第一篇：平昌縣喜神小學以法治校實施方案

平昌縣喜神小學

全面推進依法治校工作實施方案

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以憲法、法律和法規為依據，堅持黨的領導、教育主管部門的監督指導和學校自主管理有機結合，緊緊圍繞縣委、縣政府依法治縣工作的總體要求，全面落實教體局“六五”普法規劃，健全依法辦學自主管理的制度體系，完善學校內部治理結構，規范學校依法辦學行為，營造學校法治文化氛圍，進一步健全依法治校工作機制，努力形成依法治校的良好局面，為我校教育事業發展提供強有力的法治保障。

二、工作目標

學校師生的法律素質明顯提高，法治思想深入人心，青少年學生無違法犯罪；學校管理制度健全完善，依法辦學、民主管理不斷深化，合法權益得到有效保障，教育行政權力依法規范公開運行；家校、警校、社校共育共管的現代學校制度初步建立，學校依法治校的能力和水平全面提高；辦學行為依法規范，教育教學活動全面納入制度化和法制化軌道；校園及周邊秩序安全穩定，民主法治、和諧有序的育人環境進一步形成。

三、工作措施

以創建“依法治校示范校”、“平安校園示范校”、“文化校園示范校”等活動為抓手，深入開展法制宣傳教育、加強師德建設、強化學校管理、堅持依法治教、規范辦學行為、治理校園周邊環境等，在全

校范圍內全面推進依法治校工作。

（一）、提高師生素質，建設學校法治文化

學校要切實加強對廣大教職員工、青少年學生的法制教育，并將法制宣傳教育活動規范化、制度化，把課堂學法、專家講法、宣教說法、大家看法有機結合，不斷提高全體師生學法、守法、用法水平。

1、加強師生法制教育，全面落實課堂學法。

學校利用例會、集會、全體教師會、班會、黑板報、手抄報等多種形式組織師生學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《民辦教育促進法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等與師生工作、學習、生活密切相關的法律法規；學校把法律知識學校納入日常政治理論學習。

深化“法律進課堂、進學校”活動，把法制教育列入學校教學計劃并組織實施，按上級主管部門要求開足課時，保證教材、師資、課時、經費、考試五落實；把學生法治意識、法律素養作為素質教育的重要內容，納入學生綜合素質評價，把法制文化作為校園文化建設的重要組成部分。

1、邀請法制副校長，深入開展專家講法。

定期邀請我校的法制副校長到學校根據治安形勢、學校實際和針對不同年齡段的、不同地域段的學生對師生進行法制安全教育，協助開展“法律進學校”、“法律進課堂”活動，讓全體師生真正知法、懂法、用法。

（二）、強化教師職業道德，抓實學生常規管理

1、強化教師職業道德建設。教師必須嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和八條規定，做到盡職、盡責、敬業、奉獻、發展。嚴禁校園賭博、酗酒、抽煙、違反社會公德，嚴禁“三亂”現象發生；嚴禁諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生、體罰或變相體罰學生的行為。堅持“一崗雙責”制，層層簽訂責任書，全面落實崗位職責和任務，對學生的管理做到全方位、全時空、無縫隙；積極進行“大家訪”、關愛留守學生、關心特異學生、關注“問題學生”，將管理觸角延伸到家庭、社區，形成學校、家庭、社會各方配合、齊抓共管的工作局面，完善學校法制安全教育管理責任體系。

2、強化三個重點領域管理。一是班級管理精細化。加強對班主任的管理，實行班主任工作一天“十到位”，加大對班主任的考核力度，提高班主任的待遇；建立健全學生安全信息臺賬，掌握學生安全信息動態，研判學生心理狀況、異常情緒、激烈言辭，排查學生矛盾糾紛，教轉學生不良行為，及時準確通報學生安全信息，以及對學生開展常態化法制安全教育等。二是校園管理全覆蓋。建立健全責任體系、溺水防范、交通安全、食品安全、生命教育、應急管理、隱患治理、平安創建、信息報送、責任追究等學校各項管理制度，加強應急演練；定期對校舍、教育教學設施設備進行安全檢查，消除隱患；搞好“嚴禁管制刀具進校園”和“凈化口袋、凈化書包、凈化課桌”等活動，杜絕發生校園傷害事件；加強重點地段、重點時段、重點領域、重點人群的教育管理工作，避免發生校園學生傷害事故，確保師生在校安全。三是寄宿生管理規范化。完善學校寄宿生管理制度，分班級、分宿舍、按床位建立學生花名冊，充分落實查寢制度和缺寢學生及時追蹤制度，不留空擋；建立健全校外寄宿管理制度，校外租房寄宿，必

須按照上級主管部門的要求完善學生租房住宿相關信息，并隨時進行跟蹤管理。

3、強化三類重點學生管理。一要抓好特異學生教育管理。一是行為不良學生，即“問題學生”的管理，主要是找準突破點，從源頭入手進行教育轉化，徹底糾正不良行為；二是心理異常學生，即有心理疾病學生的管理，建好“心語交流室”，由專業心理醫生，用心溝通，走進他們的心靈，打開他們的心結；三是身體異常學生，給與他們重點關心和關愛。二要抓實留守學生教育管理。家庭、學校、社區對留守學生要共育共管，共同做好學生的安全教育和管理工作。學校開通親情電話，利用好“留守學生之家”，開展“親情書信”、“我給父母說句知心話”等各種活動，教會他們必知必會、應知應會的防范知識和防范技能；全體教師要深入開展“大家訪”、“我與學生度周末”等活動，了解學生家庭狀況、心理需求，彌補他們缺失的親情、培育他們健全的人格，使留守學生健康、健全的成長。

（三）扎實做好依法治教，依法規范辦學行為。

深入推進素質教育，全面促進教育事業發展，切實加強學校財務管理，嚴格依法規范辦學，嚴格執行《信訪條例》，妥善處理各類突發事件，建立學校管理過程中的社會穩定預警機制，強化預防和妥善處理事故的能力，加強校園及周邊治理，凈化學校辦學環境。

1、全面開展隱患排查。學校要經常性開展校園周邊治安安全隱患的排查清理，對校園及周邊飲食攤點、書店、出租房、建筑工地等重點場所，邪教人員、犯罪前科人員、精神病人、心理疾病患者、外來聚集人員等重點人員，“黑車”、“摩的”、流浪犬等重點物品進行拉網式排查，建立隱患臺帳，落實治理責任人和治理時限，對學校無力

整改的隱患要及時上報相關職能部門，同時采取有效的防范措施。

2、強力推進專項治理。充分利用校園周邊專項整治聯席會議制度，實行專項整治和定期整治相結合，積極配合綜治、公安、食藥監等部門，以及社區、街道等基層組織，對校園及周邊排查出來的重點領域、重點人員等方面的隱患進行及時整治，做到發現一處、治理一處，及時消除安全隱患，促進學校周邊環境文明、健康、有序、安全。積極開展“不讓毒品進校園”、“不讓毒品進我家”等活動，深入推進禁毒宣傳教育工作，確保全校“師生不吸毒，校園無毒品”。要以推進無邪教創建工作為載體，采取多種形式積極開展防邪警示宣傳教育活動，深入推進“家庭拒絕邪教”活動，摸排穩控不放心人員或涉嫌參邪人員，嚴密防范邪教滲入校園。

3、強化校園及周邊巡邏。一是落實校園全面巡防。強化學校保衛室建設，加強門崗管理，嚴格落實外來人員盤查、驗證、登記制度，杜絕閑散人員進入校園，建立學校教師、學生出入校門管理制度，把住校門關；加強校內值班巡邏，行政值周和值周教師的值班值守，保安、“紅袖標”工程、護校隊校園巡邏全覆蓋，實現校園巡防網格化，杜絕針對師生的侵害事件發生，把住巡防關；認真排查化解校內矛盾糾紛，加大安全投入，建立人防、物防、技防為一體的立體化防控體系。二是加強校外重點巡邏。學校要組織保安、“紅袖標”、護校隊協助公安民警加對重點區域、校園周邊小巷等重點部位、學生上放學、午休、晚休等重點時段的巡邏、檢查和守護力度，切實做好對重點區域、重點人員、重點時段“四包一”工作，切實做好教育、疏導和防控工作，防止事故發生。

4、依法依規處理學生傷害事故。健全校園安全管理及突發事件 的應急處理機制，依法建立和暢通糾紛解決渠道，積極運用聽證等方式，妥善處理因為安全事故引發的糾紛，積極借助政府部門、社會力量、專業組織，多方合作共同構建學校安全風險管理體系，探索建立學生傷害事故調解制度，通過法治手段，建設平安、和諧校園。

（四）建立健全工作機制，形成齊抓共管格局

1、深入推進警校共育機制。學校要建立健全由分管副校長、法制副校長、駐校民警、政保干部、家長代表等參與的警校共育領導小組和辦公室，明確“警校共育”的工作職責，進一步完善警校共育管理制度、工作制度、考核制度、工作臺帳等，深入推進警校共育。

2、建立健全家校共育機制。家校共育共管是守護學生成長、成才的重要手段和措施。監護人是學生校外教育和管理的主體，教師是學生學校教育管理的主體，不僅要負責學生的教育管理及生活照顧，還要經常對學生進行思想品德、行為習慣及安全教育管理，家庭、學校要及時、主動、經常保持聯系，以開展“大家訪”活動為抓手，進一步推動家校共育共管。建立家長委員會，充分聽取家長的意見，促進家長對學校工作的監督，支持配合學校教育教學活動的開展，同時加強學校與所在社區的聯系溝通。

3、建立推動聯席會議制度。建立平昌縣學校依法治校聯席會議制度、建立完善依法治校管理體系，在鄉黨委和政府的領導下，協同職能部門、居委會共同搞好學生的教育和管理工作。

（五）加強依法治校工作領導，落實依法治校工作責任

1、健全依法治校組織機構。學校成立由校長任組長、分管副校長任副組長、其余各行政成員為成員的喜神小學推進依法治校工作領導小組和領導小組辦公室，辦公室設在校安全綜治辦，由楊國儒同志

具體辦公。

2、落實依法治校工作責任。全面推行崗位責任制，制定依法治校的工作規劃和目標，年度工作有計劃、有部署、有檢查、有考核，形成全員參與、全方位推進依法治校的工作局面；嚴格依照規定履行各自的職能與崗位職責，學校管理者的行為、教師的行為和其他服務人員的行為都納入法制化軌道；進一步推進校務公開、財務公開，及時向教職工公開涉及教職工權益的其他事項，接受群眾的監督。

3、加強依法治校考核評估。要建立由校安辦牽頭相關部門參與的推進依法治校工作機制，加強對依法治校工作的指導，健全學校領導依法治校能力培訓和考核制度，采取有效措施，推動和鼓勵學校積極實踐、不斷創新推進依法治校的制度、機制。

2014年9月

第二篇：喜神小學開展“大家訪”活動

喜神小學：開展“大家訪”活動

為認真踐行黨的群眾路線實踐教育活動，我校于4月19日至20日在學校行政領導的帶領下，兵分三路展開了為期兩天的“大家訪”活動。

家訪老師每到一處，都向家長詳細的介紹了學生的在校表現，深入了解學生在家的生活與學習情況，并對學生的周末學習進行了具體指導。根據學校工作安排，家訪老師還重點對學生預防溺水等安全事項和孩子家長（監護人）進行了溝通，對孩子提出嚴格的要求。

通過活動不僅加強了教師與學生、家庭的溝通，而且對廣大教師進行了一次生動、深入的師德師風教育，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發了使命感和責任感，正如教師們在家訪手記中寫道“盡一份責任，實現家校真摯的溝通；許一個愿景，憧憬孩子美好的明天??”

第三篇：學校依法治校、以法治教工作自查報告

學校依法治校、以法治教工作自查報告

學校要發展、要改革、要創新，只有走“抓教學、促管理、出成效”的道路，才能全面推進素質教育，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”與“教書育人、文明育人、法律育人”的有機統一。我校以依法治校申報為突破口，以不斷提高教職工的職業道德水平及增強法制觀念為主要內容；以爭取一流教學質量，育有用人才為目標；以豐富多彩的活動為載體加強依法治校工作，近年來取得一定成效。

（一）以法為綱，維護師生權益。

為貫徹依法治國精神，落實依法治校方案，全面維護師生權益，學校組織師生學習相關法律，形成了學法、知法、用法維護自己合法權益的氛圍，學校依法管理的水平也得到了極大的提高。

1、以教師為中心，依法保障教師的合法權益。

要全面推進依法治校工作，必須依靠全體教師，因為制度的落實、法律意識的滲透離不開每個教師的工作，學校只有始終以教師為中心，依法保障教師的合法權益，才能充分發揮群體優勢。我校制定了《前進小學教職工崗位聘任制》，按照教學和工作崗位需要，根據對象的任職資格和德才表現，依法進行聘任。依據《教師法》規定，學校與受聘教職工簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務和責任。

學校依法保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。創造條件，促進教師發展，投資數萬元，更新辦公設備，配置電腦，聯結互聯網，實現辦公手段的現代化，投資數十萬元，充實教師圖書資料室和改善閱讀環境；保證時間，鼓勵支持中青年教師參加本科及以上學歷函授自考；鼓勵

教師參加縣內外的教研活動、新課程培訓；重視青年教師和骨干教師培養，制定了《前進小學校本培訓方案》，積極開展了普通話培訓、現代教育技術與技能培訓、班主任教育理論及心理健康輔導培訓、學科教學展示與研討、教學基本功競賽、教壇新秀評比等。這些依法提供的工作條件，使一部分青年教師迅速成長，促進教師向研究型方向發展。

建立民主管理機制，制定了《前進小學校務公開制度》、《前進小學財務公開制度》，公開財務收支、重大投資項目、制度調整、教職工福利等。依法保障教職工工資及時足額發放和相關的福利待遇。切實保障教職工參與民主管理和民主監督的權利，保證教職工對重大事項決策的知情權和民主參與權。

2、以學生為主體，依法尊重和維護學生權益。

“少年強，則國強”。我們認為，學校教育的主體是學生，每一位學生都有不斷發展的動機和潛能，每一個學生都有自我實現的價值追求，都有獲得尊重、選擇學習、自主發展的權利，只有尊重和維護學生的權益，才能說我們的依法治校工作真正落實到位了。

為了確保在校學生的合法權益，我校開展了爭做優秀“青少年維權崗”活動，成立了“優秀青少年維權崗”工作領導小組和機構，由校長親自掛帥，黨支部書記分管青少年維權崗工作，由各部門領導任領導小組成員，不定期地討論并制訂工作計劃和標準，落實爭做優秀“青少年維權崗”活動內容。開展了“三個一”工程，即一張維權卡、一條青少年維權熱線，一個青少年維權工作接待室，構建起受理、咨詢、援助、服務、解決的一條龍青少年維權服務體系。這些為學生維權工作的開展提供了有力的保證，使我校的學生維權工作走上了正軌。同時在考核上對教師實行體罰或變相體罰學生一票否決制；嚴格執行課程計劃，開設研究性學習、選修課程，給每一個學生自主選擇學習的權利；健全完善師德師風

考評制度、學籍管理制度、質量評價制度、學生申訴制度，依法加強管理。這些措施，充分尊重了學生人格及其他人身權利和財產權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動。

3、關注留守兒童

隨著市場經濟的沖擊和外出人員增多，部分孩子從小就失去了健全的關愛，因此學校存在著一批為數不少的帶有種種心理困惑和適應不良的群體，即留守兒童。我們通過村居委座談會、家訪，充分了解每個適應不良學生的家庭情況、行為表現、性格特征。通過教師、班主任、大隊部、村居委會四個層次，建立各類學生信息檔案，實行全員管理，商討教育對策。通過寫心理日記、“悄悄話信箱”、行政人員的一對一結對，開展心理健康輔導工作。通過近幾年的努力，我校的心理健康教育工作已初步走上了軌道。

4、嚴格收費管理

堅持規范收費，切實減輕學生負擔，按照統一規定的收費標準和專用收據收取學費，所有代收費項目按規定向學生結算、多退少補。對家庭有困難的學生，還想方設法給予資助，解除學生學習的后顧之憂。

5、強化安全衛生教育

制定安全教育的制度和計劃，組建了班主任、教師、校醫、保衛人員為主，社區消防、交通、公安、禁毒等部門的專家為輔的安全教育隊伍，利用課堂教育、體驗教育、親子雙向教育、主題活動教育等多種教育形式，通過舉辦模擬法庭、以案說法、消防演練、自護訓練營、抗挫體驗、主題團隊會、講座、演講等活動，增強學生自我保護意識，預防和減少傷害事故的發生，保障學生生命安全。同時堅持以防為主的原則，建立了防火、傷害事故、非典防治、預防流感和禽流感等方面的應急處理預案和報告制度，制定了安全檢查的制度，設計了工作程序，落

實了責任人，把學生安全的防范工作落實到平時的管理過程中。

6、建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。

根據《中華人民共和國教育法》第四十二條的有關規定，制定了《前進小學校內學生申訴制度》。規定了學生合法權益的內容、學生申訴委員會構成要求、申訴的程序、申訴的受理和處理。在校學生凡認為合法權益受到學校、學校工作人員和教師侵犯的，均可以向申訴委員會提出申訴。對待違紀學生的處分，堅持客觀、公正原則，做到事實清楚、證據充分、依據合法、符合規定程序，既堅持維護制度管理的嚴肅性，又要關心愛護學生，不輕言處分學生，近幾年來，沒有開除一名學生。

7、以法制教育為手段，提高依法治校意識。

學校把法制教育作為重要的日常工作，重點列入教師繼續培訓活動中，不定期組織全體教職工學習《公民法律常識讀本》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規。此外，學校還經常邀請法律專業人士、校行政領導、政治教師在教師例會、普法專題會議、升旗儀式等場合開展普法教育，掀起全校教職員工學法、用法的積極性，全面推進依法治校。

在普法教育中，不斷總結實施的途徑和方法，形成了普法的新機制和特色。新機制是：在管理體制上，校長親自掛帥，大隊部、工會、學生會負責宣傳工作，形成校級、中層、班級三級管理網絡。在運行機制上，普法工作辦公室下設年級普法宣傳小組，年級主任、班主任組長，各班配備法制宣傳員、護校隊員，協組學校開展宣傳工作。在普法制度上，實施會辦制、例會制和通報制三項制度，即校級領導經常召開會辦會，完善普法規劃，充實普法內容，研討普法實施；普法辦公室召開例會，分析普法得失，布置普法活動；普法宣傳小組之間要經常通報

信息，把普法工作做細、做實、做活。

按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。計劃合理、科學，有教學目標、教學內容、課時計劃、考試安排。課時有保障，一是思想政治學科滲透，二是活動課教學，三是班會、專題錄象觀摩，四是周一國旗下講話教育時間。教材落實，教師學習，使用法律出版社出版的全國“五五普法”統編教材；學生學習，使用《小學生普法教育讀本》、《遠離毒品、珍愛生命》、《小學生安全教育讀本》、《小學生國防教育讀本》等教材。

采取多種形式開展法制宣傳教育活動。黨總支建立每月學法日制度，充分利用學法日向廣大師生員工宣傳有關法律法規。充分發揮團（隊）、學生會、社團的作用，結合學校法制課程開展內容豐富、形式多樣、富有特色、卓有實效的主題活動：對學生進行有計劃、有組織、有步驟的法律普及和教育活動；定期組織法制宣傳墻報、黑板報的比賽；《春苗半月刊》、紅領巾廣播站開辟欄目開展法制宣傳和教育活動；聘請法制副校長和消防、交通等專職輔導員舉行“法制專題報告會”；開展法律知識競賽和演講活動；組織法制圖片展等。

經過幾年來的法制教育，師生法律意識明顯提高，學校形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣，校領導依法管理的水平也明顯提高，全面推進了學校的依法治校的工作。

（二）以人為本，規范學校管理

學校管理，是對人、財、物的管理，其中對人的管理是關鍵一環。要完成學校既定的工作目標，必須堅持以人為本、實行規范管理，依靠全體教職員工，發揚團結協作，發揮群體優勢。我校近三年來在這方面做了大量工作，逐步形成“以育人為根本，以民主為前提，以激勵為核心，以法制為保證”的氛圍，充分調動全體教職員工的積極性和創造性。總結我校管理體系的構建，可以概括為

“四抓”：

1、抓制度建設，確保工作落實處。

為了實現學校依法治校的總目標，我們根據本校實際，制定了一套科學、有序，易于操作的規章制度，并在學校工作過程中嚴格實施。學校依據有關的教育政策法規，先后制定、實施了一系列的規章制度和十多項崗位職責，力求構建系列化、科學化、規范化的學校管理制度。為了落實各項規章制度，使之發揮激勵功能，我們加強了“月常規考核”工作，明確考核要求，規范操作方法，還將每次考核結果及時公布，以求公眾檢查、民主監督，盡可能地將考核工作做到公正、公平、合情合理。這樣的考核，大大地提高了全校教師工作的自覺性，促進了制度切實有效的執行，形成了人人忠于職責、敬崗樂業、克己奉公的好風氣。

2、抓內部管理，提高管理效益。

為切實抓好依法治校工作，我校在近幾年的工作實踐中，逐步摸索出一套行之有效的機制，健全和完善了“一組抓五線，校長負總責”的管理新格局。

“一組”就是學校依法治校工作領導小組，校長、書記為組長，副校長為副組長，中層干部、年級組長為成員，由辦公室、大隊部組成依法治校辦公室，主抓依法治校日常工作的行政管理機構。第一條線是黨支部、校長室、大隊部、年段組、班主任、責任教師、值周教師，通過建立行政掛靠年段組、科任教師聯系班級制度，開展結對幫教活動，負責對全校學生進行系統的、全面的法制教育、道德教育、日常行規管理和心理輔導；第二條線是校長室、教務處、教研組、科任教師，負責在課堂內外活動中，通過教學這一主渠道，對學生進行法律知識、品德的教育和心理的引航，做到教書育人；第三條線是工會、總務、教務兩處職員，負責服務育人；第四條線是黨支部、大隊部的少先隊員和學生會，以“全國先進大隊部”、“做文明志愿者活動”“青少年維權崗”為載體，開展自主管理、自我教育；第五條線是家庭、村居委和所在地派出所等社會有關部門，通過召開家長會、舉辦家長學校、召開社區座談會、聘請法制副校長，配合學校搞好家庭教育和社區教育。以“一組”宏觀調控，“五線”齊頭并進，協調工作，形成依法治校的多渠道、多層次、全方位的網絡。

3、抓辦學行為，形成良好校風。

為全面貫徹依法治校的精神，我校自覺遵守法律法規，辦學行為依法規范。

全面貫徹教育部、省教育廳、宜賓市教育局、南溪縣教育局的招生政策，在招生工作中落實劃片招生的規定，實行義務教育免費教育。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《新義務教育法》，按學科課程、綜合實踐活動課程、選修課程，開足開齊了課程，注重學生德、智、體、美、勞全面發展。各課程嚴格按標準設置，按課程要求，制訂切實可行的教學工作計劃，并根據實際，建立了自身特色的課程體系。

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育讓學生全面發展，我們深感自己肩上的重大責任。我們制訂了《前進小學素質教育實施方案》。力求實施全面發展的素質教育思想正確，措施到位，效果明顯。

依法保障教育教學管理秩序，注重師德建設，因為良好的師德預示著教師對事業、學生具有強烈的愛，意味著對國家、人民的高度責任感，責任心是教師搞好工作的強大內動力。我校堅持抓師德建設，努力鑄造師魂。引導教師加強修養，提高素質，塑造良好師表形象。開展以“三講（講正氣、講學習、講奉獻）、三愛（愛事業、愛學校、愛學生）、三德（職業道德、傳統美德、社會公德）、四業（敬業、勤業、精業、樂業）”為內容的師德建設，形成學校教育教學管理的合力。采取一切可能的措施，引導教師轉變教育觀念，改進課堂教學，提高教學效益。學校沒有無故使學生中途停學或退學，沒有擅自停課、放假現象。同時，我校堅持

每周一次的政治業務學習，組織好每年暑期的教師政治學習，引導教師以身邊的典范為榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。廣大教師能勤奮自律，一心撲在教育事業上。由于我校十分重視教育教學管理工作，并做到抓緊、抓實、抓好，使我校的教學質量繼續保持良好態勢。

良好的教學成績的取得還需依托平安校園的創建，我校重視校園環境的管理，不斷的健全各種安全制度，分工明確、責任到人，同時利用各種集會反復強調安全工作的重要性，使得安全意識深入每位學生的腦海里。加強與社區的聯系，與治安、交通、消防建立了互動機制，搞好校園周邊環境的綜合治理，杜絕校園暴力事件，確保師生生命財產安全，維護了學校教育教學的良好秩序，加強了校風、學風建設。

4、抓民主管理，完備監督機制。

教職工代表大會，是學校組織教職工辦好學校，實行政治民主、教學民主，經濟民主和生活民主的權力機構。2007 年教代會修訂通過了《前進小學教職工代表大會試行條例》，對教職工代表大會的職責、代表的權利、組織制度和工作機構等作了具體的規定。學校教代會在學校黨支部的領導下，堅持定期召開代表會議，審議通過學校工作報告、辦學的重大決定，監督學校和干部工作。凡是關系到教職工切身利益的大事，都必須在教代會上討論通過，在執行中接受教職工的民主監督，切實保證教代會決定的依法實施。2007 年更是建立了完全由教師直選產生的工會組織，在代表大會閉會期間，行使代表大會的職權、處理日常事務、開展工會活動，維護教職工利益。

建立校務公開制度和公開欄，完備校內監督機制。學校改革與發展的重大決策、財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的相關事項，都及時向教職工公布，特別是在四川省義務教育示范縣創建過程中，學校辦學理念、辦學特色、辦學目標、發展規劃、硬件建設、硬件投入、福利待遇，以及課程改革、教育科研等，及時通過各種途徑公開，增強了學校事務的透明度，凝聚了人心。同時自覺配合上級部門和相關行政機關依法進行的監督、檢查。

為依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師的合法權益，保障教師身心健康，根據《中華人民共和國教育法》及教育法律法規的其他相關條款，制定了《前進小學教師申訴制度》。制度規定了在職教師合法權益內容、教師申訴委員會構成、申訴的程序、申訴的受理和處理。但至今我校還沒有老師申述。

建立了學校與社區、家長互動的機制。充分利用學校、家庭、社會三結合的網絡，將相關教育政策、規定、收費項目與標準等事項及時向學生、家長和社會公布，做到政策明晰，落實有力。建立了與社區、家長聯系的制度，定期聽取社區、家長對學校建設、教育、管理的意見，學校還充分利用網絡優勢，通過校園網絡平臺，加強與家長的聯系，家校配合做好學生的教育工作。

（三）以機制為保證，落實依法治校。

健全、完善的工作機制，是建立強有力組織機構的保證，而落實工作機制，則能全面推進依法治校的工作。

為切實抓好依法治校工作，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部、年級組長為成員的依法治校領導小組，辦公室、大隊部組成依法治校辦公室，主抓依法治校日常工作的行政管理機構，形成了以校長辦公會為決策機構，黨組織充分發揮政治核心作用，大隊部、年級組、學生會、班主任、學生為一體，法制副校長和輔導員充分參與的學法教育隊伍。

學校在管理中，高度重視依法治校工作。學校制定了《前進小學依法治校實施方案》，對依法治校的指導思想、目的要求、普法知識、保障措施作了明確規定，使我校的依法治校工作走上法制化建設軌道。法制領導小組每年召開三次會議，研究師生學法工作、學校依法管理工作，解決依法治校工作的重要問題，落實依法治校方案，推進學校建設、管理活動、教育活動的法制化、規范化、民主化、科學化進程。

成績代表過去，未來還需創造。前進小學作為市級“依法治校示范學校”，在過去的歲月里，我們在日常工作中進一步加大了依法治校基礎建設的投入，創新普法教育實踐活動，全面提高依法治校、依法治教、依法辦事、依法育人的自覺性，繼續堅持“制度創新立足于早，抓防患于未然；工作態度立足于勤，抓堅持不懈；工作落實立足于恒，抓跟蹤調查；工作方式立足于新，抓特色教育”的經驗，切實把依法治校工作落實到學校辦學、管理、教育和日常活動之中，為依法治校的深入開展作出新的貢獻，譜寫新的篇章。

第四篇：小學依法治校實施方案

青河縣第二小學依法治校實施方案

根據縣教育局關于全面推進依法治校工作的實施意見文件要求，為增強學校師生的法制觀念和法律意識，把學校各項工作納入法制軌道，切實提高法律素質，全面推進依法治校，在校園中形成學法、知法、守法、用法、護法的良好風氣。結合我校實際，制定以下實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指針，以國家社會主義民主與法制建設的理論為指導，認真貫徹黨中央依法治國的方略，以規范辦學行為為重點，以優化育人環境為目標，積極促進法律、法規和黨的教育方針政策的貫徹落實，以增強師生的法制觀念，提高師生的法制認識，豐富師生的法律知識為目標，結合學校實際，依法治校，依法執教，促進教育事業健康和諧地發展。

二、依法治校基本原則

依法治校，必須堅持黨的領導，堅持“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”的社會主義法制原則，維護憲法和有關法律的尊嚴與權威，堅持社會主義辦學方向，堅持德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，堅持全心全意為人民服務、為廣大師生服務的宗旨。

三、依法治校總體目標和基本目標

學校建立依法決策、民主參與、自我管理的工作機制；學校校長、教師和受教育者的法律素質有明顯提高；建立完善的權益保護渠道，教師和受教育者的合法權益依法得到保障，形成良好的學校育人環境；保證國家教育方針的貫徹落實，實現教育的公平，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法制環境。

四、依法治校主要任務：、深入開展教育法律法規的學習宣傳，營造一個良好的依法治校的環境。

按照普法規劃的要求，加強對廣大師生員工的法制宣傳和教育，保證法制宣傳教育“計劃、課時、教材、師資”四落實，切實加強對師生的法制教育，大力增強師生員工的法制觀念。

法制宣傳教育內容：《法律基礎》、《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等。學校開展法制宣傳教育，將維護學生和廣大教師的權利、履行相應的義務作為法制宣傳教育的出發點和落腳點；將提高學生和教師的法律素質、促進人的全面發展作為目標；抓好法制教育的課堂教學主渠道，以重點帶一般，統籌兼顧，使法制宣傳教育真正落實到位。通過學習宣傳動員、專題講座、宣傳櫥窗、學校廣播站、校園網、校刊、課堂教學、班級學習園地、黑板報等形式，進行廣泛的學習宣傳，努力使各項教育法規入心入腦，人人知曉，不斷強化師生的法制觀念，不斷增強師生的知法、守法意識，為依法治校創造良好的環境。、加強學生的法制教育。學校將嚴格按照教育部《關于學生法制教育的意見》的要求，廣泛深入地對學生開展法制宣傳教育。

學生是學校法制宣傳教育的重點對象。按照“法律進學校”活動和依法治校工作的要求，全面提高學生的法制觀念，法律素質和公民意識。

首先，學生的法制教育要突出憲法教育，把學習憲法知識，掌握憲法原則，養成尊重憲法的意識和觀念，以培育民主法制觀念、愛國意識和國家安全統一意識；要著重提高學生的公民意識和法律素質，養成依法行使權利，履行義務，自覺用法律規范行為，形成遵守法律、崇尚法律、法規等基本知識和制度；學習有關保護未成年人合法權利和保障人身安全方面的法律知識，提高自我保護意識與自我預防能力。

其次，要有針對性地對學生開展法制教育。在開展法制教育宣傳教育活動中，要區別對待，分類指導，提出不同要求，注重實施，防止形式主義。初步掌握常用的法律知識，樹立守法觀念，通過有效的宣傳教育，預防和減少青年學生違法犯罪。

第三，要全面落實學校法制教育的教材、課程、師資等，建立全面、系統的學校法制教育課程體系，要堅持法制教育課堂教學主渠道，使法制教育成為學校全面實施素質教育的重要內容，做到學校法制教育經常化、制度化。要結合學生的實際情況，把環境保護、交通安全、應急避險、國防教育、疾病預防等知識，統一融入到學校法制教育中，努力推進學校法治氛圍的形成。

第四，要建立和完善學校、社會、家庭相結合的法制教育網絡，積極開辟第二課堂，充分利用社會資源，推進學生學法用法實踐活動，通過課外教育、社會實踐、以及舉辦法制專題講座、開展普法知識競賽等多種形式，廣播站、黑板報等多種媒體，以及校園網、校刊，建立校園普法宣傳陣地，不斷豐富學校法制教育的內容，創新教育形式和手段，增強學生法制教育的互動性、趣味性和感染力，提高普法教育的質量和效果。、加強教職工的法制教育。進一步推進對教職工法制宣傳教育，圍繞教職工工作與生活的實際，組織系統學習、掌握基本的法律原則和各種必要的法律規范，以及教育專業法律知識，加強職工指導學生學習法律、培養學生法治觀念、增強法制意識，特別在學校管理崗位上的負責人要增強依法治校的意識，提高依法辦事的能力。同時把法制教育納入教職工的必修課，并作為考核的重要內容。、加強學校領導的法制教育。學校領導不僅要認真學習和領會有關教育法律、法規，增強法制觀念，牢固樹立依法治校的意識，提高依法治校的能力，保證國家教育方向、方針和教育目的、培養目標的實現，而且要努力掌握法律基礎知識及學校管理中涉及的其他法律知識，從而能準確理解和運用法律、法規，指導學校實際工作，管理各項事務，維護學校和師生的合法權益。、健立健全各項制度，依法規范辦學行為。（1）加強學校常規制度建設。

學校以國家的法律、法規、規范性文件為準則，依照我校在教學和管理方面的實際情況，充分完善思想政治工作、教學工作、教師工作、學生工作、后勤工作、安全衛生工作和校風校貌建設等方面的規章制度，做到責、權、利明確，有章可循，有法可依，并使之規范化，制度化。（2）建立健全學校議事決策制度。

學校要依照法律法規的有關程序制訂對重大事項決定和處理的“法定程序”和“決策方式”，體現科學民主管理，克服以權代法的弊端。

（3）逐步建立學校內部申訴制度。

學校對教師、學生或職員因對學校作出的有關處理而提起的申訴案件，要根據申訴制度及時受理，并按程序處理，做到公開公正執法。、加強校風校紀建設，糾正行業不正之風。

（1）加強對教師的考核和管理。要依照教師法的有關規定，在保障教師合法權益的同時，對教師履行職責和義務的情況進行考核，從“德、能、勤、績”等方面進行綜合評估。對在工作在做出成績的教職工，依法給予表彰、獎勵。對工作中不負責任、體罰學生，不依法施教、違反有關法律法規和校紀校規的，要依照法紀及時給予處理。

（2）加強對學生日常行為的教育和管理。按照學生守則和日常行為規范的要求，對學生進行經常性的社會公德、行為規范和校紀校風的教育。通過抓典型、樹新風、學先進等主題活動，促使學生逐步養成文明的舉止行為和習慣。注意培養學生的自我教育能力，引導和組織學生開展自我管理活動，提高學生遵紀守法的自覺性。

（3）加強教育教學管理。嚴格按照教育行政部門的課程方案、計劃組織教學，規范考試制度等。

（4）規范收費制度，嚴格財經紀律。學校公開、公示收費項目、收費依據和收費標準、規范收費辦法和收費票據，嚴禁隨意增加收費項目和變動收費標準。7、加強民主管理，依法保障權益。

（1）依法保護職工的一切合法權益。努力改善教職工的生活、工作條件，支持鼓勵教師從事科學研究、學術交流、臨床實踐和參加學術團體等。

（2）依法保護學生的一切合法權益。努力提供舒適的學習和生活環境，保護學生身心健康。不得對學生實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得披露學生個人隱私，不得隱慝、毀棄學生信件。

（3）依法維護學校的一切合法權益。維護好學校房產、地產、教學設備和其他財產，當學校財產受到侵害、學校正常教學秩序受到干擾、師生合法權益受到侵害時，學校要協同有關部門努力進行維護。、加大校園周邊環境的綜合治理力度，優化育人環境。（1）加大校園周邊環境的綜合治理力度，優化育人環境。進一步加強對學校治安保衛和綜合治理工作的領導，認真落實社會治安綜合治理的領導責任制。學校保衛科要加大管理力度，積極配合有關部門，做好治安聯防工作，嚴防治安案件和災害事故的發生。嚴格門衛、宿舍管理、校園管理制度。（2）以廣泛深入開展文明校園創新活動，強化校園精神文明建設。嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品傳入校園。通過開展各種有益活動，豐富師生的課余生活。

五、依法治校組織領導和保障措施

（一）加強組織領導，狠抓落實。為提高學校依法決策、民主管理和高效監督的水平，維護校園穩定，維護學生、教師和學校的合法權益，保證教育方針的全面貫徹實施，決定建立領導小組，加強依法治校工作組織領導。組 長：王秀蘭

副組長：孔祥俊（外聘法制副校長）成 員：侯利敏 蔡紅杰 裴萬鳳 侯繼山 申玉娥 汪趁香 劉坤 宋金榮、依法治校工作領導小組工作職責：（1）制定依法治校實施方案；（2）審核學校章程和規章制度；（3）全面負責學校依法治校實施工作；

（4）聘請學校法制副校長，法制副校長工作制度落實；（5）宣傳、落實、保護師生的合法權益；

（6）建立法律顧問制度，聘請常年法律顧問，發揮法律專業人才在依法治校工作的作用。、依法治校工作領導小組下設三個工作小組：（1）法制宣傳教育工作小組： 組 長：侯利敏

成 員：侯繼山 申玉娥 汪趁香 劉坤 宋金榮 張慧玲 工作職責：

負責普法宣傳教育；

負責學校與所在社區、職工家庭、學生家長的協調聯系，定期聽取對我校開展依法治校工作的意見，保證法制宣傳教育普及到點到位；

負責總結學法用法的工作。（2）師生申訴處理小組： 組 長：蔡紅杰

成 員：侯繼山 申玉娥 汪趁香 劉坤 宋金榮 楊鳳艷 工作職責：

宣傳、保護師生的合法權益； 受理、處理師生校內申訴案件； 以書面形式宣布處理決定。（3）學生傷害事故調解小組： 組 長：裴萬鳳

成 員：韓慧麗 丁彥彬 撒學義 王文霞 韓金瑞 工作職責：

制定《學校安全工作制度》，并負責組織實施； 做到安全教育工作經常化、制度化、規范化；

建立突發事件應急預案制度，努力預防和減少學生傷害事故的發生；

做好應急處理，負責向上級報告。

（二）加強依法治校隊伍建設，不斷提高自身政治業務素質。一是加強政治思想教育，不斷提高政治素質，采取多種辦法和途徑，進行法律知識和業務技能培訓，不斷提高業務素質。二是加強思想作風和職業道德建設，嚴明執法紀律，切實強化監督，樹立學校的良好形象。

六、依法接受監督，密切聯系群眾 要自覺接受教育行政部門和其他領導部門的監督，嚴格履行職責，重視社會輿論監督，對新聞媒體曝光的案件和問題，要及時處理和答復；要自覺接受群眾監督，積極受理群眾的投訴、控告對檢舉行政執法中違法違紀案件的有功人員要及時給予獎勵。

第五篇：小學依法治校實施方案

小學依法治校實施方案

一、指導思想

認真貫徹中共中央《關于加強未成年人思想道德建設的若干規定》和省市教育工作會議精神，在學校內部真正做到“依法治教”、“依法治校”，充分發揮教師和學生的主觀能動性，落實一系列的依法治校改革措施，加快教育現代化和信息化建設，全面提高教育質量和學校管理水平。

二、法律文書依據

1、《教育法》。

2、《義務教育法》。

3、《教師法》。

4、《未成年人保護法》。

5、教育部：《關于加強依法治校工作的若干意見》。

三、組織機構

成立依法治校領導小組：

組長：校長

副組長：副校長

成員：質量管理處主任、質量監察處主任

工會主席、總務主任、年級組長

四、工作目標

提高學校管理者、師生員工的法律素質和學校依法處理各種關系的能力;完善民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化;依法保障學校、教師、學生的合法權益;形成學校依法決策、民主參與、民主監督、自我管理、依法自主辦學的工作機制和現代學校管理制度以及依法行政的工作格局。

五、工作內容

1、提高認識，增強依法治校的責任感和緊迫感;

2、確立依法治校的指導思想和工作目標;

3、明確依法治校的原則，提高依法治校的水平;

4、依據法律法規及學校實際情況不斷完善學校各項規章制度

5、堅持民主辦學，民主監督，科學管理;

6、總結經驗教訓，推進依法治校進程

六、工作措施

（一）加強領導，強化組織管理，為依法治校提供堅強保障

學校成立依法治校領導小組，選派具有一定法律知識的老師擔任法制教育輔導員，聘請派出所的領導任法制教育校外輔導員。同時，結合學校管理，制訂“依法治校規劃”，將《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《環境保護法》等十幾項法律法規列為教育內容，在具體教育實施中采取一系列之有效的措施。

（二）加強法制法規教育，為依法治校奠定堅實的思想

1、積極抓好法律規范教育，幫助學生樹立遵紀守法的觀念。一方面充分發揮課堂主渠道作用，開設安全教育課，利用晨會、班隊活動、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，制訂學生日常行為規范，積極培養學生良好的行為習慣和自覺守法的意識。另一方面，寓法律法規教育于豐富多彩的活動中，努力創造法制教育的校園環境、家庭環境和社會環境。定期邀請專家及政法部門領導舉辦法制教育講座，并利用板報、廣播、演講、講故事等形式廣泛進行法制宣傳，培養學生學習法律知識的興趣和守法、用法的法律意識。同時，通過召開家長會，定期走訪學生家庭，加強學校與家長的聯系和溝通，及時掌握學生在校內外的表現。這些生動活潑的教育形式加深學生對法律法規的認識，為他們提供法制教育的實踐機會。在控制學生犯罪和促進后進生轉化方面，建立一套科學完整規范的制度。

2、學校堅持依法治理體罰和變相體罰學生行為，堅持把校園違紀違規事件與評優評先掛鉤，凡涉及到評優評先或教職工評職晉級，均增加依法治教和依法治校方面的考核條款，對教職工的個人行為予以必要的約束。

（三）強化內部管理，把依法治校落到實處

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統工程實現辦學目標，全面貫徹教育方針，培養跨世紀人才的保證。我們重點抓好以下幾方面工作：

1、嚴格執行課程計劃。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。不利用節假日、暑寒假為學生補課，不發生亂收費情況。

2、建立符合素質教育的學生評價體系，創設寬松和諧的環境。《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的規定》中明確指出：“全面推進素質教育，根本上要靠法制，靠制度保障。”在切實減輕中小學負擔，全面推進素質教育過程，采取一系列法制措施，對學生的評價體系進行改革。評語采用激勵式的，建立符合素質教育的學生評價體系，這為依法治理學校的教育教學管理起到了積極的作用。

3、加強師德建設。實施素質教育，建設教育強校，關鍵在于教師。加強教職工隊伍的建設，是我校開拓奮進過程中的重要任務。堅持“教書育人，為人師表”教育，堅持黨的基本路線教育，尤其要把青年教師隊伍的政治思想教育認真抓好；要在青年教師中開展“職業道德、職業技能、職業紀律”教育，造就一批思想過硬、業務技能過硬，忠于黨的教育事業的優秀青年教師隊伍。要更新教育觀念，引導教職工走在教育改革的前列。

（四）堅持依法治校，全面維護教職工的合法權益

依法建章立制，進行民主治校。學校的《制度文本》、《工作指導書》使各項工作有章可循，師生員工有規可守，變隨意為規范，提高了辦學效益。

1、充分發揮工會和教代會職能，使廣大教師自覺參與學校管理工作。要落實教職工的主人翁地位，貫徹全心全意依靠教職工辦學的指導方針，促進學校民

主管理工作的規范化、制度化、正常化，就必須健全以教師為主的教職工代表大會制度。學校校務會議每年都將教代會工作納入學校學年工作計劃，學校行政將會議各項經費列入財務預算，開支都能得到保證。教代會籌備期間，學校行政能向黨支部和工會提出大會中心議題，認真起草學校工作報告，擬好提交大會審議的方案，并通過多種渠道征求意見，對工作報告和有關方案進行修訂。2010年6月，學校將進行新一屆工會主席的換屆工作。

2、全面推進校務公開制度。校務公開是推進依法治校，加強學校內部管理的重要措施。實行校務公開，有利于加強教職工的民主監督，推進學校黨風廉正建設，推動教育事業的更好發展。

對學校重大事務和涉及教職工、學生切身利益的事項，公開辦事制度，公開辦事程序，公開辦事結果。使全體教職工在全面了解的基礎上各抒己見。學校吸收群眾的智慧，完善規章制度，調整優化工作方案，促進學校管理工作逐步民主化和科學化。通過校務公開，使學校領導班子成員，依法行使職權，廉潔自律；通過校務公開，使群眾的民主監督權利得以充分行使，提高教職工民主辦學的意識。

xx小學

年月日