第一篇：小學標準化建設自查報告

小市中心學校標準化建設自查報告

小市中心學校被教育局確定為首批標準化建設學校創建單位，在各級政府的熱情關懷和大力支持下，在教育局正確領導和科學指導下，學校認真組織教職員工學習領會《安徽省人民政府關于義務教育學校標準化建設工程的意見》、縣局關于《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》的通知精神，建立健全組織機構，認真開展自查自評工作，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

小市中心學校位于小市老街，成立于2004年8月學校占地面積6300平方米，校園建筑面積2000平方米。現有在校學生351名，9個教學班。教職員工27名，其中現在崗專任教師20名，良好的師資，為學校的教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎。在上級教育行政主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“為學生成長奠基，為學生成才鋪路”為辦學理念，堅持“一個中心、兩個強化、三個合作競爭、四個育人”，即：以提升教育教學質量為中心；強化教職員工素質教育、強化學生行為習慣養成教育；教師團隊合作競爭、學生學習合作競爭、后勤服務合作競爭；教書育人、管理育人、環境育人、服務育人。以“自由、專

一、忠貞、執著”為校訓，全體教師以“民主、求精、從嚴、善誘”的教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“文明、樂學、求實、創新”的良好學風；以“合格+特長+創新”的辦學特色，全力培養會學、樂學的思考者，全力培養敬業、樂業的勞

動者。

在管理育人上，學校與時俱進。認真實施校長負責制，實行教師競爭上崗，強化教師考核，最大限度調動教師的積極性，并且以此為契機，健全人格教育，把教師的職業道德、學生的革命傳統等教育貫穿于工作的始終。通過主題班會、觀看錄像、評先樹優等手段，真正

把育人理念落實到實處。

在教書育人上，全面實施科研興校戰略，強化人人有課題工作，加大研究力度。充分發揮現代化教育教學手段和利用信息資源，加大信息技術與學科知識整合的力度。積極推進課堂教學改革，借鑒其他學校高校課堂的教學經驗，堅持向40分鐘要質量，積極探索實行我校“自主合作，科學分層，整體推進”的課堂教學模式，開展扎實

有效的課堂教學研究。

在環境育人上，學校不僅注重改變育人環境，更注重校園文化建設，使校園融美化、綠化、凈化于一體，融知識性、藝術性、創新性于一體。建立小市十景文化墻、孔雀東南飛影壁、小市名人、塑光校

訓。幾年來，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛的努力，教育教學成績不斷提高，學校先后被命名為“縣級文明單位”、“先進黨支部”、“縣級評估優秀單位。” 目前，學校管理且趨向科學、規范，教學改革不斷成熟，高效課堂教學模式深受學生喜愛，常規管理日趨精細，學校處處呈現出一種

健康向上的發展勢頭。

二、自查自評過程與結果

1、成立領導小組、學習相關文件，以黨政主管領導為組長，副校長為副組長，中層人員為成員的標準化建設自查小組，認真學習上級文件，通過學習使每位成員掌握了自查評估各項標準。在評估過程中，實行層級評估管理體系，目標到崗，責任到人。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數，統計數據，及時上報。

3、以《安徽人民政府關于義務教育學校標準化建設工程的意見》、縣局關于《安徽省義務教育學校標準化建設考評》的通知精神為依據，制訂《小市中心學校標準化學校建設實施方案》。

4、召開全校教職工大會，學習宣傳動員，通過實施方案，宣布小市中心學校標準化學校建設工程正式啟動。

5、評價辦法與評價結果：依照文件要求，對4項A級指標、26個B級指標逐一進行評判，我們的基本結論是：共計得分92分

A1領導重視：分值15分 得分15分 A2辦學條件：分值45分 得分40分 A3學校管理：分值20分 得分18分 A4教育教學：分值20分 得分19分

（詳見：小市中心學校依據《安徽省義務教育學校標準化建設考

評細則》自評情況表）

三、存在主要問題如下：

（一）辦學條件

（1）沒有達標的100米直道或有環道的田徑運動場地，校園體

育設施設備陳舊、簡陋等。

（2）生均校舍面積，綠化面積，教室、圖書室、語音室、閱覽室等部分功能室面積，教學及輔助教學設備設施部分仍不達標，如：缺少功能室；師生桌椅、電子備課室電腦等均需更換；生活用房功能不全，廁所不能使用；圖書數量不足，看座不足；器材配備不達標（音、體、美、衛、勞技、心理咨詢）。。

總之，辦學條件雖有改善，但仍與標準化學校評估標準有一定的差距。

（二）、學校管理

主要問題：校園文化建設質量有待于提高，如：缺少體現以人為本，全面貫徹教育方針，樹立教育觀、人才觀、質量觀的主題景觀等。

（三）、教育教學

主要問題：課程雖開齊，但個別學科未開足，缺少專科老師。

四、今后的整改措施是：

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，多方籌措教育經費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育

現代化發展規劃。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師綜合素

質。

3.認真對照《安徽義務教育標準化學校考評細則》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們決心：全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學發展觀重要思想為指導，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為創

建現代化學校而努力奮斗。

第二篇：石灰窯小學標準化建設自查報告

石灰窯小學 標準化建設自查報告

為了構建“以德育人、以人為本、和諧發展”的良好育人環境，多年來，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，堅持義務教育為廣大學生服務，積極改善辦學條件，不斷優化育人環境，深化教育教學改革，加強學校的辦學步伐，促進了學校標準化建設的進程，現就我校義務教育學校標準化建設工作匯報如下：

一、學校整體情況

1、校園、校舍基本情況

石灰窯小學位于石灰窯村西部，占地面積12600余平方米，建筑面積1820平方米,有10個教學班，學生307人,教職工37人,專用教室10個，辦公室6個。我校的工作在區委、區政府的高度重視下，在區教育局和大興鄉政府的正確領導下，在全校教職員工的共同努力下，取得了突破性進展，初見成效。

幾年來，我校積極籌措資金，啟動校園綠化、美化、香化、凈化工程，對校園進行整體規劃，為學生提供讀書、運動、生活、娛樂的場所。改造學校供暖系統，添置了學校宣傳櫥窗，展示了學校的師生風采，對校園美化、綠化進行了合理規劃，精心營造陽光、健康、和諧的校園環境，讓墻壁充分彰顯教育內涵，使學校的隱形文化教育意義深遠，努力使花、草、樹木和諧統一。如今的校園內平整、潔凈、明亮、新雅，逐步達到“綠色校園、快樂學園、溫馨家園”。

２、教學及教學輔助用房情況 我校有10個教學班，普通教室10個均達到標準化學校要求，學校配有科學、音樂、美術、書法、計算機、圖書等十個專用教室。達到標準化學校建設有關要求，面積基本達標，內部設施較好，有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，儀器完好率不低于95%，儀器設備擺放規范，管理制度健全，儀器設備清單齊全規范，能按要求完成教學任務。

3、體育運動場館情況

學校有200米環形跑道的田徑運動場，足球場一個，籃球場1個，排球場1個，體育器械場地200平方米，體育常規通用設備、器械齊全，能滿足正常體育教學。

4、教學儀器設備情況

為了做到學校管理的規范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《實驗室管理制度》《多媒體教室制度》《體育器材室管理制度》《音樂器材室管理制度》《美術器材室管理制度》《圖書室管理制度》等，從而使學校管理有章可循有制度可依。各種室的使用有記錄、有登記、有發放和回收記錄，年使用率在98%以上。

5、計算機情況

我校有學生用計算機50臺，生機比為6:1，教師用計算機20臺，有保管與使用制度，年使用率在98%以上，能夠滿足正常教學需要。

6、圖書資料設施情況

學校有圖書閱覽室1個，圖書配備達到標準，生均31冊.工具書78種，報刊雜志45種。達到標準化學校有關要求。

7、教師隊伍情況

學校現有教師37名，學生307人，職生比為1：8，大專以上學歷教師34人，生均0.11個，中級及以上專業技術職務教師13人，生均0.042個。全體教師具備相應的小學教師資格，全體教職工都在教學第一線，滿足開齊開足課程需要。

二、自評結果

通過自評，各項得分如下：

1、教學及教學輔助用房（22分），得20分。

2、體育運動場館（12分），得11分.3、教學儀器設備（20分），得19分。

4、計算機（16分），得16分。

5、圖書（10分），得10分.6、教職工（20分），得20分.合計：96分

能過自評，我們認為我校已經達到“義務教育學校標準化建設”基本標準，是一所標準化建設合格學校，敬請驗收組的領導、專家評估、驗收。

三、今后的工作思路或改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效的教育，為學生的未來發展奠定基礎。在今后的工作中，我們將進一步堅持標準，加大投入，提升辦學條件，提高教育質量，積極實施教育均衡發展，確保教育大局穩定，為教育事業的發展貢獻力量。

南票區大興鄉石灰窯小學

2013年12月

標準化建設自查報告

南票區大興鄉石灰窯小學

2013年12月

第三篇：祁連小學標準化建設自查報告

祁連小學

標準化學校建設自查報告

祁連小學被區教育局確定為標準化建設學校創建單位，在各級教育部門的熱情關懷和大力支持下，在中心學校的正確領導和科學指導下，學校認真組織全體教師學習領會有關義務教育學校標準化建設的規定，建立健全組織機構，對照《甘州區義務教育學校標準化建設評估細則》，認真開自查自評工作，現將自查情況匯報如下：

一、學校概況

祁連小學創辦于1945年,位于張肅公路40公里處。學校占地10000平方米，建筑面積1500平方米。現修建高標準三層教學樓一幢，總面積達1200平方米，學校現有教學班6個，學生84人，教師8人。學校附設幼兒園一所，現有幼兒42人，幼兒教師2名。其中本科學歷4人，專科學歷2人，中師學歷4人。

近年來，學校認真落實“兩全”方針，以“教書育人”為宗旨，以教學質量為中心，加強隊伍建設，加強德育工作，在改革中求發展，向管理要質量，注重“三風”建設，培養了一批又一批優秀學生。歷年的小學畢業會考中，均居甘浚鎮前列。1997年經張掖地區行政公署教育處督導評估被命名為“張掖地區標準化管理優秀學校”，1998年被市政府授予“文明單位”稱號。2006年被市教育局評為“校園文化示范校”。完善的基礎設施和良好的師資力量為學校的教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎。

二、學校標準化建設成效

在上級教育主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“依法治校、以人為本、科學發展”為辦學理念，堅持“德育為首、全面育人、提高素質”的辦學目標，以“勤奮、協作、創新、務實”為校訓，全體教師以“身正業精、求真創新”為教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“樂學、善思、自主、進取”的良好學風，全力培養會學、樂學的思考者，全力培養敬業、樂業的建設者。

近年來，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛的努力，學校標準化建設取得了一定的成效。

1．校舍建設。校舍建設都符合國家和省所規定的標準,設計科學、施工規范，校園環境優美，干凈整潔，安全達標，生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規定。

2．教育教學設施設備。我校教育教學設施設備在逐年提高，有儀器室、圖書閱覽室、多媒體室等，具備規范的閱讀、活動場所和活動條件。生活用房，如食堂等均符合規定。

3．教師隊伍建設。學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和外出學習。并結合學校現有師資現狀開展教師間幫帶，重視青年骨干教師培養，使學校涌現了一批有思想、有創新意識的年青有為教師成為學校工作的中流砥柱，學校重視職業道德建設，教職工遵守職業道德規范，社會、家長和學生對教師整體師德狀況反映良好。教師尊重學生人格，沒有發生歧視、體罰、驅趕學生等違規行為。

4．課程實施

我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育為龍頭，開設有閱讀課、寫字課等校本課程。我校師資力量雄厚，完全適應小學教學工作的需要，小學三至六年級全部開設英語課。為了提高教師素質，我校積極開展校本教研工作，以打造高效課堂為契機，并制定切實可行的教學計劃、教研計劃，力爭使校本教研工作有組織、有內容、有措施、有效果。

5．教育管理。學校常規管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理,都能做到依法管理、民主科學、行為規范，有特色,有創新。科學評價教師，不單純以考試成績和升學率獎懲教師。安全教育工作有制度且落實較好，至今沒有發生責任事故。

6．教育質量。我校適齡人口入學率為100%、無輟學，學生按時畢業率為100%，學生學習勤奮，基礎扎實。在校生穩定，嚴格控制留級現象。學生體質健康標準合格率99%，體檢合格率90%，近視發病率5%。

7.重視德育工作。學校德育工作網絡健全暢通，制度完善，專人負責。學校不斷加強“未成年人思想建設”。學校制定有切實可行德育計劃，注重常規教育和時令性德育活動的開展，注重實效性。學校堅持每周一的升旗儀式、國旗下演講，平時通過各科教學向學生滲透德育教育。十分注重學生的養成教育，注重學生小習慣的養成。校園文化建設注重環境育人，魅力校園建設卓有成效。

三、存在的主要問題

教學及輔助教學設備設施部分仍不齊全，仍與標準化學校評估標準有一定的差距，校園文化建設有待提高。

四、今后的整改措施

1.全面貫徹學校標準化建設方針政策，多方籌措教育經費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育標準化建設方案。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師綜合素質。

五、今后的發展目標

以創建建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革，緊緊抓住教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制，加大教研力度，注重發展學生個性,全面提高學生素質，把學校辦成育人環境優美，教師隊伍優秀，學生素質優良，辦學條件一流，教學質量一流的學校，使學校成為學生的學習樂園，教師的精神家園！

第四篇：某小學標準化建設自查報告

某小學標準化建設自查報告 井溝中心小學被縣教育局確定為標準化建設學校創建單位，在各級政府的熱情關懷和大力支持下，在縣教育局的正確領導和科學指導下，學校認真組織教職員工學習領會有關義務教育學校標準化建設的規定，建立健全組織機構，認真開自查自評工作，現將自查情況匯報如下：

一、學校概況 井溝中心小學是蒲縣西大門唯一的一所高標準、高質量的寄宿制封閉小學。學校創辦于 2006 年，占地面積 8000平方米，建筑面積2900平方米。現有在校學生 178 名，7 個教學班。專任教師 27 名，其中本科學歷 12 人，專科學歷 9 人，中師學歷 6 人，完善的基礎設施和良好的師資力量為學校的教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎。

二、學校標準化建設成效 在上級教育行政主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“依法治校、以人為本、科學發展”為辦學理念，堅持“德育為首、全面育人、提高素質”的辦學目標，以“勤奮、協作、創新、務實”為校訓，全體教師以“嚴謹、博學、善教、愛生”為教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“樂學、善思、自主、進取”的良好學風，全力培養會學、樂學的思考者，全力培養敬業、樂業的勞動者。幾年來，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛的努力，學校標準化建設取得了一定的成效。

1、校舍建設。校舍建設都符合國家和省所規定的標準，設計科學、施工規范，實行嚴格的監理制度，校園環境優美，干凈整潔，安全達標，生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規定。

2、教育教學設施設備。我校教育教學設施設備在逐年提高，有儀器室、圖書閱覽室、多媒體室等，具備規范的閱讀、活動場所和活動條件。生活用房，如食堂、開水房等均符合規定。

3、機構與隊伍建設。學校機構設置符合國家和省政府有關文件要求，領導班子、教師隊伍、教輔后勤人員配備符合編制、學歷、專業技術職務以及繼續教育等有關法律法規和文件要求。我校積極組織全體教師參加各級各類培訓學習，專任教師大專以上學歷達到 78，學校重視職業道德建設，教職工遵守職業道德規范，社會、家長和學生對教師整體師德狀況反映良好。教師尊重學生人格，沒有發生歧視、體罰、驅趕學生等違規行為。

4、課程實施 我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，開設有讀書課、寫字課、綜合實踐課等校本課程，使我校地方課程開設工作與國家課程相互補充。我校師資力量雄厚，完全適應小學教學工作的需要，小學三至六年級全部開設英語課。為了提高教師素質，我校積極開展校本教研工作，學校成立校本教研領導小組，以課題“課堂有效教學研究”為契機，并制定切實可行的教學計劃、教研計劃，分語文、數學、英語、綜合（包括音樂、體育、科學、美術、品德）四個教研小組進行，力爭使校本教研工作有組織、有內容、有措施、有成果。

5、教育管理。學校常規管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理，都能做到依法管理、民主科學、行為規范，有特色，有創新。科學評價教師，不單純以考試成績和升學率獎懲教師。安全教育工作有制度且落實較好，至今沒有發生責任事故。

6、教育質量。我校適齡人口入學率為 100、無輟學，學生按時畢業率為 100，學生學習勤奮，基礎扎實。在校生穩定，嚴格控制留級現象。學生體質健康標準合格率 99.8，體檢合格率 90.08，近視發病率 2.2。

三、存在的主要問題 教學及輔助教學設備設施部分仍不齊全，仍與標準化學校評估標準有一定的差距。校園文化建設有待提高，缺少樹立教育觀、人才觀、質量觀的主題景觀等。

四、今后的整改措施 1.全面貫徹學校標準化建設方針政策，多方籌措教育經費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育標準化建設方案。2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師綜合素質。

五、今后的發展目標 以創建建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革，緊緊抓住教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制，加大科研投入，注重發展學生個性，全面提高學生素質，把學校辦成全縣育人環境優美，教師隊伍優秀，學生素質優良，辦學條件一流，教學質量一流的學校，使學校成為學生的學習樂園，教師的精神家園！

第五篇：標準化建設自查報告

祁門縣古溪學校義務教育階段

校園標準化建設自查報告

根據縣義務教育階段學校標準化建設狐疑精神和《祁門縣義務教育學校標準化建設考評實施方案》、《祁門縣義務教育階段學校標準化建設考評細則》，我校進行了認真細致的自查，現將自查結果做如下匯報。

（一）、學校基本情況

祁門縣古溪學校地處皖南山區祁西邊陲，是一所九年一貫學校，學校座落在古溪鄉古溪村中溪組，全鄉面積為107.08平方公里，中心校服務半徑為20㎞，覆蓋全鄉及外來人口近一萬人，全校現有在編教師26人，學生396人。古溪學校從事九年制義務教育，始終以鄧小平的“三個面向”，江澤民的“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實新時期教育工作的有關政策，牢固樹立新的教育觀、學生觀，重視人文科學和人文素養的教育，在縣教育局的直接領導下，努力爭取當地政府和群眾的支持和幫助，依靠全體教職工，積極進取，開拓創新，與時俱進，深化教育教學和管理上的改革，強化學校德育功能。學校堅持以人為本，管理立校，質量強校的辦學方針。優化辦學資源，提高辦學效益；深化教學改革，提升辦學質量。自2003年以來連續七年獲得縣教學質量綜合評估獎，2005年被評為黃山市“師德建設先進單位”，2009年被安徽省教育廳、人力資源社會保障廳授予“教育系統先進集體”榮譽稱號。

（二）、自查內容

一、領導重視

在我校被確定為第二批義務教育階段學校標準化建設學校后，我校隨即成立了以校長為組長、領導班子成員為成員領導組，制定了標準化建設檢查制度和考核制度，明確了相關職責，定期召開領導組會議，研究學校標準化建設。我校根據校情，對于學校的標準化建設發展進行了規劃，形成整體規劃方

案，并爭取當地政府的支持。有明確的“一擴二建三提高”的具體要求，有計劃、有總結，有臺帳‘并逐步推進實施。

學校每年安排專項資金預算，用于學校標準化建設。每學期均添置設備、器材、圖書等用以完善我校的標準化建設。

二、辦學條件

我校班級學生數小學規模一般不少于6個教學班，班額一般不超過46人，中學不超過50人。由于我鄉人口基數較少，計劃生育工作的扎實，使得我校學生數偏少，班級數達不到要求。

學校食堂有相關制度，并有專人負責。食堂從業人員有健康證。鍋爐每年有縣技術監督局進行年審，鍋爐操作人員經過相關技術培訓并取得上崗證。

因學校場地限制，只有一個籃球架。但我校以標準化建設為契機，積極籌措，將學校運動場建設納入了整體規劃，以達到標準化建設之要求。

學校均有科學實驗室和理化實驗室，各功能室均有儀器，儀器擺放規范，并登記造冊。

多媒體教室、計算機室能夠正常使用且有使用登記。課件室有網絡、有資源、有教師課件。校園廣播網使用正常。

有圖書室和閱覽室。圖書有標簽、有登記且部分上架。圖書借閱正常，有借閱登記。兩室制度齊全。書生比小學達20冊，中學達30冊以上。

有音體美器材室一個，各科均有一定數量的器材，器材有登記和使用記載并有專人管理。

學校校長傅衛利2000年擔任古溪學校校長，大專學歷，中學高級職稱，有崗位培訓合格證書。領導班子成員全部具有大專學歷和中級教師資格，有較高的道德修養和實干精神強。為加大學校衛生保健知識宣傳和師生心理健康教育，我校聘請了鄉衛生院醫生和歷口中學教師汪全茂為我校兼職保健醫生和心理健康教師。定期為我校開展健康知識的心理健康知識宣傳講座。

抓實德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強學科滲透，發揮課堂主渠道、主陣地的作用；結合主題班隊會、紀念活動、重大節日等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動，增強德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途徑，利用國旗下講話、心理健康咨詢室、“一幫一”活動等有效途徑，把德育工作落實到位。支持鼓勵教師參加業務學習和專業培訓。繼續教育和校本培訓工作扎實有效。積極開展多種形式的教育教研活動。幾年以來，我校先后組織教師的到各地學習取經，收到了良好的效果。

三、學校管理

我校認真貫徹落實《安徽省中小學辦學行為規范》的要求，認真學習《祁門縣中小學辦學行為規范》，并根據上級文件精神制定了《祁門縣古溪學校規范辦學行為實施方案》。嚴格執行國家課程標準課程實施方案，開足開齊各門課程。禁止節假日補課和教師兼職行為。嚴格規范學生作息制度，保證小學生每天睡眠不少于10小時，初中學生睡眠不少于9小時。

學校組織健全。我校分別設置了校長室、教導處、政教處、總務處、團少部、工會、教代會、文理教研組、學生會等。校長在每個學年初均和村小教學點負責人、班主任簽訂《安全責任書》、《綜治安全衛生責任書》。

建立健全行政例會制度和教代會制度。定期召開行政例會和教代會。充分發揮教職工的議事能力。堅持校務公開制度和民主理財制度。各個崗位職責分明。

為規范學校各項設施的使用和管理，我校制定了一系列行之有效的管理制度，分別制定了校舍、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施、衛生設施等管理制度。對于儀器設備進行定期檢查、添置和維護。充分利用有限的教育教學設備服務教學，努力提高使用效率。建立健全各項財務制度，規范財務管理，合理使用經費，努力提高辦學效益。

建立健全各項安全管理制度和應急預案。落實安全責任制和責任追究制。

定期召開安全專項工作會議和安全檢查，即使消除安全隱患。制定了突發事件應急預案，適時開展安全演練活動。加強學生的安全教育和健康教育，聘請了兼職校醫和心理健康教師。

合理安排學生的作息時間，保證小學生每天睡眠不少于10小時，初中學生不少于9小時。每年組織學生進行健康體檢，建立學生健康檔案。

學校組織服務區的適齡兒童就近免試入學。實行常態分班，不分快慢班和重點班。努力做好學額鞏固，發現流生立即動員。建立和安裝學籍信息管理系統，配有兼職的學籍管理人員。嚴格學籍管理手續。

四、教育教學

嚴格執行國家課程方案，開足開齊每門課程。嚴格審批教材使用。規定只準使用國家或省級教材審定部門的教材。嚴禁任何教師向學生征訂教輔資料。

抓實德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強學科滲透，發揮課堂主渠道、主陣地的作用。重視校園文化建設，每年開展小型、適合我校校情的綜合運動會，開展元旦和“六一”文藝慶祝活動。重視學校“三風”建設。努力形成良好的校風、教風和學風。

建立校本教研制度。根據我校實際，開展各種形式的教研活動。如組織教師開展集體備課活動、電教課活動、校際交流活動等。是教師在活動中學習、在活動中交流、在活動中提升，以達到教師的專業化發展。

學校重視體育、美育和勞動教育。開展陽光體育活動和兩操活動，保證學生每天鍛煉1小時。每學年舉辦一次小型綜合運動會。開展課外藝術活動和興趣小組，培養學生健康的審美情趣。引導和組織學生開展家務勞動和公益活動，培養學生熱愛勞動、艱苦奮斗的精神。

學校建立與學生家庭聯系制度。做好“留守兒童”、“進城務工人員子女”教育工作。成立家長委員會。建立家長學校，開展家教知識培訓。定期召開家長會，與家庭共同創設良好的教育教學環境。

建立班主任管理制度。定期組織班主任學習培訓和開展班主任工作經驗交流，表彰優秀班主任。建立班主任、科任教師和家長聯系制度，努力做到每學年到每個學生家庭訪問或和家長聯系不少于1次。

建立完善學生綜合素質評價制度，小學生使用《素質報告冊》，中學生建立了學生成長記錄袋。對學生在校期間的德、智、體、美、勞等方面進行綜合、公正的評價。

（三）、今后努力方向

作為偏遠山區學校，我校離標準化建設的要求還有很大差距，但我們會以標準化建設為契機，從以下方面改善辦學條件，以求標準。

1、加大對上級部門對我校的投資力度，努力擴建學生生活用房。

2、努力添置音體美教學器材。

3、加強音體美功能教室和理化實驗室的建設。

4、對學校操場的規劃用地爭取當地政府的支持，以滿足我校標準化建設的要求。

古溪學校

2010年 11月 28日