第一篇：萌山高級中學安全穩定工作自查報告

萌山高級中學關于學校安全穩定工作自查報告

為深入貫徹落實市、縣教育局有關學校安全穩定工作的一系列部署，杜絕發生安全責任事故，我校認真對照嘉祥縣教體局關于轉發《濟寧市教育局關于做好2015年春季開學前后全市教育系統安全穩定工作的通知》的通知排查內容，對學校安全穩定工作進行認真排查，現將自查情況匯報如下。

一、學校飲食衛生安全

我校按照《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規的要求，對學校食堂和小賣部進行嚴格管理，把好食品的采購、索證、貯藏、加工和衛生管理關，食堂從業人員持健康證上崗，嚴格執行食品留樣、餐具消毒、食堂安全保衛和食堂管理制度，制定食物中毒、病情等突發事件的應急工作制度，我校在教學樓、宿舍樓配備了20余臺自動過濾電熱水爐，學校的食品衛生和飲用水衛生符合國家標準。

二、消防安全

學校配備了滅火器和應急燈，在學生集中教學樓內安裝了應急燈，確保突然斷電時上下樓道的安全。并一周一次對師生宿舍進行消防安全隱患定期檢查，學生宿舍除照明外，無其它電源設施，禁止使用明火，教師宿舍禁止使用大功率電器，消除了火災隱患。

三、交通安全

學校不租用拼裝車、報廢車和個人機動車接送學生，走讀學生步行或騎自行車上學，住宿生上學放學乘坐公共汽車，學生上學放學出入校門時有校領導及值班班主任值班，經常對學生進行遵守交通法規的教育，學校師生從未發生交通安全事故。

四、學校設施設備安全

學校安裝使用鍋爐有安全有保障。學校的體育場地及器材、易燃易爆的化學危險品嚴格管理，經自查學校實驗室、食堂、宿舍、廁所、門窗、圍墻等場所均無安全隱患。

五、校舍安全

學校的實驗樓、辦公樓、宿舍樓、教學樓所處地勢較高，不會受到滑坡、塌方、泥石流及河水的危害，學校周邊一公里范圍內無礦山開采。

六、預防學生擁擠踩踏事故的發生。

學生宿舍樓和教學樓有校領導和班主任值班，維持樓道和樓梯秩序，管理學生，樓道、樓梯間的照明設施齊備，并長期對學生進行安全教育，防止擁擠踩踏事故的發生。

七、危險化學品安全

實驗室設有通風櫥，有化學危險品室，對危險化學品實行專室專櫥存放，專人專管，實行單人單鎖，嚴格實行專人審批、限量發放，并有專門檔案。

八、校園周邊環境

校園周邊整體秩序穩定，學校附近無工礦企業。學校后方為火車站，噪音較大，我校根據實際情況已在教室及宿舍進行了降噪處理。

九、學校商業網點

學校嚴格管理好小賣部，嚴把商品進貨關，禁止銷售假冒偽劣和過期商品，禁止經營有毒、有害、放射性、噪音、污染環境等影響學生身體健康和具有火災隱患的經營項目。

十、學生住宿管理情況。

住宿生就寢前由值班人員和班主任查宿，核實人數并做好登記，安排校領導及值班班主任負責夜間值班巡查，確保住宿生的安全，學校無校外租房學生。

十一、安全教育工作

認真落實《中小學生公共安全教育》，長期堅持對學生的安全教育工作，并認真做好安全教育記錄。學校在開學初、放假前都要對學生進行專項安全教育和季節性（溺水、泥石流、山體滑坡、雷擊、食物中毒等）安全教育，認真開展“安全教育月”活動，加強對學生的法制教育，維護校園周邊秩序。經常組織學生開展疏散和自救逃生演練工作。

十二、大型集體活動安全

嚴格落實大型活動審批制度，保證活動的準備、組織、保障等各環節符合工作規范，并制定好各項應急預案。

十三、安全管理制度的建設和落實情況

健全學校安全穩定領導機構，制定各項安全管理制度和應急管理工作體制，堅持安全工作月報告制度，校園內無槍支、管制刀具等有危害性器具。

十四、學校門衛管理

有專職人員負責門衛管理工作，認真落實門衛管理制度。嚴格學生外出及外來人員登記制度。

十五、安全預案和演練情況

制定了各項安全預案應對自然災害（火災、地震）和其它災害，并經常進行各種安全演練。

十六、信訪工作

學校排查處理師生中的矛盾摩擦，無違規上訪事件發生。

十七、其它矛盾糾紛情況

校內無涉及群體性利益和學生之間矛盾引發的群體性事件、惡性暴力事件、群體性斗毆事件等苗頭隱患。

十八、防范工作情況

堅持反對邪教教育，校內無邪教思想傳播。

十九、各種制度落實情況

認真落實領導帶班、教師值班制度，實行教師巡視制度，實行安全工作月報告制度。

經過自查，我們及時排除了各種安全隱患，有力保障了師生安全工作。

萌山高級中學 2015年3月

第二篇：萌山小學校本培訓自查報告

校本培訓自查報告

我校始終把教師的校本培訓作為一項重要工作，努力使學校成為專業化教師發展的基地、名優教師成長的搖籃。學校確立了教師隊伍建設的思路，即以師德師風建設為核心，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，把教師的全員培訓與骨干教師的重點培訓有機結合，著力構建學習型組織框架，努力造就一支政治素質優良、業務基礎堅實、實踐經驗豐富、整體結構合理的研究型教師隊伍。

一、領導重視，保障到位

1．組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實。學校成立了以校長為組長，副校長為校本培訓副組長，其他中層以上領導為成員的領導小組。學校根據校本教研的實際特點，建立了“校長決策調控—副校長具體負責—中層以上相關領導組織落實—教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續化。

2．時間保障。我校每周五放學后為校本培訓固定時間，一方面組織教師學習國家的政策法規等文件和師干訓相關文件，不斷加強教師自身的職業道德建設；另一方面，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，提高了教師的思想素質。

3．專項經費予以保障。保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，學校有針對性地為教師購買了相關的教育教學書籍3000多本，報紙、雜志60多種、音像資料上百套盒；學校還積極向上爭取資金，用于校園綠化、多媒體教室的配備、微機室的改造，教學儀器、圖書的補充，校園文化的建設等，每學期教師外出培訓費用5000多元，請進名師講座、上課6000多元，為校本培訓工作的開展提供了有力保障。

二、健全制度，落實培訓

學校注重校本培訓過程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類存放規范。學校制訂了“萌山小學教師隊伍建設制度”、“萌山小學教師校本培訓規劃”、“萌山小學教師綜合考評制度”、“萌山小學新課程改革教師培訓方案”等一系列制度、規定；并將培訓計劃納入學期工作計劃，教導處制訂的每校本培訓實施方案，作為教師評優、評先、考核、職務聘任的必備條件。我校的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業化和個性化發展。主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓：

1.抓好師德教育培訓。深入貫徹落實胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，今年九月份組織開展了教師思想大討論和讀書推進會等活動，繼續以“誦讀國學經典，醇化道德人格”活動為載體，舉行了“讀《教育者的十條箴言》有感”為內容的經典研讀現場會，使老師們感受到了經典的魅力。利用每年三月、九月師德活動月進行師德教育，開展“師愛助你成長”、“我做學生良師益友”、“教師風采演講”活動。

2.青年教師的培訓。青年教師培訓關系著學校的現在和未來。為此，在校本培訓中，確定：“學校——教研組——個人”三級培訓的思路，制訂出“青年教師校本培訓方案”和青年教師校本培訓成長計劃、考核細則及獎勵方案。利用講座、結對子、聽評課、上匯報課等多種形式對青年教師進行了不間斷的培訓，下一步將建立名師工作室，更好的服務于教學，指導教師的課堂教學。

3．骨干培訓。制定骨干教師培訓目標、措施、考核細則、獎勵方案，形成骨干教師培訓體系，初步形成優秀人才脫穎而出的環境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部、班主任、教研組長進行專門培訓，提高骨干教師的政治業務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，充分發揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。

4．班主任培訓。重在培養年輕、優秀、骨干、特色班主任。培訓工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效的辦法。

5、網絡培訓。今年學校積極組織全體教師參加山東省中小學教師第二批網絡研修和淄博市學校中層干部網絡研修，借助網絡平臺，專家教授現身指導，名師授課，給老師們帶來新的思潮，進一步提升自身的教學水平，促進學校教育教學質量的提高。

三、堅持靈活多樣的培訓方式 靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。“校本培訓”工作中，提倡發揚個人學習反思，同伴交流討論，專家點撥引領的原則，從實際出發，針對我校教師隊伍的結構特點，探索總結出一些靈活多樣又極富實效的培訓方式和途。具體工作如下：

1．以課題研究帶動培訓。科研興校是我校主要的辦學思路之一。我們歷來十分重視對教育教學規律的研究，以此帶動教師培訓，基本上形成了每個學科有課題，每位教師搞科研的局面。例如：語文以閱讀為突破口，數學以情景教學為突破口，英語注重口語教學，達到促進教育教學質量的提高，促進教師成長的目的。

2．外出學習培訓。它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。近幾年來，我校共有語文、數學、英語、體育、音樂、美術、信息技術等學科教師代表將70人次參加各級培訓和參觀學習。為了放大考察學習的效能，建立了外出學習報告制度。將先進的辦學理念、思路、經驗、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現學習效益的最大化。

3．個人研修與集體研修培訓。個人研修是校本培訓主要形式之一，學校鼓勵教師自我研修。首先，每學期學校指導每教師有計劃地進行教育教學理論學習。如：每學期初學校都讓老師從圖書室借閱《愛的教育》、《給教師的一百條建議》、《魏書生的班主任建設》等有關教育教學書籍，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學習來升華教育感情，提高理論水平。其次，為了解決當前教師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，我校采用“請進來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。學校相繼邀請了音體美報主編陳緯，校園文化報社常家偉等專家來我校舉行講座，進行指導。每學期理論學習專題講座1—2次，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步養成運用理論解決實際問題的習慣。再次，舉行同課異構活動，請本區名師來校送課、磨課，以開闊教師的備課思路。今年11月，文昌湖區優質課評選在我校舉行，既給老師們一次親身學習的機會，又促進了我校教師課堂教學能力比賽活動的有效開展，此活動我校教師一等獎4名二等獎6名。

4.教育資源培訓。一是，積極開展教育教學資源讀書培訓。每個班級、每位老師寫讀書筆記，讀書感悟征文，優秀的張貼在學校的廊報上，供全體學生、教師瀏覽、閱讀。此項活動的開展，極大地調動了師生的讀書熱情。二是，積極瀏覽周村教育信息網站，充分利用網絡資源進行學習。全體教師在周村教育信息網“天村家園”實名注冊，中午到微機室讀文章、學習教育理念，跟帖發體會，發表文章，讓名師的言行來影響自己，提升自己的教育素養。現在我校的網絡博客在周村區位列第三名。

5．加強基本功訓練

一方面，采用三種基本方法訓練教師基本功。

（1）我校將三筆字、簡筆畫、普通話作為常規訓練，主要采取自學自練的形式反復練習，并在具體備課、上課中養成習慣。學校以教科研為切入點，結合規范漢字書寫課題研究開展“硬筆書寫訓練與比賽”活動，規定教師每周一張硬筆書法訓練，每學期一次書寫評比，并將此列入教師綜合考核。此外，以理論學習和讀書筆記為依托，扎實開展讀書活動與書寫基本功訓練與檢查，收效很大。

（2）學科教學基本功首先從備課、上課、批改作業、考試評定、課內外輔導、教書育人等六個教學方面進行訓練。每學年初成立學科備課組，確定備課組組長，規定每周不少于一次集體備課，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人、有記錄、有檢查，做到以老帶新，取長補短，互相學習交流，提高全備課組每位教師的教學能力。要求教師人人鉆研教學大綱、考試大綱，吃透教材，分析本學科各教學單元的教學重點與難點；分析該學科的教學改革動向，掌握變化規律。

（3）各項基本功技能在教學實踐中的綜合應用。我校始終堅持把訓練和運用緊密結合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具，激發學生的學習興趣，化難為易；用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。今年學校投入資金7萬余元配備兩個級部的電子交互式白板，并對全校教師進行面對面的指導、培訓。

另一方面，通過活動的開展錘煉教師基本功。即：立足崗位，科學練功；技能競賽，創造氛圍；加強教研，綜合提高。為使教師的教育教學的理念真正有轉變，教師的教學基本功和研究能力有較大的提高，實現校本培訓與自我主動培訓相結合，我校積極組織教師開展多層次的教育教學改革的實踐活動，學校為教師搭臺，組織多種競賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓。通過一系列的培訓活動，我校教師有了很大的收獲，本學期發表省級論文3篇，參與省級教育教學成果論文比賽，并獲獎35篇等。

四、積極探索校本培訓模式，提高校本培訓實效性

在校內經過幾年的實踐研究探索，基本確立了 “教、學、研、訓一體化”校本培訓的實施模式，并積累了一套培訓的經驗，即以教師自我反思為重心。采取自我學習與活動促進的方式，運用個人反思、互幫互學、專業引領等方法進行培訓；注重四個結合：自我反思與學校支持相結合，自我反思與校本教研活動相結合，自我反思與引領指導相結合，自我反思與課題研究相結合。以此，促進校本培訓活動的開展，提高校本培訓的實效性。

五、培訓成果

今年，我校教師參加各級課堂教學活動中，推出參加市級優質課5節，區級公開課十幾節。我校“依托文學社團，構建學校文化”課題列入十二五規劃，并榮獲了“全國優秀校園文學社”、“全國規范漢字書寫教學特色學校”、“‘傳統文化、經典誦讀’全國優秀組織單位” ；我校14名教師榮獲“全國小學作文教學優秀輔導教師”等榮譽稱號。上級領導多次蒞臨我校檢查指導，對學校的管理和教學水平予以充分肯定和高度評價。今年11月，市教育教學研究室首次來我校進行教育教學常規檢查，并給予了好評。

在今后的工作中，我們將通過校本培訓，使教師的綜合素質得到進一步的提高。為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

文昌湖區萌水鎮萌山小學

2012年1月6日

第三篇：安全穩定工作自查報告

學校安全穩定工作自查報告

安全是人們生存的基本保證，小學生是祖國的花朵、是人類的希望。小學安全教育工作的好壞，關系到小學生能否安全、健康地成長，關系到廣大群眾的切身利益，關系到社會的穩定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。為保證學生能平安地學習、健康地成長，我校結合商州區教體局、大荊鎮中心校有關文件精神，以安全育人為宗旨，重視對小學生的保護，認真做好我校的安全教育和防范、維護穩定工作。

一、具體做法：

1.領導重視。明確安全教育是學校的一項重要工作，利用周日的例會，對教師進一步加強理論認識，落實有關成員和各項工作和措施，使到有人抓、有人管。

2.整頓校內存在的隱患。組織校安全領導小組，進一步檢查校內存在的隱患問題，清除學校存在的隱患，如科室、電腦室的電纜存在的隱患，及時得到解決，導絕意外的發生。

3.定期檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患于未然。檢查的內容包括消防應急燈、滅火器、實驗室、食堂、圖書室、體育場、會議室、教室等。做到校內沒有易燃易爆物品。實驗室內帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴格按照規定的程序操作使用。上下樓梯有明確的批示牌和班級學生分流指示。

4.宣講安全知識、普及安全常識。邀請了西安鐵路硯川站交警中隊的干警講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。每學期進行演練以此對學生加強安全教育。

5.成立了家長護校隊，為了校園學生的安全，我校成立了家長護校隊，家長在每天上學放學時間來學校配和學校上下學期間學生路隊的安全工作。學校家長護校隊的“工作”雖然簡單，但有著重要意義。不僅可以增家長和老師之間的溝通，家長和家長之間的溝通，也可以增強家長和孩子們之間的互動。家長參與進來，實際上就多了一雙眼睛，多了一份關愛。家長參與護校，對學生心靈也是一種撫慰，增強了孩子的心理安全感。校園是孩子心靈放飛自由的地方，孩子不僅需要人身安全，也需要心理安全，現在，自己的父母或自己同學的家長也來參與護校，不用說，這會讓他們心靈上有一種親切感，有利于他們身心健康成長。同時家長護校也給孩子們樹立了一個良好的榜樣：關愛社會，關愛身邊的人是自己的責任和義務！

二、安全工作的主要經驗

1.高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。

2.堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的文件，對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有圖片資料、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

3.對安全教育工作實行群防群治，定期對學生家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。

三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1.加強對學生的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學生安全教育的根本。學生的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。

2.安全工作只有起點沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的復雜的系統工程，須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。

第四篇：學校安全穩定工作自查報告

新和鎮三校穩定工作自查報告

學校安全涉及千家萬戶，事關老百姓切身利益和社會穩定。今年7月份我們組織全校力量對學校進行一次全方位的安全、穩定大排查，針對學校教室、圍墻、以及學生經過的路面安全隱患大排查，預防安全事故的發生，著力打造平安校園，現將自查結果報告如下：

（一）安全穩定工作機制逐步形成。實質性運作以來，管理體制經歷了從學校管理到班級管理的過渡，隨著管理體制的逐步完善。各班主任在安全穩定工作中的主力作用逐步發揮出來，安全穩定意識不斷提高，對具體崗位的安全穩定工作職責更加明確，齊抓共管安全穩定工作的格局正在形成。2013年5月、7月，學校與各班主任簽訂《安全、穩定、非法宗教責任書》、《綜治目標管理責任書》、《治理教育亂收費責任書》等責任書，并各家長簽訂《安全、穩定、非法宗教責任書》、以及防溺水責任書，做到安全責任層層分解，落實各自分管范圍內的安全穩定監督管理任務。

（二）加強人防、物防、技防建設，進一步提高安全穩定工作的防控能力。2013年，學院投入5千元，購買了部分安保器材；

（三）開展“平安”校園創建活動，加強安全教育。根據以“平安校園”為主題的安全周活動精神并結合新生入學教育，積極開展以防火、防盜、防拐騙、防搶、防交通事故、防震、防汛、防事故等安全內容的“一周一課”法制安全知識；分階段、及時傳達治安消防、安保戰線形勢。

（四）認真做好消防安全工作。根據“誰主管誰負責”的原則，遵循“防消結合、重在預防”的消防方針，切實開展各項防范工作。一年來組織常規消防檢查40次，專項檢查5次。對查出的消防隱患,及時發出整改通知書,并督促進行整改。投入消防專項經費購買了部分消防器材。制定了《2013年防火工作實施方案》，不斷提高消防安全意識，確保全院消防安全并實行了安全事故責任追究制。

（五）深入開展安全隱患排查和整改工作。全年來組織常規安全隱患的排查10次，專項檢查4次。按照地區、縣教育局的要求，組織了四次專項排查，排查的范圍包括：校舍建筑物構筑物、食品安全、校園道路安全、火災隱患、校園周邊環境等方面。查出安全隱患9項，并逐項建立了臺帳，內容包括：排查時間、排查內容、主要隱患、整改措施、整改時限、整改部門、整改責任人、整改情況、領導審核等。針對9項安全隱患，學院高度重視，明確要求有關部門要把安全隱患整改工作放在重要的位置，嚴格按照“屬地管理、分級負責”，“誰主管，誰負責”的原則，限時整改查出的安全隱患，對超越學校管理權限的，分別向教育局報告，請求協調處理。

（六）強化思想政治工作，增強政治敏銳性，確保穩定。堅持思想政治教育工作主渠道、主陣地、主課堂的作用，深入開展社會主義核心價值體系教育、形勢政策教育、反分裂

教育、法紀教育、反邪教教育、民族團結教育、心理健康教育。加強重大節日、重大活動、敏感日期的信息監控，做好輿論引導。

（七）存在的問題：

1、學校的個別老師沒有迷彩服；

2、校園內沒有安裝大射燈；

3、校園內的消防栓數量不夠；

4、教室平房漏水、廁所、值班室漏水，屬一類危房；

5、學生在樓道內不良打鬧習慣；

6、校門口有3個小店，經常出售不合格食品；

7、校門外250米處，有2個酒吧、歌舞廳。

8、校園的東色是疾控中心，傳染病房就和我校有一墻之隔，將嚴重影響我校學生的健康。

9、我校的維穩工具不夠；

有五個安全帽，其中一個是壞的，木棒有4個，一個短 我們針對以上排查出的問題，嚴格落實安全責任制，堅持屬地管理的原則，對每個問題逐一整改，并由學校領導督促整改到位。對于新出現的影響學校安全穩定的隱患的問題，做到“早發現、早報告、早控制、早化解”。將安全工作做細、做好，將安全隱患消滅到萌芽狀態，以維護我鎮正常的教學，確保我校師生安全。

新和鎮三校

2013年8月2日

第五篇：學校安全穩定工作自查報告

鎮賚二中安全穩定工作自查報告

為深入貫徹落實省教育廳、市、縣教育局有關學校安全穩定工作的一系列部署，杜絕發生安全責任事故，我校認真按照省教育廳《關于進一步強化校園安全穩定工作的緊急通知》的內容，對學校安全穩定工作進行認真排查，現將自查情況匯報如下。

一、學校飲食衛生安全

我校按照《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規的要求，對學校進行嚴格管理，制定食物中毒、病情等突發事件的應急工作制度，學校的食品衛生和飲用水衛生符合國家標準。

二、消防安全

學校配備了滅火器和應急燈，在學生集中教學樓內安裝了應急燈，確保突然斷電時上下樓道的安全。經常對師生教室進行消防安全隱患檢查，學生教室除照明、多媒體機外，無其它電源設施，禁止使用明火，教師辦公室禁止使用大功率電器，消除了火災隱患。

三、交通安全

學校不租用拼裝車、報廢車和個人機動車接送學生，走校學生步行或騎自行車上學，住宿生上學放學乘坐公共汽車，學生上學放學出入校門時有校領導護導值班，經常對學生進行遵守交通法規的教育，學校師生從未發生交通安全事故。

四、學校設施設備安全

學校的體育場地及器材、易燃易爆的化學危險品嚴格管理，實驗室、廁所、門窗、圍墻等場所無安全隱患。

五、校舍安全

學校的辦公樓、教學樓所處地勢較高，不會受到滑坡、塌方、泥石流及河水的危害，學校周邊一公里范圍內無礦山開采。

六、預防學生擁擠踩踏事故的發生。

我校實行分時段放學的方式，第一遍鈴聲響起一二樓放學，第二遍鈴響起后三四樓放學。學生教學樓有校領導和班主任值班，維持樓道和樓梯秩序，管理學生，樓道、樓梯間的照明設施齊備，并長期對學生進行安全教育，防止擁擠踩踏事故的發生。

七、危險化學品安全

實驗室設有通風櫥，有化學危險品室，對危險化學品實行專室專櫥存放，專人專管，實行雙人又鎖，嚴格實行專人審批、限量發放，并有專門檔案。

八、校園周邊環境

校園周邊秩序穩定，學校附近無工礦企業。就是校門口交通擁擠的狀況一直沒有改變。

九、安全教育工作

認真落實《中小學生公共安全教育指導綱要》，長期堅持對學生的安全教育工作，并認真做好安全教育記錄。學校在開學初、放假前都要對學生進行專項安全教育和季節性（溺水、交通、雷擊、食物中毒等）安全教育，認真開展“安全教育月”活動，經常組織學生開展疏散和自救逃生演練工作。

十、大型集體活動安全

嚴格落實大型活動審批制度，保證活動的準備、組織、保障等各環節符合工作規范，并制定好各項應急預案。

十一、安全管理制度的建設和落實情況

健全學校安全穩定領導機構，制定各項安全管理制度和應急管理工作體制，堅持安全工作月報告制度，校園內無槍支、管制刀具等有危害性器具。

十二、學校門衛管理

有專職人員負責門衛管理工作，認真落實門衛管理制度。嚴格學生外出及外來人員登記制度。

十三、安全預案和演練情況

制定了各項安全預案應對自然災害（火災、地震）和其它災害，并經常進行各種安全演練。

十四、各種制度落實情況

認真落實領導帶班、教師值班制度，實行教師巡視制度，實行安全工作周報告制度。

經過自查，我們及時排除了各種安全隱患，有力保障了師生安全工作。

鎮賚縣第二中學校

2015年6月3日