第一篇：學校雙高雙普”檢查匯報材料

太賢中心小學“雙高雙普”迎驗工作匯報材料

為了鞏固提高“兩基”成果，推進義務教育均衡發展，實施高標準、高質量普及九年義務教育，普及學前教育，普及高中教育，是中、省“十一五”規劃提出的教育改革與發展的主要目標，是社會主義新農村建設的重要內容，是落實科學發展觀、辦人民滿意的教育、建設社會主義和諧社會的奠基工程。為全面貫徹落實《陜西省人民政府辦公廳關于義務教育均衡發展和“雙高雙普”督導評估的意見》，進一步統一思想，提高認識，明確任務，夯實責任，深入推進我縣義務教育均衡發展和“雙高雙普”工作，確保全面達到“雙高雙普”標準并順利通過省政府評估驗收，結合我校實際，現就我校基本情況、貫徹落實國省市教育工作會議精神，“雙高雙普”工作具體做法向你們作以匯報：

一、學校基本情況：

黃陵縣太賢社區中心小學是在黃陵縣2002年中小學布局調整后，全鄉唯一保留的一所全日制中心小學。學校位于黃陵縣北部塬區，轄區11個行政村，14個自然村，全鄉7231口人。黃張公路和黃延高速公路穿境而過，距210國道5公里，交通便利。學校服務半徑15華里，校園占地面積9412.2平方米，生均44.40平方米；校舍建筑面積3813.70平方米，生均17.99平方米。綠化面積1200多平方米，6個教學班，在校學生212人，住宿生107人。在崗教師25人，男11人、女14人專任教師24人，崗位合格率100%，其中小學高級教師9人，中學一級教師3人，小學一級教師13人，學歷達標率100%，大本學歷7人，大專18人，校長1人，崗位培訓合格率100 %。

學校設置有科學實驗室、科學實驗儀器室、閱覽室、會議室、圖書室、微機室、勞技室、勞技儀器室、少隊部、電子備課室、音樂室、體育器材室、心語室等。所有教室安裝了多媒體教學設備。各部室管理規范，為學生接受現代化信息教育提供了保障。

二、貫徹落實國省市教育工作會議精神、“雙高雙普”工作具體做法：

1、長遠規劃、分段實施、逐步完善，不斷改善辦學條件：

近年來我們本著長遠規劃、分段實施、逐步完善的工作思路，不斷改善辦學條件。積極爭取上級配套資金，對校園進行了大面積的維修改造、綠化

和美化，硬化了院落，拆除11孔窯洞，處理了房頂，粉刷了所有的校舍，更換所有門窗，新建了標準化籃球場地、羽毛球場地和200米環形操場，新栽樹木156棵，綠化帶650米，種草1200多平方米，新修100多平方的一個廁所，更換了灶房操作間及餐廳所有設備，完成了校園文化建設。通過這些改造，是校園面貌煥然一新。工程投資接近220萬元。

2、校園文化建設獨具風格。

我校坐落于太賢社區太賢村，我校的校園文化建設為了體現地域特點，突出內涵發展，以“太賢”這個名稱為切入點，“太”者“大”也，“太賢”也即“大賢”。此名稱表達了太賢人民尚賢重能，渴望能在這塊土地上培養出國之大賢的美好愿望。

作為一所學校，為社會培養賢德有才干的人，即多出人才，出好人才，是我們應盡的職責和義務。這一點，與太賢人民渴望能在這塊土地上培養出國之大賢的美好愿望殊途而同歸。加之現代的人才觀，對人才德行操守的要求也是愈來愈高。基于此，我校的文化建設從“賢”字入手，突出德育建設，強化傳統美德，倡導德才兼備。校訓立為“厚德載物、見賢思齊”，就是教育學生要寬厚、仁愛，有包容萬物之胸懷；要向有德行和才干人的學習，常自反省。教學樓起名為“培賢樓”，意即要把學生教育培養成有德行，有操守，有才干的人。部室樓起名為“啟賢樓”，意即通過實驗、操作，開啟學生對科學知識的興趣，成長為有益于國家的棟梁之才。公寓樓起名為“居賢樓”，意即引導學生言行文雅，舉止得體，文明起居。以“賢”命名既體現了地域特征，又與學校的發展內涵相符。

在繼承祖國傳統文化的同時，我們也不忘繼承和保護優秀的地域文化，太賢社區北村的抬鼓曾經聞名遐邇，在重大的傳統節日里給十里八鄉的群眾帶來了無盡的歡樂和喜慶；也曾代表黃陵縣參加延安市的秧歌調演，為縣爭光，極受贊譽。近年來，受市場經濟的沖擊，學練抬鼓的人越來越少，后繼乏人，大有失傳之勢。我校在建設校園文化時，審時度勢，將抬鼓表演定為特色項目，出資請來了北村精通抬鼓表演的老藝人，給學校師生傳授抬鼓技藝，現在學校的抬鼓隊已經初具規模。此舉既繼承和保護了優秀的地域文化，使其免遭失傳，又活躍了校園的文化生活，形成了文化特色，可謂一舉兩得。

設計了獨特地校徽，確立了校訓、校風、學風及辦學思想。

3、堅持走區域性特色之路，勞動實踐基地已初步形成

我校在面臨教學任務繁重的情況下，堅持本土化，因地制宜抓勞動實踐基地建設，不斷開展和整合教育資源，逐步建成了目前的“一塊九帶一風景”局面。“一塊”即：有占地2畝，進行農作物間種，實行立體種植的作物田地塊；“九帶”即：占地一畝，建設九帶分給九個班級（小學六塊，幼兒園三塊）的蔬菜種植帶，“一風景”即：占地半畝，栽植各種花卉、樹木的風景實驗基地。通過幾個月的努力，一個充滿活力的勞動實踐教育基地已初步建成。如今，勞動教育實踐基地已充滿了勃勃生機，學生在這里不僅可以參加形式多樣、內容豐富的勞動實踐活動，體驗勞動的意義，樹立正確的勞動觀和養成良好的勞動習慣，提高學生創新意識、創新思維和必要的動手能力，還可以活化學生在課堂中學習的知識，掌握許多在課堂中學不到的新知識和新技能，更能使學生在親近自然中得到和諧健康的發展。根據我們在學生調查中的反饋，勞動實踐教育活動普遍被學生評為最受歡迎的教育教學內容之一。

4、部室及其管理情況

自“雙高雙普”實施以來，我校先后，更換了微機室所有設備；新建了勞技室、電子備課室、心語室；添置了科學實驗室、圖書室、音樂室、美術室、少隊部、閱覽室大部分設備及所有部室辦公設備。

所有部室均投入使用，并留有詳細記錄。

5、加強學校內部管，理規范管理形式，走內涵式發展之路。一是嚴格執行量化考核責任制。學校對人員的分工重新進行了細化，逐崗逐人落實目標責任。二是要健全學校各項管理制度，規范管理形式，提高管理水平，本學期，學校要在原有制度的基礎上，健全學校的所有管理制度，要按制度辦事，提高制度操作性和實效性，達到制度約束人，制度激勵人。三是實行領導負責制，各中層的工作實績與所分管的工作必須掛鉤。

6、加強德育教育，提升德工作水準。

德育工作圍繞學生做人的基本道德素質、基本的文明習慣養成來開展工作。本學期德育工作主要是：

一是加強德育隊伍建設，提高管理水平。堅持每天一小時學習時間，采用個人與集體相結合的方式，加強政治理論學習，提高教師管理水平。學校

利用各種會議，以《教師法》、《未成年人保護法》、《未成年人思想道德建設綱要》等材料為內容，組織教師學習。每位教師都要結合自己的理論學習實踐，及學習筆記，撰寫心得體會，不斷提高自身的德育理論水平。

二是抓好班務工作。加強對班務工作的量化考核，實行周檢查匯總，月量化評比。將班主任津貼與班級量化考核結果掛鉤。各班主任要加強班級日常管理工作，下大力氣搞好班風建設，經常保持與家長聯系，每學期至少召開一次家長會，每位班主任至少對每位學生進行兩次家訪，將學生在校表現與家長溝通一起探索學生思想、學習的教育方法和措施。

三是強化師德師風建設，堅決杜絕教師違紀違規、賭博、酒后上課、體罰學生、亂定資料。上班期間衣著要整齊，禁穿奇裝異服。

7、搞好常規教學，開創工作新局面。

（1)、要進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風、學風，激發教師的積極性和學生的主動性，將教學常規變成教師自覺的行為。

(2)、要堅持超周備案，堅決做到不備課不許上課。在備案中重視教案的實用性，提倡備祥案，重視流程設計，要切合農村學生實際，面向全體學生，突出小班額教學的特色。

(3)、狠抓對課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規范要求，建立民主的課堂教學模式，上課不誤一秒鐘，課上教師語言規范、鮮明生動；嚴密系統，不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性，在教學中面向每一位學生，發揮小班額教學的優勢。

(4)、提高個人備課水平，加強教后記和教學反思的指導。抓好月常規檢查、月常規匯報制度，做到一月一匯總。檢查要針對實際，從嚴出發，分析存在問題，提出指導意見，并要將一月一次的匯總情況及時向教師通報。

（5）、嚴把質量監控。學校實行分層推進、階段把關的辦法。起始年級知識點人人過關，避免分化；中年級著力中差生，分層輔導，全面提高；高年級側重抓好中優生，培優拔尖，抓實抓好六年畢業生工作。要求教師在教育教學工作中不歧視后進生。平等對待每一名學生，使每一名學生都有機會得到全面發展。

（6）完善教師教育教學工作考核細則，公正實在地評價教師工作績效。

落實有關檢查監督獎罰制度，激發教師工作積極性。

8、加強教研教改，提高教育教學質量。

（1）、落實“小班化教學”課題研究。我校成立課題領導小組。從各個方面確保活動開展。組內分析探討課標、集體備案、交流互動、分析案例、解決困惑、改善教學行為。且由專任領導負責、一線優秀課任教師參與。將課題研究貫穿、落實到教育教學的各個環節之中。搞出我校特色。

（2）、規范和落實教研組工作，將教研組做為教研工作的基礎組織。開學初，各教研組要制定好教研計劃，并堅持開展每周教研活動，使教研活動經常化、制度化。重點進行備課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流等內容的研討活動。

（3）、加強賽教工作，充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

（4）、注重教學反思，認真撰寫教學后記。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣。

（5）、組織開展各項競賽活動，做好以賽促研工作。學校開展論文評選和優秀教案和作業展評活動。充分為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師教科研能力的提高，促進交流。

（6）、加強教師業務水平培訓，提高教師專業素養。

讓一線教師輪流走出去，虛心學習外地、外校經驗，進行參觀培訓，請外校的名師、學科帶頭人或有專長的老師來我校講課、傳經等；抓好部分教師專業化成長的“精品課“展示。充分發揮現代化教學設備的作用，以青年教師為骨干重點”，帶動全體教師利用好現代化教學設備，使之服務于教師，服務于學生，服務于教學。

9、加強安全工作。

（1）安全工作始終是學校工作的頭等大事。學校建立和健全了安全工作責任制和責任追究制，成立了安全領導小組，簽訂了責任合同，明確了分工，落實了目標。

（2）加強了門衛管理，落實了學生的接送工作。（3）加強校園巡查，保證校園安全。

（4）把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識

和自我保護意識。

三、“普及”程度

1、建立義務教育入學通知書制度，依法保障學齡人口按時入學。小學、初中適齡兒童、少年入學率均達到100%；殘疾兒童、少年入學率達到90%以上，農民工子女、城市低保職工子女和留守兒童入學等問題得到妥善解決。

2、切實抓好“控輟保學”工作。建立控輟保學機制，落實政府、教育雙線責任。小學無輟學，初中輟學率控制在2%以內。3、15周歲人口初等教育完成率達99%；17周歲人口初級中學教育完成率達95%以上。

4、學前教育機構建設達標，幼兒入園班率達到90%，取消小學學前班，歸屬幼兒園。

5、學籍管理制度規范，檔案資料齊全、準確，逐步建立和完善電子學籍檔案體系，實行動態管理，加強學生流動監測。

四、存在的問題與不足：

雖然我校在雙高雙普方面做了大量工作，也取得了一定成績，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：一是規范化管理有待提高；二是教師的整體素質有待進一步提高。

五、今后努力的方向：

1、進一步提升辦學理念，不斷改善辦學條件，為學生可持續發展奠定基礎。

2、進一步加強教育現代化的建設。

總之，我校的各項工作在各級領導的關心指導下取得了一些成績，但也存在一定的問題與不足，在今后的工作中，我校將依法治校，以德治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和學習現代化教學設施和手段，努力把每一位適齡少年都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

太賢中心小學 2012年6月13日

第二篇：雙高雙普”檢查匯報材料

迎市縣“雙高雙普”檢查匯報材料

尊敬的各位領導：

你們好！首先讓我代表巡檢鎮中心小學全體師生對你們蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎。下面，我就我校基本情況、貫徹落實國省市教育工作會議精神、“雙高雙普”工作具體做法向你們作以匯報：

一、學校基本情況：

巡檢鎮中心小學是一所全日制寄宿制完全小學，地處秦嶺以南，依山傍水，風景秀美的老君山腳下。學校服務半徑20華里，校園占地面積4644平方米，校舍面積2380平方米，綠化面積600平方米，11個教學班，在校學生457人（其中在園幼兒166人），住宿生63人，教職工24人，其中專任教師20人。擁有一部（少先隊大隊部）8室（實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、電子備課室、體育器材室、音美教室）,設施完備，機構健全。學校治學嚴謹，管理規范，學風濃，校風正，質量高，有特色。學校先后被省命名為“文明校園”，市教育局命名為“基礎教育改革先進單位”、“依法治校示范學校”，縣教育體育局命名為“校本教研樣板校”、“遠程教育示范學校”，鎮中心校命名為“巡檢鎮目標責任制考核優等單位”、“科普示范學校”、“教育教學優秀單位”等榮譽。

二、貫徹落實國省市教育工作會議精神、“雙高雙普”工作具體做法：

1、長遠規劃、分段實施、逐步完善，不斷改善辦學條件：

近年來我們本著長遠規劃、分段實施、逐步完善的工作思路，不斷改善辦學條件。2009年，多方籌措資金20余萬元，修建旗臺、花園、噴泉，更換文化櫥窗、報欄、文化標語，校園文化氛圍得到提升；2010年

1投資30余萬元為教室、部室、學生宿舍安裝空調40臺，極大地改善了辦學條件；2011年5月份，在鎮中心校大力支持下，積極聯系中國郵政總局駐商辦事處，為學校更換桌凳100套，教室面貌煥然一新。

2、抓學習、促作風，不斷加強師德師風建設：

結合國、省、市、縣有關師德師風建設的文件精神，教育全體老師開拓進取，無私奉獻，勇于創新、關愛學生，熱愛教育事業。除了個人自學政治理論外，學校還開展了集中學習與個人自學的師德師風建設學習活動，組織教師再次學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、八榮八恥等法律法規和文件，樹師德、鑄師魂。要求每師每期寫5000字政治學習筆記及4篇學習心得。近年來，2人獲縣優秀教師；5人次獲鎮中心校優秀教師光榮稱號。

3、堅持質量立校，狠抓教學常規管理。

學校始終圍繞“教育教學”這一中心開展工作，強化質量意識，教育教學質量穩步提高。始終繃緊教學常規管理這根弦。教導處制定符合我校實際的《教學常規管理制度》，并與全體教師簽訂《教學目標責任狀》，對備、教、輔、改、研等各環節和方面制定出科學而規范的量化標準，并提出了可操作的考評要求，定期與不定期教學檢查，及時公布檢查結果并予以通報，保證了教學各環節的落實到位。制定《巡檢鎮中心小學教學質量目標管理考核辦法》，用科學機制調動教師的積極性、主動性和創造性，并加強對學生檢測的指導和管理力度，搞好質量分析，及時尋找差距，糾正偏向，有力的推動了教學質量的穩步上升，學校教育教學質量始終名列全鎮前茅。

4、業務學習促提高，校本培訓促發展：

利用每周一次業務學習的時間，組織教師學習新課程標準及新理念，并要求每位老師每學期寫好5000字讀書筆記。平時寫好教學反思、教學案例或經驗總結；每學期寫好2篇教學心得，上好一節公開課、示范課等，努力提高業務水平，近年來，我校教師多篇論文省市縣發表獲獎。同時圍繞全面提高教育教學質量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學實踐中的問題，組織教師參加中心學校開展的校本培訓，學校教研活動，學校中青年教師為老教師傳授信息技術，老教師向新教師傳授教學經驗等渠道、方式，互學互促。近年來，有4名教師獲得縣教育教學質量先進個人。

5、加強科學管理，規范教育行為：

學校制訂了三年發展規劃，提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策略，制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度。許多重要制度都是經過反復修改，廣泛征求意見，以教代會形式通過后施行，對進一步提高學校管理水平，激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據。學校工作有章可循，有規可依，進入了制度化、規范化、民主化和科學化的軌道。

6、抓好安全教育、保證學校和諧穩定：

貫徹“安全第一，預防為主”方針，牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，加大安全教育輿論宣傳力度，強化安全法律法規學習，夯實領導帶班、教師值班工作，以安全常識教育為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防

范意識。特別重視學生游泳、交通安全教育，杜絕意外事故發生；加強學生飲食管理，認真做好校園內防火、防盜、防爆、防觸電、防中毒、防甲型H1N1流感、防震演練等工作，加強校園內及周邊環境治理，劃分責任區，層層簽訂責任狀，夯實安全責任，制定突發事件工作預案，提高快速反應能力，安全工作基本做到家長放心，社會滿意。

7、嚴把三關，抓好“控輟保學”工作。

為進一步保障適齡兒童接受規定年限的教育，學校將“控輟保學”工作作為貫徹“普九”工作的重要舉措，成立由楊勇校長為組長的“控輟保學”領導小組，嚴把入學、教育、鞏固三關，切實抓好“控輟保學”工作。建立學生轉學報告制度和輟學報告制度，實行“校長--班主任--教師”三位一體的目標責任制。加強監控，發現一個，動員一個，勸返一個，使輟學率控制為0。切實落實“兩免一補”政策，做到了有計劃、有制度、有檔案、有名冊，手續健全發放及時、到位。

三、存在的問題與不足：

雖然我校在雙高雙普方面做了大量工作，也取得了一定成績，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：一是校園文化氛圍不強，學校布局因各種因素不夠合理，“三化”效果不明顯；二是教育現代化有待提高；三是因資金困難學校廁所亟待重建。

四、今后努力的方向：

1、進一步提升辦學理念，不斷改善辦學條件，為學生可持續發展奠定基礎。

2、進一步加強教育現代化的建設。

總之，我校的各項工作在各級領導的關心指導下取得了一些成績，但也存在一定的問題與不足，在今后的工作中，我校將依法治校，以德

治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和學習現代化教學設施和手段，努力把每一位適齡少年都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。謝謝大家！

2011

巡檢鎮中心小學 年8月7日

第三篇：2013“雙高雙普”檢查匯報材料

“雙高雙普”工作開展情況匯報

一、學校基本情況：

石柱鎮中心小學創建于1968年,位于銅川市耀州區石柱鎮街道，距耀州區城北20多公里，是一所農村寄宿制完全小學。學校占地面積12000多m2，建筑面積4430m2。學校現有學生426名，其中寄宿學生118人，共設12個教學班，現有教師55名，本科以上學歷13人，學歷合格率和崗位達標率均為100%。

學校現有教學樓、綜合樓、男女生公寓樓各一棟，建筑面積共4430多m2，內部設施配備齊全，內設：科學實驗室、科學儀器室、科技活動室、數學儀器室、少隊部、圖書室、閱覽室、衛生室、多媒體教室、遠程教育室、計算機教室、音美教室、體育器材室、心理咨詢室、會議室等15個功能部室。

在各級領導的關懷、支持和幫助下，奮進中的石柱鎮中心小學實現了一個又一個跨越式的發展：2007年3月，學校被評為銅川市“實驗教學示范學校”；2009年3月，被評為區級“平安校園”和市級穩定安全工作“先進單位”；2010年1月，被評為市級“文明校園”；2005年6月被市教育局評為“管理規范化學校”；2011年9月被評為耀州區“小學教學質量進步獎”、“2011交通安全學校”；2012年，被評為耀州區“2011—2012學年教育工作先進集體”、“德育工作先進學校”。

二、貫徹落實國家、省市教育工作會議精神，我校“雙高雙普”工作具體做法：

1、提高認識，明確目標

學校成立了以校長為組長的領導小組，召開專題會議研究部署“雙高雙普”工作，建立了“雙高雙普”工作責任制，強化了控輟保學工作力度。

2、精誠團結，精心打造一支過硬的教師隊伍。

領導班子團結、拼搏、創新、求實的工作作風，為管理好學校提供了可靠的保證。師德教育活動經常化，組織教師參加各級各類的培訓學習，我校的教育教學質量得到較大的提高。

學校加強了校本培訓工作。我們先從提高業務素質做起，要求教師崗位進修學習。其次，建立了規范的教研活動制度。充分利用語數教研組開展校本教研，每學期有教研工作計劃和教研活動記錄，教研活動向新課程改革靠攏，使每位教師加深對新課程、新課標的理解和應用。倡導教師勤于撰寫教后反思，整理成教學論文向各類雜志投稿。學校對各項培訓工作進行監管，做好對參加培訓教師的考核；做好培訓工作的全程管理工作，期末做好校本培訓工作總結。

3、抓實常規，注重有效管理，提升教學質量。

我們不斷修訂和完善教學管理制度，教學管理規范化、制度化。向管理要質量，嚴把質量關，積極落實有效教學。

4、學校構建了層次分明的德育網絡，多途徑開展豐富多彩的德育實踐活動，增強德育工作實效性。牢固樹立安全第一的思想，建立健全學校安全工作各項制度，充分利用多種形式開展安全教育的活動，做到防患于未然。

5、工作特色突出：

認真落實學校體育衛生工作，貫徹“健康第一”的思想，重視美育熏陶，為學生的全面發展創造條件。

三、存在的問題與不足：

雖然我校在雙高雙普方面做了大量工作，也取得了一定成績，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：一是校園文化氛圍不強，學校布局因各種因素不夠合理；二是因各種客觀原因學校沒有操場、廁所亟待重建。

總之，我校的各項工作在各級領導的關心指導下取得了一些成績，但也存在一定的問題與不足，在今后的工作中，我校將依法治校，以德治校，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

石柱鎮中心小學

2013年10月8日

“雙高雙普”工作開展情況匯報

石柱鎮中心小學

2013年10月

第四篇：學校雙高雙普匯報材料

南寬坪鎮中心學校雙高雙普匯報材料

一、學校基本情況

南寬坪鎮中心學校是一所鎮屬中心小學，學校占地面積16800平方米，總建筑面積4600平方米，現有教職工34人（含行管處8人），學校設有6個年級，現有教學班12個，在校學生580人，在校住宿生90人。

在各級領導的關懷指導下，經過全體師生的辛勤努力，學校先后榮獲市級“師德建設先進集體”、山陽縣“文明校園”、“實施素質教育優秀學校”、“校園文化建設二等獎”、“316工程”督導評估優秀學校、校本實驗基地、教研教改優秀學校、寄宿制學校建設A級示范學校等多項榮譽稱號。

二、師資水平1.學歷提高情況

學校教師學歷達標率100%，其中，本科學歷10人，專科學歷20人，中級職稱18人，大專以上學歷占%，崗位合格率為100%。

2.教學能力

落實《基礎教育綱要課程改革》后，校長培訓5人次，所有教師全部參加校、縣課改培訓，參加“國培計劃”培訓30人，參加省級培訓6人，市級培訓9人。教師隊伍整體教學水平達到了新的高度，80%的教師能經常運用多媒體開展

教學活動。擁有市級教學能手1人，縣級教學能手8人。

3.師德水平

學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》，利用國培網路資源加強教師專業化成長和師德研修，教師的職業道德水平明顯提高，在民意測評中，95%以上的學生對教師表示滿意，學校校長先后12次被評為縣、鎮先進個人，有縣級優秀教師6人，鎮級優秀教師15人。

三、普及程度

我校是一所六年制完全小學，服務區內的有277名適齡少年兒童，適齡兒童入學率、鞏固率、女童入學率、15周歲少年初等義務教育完成率、鞏固率均為100%。

四、辦學條件

1.功能教室、實驗室情況

學校硬件設施齊全，有教學樓一棟，宿辦樓一棟，綜合樓1棟，學生宿舍及食堂樓一棟，學校設有微機室、多媒體教室、遠程教育室、音樂舞蹈室、語言室、勞技室、美術書法室、科學實驗室、圖書室、體育器材室、衛生保健室、心理咨詢室、師生閱覽室、電子備課室、廣播室、檔案室、少隊部等，能滿足教育教學需要。各類儀器、器材及設施配備均已達到省頒一類標準。部室使用率均達95%以上。

2.生活設施

我校配有鍋爐房一個，師生食堂一個，師生食堂設施齊全、安全衛生，餐飲工作及管理人員持證上崗，能解決和滿足學校所有師生員工飲水、吃飯、取暖問題。學生有宿舍6間，宿舍配備空調，鋼架子床、一人一柜，統一床上用品，洗刷生活用品統一擺放，住宿面積達到標準。

五、辦學特色

學校以“誠信、敬業、和諧、奉獻”為校訓，以“辦人民滿意教育，創農村示范學校”為工作目標，培養了一支“團結、勤奮、求實、創新”的教師隊伍。多年來，學校立足校本研修，以“基石文化”為主題，實施“關愛生命，和諧育人，基石奠基”的文化育人宗旨，依托市、縣、校課題研究，大力實施素質教育，努力培養兒童的動手操作能力與實踐能力。積極開展教學研討及師資培訓活動,大力實施素質教育，加快學校建設步伐，以新課程改革和未成年人思想道德建設為著力點，以培養學習型科研型師資隊伍為重點，以全面提高學生的綜合素質為目標，促進學校綜合辦學效益提高，在的教育教學實踐中，形成了“德育為首、安全保障、質量立校、育人為本”的鮮明教育特色，具體工作目標如下：

（一）打造“一流的師資隊伍”

培養目標是：“兩個更新”、“三高”、“五種能力”。“兩個更新”：即更新教育觀念、更新專業知識。

“三高”：即高素質、高學歷、高水平。

“五種能力”：即育人能力，教學能力，掌握和運用現代化教育技術、手段的能力，適應素質教育的創新能力，培

養學生專長的輔導能力。學校為青年教師和骨干教師實施“達標工程”，對有一定給予教學經驗的骨干教師實施“名師工程”。

（二）保證“農村一流的教學質量”

教學工作的目標是：堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育。義務教育完成率達到100%，六年級畢業成績全部合格。

（三）實現“一流的德育工作”

德育工作的目標是：堅持把德育放在教育的首位，發揮德育在學校的導向、動力、保證作用；優化德育隊伍；整體構建適應全面推進素質教育的德育體系；實現學校德育工作的整體性、針對性、實效性。達到學生日常行為合格率100%，犯罪率為0，鞏固率為100%，小學畢業合格率100% 優化德育骨干隊伍：樹立“人人是德育工作者”、“處處都有德育工作”的德育大觀念，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；發揮學生主體作用；加強和改進德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；注重文體、科技、藝術教育和網絡道德教育；發揮“三結合”（學校、家庭、社會）教育網絡的作用。

我校德育工作要實現“四化”即：教育內容層次化，教育活動系列化，教學安排制度化，教育形式多樣化，堅持文

化育人、環境育人、教學育人與實踐活動育人相結合，使學生學會參與、學習做人，健康成長。

（四）實施“一流的科研、信息工程”

科研、信息工作的目標是：堅持“科研興教”、“科研興校”的指導思想，整體規劃學校重點科研課題，全面推進素質教育，培養和造就一支“科研型、創新型”的骨干教師隊伍；計劃從今年起至少承擔并完成一項縣級以上科研課題。

（五）爭創“一流辦學水平”

辦學水平的目標是：辦人民滿意教育，創農村示范學校。

1、科學的學校管理

學校有完善的管理章程：依法治校，教育、教學、管理章程健全，形成完整、科學的管理體系；有明確的校訓、校風、學風、教風要求。

2、實現學校管理民主化，決策科學化

學校設校長1名，副校長2名，工會主席、教導主任、后勤總務主任1名，學校大小事務由校委會共同研究決定，真正做到了學校管理民主化，決策科學化。

3、實現良好的育人環境

全面建成精品化校園，實現校園環境綠化、美化、凈化、教育化。教學設施方面，完善校園網、電化教學系統“二網合一”工程。學校管理、后勤保障、等方面均達到全縣領先水平。

六、“雙高雙普”工作及取得成績

按照省“雙高雙普”評估標準，學校從實際出發，本著縣教育局提出的“突出優勢、突出特色”的指導思想，搶時間、講效率，加快了軟、硬件建設步伐，我校“雙高雙普”工作穩步推進。1、10月全面完成可視圍墻工程油染和校園文化櫥窗的完善提高。

2、加大教師電子備課室、音樂舞蹈室、美術書法室、勞技室、多媒體教室、科學實驗室等部室建設，為教師備課、教學，辦公自動化創造了有利條件，加強管理，提高器材使用效率。

3、部室內部的設備得到了進一步充實。今年我們緊抓“雙高雙普”的機遇，為圖書室新增添圖書5500冊，現在師均圖書64冊，生均圖書達32冊，增添語音、電教、音樂、美術、勞技、科學儀器1300多件，新充實總價值26萬多元。學校教學設施得到了空前改善。

4、美化綠化的育人環境正在形成，今年我們全面美化校園環境，粉刷了校園墻面1萬余平方米、護欄100米，增添了文化標語、撤換了部室制度牌、標語牌、展板120余塊，校園面貌煥然一新。

5、學校2012年新建2500平方米的綜合樓將于11月底全部竣工，有望在2013年元月投入使用。

七、展望未來

我們深切感到，實施“雙高雙普”，給我校帶來了前所未有的發展機遇，更讓我們感覺到肩上責任的重大，感覺到我們與先進學校教育水平的差距，感覺到時代對教育改革和發展的要求，我們將用戰略眼光迎接機遇與挑戰，在上級教育行政部門的領導和支持下，銳意進取，開拓創新，為實現我校教育的跨越式發展而不懈努力。

南寬坪鎮中心學校

2012年10月18日

第五篇：學校雙高雙普匯報材料

南寬坪鎮中心學校雙高雙普匯報材料

一、學校基本情況

南寬坪鎮中心學校是一所鄉鎮中心學校，學校占地面積16800平方米，總建筑面積4600平方米，現有教職工34人（含行管處8人），學校設有6個年級，現有教學班12個，在校學生580人。

在各級領導的關懷指導下，學校先后榮獲市級師德建設先進集體，山陽縣文明校園、山陽縣實施素質教育優秀學校、山陽縣校園文化建設二等獎、山陽縣“316工程”督導評估優秀學校、山陽縣校本實驗基地、山陽縣教研教改優秀學校、山陽寄宿制學校建設A級示范學校等多項榮譽稱號。

二、師資水平

1.學歷提高情況

學校教師學歷達標率100%，其中，本科學歷10人，專科學歷20人，中級職稱13人，崗位合格率為100%。

2.教學能力

落實《基礎教育綱要課程改革》后，校長培訓三人次，所有教師全部參加校、縣課改培訓，參加“國培計劃”培訓19人，參加省級培訓6人，市級培訓9人。教師隊伍整體教學水平達到了新的高度，80%的教師能經常運用多媒體開展教學活動。擁有市級教學能手1人縣級教學能手5人。

3.師德水平

學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》，教師的職業道德水平明顯提高，在民意測評中，95%以上的學生對教師表示滿意，有縣級優秀教師6人。

三、普及程度

我校是一所六年制完全小學，服務范圍內的277名適齡少年兒童全部入學，無輟學現象，入學率為100%。

四、辦學條件

1.功能教室、實驗室情況

學校硬件設施齊全，有教學樓一棟，宿辦樓一棟，綜合樓1棟，學生宿舍樓一棟，學校設有微機室、多媒體教室、遠程教育室、音樂舞蹈室、語言室、勞技室、美術書法室、科學實驗室、圖書室、體育器材室、衛生保健室、心理咨詢室、師生閱覽室、電子備課室、廣播室、檔案室、少隊部等，能滿足教育教學需要。各類儀器、器材及設施配備均已達到國家一類標準。部室使用率均達95%以上。

2.生活設施

我校配有鍋爐房一個，師生食堂一個，能解決和滿足學校所有師生員工飲水、吃飯、取暖問題。學生有宿舍6間，住宿面積達到標準。

五、辦學特色

學校以“環境優、師資強、質量高、有特色”為

辦學宗旨，以“知識改變命運、習慣成就人生”為校訓，以“團結勤奮求實創新”為校風，以“文明敬業嚴謹守紀”為教風，以“勤奮、守紀、善思、合作”為學風，以“環境優、師資強、質量高、有特色”為學校目標，以“夯實基礎、強化德育、精致管理、促進和諧”為教育理念，按照改革發展要求，大力實施素質教育，積極推進教育現代化和新課程改革，以信息技術與學科教學整合為突破口，以培養學習型科研型師資隊伍為重點，以全面提高學生的綜合素質為目標，在長期的教學實踐中，形成了德育為首、智育為主、育人為本的鮮明教育特色，具體工作目標如下：

（一）打造“一流的師資隊伍”

培養目標是：“兩個更新”、“三高”、“五種能力”。“兩個更新”：即更新教育觀念、更新專業知識。

“三高”：即高素質、高學歷、高水平。

“五種能力”：即育人能力，教學能力，掌握和運用現代化教育技術、手段的能力，適應素質教育的創新能力，培養學生專長的輔導能力。學校為青年教師和骨干教師實施“達標工程”，對有一定給予教學經驗的骨干教師實施“名師工程”。

（二）保證“一流的教學質量”

教學工作的目標是：堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配臵教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育。義務教育完成率達到100%，六年級畢業

成績達到全縣中上水平。

（三）實現“一流的德育工作”

德育工作的目標是：堅持把德育放在素質教育的首位，發揮德育在學校的導向、動力、保證作用；優化德育隊伍；整體構建適應全面推進素質教育的德育體系；實現學校德育工作的整體性、針對性、實效性。達到學生日常行為合格率100%，犯罪率為0，鞏固率為100%，小學畢業合格率100%

優化德育骨干隊伍：樹立“人人是德育工作者”、“處處都有德育工作”的德育大觀念，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；發揮學生主體作用；加強和改進德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；注重文體、科技、藝術教育和網絡道德教育；發揮“三結合”（學校、家庭、社會）教育網絡的作用。

我校德育工作要實現“四化”即：教育內容層次化，教學活動系列化，教學安排制度化，教育形式多樣化。

（四）實施“一流的科研、信息工程”

科研、信息工作的目標是：堅持“科研興教”、“科研興校”的指導思想，整體規劃學校重點科研課題，全面推進素質教育，培養和造就一支“科研型、創新型”的骨干教師隊伍；計劃從今年起至少承擔并完成一項縣級以上科研課題。

（五）爭創“一流辦學水平”

辦學水平的目標是：學校綜合實力、教育教學實績、管

理工作水平達到全縣中心小學領先水平。

1、科學的學校管理

學校有完善的管理章程：依法治校，教育、教學、管理章程健全，形成完整、科學的管理體系；有明確的校訓、校風、學風、教風要求。

2、實現學校管理民主化，決策科學化

學校設校長1名，副校長2名，工會主席、教導主任、后勤總務主任1名，學校大小事務由校委會共同研究決定，真正做到了學校管理民主化，決策科學化。

3、實現良好的育人環境

全面建成精品化校園，實現校園環境綠化、美化、凈化、教育化。教學設施方面，完善校園網、電化教學系統“二網合一”工程。學校管理、后勤保障、等方面均達到全縣領先水平。

六、“雙高雙普”工作及取得成績

按照上級精神，學校從實際出發，本著縣教育局提出的“突出優勢、突出特色”的指導思想，搶時間、講效率，加快了軟、硬件建設步伐，我校“雙高雙普”工作穩步推進。

1、10月粉刷了可視工程和校園文化櫥窗的整改裝飾。

2、教師電子備課室、音樂舞蹈室、美術書法室、勞技室、多媒體教室、科學實驗室等，為教師備課、教學，辦公自動化創造了有利條件。

3、部室內部的設備得到了進一步充實。今年我們緊抓“雙高雙普”的機遇，為圖書室新增添圖書5500冊，現在師均圖書64冊，生均圖書達32冊，增添語音、電教、音樂、美術、勞技、科學儀器1300多件，新充實總價值26萬多元。學校教學設施得到了空前改善。

4、美化綠化的育人環境正在形成，今年我們全面美化校園環境，粉刷了校園墻面1萬余平方米、護欄100米，增添了文化標語、撤換了部室制度牌、標語牌、展板120余塊，校園面貌煥然一新。

5、學校2012年新建2500平方米的綜合樓將于11月底全部竣工，有望在2013年元月投入使用。

七、展望未來

我們深切感到，實施“雙高雙普”，給我校帶來了前所未有的發展機遇，更讓我們感覺到肩上責任的重大，感覺到我們與先進學校教育水平的差距，感覺到時代對教育改革和發展的要求，我們將用戰略眼光迎接機遇與挑戰，在上級教育行政部門的領導和支持下，銳意進取，開拓創新，為實現我校教育的跨越式發展而不懈努力。

南寬坪鎮中心學校

2012年10月18日