第一篇：東波學(xué)校執(zhí)行《編班辦法》自查報(bào)告

東波學(xué)校執(zhí)行《編班辦法》自查報(bào)告

（2014―2015學(xué)年度）

自貫徹落實(shí)《編班辦法》等相關(guān)教育法律法規(guī)以來(lái)，我校根據(jù)《廣東省義務(wù)教育階段學(xué)生編班管理暫行辦法》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《東波學(xué)校學(xué)生編班管理辦法制度》。進(jìn)一步規(guī)范我校的辦學(xué)行為，現(xiàn)將本學(xué)年度實(shí)施情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧社會(huì)，興辦人民滿意的教育為宗旨，關(guān)注民生、改善民生，堅(jiān)持教育公平、教育平等的原則，積極推進(jìn)教育資源的均衡配置，全面落實(shí)教育惠民的各項(xiàng)政策，努力給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)公平的教育環(huán)境。

二、基本原則

公平性原則；平等性原則；均衡性原則。

三、基本程序及保障措施

1、學(xué)生均衡編班：

（1）、新生入學(xué)由教導(dǎo)處統(tǒng)一編號(hào)；新生名單一律錄入電腦。（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在開學(xué)前擬定分班方案，由教導(dǎo)處具體實(shí)施。

（3）、一年級(jí)新生，將男、女生分成兩部分，堅(jiān)決實(shí)行均衡編班，按照學(xué)生的出生年月，戶籍進(jìn)行編班，不舉行任何形式的

考試，測(cè)驗(yàn)來(lái)作為編班的條件。

（4）、按規(guī)定控制班額，小學(xué)每班原則上不得超過45人；初中每班原則上不得超過50人，分班方法：一年級(jí)和七年級(jí)新生教導(dǎo)處按均衡原則分班后，班主任進(jìn)行抽簽；

（5）、學(xué)校不設(shè)尖子班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等名義舉辦重點(diǎn)班，不以學(xué)生獲獎(jiǎng)、競(jìng)賽、各類考級(jí)成績(jī)作為編班依據(jù)，嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦學(xué)。

（6）、班中男、女生比例人數(shù)均衡，達(dá)到平行分班的效果。

2、教師均衡配備：

（1）、根據(jù)我校實(shí)際，先確定班主任和任課教師人選；然后根據(jù)任課教師的業(yè)務(wù)水平、個(gè)性特長(zhǎng)、年齡結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)等情況，綜合平衡、合理搭配，結(jié)合計(jì)劃班級(jí)數(shù)，均衡配置各班師資。

（2）、教師與班級(jí)搭配：校長(zhǎng)室、年級(jí)組先后召開專題會(huì)議，在上級(jí)教育行政部門派遣的督查組及學(xué)生家長(zhǎng)代表等人員的監(jiān)督下，按照隨機(jī)選擇的方式確立各班的班主任及任課教師。

四、下一步工作安排及任務(wù)。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，大力宣傳。各年級(jí)組要充分認(rèn)識(shí)均衡師資、均衡編班對(duì)于促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，克服畏難情緒，積極組織實(shí)施。同時(shí)，加大學(xué)習(xí)和宣傳力度，讓廣大教職員工熟悉有關(guān)要求，提高執(zhí)行制度的自覺性，并通過多種方式向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳有關(guān)精神，讓社會(huì)各界理解、支持均衡編班工作，確保此 2

項(xiàng)工作穩(wěn)步實(shí)施。

2、精心組織，嚴(yán)格程序。各年級(jí)組要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，健全和完善學(xué)生均衡編班、教師均衡配置的操作程序及陽(yáng)光操作辦法，并報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，方可實(shí)施。在實(shí)施中要嚴(yán)格按照既定程序和辦法操作，做到方案及時(shí)公開，結(jié)果及時(shí)公示，杜絕人情因素干擾。實(shí)行監(jiān)督制度，由上級(jí)督查組、家長(zhǎng)代表全程監(jiān)督編班過程。

總之，我們有決心，更有信心在上級(jí)政府和上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持根據(jù)《廣東省義務(wù)教育階段學(xué)生編班管理暫行辦法》的精神，不斷規(guī)范我校的辦學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕設(shè)立重點(diǎn)班的現(xiàn)象，為每一個(gè)學(xué)生提供相對(duì)均衡的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

東波學(xué)校

2014年9月

第二篇：中小學(xué)執(zhí)行《編班辦法》自查報(bào)告

中小學(xué)執(zhí)行《編班辦法》自查報(bào)告

自全面貫徹落實(shí)《廣東省教育廳義務(wù)教育階段學(xué)生編班管理辦法的通知》等相關(guān)教育法律法規(guī)以來(lái)，我校根據(jù)《廣東省教育廳義務(wù)教育階段學(xué)生編班管理辦法的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《XX學(xué)校學(xué)生編班管理辦法制度》。進(jìn)一步規(guī)范我校的辦學(xué)行為，現(xiàn)三年規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧社會(huì)，興辦人民滿意的教育為宗旨，關(guān)注民生、改善民生，堅(jiān)持教育公平、教育平等的原則，積極推進(jìn)教育資源的均衡配置，全面落實(shí)教育惠民的各項(xiàng)政策，努力給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)公平的教育環(huán)境。

二、基本原則

法制性原則；公平性原則；平等性原則；均衡性原則。

三、基本程序及保障措施

1、學(xué)生均衡編班：

（1）、新生入學(xué)由教導(dǎo)處統(tǒng)一編號(hào)；新生名單一律錄入電腦，不在電腦名單內(nèi)的學(xué)生，一律視同為非錄取學(xué)生。報(bào)名錄取結(jié)束后，由教務(wù)處統(tǒng)一公示錄取名單。

1（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在開學(xué)前擬定分班方案，由教導(dǎo)處具體實(shí)施。

（3）、一年級(jí)新生和招收進(jìn)來(lái)的插班生，將男、女生分成兩部分，堅(jiān)決實(shí)行均衡編班，按照學(xué)生的出生年月，戶籍進(jìn)行編班，不舉行任何形式的考試，測(cè)驗(yàn)來(lái)作為編班的條件。

（4）、按規(guī)定控制班額，每班原則上不得超過56人。

2、分班方法：一年級(jí)新生教導(dǎo)處按上面原則分班后，班主任進(jìn)行抽簽；插班生 均衡分為與年級(jí)班數(shù)相等的份數(shù)，再由班主任抽簽。

（5）、學(xué)校不設(shè)尖子班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等名義舉辦重點(diǎn)班，不以學(xué)生獲獎(jiǎng)、競(jìng)賽、各類考級(jí)成績(jī)作為編班依據(jù)，嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦學(xué)。

（6）、班中男、女生比例人數(shù)均衡，特長(zhǎng)生人數(shù)均衡，達(dá)到平行分班的效果。

2、教師均衡配備：

（1）、根據(jù)我校實(shí)際，先確定班主任和任課教師人選；然后根據(jù)任課教師的業(yè)務(wù)水平、個(gè)性特長(zhǎng)、年齡結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)等情況，綜合平衡、合理搭配，結(jié)合計(jì)劃班級(jí)數(shù)，均衡配置各班師資。

（2）、教師與班級(jí)搭配：校長(zhǎng)室、年級(jí)組先后召開專題會(huì)議，在上級(jí)教育行政部門派遣的督查組及學(xué)生家長(zhǎng)代表等人員的監(jiān)督下，按照隨機(jī)選擇的方式確立各班的班主任及任課教師。

四、下一步工作安排及任務(wù)

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，大力宣傳。各年級(jí)組要充分認(rèn)識(shí)均衡師資、均衡編班對(duì)于促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，克服畏難情緒，積極組織實(shí)施。同時(shí)，加大學(xué)習(xí)和宣傳力度，讓廣大教職員工熟悉有關(guān)要求，提高執(zhí)行制度的自覺性，并通過多種方式向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳有關(guān)精神，讓社會(huì)各界理解、支持均衡編班工作，確保此項(xiàng)工作穩(wěn)步實(shí)施。

2、精心組織，嚴(yán)格程序。各年級(jí)組要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，健全和完善學(xué)生均衡編班、教師均衡配置的操作程序及陽(yáng)光操作辦法，并報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，方可實(shí)施。在實(shí)施中要嚴(yán)格按照既定程序和辦法操作，做到方案及時(shí)公開，結(jié)果及時(shí)公示，杜絕人情因素干擾。實(shí)行監(jiān)督制度，由上級(jí)督查組、家長(zhǎng)代表全程監(jiān)督編班過程。

總之，我們有決心，更有信心在上級(jí)政府和上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持根據(jù)《廣東省教育廳義務(wù)教育階段學(xué)生編班管理辦法的通知》精神，不斷規(guī)范我校的辦學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕設(shè)立重點(diǎn)班的現(xiàn)象，為每一個(gè)學(xué)生提供相對(duì)均衡的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

XX學(xué)校 2013年10月

第三篇：東波學(xué)校“減負(fù)”工作總結(jié)

東波學(xué)校“減負(fù)”工作總結(jié)

（2013一2014學(xué)）

“大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”是當(dāng)前教育的總體目標(biāo)。但是，由于諸多方面的原因，應(yīng)試教育現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突出：機(jī)械性訓(xùn)練、擠占副科課程、過長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)加課，不但違背了教育規(guī)律，而且造成了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。

我校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)“減負(fù)”規(guī)定，制定了切實(shí)可行的“減負(fù)”措施，以培養(yǎng)學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，真正做到了把全部教育教學(xué)活動(dòng)納入達(dá)成目標(biāo)的操作性范疇，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高。同時(shí)我校通過“減負(fù)”，釋放了學(xué)生的心理，為學(xué)生建構(gòu)了真正愉快寬松，充滿真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過減負(fù)，還促使了廣大教師致力于教育和教學(xué)的研究，打造出一支科研型的教師隊(duì)伍，從而做到了既“減負(fù)”又“增效”，全力推進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會(huì)議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

二、強(qiáng)化管理，合理安排，確保學(xué)生全面發(fā)展。

嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，保證開齊國(guó)家設(shè)置的課程，并開組課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間。合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動(dòng)”。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通過多種形式落實(shí)“減負(fù)”工作，定期召開學(xué)生座談會(huì)，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學(xué)開放日，組織問卷調(diào)查向家長(zhǎng)征求意見，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。

三、制定措施，落實(shí)到位。

開學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。

1、一、二年級(jí)原則上不留書面回家作業(yè)；

三、四年級(jí)作業(yè)總量控制在40 分鐘；

五、六年級(jí)作業(yè)總量控制在60分鐘；以內(nèi)；

七、八年級(jí)作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)；九年級(jí)作業(yè)總量控制在120分鐘；各位科任教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。

2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。“減負(fù)”不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在有效課堂教學(xué)中獲取知識(shí)。學(xué)校通過開展“領(lǐng)導(dǎo)上引路課”，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長(zhǎng)上研究課”，“青年教師上匯報(bào)課”的四課活動(dòng)；對(duì)課堂教學(xué)做了深入細(xì)致的研究，廣大教師通過行動(dòng)研究認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實(shí)“減負(fù)”的關(guān)鍵。教導(dǎo)處還對(duì)科學(xué)備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評(píng)價(jià)。我們把作業(yè)設(shè)計(jì)作為每學(xué)期期末展示的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)校設(shè)計(jì)了具有積累性的書海漫游，教師們留機(jī)械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運(yùn)用 的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩(shī)，每月一篇美文增加了孩子的知識(shí)面。還定期組織知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)及時(shí)調(diào)控教學(xué)評(píng)價(jià)。

4、各年級(jí)取消百分制，實(shí)行等級(jí)制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績(jī)應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長(zhǎng)會(huì)和其他集體場(chǎng)合公布等等。

5、音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間。

8、教導(dǎo)處不定期地對(duì)學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。

9、學(xué)生“減負(fù)”與教師“加負(fù)”并舉。一名稱職的教師就意味一個(gè)成功的課堂。為了把“減負(fù)“工作落到實(shí)處，學(xué)校把“幫助教師成功是校長(zhǎng)的成功，幫助學(xué)生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學(xué)目標(biāo)，大力開展名教師評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)，把“我學(xué)，我研，我思，我成長(zhǎng)”做為教師培訓(xùn)的核心，結(jié)合教師“每人一絕活動(dòng)”建立了教師個(gè)人培訓(xùn)檔案冊(cè)，校本培訓(xùn)記錄冊(cè)，教師成長(zhǎng)采擷冊(cè)等，力求讓培訓(xùn)更具時(shí)效性。通過系列競(jìng)賽與教師基本功培訓(xùn)，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實(shí)做到讓學(xué)生學(xué)得少，練得少，但又學(xué)得好，真正做到“減負(fù)”以“增效”為前提。

10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長(zhǎng)雙向交流，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)教育的偏頗觀念，淡化家長(zhǎng)的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過重的心理壓力。

11、落實(shí)陽(yáng)光體育“2+1”活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開展每日陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)活動(dòng)，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒從未間斷。為了有效的利用陽(yáng)光體育一小時(shí)時(shí)間，學(xué)校體育組的教師合理安排學(xué)生活動(dòng)。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)，是每一名學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。

總之，“減負(fù)”工作在當(dāng)今還是一個(gè)熱點(diǎn)話題。任重道遠(yuǎn)，我們要把這項(xiàng)工作抓實(shí)就要不斷的更新管理機(jī)制，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都認(rèn)同才是最有效的辦法。減負(fù)”工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) “大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”是當(dāng)前教育的總體目標(biāo)。但是，由于諸多方面的原因，應(yīng)試教育現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突出：機(jī) 械性訓(xùn)練、擠占副科課程、過長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)加課，不但違背了教育規(guī)律，而且造成了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。我校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)“減負(fù)”規(guī)定，制定了切實(shí)可行的“減負(fù)”措施，以培養(yǎng)學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，真正做到了把全部教育教學(xué)活動(dòng)納入達(dá)成目標(biāo)的操作性范疇，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高。同時(shí)我校通過“減負(fù)”，釋放了學(xué)生的心理，為學(xué)生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過減負(fù)，還促使了廣大教師 致力于教育和教學(xué)的研究，打造出一支科研型的教師隊(duì)伍，從而做到了既“減負(fù)”又“增效”，全力推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的快速發(fā)展。

波 學(xué) 校

2014年07月

東

第四篇：東波學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作總結(jié)

東波學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作總結(jié)

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

二、落實(shí)活動(dòng)方案

1、與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(dòng)（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

2、與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，評(píng)選誦讀小明星。

3、與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩(shī)詞 與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

4、與學(xué)校大型活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)年我校舉辦兩個(gè)大型文藝節(jié)目：“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”、“不忘初心，筑夢(mèng)東波”文藝匯演，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目，有古詩(shī)新唱，有根據(jù)古詩(shī)意境的表演，有形式多樣的朗誦等。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上，也以經(jīng)典古詩(shī)文為主題，形式多樣，孩子們?cè)诳炜鞓窐返姆諊懈惺艿浇?jīng)典詩(shī)文 的魅力，受到情的感染，美的熏陶。

5、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。

四、今后的工作思路

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

3、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。

東波學(xué)校 2018年6月22日

第五篇：東波學(xué)校義教階段

東波學(xué)校義教階段“防流控輟”工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)）

本校在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)、鎮(zhèn)教育部門的指導(dǎo)和支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見》(粵教基[2008]4號(hào))，提高我校義務(wù)教育階段學(xué)額鞏固率，全面完成市、區(qū)、鎮(zhèn)下達(dá)我校控制輟學(xué)目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)高水平、高質(zhì)量義務(wù)教育，盡心盡責(zé)，積極工作，在防流控輟工作上做到“四個(gè)到位”，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育的健康發(fā)展。主要情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)到位，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感。

義務(wù)教育事關(guān)青少年的健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。防流控輟工作為我校義務(wù)教育提供強(qiáng)有力的保障。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了開展該項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想。即：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，在義務(wù)教育階段防流控輟工作方面花大力氣，做足功夫，并通過進(jìn)一步強(qiáng)化依法行政、依法治教意識(shí)，增強(qiáng)了大家的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為我校開展防流控輟工作奠定了堅(jiān)固的思想基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視到位，全面統(tǒng)籌布局。

為做好防流控輟工作，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，把防流控輟工作擺上重要議事日程，周密安排部署；成立了義務(wù)教育階段防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，落實(shí)人員專門抓，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，同時(shí)多 次召開防流控輟專題工作會(huì)議，專門研究相關(guān)工作措施，制訂了防流控輟工作方案。建立防流控輟工作長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)防流控輟主體責(zé)任，校長(zhǎng)與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各司其職，各負(fù)其責(zé)。要求村委會(huì)掌握本村（社區(qū)）義務(wù)教育階段適齡兒童、少年輟學(xué)情況，協(xié)助做好說服、教育輟學(xué)學(xué)生返校學(xué)習(xí)等工作，學(xué)校認(rèn)真做好相關(guān)教育法規(guī)的宣傳工作，讓廣大家長(zhǎng)、教師和全體學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，使防流控輟工作落實(shí)到平時(shí)的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中，將問題化解在萌芽狀態(tài)。

三、工作措施到位，全面推進(jìn)防流控輟工作。

一是做好防流控輟的宣傳工作。通過會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、宣傳單等多種方式，深入村（社區(qū)）廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及相關(guān)法律法規(guī)，明確學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)各自的法律責(zé)任，讓群眾了解中小學(xué)生輟學(xué)的危害，努力提高全社會(huì)對(duì)“防流控輟”重要性的認(rèn)識(shí)。通過宣傳教育，使廣大適齡兒童、少年認(rèn)識(shí)“不依法接受義務(wù)教育是違法”的道理，使廣大家長(zhǎng)明白“不送孩子讀書是違法”的法律規(guī)定，樹立起“企業(yè)雇傭未成年人是違法”的法律意識(shí)，在我校服務(wù)半徑內(nèi)形成適齡兒童、少年依法接受義務(wù)教育的良好氛圍。二是切實(shí)減輕學(xué)生就學(xué)負(fù)擔(dān)。落實(shí)困難學(xué)生的“補(bǔ)助”政策，使“貧困生活補(bǔ)”資金在第一時(shí)間到位，做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。三是實(shí)行班子分年級(jí)包干責(zé)任制。把防流控輟列入班子的工作目標(biāo)考核中，實(shí)行班子分年級(jí)包干責(zé)任制，正、副校長(zhǎng)帶頭包干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入群眾調(diào)查摸底，了解流失原因，共同做好流動(dòng)生復(fù)學(xué)動(dòng)員 工作。四是加大對(duì)校園及周邊環(huán)境安全保障力度，排除隱患，確保不出現(xiàn)重大校園安全事故，保證未成年人的生命安全。

四、制度落實(shí)到位，進(jìn)一步鞏固防流控輟工作成果。

一是建立預(yù)防義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)保障制度。對(duì)因家庭困難而輟學(xué)或申請(qǐng)輟學(xué)的兒童、少年，要認(rèn)真落實(shí)特困生救助的相關(guān)措施和規(guī)定，為特困生建檔造冊(cè)，組織和動(dòng)員社會(huì)各方力量，開展多種形式的扶貧助學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生不應(yīng)貧困而輟學(xué)；把流動(dòng)人口子女義務(wù)教育工作納入學(xué)校教育事業(yè)規(guī)劃，確保外來(lái)人口子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。二是嚴(yán)格責(zé)任追究，確保防流控輟工作取得實(shí)效。對(duì)因防流控輟工作不力，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)率長(zhǎng)超標(biāo)的，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行問責(zé)，并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。三是建立尊師重教獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)保障機(jī)制，與教學(xué)業(yè)績(jī)相結(jié)合，對(duì)防流控輟工作成績(jī)突出的，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

在全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力下, 使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。“各率”都達(dá)到上級(jí)的要求，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在不足，需政府和社會(huì)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力度，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

面對(duì)這些成績(jī)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫東波學(xué)校更加輝煌的明天！

東波學(xué)校 2014年07月