第一篇：者柯哨小學創建平安校園自檢自查報告

者柯哨小學創建平安校園實施方案

安全重在防范，責任重于泰山。學校安全關系社會和諧安寧，關系廣大人民群眾的切身利益。開展平安校園創建活動是新形勢下維護學校穩定和保證學校安全的新舉措，對保障少年兒童的健康成長，對維護學校和社會穩定具有重要意義。在上級領導的關心支持下，我校近幾年來加強領導，健全制度，規范管理，責任到人，防控有力，使校園安全穩定、和諧安寧。下面就我校創建平安校園活動的開展工作匯報如下。

一、夯實安全基礎，構建安全管理網絡。

（一）成立安全領導組織。

學校成立建設“平安校園”領導小組，學校成立了安全工作領導小組，校長為領導小組組長。擬定了創建工作規劃，制定創建工作方案，并時時對創建工作進行檢查，落實具體的工作。

組 長：孫長富

成 員：郭家能、李素華、李培成、李美麗

（二）加大安全檢查管理監督。

我校根據各類安全規章制度條款擬定出各個檢查項目，定期組織人員開展安全檢查。每周都有安全值周領導檢查校園各項設施是否完善，是否存在安全隱患，關注學生在校活動的安全和放學時段學生是否全部安全離校，安全工作領導小組每月至少進行一次安全管理方面的檢查，及時發現、解決安全隱患。

二、健全制度，以防為主

健全各類規章制度，抓好各項防范工作，杜絕各類事件的隱患，消除各種事故苗頭，是建設“平安校園”工作的核心內容。我校建立健全了《校舍安全管理制度》、《校舍檢查及維修制度》、《校園安全定期檢查制度》、《校門出入登記管理制度》、《者柯哨小學值班制度》、《集會及大型活動安全管理制度》、《校園消防安全制度》、《交通安全管理制度》、《者柯哨小學衛生安全管理制度》、《者柯哨小學食品安全管理制度》等。在建立各項制度的同時，落實責任制，學校內部層層簽訂安全責任書，如與各班班主任和各家長簽訂安全責任書。將安全管理落實到實處，工作做到細處，使每個管理人員始終繃緊“安全第一”這根弦。

三、采取有力措施，加大安全防范力度。

1、注重校園安全保衛建設。主要由值周教師和班主任教師組成。每天在校園內巡查，督促各類課內外活動中的安全工作，尤其是在學校現在建修期間，更是加大了防患和巡邏的力度；白天對進出校園的人員一律實行登記，在上課期間學生外出，必須有班主任老師的簽字條方可離校；校外人員進校，在問清緣由、姓名并且登記后，由值周教師陪同去找學生、老師或辦事，以防肇事者借口入校滋生是非。周日下午學生到校，全校教師都必須在15:00趕到學校，維護學生安全，防止意外事故的發生。

2、完善學校技防措施。學校重要部位共安裝了5個應急照明燈；學生上、下樓梯處都設有警示標志，要求學生上、下樓梯靠右行，輕上輕下不推擠；宣傳消防、防管制刀具和不乘坐非營運車輛等法律法規，取得了一定的成效。

3、做好家、校工作。我校積極辦好家長學校，爭取家長對教育管理的理解與支持，深入開展矛盾糾紛排查調解工作，進一步建立健全矛盾糾紛排查調解穩定工作機制和制度，真正形成“校長掛帥，部門聯動、各方參與、以防為主”的矛盾糾紛排查調解工作格局。到目前為止，未與周邊群眾發生矛盾沖突。

4、完善各類應急預案。為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定、保障我校教育教學工作的正常進行，結合學校工作實際，制訂了《者柯哨小學預防地震或其他自然災害事故疏散預案》、《者柯哨小學消防安全應急預案》、《者柯哨小學交通安全應急預案》、《者柯哨小學突發公共衛生事件應急預案》、《者柯哨小學食物中毒事故應急預案》等近10個應急預案。

學校無小事，處處有安全。要確保安全，根本在于提高學生安全意識、自我防范意識和自護自救能力。我校以培養學生的安全自我防范意識為重點，經常性地利用校會、班會、晨會、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全法制教育，使學生接受比較系統的防交通事故、方體育運動傷害、防火、防盜、防震等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、展板、櫥窗、懸掛橫幅等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全知識征文、自辦安全小手抄報等形式開展豐富多彩的安全教育活動。通過組織活動，提高了廣大學生的安全法律意識、安全防范能力和自我保護能力。

五、防微杜漸，遠離水電事故。

為加強水電消防安全意識，更好地開展水電消防安全活動，我校圍繞“珍惜生命，安全第一，創和諧校園”這一主題及有關安全的熱點問題，開展形式多樣的活動，讓全體師生參與活動，樹立消防安全意識，掌握消防安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校消防安全工作。

1、學校配備了消防滅火器，消防通道暢通無阻，平時利用各種形式的主題會對學生進行防火教育，嚴禁教師及食堂工作人員在食堂區內抽煙。

2、學校每學期每月由校級領導組織有關人員對校園內校舍及學生生活場所、建筑物、體育器械進行檢查，發現安全隱患，及時處理。

六、把好食堂入口關，創建平安校園。

學校食堂管理工作，學生的衛生飲食安全問題關系到學生的身體健康，關系到學校的聲譽，關系到教學質量的提高，關系到學校的發展，關系到社會的穩定。

（一）建立食堂管理機構。

學校的食堂由一名專管伙食的教師專門具體抓日常工作，由管伙食的教師開出菜單，經總務處審核，再由定點單位送貨，由后勤和會計負責驗收、審核。學校現有36人用餐，要求食堂不斷調整完善飲食結構，采取一菜多做的方法來適合學生的口味。

（二）、實施定點采購制，杜絕安全隱患。

食堂的安全工作主要在食品的采購、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人員本身等幾個主要環節。學校進一步提高了對食堂原材料進行集中采購的認識，制度措施，規范程序，堅持在“質量第一，價格第二”的原則下，由資質齊全的單位提供。并堅持索證制度，索取食品衛生檢驗合格證、化驗單、營業執照以及相關證照，由總務處驗收，切實把握好進貨驗收關，杜絕非準入食品進校園。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落實到崗位，分工到人，明確職責，總務處不定期檢查。同時加強食堂工作人員的思想教育，樹立為教育服務、為師生服務的思想。食堂工作人員及有關管理人員，每學年進行一次健康檢查，每月一次的安全例會和每周的衛生檢查，保持良好的個人衛生，穿戴統一的工作服、工作帽。

七、完成目標情況

在各級領導和相關部門的指導下，根據平安校園創建的工作要求，結合本校實際，嚴密落實維護學校安全穩定的各項措施，大力強化內部治安防控體系建設，積極開展創建“平安校園”活動，逐級落實治安責任制，突出重點，落實了人防、技防設施，營造了安全穩定的校園治安環境，為學校教學和人才培養工作提供有力的安全保障。

（一）建成“四大環境”。

1、穩定的校園環境。

即有健全完善的維護穩定領導責任制和崗位責任制，全校上下職責明確，工作到位，措施有力，效果明顯。

2、良好的治安環境。

通過大力加強校園治安防控體系建設，建立信息傳遞、安全防控、長效管理、群防群治和快速反應機制。有效地控制各類案（事）件、事故的發生。

3、規范的法制環境。

通過深入開展依法治校工作，各級組織都能堅持以人為本、依法治校，建立健全各項規章制度，依法保護師生員工的合法權益。

4、安全的工作環境。通過加強防火安全、用電安全、飲食安全、交通安全等管理工作，健全完善突發性公共衛生事件預警處警機制，層層落實安全責任制，加大安全檢查和監管力度，及時整改事故隱患，有效預防重特大火災事故和安全責任事故的發生，為師生員工營造一個安全、穩定、文明的學習、工作、生活環境。

（二）實現“四個不發生”。

即不發生重大治安案件；不發生火災事故（爆炸事件）和校內交通事故；不發生學生涉毒案件、食物中毒事件，無學生非正常死亡安全事故；不發生學生群體事件、打群架斗毆事件及“法輪功”等邪教、非法宗教等活動。

八、存在的問題 我們在建設“平安校園”方面做了一些工作，安全保衛工作得到了加強，但學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、學生放學回家是我校的一個大難題，一些學生不顧學校的勸阻，乘坐兩輪摩托車和非營運車輛上放學，給學校安全帶來一定的隱患。

2、學校新食堂的重建，還不能實行全封閉，個別學生有時利用出校園做掃除的機會溜出校園活動，這對我們這所鄉村小學來說不能不存在安全隱患。

總之，者柯哨小學會不畏困難，采取各種防范措施，不斷密切關注，及時發現問題，及時解決，爭取在今后的工作中將“平安和諧校園”的創建工作做得更好。

第二篇：者柯哨小學創建平安校園工作總結

者柯哨小學創建平安校園工作總結

為保護少年兒童的生命安全和身心健康，為少年兒童的健康成長提供良好的校園環境，為了增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學生的生命安全，在上級部門關于“平安校園”創建工作精神的指導下，我校積極開展了以“我自護，我平安，我自愛，我健康”為主題的平安校園創建活動。并取得了初步成效。

一、具體工作如下：

1、成立 “安全文明校園”創建工作領導小組，結合學校實際情況，共同商議制訂了《創建“安全文明校園”實施方案》，制定和完善了相關安全制度，實行了平安創建責任制和安全責任追究制。

2、積極懸掛創建平安校園的安全宣傳橫幅和標語，通過宣傳櫥窗、墻報板報等形式途徑進行廣泛宣傳，全面掀起創建的高潮。積極組織教師學習文件精神，營造平安創建的良好氛圍。

3、每周堅持升國旗和國旗下講話，學校領導和老師經常利用國旗下講話進行安全教育，班主任時常利用晨會和班隊會對學生進行安全教育。

4、學校與每位班主任、教師及家長簽訂了創建“平安校園”目標管理責任書，明確責任意識和崗位意識。并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

5、通過開展“平安校園創建我也有責”的主題班隊會和各班開展的安全教育手抄報的比賽評比活動，進一步增強了學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。

6、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結合安全教育主題和節假日，向家長發放《致家長的一封信》、《告學生家長書》，并通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創建“平安校園”的具體活動，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。

7、結合安全教育日，我校每期要開展安全教育周系列活動。

8、重視學生和老師的法制教育，衛生紀律教育，行為養成教育，聘請相關人員進行了法制教育和衛生健康教育。學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。我們在教師中開展的法制教育要求從加強師德入手，組織教師認真學習了《中小學教師職業道德》，并能嚴格執行。

9、加強了教師值日值周力度，維護校園清潔，保護學生安全。教育學生不買小攤小店內的不潔食品和飲料，防止食物中毒。

10、經常性地進行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。在貫徹《小學生日常行為規范》內容時擴展學生法律知識。對學生進行防交通安全事故、防溺水、防食物中毒，防煤氣中毒、防盜、防觸電等教育，下發了安全教育的相關資料，各班積極開展了以安全教育為主題的班隊活動。

11、嚴格做好秋冬季腸道傳染病的預防工作。制訂了突發公共衛生事件預案,成立了預防和控制工作領導小組, 要求全校教職工提高認識，不得掉以輕心，利用好消毒用物品，對學生進行腸道衛生知識的宣傳教育，養成良好衛生習慣。

通過一年創建工作，取得了一定的成績，但也還存在許多不足，今后，我們將在上級政府和教育行政部門的領導支持下，不斷改進工作，完善措施，將創建“平安校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創建良好的平安環境、和諧校園。

第三篇：者柯哨小學文明學校創建自檢自查報告

者柯哨小學文明學校創建自檢自查報告

一、學校概貌

雙柏縣法脿鎮者柯哨小學創辦于1963年，地處301國道旁，距縣城60公里，是一所歷史悠久的家長學校。學校占地722平方米，校舍建筑面積582平方米，現有教學樓一幢，宿舍兩間，學生食堂、辦公室各一間，學校環境美麗，布局合理，增強了辦學活力。

奮發向上的者柯哨小學是一所擁有5個教學班，65名學生，六個教職工的家長學校。近五年來，我校入學率、鞏固率、升學率均為100%。現有教職工6人，其中男3人，女3人，學歷達標為100%。其中大專學歷2人，本科學歷的有1人，小學高級職稱的3人。

者柯哨小學素以校風、學風、教風良好，教育質量高而被社會、家長給予好評，一直以來，學校積極貫徹黨的教育方針，落實科教興國戰略，全面實施素質教育，與時俱進，開拓創新，辦學規模不斷擴大，辦學條件日臻完善，教育教學質量逐年提高。尤其是近幾年來，成績突出，得到社會各界的一致好評。辦學以來，學校堅持走科研強校之路，加強學校教研工作，研究教學改革新動態，參加縣、鎮舉辦一年一度教學經驗交流和課堂講賽活動，孫長富老師榮獲2008年法脿鎮舉辦的小學課堂競賽第三名；2009年法脿鎮課堂競賽中李美麗老師榮獲第三名；2009年孫長富老師榮獲縣級“優秀班主任”稱號。在校內提倡“知識治理、資源共享”，相互促進，共同提高。

幾年來，我校始終以 “科學發展觀”和“以德治國”的精神為指針，堅持以愛國主義教育為主線，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育為重點，以安全文明校園和文明學校創建活動為載體，外樹形象、內抓質量，全面貫徹落實《教育綱要》、《義務教育法》、《教師法》和全國教育會議精神，遵循“質量興校，科研興校，全面發展，辦有特色”的方針，在“團結、勤奮、求實、創新”的校 1

訓指引下，全體教職工以從未有過的積極性、創造性、努力“抓科研，促教改”，提高教育質量，全面推進素質教育。

二、加強學校的規章制度建設

為保證學校工作的正常運行，必須要有健全的規章制度，我們在認真落實中心校各項制度的基礎上，不斷改革創新，制訂出一整套切實可行的科學合理的規章制度。訂有校長職責、教導職責，德育處職責、少先隊總輔導員職責、總務后勤職責，班主任職責，教師崗位職責。政治學習、教師例會制度，教師值周值日制度，教師值日請假制度，各科室管理制度。教育教學科研制度、德育專題研究制度等。小學生在校一日常規，三項課外活動制度，車輛停放制度，上、下午清校制度，學生獎懲制度等。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據，使學校工作走向制度化的軌道。

三、加強校風建設

校風建設的好壞是衡量學校辦學方向和質量高低的重要標準，本校多年來對校風建設作了許多嘗試，也取得了較好的成績：(一)加強教師隊伍職責建設

學校建立了以校長為核心，教師成員協助的體系，各位教師工作職責明確：

（1）各位教師責任分明，責任到人，分工不分家。

(2)要以身作則，為人師表，要有創新開拓精神，要認識到無功便是過，工作要敢抓敢管，真抓實干。

(3)加強各成員的出勤管理，按時到校，上班時間不準進行娛樂消遣性活動。

(4)每周一晚舉行教師例會，及時解決當前存在的問題，安排以后的工作，增強教師凝聚力。

（5）每周五晚集中全體教師，進行集體備課，及時反饋教育教學工作中遇見的問題及困難，互幫互學、取長補短，并通過交流討論，提出教學過程中的不足之處，不斷汲取教師們在教學中得出的寶貴經驗。

（6）每月對各位老師進行一次聽課評課，有效提高了教師們的教學水平和能力。(二)抓教師隊伍建設

教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業、奮發向上、具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：

1、抓政治思想和業務學習。

幾年來，我校組織教師學習了“三個代表”、“鄧小平理論”、”科學發展觀”、“教育發展綱要”、“教師法”、“教代會精神”、“新課程標準”及“普法有關知識”，提高了理論水平和認識水平，進一步認識到努力提高自身素質的重要性和緊迫感，因此，每次繼續教育培訓，我校教師都十分重視，按時認真完成作業，進步十分顯著。

2、嚴守師德規范，制定教師日常行為規范和師德規范.要求教師熱愛關心學生，尊重學生人格。愛護后進生，嚴禁體罰學生。做好教學“六認真”。教師要模范遵守紀律，語言文雅，態度和藹，把全校教師扭成一股繩，發揮其工作的主動性和自覺性。我校教師有一股不甘落后、奮勇爭先的勁頭，歷史賦予的重任，國家和人民對教師寄予的厚望，身為者柯哨小學的教師有一種光榮感和緊迫感，給教師造成一種無形的動力，因此，教師想取得好成績，只有不斷鉆研業務水平，提高40分鐘的課堂效率。

四、德育首位

幾年來，本校在 “科學發展觀”重要理論和“以德治國”的精神指導下，以“小學德育綱要”為依據，2006年以來，我校在成功地提出了德育工作三個轉移（即：單線管理轉移到全體教職工齊抓共管；

單向教育轉移到學校、家庭、社會三結合全方位教育；一陣風的運動式教育轉移到制度化、科學化教育。）的基礎上又著重提出了：加強基礎建設，保證教育活動落到實處。抓好主導性活動,全面實施素質教育。

(一)加強基礎建設，保證教育活動落到實處 １、加強組織建設

為加強對少先隊工作的領導，我校以黨支部，校長為核心，加強了校內外輔導員隊伍建設。在校內，我們為每個中隊都配備了正副輔導員各一名。在校外，我校有能為我校出謀劃策的校外輔導員，如：農村種植模范、普法干部、農村老干部、老黨員、科技致富帶頭人等。另外，我們還一貫重視少先隊干部隊伍建設，成立了紀律部、勞衛部、宣傳部、體育部。他們都在大隊輔導員的帶領下，認真監督，公正無私，一日三次檢查打分，由各個組長收集整理，即使評分并進行公示，一絲不茍地完成學校交給的各項任務。２、加強制度建設

為保證“行為規范”教育的落實，促進隊風、隊紀建設，我們首先加強師德行風建設，貫徹落實《教師日常行為規范》，要求教師身先垂范，做學生的榜樣。同時認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《在校行為規范》、“升降國旗制度”，并一直堅持開展《規范》達標活動和課外常規教育綜合活動；特別我校多年晨會制度有著十幾年的良好傳統，由值周教師把本周或昨日發生的事情向全校師生匯報，表揚先進，批評落后，提倡什么、反對什么，三言兩語，時間短、收效快，課外活動和達標規范活動，做到一天一公布，每周一匯總，每日一小評，學期一總評，優勝者，作為評比文明中隊的重要依據。本學期，我們在原來的基礎上又有了較大的創新，成立了“小星星廣播站”，及時通報不良行為，適時表揚先進事跡。改變以往傳統的教育模式，鼓勵學生干部通過集體表決的方式，自主管理學生隊伍，利用結對子的形式轉變后進生，這樣的做法全面調動 4

了學生學習和做事的積極性，受到了全校師生的歡迎和響應，已經收到預期的效果。

3、加強陣地建設

在校內我們建立陣地有宣傳櫥窗、黑板報等。這些陣地的建立，使教育活動更加豐富多彩。

以上三個方面的基礎建設，為德育工作的開展提供了組織保證、制度保證和陣地保證。從而使學校德育工作扎實、有效地開展。(二)抓好主導性活動，全面實施素質教育。1．重視安全工作

全面推進素質教育牢固樹立“安全是學校和師生的最大利益，是人民群眾的根本利益”的思想，牢記安全高于一切的理念。實行學校校長總體抓，班主任具體抓，層層落實，責任到人，把安全工作放在一切工作的首位，五年來，學校沒有發生不安全的重大事故，受到當地百姓的信賴和認同。

2、積極開展“體、衛、藝工作”。

體、衛、藝工作學校抓得實，體育設備齊全。抓好體育達標的同時，做好三操工作，幾年來，達標率達100％。我校每天堅持不少于一小時的課外活動，活動內容有籃球、羽毛球、跳繩、拔河、游戲、集體歌舞、繪畫等。

不僅如此，我校還成立了科技制作、體育、美術、舞蹈、音樂等五個課外活動興趣小組，極大豐富了同學們的課外生活。每逢重大節日都舉行隆重的慶典活動，并邀請上級主管部門和村委會干部及家長觀臨指導，對集體和個人優秀項目給予現場表彰和獎勵。這些形式多樣的教學活動，獲得了社會各界的好評。如每年“六.一”、“元旦”都要舉辦大型綜合性文藝匯演；每年舉辦一次具有特色的冬運會。平時還組織開展故事演講，詩歌朗誦，繪畫展覽，習作征文，自辦手抄報等活動。

衛生工作在加強校園、室內衛生的同時，注重學生個人衛生以及良好衛生習慣的養成教育。我校注重衛生保健，教育學生要養成

每天刷三次牙，飯前便后要洗手的好習慣。連續三年，學生近視率控制在0以下，健康水平較好。校園內呈現出墻上無灰塵污跡，地上無垃圾痰跡的景象。

3、開展“讀書、讀報”活動，幾年來，我校讀書活動抓得實，具體表現在學生參與率高，三年級以上人人參與，一周交一次作文，并將那些優秀的習作通過校園廣播的方式展示出來。幾年來，我校積極組織開展作文比賽、書信比賽、繪畫比賽，這一活動的開展，使得學生的課外閱讀量增加了，閱讀水平也日益提高。

五、以教學為中心

１、深化教育改革，加強教學研究。

本校教師專業思想牢固、工作盡職盡責，勤于鉆研，勇于探索，樂于實踐，在教育、教學改革上邁出了可喜的一步，充分利用課堂四十分鐘，提高課堂效率，逐步糾正了“課內損失課外補”的疲勞戰術，在提高教學質量，減輕學生負擔方面，做了不少工作。(1)制定教學計劃，健全教研制度。

學校將五個年級分為兩個科教研組，1—3年級為一組，5—6年級為一組。每周五晚進行教研，每次教研有課題，內容有記錄、有總結。每月按年級選擇典型課文集中備課、說課、上課、評課。(2)鼓勵教師進行大膽的課堂教學改革。

幾年來，我校在嘗試“目標教學法”的同時，又大膽地進行“合作學習”和“研究性學習”的教學實驗。為不斷適應新課程改革的需要，加強教師之間的合作交流，發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，凸現教師個人特長，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，促進新課程改革向縱深發展，從而達到大面積提高課堂教學效益的目的，我校響應縣教育局的要求，積極推行和開展集體備課制度。廣大教師大膽改革，全身心地把心血傾注在集體備課上，利用晚上組織全體教師進行備課、討論、交流、匯報。這樣不僅減輕了學生負擔，而且提高了課堂效率。

(3)加強了遠程教育

本校遠程設備配備了一臺電腦，兩臺電視，各年級義務教育的音像教材，語、數、常識教師經常使用，很受學生歡迎，教學效果顯著。(4)發揮圖書室作用

本校擁有圖書100冊，由郭家能老師負責，學生可在每周一向少先隊大隊長借書閱覽，要求每生每星期不少于看一冊，周五歸還。２、全面提高教育、教學質量

普及九年義務教育，提高國民整體素質，學校要下大決心，化大力氣大面積提高教育、教學質量，我們的方法與措施是：(1)抓差生提高。(2)抓尖子生的提高。

（3）抓畢業班教學質量整體提高。

在課堂上，在完成課堂作業的同時，教師有意識地出一些頗費心思的思考題，一些難題給他們開小灶，還介紹課外讀物給他們閱讀，拓寬知識面；學校開展各種知識競賽，豐富他們的知識，開闊他們的視野。

六、美化育人環境

教學樓道掛名人畫像，寫上醒目標語，教室張貼圖片，營造學習氛圍，每學期舉行一次最佳教室評比。校園內植樹、栽花、綠化，美化了育人環境。我校加大了對校園環境的整治工作，通過廣大師生的共同努力，讓我們學校的煥然一新。教室、辦公室干凈整潔，校園內柳樹成蔭，花臺中新種的小樹生長旺盛。不管什么時候來到學校，校園內綠裝素裹的萬年青，總整齊地列隊，等待檢閱。

七、重視服務育人

幾年來，后勤工作在校長的統一領導下，盡心盡責為教學第一線服務，做了大量的工作。寄宿制學生食堂辦出了特色，食堂購買食品分類存儲，學生就餐實現了自助，保證每餐一菜一湯，每周吃肉不少于四次，并不斷提高飯菜質量，每餐提取飯菜樣品，確保食品衛生安全。食堂每學期養豬不少于3頭，出欄后定期供給學生。學校添置了

碗柜，每班一張方桌，一人一個小凳子。做到餐具擺放整齊、規范。

八、問題和改正意見 １、硬環境建設

由于場地限制，教師吃住一間房，教室擁擠，天陰下雨則無法玩耍，改進措施：建議鎮政府、中心校擴建和改造者柯哨小學，為我們修一個水泥操場，解決運動場地、教室、學生宿舍、寄宿制食堂、教師宿舍、教學設備不足的現狀。

２、繼續大力深化教育改革，積極推進素質教育。

３、教師素質有待進一步提高，師資力量有待于進一步加強，以適應新課程背景下的現代教育。

者柯哨小學

2010年4月30日

第四篇：2012者柯哨小學德育工作總結

者柯哨小學2012學年學校德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，少先隊輔導員與各班主任密切配合，以少先隊為主，全員參與。、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、班級文化角等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、板報等力求主題突出，圖文并茂。

2、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、本學期開展了“優秀小讀者”等評比活動，培養了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環境得以優化，營造了和諧的書香校園。

三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、做操等三項常規的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。、寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、繼續加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。學校要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動。

2、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、兒童節、禁毒日等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。

一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

第五篇：平安校園創建工作自檢自查報告

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耿馬縣大興中學創建“平安校園”工作自檢自查報告

一年來，我校全體師生職工齊心協力，共同努力，扎實開展平安校園創建工，取得了顯著的成效，并組織相關人員嚴格對照《云南省“平安校園”考核標準（試行）》對其創建工作認真進行了自檢自查，具體情況如下：

一、領導重視（分值13分，自評分13分）

（一）學校領導高度重視創建“平安校園”工作，納入學校重要議事日程。每學期專題研究至少兩次，并有詳細會議記錄。（分值3分，自評分3分）

（二）學校成立了創建“平安校園”工作領導小組，主要領導任組長，統一組織、協調創建工作。（分值13分，自評分13分）

（三）安全規章制度健全，有完整、詳細的學校安全臺賬。（分值2分，自評分2分）

（四）有各種應急突發事件的工作預案，每學期組織一次有校領導、各層次管理人員和師生員工參與的安全應急演練。（分值3分，自評分3分）

（五）始終堅持經常性的校內安全檢查，每年不少于六次，對存在的安全隱患及時排查整改，做到檢查、整改有記錄。（分值2分，自評分2分）

二、職責明確（分值5分，自評分5分）

（一）制定了創建“平安校園”的實施方案，任務分解清晰，責任落實到人。（分值2分，自評分2分）

（二）領導班子對學校安全穩定分工明確，主要領導是學校安全穩定工作第一責任人，對學校安全工作負總責，分管安全工