第一篇：靖遠(yuǎn)縣三灘中學(xué)教師隊伍管理工作自查報告

靖遠(yuǎn)縣三灘中學(xué)教師隊伍管理工作自查報告

落實靖遠(yuǎn)縣教育局（2012）8號文件精神，三灘中學(xué)對本校的教師隊伍管理情況進(jìn)行了徹底自查，現(xiàn)將自查情況上報教育局。

一、上崗情況：三灘中學(xué)現(xiàn)有教師共77人，其中借調(diào)到城關(guān)中學(xué)的教師有兩人（李彥琴、吳曉旭）；借調(diào)到烏蘭中學(xué)的有兩人（劉彩云、趙生中），.從外學(xué)區(qū)借調(diào)一人：來春瑩。其余73人全部上崗。

二、績效工資發(fā)放情況：三灘中學(xué)從2010年秋制定了績效工資考核方案，公開透明地執(zhí)行考核方案，發(fā)放績效工資。兩年多的運行表明，無重大問題存在，能調(diào)動教師的積極性和熱情，有利于學(xué)校的教育教學(xué)和全面發(fā)展。

三、代課情況：按照教育局的統(tǒng)一要求，三灘中學(xué)校長郭玉杰代八年級思想品德（2節(jié)/周），副校長寇明友代八年級物理（3節(jié)/周），副校長史秀國代八年級體育（4節(jié)/周）。聽課嚴(yán)格執(zhí)行教委有關(guān)要求每學(xué)年完成不少于80課時的聽課任務(wù)。

四、其他情況：三灘中學(xué)近幾年不存在其他與財政供養(yǎng)有關(guān)的情況，退休職工都已經(jīng)妥善安置。

靖遠(yuǎn)縣三灘中學(xué) 2010年3月15日

第二篇：靖遠(yuǎn)縣三灘中學(xué)自查報告

靖遠(yuǎn)縣三灘中學(xué)

清理整治“吃空餉”問題自查自糾情況報告

根據(jù)靖遠(yuǎn)縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)?靖遠(yuǎn)縣縣委辦室 靖遠(yuǎn)縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)?靖遠(yuǎn)縣清理整治機(jī)關(guān)事業(yè)單位“吃空響”問題工作方案?的通知?通知（靖教字?2012?265號）文件精神和要求，我校對“吃空餉”問題進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、我校高度重視“吃空餉”問題清理整治自查自糾工作，成立了由中心小學(xué)校長趙尚新同志為組長，會計楊彥松同志為副組長，各校校長為成員的清理整治“吃空餉”問題的自查自糾工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)中心小學(xué)清理整治“吃空餉”問題的自查自糾工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)了靖遠(yuǎn)縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知，并安排學(xué)校各部門各負(fù)其責(zé)，各校校長協(xié)助，對中心小學(xué)在編在崗人員、退休人員和遺屬進(jìn)行了逐一摸排，現(xiàn)有在編在崗人員76人，退休8人.經(jīng)過認(rèn)真自查，我校不存在長期在編不在崗、偽造人員編制及長期在冊不在崗騙取財政資金、退休和死亡不注銷及其他形式的“吃空餉”問題

三灘中學(xué)2010.09.05

第三篇：教師隊伍管理工作調(diào)研材料

關(guān)于教師隊伍管理工作調(diào)研材料

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。農(nóng)村中小學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)性缺編，整體素質(zhì)偏低等制約農(nóng)村教育發(fā)展的因素越來越顯突出，造成了農(nóng)村中小學(xué)校教育質(zhì)量低下，城鄉(xiāng)教育兩級分化越來越嚴(yán)重。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、基本情況及存在的問題

目前，我鄉(xiāng)現(xiàn)有中小學(xué)校16所，其中初中3所，小學(xué)13所，公辦幼兒園3所，教師287人，小學(xué)169人，中學(xué)112人，幼兒園6人。編制核定標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量不合理，教師隊伍管理不完善，農(nóng)村教師職稱晉升比較難，績效工資管理、使用和發(fā)放不能真正發(fā)揮作用等問題。

1、教師編制標(biāo)準(zhǔn)和編制數(shù)量短缺問題突出。目前，農(nóng)村中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)仍是十多年前制定的編制標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重脫離農(nóng)村實際情況，只依據(jù)師生比確定的編制數(shù)。農(nóng)村學(xué)校分散，班級規(guī)模小，人數(shù)少，占用教師多。我鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制數(shù)為307人，現(xiàn)有教師287人，其中專任教師258人，專任教師缺編49人。包括老弱病殘和產(chǎn)假人員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在教育教學(xué)發(fā)展的需要。

2、招聘教師數(shù)量有限。近幾年，雖然我鄉(xiāng)每年都在招聘新教師，但還是不能解決中小學(xué)教師緊缺問題，招聘教師數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于調(diào)出和退休教師數(shù)。近兩年我鄉(xiāng)招聘教師30人，退休15人，調(diào)出25人，調(diào)入3人，總體還是減少7人。

3、現(xiàn)任教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。按照國家和省文件精神，2000年以前解決了民辦教師問題，目前我鄉(xiāng)“民轉(zhuǎn)公”教師有104人，占教師總數(shù)的36.2%。這部分教師起點學(xué)歷偏低，絕大多數(shù)達(dá)標(biāo)學(xué)歷是通過后期進(jìn)修培訓(xùn)取得，因此存在質(zhì)量不高問題。加之近幾年招聘的教師所學(xué)專業(yè)名目繁多，許多都是非師范專業(yè)畢業(yè)生，也嚴(yán)重影響了教師的質(zhì)量和水平。由于農(nóng)村中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)不盡合理，教師素質(zhì)存在參差不齊現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展。

4、縣級教師培訓(xùn)和教研部門發(fā)展不協(xié)調(diào)。現(xiàn)行的教師培訓(xùn)中心，教學(xué)教研室，電教中心應(yīng)整合教育資源，將現(xiàn)有的教師進(jìn)修學(xué)校、電教中心、教研室整合，共同擔(dān)負(fù)起教師培訓(xùn)、指導(dǎo)教學(xué)教研和運用現(xiàn)代教育信息手段服

務(wù)教學(xué)的重任。

5、教師職稱晉升比較難。農(nóng)村學(xué)校教師職稱結(jié)構(gòu)比例低，教師職稱晉升難的現(xiàn)象不能得到有效解決。教師為了晉升職稱不是在教學(xué)上下功夫，而是首先要花費大量的時間和精力去獲取更多的“無用”證件，然后通過各種途徑，采取多種手段去尋求晉升的機(jī)會，這些都嚴(yán)重影響了教育教學(xué)的發(fā)展，同時也造成了教育的腐敗，因此應(yīng)該改革教師職稱晉升政策和標(biāo)準(zhǔn)。

6、績效工資管理、使用和分配不能真正發(fā)揮作用。績效工資管理使用和分配不能真正發(fā)揮作用，體現(xiàn)多勞多得和獎勤罰懶的作用。

二、形成的原因分析

1、教育經(jīng)費盡管在不斷的增加，還是不能滿足經(jīng)濟(jì)社會和教育形式發(fā)展的需要，要不斷加大政府投入，改善辦學(xué)條件，依法落實政府責(zé)任，不斷加大教育統(tǒng)籌和資金投入力度。保證義務(wù)教育經(jīng)費逐年實現(xiàn)“三個增長”，加大中小學(xué)校舍改造和新建布局調(diào)整工作、設(shè)備配備、教育信息化建設(shè)。認(rèn)真落實“兩免一補(bǔ)”政策，統(tǒng)一為中小學(xué)寄宿生配備床單、被罩、枕巾等生活用品。山區(qū)教師補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)大幅度提高，讓人羨慕。試看其它如政府、電力、交通、商稅、政法等部門的辦公條件和職工住房條件如何？堅持“城鄉(xiāng)同步、標(biāo)準(zhǔn)同一”的原則，全面推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校建設(shè)。

2、教師隊伍建設(shè)合理化，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供師資保障。（1）教師編制制度政策因素。教師編制制度政策不合理，現(xiàn)行教師編制標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)2001年事業(yè)發(fā)展的基數(shù)確定的。其特點是僅僅考慮了生師比一個方面，農(nóng)村學(xué)校教師編制數(shù)普遍少于城鎮(zhèn)。核定教師編制要多方面考慮。還要考慮科目數(shù)與教職工比、任課門數(shù)與教職工比、周課時與教職工比、教師數(shù)與職工比等因素。規(guī)模小的農(nóng)村學(xué)校還要考慮年級數(shù)與教職工比。（2農(nóng)村教師增補(bǔ)機(jī)制和教師調(diào)動機(jī)制因素。農(nóng)村教師增補(bǔ)機(jī)制和教師調(diào)動機(jī)制需創(chuàng)新，加大農(nóng)村學(xué)校新增教師的招聘工作力度。每年向農(nóng)村招聘教師，招聘時簽定在農(nóng)村服務(wù)10年以上的協(xié)議，真正在農(nóng)村安家落戶。嚴(yán)禁向超編單位調(diào)入服務(wù)期不足的教師，不要讓薄弱農(nóng)村學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)資源和條件優(yōu)越單位的培養(yǎng)基地。農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)在年齡老化，青黃不接，學(xué)科不均衡的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

（3）農(nóng)村教師素質(zhì)提升機(jī)制因素。制定義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃，明確各級教育行政部門的教師培訓(xùn)分擔(dān)責(zé)任，爭取每一位農(nóng)村教師每學(xué)

年能至少受訓(xùn)1次。確保教師繼續(xù)教育經(jīng)常性培訓(xùn)經(jīng)費由各級政府分級承擔(dān)。建議設(shè)立義務(wù)教育師資培訓(xùn)專項經(jīng)費，制定教師發(fā)展提高獎勵補(bǔ)助辦法，而且要專業(yè)發(fā)展，專業(yè)提高。從教師培訓(xùn)經(jīng)費中拿出部分經(jīng)費，作為農(nóng)村教師專業(yè)水平提高的獎勵資金。

三、對策及改進(jìn)措施

教師問題是農(nóng)村教育中最突出的矛盾，農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無法得到保障，應(yīng)從以下幾方面解決教師問題。

1、強(qiáng)化政府對農(nóng)村師資隊伍建設(shè)的責(zé)任。把農(nóng)村師資隊伍建設(shè)納入促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要范疇，加大農(nóng)村教育投入比重，落實好農(nóng)村師資隊伍建設(shè)所需教育經(jīng)費。在進(jìn)一步落實好“以縣為主”的管理體制中，推動縣區(qū)政府擔(dān)負(fù)起農(nóng)村師資隊伍建設(shè)的主要責(zé)任。加大政府教育督導(dǎo)檢查，成立教育、人事、編制、財政和監(jiān)察等部門參加的專門督察組，加大督查力度，落實有關(guān)責(zé)任，定期協(xié)調(diào)解決農(nóng)村師資隊伍建設(shè)中存在的經(jīng)費、人員不足等困難。堅決禁止各種巧立名目向教師亂攤派、亂收費、亂集資的行為發(fā)生，為教師創(chuàng)設(shè)一個勤奮育人、熱心從教、寬松、安寧的育人環(huán)境。

2、及時確定和調(diào)整教師編制，補(bǔ)充人員，滿足農(nóng)村教育需求。從農(nóng)村教育實際出發(fā)，科學(xué)核定農(nóng)村教師編制，充分考慮農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)點多、成班率低，農(nóng)村學(xué)校教師編制配備師生比、班級數(shù)與教師比等實際情況，按省定標(biāo)準(zhǔn)上浮，對邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校實施彈性配編，并根據(jù)實際需要作適當(dāng)突破，以確保農(nóng)村學(xué)校教學(xué)基本需求。堅持按做好農(nóng)村教師內(nèi)退工作，定期向社會組織招考補(bǔ)充錄用新教師。堅決制止“有編不補(bǔ)”或“多退少補(bǔ)”、聘用不具備教師資格的人員頂編上崗代課。

由于我鄉(xiāng)教師缺編嚴(yán)重，教師所教學(xué)科極不穩(wěn)定，尤其是中學(xué)，一個教師往往是同時上幾個學(xué)科，頭緒多，任務(wù)重，不利于教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，致使教師教學(xué)方法單調(diào)，教學(xué)水平提高不快。小學(xué)教師基本上都是包班任教，無論語文、數(shù)學(xué)，還是品德、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)包括其他地方課程，都由一位教師擔(dān)任，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個年級課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育，教師專業(yè)水平的發(fā)展和提高。農(nóng)村教師有句口頭禪：教師都是萬能磚，哪里需要哪里搬，今年教語文，明年教數(shù)學(xué)，后年教英語，副科全代勞。

3、提高農(nóng)村教師生活工作待遇。依法落實保障農(nóng)村教師享有國家政策

性規(guī)定的工資、津貼、補(bǔ)貼、醫(yī)療等待遇、政策。改善農(nóng)村教師工作條件，在薪酬、津貼、補(bǔ)貼、社會保障待遇、教師職稱評聘等方面實行鄉(xiāng)村教師高于城鎮(zhèn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。大幅度提高農(nóng)村教師任教補(bǔ)助津貼，提高和落實農(nóng)村教師生活工作定額補(bǔ)貼、農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師津貼。以優(yōu)厚的待遇吸引人才、留住人才在農(nóng)村學(xué)校長期任教。

4、探索切實可行的農(nóng)村師資隊伍培訓(xùn)提高辦法。加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)，按定期選派農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校任教培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師接受新的教育教學(xué)理念和方法。加快教育信息化工程建設(shè)，實施教師教育網(wǎng)聯(lián)計劃，借助現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，大規(guī)模開展教師培訓(xùn)。組建農(nóng)村中小學(xué)教育講師團(tuán)，邀請名師授課，名師說課評課，送教下鄉(xiāng)，提高教師培訓(xùn)實效，全面促進(jìn)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)提高。

5、解決農(nóng)村教師流失嚴(yán)重的問題。由于工資待遇低、工作環(huán)境差、任務(wù)重、頭緒多，農(nóng)村學(xué)校得不到應(yīng)有的重視，造成農(nóng)村教師的大量流失。農(nóng)村教師向城鎮(zhèn)跑的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。

農(nóng)村教師的流失，主要是農(nóng)村優(yōu)秀教師的流失，結(jié)果是使優(yōu)秀教師高度集中在優(yōu)質(zhì)教師資源的學(xué)校，高度集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，使教師資源配置嚴(yán)重失衡。

農(nóng)村教師的流失，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)老化，教育教學(xué)水平和質(zhì)量難以保證。農(nóng)村小學(xué)教師年齡偏大，學(xué)歷偏低，知識老化，精力不足的現(xiàn)象十分突出。農(nóng)村小學(xué)教師平均年齡在50多歲，有相當(dāng)一部分教師原是由代課教師和民辦教師轉(zhuǎn)正而來的。初中教師隊伍問題更加突出，數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理、缺少骨干教師甚至合格教師，小學(xué)教師被拔到初中任教，他們?nèi)狈Τ踔薪虒W(xué)實際經(jīng)驗，專業(yè)知識不足，難以勝任，對進(jìn)一步發(fā)展初中教育形成嚴(yán)重制約。

許家溝鄉(xiāng)中心校 2012年3月

第四篇：三堡中心中學(xué)安全管理工作自查報告

三堡中心中學(xué)

安全管理工作自查報告

我校一直堅持“以人為本”的管理理念，在學(xué)校教育教學(xué)和其他各項管理中，始終把學(xué)生的安全教育、身心健康發(fā)展放在首位。近期，學(xué)校進(jìn)行了一次全面、徹底的“查隱患、堵漏洞”的工作督察和安全隱患排查工作，推動了學(xué)校安全工作的深入開展。現(xiàn)將自查結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>

一、提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，初步形成全員抓安全工作局面：

1、樹立安全意識，加強(qiáng)安全教育，健全安全制度，落實安全措施，預(yù)防安全事故，是我校開展安全教育活動的基本指導(dǎo)思想。

2、開展學(xué)校安全教育活動，充分認(rèn)識到安全教育的重要性和必要性。使全體師生真正明白，離開一個安全有序的教育環(huán)境，來談提高教育教學(xué)質(zhì)量，那只能是一句空話。為此，學(xué)校成立了由李磊校長任組長、學(xué)校德育處、團(tuán)委、總務(wù)處等各處室領(lǐng)導(dǎo)及各班主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)的安全制度、明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)。按照區(qū)教育局和三堡街道辦事處對學(xué)校安全工作的要求，結(jié)合我校實際，制定并與學(xué)校各環(huán)節(jié)部門、年級組簽訂了《安全工作責(zé)任書》，制定了校園安全責(zé)任區(qū)，明確了各責(zé)任人的職責(zé)，加大了對各環(huán)節(jié)部門及全體教師的安全工作的考核力度，不斷規(guī)范校舍管理、教育教學(xué)管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責(zé)任追究制，形成了校園安全人人有責(zé)，時時想安全，處處抓安全的良好的安全工作局面。

二、建立健全各項規(guī)章制度，做到學(xué)校安全工作制度化：

制度是落實的保證，完善規(guī)章，明確崗位，職責(zé)分明，嚴(yán)肅紀(jì)律，責(zé)任到人，是我校開展安全教育活動的重要舉措。學(xué)校制訂了《學(xué)校安全工作管理制度》、《集會、會操安全管理制度》、《重大事故報告制度》、《學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校安全工作檢查制度》、《門衛(wèi)安全管理制度》、《學(xué)生校內(nèi)安全行為準(zhǔn)則》等各項制度，建立了校園安全網(wǎng)絡(luò)，編制實施了多套安全教育活動方案，學(xué)校實行了領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生值班制度，制定了學(xué)校督查制度，通過建章立制使學(xué)校安全教育活動制度化。對上級下發(fā)的各種有關(guān)安全的文件及時向全體師生傳達(dá)，并將有關(guān)工作落到實處。每學(xué)年，學(xué)校都要與教師簽訂安全責(zé)任書；與學(xué)生家長簽訂安全協(xié)議書。

三、結(jié)合學(xué)生年齡、心理特點，做到安全教育活動形式多樣化、系列化、常態(tài)化：

學(xué)校安全教育也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。我校結(jié)合學(xué)校實際情況，以靈活多樣、豐富多彩的形式，有針對性的開展安全教育活動。每學(xué)期除了在安全教育月、安全教育日開展安全教育外，還利用升旗儀式、班隊會、講座、廣播等形式外，根據(jù)不同的季節(jié)、學(xué)期、節(jié)假日等，設(shè)計不同的活動內(nèi)容、采取不同的活動形式進(jìn)行安全教育。

根據(jù)青少年的成長規(guī)律，針對初中學(xué)生年齡、生理、心理以及知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力等方面的差異，把安全教育活動同思想品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育相結(jié)合，作為學(xué)校德育工作的核心內(nèi)

容，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合學(xué)生不同的年齡階段，不同年級確定不同的內(nèi)容和要求，做到各個階段相互銜接，各個層次相互遞進(jìn)，收到了良好的宣傳教育效果。

四、加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。

1、不斷增加投入，消除安全隱患，是學(xué)校管理的重中之重。本學(xué)期，學(xué)校健全了治保室，安排了專門的治保人員陳文利，負(fù)責(zé)白天學(xué)校各方面安全。加強(qiáng)夜間值班工作，門衛(wèi)室安排了兩名值班人員負(fù)責(zé)夜間安全。治保室與門衛(wèi)室值班人員二十四小時輪流值班，分工明確，責(zé)任到人，全面保證了學(xué)校安全。

2、落實人防、物防、技防措施。學(xué)校自籌資金安裝了視屏監(jiān)控系統(tǒng)。全方位保障了學(xué)校安全。

3、以治保室為內(nèi)部報警點，在治保室門口懸掛報警電話牌。公布報警電話。

五、學(xué)校的各項安全工作：

1、校舍安全：學(xué)校無危房、險房。樓梯、走廊的設(shè)計和體育設(shè)施符合安全要求。樓梯、走廊及其他通道安全、通暢，照明設(shè)施經(jīng)常處于正常狀態(tài)并能及時維修。電器線路無私拉亂接現(xiàn)象。學(xué)校的圍墻、門窗、廁所無安全隱患。學(xué)校的建筑、設(shè)施及環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求。

2、衛(wèi)生安全：學(xué)校的飲用水是三堡自來水廠的丼水，學(xué)生飲用水是檢驗合格的純凈水。學(xué)校有防范突發(fā)流行性疾病和傳染病措施。

4、學(xué)校周邊安全：校園周邊環(huán)境安全設(shè)施比較齊全。學(xué)校周邊

200米內(nèi)無網(wǎng)吧。學(xué)校周邊設(shè)有報警點。學(xué)校有定點周邊巡邏制度。

5、大型活動安全：學(xué)校有大型集會活動安全制度，每次大型活動都對全體師生進(jìn)行安全教育。大型集會活動防止事故安全措施有效。集會活動先進(jìn)行預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散預(yù)案。

6、消防安全：消防安全制度健全，落實逐級消防安全責(zé)任制。制定了滅火應(yīng)急預(yù)案，并定期組織實施演練。

7、實驗室安全：實驗室有專人負(fù)責(zé)管理，有滅火裝置，有防盜窗，有防爆、防中毒、防腐蝕等措施。危險品單獨存放。實驗室照明用電有專線，與實驗用電線路分開。

8、交通安全：校門口安裝了警示牌，每天中午和下午放學(xué)時都組織學(xué)生排好路隊，由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任護(hù)送學(xué)生安全離開學(xué)校。值周班級負(fù)責(zé)檢查路隊行走情況，及時反饋，保障安全。

9、管制刀具收繳：每學(xué)期學(xué)校都要請法制副校長對學(xué)生進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生的認(rèn)識。提醒學(xué)生不帶管制刀具。要求學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)情況及時上報，學(xué)校也定期進(jìn)行排查或突擊檢查，以提高學(xué)生拒絕管制刀具的自覺性。

六、存在的問題及對策：

近年來由于一直存在經(jīng)費不足，投入不到位的客觀情況，致使校園中存在的安全隱患，一直都沒有得到妥善解決。

1、消防安全：學(xué)校的學(xué)生活動場地小，志達(dá)樓疏散通道少，不利于學(xué)生疏散；消防器材的玻璃窗容易損壞。

2、學(xué)校無醫(yī)務(wù)室及醫(yī)務(wù)設(shè)施，學(xué)生的突發(fā)疾病無法及時得到診

治。

3、學(xué)校門口的亂停放小飛龍出租車，給全校學(xué)生的交通安全造成極大的安全隱患。

4、學(xué)校在206國道邊，來往車輛很多，特別是摩托車、農(nóng)用三輪車車速較快、每天上、放學(xué)，對學(xué)生存在極大安全隱患。

針對上述問題，學(xué)校一方面要積極協(xié)調(diào)上級有關(guān)部門，爭取得到上級有關(guān)部門的支持和幫助，力爭盡可能多的解決問題，消除隱患；另一方面，還要不斷挖掘內(nèi)部潛力，克服困難，自力更生。同時，還要不斷加強(qiáng)管理，采取更加有效的措施，杜絕各類安全事故的發(fā)生。確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為辦人民滿意教育做出更大貢獻(xiàn)。

三堡中心中學(xué)

2014年7月27日

第五篇：公園路中學(xué)教師隊伍專項督導(dǎo)自查報告

定西市安定區(qū)

公園路中學(xué)教師隊伍專項督導(dǎo)自查報告

根據(jù)教體局通知要求，我們依據(jù)調(diào)研提綱，就我校教師隊伍建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研。從調(diào)研情況看，近年來，在各級政府和教育主管部門的重視下，我校教師隊伍建設(shè)取得了較大的成績。教師隊伍及時得到補(bǔ)充，教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷得到改善，教師隊伍的整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與選擇機(jī)制不斷完善。現(xiàn)將調(diào)研具體情況報告如下。

一、教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

我校現(xiàn)有教職工172人，其中：專技人員169人，工勤人員4人。教師隊伍結(jié)構(gòu)情況如下：

1.組成結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有教職工172人、學(xué)生 人，師生比為:。2.年齡結(jié)構(gòu)：專任教師中35周歲以下39人，36-45周歲81人，46-55周歲38人，55周歲以上4人，分別占教師總數(shù)的19.6%、52.9%、24.8%、2.6%。專任教師平均年齡為43歲。

3.教齡結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有專任教師中教齡在0-3年的有2人，4-10年的有16人，10年以上有135人，分別占專任教師總數(shù)的1.3%、10.5%、88.2%。

4.學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷135人，專科學(xué)歷16人，中專1人，分別占專任教師總數(shù)的0.6%，88.2%；10.5%、0.6%。

二、教師隊伍建設(shè)具體措施

近年來，我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，多渠道加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，努力提高教師隊伍素質(zhì)，取得了顯著成效。具體做法是：

（一）進(jìn)一步規(guī)范教職工考勤管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教師隊伍管理，維護(hù)學(xué)校和教職工的合法權(quán)益，保障正常的教育教學(xué)工作秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在《安定區(qū)教職工管理辦法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校具體情況，出臺了《公園路中學(xué)教職工管理辦法》，細(xì)化了教職工請銷假制度及管理措施。

1.規(guī)范辦公場所

學(xué)校行管處室、教師辦公室要有顯著標(biāo)識，標(biāo)識要有辦公人員照片、職責(zé)、所授學(xué)科、班級等。

2.加強(qiáng)查崗管理

學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期地對教職工的到崗情況進(jìn)行檢查和抽查，及時公布檢查和抽查情況。

3.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教職工請銷假制度，有專人管理，對事假、病假進(jìn)行核查，做到了周公示、月報告制度的落實。

（二）完善制度，考核激勵，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)及管理工作

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)管理，提高教師隊伍的師德水平。每學(xué)期我校都舉辦為期一周的師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動周，集中開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德水平，同時學(xué)校與每位教師簽訂了師德建設(shè)承諾書，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

2.嚴(yán)格按照《安定區(qū)教職工年終考核實施辦法》，做好教職工年終考核工作，完善教師隊伍建設(shè)與管理機(jī)制。按照上級文件要求，我校制訂了《公園路中學(xué)教職工年終考核實施細(xì)則》，對教職工進(jìn)行量化考核，對專業(yè)技術(shù)人員德、能、勤、績方面進(jìn)行量化打分。通過陽光操作、規(guī)范有序操作、人性化操作，讓考核成為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的有力杠桿，撬動教師隊伍建設(shè)上臺階。

（三）加強(qiáng)支教教師的選派和管理

1.規(guī)范管理制度。認(rèn)真落實《安定區(qū)支教教師選派和考核管理辦法 》。學(xué)校成立了支教教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《公園路中學(xué)支教教師選派及管理制度》。

2.注重過程管理經(jīng)常性地和支教學(xué)校取得聯(lián)系和溝通，了解支教教師的出勤和崗位工作情況。

三、存在的問題及今后努力的方向

從總體來看，我校教師隊伍師德師風(fēng)現(xiàn)狀良好，教師能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求，努力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作；駕馭課堂教學(xué)工作的能力強(qiáng)，課堂教學(xué)效果好，但教師隊伍建設(shè)還存在以下問題：

1.個別教師依法執(zhí)教的意識有待進(jìn)一步增強(qiáng)，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象偶有發(fā)生。

2.個別教師對高效課堂建設(shè)認(rèn)識不夠，行動不力，課堂教學(xué)效果差。

今后在教師隊伍建設(shè)方面，做好以下幾方面重點工作：

1.制定完善有梯度的教職工考勤管理制度，特別是能結(jié)合行業(yè)實際，充分體現(xiàn)制度的人文關(guān)懷，以此調(diào)動教職工的工作積極性。

2.重視教職工職務(wù)評聘工作，加大中級職務(wù)評聘力度。3.建立校長教師交流制度，制定交流考核細(xì)則，逐步推行校長教師交流。

二〇一五年四月二十七日