第一篇：教育工作評估考核的自查報告

開縣臨江鎮明星中心小學

關于2011年教育綜合目標考核的自查報告

開縣教育委員會: 2010、2011年，我校全體教職工在縣委、縣府和縣教委的正確領導下，深入學習實踐科學發展觀、認真貫徹黨的?十七大?精神和?八榮八恥?社會主義榮辱觀，秉承?明理厚德、星月同輝?的校訓，圍繞?以人為本，一切為了‘明星’的成長奠基?的辦學理念和?保三進二爭一?的工作總目標，團結拼搏、開拓創新、真抓實干，取得了滿意的成績，學校整體工作又上了一個新的臺階。現就近兩年來所做的主要工作、存在的問題和來年的工作思路匯報如下：

一、德育注重習慣養成，和諧育德

兩年來，我校建立了學校德育工作體系，形成了人人抓德育的局面。不斷地強化?教書育人，管理育人，服務育人、環境育人?的觀念,堅持以?日常養成教育?為教育重點、以?德育課程教育和學科德育教育?為教育主渠道、以?主題實踐活動教育?為常態教育，通過?文化引領教育?、?家校互動教育?和?社會影響教育?，力爭構建?生活德育?模式，真正讓德育走進孩子的生活世界。德育工作科學化、系統化，增強德育工作的針對性和實效性。

1.建立健全德育工作機構，完善各項制度職責。我校建立和完善了德育工作長效機制，確立了人人皆德育工作者的育人責任機制，建立了領導聯系年級、學校的聯動管理與考核獎懲機制，將班級管理與培育目標落實到班主任、落實到聯系領導。要求聯系領導認真深入班級、深入學校進行督促與指導。同時，切實落實班級目標考核評估細則，從看資料定考核、從領導印象定考核切入到階段目標考核、班級教育活動落實情況問卷與座談、資料記載、學期綜合考評相結合的?一看二問三查四體驗五比對六結論?評價體系中來。達到以考核促進德育工作的落實，從而實現德育水平的有效提升。

2.認真上好德育課程，注重德育在其它學科中滲透。認真貫徹執行《重慶市中小學學科課程德育指導綱要》（開教基“2009”19號）。繼續改進學校德育管理機制和學校教研制度，把《綱要》精神貫徹落實到每一門學科，每一位教師，每一個課堂。認真開展課程育德優質課競賽活動，努力促 進我校課程育德工作質量的進一步提高。切實加強師德師風建設，把師德師風建設與教師專業化發展結合起來，增強全體教師的育德意識，提高全體教師的育德能力。深化校本教研，認真總結經驗，不斷促進傳統德育工作與基礎教育課程改革的有機融合，努力提升我校課程育德水平。

3.切實加強德育工作隊伍建設。學校將根據教育改革和發展需要，著力建設一支師德水平高、教育教學規范、研究能力強、專業素質好的新型德育工作隊伍。將加強德育管理隊伍培養，改進和加強學校德育管理，切實推進學校德育工作創新，不斷提高學校德育工作的科學化水平。將加強班主任隊伍建設，開設班主任論壇交流，加強專題研究和交流，以促進班主任的專業發展。繼續開展優秀班主任評選活動，進一步完善德育骨干隊伍培養機制和表彰機制，努力提升我校德育工作隊伍的整體水平。學校將評比表彰一批優秀班主任、優秀學生干部、三好學生和優秀班集體。

4.開展豐富多彩的德育活動，愉悅師生心情。各班分別開展主題班隊會活動15節以上，開展課外興趣活動10次左右，開展社會實踐活動1-2次，學生參與率達到了98%以上……學校有效持續地開展了每天1次的大課間活動，堅持做了廣播體操、徒手操、冬季1000m慢跑、每周1紅歌演唱、經典誦讀、習慣養成集中教育等；舉行了讀書節活動——重點開展了經典誦讀比賽、讀書筆記比賽展示等；開展了2011校園藝術節活動；開展每周一紅歌集體演唱，提升師生精氣神；開展每日集中教育，規范為生為師行為；按時舉行升旗儀式（唱國歌國、旗下講話），激發師生愛國熱情。利用廣播站和校園電視臺錄播傳師生統經典誦讀、故事講演片段，開展傳統美德教育和愛心教育。利用文化墻集中展示階段性成果：師生硬軟書法、師生繪畫及手工作品、學生手抄報、師生習慣養成要求、經典段篇、紅歌和故事推薦等，并定期更新。積極組織師生參加各項競賽活動，2011年組織了近200名學生參加了第三屆今日教育杯重慶市新課程小學生科學征文比賽，獲獎58篇，其中獲得一等獎7篇、二等獎16篇、三等獎35篇；組織學生參加了開縣?感恩——留守兒童在行動?征文比賽，獲得一等獎3篇、二等獎6篇、三等獎8篇；組織教師參加了開縣教育學會論文競賽活動，獲得一等獎2篇、二等獎10篇、三等獎8篇。結合文明禮儀月活動，發布?明禮、踐行，爭做文明師生?倡議書（在師生中大力倡導和推廣五句基本文明用語：?老師好?、?您好?、?謝謝?、?對不起?、?沒關系?）、舉行?克服不良習慣，養成文明行為；踐行禮儀文化，塑造良好形象?的簽字活動。文明禮儀知識競賽，并及時公示了競賽成績。組織三—六年級?文明禮儀，從我做起?的演講比賽，公示了比賽成果。開展這些活動，無疑是為了進一步鞏固學生的良好習慣。5.建立?學校——家庭——社會?三位一體德育網絡。我校德育工作者已逐步樹立了?先做人，再做事；先成人，再成材。健康第一，文化育人，促進學生全面發展?的德育工作理念。建立健全了德育工作管理體系，確定了每一位教師皆德育者的觀念。構建了以校長為首的德育領導班子，以分管副校長具體負責的德育管理組織，以德育室為中心的德育教育指導機構，以全體班主任、輔導員為成員的德育教育骨干隊伍，以大隊委組成的德育教育協作團隊，以班委、中隊委組成德育教育小助手團隊，以后勤、保安等人員組成的德育教育保障團隊，以家長學校為基地的德育教育聯動團隊，全面形成我校德育教育網絡體系，體現人人皆德育者，人人負有育人責任，人人以育人為己任。同時定期組織家訪，定期召開全校性的家長會，成立了家長學校，保證了學生在校受到的教育與家庭教育同步，家長和社會對此評價很高。每期各班都以開家長會的形式進行了家長培訓和輔導，這些活動的開展更是聯絡了老師和家長的情感，拉近了學校和社會、家長的距離。全學區開展了?教師進萬家?活動，所有老師對本班學生都進行了一次家訪，家訪率達100%。

6.定期開展德育研究，不斷提高德育實效。一是落實了教師的德育工作技能的培訓，主要采用?專家引領、外出學習、校際交流、校內交流、經驗講座、體驗培訓?等新老路子。本期以來，組織校內教育?專家?開展德育教育工作培訓2次；組織校內班級管理經驗交流座談會1次；組織了德育教育經驗論文撰寫，收到論文23篇；組織撰寫教育成功個案（記錄在班主任手冊上）近200個；組織開展?培優補差跟蹤調查分析?記錄近110人次等；本期外派學習30人次。二是落實各級學生干部的培訓與培養工作。大隊委堅持了每周1次的培訓與主題實踐活動，班委、隊委堅持了每月1—2次培訓工作，堅持每周1次的班隊主題活動。大大地提高了教師和學生干部的德育教育與管理水平。

7、發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧的校園環境。我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度。學校開辟30米文化藝術長廊，定期更換學生美術、書法、習作等作品（已更換4期），整修了學校花臺、戲臺，修建了中心校文化墻，完善了櫥窗內容，提升了校園文化品位，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。班級文化建設是德育工作的一個重要組 成部分。各班做到了教室長期凈化，桌凳及各類用具擺放有序美觀，適當的綠化，學習園地的定期更換；班級制度文化建設實現了23項上墻，供學生規范和修正自己的言行。各班利用充分晨會、班隊會、學科教學等時間和陣地開展了學生習慣養成教育活動；學校利用院墻、櫥窗等展示了活動習慣圖解、安全習慣圖解、良好習慣要求等；利用廣播、電視、大課間等時間和陣地開展了習慣養成集中教育活動；大隊部充分發揮了隊委干部的助手作用，讓他們隨時隨地監督和提示師生言行，從而培育良好的校風。也使得學校處處彰顯育人功能，時時現育人行為，人人皆扮育人角色。

二、教學注重學生為本，創新提質

1.建立了校長領導下的教學管理系統。班子成員履職到位,堅持深入教學第一線，走進課堂上好課、親臨常規教研作指導，形成了學校領導以身示范，教員競相追趕教績，不斷提高學校辦學質量的強勁勢頭。

2.教學工作持續發展，做到了學校有規劃，教師有計劃。根據學校總體辦學目標，每期初都制定有學校教學工作計劃，期末對本期教學工作有全面的工作總結，各教師根據學校教學工作要求和本班學生實際都制定了學科教學工作計劃和總結。

3.教學常規井然有序并不斷創新。根據學校教學常規要求,教導處對教師備課、上課、作業布置與批改、輔導、檢測等工作提出了明確的行為規定和量化要求，促進教師教學工作井然有序。同時學校教導處或教研組還定期開展教學常規工作督導檢查、教學診斷、學生座談會、問卷調查、專題教學分析會、指導學生學習的專題講座等，讓老師們對自己的教學工作更有針對性，以不斷改進教學方法，不斷提高教學質量。嚴格執行國家課程計劃，按規定開齊學科、開足課時，學校制定了減負提質工作方案，切實促進學生全面發展，提高教育教學質量。

4.充分利用教學資源,加強實驗教學。教師們充分利用各種網絡課程資源,尤其是班班通開通以來，各位教師進一步加強了信息技術、遠教資源與學科教學的整合力度，提高了課堂教學的實效性。教師教學演示實驗開出率達到90%以上，學生實驗開出率達80%以上，教師使用遠教資源面達100%。

5.教學檔案資料齊全，學籍管理規范。學校各種教學檔案資料、數據、教學資源庫齊備。學籍管理嚴格規范，符合教委規定；健全、完善并妥善管 理學生的各種學籍檔案資料；建立健全學籍管理信息化網絡。

6.加強課堂教學改革，努力提高課堂教學實效。一是推行了走教、送教的教學形式，保證了村校各課程的落實；二是推行了?先學后教，當堂達標?的課堂教學模式，促進了課堂教學實效性的提高；三是推行?分層作業?，加強了學生作業習慣的養成、對?培優補差?起到了良好的助推作用；四是加強學生的個別輔導和階段監測；五是以教材、教法和教輔設備的運用為主，認真開展校本培訓，促進了教師的專業化成長；六是注重教學常規的過程考核，為教學質量的提高和教師的成長夯實基礎；七是注重特長生的培養，充分彰顯學生的個性，激發了學生學習的欲望。

三、重視體衛藝工作，創農村特色學校

1.重視體育教學與活動開展，促進學生健康成長。學校嚴格執行《學校體育工作條例》，體育組有年度工作計劃、總結；加強了體育教師的配備、設置了專職體育教師，體育教師有教案、每年度撰寫有體育教研論文并送交縣教育學會參加年度優秀教研論文評比；認真堅持做好兩操并作好記錄；每年度定期開展校運會，積極參加縣組織的運動會。嚴格實施《學生體質健康標準》；認真實施?2+2?項目實驗，每個學生都選擇了兩項體育技能進行認真訓練；充分利用大課間活動開展陽光體育運動，促進學生健康成長。

2.認真做好衛生與保健工作，發展學生身心素質。學校認真貫徹《學校衛生工作條例》，每年由鎮衛生院對學生進行了一次體檢，并做好登記、統計、分析、反饋等工作，建立了學生體質健康卡；對學生進行了有效的健康教育，培養了學生良好的衛生習慣，制定了近視眼防控方案并采取有效措施，切實保護學生的視力；改善學校衛生環境和教學衛生條件，為學生提供充足的符合衛生標準的飲用水；加強對傳染病、常見病的預防和控制管理工作，保證學生身心素質得到良好發展。我校年年保持縣級?衛生紅旗單位?和?標兵文明單位?稱號。

3.加強藝術教學與活動開展，重視學生藝術素質的培養。學校認真貫徹落實了《學校藝術教育工作規程》，按課程標準和規定的教材進行教學；充分利用?2+2?項目實驗活動開展形式多樣的藝術活動小組，學校每周1首紅歌演唱、1篇經典誦讀、1類習慣養成集中教育等；舉行了讀書節活動——重點開展了經典誦讀比賽、讀書筆記比賽展示等；開展了2011校園藝術節活動；各種藝術活動有專人輔導，做到有計劃、有制度、有相對固定的活動地 點和活動時間；每年舉辦一次綜合性的校園藝術節，讓學生充分展示藝術才能。學校德育室和大隊部組織開展了豐富多彩的活動：紅歌演唱比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、演講比賽、各類征文比賽、小制作比賽、文藝演出比賽等，極大地豐富了學生的課余生活，提升了學生的藝術素養，為學生的全面發展和成長奠定了基礎。

四、重視教師培養，立足科研興校。

教育科研是全面提高學校教育質量的鑰匙，是提高教師素質教育的重要途徑，也是提高學校知名度的一張王牌。我校堅持走?科研興校?的路子，堅持?科研教研一起抓、教研科研一體化?的工作思路，取得了良好的效果，這也是我校的特色之一。

1.健全教師培養機構，完善教師培養制度,加強教師考核評價。學校成立教科室，由教導主任周作倫兼任教科室主任，劉兆奎任教科室副主任。教科室負責制定教師培養計劃，確定培訓內容，組織相關人員加強培訓。

2.大力培養骨干教師和青年教師，促進教師專業成長。骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量，我們把骨干教師的培養當作學校狠抓教研的中心任務。為進一步提高我校教師隊伍的整體素質，根據學校實際，我們構建了具有針對性的校本培訓體系，定期開展有針對性的培訓活動，更新教育觀念，提高業務技能；積極組織教師參加各類進修和培訓,有計劃地培養教師。一是加強骨干教師培養工作，如讓骨干教師走出去學習聽取專家名師的示范課、優質課及專題講座等，提升他們的專業教學教研業務能力；二是加強青年教師培養工作，如建立青年教師結對子一幫一互助組，讓骨干教師指導他們的教學教研工作，促進青年教師快速成長；三是加強教研交流活動，兩年來，我校參加臨江鎮教管中心組織臨東?五小學?教研聯誼活動和臨江小學?五小學?教研聯誼活動，促進了教師專業發展；四是扎實推進新竹工程，充分發揮優秀教師、骨干教師的示范引領作用，促進青年教師快速、健康成長，提升我校教師隊伍整體素質，全面提高教育質量，實現我校教育可持續發展；五是加強了信息技術的使用，特別是班班通的正確使用培訓；六是加強了?一考兩測?內容的培訓，促進教師自覺加強業務學習，提升自已的業務素質。本年度的教材教法考試合格率100%。與此同時，我校在骨干教師的培訓中，開展了豐富多彩的活動，如觀摩活動、聽評課活動和競賽活動等，以練促教，以賽促推廣，提高教師素質，保證培訓質量，在我校富有成效的師培活動中，大批教師迅速成長起來，現有縣級級骨干教師3名，校級骨干教師10名，推薦參加縣級骨干教師4名，為我校教師隊伍的注入生機和活力。

3.堅持科研引領，促進教師成長。提高教師的業務水平，決不是一蹴而就的事，它需要我們精心施工，引導教師一步步地逼近目標，促進教師成長。一是組織教師學習教育理論，幫助教師更新觀念，樹立正確的人才觀、質量觀，在正確教學思想指導下，從事教學工作。二是開展實踐活動，以此提高教師的業務水平。我們在組織教師參加繼續教育、提高學歷層次的同時，開展大規模的上合格課、聽課、評課、論壇交流等教學實踐和教研科研活動，借此提高教師的業務素質。三是開放學習，使教師獲得多方面信息。學校千方百計為教師創造學習的條件；比如為教師訂閱教學雜志、報刊；組織教師外出學習、培訓等，使教師提高了認識水平，拓寬了教改的思路。四是抓好個人常規教研，每期每人具體落實常規教研?四個一?教研工程，即一次說課，上一堂合格課（或教研課），寫一篇教學案例或教研文章，參與一個課題；五是抓好教研組內的常規教研，每期具體落實?五個一?常規教研活動，每周一次聽評課，每期一次?送教下村校?，每期一次專題學術講座，每期一次教研月主題活動，每期出一次校刊《明星校苑》；六是重視課題的立項和研究，?農村小學語文課堂教學的實效性研究? 的縣級課題已成功結題，《農村小學閱讀教學研究》市級子課題已進入結題階段，國家級子課題《教師合理懲戒權研究》正在研究中。七是實施鉛字工程，鼓勵教師放手寫，積極總結自己的教育教學經驗，已取得了初步的效果。兩年來，我校教師有52篇論文獲國家級、市縣教育學會優秀教研論文一、二、三等獎，4篇論文發表在公開出版刊物上，1件課件獲重慶市課件大賽三等獎。學生的習作在縣級以上獲獎達60人次。

5.強化師德建設，著力打造?寬容理解、團結和諧、敬業愛生、進取向上?的教師隊伍。師表、師德、師道乃為師之本，具有良好的師德，是每個教師必須具備的基本素質。我們在教師隊伍建設工作中，我們首先注重目標導向，以此形成導向和激勵作用。一方面，我們以師德教育為核心，確立了我校?敬業、愛校、愛生、善處?的師德目標；另一方面，我們引導教師確立自我發展目標，因而產生更強烈的學習理論和提高業務水平的內在要求。為此我們每期都要組織教師學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》、優秀教師事跡、現代教育理論等資料，學校還制定了教師行為?十不準?和教師?忌事忌語?等，全體教師樹立了?教師無小節、處處為楷模?的理念，樹立了正確的育人觀、人才觀和質量觀。全體教師愛學習、敬業愛生，工作積極主動，具有主人翁責任感,所有教師充滿愛心，無班級界限，發現學生有不好的行為習慣，都能主動地去糾正、幫助、教育；學生有困難或生病了，我們的老師都能主動地去關心他們。特別值得一提的是教師中無體罰和變相體罰學生的現象了，師生關系更親密了。

6.加強考核評價，公平公正民主，促進教師快速成長。學校形成具有自己特色的評價機制，對教師工作質量進行科學的評價，激勵教師不斷調整，完善自己，充分調動教師的工作積極性。同時對教師揚長避短，用其所長，比如教書不行的，他可以做好行政工作，教語數不行的他可以教好藝術、體育、科技等課程。學校完全可以通過用其所長，充分調動每一位老師的積極性。學校對非統測科目教師實行全體教師民主測評與行政測評相結合的方法，讓每位教師都有信息做好自已的本職工作。

五、行政管理規范，辦學目標明確。

1.學校全面貫徹黨的教育方針，秉承?明理厚德、星月同輝?的校訓，圍繞?以人為本，一切為了‘明星’的成長奠基?的辦學理念。為了學校的長遠發展，全面實施素質教育，學校制定了詳細的五年發展規劃、三年奮斗目標和全面實施素質教育方案，同時緊緊圍繞著這些規劃、目標、方案制定出每學期的工作實施計劃并在工作中得以逐步落實，在每學期期末的教職工大會上認真總結工作得失，聽取教職工對學校發展的構想，為學校的一步步發展奠定扎實的根基。

2.班子成員分工協作，無私奉獻。?一個好的班子，意味著一所好的學校。?我校班子內部形成了一種相互信任、團結協作的氛圍，任何事情都堅持公正、公平、公開，是一個團結、民主、信任、廉潔、和諧的領導班子，贏得了全體教職員工信任和支持。一是重視打造?團結協作、民主和諧、清正廉潔、精細嚴實、精心服務?的管理隊伍。我們要求每一個行政管理人員帶頭樹形象、做表率，帶頭學習、帶頭工作、帶頭廉潔自律，注重學習現代管理藝術，注重團結協作，注重精心服務。副校長黃學文負責學校教學、教研、師資培訓及一個村校的蹲點管理工作，同時要上一個班的數學課，雖然身兼多職，但每一項工作都做得很出色；副校長余志明負責學校德育、安全、后勤、體衛、幼教及一個村校的蹲點管理工作，同時要上一個班的數學課，他所分管的德育、安全、體衛等工作所取得的成績大家也是有目共睹的；工會主席雷震同志既負責教工會的工作，還負責出納工作，同時負責管理安排中心校食堂事務，他的艱辛和細致保障了300余名師生中午的就餐有條不紊和食品安全；教導主任周作倫同志，既要主持教導處、教科室的工作，又要蹲點一個村校的管理工作，還要擔任一個班的語文教學，其工作量之大，任務之重，但他從沒叫苦叫累，而是默默無聞地帶領教科室成員劉兆奎、周小平、雷仁義、趙伏軍等同志，圓滿地完成上級主管部門和學校交給的各項任務，是一位務實進取的中層領導；總務副主任付遠登同志既要負責后勤工作，還要代理安穩辦的工作，經常犧牲雙休日為學校的建修維修加班加點，從沒叫苦叫累；還有村校主任教師萬值科、王聰、韋曉萍、曾慶等同志，在村校管理方面付出了艱辛的勞動和辛勤的汗水，處處以身示范，起到了很好的帶頭作用，換來了村校各項工作的穩定和進步。總之，我校行政管理人員在學校發展及教職工需要的時候總是帶頭走在前面，始終沒有忘記自己 ?做在教職工之前，得在教職工之后，精細嚴實，精心服務?的行動口號。比如在崗位等級晉升中，我們的副校級領導余志明、黃學文、雷震等同志就主動將自己晉級的機會讓給了已退休和要退休的老教師。這些行動無形中帶給了所有老師工作的動力和熱情，為明星校園精神的塑造奠定了堅實的基礎。

3.加強支部建設，發揮黨員教師先鋒模范作用。學校以?創先爭優?和?三品兩德?活動為契機，注重塑造明星教育精神。一是積極塑造?團結協作、民主和諧、進取向上?的明星校園精神；二是著力塑造?清正廉潔、民主公開、精心服務?的領導精神；三是努力構建?寬容理解謙讓、和諧融洽協作、敬業愛生進取?的教師精神；四是注重塑造?健康快樂、安全文明、樂學創新?的學生精神。上述四種精神已逐步在明星校園形成，學校領導、教師、學生之間的關系非常融洽愉快，學校與家庭的關系非常和諧，學校與社會各界的關系和諧。正是這些和諧，讓明星小學形成了?風清、氣順、勁足?的工作氛圍。正是因為有這樣一種明星校園精神和明星教育人精神，學校在評職晉級、評優評先、獎勵性績效分配等方面十分和諧融洽，無一人因這些方面的利益找領導上訪等事例發生。正因為這種精神的塑造，我們學校在到村校支教的工作中，所有年輕人都積極爭取支教的機會，以到村校支教為榮。當然這與我們學校每一個老師所具備的美德和精神分不開。4.依法治校，規范辦學，科學管理。學校從來不分重點班、實驗班、特長班，讓每一個學生受到同等的教育；也從未統一或指定學生購買除規定書目以外的教輔資料，沒有任何教師有私自招生、辦班、補課等違反教育規章制度行為;同時要求教師嚴格按照課程設置認真教學,不得擠占任何科目或私自調課,嚴格控制學生的書面作業，給學生留出充足的時間，讓每一個學生得到最大的發展空間，培養學生的合作、探究、創新精神和動手操作、社會實踐能力。在管理工作中，我們注重以下幾個方面：一是抓學習提高，堅持定期集中學習和自學為主的班子學習制度。二是抓團結協作，班子成員工作密切配合，大家做到分工不分家，心往一處想，勁往一處使，處處發揮表率作用。三是堅持民主集中制，凡學校重大問題，如人事分工、評優評先、大額資金使用、學校工作計劃等都是領導班子集體討論決定，必要的需經職代會討論通過方可執行。四是堅持廉潔自律，班子成員都能自覺遵章守紀、為政清廉。五是堅持校務公開，財務公開，充分發揚民主，重大決策都交教代會審議通過，處處營造著平等、民主的氛圍。六是完善制度。我校制定了學校內部各科室人員的職責、制度、考核辦法，形成了一套較為科學的《明星小學管理文集》，其管理文集遵循了高標準，嚴要求，客觀公正，科學合理，切實可行的原則。七是注重情感：?以人為本?是我們的管理思想，學校辦學質量的高低，直接取決于學校領導能否充分調動教職工的積極性和責任感等諸多因素。班子成員做到以身示范，在工作上勇挑重擔，在待遇上不爭先，在有任務時走在最前面，在教職工有困難主動去排憂解難。八是知人善用，學校根據每個教職工的個人情況和特長都安排到合理的工作崗位，做到量才使用，人盡其才，使每個教職工作都感覺到合味口，工作也就更加努力，取得了最優效果。

5.狠抓文明安全，構建和諧校園。強化安全管理，確保教學生活正常進行，構建和諧校園。一是抓師生安全，完善安全制度和措施，落實安全責任，開展安全教育活動，保證了一年來安全責任事故為0的目標。為抓好這項工作，學校建立了安全管理組織機構，建立健全了安全管理的規章制度，明確了安全工作的責任制。學校力求做到天天、時時、處處對學生進行安全教育，校內形成了逢會必講安全的工作慣例，學校積極配合鎮綜治辦和公安、文化、工商等部門整治校園周邊環境進行綜合治理的活動，對轄區內學校、幼兒園、小攤點、道路交通等進行了拉網 式安全隱患大排查，確保師生生命財產安全。今年上期，我校成功創建?平安校園?。

6.融洽干群關系，創建退休工之家。構建和諧融洽的干群關系，一是班子成員做到急教職工所急，想教職工所想，關心他們的工作，關心他們的生活，教職工有困難，班子成員竭盡全力幫助解決；教職工生病了，班子成員主動去探望；教職工的紅白喜事，班子成員主動去幫忙；這些行動，拉近了領導和教職工的距離。學校教師隊伍穩定，思想穩定，同事間也無任何矛盾糾紛發生。二是做好退休教職工隊伍的和諧穩定工作，在經費十分緊缺的情況下，學校每期都拿出一定的資金作為退休教職工的活動經費，退休教職工遇到困難，學校想方設法幫助解決。三是建立和諧融洽的校群關系，班子成員與當地干群和學生家長經常進行思想溝通和交流，受到當地干群和家長的稱贊，兩年來，沒有任何與當地干群和學生家長的矛盾事件發生。2010年，我校成功?五好退休教師之家?。

7.后勤服務到位，財務給以保障。

六、活動參與，成果非凡。

2010—2011學年度，在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，學校取得了非凡的榮譽：

1、學校黨支部被縣教工委評為?先進基層黨支部?，黃學文同志被評為?優秀黨務工作者?；

2、學校被縣教工委、縣教委評為?五好退休教師之家?，王道權同志被評為?先進個人?；

3、學校被縣教委評為?教科研工作先進集體?，周作倫同志被評為?教科研先進個人?；

4、學校教師論文獲國家級一、二、三等獎30篇，獲縣教育學會一、二、三等獎共26篇，指導學生獲獎近50人次；2篇論文發表在國家級期刊《中學生語數外，語文教研》上，2篇論文發于《開縣教育》；

5、學校被縣宣傳部等六部委評為2010年全縣?中華魂?（中國精神頌）青少年讀書活動?優秀組織單位?，周作倫同志獲?優秀組織個人?獎；

6、縣級?平安校園?的創建驗收合格；

7、學校被評為鎮年度工作綜合目標考核?先進集體?；

8、學校安全工作獲鎮三等獎；

9、教師合唱團在臨江鎮慶建黨90周年獲紅歌合唱三等獎；

10、學校選送的學生課本劇在臨江鎮教育系統慶建黨活動中獲二等獎;11.學校被中國中小學教育學會授予?全國中小學百佳學術研究單位?。

七、自查得分情況

按照《開縣全日制小學教育工作考核評估細則》我們逐條認真對照自查，自查總得分18+22+15+15+30+16=120分，得分情況如下：

1.A1德育工作原指標分為18分，自查得分18分。2.A2教學工作原指標分為22分，自查得分為22分。3.A3體衛藝工作原指標分為15分，自查得分為15分。4.A4教師培養原指標分為15分，自查得分為15分。5.A5行政管理原指標分為30分，自查得分為30分。6.A6活動參與及獲獎原指標分為20分，自查得分為20分。

八、存在的問題和努力的方向

1、在常規管理精細化方面我們要進一步從小處入手，要把?小事做細，細事做精?。

2、個別教師業務水平亟待提高；部分中老年同志對現代教育技術接受較緩慢。

3、中心校缺各種功能室，有待爭取解決，保證素質教育的實施和學生的全面發展。

總之，過去的一年是我們豐收的一年，取得的成績是令人欣慰的。所有這些都要歸功于各級領導和社會各界的關心和支持，歸功于退休教師對學校的關注、理解和支持，歸功于班子成員的協作和努力，歸功于全體教職工的辛勤工作。最后，我要代表學校領導班子集體，也代表我個人，對關心和支持我校工作的各位領導表示最真誠的感謝，對每一位為學校發展做出努力的所有教職工表示衷心的感謝。我認為所謂的管理就是合作，我與班子成員合作非常愉快，我為班子成員自豪；我與老師們合作非常愉快，我為學校的每一個教職工驕傲。我相信我們今后的合作一定會更加愉快，有了愉快的合作，明星小學的明天將更加輝煌。

第二篇：學院思想教育工作考核評估自查報告

學院思想教育工作考核評估自查報告

根據《中國共產黨鄭州科技學院委員會關于迎接《大學生思想政治教育工作測評體系》落實情況檢查評估的實施意見》藝術學院黨總支對考核評估任務進行分解、明確責任，在全面宣傳動員，廣泛聽取各方面意見的基礎上，對藝術學院近三年的思想政治工作情況進行了自查自評，現總結如下：

一、組織領導二級學院黨總支領導班子高度重視大學生思想政治工作，在圍繞很抓教學質量這個中心工作中，始終把實施德育工程放在首位，建立健全了工作機構，明確了工作職責，領導班子成員根據分工的不同，加強對思想政治工作的組織領導緊緊圍繞人才培養這個中心，通過不斷建立、完善思想政治教育管理的規章制度，加大統籌協調力度，不斷提高思政工作隊伍整體素質。

組長：

楊淑云

副組長：

王雷

王會三

二、條件保障藝術學院黨總支一直把制度建設作為加強基層黨組織自身建設的一項重要內容來抓，在深入貫穿落實學校各項規章制度的基礎上，健全規章制度，規范工作程序，完善黨建團學工作機制。

結合本院實際制定了黨總支建設的工作制度，并將其中涉及思想政治工作的內容和要求與其他工作同部署、同檢查、同考核，各項工作有計劃、有總結、重過程，做到了制度健全、責任明確，成為開展思想政治教育工作強有力的制度保障，也為思政工作長效機制建設奠定了基礎。

三、隊伍建設工作機制合理、在實際工作中，切實貫徹執行民主集中制和集體領導的原則，打造一支團結、民主、務實、高效的思想政治工作隊伍，是抓好、抓實各項工作的關鍵。

藝術學院黨總支領導班子以大局為重，始終把加強自身建設放在工作第一位，不斷增強班子凝聚力、號召力和組織協調力。一是注重干部自身的政治理論學習，按教師職業道德規范標準提升干部隊伍思想政治水平、政策水平和管理水平；二是嚴格按干部選撥原則和標準，選拔干部，對干部的的管理教育、監督考核做到認真、規范；實現了哪里有團組織，哪里就有黨員，以黨建帶團建，使得思想政治工作扎實有效開展，初步形成了黨政工團學齊抓共管的工作格局。

四、工作途徑與任務落實藝術學院黨總支堅持中國特色社會主義核心價值體系武裝黨員干部和師生的頭腦，以科學發展觀為統領指導全院各項工作。

將理論學習與促進工作統一起來，長期堅持一月一次政治學習，一月一次集體活動，做到集體學習有安排，有記錄，個人學習有筆記、有心得體會，個人學習尤其是黨員個人學習情況和評優獎懲掛鉤；并針對工作中存在的各種差距，對黨員進行先進性教育和樹立形象再教育。根據學校安排每年對新生開展心理健康普查，班班建有學生心理檔案，建立了心理疾病人群預警機制；針對不同年級、不同專業學生進行分類指導或心理調適。加強大學生就業指導和服務

積極開展畢業生就業教育與指導活動，及時向畢業生傳達就業信息，定期向全體畢業生宣講就業政策，及時幫助畢業生解決就業過程中遇到的問題，引導畢業生理性簽約，鼓勵畢業生積極響應國家政策，到軍營去、到基層去、到祖國最需要的地方去。

六、存在的問題及對策

（一）存在的問題自查中我們也看到當前工作與上級和學校要求還存在一定差距，主要表現在：

思想政治工作創新力度不夠，特別是思想政治工作進網絡的工作還存在薄弱環節，網絡內容、形式還不能滿足學生的特點和多樣化需求；思想政治工作隊伍的職業化水平有待進一步提升，人員的培訓、學習還不能完全適應迅速變化的新形勢；思想政治工作隊伍人員日常事務繁雜精力有限，導致學生思想工作不能深入細致進行，教學設備還需要進一步完善。

（二）整改落實重點在加快學習型黨組織建設的工作進程中，藝術學院以“創先爭優”活動為契機，圍繞中心謀發展，把全院黨務工作服務中心工作的著力點與學院發展大局密切聯系起來，通過基層黨建工作制度化、規范化建設，推進思政工作的制度創新，建立健全教育、管理、服務黨員的長效機制，將黨的組織優勢劃為推動思政工作的創新的強大力量。

藝術學院xx年.08.27

第三篇：學院思想教育工作考核評估自查報告

學院思想教育工作考核評估自查報告

根據《中國共產黨鄭州科技學院委員會關于迎接《大學生思想政治教育工作測評體系》落實情況檢查評估的實施意見》藝術學院黨總支對考核評估任務進行分解、明確責任，在全面宣傳動員，廣泛聽取各方面意見的基礎上，對藝術學院近三年的思想政治工作情況進行了自查自評，現總結如下：

一、組織領導

二級學院黨總支領導班子高度重視大學生思想政治工作，在圍繞很抓教學質量這個中心工作中，始終把實施德育工程放在首位，建立健全了工作機構，明確了工作職責，領導班子成員根據分工的不同，加強對思想政治工作的組織領導緊緊圍繞人才培養這個中心，通過不斷建立、完善思想政治教育管理的規章制度，加大統籌協調力度，不斷提高思政工作隊伍整體素質。組長：楊淑云 副組長：王雷 王會三

二、條件保障

藝術學院黨總支一直把制度建設作為加強基層黨組織自身建設的一項重要內容來抓，在深入貫穿落實學校各項規章制度的基礎上，健全規章制度，規范工作程序，完善黨建團學工作機制。結合本院實際制定了黨總支建設的工作制度，并將其中涉及思想政治工作的內容和要求與其他工作同部署、同檢查、同考核，各項工作有計劃、有總結、重過程，做到了制度健全、責任明確，成為開展思想政治教育工作強有力的制度保障，也為思政工作長效機制建設奠定了基礎。

三、隊伍建設

工作機制合理、在實際工作中，切實貫徹執行民主集中制和集體領導的原則，打造一支團結、民主、務實、高效的思想政治工作隊伍，是抓好、抓實各項工作的關鍵。藝術學院黨總支領導班子以大局為重，始終把加強自身建設放在工作第一位，不斷增強班子凝聚力、號召力和組織協調力。一是注重干部自身的政治理論學習，按教師職業道德規范標準提升干部隊伍思想政治水平、政策水平和管理水平；二是嚴格按干部選撥原則和標準，推薦選拔干部，對干部的的管理教育、監督考核做到認真、規范；實現了哪里有團組織，哪里就有黨員，以黨建帶團建，使得思想政治工作扎實有效開展，初步形成了黨政工團學齊抓共管的工作格局。

四、工作途徑與任務落實

藝術學院黨總支堅持中國特色社會主義核心價值體系武裝黨員干部和師生的頭腦，以科學發展觀為統領指導全院各項工作。將理論學習與促進工作統一起來，長期堅持一月一次政治學習，一月一次集體活動，做到集體學習有安排，有記錄，個人學習有筆記、有心得體會，個人學習尤其是黨員個人學習情況和評優獎懲掛鉤；并針對工作中存在的各種差距，對黨員進行先進性教育和樹立形象再教育。

根據學校安排每年對新生開展心理健康普查，班班建有學生心理檔案，建立了心理疾病人群預警機制；針對不同年級、不同專業學生進行分類指導或心理調適。加強大學生就業指導和服務 積極開展畢業生就業教育與指導活動，及時向畢業生傳達就業信息，定期向全體畢業生宣講就業政策，及時幫助畢業生解決就業過程中遇到的問題，引導畢業生理性簽約，鼓勵畢業生積極響應國家政策，到軍營去、到基層去、到祖國最需要的地方去。

六、存在的問題及對策

（一）存在的問題

自查中我們也看到當前工作與上級和學校要求還存在一定差距，主要表現在：思想政治工作創新力度不夠，特別是思想政治工作進網絡的工作還存在薄弱環節，網絡內容、形式還不能滿足學生的特點和多樣化需求；思想政治工作隊伍的職業化水平有待進一步提升，人員的培訓、學習還不能完全適應迅速變化的新形勢；思想政治工作隊伍人員日常事務繁雜精力有限，導致學生思想工作不能深入細致進行，教學設備還需要進一步完善。

（二）整改落實重點

在加快學習型黨組織建設的工作進程中，藝術學院以“創先爭優”活動為契機，圍繞中心謀發展，把全院黨務工作服務中心工作的著力點與學院發展大局密切聯系起來，通過基層黨建工作制度化、規范化建設，推進思政工作的制度創新，建立健全教育、管理、服務黨員的長效機制，將黨的組織優勢劃為推動思政工作的創新的強大力量。

藝術學院

2013.08.27

第四篇：教育工作督導評估自查報告[推薦]

民族中學教育工作督導評估

自 查 報 告

中學

二00九年九月

民族中學督導評估工作

自 評 報 告

縣教育督導辦公室：

根據《云南省教育督導規定》、《云南省學校督導評估工作規程》、《云南省全日制普通初級中學督導評估方案》的精神和施政辦發【2009】88號《人民政府辦公室關于印發鄉鎮人民政府教育督導評估實施方案的通知》要求，我校對近三年來的工作進行了認真地總結。以《督導評估方案》的C級27項指標95條要素為依據，對學校各方面工作進行定性定量分析。結合學校實際，充分總結經驗，自查整改。現將自評工作情況作如下總結：

一、基本情況

彝族鄉距縣城37公里，鄉域面積76.6平方公里。全鄉4個村民委員會，44個村民小組，總人口5988人。以布朗族、彝族、白族為主的三種少數民族占全鄉總人口的54%，人口密度每平方公里78人。民族中學位于布朗彝族族鄉的村。全鄉有一所初級中學，目前有教職工19人，專任教師18人，工人1人；其中本科8人，大專10人，中專1人。2009年秋季，學校共有在校生 6個教學班，245人，平均班額為 40.83人。初中入學率102%，輟學率為2.90%，控制在3%以下。

二、學校辦學的成績、經驗、特色

自2004年8月全面實施教育改革以來，我校致力于教育教學的全面提高，全面實施素質教育，加大宣傳力度，借助“兩免一補”的東風，不斷提高和鞏固“兩基”成果，并把一部分經驗豐富的教師集中到初三年級，同時加強學校內部管理。

經過這幾年的努力，學校教學質量有明顯提高，洗刷了同行們說的“中學的學生考不上施甸一中才是正常”的說法，得到人民群眾好評。通過改革和加強學校內部管理，教學成績有了提高，得到群眾和家長的認可，同時也激發了廣大家長送子女到學校就讀的愿望。

學校大力加強辦學特色，注重體藝教學，開設書畫興趣學習課程。積極動員廣大學生就讀中等職業教育學校，并取得了良好效果。

三、自評情況

我校對督導評估工作高度重視，組織全體教職工學習了開展學校督導評估工作的有關文件，并成立了自評工作領導小組，領導小組名單如下：

組長：（民族中學校長）

副組長：（民族中學副校長）成員：（政教主任）

（辦公室主任）

（班主任）

領導小組下設辦公室在學校辦公室，由副組長楊文光負責。

領導小組對評估工作進行分工部署。按照評估分解項目責任范圍，收集信息，歸口整理資料。對近三年來的工作進行了認真地總結和評價。根據《方案》指標體系，進行定性和定量測評，在單項評估的基礎上進行綜合性評價。自評結果如下：

達標具體情況 A1辦學目標 B1辦學方向

C1全面貫徹教育方針（自評為優秀）

我校堅決按照全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，推進和深化素質教育的要求，依法辦學，以德治校，制定素質教育方案，大力實施素質教育。堅持正確的教育觀和人才觀，以學生的全面發展和學生素質的形成為教學的最終目的，以辦好讓人民滿意的教育為目標。認真制定了符合學校特色的辦學目標和素質教育目標。

C2面向全體學生（自評為優秀）

學校重視教育教學工作面向全體學生，始終堅持“以人為本”的辦學目標。做到了合理配置教育資源，使各年級、各班、各學科協調發展，學生共享教育資源。實施新課程以來，我校 積極開展教學實驗研究，不斷探索尋求新的教學方法，做到因材施教，為學生的全面發展服務。從學生健康出發，要求教師平等對待每一位學生，一視同仁。在教學中給予學困生，特別是殘疾兒童、少年以更多的關愛和個別輔導，讓其身心得到健康發展，逐步提高學習成績。

B2辦學思想

C3依法辦學（自評為優秀）

多年來，我校認真貫徹、執行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民族區域自治法》、《殘疾人教育條例》、《云南省實施【中華人民共和國義務教育法】辦法》等教育法律法規辦學。按教育規律辦學，尊重學生個性發展，入學、鞏固得到了提高。學校制定了崗位職責，做到各司其職，各盡其能，規范管理，各項工作秩序井然。

C4教學思想（自評為優秀）

學校組織全體教師參與新課程改革與實驗，在教育改革實驗中轉變教育觀念，改變傳統的教學方式，注重因材施教，關注每一位學生的學習和成長。為了大面積提高教學質量，學校制定了相應的輔導措施。學生考試成績實行等級制，不給學生排名次。

A2辦學過程 B3行政管理

C5領導班子建設（自評為優秀）學校按照上級要求實行校長負責制，并按編制要求配備學校領導、二級班子，班子成員年齡、學歷、職稱方面結構合理。校長、副校長全部做到了持證上崗。學校內部實行民主決策和管理。為加強對學校的管理，做到有章可循，學校制定了領導和教職工崗位職責，做到了分工明確，責任到位。

C6校風制度建設（自評為優秀）

學校管理制度健全，有專人負責，加強督促、檢查、落實，有民主監督的制度與措施，收效明顯，考核有依據。校風優良，校紀嚴明，師生員工思想意識健康，工作學習井然有序。

B4師資管理

C7師德與任用（自評為優秀）

中心學校注重教師職業道德建設，認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》，積極開展“教育思想大討論”、“八榮八恥”、“十七大精神”、“向張桂梅同志學習”和“教師廉政風險點防范”等的學習教育活動，使教師有良好的師德修養和精神風貌，做到教書育人，為人師表，加強了教師隊伍建設。

C8培訓與考核（自評為優秀）

我校在教師進修、培訓方面高度重視，有教師培訓計劃，從經費方面給予支持，形成較完善的培訓體系。2008年我校按照教育局下達的繼續教育任務，組織教師繼續教育培訓、教師學歷提高培訓。圓滿完成了培訓任務。達到規定培訓人 次和經費。

高度重視教師教學創新精神和教學實踐能力的培養育評價考核，為提高校內教師的“自培”能力，我校統一制定了教師學習制度。培訓學習工作與教師的考核掛鉤，與德、能、勤、績結合起來，做到過程考核與實績考核并重。

C9師資與水平（自評為優秀）

教師隊伍結構合理，編制配備率100%，學歷合格率94.7%，新補充教師合格率100%；不斷提高教師的知識水平和學歷層次，本科教師占教室總數的42.1%，能利用遠程教育設計課堂教學，與學生共同創造學習環境，引導學生創新與實踐；各學科教師普通話水平達到國家和省規定標準；教師有務實的治學精神，能積極與學生、家長、同事進行交流和溝通，對自己的教學進行反思，作風務實、勇于創新、自律好學。

B5德育管理

C10德育隊伍（自評為優秀）

學校歷來重視德育工作，加強德育工作隊伍建設。學校領導是德育工作的引領者，少先隊輔導員、班主任、思想政治教師是骨干，各學科教師是重要力量，樹立了“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念。在校外，學校、家庭、社會相互結合（開展的“萬名少兒講孝道活動”、“誠信教育活動”，家長對學生講孝道、懂誠信的行為全程督導和評價。學校組織全體師生獻愛心等活動，社會各界給予高度評價），形成了德育網 絡。

C11德育目標（自評為優秀）

認真落實《中學德育綱要》和《云南省中學分年級實施意見》，根據學校實際，制定學校管理目標，不同年級制定不同目標，有利于學生對提高德育的認識，培養學生的愛國熱情和民族精神。按照《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的要求，抓好常規教育，注重學生文明行為習慣的養成教育。對學生進行紀律、法制、心里健康、道德操守等方面的教育，使學生做到遵紀守法。通過愛國主義、集體主義、馬列主義等基本觀點的教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，C12德育途徑（自評為優秀）

積極加強德育工作的開展，貫徹德育為先的原則，學校在學年初都制定了切實可行的德育工作計劃，能按照計劃結合學校實際認真開展各項德育活動。德育課與各學科教學相互滲透，在上好思想品德課的同時，各學科也要進行思想政治教育發揮各學科的德育功能。重視校園文化建設，校園有良好的文化氛圍。充分發揮共青團、學生會的作用，嚴格管理，做到了校園內干凈整潔，室內外布置有序，規范班級、宿舍的管理，達到環境育人的目的。

B6教學管理

B13執行課程方案（自評為優秀）

我校嚴格執行課程計劃和課程標準，開齊課程，開足課時，課程開設情況納入到對學校全面工作考核。同時，組織教師認真學習課程標準，明確培養目標，制定切實可行的教學計劃。為維護學生的身心健康，學校制定了作息時間表，為減輕學生的作業負擔，規定除使用上級配發的教輔外，任何老師不得以提高教學質量為由，讓學生購買其它教輔資料，教師在布置作業時要適量，確保學生的身心健康。切實減輕學生的過重的課業負擔。

B14教學常規（自評為優秀）

為加強對學校教學常規的管理，學校統一對教師的備、講、批、輔、測等各個教學環節作出了明確要求，要求教師嚴禁無教案上課，學生作業要適量，作業要求全收全改，對學生理科作業及作文周記要求有批改記錄，定期不定期的由學校開展檢查，并留有記錄，納入年終考核。有控輟保學措施和制度，學生入學、鞏固率均達97％以上，無留級現象發生。

C15教育科研（自評為合格）

我校重視教育科研，有專門的領導機構。學校領導帶頭，教導主任和優秀教師為骨干，全體教師參與。進行聽、評課或觀摩課活動，加強校本教研。雖然沒有研究課題，但是學校非常重視教法、學法方面的探索，對提高教育教學質量起到了良好的效果。

B7后勤管理

C16師生安全（自評為優秀）我校始終把安全工作放在第一位來抓，均制定了學校安全工作管理制度，有具體的防護措施，利用放學站隊、班會、周會、升國旗等時間對學生進行安全教育，開展好安全演練。學校與各班主任、課任教師、學生家長層層鑒定安全責任書。政教處主管安全工作，對校舍定期檢查，及時排出安全隱患。學校伙食團有專人負責檢查食品衛生，禁止不安全行為。對學生進行交通安全知識講座和“防火、防盜、防毒、防電”等教育。每次組織學生勞動或各種文體活動，都精心組織人員，確保師生安全。多年來，學校無一例安全事故發生。

C17校園校舍（自評為優秀）

截至2008年底，我校校舍建筑面積2614平方米,生均建筑面積10.67平方米，生均占地面積為40.78平方米。學校在綠化、美化、凈化和校園文化建設中也加大了投入，效果明顯。使師生進得來、留得住、學得好、教得好，實現了“環境育人、環境留人”，發揮校園環境的教育作用。

C18財務工作（自評為優秀）

財務工作是學校教育教學可靠的后勤保障，有專人負責，財務制度健全。賬目清楚，財物管理規范科學。學校教育經費首先保證教學需要，及時購買辦公用品，維修設備。嚴格執行財務制度，無擠占、挪用義務教育經費現象，按時進行政務、校務、財務公開，接受家長和社會監督。財務工作每年都順利通過了紀委和各級職能部門的檢查。C19教學設施（自評為合格）

學校課桌椅配備符合國家規定尺寸要求，生均圖書量達標，配置合理，管理規范，并逐年添置，無實驗室，但能滿足各學科要求，而且管理規范，有計劃添置現代教學儀器、設備，培訓提高管理人員，不斷提高設備利用率。

A3辦學效益 B8學生素質

C20思想道德素質（自評為優秀）

學校乃精神文明之陣地。我校始終將德育工作放在首位來抓，要求每一位教師始終將德育工作貫穿于自己的教育教學當中。認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合學生實際，采取措施，保證落實到學生行動中。抓好學生的養成教育，語言文明，舉止端莊，講究衛生，住宿生洗漱用具擺放整齊，被子折疊規范，好人好事在校園內層出不窮。形成了愛祖國、愛學校、關心集體、團結向上、關心別人、勤奮好學、誠實守信的良好品德，學生品德合格率在99.8%以上。通過法制教育課，讓學生掌握最基本的法律知識，做到知法、守法。學校思想教育貫穿于各學科之中，課外活動之中，為學生情感的培養和健全人格的塑造奠定了基礎。

C21文化科學素質（自評為優秀）

學校歷來重視學生的基本知識和基本技能的訓練，打牢基礎，形成良好的學習習慣。在教師的正確指導下，提高自學能 力，采取切實可行的教學方法，達到閱讀迅速、流利，書寫工整，表達準確，計算符合邏輯，各學科均衡，德、智、體、美、勞全面發展，且體藝考核合格率在90%以上。掌握一定的生活、自然和社會常識，解決一些學習生活中的問題。

C22勞動技能素質（自評為優秀）

學校按課程標準開設勞技課，進行基本勞動知識的傳授和勞動技能的培養，理論和實踐相結合，趣味性和技術性相融合，來提高學生學習勞技課的興趣，養成勞動習慣。學校每周都安排勞技課，除了上好理論課之外，都要進行實際操作，干好學校的勤工儉學基地，到山上找柴，打掃學校清潔區和街道，回家幫助父母做力所能及的家務。通過這樣不斷的訓練，學生在校、回家都夠洗衣做飯，極大地減輕了父母的家庭負擔，勞動技能考核中，學生的合格率達95％以上。

C23身體心理素質（自評為優秀）

學校按課程計劃開設體育課、體育活動課和健康教育課，學生“體育合格標準”達標率達90％以上。由于衛生與保健課深入開展，不斷教育，督促檢查落實到位，學生養成了良好的衛生習慣。學校重視在學生中開展藝術教育，堅持開展早操、課間操和課外活動，不斷增強學生的身體素質。利用“元旦”、“五.四”節日進行文藝匯演，使具有文藝才華的學生脫穎而出，為學生的特長發揮提供展示平臺。在教學中重視學生的身、心健康、和諧發展，教師耐心細致進行心理疏導，抵御抗挫折的 能力，既要讓學生學好科學文化知識，又要培養學生活潑開朗、樂觀向上的品格，具備與他人交流、合作的能力，確定人生目標并努力去實現目標，能評價和約束自己的行為。多年來，學生無因心理健康原因輟學、傷亡等現象發生。

B9社會反應

C24社區及家長的反映（自評為優秀）

學校所在社區對學校的教育教學工作情況反應良好，家長對孩子在校外的表現反映普遍較好。對學校不斷推進素質教育，大幅度提高教育教學質量給予肯定。畢業生能在較短時間內適應高中階段的學習生活，絕大多數學生基礎扎實，素質全面，具有較大的發展潛能，未升學的學生適應社會能力較強，積極參加生產勞動，為發展社會經濟、推到精神文明建設做出貢獻。

C25綜合表彰獎勵（自評為優秀）

學校2009年9月被中共委、人民政府授予“中考成績優秀獎”，學校已初步彰顯出辦學效益，在社會的知名度也越來越高，教育教學質量也有了較快的提高，受到了上級行政部門和廣大人民群眾的認可。

B10辦學特色

C26學生興趣特長（自評為優秀）

學校全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質教育，以人為本，全面發展。通過開展各種文體活動，是學生的個性特長得到充分的展現和發揮。利用每年的“五.四”和“元旦”，舉行運 動會、文藝演出（學校的校歌、打歌表演隊曾到姚關、保山演出）、書畫作品展覽，極大調動了學生參與的積極性，讓學生的個性特長得到了充分的展示，優秀學生脫穎而出，得到了社會、家長及社會各界的好評。

B27學校特色（自評為優秀）

自2004年8月全面實施教育改革以來，我校致力于教育教學的全面提高，全面實施素質教育，加大宣傳力度，借助“兩免一補”的東風，不斷提高和鞏固“兩基”成果，注重體藝人才的培養，并把一部分經驗豐富的教師集中到初三年級，同時加強學校內部管理。

經過這幾年的努力，學校教學質量有明顯提高，洗刷了同行們說的“中學的學生考不上施甸一中才是正常”的說法（09年中考，我校文化分最高分587分），得到上級主管部門和人民群眾的一致好評。通過改革和加強學校內部管理，教學成績有了提高，得到群眾和家長的認可，同時也激發了廣大家長送子女到學校就讀的愿望。

學校體藝教育與校園精神文明建設息息相關，文體活動頻繁，形式多樣，它時刻反映著學生的思想動態，也是反映校風學風的一個舞臺，歷年來，我校教師團結一致、相互支持，成功舉辦了每年的冬季運動會（田徑比賽、隊列隊形廣播操比賽、籃球比賽、文藝晚會）、五四文藝晚會，今年還舉辦了學生書畫展，并取得了良好效果。阿飛云、阿飛翠等 幾位同學獲得縣級“嘉洲杯”文藝比賽優秀獎。

近年來，隨著經濟社會的發展，社會對各種職業工作的需求增加，我國中等職業教育連續擴招，辦學規模快速擴大，學生畢業就業率上升。我校積極動員畢業生就讀各類中等職業學校，2007年23人，完成達標率209%；2008年26人，完成達標率186%；2009年32人，完成達標率213%。2007年送出的中等職業學校學生已成功就業，為推動的建設起到了推波助瀾的作用。

利用學校園地發揮法制宣傳職能，把青少年法制教育納進全縣普法教育的范圍。2006年，在全縣“五五”普法規劃和每年普法依法治縣工作計劃里，都把《未成年人保護法》列為全民學習和普法考試的內容。將《憲法》、《民法通則》、《婚姻法》、《繼承法》、《義務教育法》、《未成年人保護發》、《刑法》、《勞動法》等以講座形式開展，對未成年人進行廣泛的法制宣傳，使他們清楚的認識自己的權利和義務，從而提高他們的法律素質和維權意識。

學校開展各類三生教育活動，觀看“禁毒防艾”影片，開展“森林防火五個一”活動，H1N1預防知識講座，每周一次安全演練。

通過對各項指標的分析測評和綜合評估，在C級27項指標中，達到優秀的有25項。合格的有2項（C15教育科研、C19教學設施）。優秀率為92.6％。自評結果為“優級乙等”。

四、學校存在的問題

（一）教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。特別是運用現代教育設備進行教學等業務能力有待提高。

（二）學校硬件建設還要進一步完善，目前還沒有實驗室，學生宿舍、運動場地不夠等問題。還有607平方米的 D級危房有待拆除。

（三）學校校園文化建設還很一般，實驗室、圖書室開出率閱讀率還不高。

（四）特色學校尚需加快步伐。

五、主要改進措施

（一）不斷加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。繼續加強教師隊伍建設，建立教師經驗交流的平臺。不斷進行校本培訓，提高教師職業道德素質和業務水平，進一步壯大教師隊伍。

（二）調動教師參加教育科研的積極性，鼓勵教師結合自己實際撰寫教育論文，重點培養學科帶頭人，真正成為教學的骨干、教育科研的領頭人，在工作中注意收集材料和痕跡的管理。

（三）加大對社會、家長的宣傳力度，多爭取社會、家長的支持。

（四）多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

盡管學校還面臨著辦學條件等諸多困難，但我們堅信，在各級黨委、政府和教育主管部門的領導下，只要繼續扎扎實實搞好學校全面工作的具體落實，民族中學的明天將會更美好，學校的成績會更加輝煌。

學

二00九年九月

第五篇：教育工作督導評估自查報告

教育工作督導評估自查報告

教育工作督導評估自查報告1

首先我代表xx鎮中心幼兒園全體教職員工對各位領導來我園進行評估檢查，表示熱烈的歡迎及真摯的感謝。為了迎接此次檢查，我們對照《天水市麥積區迎接省政府教育工作督導評估檔案資料建設指南(幼兒園建檔目錄)》結合我園實際開展了認真的自查，現將自查情況做如下概述：

一、基本情況及設施設備

二、辦園理念與園務管理

在辦園中，我們堅持正確的辦園理念。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》，《3到6歲幼兒發展指南》。以面向未來、服務家長、以人為本、全面育人為辦園宗旨，堅持保教結合，既面向全體幼兒又注重個體差異性，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育。使每位幼兒身心和諧發展。在管理上我們充分調動每一位教職工的積極性，發揮她們的長處和優勢，建立健全了各項規章制度，各類工作人員崗位責任制度健全，職責明確，激勵機制完善。與此同時，我園勤奮求實、團結嚴謹、熱情奉獻、開拓創新作為園風。在教職工中積極提倡，做到熱愛幼兒園、熱愛孩子、樹立敬業精神、創新精神、奉獻精神。同時，我們結合幼兒禮儀品格教育，向家長進行《幼兒家庭禮儀品格教育專題講座》不定期的召開家長會，與家長相互溝通談討家園共育。積極做好家長工作。讓家長隨時了解幼兒園教學進度及幼兒在園表現，通過這些多層次、多途徑的交流溝通，讓家長全方位了解幼兒園動態，參與了幼兒園的課程互動，?實現了家園共育的目的。

三、衛生保健與安全防護

我園廚房配備有消毒柜、冰柜、不銹鋼廚具等標準設施，干凈衛生。操作人員有健康證，建立食堂食品衛生檢查管理制度、食品安全制度，制定合理的營養食譜，食品、餐具、炊具均按規定消毒、我園教師、幼兒每學年體檢一次，體檢率達100%。并建立了合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發育。我園從制度上規定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經常性檢查，及時消除隱患。并經常組織教職工學習安全防護知識，對幼兒進行安全教育。同時堅持每天晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除隱患。經常與家長保持聯系，共同重視幼兒安全工作，堅持確認接送的幼兒家長，確保幼兒安全離園。我園有兩輛接送車輛，車輛均通過檢驗，接送車輛有專人負責，每天接送完后進行點名，確保每位接送幼兒進班。我園還與公安部門經常性的聯系，配備了警棍等警備器材，制定各種應急預案，以確保及時處理突發事件。由于安全工作常抓不懈，幼兒園自開辦以來無一起大小安全事故，并迎接了甘肅省學校安全大檢查，得到了上級領導的表揚。

四、環境創設與教育教學

1、我園認真貫徹執行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導綱要》。遵循孩子的身心發展規律制定一日作息制度，合理安排游戲活動，戶外活動和各生活環節活動的時間，充分體現動靜交替，保教結合的原把團結嚴謹。主題創設與保教相適應的教育環境，讓孩子參與布置，體現孩子參與的'痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習慣的培養、幼兒活動內容豐富、形式多樣、情緒愉快。

2、我園立足本園實際，尊重幼兒的興趣開展活動，讓幼兒體驗活動的快樂。在組織活動過程中，教師積極參與注重觀察幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發性語言、環境的設置和材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。

五、幼兒發展與辦園效果

經過師生們的共同努力，我園幼兒在各方面都得到了很大的提高，辦園水平也獲得了社會各界和家長們的認同。在近幾年的發展中，我園積極參加中心學校及鎮上組織的各種活動，在建黨90周年文藝晚會上獲得了一等獎。在建國60年文藝匯演中獲得一等獎。當然，我們清楚知道還有很多不足之處。如：環境場所偏小、園所綠化不夠、有些制度不夠完善、教師整體水平有待加強等等。但我們有信心，通過我們的努力，在有限的條件下堅持用先進的管理模式規范辦園思想，發揮我園優勢，完善我園不足，獲得社會的認可。爭創省二類幼兒園是我園的暫定目標，為達到此目標我們將繼續努力，懇請教育局領導檢查后予以肯定。

教育工作督導評估自查報告2

20xx年，xx辦事處在縣委、縣政府和縣教育局的關懷指導下，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實中央、省、市、縣關于教育工作會議精神，以辦人民滿意教育為宗旨，秉承“以人為本，以德治校”的辦學理念，加強管理，科學發展，開創了xx教育工作新局面。現將我處20xx教育工作自查評估情況報告如下：

一、基本情況

xx辦事處位于縣城北大門，下轄13個行政村、2個社區287個村民組，人口63198人，面積118平方公里，耕地12萬畝.全處共有初級中學3所，小學18所，幼兒園3所。全處有中學在校生1240人；小學在校生3050人，幼兒園學生數685人。

二、教育督導評估各項指標完成情況

20xx年5月14日至5月16日，xx辦事處教育督導評估自評工作領導小組，對照《xx縣鄉鎮（街道）辦事處黨政主要領導干部教育工作督導考核實施細則》的各項指標，組織開展了自評工作，先將我辦事處教育工作督導評估自查工作匯報如下：

（一）、重視教育地位，優先發展教育。

今年以來，我辦事處政府高度重視教育事業，堅持教育優先發展，不斷優化教育結構，改善辦學條件。認真落實“兩免一補”政策和捐資助學措施，完善貧困家庭學生教育資助體系；努力辦好優質初中，重視學前教育，促進教育協調發展。在推進教育改革上，深入一線，調查研究，認真貫徹實施《中華人民共和國義務教育法》，及時解決教育發展和改革中遇到的實際問題。辦事處為了提高教育教學質量，吸引優質師資，穩定教師隊伍，提高教育質量，在春節期間結合扶貧送溫暖活動，投入6000元看望慰問老教師15人。在教師節前撥出專項資金8000余元，召開表彰大會，表彰先進學校6所、優秀教師60名，在全處營造了尊師重教的良好氛圍。

（二）、合理規劃布局，科學教育決策。

⑴、年初辦事處召開黨委會議，研究制定了20xx教育工作目標，對一年來教育工作做了整體部署，同時，在每學期開學前1周召開教育專題辦公會議，研究部署適齡兒童入學、防輟保學、學生安全、教育均衡發展等問題，確保轄區內中小學、幼兒園的協調發展。20xx年新建太山、北城幼兒園二所。

⑵、建立了教育工作目標責任制。辦事處成立了由辦事處黨委書記李越峰同志任組長，辦事處主任、黨委副書記沈峰同志任副組長的領導小組，實行書記主管教育，主任主抓教育的領導機制。在辦事處的領導下，進一步明確了各單位、各部門、各村民委員會教育工作職責，與各村委會主任簽訂了責任書，保障適齡兒童少年入學率。同時還建立了領導干部聯系學校制度，班子成員每人聯系一所學校，每月開展一次調研，了解學校的工作和存在的實際困難，對學校提出的問題和困難給予及時地解決，為教育辦實事、辦好事，其中協調解決城北幼兒園教學樓與群眾發生糾紛問題，制止北城社區群眾非法占用城北小學學校土地違法建筑行為，解決前王小學新建幼兒園租地問題，協調雙油坊幼兒園占地問題；中心中學教師丁峰出車禍后，因車主無賠償能力，辦事處解決1000元，并組織本處教職工、學生對其捐款5萬余元。

（三）、加強教育管理，提高教學質量。

⑴、堅持依法治教，維護教育秩序。堅持依法治教，依法行政，遵循教育規律，規范辦學行為，實施科學管理。建立和完善學校督導評估制度，全面推進學校的教育評估工作，加強村委會（社區）與學校的溝通合作，與派出所、村委（社區）簽訂安全工作目標責任書，加強法制宣傳，全力整治校園周邊環境，營造有利于青少年健康成長的社會環境。

⑵、鞏固“普九”成果，全面實施素質教育。認真貫徹執行國家有關法律法規、方針政策，發揮村黨總支、村委會職能作用的優勢，進村入戶進行教育法律法規宣傳，動員適齡兒童入學，動員輟學學生返校，嚴格控制我辦事處義務教育階段學生輟學率。開展生源地信用助學貸款工作，

今年我辦事處九年義務教育的.輟學率為為0%，適齡兒童入學率、初中階段入學率達到了100%，圓滿地完成了“控輟保學”目標任務。

⑶、加強學校安全工作，切實治理周邊環境。今年年初，辦事處就對校園周邊環境治理工作進行了安排部署，明確了綜治辦、派出所、工商所、文化站、宣傳、教育等職能部門的工作職責。每月由這些部門的負責人組成校園周邊環境治理工作組，對學校周邊環境開展排查整治活動。在學校組織運動會、“六一”慶祝會等重大活動期間，組織派出所、綜治辦及衛生院等相關人員到學校做好學校安全工作。同時，抓好校車安全管理，對辦事處轄區內學校校車進行了摸底登記，定期檢查，對手續不全和違規的一律責令其停運，確保學生上學安全。

通過一年的不懈努力，我辦事處教學教學管理、教育教學質量以及教育水平有了明顯的提高，為教育工作整體水平的提升打下了堅實的基礎。

三、下一步工作打算

1、科學調整學校布局結構，整合教育資源，統籌安排，集中投入。

2、努力加強校園周邊環境的整治，加強校園文化建設，凈化美化校園，力爭全面優化育人環境，把學校建設成師生工作、學習、生活的樂園。

3、進一步做好防控輟流工作，確保適齡兒童少年都能入學，無人輟學，不因貧困等原因退學。

教育工作督導評估自查報告3

XX年10月潮河鎮學校在上級領導部門的重視關懷下，堅持“樹立全面育人理念、打造名師名生工程、爭創縣市一流學校”的辦學目標，堅持“依法辦校、民主治校、科研興校、質量強校”的辦學理念，很抓內部管理，鞏固“兩基”。與時俱進，充分挖掘師生的創造潛能，面向全體學生，促進全面發展，努力辦好潮河人民滿意的.教育。

現將我校的“兩基”工作匯報如下：

一、學校基本情況。

潮河鎮學校位于瀘縣邊緣于富順縣接壤的潮河鎮政府所在地桂苑社區，是XX年隨瀘縣教育人事制度改革，由原潮河鎮中、小學合并的一所九年一貫制學校。現有教學班48個，學生2365名，其中中學14個教學班，學生766人，小學本部15個教學班，學生964人，五個教學點、19個教學班，學生635人。在職教職工112人。學校校園環境優美，教學設施達標，校本部現建有學生實驗室、圖書室、儀器保管室、美術室、體育器材室、音樂室、多媒體教室、紅領巾廣播室等功能室10余間，圖書室藏書量達兩萬余冊，能滿足現代教學的需要。歷經了風雨滄桑的潮河鎮學校，改革創新，積極探索，在現代教育的平臺上作出了滿意的成績。學校先后榮獲瀘縣課改先進學校、教師校本培訓先進單位、校風示范校，常規管理合格校、縣級文明單位和最佳文明單位。三年來，學校連續三年獲縣教育督導評估一等獎。教師中先后榮獲市“優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者”等市縣級榮譽35項，師生在國家、省、市、縣級各類競賽中先后有172人次獲獎。

二、主要指標完成情況。

1、普及程度。

（1）入學率7—12周歲入學率06、07、XX年分別是：100%。13—15周歲入學率06、07、XX年分別是：97.6%、96.6%、98.1%。

（2）輟學率小學部輟學率06、07、XX年分別是：0。中學部輟學率06、07、XX年分別是：0.62%、2.5%、1.1%。

（3）畢業率：小學部畢業率06、07、XX年分別是：100%。中學部畢業率06、07、XX年分別是：99.9%、92.2%、98.7%。

（4）完成率：15周歲完成率06、07、XX年分別是：99.6%、100%、99.6%。17周歲完成率06、07、XX年分別是：97.4%、95.4%、94、1%。

（5）殘疾少年兒童入學情況7-15周歲三殘兒童06、07、XX年分別有：8人、14人、13人。全部入學隨班就讀。

2、學前教育普及程度XX年3—6周歲兒童入園1088人，入園率87.13%。XX年3—6周歲兒童入園1021人，入園率85.31%。XX年3—6周歲兒童入園991人，入園率86.18%。

3、師資水平。

（1）校長培訓情況學校現有正副校長3人，2人參加了縣級校長培訓，1人參加了市級培訓。崗位培訓比率為100%。

（2）教師基本情況學校教職工總數156人，在崗在編教師112人，退休教師44人，其中專任教師110人，工勤人員2人。小學部教師近三年（06、07、XX年）學歷達標率分別是：100%中學部教師近三年（06、07、XX年）學歷達標率分別是：95.9%、95.9%、100%.所有教師均持有《四川省中小學教師繼續教育證書》，并按規定全部參加了繼續教育培訓，參訓率100%。

4、辦學條件。

（1）校園、校舍情況全校占地面積（含村級學校）21915平方米，生均占地面積9.3平方米；學校校舍面積6019平方米，生均校舍面積2.5平方米。

（2）圖書資料擁有情況學校現有圖書資料：舊書9094冊、新書5528冊、光盤1871個、電子書8900冊、合計：25393冊，生均15余冊。

（3）音體美器材、數學科學儀器裝配情況中學、小學按XX標準裝配，儀器完好率達98.6%以上，能保證正常教學的需要。

教育工作督導評估自查報告4

督導評估的東風進一步規范了學校辦學行為，推進了素質教育，堅定了實施素質教育、科研興校、創新辦學的信心，全面推進深化教育內部管理制度改革，加強兩支隊伍的建設，完善學校“軟件”和“硬件”管理。現就教育工作情況自評如下：（自評分98.7分）

成效與經驗

一、學校領導

1、辦學思想。教育發展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發展的先導。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習基礎教育課程改革理論，印發具有先進教育思想的文章或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發展動態。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發展，我們要求教師不僅做“伯樂”，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養。在培養目標上，我們紿終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發展，并為他們今后的發展打下基礎，在未來的社會中各得其所。學校制定了中長期發展規劃，認真落實“減負”精神，切實做到“五不”、“六要”、“六不準”，正確處理“減負”與質量的關系，認真做好扶優轉差工作。

2、班子建設。我校繼續加強領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。校級領導勤政廉政，班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象有較強的戰斗力，措施落實、務實進取有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面的高手，并要求他們在新學年中參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據每個教師的素質，確定發展目標；有用人之長，避人之短，優勢互補，尊重包容，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，使自己不說外行話，說話使人服，具有號召力；做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發展盡職盡責的事業心和責任感。每個班子成員蹲點一個年級，組織指導教研、教改工作，協調校長處理該年級的具體事務。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數黨員教師已成為學校教育、教學及其他工作的骨干力量。通過學習，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念、協作意識，疑凝聚了領導班子，提高了戰斗力。

3、機構設置與應用。學校設有教導處、總務處等，各機構崗位職責明確，有獨立的辦公室、辦公設備基本齊全，布置規范。學校確立了以校長為核心的領導集體，實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，由學校大幅度向基層授權，層層設立目標，全體行政人員分別抓年段工作、教研組工作，由學校制定相應目標要求；使全校形成一個自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標，業績與獎懲相統一，初步形成激勵教師奮發向上的機制。繼續深化學校內部管理體制改革，強化崗位，淡化身份，逐步實現由身份管理到崗位管理的轉變，努力科學設置學校崗位，加強質量考核，實行擇優上崗制度，弱化福利，強化獎懲，拉大收入差距，實現優質高酬，加強內部培養教師工作，激勵優秀教師脫穎而出，加快教師思想、業務的成熟期。學校制定《管理手冊》，各項規章制度健全，已初步形成以制度管人的機制。實行星期一行政例會和教師例會制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結、期末有總結。各部門工作責任明確、分工合作，獨擋一面，全校工作運行有序，管理效能較高。

二、教師隊伍建設。

思想政治工作。每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養，端正了思想認識，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協作意識，開拓了創新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。組織開展了教師宣誓活動和師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校制定了《中小學教師職業道德規范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評并兌現獎懲。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與獎懲、職稱晉升掛鉤。對個別違反師德規范的教師采取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現象得以徹底的扭轉。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業績、比貢獻已成為學校的主旋律。

三、教育教學管理

1、課程計劃。我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設，按規定配有勞技課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證，活動正常開展，嚴格按省關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無出現亂征訂亂編濫印復習資料現象。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，備課組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好，教學任務完成。

2、德育工作

教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責任感落到實處，做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環境建設，建立了革命烈士墓、德育墻和利用“升國旗”，在國旗下的講話等校內外德育基地，深入開展創“紅旗班級”評比活動，宣傳欄、校訓、一旗一句名人名言等布置得當，形成良好的育人環境和氛圍。建立家校聯系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。

學校始終把德育放在首位，德育機構健全，注重德育隊伍建設，組織開展了“慶國慶歌詠比賽”、“五一、六一文藝匯演”、成立紅領巾廣播站，紅領巾督導隊等，推行“在社會做個好公民、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制，創辦宣傳欄、墻報等宣傳陣地，大大激發了學生的愛校熱情。德育組、少先隊大隊部、校團委、政教處經常組織學生干部培訓班，逐步提高他們的管理能力，發揮他們的管理作用。認真執行《中小學德育工作規程》，制訂《守則》、《規范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。兩年來無出現學生嚴重違紀和違法行為。操行評定優良率達90%以上。

3、智育工作

（1）、抓規范管理，促教學水平提高。實現教育的現代化，首先是實現人的現代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發展永恒的`主題。學校制定了《教學流程管理實施意見》，將教學環節逐一細化，每一項工作再分為若干條，如集體備課必須從教材和學生實際出發，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統性、科學性，初步設計出課后作業的基本內容和形式，每個教師才根據集體備課的要求寫出個人備課教案。《教學流程管理實施意見》的出臺對于規范全校教職工的教育行為、增強組織紀律觀念、和諧師生人際關系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對學校以往在教學管理上只在個別環節上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學管理上重結果、輕過程的不利局面，監控內容涵蓋了整個教學全過程，并由行政人員、年級組長、教研組長等組成強大的監控檢查小組，對全校教師的教學全過程進行監控，監控結果經教務處匯總后于當周報校長，對部分存在個別問題的教師實行跟蹤檢查。學校認真貫徹《教師綜合考評方案（試行）》，使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障，評價內容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業道德、責任心、專業基本功、教材的駕馭能力、文明施教、作業批改、課后輔導等細節問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學生的滿意度等內容。

（2）努力推進課堂教學改革。課堂教學是教學工作的中心環節。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質教育與家長、社會追求分數的現狀下，如何正確運用分數調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數的評價是不現實的，把分數看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節課必須是規范課，要有更多的教師能上優質課。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。

力促教研教改工作上一個新水平。除了聽、評課等常規性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題關事關教師對課標、教材、學生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養教師，更能促進教師成熟、成長。二是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教務處要搜集整理有關文章并印發制定方案，分步實施。三是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度。四是要研討如何進行質量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。

行政領導組織參與課改。學校高度重視課改工作，給予多方面的支持。如時間照顧，經費傾斜，組織教改教師到外面參觀學習。課改也帶來了成效，學生活躍了，敢于向老師、校長提問題了，如學校的綠化是在同學的倡議下，才著手進行的；校園活躍了，我們隨時都可以聽到學生愉快的笑聲；教師成長了，原來內向的教師勇于承擔示范課了。

(3)注重“減負”工作。對學生的要求實行“尊重差異，區別要求”，對同一班級內不同層次和不同特點的學生進行分組區別要求，增加因材施教的因素，以適應學生的個別差異。根據學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：

(1)達到教學大綱及教材中最低限度的要求。

(2)達到教學大綱及教材中全部基本要求。

(3)在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適宜的速度戌進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。在學生中全面推行“優點工程”，強化優點，淡化缺點，重在激勵。

4、體育衛生工作。

認真實施《學生體質健康標準》，領導重視，加強管理，配足專任體育教師，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發展。建立衛生保健制度，加強衛生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上，組織乒乓球、象棋、藍球興趣小組，定期開展活動。每年舉行一次校運會或不定期舉行單項競賽活動。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上，每年均投入一定經費充實衛生室，改善衛生條件，幾年來沒有發生流行性疾病。

5、美育工作。課堂藝術教育的主渠道，是培養各類人才的主陣地，但是培養人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環境中審美、接愛美、培養美，不斷提高學生的美育水平。按教學計劃和大綱開足、上好美術、音樂課，學校設有美音教研組，定期開展教研活動，有工作計劃、總結。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，有專用藝術教室，教學器材基本滿足教學需要，有教師電子琴一架、風琴二架，加強教學管理，定期檢查教學常規，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術活動，如：開展元旦師生書畫展，文藝晚會，“爭當合格小公民”演講比賽，“慶國慶歌詠比賽”等。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。

6、勞技教育。有勞技教師，按規定開足，上好勞技課，有勞動場所和勞動工具，把生產勞動列入教學計劃，利用校園綠化基地和社會實踐基地經常開展勞動實踐，組織學生在學校后園培植綠化（擬建學生學農基地），培養學生的勞動習慣，樹立勞動觀念，讓學生了解自然，接觸社會。

7、常規管理。學校規章制度比較完整規范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協作，利用星期一行政例會，交流一周工作，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。嚴格執行上級下達的招生計劃，控制班級學生人數，規模恰當，有利于教育教學工作。學籍管理科學合理，嚴格控制升、留級，按規定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續，管理制度健全，檔案資料完整、規范，義教卡登錄完整。重視教育教學信息及資料的收集，文書檔案，分門別婁，專柜存放，專人負責，信息資料傳遞迅速，補充及時，能為培養學生收集處理信息的能力服務。制定《財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規范校產管理，嚴防校產流失，基本上做到件件校產有責任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。充分利用現有條件實施“半封閉”校園管理制度，每天安排2~3位教師實行全天候值日，加強對學生進行課間管理，學生紀律衛生督導隊負責學生的遵紀，文明衛生等檢查，配有專職門衛，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環境。

四、教育質量

1、普及程度

學校防止流生的規定明確，鞏生責任制落實，措施得力，多次組織人員下村動員流生，建立落實流生匯報制度，很好配合村委會做好溜生返校復學動員工作。學校采取對家庭經濟困難學生免、減雜費及其它費用，補助等方法，杜絕了因家庭經濟困難而輟學現象。還通過分流，分類教學、轉化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。

2、學生素質

我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一方面。學生政治思想良好。尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學校通過校長信箱等渠道了解學生的思想動態，及時進行教育引導。學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，實踐操作考查合格率達98%以上，注重健康教育，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達95%以上；注重培養學生正確的審美觀點，通過舉辦一些文藝活動，提高學生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂、美術、及格率達95%以上；農村學生純樸，具有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，親自體驗過“粒粒皆辛苦”。經常參加校內外勞動。隨著科技興農的深入，學生在學校，家里都能學到很多的勞動技術，能應用學到的知識指導具體的勞動。勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大。

存在主要問題

1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設還要進一步完善。

3、學校綠化、環境建設檔次有待提升。

4、特色學校建設尚需加快步伐。

5、教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資

主要措施

1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、上級合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

教育工作督導評估自查報告5

一、學校基本情況

甘谷縣大像山鎮柳湖小學始建于19，距今已有的歷史，現為大像山鎮中心小學，是全縣辦學規模最大的小學之一。學校地處甘谷縣城東大街柳湖畔，現有學生2593名，設六個年級，共有36個教學班，有教職工105人，公辦103人，縣認代課教師2人，其中男30人，女75人，行政人員6人，專任教師96人，高級職務教師2人，中級職務教師31人，大專以上學歷99人，教師學歷合格率達100%。

設施建設：學校占地15畝，校舍總建筑面積4590平方米。各類體音美教學器材和電教設備齊全，能滿足各個年級的教學需求，新建和改建了兩幢教學樓共4483平方米，建有一個120平方米、能容納120人就座、設備先進的多功能廳，建微機室兩個，裝機115臺，建成了多媒體雙向教學系統;建設了寬帶數字化校園網絡，教學辦公實現了自動化、信息化。學校還建有實驗室、儀器室、圖書室，有圖書4萬余冊。

校訓校風：學校的校訓是：“團結、奮進、樂學、創新”，辦學理念是：“用明天的眼光辦今天的教育”，辦學目標是：“創品牌學校，當一流教師，育合格人才”，學校的校風為四個字，即：“敬、競、凈、靜”。

辦學特色：少先隊工作是學校工作的一面旗幟，少先隊組織為學校精神文明建設奠定了堅實的基礎。柳湖小學少先大隊工作以黨的“十九大”精神為指導，以培養少先隊員創新精神和實踐能力為重點，圍繞“抓特色、求發展”的工作思路，創新觀念，不斷加強和完善少先隊基礎卡設，根據學校實際，大膽創新，積極打造學校少先大隊特色品牌，在學校教育中發揮了重要作用。學校少先大隊工作一步一個新臺階，一年一個新跨越，不斷取得令學校滿意的成績，隊員們在德、智、體、美、勞諸方面得到了良好的發展，真正體現了把少先隊工作納入素質教育軌道的育人理念，全面提高了少年兒童綜合素質。

取得成績：學校先后獲縣以上獎勵60多次，學校被命名為天水市“文明單位標兵”，天水市兒童美德優秀項目學校，獲縣級先進學校，第二屆“書香天水”讀書節中華頌經典誦讀二等獎，天水市第26、27屆科技創新大賽優秀組織獎，天水市青少年科技創新活動優秀組織獎;年獲全國中小學陽光體育運動入圍案例，天水市“先進基層黨組織”，甘谷縣“三八”紅旗先進集體;2019年獲縣級先進學校;2019年獲“天水市優秀少先大隊”。近年來，學校獲得各級各類獎勵的教師達225人次，獲省特級教師2人，省、市級骨干教師12人，省、市級青年教學能手8人，省、市級“園丁勘”教師10人，省徑教育教學單項獎12人，市優質課教師33人，市級教育教學單項獎14人，縣先進教師25人。

二、“督導評估”工作組織實施情況

為確保我校“督導評估”工作順利進行，根據縣、鎮“督導評估”實施方案，學校及時成立了“督導評估”工作領導小組，由王軍(校長)任組長，楊向偉、盧江保、王菊梅、王亞軍、王嘉寶、楊萬倉為成員，因地制宜制定了《大像山鎮柳湖小學督導評估工作實施方案》，對全校推進“督導評估”工作提出了指導性意見。在“督導評估”工作領導小組的領導下，我校對近三年內的相關材料進行了認真、細致的收集及整理。

三、“督導評估”各項指標完成情況

1、辦學思想：

(1)全面貫徹執行黨的教育方針、政策及教育法律法規。

組織教職工認真學習政治理論及教育法律法規知識。以全面提高學生素質為目標，認真擬定學校工作計劃，使計劃盡可能體現素質教育的根本宗旨，在教育教學中面向全體學生，因材施教，保證了學校辦學沿著社會主義辦學方向健康發展。

(2)加強依法治校。

學校領導經常組織教職工認真、系統學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法法規和政策，加強宣傳，模范執行，有效促進了依法治校、依法治教工作的開展，提高了教師的政治理論素質

2、隊伍建設

(1)領導體制完善，實行了校長負責制.學校對教職工民主管理。學校配備了校長一名、副校長二名、教導主任一名、副教導主任一名、總務主任一名，學校還設大隊輔導員、教研組長等職務，做到組織健全，分工明確，相互合作。班子成員忠于職守，廉潔公正，具有高度的敬業精神，勤奮務實的工作作風及民主管理的群眾意識，能團結協作，銳意改革，既有管理能力，又有良好的服務意識，為辦好學校提供了有力的保障。

(2)加強對骨干教師和青年教師的培養。

對教職工實行目標管理崗位責任制，制定的實施方案科學可行，公正客觀，有效地促進學校工作的開展;為了調動教師的工作積極性，充分發揮教師潛能，組織開展繼續教育，以選派教師外出培訓學習和校本培訓為途經，以全面提高教師實施素質教育的能力和水平為目標，全員動員，全體參戰，轟轟烈烈地開展外出培訓學習、校內開展上達標課、示范課等活動，改變課堂教學模式，全面推進素質教育、全面提高教育教學質量。

3、教育管理：

我校始終堅持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，明確德育工作目標，健全組織機構，豐富德育工作內容。

(1)德育工作。實行由校長全面負責，黨組織充分發揮政治核心作用和監督保證作用的學校德育領導體制，建立了校長領導下的學校德育管理機構，形成校長負責、一名副校長分管、大隊輔導員組織監督、各班主任落實、全體教師共同參與的德育工作網絡。制定了相應的崗位職責，每位領導都有對口的負責年級，各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局。

針對學校德育工作的特點，制訂了目標明確、任務具體、凸顯德育工作層次性的《德育工作三年規劃》，并且每年都嚴格按照德育規劃，詳細制定德育工作計劃，計劃能與規劃相銜接，落實好，并在年底進行總結，找出差距，總結經驗。德育工作內容嚴格按照中央的文件精神進行落實，以中華民族優秀文化、優良傳統教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養成教育、心理品質教育，將弘揚民族精神和樹立現代意識相結合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學滲透、課外實踐活動、三級教育網絡等狠抓學生的養成教育，全方位的開展德育工作，促進學生全面健康發展。

(2)檔案管理。搞好學校各種檔案的收集、歸類管理工作。有健全的教師業務檔案，學生檔案和學校工作檔案，檔案健全，查閱方便。

(3)學校安全工作。積極開展防震應急演練，2019年5月12日下午大課間活動時間，根據學校的統一安排，組織開展全校師生參加的地震應急疏散活動，全校師生分別從辦公室、教室進行安全疏散，僅用了3分鐘時間，全部安全疏散到應急避難指定場所。從2019年至今，我校都是不定時的進行應急疏散演練。通過演練活動的開展，對我校《校園突發安全事件應急預案》的檢查，提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，師生們真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了演練的預期目的。

4、教學常規：

(1)課程設置：認真擬定切實可行的學校工作計劃，學校工作體現德、智、體、美、勞等全面發展的'教育方針。課程安排符合國家課程方案要求，不隨意增減課時。

(2)教研工作：

“以研促教，以研強師，以研興校”是我校一貫實施的教研強校之路。尤其在縣教育體育局的正確領導和積極倡導下，學校繼續以質量連片提升工程和打造高效課堂為載體，積極開展豐富多彩的教研活動，把活動分為“大教研”和“小刻研”兩種形式。“大教研”主要圍繞高效課堂和校本教研，通過走出去和請進來的辦法，與模范中學、文澤學校、南街小學、楊場小學、西關學校等進行校際連片提升教研，相互取長補短，探教法、論學法，談管理、說案例，為本校薄弱學科和弱勢教師提供了很好的交流學平臺;本學期，學校繼續以各教研組為單位，開展豐富多彩的教研活動，語文組組織一次經典詩歌誦讀活動，數學組開展一次數學知識競賽活動，品科組開展一次小制作、小發明征集活動等等。“小刻研”主要以年級組為單位，進行章節、單元的重點、難點問題排疑解難，學生在學習中存在問題的探討及解決辦法，達到同級資源共享、齊頭并進的效果，同時，認真撰寫《柳湖課堂教學反思》，記載教學中的點滴經驗和得失。教務處組織教師繼續修訂、開發《柳湖課堂教學研本》和《柳湖課堂教學反思》，少先大隊部做好《感知“美”與“丑”》叢書的編輯工作，四年級推行高效課堂《導學案》。

(3)實驗教學：學校有兼職的實驗管理員，實驗教學設施齊備，各種制度落實;設有兼職圖書管理員和儀器管理員，實驗室布置規范、整潔、設施完好，實驗、儀器登記清楚，卡、簽張貼規范;實驗教學有計劃、總結，實驗報告單、實驗記錄裝訂規范;實驗開展達到標準要求;有相應的圖書室和實驗室及桌凳、書柜、儀器柜。建有各種計劃、制度，實驗室開展率和圖書借閱率達到教育主管部門規定的要求;教師常利用遠程教育設備開展教育教學活動。

(4)常規管理制度。根據教學實際，制定教學常規管理制度，認真檢查和落實教學常規管理要求，有效、科學、真實的評價教師的常規工作，促進教學教師的工作積極性，提高學校教育教學質量。

(5)學生管理。加強教師對學生的管理和輔導檢查，定期召開學生代表會議，了解學生對學校、教師反饋的意見和建議，并積極采取措施加以改進。

5、辦學條件

(1)校舍及班額：制定有校園環境規劃，并逐步實施，各類設施布局規范合理;嚴格按照要求開設班額。

(2)校園環境凈化：有明確的職責和工作任務，實行衛生區域責任制定期進行打掃，并實行量化檢查評比;設有果皮箱、紙簍、等衛生設施;加強對學生講究公共衛生和個人衛生教育，定期開展個人衛生檢查;根據學校實際，開展校園綠化、美化工作，努力創建校園文化;搞好圖書、文體器材的使用與管理，積極開展文體活動。

6、教育保障

(1)財務管理：財務管理制度健全，管理規范，經費收支合理，有資金使用計劃。

(2)民主公開制度。每周召開一次教師會，各種方案制度經教師會討論通過實施，校務公開工作組織機構健全，有固定的公開欄，事關學校和教職工切身利益的事及時公開，群眾滿意。

(3)開展行風、黨風廉政建設。學校教師無違紀舞弊現象;教師遵紀守法，遵守教師職業道德，關心愛護學生，無體罰、侮辱學生的現象。

(4)規范辦學行為情況

1)學校無違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。

2)學校嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服征訂規范、質量過關。

3)義務教育學校規范辦學行為情況，我校因歷史原因，存在大班額，課程安排符合國家和省徑規定，并且落實每天鍛煉一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，沒有組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度已落實。

通過對照《甘肅省刻育工作督導評估實施細則》標準，我校自查評估16項指標中，10項優秀，6項合格，綜合結果為合格。

四、主要存在的不足

1.資金投入不足，計算機教室、科學實驗室、語音教室、音樂教室、圖書室等功能教室缺乏，嚴重制約了學校特色化、品牌化、現代化辦學的步伐。

2.學校多媒體、信息化技術手段的運用存在一定的局限，教育現代化水平有待進一步提高。

3.教師老齡化，體質差，學科結構不合理，師資不足等問題突出，制約了學校的發展。

4.部分教職工教學理念轉變不到位。

5.特色教育需進一步投入與建設。

6.由于學校防災減災有關的書籍和音像的缺乏，只能在現有或網絡上查找使用，對防災減災教育活動的開展的深度不夠。學生數量大，疏散場所有限，存在擁擠現象。

7.學校雨季校園排水不暢，遇大雨存在嚴重安全隱患。

總之，學校將在各級政府的領導下，以本次督導評估為契機，認真總結經驗，發揚成績，不斷提高辦學質量和效益，為辦好人民滿意的教育事業而努力拼搏。

教育工作督導評估自查報告6

一、學校基本情況

1、學校概況

20xx年以來新一任領導班子認真貫徹執行黨的教育方針，大力推進教育教學改革，實施素質教育，促進學生全面發展。堅持“一切為了人的發展”的辦學理念，以“寬容解決一切，團結壓倒一切，尊重先于一切，學習重于一切，人格高于一切”為座右銘，力創和諧校園環境。在教育教學實踐中，秉承“自強不息、德業并進”的校訓精神，逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風，“敬業、樂群、省身、尚真”的教風和“博學、善思、求索、篤行”的學風。

2、成績與榮譽

在局領導和有關部門的大力支持下，115中學正在發展中前進，教育教學質量和社會聲譽正穩步提升。連續兩年被評為“裕華區畢業班教學工作進步單位”。在石家莊師生親子讀書成果展示中被授予“優秀學校”榮譽稱號，被授予“中國少年兒童平安行動示范學校”稱號，20xx年被評為“裕華區優秀家長學校”，贏得“雙爭共建文明校園”榮譽……

二、學校的發展與變化

1、加強基礎設施建設，進一步改善辦學條件。

我校自20xx年10月移交裕華區政府管理以來，得到區政府和區教育局各級領導的大力支持與幫助。20xx年，教育局籌集資金43萬余元，粉刷了墻壁，封閉了校園，制做了具有我校特色的校園文化展牌，改變了學校破舊面貌，改善了辦學條件，贏得了全校師生和社會各界的一致稱贊。

20××年暑假期間，在教育局領導的大力支持下，學校充分利用寶貴時間，完成了專業教室科學實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術活動室、衛生室的改造等。

教育局領導時刻不忘我校的教育教學儀器設備不足的現狀，自移交以來，學校新增圖書4000多冊（29007.22元）、計算機24臺（60240元）和一批教學儀器（約15萬元），進一步改善了我們的辦學條件。

學校辦學條件的綜合改善，為今后的發展，贏得了后勁，注入了新的活力。

2、加強校園文化建設，營造積極向上的育人環境。

隨著對教育規律的不斷探索，人們逐漸認識到實現育人的途徑中環境對于學生產生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進校園自然景觀的同時，校園文化建設也提到日程上來。

尤其是在裕華區教育局杜局長的大力倡導下,我校以“校訓”為主線，大力加強校園文化建設。我們既重傳統文化的教育，又重現代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人”的原則，寓教育于校園美的環境之中。

進入校園,映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻，在長200余米的操場圍墻上，學校設計了以20××年奧運會運動圖標為主體的體育文化。在藍天綠地的襯托下，融入漢字楷書元素的黑色運動圖標，張揚活力之余還頗顯沉穩儒雅，活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強”的樂章，美麗的校園體育文化墻成為學校靚麗的風景。

教學樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠、勤學善思、探索創新”四個主題，圍繞四個主題，每層精心選擇名言警句、名人故事等材料，設計了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設計了“杏壇語錄”專用牌，教育格言激勵警醒規范著教師的`教育教學行為。我們還別出心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌，水房、樓梯都設計了富有特色的小宣傳標語牌。

另外，一樓后側的“藝術長廊”由學生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中，呼吸著充滿文化的空氣，定會凝煉出高雅脫俗的特有氣質。

我校在校園文化建設中，堅持兩手抓。既關注硬件建設的作用，更注意軟件方面的加強。首先我們以強勢推進校園每日一讀，以濃郁的校園學習氛圍，打造書香校園為奮斗目標，在全校范圍內大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍，我校一是自20xx年起開設誦讀鑒賞課與閱讀課，定期交流讀書心得和感想，舉辦讀書論壇、師生同臺誦讀比賽等。同時把師生的優秀作品刊登在學校創辦的《雨荷》雜志上，大大激發了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動，讓家長和孩子們一起誦讀，共同成長。并且于20xx年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎，《河北青年報》也以《讓孩子與經典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。20xx年年我們又把讀書活動制度化，提出“師生每日一讀，營造書香校園”的具體目標要求，學校組織教師到書店購買所需要的書籍，為每一位教師贈送《論語心得》、《陽光心態》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養出來的》等書籍，讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等，由學校教科研處編輯成冊，供師生一起讀書學習《滄海拾貝——教師推薦語集錦》應運而生。