第一篇：石橋鎮一中義務教育均衡發展自查報告

石橋鎮一中義務教育均衡發展

自查報告

根據《湖北省縣域義務教育均衡發展評估認定暫行辦法》（鄂政督［2011］6號）和《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》的有關規定，我校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，堅持辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

石橋鎮一中學校現有11個教學班，在校學生620人；現有專任教師86人，校園面積7525平米。近年來，石橋鎮一中認真貫徹落實《義務教育法》和相關法律法規，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展，取得了較好的成效。

二、自查情況

近幾年來，我校各方面迅速發展，遇到了前所未有的良機，歷臨了“社會綜合治理先進單位”、“平安校園”、“放心食堂”、“放心超市”及農村薄弱學校改造工程等一系列創建達標活動，辦學條件得到了根本改善，加之“兩免一補”政策的落實，使九年義務教育普及工作穩步推進，取得了顯著成績。2011年以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據市相關的會議及文件精神，我校制定了《石橋鎮一中義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎驗工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決迎評工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項迎評工作任務，穩步推進了全校迎評工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）政策統籌

根據市政府制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，我校制訂了義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）經費保障

上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。此外，近三年來，我校共爭取資金100多萬余元用于新建實驗樓，添置內部設施，充實更新功能室，開設班班通等，使我校的硬件設施得到極大的改善。

（三）學校標準化建設

自2009年以來，我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是2011年，我校更是通過農村薄弱學校改造計劃加大了資金投入力度，按照規定標準進一步配備了標準化實驗室和圖書資料，2011年重新配備了多媒體電腦40多臺等，投入10多萬元對教學樓進行了修繕，安裝了防盜門窗，使全校的硬件設施逐步達標。

1、教學設施：全校校舍建筑面積共計7525平方米，生均18平方米，徹底消除了土木結構校舍，無D級危房；住宿生住房面積共計1505平方米，生均3.6平方米，校園文化氛圍濃郁，且布局合理規范，“凈化、綠化、美化”基本到位。

2、功能室：學校設有圖書室、師生閱覽室、體育器材室、三個標準化理化生實驗室、多媒體教室、遠程教育室、榮譽室、音樂室、美術室、標準會議室等各種教學輔助功能室，各功能室設施設備基本齊全，能較好的滿足教學的需要。學校圖書室共藏圖書17930余冊，生均40冊。

3、學校設有一個較先進的計算機教室，并建設了校園局域網，11個班級的班班通設施均已正常使用，管理和使用情況良好。

4、普及程度：轄區適齡兒童入學率100%，輟學率控制在為2％以內，義務教育完成率為98%。

5、布局調整：學校布局趨于合理，規模適中，有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現代教育資源的共享。基本清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

（四）教師隊伍

1、全校現有專任教師85人，有學生620人，專任教師本科以上學歷29人，占75%，專科學歷6人。中級以上職稱數為37人，崗位合格率為95%。

2、我校正副校長均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率100%。

3、現任專任教師平均年齡近48歲，基本上能夠及時參加各種業務培訓。

4、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生、違規辦學、違規補課、亂收費和違法犯罪問題。

（五）素質教育

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，突出“精神激勵教育特色”，切實執行上級主管部門提出的“減負”十條要求，加強薄弱學科的課程建設。

為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“教育水平展示月”和課堂教學“五個一”活動，及備課、說課、上課、評課和課后反思活動，并納入了學校的常規管理。

我們加強了教學基層教研組管理，充分發揮了教研組的作用，指導教師開展教學活動，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生。每月對教師進行了教學常規的抽查

和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性傳染病的發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。

適齡學生入學率達到國家標準，學校努力創建愉快的學習環境和氛圍，把德育、體育貫穿于教育教學之中，學困生和困難生得到有效幫助。我校認真學習上級領導部門的相關政策，認真制定了教育教學、后勤管理等各項制度，并結合績效工資的實施進行了量化考核，較好地體現了多勞多得，優勞優酬。結合我市師德師風建設活動，我校制定了師德師風建設制度和實施方案，完善了師德師風評價體系，使我校校園風氣純正，教學質量穩步上升。學校能認真執行教學計劃，利用各種手段開足開齊課程，不在節假日補課，校園文化體育活動豐富。學生們可以在多功能室看精彩的電影，在文化長廊感受校園文化的多姿多彩，可以在微機室練習計算機基礎能力，在操場上打籃球，在球場上打乒乓球；每期我校如期舉辦豐富多彩的文體活動，如：秋季田徑運動會、元旦文藝匯演、元旦文化藝術節、冬季越野長跑等；學生每年進行一次體檢，每學期進行兩次視力監測；學生在校園快樂地生活、成長。近年來我校中考、中職招生都取得了長足的進步，多次被市、區教育局評為“教育教學質量先進單位”、“教育科研工作先進單位”、“社會綜合治理先進單位”“模范寢室”等等，獲得群眾好評，取得了較好地社會效益。

（六）存在的問題：

1、學校圖書室圖書已破舊過時，不能及時更新，且現有圖書數嚴重不足，不能滿足學生要求。

2、學校操場檔次不高，廁所老化、陳舊、落后，亟需改造，3、學校現有教師為滿員編制，但教師平均年齡偏大，學科不配套的現象嚴重，這給學校的長遠發展帶來了隱患。

4、教師培訓力度不大，教師的專業能力和知識結構亟需提高和調整。

石橋鎮一中

2012年3月

第二篇：石橋鎮一中義務教育均衡發展實施方案

石橋鎮一中義務教育均衡發展

實施方案

為了認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》和《湖北省推進縣域義務教育均衡發展規劃》等文件精神，加快推進我縣義務教育均衡發展，縮小校際之間的差距，全面提升我校教育質量，切實保障全鎮初、高中階段少年兒童公平接受義務教育。根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制訂我校義務教育均衡發展實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“三個代表”主要思想為載體，依法強化學校行為，加大教育經費投入，均衡配置經費、設施、設備、師資等辦學條件，不斷優化教育資源配置；努力縮小學校之間的差距，為少年兒童接受義務教育創造公平的條件；努力提高我校義務教育實施水平，采取加快投入、分步實施、分類指導的方式，積極進取，實事求是，整體推進我校義務教育均衡發展，確保我校教育事業優先發展。

二、目標任務

堅持以素質教育為主題，以提高質量為核心，力爭在義務教育階段實現我校義務教育相對均衡發展，使在辦學條件、經費投入、師資隊伍、教學管理和教育教學質量等方面基本達到均衡發展。

三、具體措施

（一）政策統籌

。完善和落實義務教育管理機制，基本建立決策、執行、監督相互協調的現代教育管理機制；制定和落實推進義務教育均衡發展計劃；建立和落實義務教育均衡發展目標責任制度，定期考核，兌現獎懲，形成有效推進義務教育均衡發展的合力；重視和加強教育督導工作，明確教育督導機構的法律地位，對其人員配備、工作經費、辦公條件、交通工具等全部落實到位。

（二）經費保障

認真落實“兩個比例，三個增長”等各項教育投入經費，優先保障義務教育均衡發展所需經費。通過與縣教育局、財政局聯系爭取增設寄宿制校舍建設、教學裝備和教師培訓經費。按照每名學生平均100元的標準安排資金，用于補助新達標的寄宿制學生。投入2.5萬元，用于改善寄宿制學生宿舍、食堂餐廳、廁所、飲水等生活設施。按政策規定足額預算遠程教育維護費。投入20多萬元，用于計算機教室、多媒體教室、教師電子備課室和教育信息網絡建設以及圖書、音像資料等，實現教育教學設施遠程教育的更新補充。每年爭取專列2萬元的教師培訓經費。確保教師國標工資及津貼補貼按時足額發放。有效遏制我校發生亂收費現象。

（三）學校標準化建設

按照“合理規劃、逐年實施、從易到難、整體推進”的原則，將現有的26個初中班擴建成30個班，使初中班學生規模由現在的1335名增加到1415名。

全校學生校舍總面積69930平方米，每名學生平均校舍面積達到 6.2平方米，初中生平均校舍面積達到7.4平方米；寄宿制學生全部實現住校并在學校用餐；建成與學校規模相適應的中學各類實驗室和各類功能教室的儀器器材設備的配備都達到自治區完全中學標準；圖書配備初中生平均達到17冊；藏書分類比例達到自治區規定標準；教師閱覽室按教職工總數的30%設座；學生閱覽室按在校學生總數的 1/12設座；報刊雜志征訂以教育教學報刊為主。計算機教室多媒體教室，語音教室和計算機教室座位按規定班額配備。初中生有勞技課教室和科技活動室，實現有勤工儉學基地。

（四）教師隊伍

實行教師輪崗制，保證每年有80%的教師輪流到城鎮中學互相教流；加大經費投入和培訓力度，建立健全教師培養培訓機制，重視骨干教師的培養、使用和管理，采取分科、分批、分期的方式進行全體教師培訓，全面提高全體教師的雙語能力和教學技能；全校初中教師專科以上學歷要達到100%以上，新任教師中，具有本科以上學歷要達到100%。按規定比例配齊教師，均衡師資力量，均衡學校教育資源；通過“名師講堂”、“名師送教”等形式帶動我校師資隊伍整體水平的提高。

（五）素質教育

我校切實承擔推進素質教育的重要職責，為實施素質教育創造良好的環境，形成全社會共同關心、支持我校實施素質教育的機制。完善德育工作機制，建立德育基地，德育工作成果顯著，師生無犯罪現象。認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，實現有衛生保健室，確保體育課時和體育鍛煉時間。建立學生體質健康監測制度，提高學生身體素質，學生體質健康合格率達到 95%以上，視力不良率得到有效控制，學校無流行性傳染病發生。深化教育內容和教學方法改革，初中畢業學生合格率達到98%以上。各類實驗和計算機操作合格率達到 90%以上。加強學校安全工作，學校無重大安全事故。

四、實施步驟

我校義務教育均衡發展實施工作總體分為四步驟：

（一）宣傳發動、準備階段（2011年3月至2011年4月）調整領導小組，研究制定義務教育均衡發展建設規劃。

（二）規劃立項階段（2011年4月至2011年5月）申報規劃做好建設前期準備工作。

（三）實施規劃、項目完成階段（2011年5月至2012年9月）。

（四）抓差補缺、總結驗收階段（2012年10月至12月）按照規劃，抓差補缺，提出請驗申請，接受各級評估驗收。

五、保障措施

1、學校成立義務教育均衡發展工作領導小組，組長由校長李君立同志擔任，副組長由副書記史光喜同志擔任。辦公室設在校辦，由王春喜同志擔任辦公室主任，具體負責日常工作。領導小組負責統籌協調各項工作，形成良好的工作局面。

2、學校切實把義務教育均衡發展擺在重中之重地位，指導編制義務教育發展規劃，對義務教育發展規劃、經費籌措和使用、校長與教師等方面負有統籌管理的責任，具體組織實施義務教育均衡發展各項工作，確保教育教學工作的正常運行。

3、加大對義務教育發展的投入，切實加強對資金的監督管理，提高資金使用效益，積極推進和深化義務教育經費保障機制。

4、免除農村義務教育階段學生的學雜費，免費提供教科書，并補助困難寄宿生生活費；提高義務教育階段中學的公用經費保障水平；建立義務教育階段學校校舍維修改造長效機制；鞏固和完善教師的工資保障機制，及時兌現教師的各種補貼；切實加強雙語教師的培養、培訓工作；規范辦學和收費行為，依法推進義務教育的健康發展。

5、鎮人民政府對本鎮義務教育均衡發展負有領導、指導、規劃、督促檢查和經費籌措的責任，要配合鎮中學依法做好初中階段少年兒童的入學和控制流失工作，高度重視解決好農村農牧民子女和殘疾少年的入學和流失問題，指導村組積做好轄區學生的控輟保學工作。

6、加強督查，切實保障義務教育均衡發展工作；建立健全義務教育均衡發展監督機制，對義務教育均衡發展情況實施考核，對實施義務教育均衡發展工作做出突出貢獻的教師予以表彰；對工作不力，嚴重影響均衡發展規劃實施的，追究有關當事人的責任，確保義務教育均衡發展的各項指標按時達標。

石橋鎮一中 20 年 月 日

第三篇：襄州區石橋鎮一中義務教育均衡發展實施方案

石橋鎮一中義務教育均衡發展

實施方案

為了認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》和《湖北省推進縣域義務教育均衡發展規劃》等文件精神，加快推進我縣義務教育均衡發展，縮小校際之間的差距，全面提升我校教育質量，切實保障全鎮少年兒童公平接受義務教育。根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制訂我校義務教育均衡發展實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“三個代表”主要思想為載體，依法強化學校行為，加大教育經費投入，均衡配置經費、設施、設備、師資等辦學條件，不斷優化教育資源配置；努力縮小學校之間的差距，為少年兒童接受義務教育創造公平的條件；努力提高我校義務教育實施水平，采取加快投入、分步實施、分類指導的方式，積極進取，實事求是，整體推進我校義務教育均衡發展，確保我校教育事業優先發展。

二、目標任務

堅持以素質教育為主題，以提高質量為核心，力爭在義務教育階段實現我校義務教育相對均衡發展，使在辦學條件、經費投入、師資隊伍、教學管理和教育教學質量等方面基本達到均衡發展。

三、具體措施

（一）政策統籌

。完善和落實義務教育管理機制，基本建立決策、執行、監督相互協調的現代教育管理機制；制定和落實推進義務教育均衡發展計劃；建立和落實義務教育均衡發展目標責任制度，定期考核，兌現獎懲，形成有效推進義務教育均衡發展的合力；重視和加強教育督導工作，明確教育督導機構的法律地位，對其人員配備、工作經費、辦公條件、交通工具等全部落實到位。

（二）經費保障

認真落實“兩個比例，三個增長”等各項教育投入經費，優先保障義務教育均衡發展所需經費。通過與縣教育局、財政局聯系爭取增設寄宿制校舍建設、教學裝備和教師培訓經費。按照每名學生平均100元的標準安排資金，用于補助新達標的寄宿制學生。投入2.5萬元，用于改善寄宿制學生宿舍、食堂餐廳、廁所、飲水等生活設施。按政策規定足額預算遠程教育維護費。投入20多萬元，用于計算機教室、多媒體教室、教師電子備課室和教育信息網絡建設以及圖書、音像資料等，實現教育教學設施遠程教育的更新補充。每年爭取專列2萬元的教師培訓經費。確保教師國標工資及津貼補貼按時足額發放。有效遏制我校發生亂收費現象。

（三）學校標準化建設

按照“合理規劃、逐年實施、從易到難、整體推進”的原則，將現有的26個初中班擴建成30個班，使初中班學生規模由現在的1335名增加到1415名。

全校學生校舍總面積69930平方米，每名學生平均校舍面積達到 6.2平方米，初中生平均校舍面積達到7.4平方米；寄宿制學生全部實現住校并在學校用餐；建成與學校規模相適應的中學各類實驗室和各類功能教室的儀器器材設備的配備都達到自治區完全中學標準；圖書配備初中生平均達到17冊；藏書分類比例達到自治區規定標準；教師閱覽室按教職工總數的30%設座；學生閱覽室按在校學生總數的 1/12設座；報刊雜志征訂以教育教學報刊為主。計算機教室多媒體教室，語音教室和計算機教室座位按規定班額配備。初中生有勞技課教室和科技活動室，實現有勤工儉學基地。

（四）教師隊伍

實行教師輪崗制，保證每年有80%的教師輪流到城鎮中學互相教流；加大經費投入和培訓力度，建立健全教師培養培訓機制，重視骨干教師的培養、使用和管理，采取分科、分批、分期的方式進行全體教師培訓，全面提高全體教師的雙語能力和教學技能；全校初中教師專科以上學歷要達到100%以上，新任教師中，具有本科以上學歷要達到100%。按規定比例配齊教師，均衡師資力量，均衡學校教育資源；通過“名師講堂”、“名師送教”等形式帶動我校師資隊伍整體水平的提高。

（五）素質教育

我校切實承擔推進素質教育的重要職責，為實施素質教育創造良好的環境，形成全社會共同關心、支持我校實施素質教育的機制。完善德育工作機制，建立德育基地，德育工作成果顯著，師生無犯罪現象。認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，實現有衛生保健室，確保體育課時和體育鍛煉時間。建立學生體質健康監測制度，提高學生身體素質，學生體質健康合格率達到 95%以上，視力不良率得到有效控制，學校無流行性傳染病發生。深化教育內容和教學方法改革，初中畢業學生合格率達到98%以上。各類實驗和計算機操作合格率達到 90%以上。加強學校安全工作，學校無重大安全事故。

四、實施步驟

我校義務教育均衡發展實施工作總體分為四步驟：

（一）宣傳發動、準備階段（2011年3月至2011年4月）調整領導小組，研究制定義務教育均衡發展建設規劃。

（二）規劃立項階段（2011年4月至2011年5月）申報規劃做好建設前期準備工作。

（三）實施規劃、項目完成階段（2011年5月至2012年9月）。

（四）抓差補缺、總結驗收階段（2012年10月至12月）按照規劃，抓差補缺，提出請驗申請，接受各級評估驗收。

五、保障措施

1、學校成立義務教育均衡發展工作領導小組，組長由校長李君立同志擔任，副組長由副書記史光喜同志擔任。辦公室設在校辦，由王春喜同志擔任辦公室主任，具體負責日常工作。領導小組負責統籌協調各項工作，形成良好的工作局面。

2、學校切實把義務教育均衡發展擺在重中之重地位，指導編制義務教育發展規劃，對義務教育發展規劃、經費籌措和使用、校長與教師等方面負有統籌管理的責任，具體組織實施義務教育均衡發展各項工作，確保教育教學工作的正常運行。

3、加大對義務教育發展的投入，切實加強對資金的監督管理，提高資金使用效益，積極推進和深化義務教育經費保障機制。

4、免除農村義務教育階段學生的學雜費，免費提供教科書，并補助困難寄宿生生活費；提高義務教育階段中學的公用經費保障水平；建立義務教育階段學校校舍維修改造長效機制；鞏固和完善教師的工資保障機制，及時兌現教師的各種補貼；切實加強雙語教師的培養、培訓工作；規范辦學和收費行為，依法推進義務教育的健康發展。

5、鎮人民政府對本鎮義務教育均衡發展負有領導、指導、規劃、督促檢查和經費籌措的責任，要配合鎮中學依法做好初中階段少年兒童的入學和控制流失工作，高度重視解決好農村農牧民子女和殘疾少年的入學和流失問題，指導村組積做好轄區學生的控輟保學工作。

6、加強督查，切實保障義務教育均衡發展工作；建立健全義務教育均衡發展監督機制，對義務教育均衡發展情況實施考核，對實施義務教育均衡發展工作做出突出貢獻的教師予以表彰；對工作不力，嚴重影響均衡發展規劃實施的，追究有關當事人的責任，確保義務教育均衡發展的各項指標按時達標。

石橋鎮一中 2012年4月

第四篇：孟崗一中義務教育均衡發展自查報告

孟崗鎮第一初級中學義務教育均衡發展

自查報告

孟崗鎮第一初級中學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓, 學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況匯報如下：

一、基本情況。

孟崗鎮第一初級中學創建于1978年，占地72畝，建筑總面積8600平方米。學校教職工共計48人，其中中學高級教師12人，中學一級教師23人，省級骨干教師15人，市骨干教師7人、縣級骨干教師12人，縣級骨干班主任5人，23名教師在省市縣優質課競賽中獲獎。學歷達標100%。現有13個教學班，學生共計600余人。

2010年以來，我校取得了多種榮譽，2010年3月，被新鄉市教育局評為“新鄉市體育藝術教育先進單位”，2010年10月，被河南省教育評為“河南省教育系統先進家長學校”，2012年11月，被長垣縣人民政府教育督導室評為“縣級示范單位”，2012年2月，被中共長垣縣縣委、長垣縣人民政府評為“長垣縣縣級文明單位”2012年-2014年，連續三年被長垣縣教育體育局評為“中等職業學校招生先進單位”‘2012-2014年，連續三年被長垣縣教育體育局評為“長垣縣教育教學創新進步獎”。

二、完成工作情況(一)領導機制

我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長崔云霄為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管，分工明確，責任到人。同時，學校周邊環境和治安狀況良好。

(二)管理機制

學校所轄孟崗鎮范圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。

(三)教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。

(四)師德建設

學校十分重視師德師風建設，成立師德師風工作建設領導小組，制定各種師德師風工作制度并得以完善，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。學校設置師德師風專用檔案柜，由專人管理。

(五)比訪活動

“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長及班子成員帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪三次。

我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

(六)、教育教學質量

學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“國學經典誦讀”活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。

(七)辦學行為

學校建立了學生課業負擔監督、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷教輔讀物現象。

(八)關愛機制

學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。

三、存在的問題

1、根據學校規模和課程標準，教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。

2、標準課桌椅（單人單卓登），未配置，需要添置更新。

3、操場沒有圍墻，跑道急需修理。

四、今后改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”和“國學經典誦讀”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。

第五篇：東姚一中義務教育均衡發展自查報告2013

東姚一中學校簡介

一、基本情況

東姚鎮一中位于中州名鎮東姚鎮，創建于1984年，是林州市一所農村示范初中。學校現有初中教學班18個，在校學生1213人，附設五年級教學班1個，學生71人，六年級小學教學班63個，教職工86人，專任教師80人，本科學歷65人，中學高級教師10人，中學一級教師40人。學校占地面積19647.5平方米，建筑面積16457.5平方米，現有教學樓、學生宿舍樓、辦公樓、綜合樓、教師辦公樓、學生餐廳各一幢。

二、各項指標完成情況

（一）、辦學條件

1、學校設置與班額

學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何選拔優生考試，招收小學畢業生，保障轄區的小學畢業生生就近入學，服務半徑15公里，距離適宜。學校現有19個教學班，其中五年級教學班1個，學生71人，六年級小學教學班63個，教職工86人，七年級5個班，387人，最高班額78人，八年級5個班，330人，最高班額66人，九年級6個班，358人，最高班額59人。校園環境布局合理，區域分明，辦公區、教學區、生活區、運動場地，井然有序，分布期間，相互之間不受影響和干擾。校園環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，三季有花，黃楊帶青翠欲滴，垂楊柳婀娜多姿，綠草如茵，翠竹蕭蕭，是教書育人求知修身的理想場所。學校注重文化氛圍建設，不同區域有不同的文化氛圍特點：六年級教學區側重于美學渲染，七八年級教學區突出中華圣賢熏陶，實驗樓重在名人學法指導。學校后勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每周對學校圍墻進行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。

2、校舍建設

學校占地面積19647.5平方米，生均占地面積16平方米，建筑 面積16457.5平方米，生均建筑面積11平方米。

教室建筑面積4275平方米，生均面積3.5平方米，玻地比1/3.4，每個教室配有節能燈9支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。

教學輔助用房音樂室、美術室、實驗室、計算機教室、圖書室、閱覽室、多功能室、體育器材室、心理咨詢室九室齊全，各項設施配備到位。

學校現有住宿生895人，其中女生451人。學生宿舍實行標準化小宿舍管理，住宿生一人一床，學校宿舍建筑面積5265平方米，使用面積4500平方米，生均使用面積3平方米。宿管老師加強宿舍管理，幫助學生養成良好的生活習慣。各種物品擺放整齊，美觀大方。宿舍定時打掃，通風換氣，為同學們提供理想的住宿環境。

學校食堂建筑面積420平方米，就餐學生684人。生均使用面積0.7平方米。學校食堂防鼠臺、冰箱、消毒柜、切絲機等各項設施配備到位，實現學生餐廳和操作間分離，學校加強食品安全管理，檢查炊管人員的健康證，建立食品進貨、入庫出庫臺賬，堅持索證索票制度和食品的試吃、留樣制度。確保師生生命安全。

學校設辦公室、教導處、總務處，配齊處室辦公用品，保證正常工作。設立3個備課室，七、八、九各一個。

3、設備設施和場地

學校現有圖書29740冊，生均圖書26.5冊，2010年新增圖書384冊，2011年新增圖書370冊，2012年新增圖書502冊.圖書復本率不超過20冊。建有閱覽室，設立各年級借還書時間，實行有序管理。

學校建有一個物理實驗室、一個化學實驗室、一個生物實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達到省頒二類標準。各實驗室、器材室配備專人管理，配備標準帳、登記帳、使用帳、損耗帳、實驗卡等帳卡齊全清楚，各種規章制度張貼上墻。

我校各個教學班全部實現“班班通”工程，配齊電子白板，建有學生微機室，配備微機30臺，實現更新換代，學生上課一人一機。實現光纖入網，建有校園無線網絡，保證師生流暢快捷上網。教師臺 式、筆記本電腦達到30臺，農村中學遠程教育工程正常使用。

學校設美術教室、音樂教室、音樂美術器材室，音樂美術器材配備達到教育部規定的II類標準，體育器材、衛生器材配備達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》。

（二）、入學機會

1、保障殘疾兒童少年入學

學校積極創造條件保障殘疾兒童少年就近入學。學校對殘疾學生進行心理疏導教育，幫助他們自理、自立、自信、自強，戰勝心理障礙。

2、確保進城務工子女入學：東姚鎮有一定數量的外來務工子女，我們一視同仁，公平分班，同時要求所在班班主任建立家校聯系熱線，及時溝通，共同教育。

3、關注留守兒童健康成長：我校處在鄉鎮所在地，邊緣轄區村每年都許多學生家長出外打工，對于我校轄區的所有留守兒童，我們逐一排查統計，并采取多種措施保證留守兒童健康成長。

4、近三年我校中招工作：我校認真執行林州市教體局三教統籌的招生政策，合理分流報考，確保每個學生各得其所，近三年我校高一級學校入學率均在90%以上。

（三）、保障機制

教師工資

近三年來，教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，一般在當月發放到教師工資專用賬戶上，無教師工資拖欠現象。

生均公用經費

生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。2010年生均公用經費撥付標準為500元，實際撥款62.1萬元；2011年生均公用經費撥付標準為600元，實際撥款72.8元；2012年生均公用經費撥付標準為730 元，實際撥款87.8萬元；2013年上半年生均經費撥付標準為730 元，實際撥款41.8萬元

學校經費使用情況詳見近三年《學校經費支出統計表》。“一補”資金發放情況 2010年春季困難寄宿生“一補”標準為375元，補助482人，共撥款180750元，2010年秋季，受助寄宿生 人數365人，補助標準500元，共撥款182500元；2011年春季，受助寄宿生219人，補助標準為500元，共撥款為109500元，2011年秋季，受助寄宿生人數為240人，補助標準為625元，共撥款149375元；2012年春季，受助寄宿生人數為229人，補助標準為625元，共撥款143125元，2012年秋季受助寄宿生人數為184人，補助標準為625元，共撥款114750元。所有款項及時足額發放到學生手中，無挪作他用現象。

教師績效工資考核

學校制定較為完善的教師績效工資考評方案。每學期根據教師的工作量和成績，進行計算。績效工資的實施極大地調動了教師工作的積極性，真正體現了優質優酬，能者多得的用人原則。

（四）教師隊伍

1、教師配備

學校嚴格按照中小學教師編制配備標準（16.1：1）配齊配足教師，特別是注重體音美學科專任教師的配備。

2、教師補充

近三年來，學校根據上級行政部門的分配，不斷補充新招錄教師。新補充教師全部為本科學歷，為學校增添了新鮮的血液，促進了學校的發展。

3、繼續教育

積極開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的業務能力，促進教師專業化成長。組織教師參加安陽市教育局、林州市教體局組織的2010年、2011年遠程教育，進一步豐富教師的專業知識，開闊知識視野。組織教師參加河南省組織的國培計劃，促進教師快速成長。學校開展校本培訓，業務研修，開展教師結對幫扶活動，發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師健康成長。加強電教技術培訓，不斷提高教師的電教能力，讓每一個教師熟練制作課件，運用課件上課。開展電子白板運用培訓工作，熟練運用電子白板筆，進行批注、繪圖。學校采取積極措施鼓勵教師參加高一級學歷進修教育，對進修教師從福利待遇、假期、補助等方面，給予傾斜和照顧。

（五）質量與管理

1、全面實施素質教育

學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施 素質教育，促進學生德智體美全面發展。堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。開齊國家課程、省定地方課程，開足課時。安全教育各年級1節。

2、控輟保學工作

學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。學校成立了年級主任負責、班主任、科任教師三級控輟保學體系，將班主任的工資津貼60%元用于班級控輟。開展教師和學生談心活動，發現有輟學思想的學生及時做好思想教育工作。對已經輟學的學生，班主任、任課教師及時上門做思想工作，促使其返校上課。

3、學生體質健康工作

學校嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。利用課外活動時間開展班級籃球對抗賽、拔河比賽，增強學生體質，活躍校園文化生活。倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。

4、義務教育均衡發展

嚴格執行義務教育學生免試、就近入學制度，不分重點班，不以任何形式下達升學指標，不單純以升學率和考試成績對教師和學生進行排名和獎懲。建立全新的學生觀念，相信學生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好學生，培養體音美特長生。加強班級間教育均衡發展，選擇責任心強、業務素質高的年輕教師充實到班主任隊伍。強化班主任培訓，定期舉行班主任經驗交流會，豐富班級管理藝術，提升班級管理水平。實現平行班級齊頭并進，共同發展的良好局面。

5、規范化管理

按照《河南省中小學管理規范》規范辦學行為，切實采取有效措施減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生的在校時間，每周實行五天制。早上學生起床時間為7：00，晚上寄宿學生上晚自習，夏季下晚自習時間為8：40，冬季下晚自習時間為8：25，保證學生充分的睡眠時間。減少學生的作業量，語數英課外作業量不超過30分鐘，政史地、理化生學科學生當堂完成作業，不將作業留到課外。不要求學生購買任何的教輔資料。減少考試次數，每學期只舉行期中、期末兩次大型考試，不舉行任何考試，切實減輕學生過重 的課業負擔。學校嚴格按照上級收費政策，堅決杜絕一切形式的亂收費現象。每學期開學之初與班主任、任課教師簽訂收費承諾書。學校未向學生收取任何費用，沒有統一組織學生購買任何教輔資料。