課必須包括備課——上課——接受學(xué)生反饋信息——反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生知識(shí)等環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要求認(rèn)真做好每一步，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，讓我們所講的內(nèi)容更能吸引學(xué)生的注意，引起他們的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫(xiě)好教案。在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，因?yàn)樯锖臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，所以我會(huì)盡量讓課本上的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣不僅可以在上課的時(shí)候吸引學(xué)生的注意力，提起他們學(xué)習(xí)的興趣，還能使課堂氣氛活躍起來(lái)。課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，然后及時(shí)改進(jìn)，這樣下一個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中就會(huì)效果好一點(diǎn)。

（三）如何提高自己的教學(xué)技能

經(jīng)常旁聽(tīng)其他老師的課也是較快提高我們教學(xué)技能的一個(gè)好方法。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課的時(shí)候注意的是老師的上課方式，上課的思想。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。我們一起來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)之間相互聽(tīng)課也是很有幫助的，因?yàn)槲覀兊慕虘B(tài)方面都差不多，所以在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己在講課過(guò)程沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)，在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠改正，并且多讓其他老師聽(tīng)聽(tīng)自己的課可以點(diǎn)撥自己的不足。課下及時(shí)和學(xué)生溝通，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，講課過(guò)程中有什么是他們不容易接受的，有什么欠缺，針對(duì)學(xué)生給出的意見(jiàn)去進(jìn)行一些改變也是一種提高自己不錯(cuò)的方法。

（四）不要吝嗇你表?yè)P(yáng)

在批改作業(yè)的過(guò)程中也讓我學(xué)到不少東西。根據(jù)作業(yè)的反應(yīng)情況，可以清楚的了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度，從中發(fā)現(xiàn)自己講課過(guò)程中哪些知識(shí)點(diǎn)事沒(méi)有講清楚的，哪些知識(shí)點(diǎn)是還需要強(qiáng)化的，這些都是在習(xí)題課上的重點(diǎn)。我在批改作業(yè)的時(shí)候，并不是單純的看他們做的對(duì)與錯(cuò)，還要看他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，有的學(xué)生的作業(yè)完成的很認(rèn)真，不僅課堂練習(xí)能做完，就是前面書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)也是認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)以后在上面勾勾畫(huà)畫(huà)，標(biāo)記出重點(diǎn)。看到這樣的作業(yè)我也會(huì)給予一定的表?yè)P(yáng)。一次，在一個(gè)女生的作業(yè)后面寫(xiě)下了“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”幾個(gè)字后，沒(méi)想到起到了很大的作用。她告訴我，之前學(xué)習(xí)生物感覺(jué)很吃力，越是覺(jué)得難，就越是不愿意積極主動(dòng)的去學(xué)，那次她決定認(rèn)認(rèn)真真做一次作業(yè)，看到我的鼓勵(lì)后受到了很大的鼓舞，也有了很大的動(dòng)力去學(xué)好這門(mén)課。這也使我意識(shí)到，身為教師應(yīng)該多多給予學(xué)生鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的信心。

（五）課下要和學(xué)生處好關(guān)系

我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候，是因?yàn)橄矚g這門(mén)學(xué)科而愛(ài)學(xué)這門(mén)課程，而有的時(shí)候卻是因?yàn)橄矚g這門(mén)課程的代課老師，而愿意主動(dòng)的學(xué)習(xí)，所以，我們雖然只在這里一個(gè)學(xué)期，但是課下和學(xué)生處好關(guān)系，讓學(xué)生們都喜歡你，愿意上你的課。但是這也需要我們把握好這個(gè)度，上課就要有個(gè)老師的樣子，下課，我們可以像朋友一樣相處，這樣，學(xué)生們遇到上課沒(méi)聽(tīng)懂的，不會(huì)的題也敢去張嘴問(wèn)。剛開(kāi)始帶16班的見(jiàn)習(xí)班主任的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)課下沒(méi)有人主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，這讓我很詫異，經(jīng)過(guò)一番了解才知道，原來(lái)學(xué)生都有一個(gè)共同的心理，比較害怕班主任，即使是見(jiàn)習(xí)的也不例外，所以就算有題也不會(huì)主動(dòng)問(wèn)我。為了打消大家的這種心理，我便每天下課主動(dòng)和學(xué)生聊天，在這個(gè)過(guò)程中我并不是一位老師，而是一個(gè)比他們大幾歲的姐姐，漸漸地，學(xué)生也開(kāi)始接納我了，上課的氣氛也逐漸活躍了，不像以前那樣死氣沉沉，課下問(wèn)題的學(xué)生也漸漸地多了。我們班上的張新宇同學(xué)，他的成績(jī)是班上倒數(shù)的，剛接觸這個(gè)班的時(shí)候我就找他談過(guò)，希望他能好好學(xué)習(xí)，課下我們也時(shí)常聊天，聊聊大學(xué)生活，聊聊他的所向往的未來(lái)等等。也許是我們相處的很好的緣故吧，他上課很認(rèn)真地聽(tīng)講，生物單科成績(jī)就很好，遇到問(wèn)題也總是積極的問(wèn)，作業(yè)也能按時(shí)完成，這讓我很欣慰。

二、班級(jí)管理

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名見(jiàn)習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級(jí)。在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

（一）、了解每一位同學(xué)的情況，班級(jí)管理做好因材施教。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)人的情況都不了解，于是，為了和大家有更多的接觸機(jī)會(huì)，我堅(jiān)持每天上午第五節(jié)課和下午第十節(jié)課以及空堂晚自習(xí)的時(shí)間，多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課下多與學(xué)生溝通，交流。聽(tīng)的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有一定的了解。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀態(tài)，我會(huì)找個(gè)別人進(jìn)行單獨(dú)談話，了解他們的心理狀態(tài)。班上最后面一排的四個(gè)男生是比較特殊的，他們四個(gè)人有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是剛開(kāi)始升高中的時(shí)候他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)秀，但是上了高中以后就都不學(xué)習(xí)了，成績(jī)一落千丈。了解到這個(gè)情況以后，我便找他們進(jìn)行談話，經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)他們并不是不想學(xué)習(xí)，而是覺(jué)得高一第一個(gè)學(xué)期沒(méi)怎么學(xué)，落下了好多，第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)跟不上了，老師所講的知識(shí)一但聯(lián)系前面所學(xué)的就聽(tīng)不懂，再加上內(nèi)心當(dāng)中認(rèn)為高中知識(shí)難，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)已經(jīng)來(lái)不及了，就更不愿意下功夫?qū)W習(xí)了。針對(duì)他們的這種心理，我耐心的勸說(shuō)，告訴他們，高中的時(shí)光才剛剛過(guò)去六分之一，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)還來(lái)得及，首先從心理上打消他們破罐子破摔的想法！接著就是鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，再多給他們講講大學(xué)生活，激勵(lì)他們對(duì)大學(xué)生活的向往等等一些鼓勵(lì)的措施，并且在平時(shí)也會(huì)多多督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月不放棄，不拋棄，雖然成績(jī)沒(méi)有什么明顯起色，但是我明顯看到了他們的進(jìn)步，他們從態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，批評(píng)也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比如班上的趙博沖同學(xué)，這個(gè)男生脾氣比較火爆，所以當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評(píng)他，而是單獨(dú)找他談話。對(duì)于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng)；對(duì)于脾氣不好，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng)；對(duì)于無(wú)意識(shí)過(guò)失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理；對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對(duì)癥下藥，不能對(duì)學(xué)生失去信心。

（二）、為人師表，率先垂范

俗話說(shuō)得好：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時(shí)，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，我首先要做好，行動(dòng)是最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。在每周一和每周四的下午都要進(jìn)行大掃除，剛開(kāi)始的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都存在惰性，不愿意動(dòng)手，于是，主動(dòng)和大家一起打掃衛(wèi)生，學(xué)生們看到后也都積極主動(dòng)的干起來(lái)了。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會(huì)彎腰撿起來(lái)；教室里桌椅擺放不整齊，我也會(huì)動(dòng)手清理。我的這些做法給班級(jí)產(chǎn)生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個(gè)學(xué)生都能做好自己的工作。

（三）、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，不可偏廢

愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)是門(mén)藝術(shù)，如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。由于我和他們的年紀(jì)相接近，所以課下很容易和他們接近，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會(huì)找我?guī)兔Γ蟮缴】瘁t(yī)生，小到手指扎到刺，每個(gè)月月初幫他們充飯卡等等，他們就把我當(dāng)做是大姐姐一樣，但是對(duì)于教學(xué)方面，我對(duì)他們依舊是嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。一次檢查全班的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全班竟然只有3個(gè)學(xué)生主動(dòng)完成了作業(yè)，這個(gè)讓我大為惱火，看來(lái)平時(shí)對(duì)他們太好了，所以都覺(jué)得我不會(huì)懲罰他們了！于是我決定采取“冷凍”措施,冷落他們幾天！在以前每天有時(shí)間就去班里,可是現(xiàn)在除了上課就把他們“冷凍”起來(lái)，拒絕去班里，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了我的變化，便讓班委來(lái)代表大家主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，并下定決心讓表明態(tài)度，以后一定按時(shí)完成作業(yè)。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，它真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。

第十四期 趙縣中學(xué) 張曉娟