第一篇：彬縣雙高雙普工作匯報(最終)

彬縣“雙高雙普”工作匯報

中共彬縣縣委 彬縣人民政府（2011年6月21日）

尊敬的各位領導、各位專家、同志們：

首先，歡迎并感謝各位領導、各位專家蒞臨我縣檢查指導“雙高雙普”工作。下面，我就彬縣“雙高雙普”工作向各位領導、各位專家作以簡要匯報，不妥之處，請批評指正。

一、基本情況

彬縣位于咸陽市西北部，轄13個鎮3個社區發展服務中心247個行政村，總面積1185平方公里，總人口34.85萬人，是中國果品之鄉、全國煤炭生產重點縣。2010年，實現生產總值80.17億元，人均24538元；財政總收入15.6億元，其中地方財政收入5.09億元；完成全社會固定資產投資66.6億元；實現城鎮居民人均可支配收入18151元，農民人均純收入5121元。在2010年度全省縣域經濟社會綜合監測評比中，我縣位居第九位，順利進入了全省“十強縣”行列；在第九屆全國縣域經濟基本競爭力與科學發展評價中，我縣被評為2008-2009年度全國縣域經濟最具成長性百縣（市）之一，在第十一屆中國西部國際博覽會上，被評為首屆中國西部最具投資潛力百縣（市、區）之一。

近年來，在省、市的正確領導下，在各級教育部門的大力支持下，縣委、縣政府高度重視教育工作，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，大力實施“科教興彬”戰略，全面

貫徹落實中、省教育工作會議和省、市有關“雙高雙普”文件精神，全力推進“雙高雙普”工作，教育改革不斷深化，辦學條件持續改善，校園面貌明顯改觀，教育管理日趨規范，全縣教育事業得到健康持續發展，“雙高雙普”各項指標基本達到省定標準要求。目前，全縣擁有各類中小學校69所，其中普通高中2所，職教中心1所，初級中學17所，小學49所；教職工3894名、學生54606名；現有公辦幼兒園1所，在建公辦幼兒園7所，各鄉鎮共有民辦幼兒園39所，全縣入園幼兒10698名；成立鎮成人技校16所、村級成人技校247所。現有省級素質教育優秀學校1所、市級4所；省級平安校園3所，市級13所；省級示范成人技校4所。我縣先后被評為全國職業教育先進縣、全省“兩基”工作先進縣、全省遠程教育先進縣、咸陽市幼兒教育先進縣；龍高等6個鄉鎮被命名為省級教育強鄉鎮，底店等11個鄉鎮被命名為市級教育強鄉鎮。

二、“雙高雙普”達標情況

在教育管理方面。縣委、縣政府高度重視教育工作，將教育工作納入縣域經濟社會發展總體規劃，納入縣政府年度工作計劃之中，納入黨政領導干部工作實績考核之中，與經濟工作同部署、同安排、同落實。一是全面落實“以縣為主”的管理體制。全縣中心小學以上學校由縣教育行政主管部門統一管理，完小由鄉鎮政府與教育行政主管部門共同管理。二是建立中小學經費預算制度。將學生公用經費列入了財政預算，小學、初中生均公用經費分別按照45元和65元的標準列入財政預算，中小學辦學經費明顯增加。三是全面加強

校園安全。先后為中小學配備安保器械1480臺（件）；為城區10所學校安裝了電子監控，并與110報警指揮中心實現了聯網；為各中小學、幼兒園配備保安90名，有效提高了學校安全防范能力。

在經費投入方面。我縣充分發揮財政對教育投入的主渠道作用，積極調整財政支出結構，持續加大教育投入，確保了教育事業的健康發展。2008—2010年，預算內教育撥款分別為23481萬元、33531萬元和47111萬元，分別較上年增長69.97%、42.8%和40.5%，增長比例均高于地方財政經常性收入增長比例；近三年義務教育階段生均預算內教育事業費小學分別為2906元、3859元、6430元，初中分別為2960元、4563元、5135元，達到了逐年增長的政策要求。2008—2010年，縣本級預算內公用經費，小學生均分別為40元、42元和45元；初中生均分別為60元、62元和65元，達到了逐年增長的要求。

在改善辦學條件方面。根據《彬縣教育事業“十一五”發展規劃》，按照“合理布局、優化配置、適當撤并、擴大規模、整合資源”的原則，從2005年開始，先后進行了3次較大規模的中小學校布點調整，全縣學校總數從201所調減到69所，中小學校布局基本趨于合理。全力實施了災后恢復重建、中小學危房改造、中西部農村初中校舍改造、校舍安全工程等基礎設施建設工程，徹底消除了危漏校舍，學校面貌發生了巨大變化。農村小學、初中生均校舍建筑面積分別達到9.85和10.13平方米，城鎮達到8.9和10.61平方米。中小學部室設施均達到了省頒一類標準。中、小學生

均圖書分別達到45冊、36冊，圖書借閱和使用率均達到了100%。

在師資隊伍建設方面。近年來，我縣狠抓師資隊伍建設，傾力打造骨干教師群體，師資水平明顯提高。全縣現有小學專任教師1669 人，大專以上學歷達到87.8%；初中專任教師1059人，本科以上學歷達到76.7%；高中專任教師350人；幼兒園專任教師894人。中小學、幼兒園專任教師學歷合格率、崗位合格率均達到100%。中小學校長崗位合格率達到100%。

在普及義務教育方面。嚴格按照義務教育相關法律法規要求，全力保證義務教育階段適齡兒童按時就近入學，接受義務教育。全縣義務教育階段學生入學率達到100%；小學無輟學，初中輟學率控制在了1%以內。

在普及學前教育方面。遵循“因地制宜、創造條件、穩步發展”的原則，投資950萬元，擴建了縣幼兒園，裝配了內部設施。同時采取優惠政策，鼓勵支持社會力量興辦民辦幼兒園39所。目前，全縣公民辦幼兒園已經發展到40所，基本實現了每個鄉鎮有1-3所幼兒園的目標，學前三年、二年、一年入園率分別達到79.02%、85.4%、92.3%。今年，我縣正在加緊建設1所縣辦和6所建制鎮公辦中心幼兒園,并計劃趕2012年年底前在其余鄉鎮各建成1所公辦中心幼兒園，力爭使學前一年入園率達到95%，學前二年入園率達到90%，學前三年入園率達到85%。

在普及高中教育方面。2008年，撤并了北極中學、新民中學高中部，新建了彬縣中學綜合實驗樓，范公中學標準

塑膠跑道。彬縣中學、范公中學先后被命名為省級標準化高中。2010年，全縣高中階段入學率達到99.93%，高考二本上線率達到了28.1%，較2009年提高了15.8個百分點，創歷史新高。

在發展職業教育方面。2008年以來，先后投資3200多萬元，實施了彬縣職教中心師生食堂、學生公寓改造等工程，建成了國家煤礦安全培訓中心和電大網絡教育平臺，進一步改善了職業教育辦學條件。目前，投資1.8億元的彬縣職教中心新校區工程正在加緊建設，年內可部分投入使用。職業教育學生就業率達到98.7%，彬縣職教中心被國家教育部命名為國家級重點中等職業學校。

在推進素質教育方面。嚴格執行《教育法》規定，按照《基礎教育課程改革綱要》，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，大力開展素質教育活動。全縣中小學普遍開設了勞技課和社會綜合實踐課，80%以上的學校開發出了校本教材和研究性作業，在全面推進素質教育中，創出了各自特色。全縣中小學體質健康達標率達到98%，學生健康知識知曉率達到95%，視力不良率得到有效控制。縣政法系統為各中小學配置了法制副校長，法制教育得到切實加強，學生行為規范合格率達到99.6%，無犯罪現象。全面普及了中小學實驗教學，學生的實驗操作能力和動手實踐能力得到提高。文化課水平達到新課程標準要求，小學、初中畢業生合格率分別達到100%和99.6%，初中畢業生實驗、計算機操作合格率分別達到91.3%和93.8%，音樂、美術合格率均達到100%。

三、主要工作措施

（一）加強領導，夯實責任，統籌安排“雙高雙普”工作。一是加強領導。為了切實加強對全縣“雙高雙普”工作的領導，縣上成立了由縣長任組長，縣委、縣政府主管領導任副組長，教育、發改、人勞、財政、住建等相關部門主要負責人為成員的“雙高雙普”工作領導小組，負責全縣“雙高雙普”工作的組織、協調和實施。建立了教育工作縣委常委會議和政府常務會議專項議事制度，縣人大、政協專項調研和定期視察教育制度，縣級領導聯系學校制度，形成了縣委決策，政府實施，人大、政協監督的縣級四套班子齊抓共管工作機制。明確了縣長、鄉鎮長第一責任人的責任，實行了教育工作目標責任制，并與各鄉鎮和各相關部門簽定了目標責任書，層層分解任務，夯實工作責任。同時，建立了縣級領導和部門領導包鄉聯校、鄉鎮領導包片聯校的包鄉包片負責制，為順利開展“雙高雙普”工作提供了堅強的組織保障。二是廣泛宣傳。為了贏得全社會對“雙高雙普”工作的關心、重視和支持，全縣逐層召開了“雙高雙普”工作動員會，統一了思想，提高了認識，增強了各級領導和干部群眾抓好“雙高雙普”的緊迫感和責任感。通過電視、公眾信息網、宣傳欄等多種形式，大張旗鼓地宣傳“雙高雙普”；采取樹立典型、表彰先進等方式，進一步激發了全縣干部群眾積極投身“雙高雙普”的熱情，營造了全社會共同推動“雙高雙普”的良好氛圍。三是統籌安排。“十一五”期間，縣委、縣政府召開了兩次全縣基礎教育工作會議，制定出臺了《彬縣教育事業“十一五”發展規劃》、《關于加強教育工作的決定》、《關于進一步加強教育工作的決定》、《關于大力加強職業教育的決定》等一系列政策性文件，并制定印發了《彬縣加快推進“雙高雙普”工作實施方案》、《關于在全縣各級各類學校開展學校發展水平督導評估“316工程”工作的實施方案》，全面啟動了“雙高雙普”攻堅工作。四是部門聯動。縣財政部門堅持把教育經費作為財政保障的重中之重，依法落實財政性教育經費的“三個增長”，千方百計保障教育經費投入，設立了教育資金財政專戶，實行專帳管理，專款專用。縣文體部門認真落實校園特別管護區制度，聯合公安、工商等部門加大對校園周邊環境集中整治力度，依法取締了校園周邊違規違法經營的攤點、網吧和娛樂場所，校園周邊環境明顯改善。縣委政法委牽頭，安監、公安、教育等部門配合，多次深入全縣各校區檢查校園安全，各校大力開展“平安校園”創建活動，切實保證了學校教學秩序安全穩定。縣教育部門不斷完善學校各項管理制度，創新工作機制，加強教育管理，推動素質教育深入開展。縣文明辦、司法、國土、住建、交通、環保、共青團、婦聯、關工委等部門也在法制教育、校舍建設、交通安全、文明學校和綠色學校創建以及未成年人思想道德教育等方面發揮各自的積極作用，形成了全縣上下共同參與“雙高雙普”工作的強大合力。

（二）加大投入，改善條件，提升“雙高雙普”工作水平。按照“校舍標準化、設施配套化”的思路，堅持以危房改造、配套設施建設、校園環境美化為重點，積極爭取項目支持，不斷加大教育投入，全力改善辦學條件。一是全力推進校舍建設。2008年以來，全縣累計投資4.85億元，其中縣財政

投資2.63億元，先后在98所學校實施了災后恢復重建、中小學危房改造、中西部農村初中校舍改造、校舍安全工程、生活設施改造工程、僑愛項目、學校室外工程等10大類72項教育基礎設施建設工程，累計新建、改建單體建筑153幢，新增校舍面積36.37萬平方米，徹底消除了危漏校舍，基本實現了樓房化目標。二是努力完善配套設施。在學校自配自購的基礎上，縣財政投資2266萬元，新裝配實驗室82個，音樂、美術、衛生保健室72個，添置各類實驗儀器和體音美衛器材、教具16.17萬臺（件）、儀器柜608個，課桌凳1907套，圖書55.74萬冊，圖書柜557個。同時，縣財政先后投資2675萬元，實施了38所學校供暖和12所初中校舍改造項目學校生活設施配套工程，進一步優化了學校辦學條件。三是傾力打造教育園區。針對布點調整后鄉村學校生源銳減，城區學校增容較快、就學壓力過大的現狀，2009年，縣委、縣政府決定投資3.68億元，在縣城新區劃撥土地416畝，按照“統一規劃、資源共享”的原則，開始興建教育園區，著力培育新的優質教育資源。新區教育園區共有6個教育民生工程，包括職教中心新校區、紫薇中學新校區、新區小學、新區幼兒園、特殊教育學校、教育綜合樓。目前，這些工程已全部開工建設，并將陸續于年底和明年建成投入使用。四是強力促進教育現代化。我縣緊緊抓住國家大力實施信息技術教育工程的大好機遇，加快校園網絡建設，配備專業教師，開設了信息技術教育課程，信息技術教育取得了階段性成效。2008年以來，全縣累計投資188.34萬元，建成衛星收視點157個，配備光盤播放系統521套，全縣中小學

遠程教育覆蓋率達到100%。累計投入1348.9萬元，建成校園網5個，計算機教室66個，多媒體教室28個，大型多功能教室12個，為26所學校購置了專業移動音響系統，中小學計算機總量達到4264臺。信息技術教育在教育教學中的廣泛應用，實現了教育資源共享，有效促進了全縣教育的均衡發展。五是著力改善校園環境。2009年以來，累計投資319萬元，在全縣所有中小學、幼兒園實施了“綠化、硬化、亮化、凈化、美化”工程，新建綠化帶589個，修建花園402個，投放苗木38種，栽植花木20余萬株，新增綠化面積6萬平方米；硬化校園1.5萬平方米；增設路燈、射燈和文化燈箱150座；粉刷墻面2萬多平方米，油漆門窗2000余間；新增文化櫥窗和文化墻300個，懸掛名人畫像和師生藝術作品7000余幅，設置標語牌8000多張，購置巨石3塊、藝術雕塑5個、名人塑像10座，校園環境煥然一新，文化氛圍顯著增強。

（三）深化改革，優化結構，努力加強師資隊伍建設。全面實行了以校長聘任制、教師聘用制、結構工資制、崗位目標責任制為主要內容的中小學“四制”改革，全面推行了教師績效工資制，制定出臺了《彬縣教育系統教職工績效考核和績效工資分配指導意見》，各校區均制定了教職工績效考核和績效工資實施辦法，進一步調動了廣大教職員工的工作積極性、主動性。一是優化校長隊伍結構。近年來，先后安排8名校長赴江蘇海安進行掛職鍛煉，組織100多名校長參加省、市、縣三級培訓，中小學校長的辦學理念進一步更新，管理水平不斷提高。2010年，通過民主推薦、理論考試、演講答辯、綜合考核等程序，公推公選了11名中小學校長，促進了校長隊伍的年輕化、專業化。目前，全縣校長隊伍的綜合素質得到大幅提升，涌現出了一批學歷高、業務精、能力強的優秀校長。二是強化教師隊伍建設。2006年以來，根據教育教學實際需求，按照“凡進必考，擇優錄用”的原則，先后招錄優秀大中專和師范類本科畢業生582名，基本解決了全縣教師缺編、學歷偏低和小學英語教師不足的問題。從2007年開始，縣財政每年列支100萬元師資培訓專款，用于校長、教師培訓，四年累計培訓校長、教師1.15萬人（次），實現學歷提高培訓1168人。三是積極改善教師待遇。堅持每年舉行教師節慶祝表彰大會，縣財政逐年增加獎勵資金，用于獎勵先進集體、優秀教師、優秀校長。2010年，教師節表彰獎勵的資金超過了100萬元。為了穩定偏遠地區教師隊伍，激勵廣大教師扎根山區從教，2008年，縣政府決定將韓家、蒙家嶺、底店等邊遠山區在職教師生活津貼由原來的每人每月50元提高到100元。四是大力開展教學研究。認真貫徹落實《基礎教育改革和發展綱要》，積極承擔省市教改課題，大力推進新課程改革和有效教學研究，初步建立了縣教研室、鄉鎮中心教研組、學校年級教研組三級教學研究網絡。2007年以來，全縣累計承擔省、市級課題研究20項，縣級課題研究55項，其中13項獲得市級以上表彰獎勵，得到了省、市主管部門的好評。

（四）創新思路，完善機制，促進教育均衡發展。一是完善教育投入機制。積極落實國家教育投入各項政策，不斷完善義務教育經費投入保障機制，將中小學各項經費全部納

入財政預算，全面落實財政對教育投入的“三個增長”，保證教師工資按時足額發放，及時實行了績效工資。嚴格執行教育收費項目和標準，建立和完善了校務公開、公示制度，實行收支兩條線管理，有效禁絕了教育亂收費現象。二是完善城鄉互動機制。從2007年秋季開始，縣財政每人每年補助1000元，采取“送教下鄉，定點支教，定時送教，互動交流”的方式，擇優選派85名城區中小學優秀教師到韓家、底店、蒙家嶺等農村偏遠地區任教，有力地促進了城鄉教育事業均衡發展。在狠抓基礎教育的同時，我縣全面加強職業教育，依托彬縣職教中心，采取聯合辦學模式，大力實施“人人技能工程”、“陽光工程”和“雨露計劃”。2006年以來，累計招生11200余名，向社會輸送合格人才11180名，打造了“渭北技工”品牌，實現了職業教育與基礎教育的協調發展。三是完善教育救助機制。成立了彬縣慈善協會和學生資助管理中心，出臺了《彬縣貧困學生救助辦法》，設立了貧困生救助基金，進一步完善了貧困學生救助制度，確保了每一名貧困學生都能夠順利完成學業。2008年以來，先后為15535人（次）農村義務教育階段貧困寄宿生發放生活補助費581.32萬元，發放各類救助資金205.3萬元，救助貧困大中專學生1088人（次）。同時，認真實施了“蛋奶工程”，有3.8萬名義務教育階段中小學生每人每天都能食用一個熟雞蛋和一袋鮮奶，覆蓋率達到95.1%，進一步改善了中小學生的營養結構。

（五）強化德育，注重質量，全面推進素質教育。堅持“德育為首、育人為本”的原則，全面加強素質教育。成立

了彬縣素質教育工作領導小組，制定了《關于加快推進素質教育的實施意見》、《中小學體育、音樂、美術、制作活動實施方案》，縣教育局制定了《關于嚴格規范辦學行為的十條禁令》，明確提出不得以考試成績和升學率作為評價校長、教師、學生的標準，實現了義務教育階段學生全部免試就近入學目標。修訂完善了《關于加強學校德育工作的實施意見》、《彬縣中小學德育工作常規管理辦法》等文件，有效開展了“新三好”（在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民）創評和“三教育”（珍惜教育、感恩教育、法制教育）活動，建立了5個縣級德育實踐基地、20個校級德育實踐基地，切實增強了德育工作的針對性和實效性。突出加強小學生文明行為習慣養成教育、中學生心理健康和法制教育。積極開展有效教學，注重培養學生的創新能力和實踐能力。不斷加強中小學生“體衛藝”工作，積極舉辦各種興趣小組、課外活動小組和各種比賽，認真實施《學生體質健康標準》，學生綜合素質得到全面提高。

（六）常抓不懈，注重實效，狠抓控輟保學工作。為了鞏固“普九”成果，縣委、縣政府按照“義務教育一個都不能少”的原則，出臺了《關于進一步加強全縣義務教育階段控輟保學工作的意見》，建立健全了“四書一薄”制度，實行了“四包一確保六到位”制度，即：鄉鎮干部包村、村干部包組、校長包校、教師包學生，確保學生人人到校學習，做到了執法到位、領導到位、人員到位、責任到位、措施到位和時間到位。嚴格執行了屬地管理，落實了鄉鎮政府、村委會、村民小組和縣教育局、農村中小學校兩條工作

主線，夯實了鄉鎮政府、村委會包入學率、校區包鞏固率、教師包完成率的責任。在勸返工作中，堅持以情勸學、依法督學、以資助學的辦法，較好地保證了義務教育階段學齡少年兒童能夠按時完成學業。同時，充分發揮縣勞動部門的監督作用，切實加大監督檢查力度，嚴格責任追究制度，對招用未成年人的組織和個人，加大打擊力度，保證了全縣學齡少年兒童都能接受義務教育。

盡管我縣在“雙高雙普”工作中做了大量工作，取得了一定成績，但與省、市要求相比，與全縣人民對優質教育的迫切需求相比，與縣域經濟社會快速發展的態勢相比，仍存在較大差距。我縣將以這次省級“雙高雙普”驗收為契機，認真聽取驗收團各位領導和專家的寶貴意見，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹中、省、市三級教育會議精神，強化教育管理體制和經費保障機制，繼續深化“科教興彬”戰略，進一步強化工作措施，加大工作力度，扎實推進教育事業全面、均衡發展，努力創辦人民滿意的教育。

第二篇：雙高雙普工作匯報

義和小學“雙高雙普”工作匯報

按照“雙高雙普”工作統一部署，我校根據陜西省“雙高雙普”檢查驗收評估標準，認真進行了自查，現將我校“雙高雙普”工作情況匯報如下：

一、基本情況：

大程鎮義和小學位于大程鎮義和村南部。學校占地面積5000平方米，建筑面積1040多平方米。

學校擁有五個教學班，適齡兒童55人，入學率100%，無輟學；留守兒童17人，入學率100%。有教職工11人，其中專任教師11名。專任教師中，小學高級職稱4人，占專任教師的33%，大專及以上學歷11人，教師學歷達標100%。在職教師均有教師資格證書。教師全員接受了繼續教育培訓。

近年來，學校各項工作以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進素質教育，在各級領導、社會各界的關懷和支持下，在全體師生的共同努力下，教學設施不斷更新，校園環境逐年改觀，教學質量穩步提高，學校管理日趨科學，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上。

二、雙高雙普指標達成情況：

１、校長履職

校長堅持對師生進行學術報告，深入一線聽評課，對每位教師的教學工作提出了建設性的意見和建議，教師的業務素質得到較大提高；同時，校長深入研究教研課題，指導管理；并對學校各項工作常抓不懈，學校管理井然有序。

2、全面實施素質教育

（1）召開學校素質教育研討會，深入研究、討論如何實施素質教育。實施“三分”課堂教學模式。

（2）全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，堅持認真組織了兩操活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。

（3）強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好思想品德、安全健康教育、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。

（4）做好“三個”大力宣傳。學校布置專版對我國的教育方針、我校的優秀教師、優秀學生進行宣傳。

（5）廣泛開展第二課堂活動。通過文藝、體育等興趣小組活動，積極組織開展藝術節、科技節、運動會等，發展學生特長，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

（6）重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，廣泛參與，我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行、食品衛生管理規范，受到上級好評。

3、辦學條件

學校占地面積5000平方米，生均占地面積92.6平方米；建筑面積1040多平方米，生均19.25平方米；2014年硬化了2000平方米的操場，生均37平方米，教學樓頂維修加固、廁所翻新。

學校設有少隊部、圖書室、資料室等部室。部室均按國家標準配置了設備。圖書室搬至教學樓一樓東，現有圖書1800余冊，生均圖書30冊。新配置計算機10臺，多媒體2套，班班通5套。并為教師配備電腦一臺，為教師備課、教學，辦公自動化創造了有利條件。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受義務教育，把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，學區適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率達到100%。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了義和小學安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。學校成立了護校隊，對一年級新入校兒童進行了防疫接種證查驗。

2、層層落實安全責任。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》。安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。牢記 “生命不保，何談教育？”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，按規定開設健康安全教育課。充分利用專題講座、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校

舍、電路、宿舍、食堂等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是努力建設標準化的教師食堂，確保教師飲食衛生安全。三是及時消除學生中的安全隱患，實行首遇責任制和值周教師巡查制，確保及時消除安全隱患。四是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。五是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。由于我校安全責任落得實，制度比較健全，所以近年來未出現過任何安全事故。

（三）把教會學生學視為第一責任，辦人民滿意的教育。

近年來我校堅持深化課程改革，開展了一系列頗有實效的工作：

1、實施“三分”課堂教學模式

“三分”教學模式把學生分成若干個小組，小組內學生面對面坐，讓學生更好地展開小合作學習，每一位學生都能在民主和諧的氛圍中學習、思考、探索、創新，全面體現了學生在學習過程中的主體地位，實現了教與學方式的徹底轉變。

2、抓教師隊伍建設，提高整體素質

（1）加強政治和業務學習，以師德師風教育學習活動為中心，抓全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。每位教師能深入分析自己的教學行為，并形成書面自查報告。先后組織教師學習了新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過學習，提高了思想認識，明白了肩負的重擔，工作中投入了更大的熱情。

（2）緊密圍繞課程改革，大力提倡新的教學理念。新課程已大面積實施，為了使全體教師更加深入的理解和貫徹新課程理念，組織全體教師認真學習《課程標準》、《陜西教育》、《咸陽教研》、和《三原教育》等，從中學習好經驗，新教法，不斷更新教學觀、質量觀，豐富教學知識，提高教學能力，以全新的素質投身于課程改革之中。

（3）嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。

3、加強教學管理，切實提高教學質量。

（1）強化教學過程管理，在導、學、教、輔等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。

（2）堅持以活動促教研，以活動提質量。各教研組有計劃，有課題。各項活動教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課，指導教師教學工作。（3）創新班級管理，各班制定班干部輪換制度，安排班干部輪換登記表。讓學生參與管理，極大地調動學生的主人翁精神。

四、取得的主要成績

按照上級精神，從實際出發，搶時間、講效率，加快了軟、硬件建設步伐，使我校“雙高雙普”工作穩步推進。

1、利用假期完成了校園文化建設工作。

2、部室內部的設備得到了進一步充實。今年我們緊抓“雙高雙普”的機遇，增添計算機10臺、多媒體2臺、班班通5臺、體育器材100多件。學校教學設施得到了空前改善。

3、美化綠化的育人環境正在形成，今年我們全面美化校園環境，教室內外標

語全部更新，校園面貌煥然一新。

五、展望未來

我們深切感到，實施“雙高雙普”給我校帶來了前所未有的發展機遇，更讓我們感到肩上責任的重大，感到我們與先進學校教育水平的差距，感到時代對教育改革和發展的要求，我們將用戰略眼光迎接機遇與挑戰，銳意進取，開拓創新，為實現教育的跨越式發展而不懈努力。

2014年11月

第三篇：雙高雙普工作匯報[范文]

陜西省咸陽市長武縣昭仁鎮北關小學

工 作 匯 報

長武縣昭仁鎮北關小學校長 李小軍

（2016年元月10）

長武縣昭仁鎮北關小學創建于1986年，是一所全日制公辦小學。服務半徑500米，交通便利。學校現有教學班14個，學生650名，女童302人。在職教職工31人。適齡兒童入學率100%，鞏固率100%，無輟學現象。進城務工人員隨遷子女 8 名，均完善了入學手續。留守兒童18名，其中女童11名，并且落實了監護人職責、信息和聯系方式，組建留守兒童管護中心，師生結對幫扶，開展關愛活動。

近年來，在縣委縣政府的正確領導下，在各級部門的大力支持下，學校辦學條件得到了極大的改善，配備了微機室、圖書室、科學實驗室、少隊部等部室，硬化了操場，為教室安裝了電子白板14臺。學校的基礎設施建設、綠化、美化、亮化工程基本完成，學校面貌煥然一新。2013年學校食堂又啟動使用，為我校營養改善計劃工作的實施提供了強有力的保障。

多年來，學校始終堅持“質量立校，科研興校，素質強校，以人為本”的辦學理念，在推進素質教育的過程中，以新課改為契機，結合學校實際，積極開展校本研究，大膽進行課堂教學方法的創新和實踐。學校先后獲得了“市級平安校園”、“咸陽市實施素質教育優秀學校” “市級安全校園”、“珠心算教育基地” 等多項榮譽。教育教學成績喜人，連續三年教育教學成績名列全縣前茅，學生先后獲市級以上各類競賽獎項20多人次，在

我縣中小學中形成了具有一定的影響力和號召力的新型學校。

一、義務教育均衡發展達標情況：

（一）學生、班級情況。

學校現有教學班14個，學生650名，女童 302 人。適齡兒童入學率100%，鞏固率100%，無輟學現象。進城務工人員隨遷子女 8 名，均完善了入學手續。留守兒童18名，其中女童11名，并且落實了監護人職責、信息和聯系方式，組建留守兒童管護中心，師生結對幫扶，開展關愛活動。

（二）教師情況。

（1）學校現有教職工31人，師生比為1:21，達到省級標準要求。（2）教師平均年齡35歲，其中女教師27名。（3）本科學歷14人，教師學歷合格率達100%。（4）學校班子齊全，現有校長1人、副校長2人。

（5）學校有校委會、教研組、少先隊等組織機構，下設有安全、衛生、圖書等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（6）學校把教師培訓作為重點，積極組織教師參加“國培”、“省培”，做到了全員參與培訓，加快了教師專業化成長步伐。兩年來參加各類培訓共計50人次，教師培訓率100%，培訓經費占學校公用經費的5%。

（三）辦學條件情況。

（1）學校占地面積8300平方米，生均 12.8平方米，建筑面積2763平方米，生均4.3平方米。生均占地面積和生均建筑面積都還不達標，這

一問題在實驗小學建成后就會很快解決，屆時我校將有一部分學生分流到實驗小學上學。

（2）學校圖書室有圖書24000余冊，生均36冊，教師用書320冊。教職工與在校學生編制比例1:21。.（3）學校擁有微機室、科學實驗室、儀器室、圖書室等13個部室，校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。每個班教室均達到61平方米；每百名學生擁有15臺電腦。

（4）學校操場全部硬化，有150米環形跑道、60米直跑道，籃球場地2個，足球場地1個，體育器材符合教學實際需求。

（5）14個教學班全部安裝電子白板并正常使用，教師1人1機。

（四）安全管理情況。

學校成立安全工作領導小組，小組成員分工明確，校長為第一責任人，設有警務室（門房）。每學期與全體教師、學生簽訂安全責任書，給家長發放告家長書，明確家長應履行的安全責任。配備有監控系統18套，分別覆蓋操場、校園、教學樓和校門口，應急手電、警棍、橡膠棒、伸縮警棍、保安制服、鋼叉、防割手套、應急照明燈、滅火器共20余件。各類安全制度，安全預案齊全，無安全隱患，無安全責任事故發生。

二、工作特色亮點：

（一）、多方籌措，為硬件建設找路子

義務教育均衡發展工作開展以來，各級領導多次來到學校檢查并指導工作，及時解決學校存在的問題。另外，經過多方協調聯系，幫扶單位慷慨解囊，為我校捐贈大量圖書及體育器材，給學校的正常教學注入了新鮮

血液。此外，學校積極爭取教育局支持及投建，為學校增加校舍面積723 m2，為我校硬化前院，新建門樓一座，并安裝了遙控電動門，完成投入資金200萬元左右；學校自籌資金硬化操場2400m2，有150米環形跑道、60米直跑道、籃球場等球類場地，投入資金36萬元；重新改裝教室照明設施、安裝風扇、刷新樓道、粉刷墻裙、安裝窗簾42套、更換桌凳290套。新安裝監控18個。新購置兒童籃板一套、美化墻體60多平方米、刷新墻體字8個。教學樓上新添名人畫像牌9個，制作大字8個。在原有部室的基礎上新增部室10個；經過聯系，學校取得外單位的支持及學校自助購買，共計新增教學設備及圖書、儀器、體育器材共計投入24.8萬元。安裝電子白板14臺。

學校積極構建“綠色校園”、“書香校園”，著力于校園環境的改造工作，為校園購買大小盆景80盆，為教師學生提供優雅清新的工作學習環境。經過學校的不懈努力，學校硬件設施得到了很大改善。近年來，學校在改善辦學條件方面總計投入資金192.8萬元。

（二）、以高效課堂為宗旨，加大教育科研力度

牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。教學中，學校強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，細抓落實。教導處進一步完善了高效課堂管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的檢查力度。學校始終堅持以活動促教研，以教研提質量。各教研組定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。

（三）、創建特色班級，為學生發展搭建平臺

（1）、利用早讀、隊會，向學生推薦一些適合他們閱讀的有關愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻愛心的先進事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學生的視野，提高學生的興趣和能力。

（2）、堅持召開每月一次的有關塑造愛心方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺。

（3）、充分發揮班干部的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。班干部每學期選拔一次，正副班長男生、女生各一人。

（四）、重視體、音、美教學，讓學生快樂成長

學校成立了體、音、美、書法等12個興趣小組，承擔了縣級文藝匯演、學校藝術節等多項活動，反響良好。

有針對性的開展體、音、美課堂教學的研討活動。在活動中，力求把備課、說課、上課、評課有機的結合起來。

三、存在問題及今后努力方向

1、省、市級骨干教師比較少，缺乏名師效應。

2、教師的學科專業化水平不高，有待于進一步提升。

3、不斷增添現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會以更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，為實現義務教育均衡發展而不懈努力！

第四篇：“雙高雙普”工作匯報

西安市第十一中學“雙高雙普”工作匯報

督導檢查驗收組：

“雙高雙普”工作在各級政府和上級主管部門的關心和領導下，學校上下高度重視并做了大量的工作，下面就我校工作情況匯報如下。

一、學校簡況

西安市第十一中學創建于1956年10月，是一所公辦完全中學，陜西省標準化高中。學校北接常青路，東臨太華路，交通便利。學校占地29畝，總建筑面積14927平方米。學校現有29個教學班，學生1307人，其中高中部11個班，有學生455人；初中部18個班，學生852人。

學校現有教職員工 114人，其中專職教師 86人，教師中具有研究生學歷8人，本科學歷74人。現有高級教師 22人，一級教師35人。市區優秀班主任14名，未央區教學能手、“百優”教師 7名；省級骨干教師 5 名，市級骨干教師 6 名，區級骨干教師 12名。

近幾年，在區委、區政府和教育局關心支持和正確領導下，通過全體師生的共同努力，學校的教育教學質量走出了低谷，邁入了先進行列，連續被教育局授予中考、高考質量優秀學校，黨支部連年被評為先進黨支部，綜合考評連續為優秀，被全國養成教育項目辦公室授予“全國養成教育實驗學校”，被西安市市委市政府授予“西安市文明校園”，被西安市司法局等四單位聯合授予“西安市青少年法制教育基地”、被西安市婦聯授予“西安市示范家長學校”等榮譽和稱號。

二、明確目標體系，實行上下聯動

“雙高雙普”工作是貫徹黨的十七大提出的“要優化教育結構，促進義務教育均衡發展”的要求，是義務教育作為現代國民教育的核心部分，是其他各級各類教育的基礎，高水平高質量的普及九年義務教育和學前教育就是實現上述目標的關鍵。

上級高度重視。未央區區委、區政府、區教育局、街道辦事處主要領導多次來我校視察，了解學校推進“雙高雙普”工作進展情況，對存在的問題提出整改要求，對學校的困難給予及時解決，在“雙高雙普”工作中起到了引領、指導作用。

區教育局科學決策，全面部署，整體推進，確保按時達標。區教育局切實把“雙高雙普”工作作為全區教育工作的重中之重來加以貫徹落實。不僅在工作計劃要點中突出強調，而且把這項工作作為每年的教育大事來抓。同時，區政府督導室牽頭，區教育局相關科室配合，就“雙高雙普”工作對校長及相關人員進行了多次培訓，并經常性下校檢查、幫助、指導，使學校“雙高雙普”工作得以穩步、快速推進。

我校成立了相應的領導機構，制定方案，對照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》的8項一級指標，154項二級指標，嚴格貫徹落實，在此基礎上我校又將上述指標分解為若干項三級指標，逐項落實到各個處室，填寫21表17冊，組織教工、工作人員參加各級各類的培訓，多次召開“雙高雙普”的工作會議，學校領導、部室管理人員、年級教師按照分工，積極準備，保證了此項工作的順利進行。

三、明確辦學理念，走內涵發展道路

2013年4月以來，學校圍繞《關于全面推進學校內涵發展的實施意見》（未教發【2013】200號）文件精神，對學校今后的發展進行了重新梳理和定位，進一步明確了辦學理念、辦學目標和辦學思路，從而走內涵發展之路。

1、指導思想：學校教育的本體價值，不是為了選拔適應教育的學生，而是為了創造適應每個學生的教育；學校教育的基本任務，是盡可能地為每一個學生提供適應潛能和個性發展的充分的教育條件和教育機會，并以此培養學生自我生存和自我發展能力，促進學生綜合素質的全面提高，以適應社會發展之需。而要達成這個目標，學校必須同時把教師的發展和成功視作同等重要的任務。因此，學校的辦學指導思想是堅持“以人為本”的理念，以“三個面向”和科學發展觀為宗旨，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，加強德育核心，重點培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

2、辦學理念：建設活力校園。

“讓學校煥發生命的活力”，這是一種關注師生生命狀態，豐富師生生命歷程，激發師生生命潛力，促進師生生命成長，提高師生生命質量的教育理念。

3、辦學目標：德育特色化，課堂高效化，管理精細化。

我們將秉承“建設活力校園”這一辦學理念，用豐富的文化生活，激發學生探索的勇氣和興趣；用特色的德育，澆灌富有情操的文明之花。高效理想的課堂就是尊重個體，促進學生個性充分發展的課堂。管理是學校的靈魂，嚴格學生管理，突出教學管理，體現人文管理。規范，精細，充滿愛的管理是學校提升教育教學質量的保證。

4、辦學思路：完善機制，注重內涵，突出特色，打造優勢

學校以此作為長遠發展的思路和策略，以制度管理學校，以內涵促進發展：以師生共同發展為核心點，挖掘學校發展的深度；以特色創建為主線，增加學校發展的亮度；以學校文化浸潤為面，拓展學校發展的廣度，突出內涵發展，注重特色發展，全面引領學校各項工作開展。

四、加強德育工作，落實素質教育

學校在德育工作中堅持“強化、實效、創新”的基本原則，堅持德育特色化的教育理念，強化“以德樹人”的德育目標，提高德育水平，深入開展“講傳統，講誠信，講守則”和“德育實踐，創新實踐”的三講兩實踐活動，積極探索德育的新辦法、新途徑，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。學校始終把養成教育、感恩教育和生命安全教育為特色的德育品牌，使學生養成良好習慣，懂得感恩父母、感恩老師，回報社會，珍惜生命。“做事先做人”是我們基本的德育理念，學生德育工作主要圍繞“會做人”展開。以日常養成教育為主，從小事做起，從身邊做起，長期堅持，形成習慣，從而使學生終生受益。

1、堅持貫徹落實黨的教育方針，充分發揮德育在全面和諧發展教育中的主導地位，采取“課堂教育、課外活動”相結合的育人形式，建立“學校、社區、家庭三結合”的育人網絡和“全員育人、立體管理”的育人機制，立足學生全面發展，努力把學生培養成為能從容應對新世紀挑戰的“四有新人”。

2、堅持教育教學面向全體學生，關愛學生，尊重學生，相信學生，賞識學生，期待學生。對在班級中成績較差的同學，長期開展補困工作，教師利用業余時間給學生補思想、補基礎、補方法，收到了良好的效果。

3、堅持開展愛國主義教育系列活動、學雷鋒志愿者、“孝敬長輩，學會感恩”、“知榮明恥樹新風”、“民族精神代代傳”、“構建道德風景線，爭做美德好少年”、國防教育、研學旅行綜合實踐和各種主題教育，豐富學生的情感體驗和人生經歷，將教育的視野拓展到廣闊的大自然，拓展到多姿多彩的社會生活，提高學生的人文素養。

4、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。和派出所、社區建立了廣泛的聯系，派出所和專業人士多次來我校對學生和教師進行法制教育和防火知識培訓。多年來，沒有發生過學生犯罪現象。

5、我校德育工作形成了以政教處、年級組、班主任為骨干，黨政工團齊抓共管，全體教職工參與的工作機制；德育工作領導小組定期召開會議，研究德育工作，做到德育工作有思路、有目標、有措施、有落實、有成效。同時，注重德育工作的創新，開展了學習榜樣、主題班會、心理健康等一系列活動，收到良好效果。開辦家長學校，定期對家長進行培訓，印發家教資料，開放心理咨詢室，接受家長對學生的心理咨詢，受到家長好評，家長學校被評為市級示范家長學校。

五、開拓教學思路，實施高效課堂

課堂是教育教學的主陣地，抓住了課堂就抓住了教學質量的關鍵。我校把深化課程改革和高效課堂研究作為全面推進素質教育的關鍵環節來抓，堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，緊緊扭住高效課堂研究成果轉化這一抓手，以落實MS-EEPO為突破口，突出課堂教學模式和學生自主學習的構建，以“減負增效”為追求，努力解決學生“有效學習”和教師“有效教學”問題，切實提高了課堂教學效益，實現了教學質量增長方式的快速轉型和不斷優化。

1、打造互動模式，提高課堂效益

減負增效的關鍵是努力提高課堂教學效益。我校近年來立足教學模式的優化，經過緊貼教學一線的研究和實踐，整理出了涵蓋各學科基本課型的模式。各教研組切實貫徹“集體備課參照模式，課堂教學使用模式，教學檢查突出模式”的工作要求，培植“課型模式運用垂范者”，建立模式使用激勵制度，通過開展全過程評優系列活動，即 “模式運用展示課”、“模式教學精品課”、“骨干教師引領課”、“高級教師示范課”、“青年教師過關課”、“獲獎教師匯報課”、“結對學校研討課”、“學生家長觀摩課”等教學活動，努力使得每個教師都運用現代化的教學設施，不斷提高課堂教學效益。打造互動模式，不但可以迅速有效的提升教師的執教能力，而且確保了學生在課堂上的參與熱情和參與度，從而實現了“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來”的目標。

2、精細教學管理，狠抓過程落實

我校經過幾年來的強化教學常規管理，建立了覆蓋全程的教學質量監控機制，絕大多數教師的教育教學常規有了顯著的提升，課前備課、課后反思、聽課評課、作業批改、考練講評等教學環節都具有了較高的質量，學校教學常規管理工作獲得區教育行政部門的一致肯定。在狠抓教學常規管理精細化的基礎上，學校積極引導教師實行教育常規的自我約束和自主管理，促進教師自覺主動做好教學常規工作。學校行政部門將常規管理的重點放在教育教學的熱點和難點上，集中力量聚焦備課的科研含量和聽課評課的實際效用上，努力提升教師的自覺工作質態。

六、實施校本研修，促進教師的專業成長

學生的健康成長是學校內涵發展的最終目的，學生健康成長的前提是教師的專業成長，教師的專業成長的前提是學校為其提供成長的環境和條件。我們從學校實際出發，樹立“以人為本，面向全體，全面發展”思想，抓住新課程機遇，充分挖掘并合理整合、盤活各種教育資源，大力開發校本課程，搭建教師專業發展的平臺，引領教師走上幸福的科研之路，讓教師成就學校的內涵發展，同時成就教師自身的發展。

1、教師隊伍：專任教師86人，本科學歷79人，占專任教師總數91.9 %，中級職稱37人，高級職稱16人，所有學科教師所學與所教均專業對口，投入近20萬元為專任教師配備筆記本電腦，全體教師都能嚴格遵守教師職業道德規范，尊重學生人格，無侮辱、體罰、變相體罰學生現象，教學活動中能體現學生的主體地位。實施了教師聘任制，師生比為1：14。建立了校本培訓制度，新老教師互結對子，同頭課研究備課，中高級教師示范課，教具學具制作評比，參與相關課題研究，研究有計劃、活動有總結、成果有推廣，以研促教、促進教師專業化發展。

2、教師培訓：創建學習型校園，開展教職工讀書活動、演講比賽、學術討論；建立教師業務檔案，定期進行教師業務考核，完善教師評價機制，打造新型教師隊伍。

⑴加強對全校教師理論學習的指導，提高學習的針對性和實效性，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。

從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，立足校本研訓，通過示范引領，骨干教師帶頭，全員參與的方式鼓勵全體教師、班主任主動參加各種業務學習和培訓。

⑵規范制度管理，強化培訓效果。繼續堅持理論學習筆記學期考核制度，促進教師自我培訓；完善培訓檔案管理制度，加強外出培訓的組織管理與檢查，做到有組織、有記錄、有反饋、有交流，確保培訓的實效性。對內容較為典型的培訓學習，參加人員在相關范圍以報告或課堂展示的形式做匯報交流，提高了培訓效益。

⑶立足實踐培訓, 以“合格教師——骨干教師——優秀教師”階梯性發展為基本框架，逐步建立教師專業成長鏈。

一是新老教師結對子，我校多年來始終堅持師徒合同、新任教師匯報課等常規工作，做實新教師培訓，強化合格教師培養。

二是通過舉辦教學基本功比賽等活動加強青年教師培養，壯大骨干教師隊伍。

三是以課題研究和鼓勵學科教師開辦專題講座等形式，充分發揮骨干教師作用，提升教育教學科研能力，加快名師成長步伐。

3、教學研究立足校本。教學研究是提高質量的源頭，我們主抓了課堂教學環節，集體研究單元章節內容，一人執筆書寫教學設計、說課，本組評課提改進意見，經過反復研磨，再公開授課，邀請教研室專家評課指導。通過同伴交流互動、集體推敲提高、專家評議引領這一我們稱之為“磨課”的教研活動，達到提升教學行為、接受教學新理念、改進教法的目的，從而提高教師教學水平，提高了教學質量。

4、組織和鼓勵全體教師參加各級各類論文、案例等的評比活動或投稿，倡導教師將具有意義的教學設計、教學案例、教學反思、教學敘事、教學論文、課件設計以及說課、評課等用文字記錄下來，其中重點以案例研究和教育敘事為主。近三年，先后有80人次在省、市、區教學論文、教學設計等征集中獲獎。

七、規范辦學行為，促進學生全面發展

1、普及程度：根據市、區教育局劃片就近上學的要求，我校接納了來自本學區的全部學生，按時入學率達100%，近年來學區內殘疾學生、外來流動人口的子女享受正常入學待遇，入學率達100%；根據省市教育主管部門切實抓好“控輟保學”工作的要求，結合我校的實際情況，制定了控輟保學措施，對低保戶子女和家庭困難子女，學校也相應制訂了減免學雜費等相關政策，保證這些學生不因為家庭經濟困難而輟學，近年來無輟學現象，九年義務教育完成率達100％。

2、嚴格執行國家和省市頒布的課程方案，開足課程，開齊課時。高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，并將其納入學生學業水平考試評價之中。二是確保節假日師生的法定休息時間，嚴禁中小學校以任何名目利用寒暑假、雙休日組織學生有償補課。三是科學安排作息時間，包括學生每天在校教育教學活動的時間，每天參加集體鍛煉的時間和睡眠時間等。四是統籌各學科教師的作業布置，控制作業數量、精選作業內容，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

3、認真落實中小學《體育工作條例》和《衛生工作條例》，通過晨練、課間操、眼保健操、體育課、課外活動時間確保學生每天體育鍛煉不少于1小時。學校配有校醫，經常開展衛生健康教育，堅持學生健康統計監測制度，提高學生體質，使學生體質健康合格率達到了95%以上，近視不良率得到有效控制，多年來，學校沒有發生過群體性、流行性傳染病。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

八、加大硬件投入，改善辦學條件

學校50年代所建校舍曾經是北郊教育系統一道靚麗的風景，但因年久暗潮，已不能適應城市化進程的需要。未央區委、區政府領導高度重視，于2004年專門兩次召開會議研究論證，決定對學校進行全面規劃，整體改造。2005年12月整體改造工程開工，2008年底全部完工，累計投入資金近2000萬元，各項設施正常投入使用。

學校現占地面積19597.9平方米，生均14.99平方米。校園綠化面積2964.5平方米，生均2.67平方米，投入資金63.2萬元。投入34.3萬元建設塑膠操場，有4道塑膠250米環形跑道，100米直道5道，一個非標準人造草皮足球場地，2個標準籃球場地，乒乓球臺若干，設施、器材能基本滿足體育教學和體育活動，設有1個體育器材室，新建師生室內活動室1個，面積300平方米。

學校總建筑面積14927平方米，投入資金1472.3萬元。建筑分布情況為：教學樓兩座，4層單面，面積3940平方米，可容納32個教學班，每間使用面積71平方米，每間教室配設多媒體、電視，學生單桌單椅，均為教育局教學設備中心配發，符合《學校課桌椅衛生標準》。圖書實驗綜合樓雙面5層，面積4449平方米，內設理化生實驗室各2個，均達到國家城市I類標準，儀器設備滿足教學需要，教師演示實驗和學生分組實驗達到100%，設備完好率達95%以上。理化生儀器室室各1個，理化生探究實驗室各1個，通用技術教室2個，地理室1個，微機室2個，多媒體教室1個，科技室1個，勞技室1個，心理咨詢室1個，音樂教室1個，舞蹈教室1個，美術書法教室1個，師生圖書閱覽室各1個，多功能廳1個，累計投入資金1642.6萬元。圖書室現有藏書63200冊，生均48冊，報刊雜志106種，工具書、教學參考書195種，調撥50種，總計245種，新增電子圖書25萬冊，近5萬元。學生閱覽室座位120個，教工閱覽室設36座，符合要求。音像資料、計算機軟件基本可滿足教學需要。學生(教職工)公寓樓一座，共5層，面積3693.4平方米，有房110間。辦公樓一座，3層，面積1275平方米，目前按年級組辦公，教師人均辦公面積12.2平方米。校園食堂一座，面積606平方米，配有標準餐桌，承包經營，學校監督。

九、加強校園文化，提升辦學品位。

學校文化就是學校的生存和發展方式。學校發展過程是教育文化的積淀過程，唯有以辦學理念上的文化定位，管理方式上的文化取向，教育行為上的文化傳承，教育環境的文化營造為核心的校本文化建設，才是真正促成學校內涵發展的內力所在。有了和諧的學校文化，教師之間才有情感支撐，無論是課程開發還是課堂教學變革，都有了可靠地保障和空間，學校內涵發展才能落到實處。

1、學校十分重視校園文化建設工作，校園整體規劃科學，實驗樓、教學樓、公寓樓依次錯落排列，沉穩有序又不失生動，建筑外立面的灰白主基調盡顯校園書香之氣和雅致情趣，運動場紅跑道、綠草坪，動感強烈，與生活區、教學區實際分離卻意境相連，為這座嶄新的校園營造出了和諧的育人氛圍。校內道路寬暢，水路、電路設備先進，安全暢通。2011年以來，學校以創建省級標準化高中、市級文明校園、55周年校慶為載體，精心打造“綠色校園、書香校園、文明校園、和諧校園”,不斷加強校園內外綠化、美化、亮化工作。校園三季有花，四季長青，干凈整潔，幽雅寧靜。

本學期，在教育局的大力支持下，我校堅持“以人為本，育人為先，重在建設，和諧發展”的原則，緊緊圍繞“建設活力校園，促進學生健康成長”這一辦學目標，注重科學精神與人文精神相結合，通過校門文化墻的改造、“騰飛”不銹鋼雕塑、教學樓花崗巖足下文化、主席臺及文化長廊的建設，引導師生樹立正確的思想觀、人生觀、價值觀為導向，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設良好的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境，強化育人功能為重點，弘揚主旋律，突出高品位，面向未來，與時俱進，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力，又有深厚文化底蘊和鮮明時代特色的校園文化環境。

2、加強部室文化建設，營造濃郁的校園文化氛圍。校內建筑物外墻有體現文化內蘊的醒目標語；教學樓、實驗樓廊道內懸掛著偉人學者畫像及人生格言；閱覽室、實驗室、食堂、校園、教室里有制作精美的格言警句牌，讓每面墻壁會說話，營造了濃郁的書香氛圍，使學生時時處處得到激勵和教育。

3、學校校務公開實施方案，及時通過不同途徑，采用不同方式公開學校有關事務，提高學校管理的透明度。

4、豐富教職工的精神文化生活，學校開展了一系列群眾性文體活動，如教工運動會、乒乓球比賽等。形成“團結友愛、共事共心、溫暖同享”的“溫暖工程”特色。工會做到“三必到”：教職工家里有喜事必到，去祝賀；教職工家里有憂事必到，去幫忙；教職工家里有困難必到，去解決。讓一項項充滿人情味的規定，使老師的心與學校貼得更緊。讓豐富多彩的校園文化活動，使教師更加為人師表，提高學生勤奮學習、積極進取的自覺性。

5、重視校園安全工作，制定了一系列安全工作制度，經常開展各類安全教育，實施了安全保障措施。如：節假日領導值班、安全疏散演習、紅外線對射安全系統、視頻監控系統、安全責任制等。多年來，從未發生過校園重大安全事故。

十、整改情況及存在的主要問題

1、整改情況：

“雙高雙普”工作是一次了解學校、熱愛學校、發展學校的教育活動，起到了凝聚師生、鍛煉隊伍、強化管理的作用。我校經過幾年的努力，經過整改“雙高雙普”工作基本達標。

⑴師生體育活動室、通用技術第二教室已全部到位。

⑵規劃整改項目校園占地面積、操場面積不達標，隨著城市規劃的修編、城中村改造等城市建設的不斷推進和區委區政府統一規劃，進行教育資源整合，將會得到逐步解決。

⑶專任教師研究生學歷不達標問題，一是學校鼓勵教師參加學歷進修，二是引進具有研究生學歷畢業生，加強師資力量建設。

2、存在問題

⑴設施的利用效率還待提高，今后一方面積極創造條件完善設施，另一方面加強教師培訓，充分利用現有設施，提高教學質量。

⑵高中學科教師缺乏骨干引領。高中部長期規模小，優秀高中教師連年流失，學校內部培養速度跟不上高中發展速度，需要借高中整合之機，調整優化優秀高中教師結構，促進高中教學質量的提高。

總之，我校將以加強“雙高雙普”工作為契機，進一步落實MS-EEPO有效教育模式，抓住大學區管理制的大好時機，正視學校發展中存在的問題，不斷改進完善學校各項工作，按照“德育特色化、課堂高效化、管理精細化”的辦學理念，努力打造活力校園，提升學校辦學水平，促進學校持續穩定健康發展，把學校辦成人民滿意、政府放心的學校，為教育事業做出我們的貢獻。

第五篇：“雙高雙普”工作匯報

雙高雙普工作匯報

尊敬的各位領導、專家：

我校全體師生，對各位領導、專家蒞臨檢查指導表示熱烈的歡迎和忠心的感謝，歡迎您的到來！

就我校雙高雙普工作情況請允許我代表學校向您做如下匯報。

一、學校基本情況

我校地處召公鎮南3公里處的召光村，毗鄰天絳公路。學校占地7030m2,校舍建筑面積2050 m2，綠化面積1200 m2，設一至六年級6個教學班，教師11人。

近年來，學校以“一切為了學生、為了一切的學生、為了學生的一切”為宗旨，“立德樹人、知行兼修、全面發展”，積極推進素質教育。在各級各界的關心和支持下，學校教育教學設施不斷跟新充實，校園環境逐年改觀，辦學行為日趨規范，育人質量穩步提升，社會滿意度大幅度提高。學校多次被上級評為“教育質量先進集體”、“素質教育先進單位”。

二、“雙高雙普”工作達標情況

1、普及程度近年來學生入學率100%，無輟學；

2、師資水平學校現有教師11名，本科學歷7人達63.6%，教師學歷達標率100%，中級以上職稱人數占教師總數36.4%。教師均有教師資格證書。教師全員接受繼續教育培訓，繼續教育培訓率100%。

3、辦學條件

學校占地面積 7030平方米，生均79平方米，建筑面積 2050平方米，生均23.3平方米，生均綠化面積13平方米。體育場地 2000

平方米。

學校設有少隊部、儀器室、衛生保健室、體育器械室、心理輔導室、書法美術室、圖書室、閱覽室、電子備課室、科學實驗室、科技勞技室、計算機室、音樂舞蹈室一部十二室。

4、教育經費

生均預算內教育事業費，保持逐年增長。教師工資按時足額發放。落實“兩免”政策和學生營養改善計劃，確保家庭經濟困難學生享受義務教育。

5、教育質量：歷年來學生畢業率達100%，體育達標率90%以上。學生分組實驗操作合格率95%，計算機操作合格率為96%，音樂合格率為93%，美術合格率為95%，體質健康測試合格率為91%，視力不良新發病率低于4%。

6、素質教育。嚴格按照課程計劃開齊課程，開足課時。不放棄、不歧視任何一個學困生。面向全體學生書法繪畫、科技、音樂舞蹈興趣小組活動經常。健康、安全法制教育常抓不懈。

三、創建主要做法及成效

1、統一思想，精心組織，確保雙高雙普工作順利開展。成立了以校長為組長的”雙高雙普”領導小組，并安排專人負責此項工作，確保了任務有人抓、能落實。

2、摸清底子，明確標準，找準差距，制定了切實可行的實施方案。

為了有質量的完成此項工作，學校專門組織“雙高雙普”工作小組人員學習標準，并在學校現有的基礎上，切合實際的制定了《學校“雙高雙普”實施方案》，做到長遠計劃，把任務分解落實，分步階

段性實施。

3、積極行動，因地制宜，縮小差距。

改善硬件環境設施，提升辦學條件，以此為基礎積極推進素質教育，群眾滿意度大幅度提高。

4、堅持質量立校，穩步推進素質教育。

（1）全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時。堅持認真組織早操、眼保健操、課間操活動，全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。

（2），對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好思想品德、安全健康教育、班會課、積極開發校本課。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。三是深入開展了向好兒童、好少年和傳統美德學習的活動。

（3）重視法制教育，積極落實法制知識進校園活動，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（4）廣泛開展第二課堂活動，通過文藝、體育等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

（5）重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行、食品衛生管理規范，多次受到上級好評。

（6）緊抓課堂教學這塊主陣地，以“優化教學模式、構建高效課堂”為主題深化教改，教育教學質量穩步提高。制定符合我校實際的《教學常規管理制度》，對備、教、輔、改、研等各環節和方面制定出科學而規范的量化標準，并提出了可操作的考評要求，定期與不

定期教學檢查，及時公布檢查結果并予以通報，保證了教學各環節的落實到位。每周四組織教師交流探討教學中的疑難和經驗，學習先進的教育理論和方法，以提高教師業務水平，促進教學質量的穩步攀升。

5、抓好安全教育，保證學校和諧穩定。

貫徹“安全第一，預防為主”方針，牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，加大安全教育輿論宣傳力度，強化安全法律法規學習，夯實領導帶班、教師值班工作，以安全常識教育為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。特別重視交通安全教育，杜絕意外事故發生；加強學生飲食管理，認真做好校園內防火、防盜、防爆、防觸電、防中毒、防震演練等工作，加強校園內及周邊環境治理，劃分責任區，層層簽訂責任狀，夯實安全責任，制定突發事件工作預案，提高快速反應能力，安全工作基本做到家長放心，社會滿意。

6、嚴把三關，抓好 “控輟保學”工作。

為進一步保障適齡兒童接受規定年限的教育，學校將“控輟保學”工作作為貫徹“雙高雙普”工作的重要舉措，成立由校長為組長的“控輟保學”領導小組，嚴把入學、教育、鞏固三關，切實抓好“控輟保學”工作，對每一個適齡新生發放義務教育入學通知書，并督促其及時入學，確保每一個適齡兒童入學。每學期開學初，我校對每一個沒有報到的學生均要求班主任摸清原因，明確去向，決不允許一個孩子流失。

四、存在問題：

雖然我校在“雙高雙普”方面做了大量工作，但也清醒的認識到

存在的問題和不足，主要表現在：

1、傳統教學的模式根深蒂固，新課程改革勢頭不強。

2、教育現代化水平有待提高和完善。

實施“雙高雙普”，給我校帶來了前所未有的發展機遇，讓我們感到肩上責任的重大，感到時代對教育改革和發展的要求，感到我們與先進學校教育水平的差距，我們將用戰略眼光迎接機遇與挑戰，以雙高雙普驗收為契機，進一步改善辦學條件，在十八大精神的感召和引領下，銳意進取，開拓創新，加強教育現代化建設，為實現教育的跨越式發展而不懈努力，提升教育質量，努力辦好人民滿意的教育。，